近日，____自治县“扫黄打非”领导小组办公室联合县教体局，在全县范围内组织开展了“护苗20__·绿书签”进校园系列宣传活动。
此次活动以“护助健康成长·拒绝有害内容”为主题，通过国旗下讲话、主题班会，亲手制作“绿书签”、组织观看“20__护苗行动”相关视频、阅读宣传海报等形式增强孩子们远离、抵制有害出版物、音像制品的决心和意识，形成浓厚的绿色阅读学习氛围，养成健康阅读的习惯。
下一步，__自治县将继续深入贯彻“护苗”理念，开展丰富多样的系列活动，增强中小学生的安全防护意识，营造“护苗”的浓厚氛围，助力青少年健康成长。
为营造全民阅读浓厚氛围，同时让“扫黄打非”在基层落地生根，净化基层文化环境、巩固基层意识形态阵地。__月__日，__街道开展“护苗·绿书签”宣传进社区暨农家书屋主题阅读示范推广活动，通过群众喜闻乐见的表演形式，引导群众走近阅读融入阅读，让群众了解“扫黄打非”，知晓“扫黄打非”，参与“扫黄打非”。( hTtPs://wwW.wenANDaQUAN.Com 文案网 )
开场舞《我希望》精彩演绎了未来承载着希翼与憧憬，更赋予我们顽强奋斗的勇气与力量；情景剧《诗词大会》、《二十四节气》生动诠释了中华文化博大精深，国学经典源远流长；朗诵《跨越百年的承诺》表达了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志，博得了现场观众的阵阵掌声。
台上演员演绎精彩，台下群众热情高涨。台上演员用广大群众通俗易懂、喜闻乐见的表演形式讲述了发生在群众身边的“扫黄打非”故事，展现了阅读的魅力。现场观众在热情的掌声和欢歌笑语中直观感受了基层一线“扫黄打非”工作“千里眼、顺风耳”的特点，充分认识了“扫黄打非”工作的重要意义，为“扫黄打非”工作在辖区扎实推进做出了有益尝试。
下一步，__街道将不断深化“扫黄打非”进基层工作，持续完善“扫黄打非”阵地建设，净化社会环境、夯实群众基础、筑牢意识形态前沿阵地，进一步提升街道“扫黄打非”工作标准化、规范化建设水平。
__月__日，在第__个国际儿童节来临之际，__区__街道“扫黄打非”领导小组办公室在__街道综合性文化服务中心举办了“护苗20__·绿书签”系列宣传教育活动。活动旨在进一步提高未成年人的安全防范意识，引导大家爱读书、善读书、读好书。此次活动涵盖了专项行动专题教育和创意绘画比赛两个部分，受到了广大小朋友和家长的热烈欢迎和参与。
在专项行动专题教育中，小朋友们积极参加了非法出版物防范教育课程，对辨别非法出版物的方法、认识不良出版物的危害等内容有了更深入的认识。这些知识不仅可以帮助孩子们在读书过程中更好地把握更多优质资源，更可以让他们远离不良信息，保护健康成长。
参与环节是孩子们最喜欢的一个部分。在“护苗20__·绿书签”创意绘画比赛中，小朋友们在老师的帮助下，发挥想象力进行了绘画创作。孩子们的灵感源泉主要是书本上有关奋斗、勇敢、励志的故事，并将其与护苗教育的主题进行了巧妙结合。一些孩子画了一些可爱的动物，像熊猫、小鸟等，表示要保护它们的家园和自然环境；还有一些孩子画了自己奋斗的场景，表达了自己要做的事情和未来的梦想。这些创意作品不仅激发了孩子们的想象力和创造力，也让他们在儿童节这个特殊的日子里充分体验到了快乐。
通过此次“护苗20__·绿书签”系列宣传教育活动，__街道进一步培育青少年的防范意识，引导父母了解“绿书签”的意义并进一步带动社区群众共同抵制非法出版物及其他有害信息，让大家更加敢于向违法行为说“不”，形成共同保护知识产权、保护未成年人健康成长的社会环境。
未来，__街道将继续以此为契机深化护苗教育，进一步加强未成年人健康成长的各项工作，在预防不良信息、推进孩子阅读能力等方面继续努力，切实打造文化和谐、社会和谐、生态和谐的美丽街道。
为进一步营造健康、清朗的校园文化环境，引导小朋友们远离不健康的书籍，__社区新时代文明实践站组织志愿者走进辖区希望幼儿园开展“护苗绿书签”系列宣传活动。
活动现场，志愿者为小朋友们分发了特别设计制作的“绿书签”，用简洁易懂的语言向小朋友们讲解什么是“绿书签行动”及“绿书签行动”的意义，引导家长们抵制有害信息和盗版出版物，督促家长们正确引导孩子绿色阅读，志愿者还邀请家长和孩子们在“绿书签行动展板”上签名，“社区开展这样的活动很有意义，有效增强了孩子们自觉抵制和远离有害出版物和信息的能力，希望社区以后多开展类似的活动”，现场学生家长王女士表示。
此次活动的开展，增强了小朋友们的自我保护意识，了解了正确的阅读方式，今后__社区将持续开展形式多样的“护苗绿书签”宣传活动，营造良好的阅读环境与书香氛围。
