近日，区“扫黄打非”办公室联合团区委走进区模范小学开展“绿书签·预防网络沉迷”进校园宣传活动，宣传普及青少年健康上网、文明上网等“护苗”知识，助力青少年增强自我保护意识，护航青少年健康成长。
在区模范小学多媒体教室，团区委青少年事务社工结合青少年网络行为特征，为在场学生宣传网络安全知识，并通过典型案例讲解了编造散布网络谣言、沉迷于不良网络、网络诈骗等行为给社会和个人带来的危害，引导学生确立正确网络观，使丰富的网络资源为己所用。
区模范小学学生何__在活动结束后表示，通过这堂课的学习，让他知道网络知识的重要性，认识到了沉迷不良网络的危害，以后会提高警惕。
网络安全是保护个人权益的重要防线，通过本次网络安全教育宣传活动，增强了学生们合理使用网络的观念，让青少年能够识别网络空间隐藏的风险，充分享受互联网技术带来的便利，拥抱更美好的未来。
团区委青少年事务社工林__表示，作为青少年工作者，在为少年儿童营造良好社会环境、优化网络环境的同时，能让少年儿童在面对外界各类信息冲击时提升自己的防范意识，加强辨别是非的能力，从而实现个人的全面发展。
活动临近结束时，到场学生在现场发放的“绿书签”上认真书写感悟寄语，区“扫黄打非”办公室工作人员还通过宣传文明上网、绿色阅读号召大家多读书，读好书，远离不良信息，促进形成正确的世界观、人生观、价值观。
五月春光好，“护苗”正当时。为护助少年儿童健康成长，远离和抵制有害信息和出版物，近日，__镇开展“绿书签”行动。
活动中，工作人员在辖区内中小学校、幼儿园张贴宣传海报，向学生及家长派发绿书签、“扫黄打非”笔筒，同时科普讲解了甄别非法出版物的方法、购买正版书籍的途径、在绿书签行动中应该做什么等内容，进一步提高辖区少年儿童辨是非、识对错的意识和能力，培养他们绿色阅读、文明上网的良好习惯。
接下来，__镇将持续深入开展“扫黄打非·护苗”专项行动，创新活动载体，丰富活动形式，打造“护苗”品牌，进一步加强镇域群众对“扫黄打非”的认识，净化辖区文化环境，让“扫黄打非”宣传深入人心。
为促进青少年儿童健康成长，积极净化文化阅读环境，深入开展“护苗20__”专项行动，__月__日上午，__街道__社区新时代文明实践站在辖区__幼儿园开展了“护苗20__绿书签”进校园宣传活动。
本次宣传活动主要采取两种方式进行，首先在__幼儿园里，社区工作人员告知老师们要加强绿色阅读环境，守护儿童健康成长。走到教室里，老师正在带领小朋友们阅读图书，耐心地向孩子们讲读图书内容，教授其中蕴含的道理，引导他们积极思考。孩子们阅读的均为适合身心发展的有益图书。其次，在辖区单元楼、社区发放宣传单进行宣传，向路过的居民讲解护苗行动的重要性，告诉他们要帮助孩子坚持阅读正版书籍，抵制盗版，挑选健康有益的书籍，引导孩子正确上网，营造良好的上网环境。
此次宣传活动，积极践行了绿色阅读精神，为孩子健康成长的文化环境奠定了基础，进一步净化了辖区文化环境，助力孩子健康成长。
__月__日，__街道__社区“扫黄打非”联络点联合__小学开展“扫黄打非·护苗20__”“绿书签”宣传进校园活动。
活动中，__社区“扫黄打非”领导小组成员向同学们发放了宣传彩页，用通俗易懂的语言为同学们讲解了“扫黄打非”行动的概念、内容和意义，让学生了解知识产权、网络安全等相关问题，文明上网，自觉远离和抵制非法有害出版物及非法有害信息，并引导同学们“多读书、读好书、读正版书”。
通过此次宣传活动，让他们对“绿书签”有了更深刻的认识，提高了他们对有害出版物和不良信息的鉴别能力，加强了自我防范意识。
下一步，__社区将结合实际，发挥自身优势，借助各类宣传载体、搭建各项活动平台，定期开展“绿书签”进校园、进社区、进家庭等活动，为青少年的健康成长保驾护航，营造良好的宣传氛围。
为护航未成年人健康成长，__月__日，__镇__社区联合__县新华书店开展迎“六一”暨“护苗20__·绿书签”宣传行动。