为了培养少年儿童良好的阅读习惯，增强少年儿童自觉抵制和远离有害出版物的意识，近日，__街道__社区妇联走进__区__中心幼儿园（世茂园），开展“‘绿书签’携手‘童’行共筑安全‘护苗墙’”主题亲子科普宣传活动。
首先，活动通过解读“绿书签”的来源及含义来引导大家增强尊重知识、尊重创意、支持正版的意识，同时向家长和孩子们发出了“绿书签”携手同行的倡议，引导家长们为孩子营造一个良好的成长环境，做到绿色阅读，远离有害书籍。
活动现场，社区工作人员为亲子家庭讲解了“什么是知识产权”“如何区分正版和盗版书籍”“有害出版物及有害信息的危害”等内容，并让亲子家庭分享自己阅读时的小故事。
通过此次活动，进一步增强了少年儿童及其家长自觉抵御网络文化垃圾和有害信息的意识，今后将自觉养成购买正版书籍、正版文化制品的良好习惯，为少年儿童的健康成长营造一个“有生命力的、纯净的、充满希望的”绿色健康文化环境。
为推动“护苗”专项行动深入开展，引导学生绿色阅读、文明上网，扫除淫秽、色情、暴力等文化垃圾，维护纯净文明的育人环境，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，__镇第一中心小学开展了“护苗·绿书签”宣传教育活动，护助少年儿童健康成长。
为增强学生们在日常中自觉抵制、远离有害出版物和信息的意识，各班召开“互助健康成长拒绝有害内容”主题班会，班主任老师通过详细而生动的知识宣讲、与学生现场互动问答等形式对学生进行全方位、多角度的宣传教育，倡导少年儿童多读书、读好书，自觉抵制淫秽、色情、暴力、盗版等不良信息，营造阳光、健康、安全、积极、向上的成长良好氛围，筑牢自我保护防线。
为进一步提升学生的安全意识和网络素养，各班主任还组织同学们收看观看“护苗网络安全课”。视频从“保护个人隐私”、“远离不良信息”、“防范网络诈骗”、“拒绝网络欺凌”、“抵制盗版出版物”五个方面，紧扣网络安全热点问题，以活泼生动的新型实景动画形式，更好地帮助同学们了解和感知身边的网络安全风险，增强网络安全意识，引导青少年绿色上网、安全上网。
为大力营造全乡共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，__月__日，__乡“扫黄打非”工作小组联合乡司法所、乡新时代文明实践所，以“护住健康成长，拒绝有害内容”为主题，开展“护苗20__绿书签行动”进基层宣传活动。
活动现场，志愿者们在__村村委会设置固定宣传展台，志愿者身穿红马甲走村入户，向周边群众普及未成年人保护法相关法律法规和“护苗20__绿书签行动”相关知识，并发放“护苗”专项行动绿书签，旨在从家长抓起，让其在家庭中向孩子们倡导绿色阅读、文明上网，提升对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识。
__村村民汪某说：“以前听说“扫黄打非”，只知道‘黄’是什么，对‘非’不理解，通过这次你们的宣传，让我们对“扫黄打非”工作有了更全面的认识，回家以后我将告诉我的孩子非法出版物的危害，让他远离非法出版物和有害信息。”
下一步，__乡“绿书签”系列宣传活动将更好的统筹乡内资源，重点联合乡司法所等部门，从法律角度增强20__年“绿书签行动”系列宣传活动的影响力，并积极在网络上宣传，扩大宣传范围，在我乡形成以向家庭、学校、社会为基础，网络为助力，政府、司法为监督的“六位一体”的未成年人保护体系，在全乡域内营造护助未成年人健康成长的浓厚氛围。
为更好筑牢校园安全防线，提高学生的法律意识、安全观念和自我保护能力，__镇新时代文明实践所、文化站、维稳中心联合__派出所组成“护苗队”走进__镇中心小学，开展新时代文明实践“扫黄打非”护苗·绿书签活动。
活动中，“护苗队”向学生们发放“扫黄打非”宣传单页，讲解“扫黄打非”的意义以及危害，引导学生们远离有害卡通画册、不良游戏及相关印刷品和音像制品，鼓励学生抵制盗版书籍、非法出版物，远离网络垃圾文化，购买使用正版书籍、正规网络，对一切非法制品做到不购买、不阅读、不传播，自觉养成良好的阅读习惯，增强孩子们的安全成长意识。
下一步，__镇将继续推动“扫黄打非”宣传融入新时代文明实践、社会综合治理、爱国主义教育基地建设，促使学校以及社会各界人士加入到“护苗·绿书签”行动中来，进一步推动全社会形成自觉抵制有害出版物及信息的良好风尚，共同营造一个有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境，为青少年健康成长保驾护航。