活动现场，新华书店工作人员向家长和孩子们普及“扫黄打非·护苗行动”的相关知识，讲解非法出版物的危害，增强居民自觉抵制侵权、盗版等非法出版物的意识。同时，新华书店为孩子们精心挑选适龄书籍，带给孩子们节日的惊喜。
为进一步传递温暖，给辖区内的困难儿童更多的关爱，__社区个体工商户张__同志为困难儿童送上了书包、铅笔盒、水杯等学习用品。此次慰问不仅给困难儿童带来了物质上的关怀，更给予了精神上的慰藉。社区将一如既往地积极开展此类爱心活动，以实际行动为下一代健康成长作出积极贡献。
下一步，__镇将加大“扫黄打非”、“护苗”行动、“绿书签”行动宣传力度，充分利用新时代文明实践引导青少年进行绿色阅读，丰富未成年人精神生活，自觉抵制非法出版物，提升自我保护意识和能力。
近日，__中心小学开展“护苗20__绿书签行动”进校园系列宣传活动，进一步提升少年儿童版权素养，提高学校师生对“扫黄打非”的认识，营造健康文明的校园文化环境。
活动中，学校的法制副校长围绕“扫黄打非”含义和开展意义，向师生进行详细的讲解，对“如何辨别盗版图书”进行解读宣传，有效引导未成年人购买、使用正版书籍，多读书、读好书，在生活中要学会用法律武器保护自己，树立正确“三观”。
派出所执法人员还现场指导学生掌握鉴别非法图书和非法印刷制品的方法，引导学生了解非法出版物的危害，积极检举销售不健康出版物的不法行为。
通过本次绿书签进校园活动，师生们了解到了“扫黄打非”活动的意义，以及如何辨别这些盗版书籍，以后在日常生活中，如果他们遇见这些盗版的书籍，会拨打举报热线去举报这些书籍。
为进一步加强学校师生的思想道德和法制教育建设，我校各年级开展“扫黄打非”主题班会。
今后，__中心小学将持续开展形式多样的宣传活动，不断提高学生们的自我保护意识和抵御不良文化的能力，为未成年人的健康成长创造良好的文化环境。
为引导青少年绿色阅读，远离和抵制有害出版物，__月__日，__县__镇“扫黄打非”工作站联合新时代文明实践所、市监办等部门在__小学开展了“护助健康成长，拒绝有害内容”为主题的20__年“绿书签行动”校园宣传活动。
活动中，工作人员介绍了绿书签护苗行动的意义，普及版权意识、“扫黄打非”法律法规等知识，询问他们平时阅读书籍的种类及喜好，深入浅出地引导学生从我做起，远离有害出版物，不购买、不阅读、不传播非法出版物。同时，通过发放“绿书签”购书优惠券，营造良好的读书环境，形成多读书、读好书的浓厚氛围。
此外，__镇各村居以农家书屋、新时代文明实践站和移风易俗文化长廊等为依托组织开展了阅读活动。活动中，志愿者向孩子们普及“扫黄打非”相关知识，指导大家如何辨别盗版书籍等非法出版物，呼吁家长要引导孩子多读书、读好书、善读书，通过亲子阅读形成良好的家庭阅读氛围，共同守护孩子心灵净土。
此次“绿书签”行动提升了青少年自觉抵制非法出版物和其他有害信息的意识，有助于营造保护知识产权、保护未成年人健康成长的良好文化环境。青少年的成长之路需要全社会共同守护，__镇将凝聚政府、社会、学校、家庭的“护苗”共识，共建共治让全民“护苗”成为新常态。
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。我校开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，我校充分利用电子屏幕、黑板报、橱窗、手抄报、国旗下讲话、张贴海报、观看“护苗”动画片等形式开展宣传教育，全面引导学生绿色阅读，文明上网。在全校营造有利于少年儿童健康成长的文化环境，帮助我校学生筑起了一道抵制不良文化精神防线。
__月__日，开展了“护苗20__”的主题班会。活动过程中，各班主任精心准备，通过观看绿书签宣传视频，PPT介绍，汇报表演等形式向学生们传达了绿书签的意义所在；接着向师生发出倡议：加入绿书签，远离和抵制有害出版物。
通过此次活动，师生们经过了精神洗礼，接受了绿书签。相信大家一定能将誓言化为行动，一起携起手来，自觉抵制盗版制品和不健康读物，大力倡导健康阅读，积极推崇高雅文化，共同建设“书香”校园！
为深化推进“绿书签”行动，进一步加强版权宣传普及，倡导公众尊重创意、支持正版，为少年儿童成长创造绿色健康的文化环境。20__年__月__日，正值第__个“中国旅游日”，__县文旅局、__县图书馆及__镇政府走进查__区开展“绿色阅读，从我做起——阅读推广进景区”活动。
活动现场，工作人员设立宣传咨询台、摆放宣传展板、张贴绿书签海报、发放“扫黄打非”知识宣传单页，展示优秀图书名单等，向景区游客特别是来景区研学的中小学生及家长介绍“护苗20__”绿书签活动的意义，通过举例向孩子们讲述“黄”“非”出版物对身心健康产生的危害，倡导孩子们多读书、读好书，同时要增强自我防范意识，自觉抵制低俗文化垃圾和有害信息。通过一系列的宣传号召大家绿色阅读，从我做起。
旅游是载体，文化是灵魂，接下来__县将继续打造文旅融合全民阅读品牌，提升全县版权保护意识，持续推进“护苗”行动，引领阅读新时尚赋予文化新生命。
为进一步落实“扫黄打非·护苗20__”专项行动宣传工作要求，净化社会文化环境、树立文明和谐新风，__月__日，__区“扫黄打非”进基层暨“护苗20__绿书签行动”专题宣传活动在解放路街道举办。市“扫黄打非”工作办公室、区“扫黄打非”工作领导小组及办公室负责同志参加活动。
活动在__市__小学同学带来的主题街舞《加油吧，少年》和合唱《中华少年》中拉开序幕。学生代表宣读了“绿书签行动”倡议书，志愿者们向自发来到现场的居民观众发放了“扫黄打非”宣传单，与会领导向孩子们发放了“护苗”笔袋、书签等“扫黄打非”宣传品。
活动结束后，与会领导参观了__区知识产权保护工作和“扫黄打非”进基层工作专题展览，并调研解放路街道“扫黄打非”进基层建设情况，听取了相关工作人员的讲解。
下一步，__区“扫黄打非”办公室将继续深入开展“护苗20__绿书签行动”系列宣传活动，努力构建全方位的“护苗”工作格局，筑牢“扫黄打非”精神防护林，为未成年人健康成长营造健康良好的社会文化环境。
为引导青少年绿色阅读、文明上网，保护未成年人健康成长，__月__日，__市“扫黄打非”办公室联合__市场综合行政执法局__分局、市教育局走进__市胜利一小开展“扫黄打非·护苗20__”暨“绿书签行动”进校园宣传活动。
活动中，__市场综合行政执法局__分局的执法人员用通俗易懂的语言向孩子们讲解了非法出版物的相关知识，进一步提高辨别“黄”“非”的能力和自我保护意识，教育孩子们在校园里发现非法出版物要及时向老师举报，也可拨打12315进行投诉举报。现场还设置了互动环节，学生们积极参与，通过一问一答的形式增强了孩子们自觉抵制盗版、色情等有害出版物和有害信息的能力。
来自胜利一小四年一班的孩子们自己动手，制作了“扫黄打非”手抄报，在老师的带领下，紧扣“扫黄打非·护苗”主题，现场书写了硬笔书法作品，加强对学生的教育引导，进一步加深了孩子们对“扫黄打非”知识的了解。
活动后，__市“扫黄打非”办公室的工作人员向孩子们发放了“绿书签”，在校园醒目处张贴宣传海报，宣传“扫黄打非”的意义和相关知识，积极引导学生、家长、老师参与到“扫黄打非·护苗”行动中来。
下一步，__市‘扫黄打非’办公室将持续开展‘扫黄打非·护苗’宣传活动，多部门联合，加大对文化市场未成年人保护宣传和执法检查的力度，引导学生多读书，读好书，拒绝非法出版物，为青少年健康成长营造良好氛围。
近日，济宁__县集中开展“护苗20__绿书签行动”宣传进校园活动，努力构建志愿服务、家校合作、执法监管为一体的“护苗”工作体系，推动“扫黄打非”进基层落地见效。
活动以“护助健康成长，拒绝有害信息”主题展开，县“扫黄打非”进基层志愿服务队和县文化和旅游局执法队员深入校园通过班级宣讲、播放宣传片、发放“绿书签”、张贴海报等形式，让同学们了解“扫黄打非”基本知识、掌握盗版书籍的辨别方法、学会健康绿色上网的本领。同时，执法队员通过身边真实生动的案例，深入剖析“黄”“非”信息对未成年人成长的危害，引导广大青少年自觉远离、抵制非法有害出版物和有害信息。设计制作有害出版物监督举报宣传栏，在校园门口公布投诉举报热线，接受家长和全社会的监督，家校合作共筑“护苗”安全体系。
__县“护苗20__绿书签行动”启动以来，深入学校、社区、农村6次，散发“绿书签”2000多张，粘贴海报150多张，开展宣讲12场次，全面提升了“护苗20__绿书签行动”的知晓率。
下一步，__县将积极推动“绿书签”宣传行动，通过进学校、进社区、进农村等系列活动，努力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。
为营造全民阅读浓厚氛围，同时让“扫黄打非”在基层落地生根，净化基层文化环境、巩固基层意识形态阵地。__月__日，__街道开展“护苗·绿书签”宣传进社区暨农家书屋主题阅读示范推广活动，通过群众喜闻乐见的表演形式，引导群众走近阅读融入阅读，让群众了解“扫黄打非”，知晓“扫黄打非”，参与“扫黄打非”。
开场舞《我希望》精彩演绎了未来承载着希翼与憧憬，更赋予我们顽强奋斗的勇气与力量；情景剧《诗词大会》、《二十四节气》生动诠释了中华文化博大精深，国学经典源远流长；朗诵《跨越百年的承诺》表达了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志，博得了现场观众的阵阵掌声。
台上演员演绎精彩，台下群众热情高涨。台上演员用广大群众通俗易懂、喜闻乐见的表演形式讲述了发生在群众身边的“扫黄打非”故事，展现了阅读的魅力。现场观众在热情的掌声和欢歌笑语中直观感受了基层一线“扫黄打非”工作“千里眼、顺风耳”的特点，充分认识了“扫黄打非”工作的重要意义，为“扫黄打非”工作在辖区扎实推进做出了有益尝试。
下一步，__街道将不断深化“扫黄打非”进基层工作，持续完善“扫黄打非”阵地建设，净化社会环境、夯实群众基础、筑牢意识形态前沿阵地，进一步提升街道“扫黄打非”工作标准化、规范化建设水平。
为深入开展“扫黄打非·护苗”专项行动，打造__“护苗·绿书签”品牌活动，传递尊重知识、尊重创意、尊重原创、保护版权的重要性，净化学生阅读环境，严厉打击非法有害少儿出版物，提高学生创新能力和动手能力，保护未成年人健康成长，我校开展了20__年“绿色阅读，放飞梦想”主题活动。
签字仪式
__月__日利用升旗仪式举行国旗下演讲和“倡导绿色阅读，文明上网，加入绿书签行动”签名承诺活动。学校组织师生在签名横幅上郑重地签上自己的名字，表达自觉远离、抵制不健康读物，绿色阅读，文明上网的决心。
图书清查
图书管理员及各科任教师利用课余时间，对图书室、班级图书角所有图书进行审查清理，将非法图书、涉黄图书、有暴力倾向、不适宜青少年阅读的图书彻底下架。形成自查报告，并附清理下架图书目录。
设计书签
我校1-6年级学生，以“绿色阅读，放飞梦想”为主题，结合区域特色、图书阅读等元素，为自已正在阅读或喜爱的书籍设计积极向上，健康新颖、有创新意识、贴近生活、与时俱进、校园生活、感悟人生等多方面立意的绿色书签。
开展“绿色阅读放飞梦想”演讲比赛。
__月__日下午，各班以班级为单位开展了以“绿色阅读，放飞梦想”为主题的演讲比赛，小选手们围绕主题，视角新颖、内容深刻、实例鲜明，见解独到、引人深思。并呼吁全体同学自觉抵制低俗、不健康读物，不传谣、不信谣，以实际行动践行绿色阅读，文明上网的决心。
评委们秉着“公平”、“公正”的原则，对学生们的演讲做了严格的评比赋分，并给予学生们表彰奖励。
本次“护苗·绿书签”活动的开展，强化了学生拒绝侵权、盗版有害信息侵蚀的意识，养成了正确的世界观、人生观和价值观，形成了浓厚的“扫黄打非”氛围，为全校师生营造了一个阳光健康、积极向上的精神家园。