为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，严格控制作业量，切实减轻学生负担，结合学校实际对学科作业公示工作要求如下。
一、公示程序
1、作业公示、布置实行班主任负责制、年级包保领导审核制。由班主任调控各科作业总量、作业形式，对超时长、超范围的作业，班主任有责任和权力进行调控。
2、任课教师要在下午放学前1小时把本科作业在班主任处进行登记，班主任审核汇总后按要求在学生离校前公示。由班主任拍照发布至教导处工作群和各班级家长群。接受学生家长与社会的监督。
二、公示位置
以班为单位在教室黑板设置“作业公示”专区，每天下午放学前，由班主任、任课教师、包保领导审核后的作业在专栏区粘贴。
三、公示内容
1、公示作业内容和监督举报电话。要求表述清楚，包括具体的年级班、学科、作业所在的书本名称、页码、要求等。
2、公示作业用时。一二年级不留书面作业，三至六年级作业不超过1小时。
四、优化作业设计
作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要严禁布置机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
教师要认真批改，特别是对学习有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生更好地按成作业。不得要求家长批改作业。
课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后做力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。
学校加强作业全过程管理，不定期反馈、提炼亮点，加大检查力度，一旦发现作业超量、无批改现象将予以通报并严肃处理。
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，加强并优化__中心学校作业管理，切实减轻学生过重作业负担，促进学生全面、健康成长，特此制定学校学生作业管理及公示制度。
一、组织机构
组长：__、
副组长：__、
成员：全体教师
二、管理目标
1、切实减轻学生过重课业负担，控制作业总量和作业时间，精挑习题，达到精练提升的效果。
2、创新作业类型和作业方式，有效提高学生的实践能力和创新能力。
3、因材施教，实施分层作业和评价，激发学生学习兴趣、培养学生学习获得感。
三、制度要求
实行每周公示制度
科任教师每周五将本周所留学科书面作业和特色实践作业报班主任，班主任汇总后上报教导处，教导处审核后，每周进行公示。
控制书面作业总量
作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，每周四为学校统一的无书面作业日，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。由各年级和班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，年级和班主任有责任进行调控。
创新作业类型方式
教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况精准设计作业，根据实际学情精选作业内容。双休日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、探究性作业，同时加强学生的体育锻炼及劳动技能培养。
提高作业设计质量
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性，可分必做和选做两种，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
不给家长布置作业
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
健全作业管理机制
学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理。加强各年级作业统筹，坚持学科集体备课制度，每周下午各备课组活动商讨并落实本周的分层作业内容，教导处每周检查各年级作业公示情况，及时反馈、提炼作业设计亮点，学校定期召开作业管理经验分享会。
纳入教师绩效考评
学校将组织人员认真落实每月的教学常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，将考评结果纳入教师绩效考核等，对查出的问题及时反馈给教师，定期总结经验，及时加以推广。
为了促进家长与社会共同参与、监督学校的减负工作，共同做好学生作业管理工作，畅通反映问题和意见的渠道，学校阳光服务电话：__。
为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性、增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担、结合学校实际情况，我校特制定如下制度，并严格执行。
一、公示时间及位置
每天下午课后服务开始前，由班主任公示学生当天家庭作业，教学领导逐一对各班学生每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后，在班级公示板上进行公示，以接受学校和学生家长的监督。
二、公示作业用时
保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间不超过60分钟，班主任老师调控各科家庭作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
三、公示作业内容
公示家庭作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。
四、优化作业设计
教师要面向全体学生，家庭作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容：设计分层作业，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。
五、具体要求：
1、教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成家庭作业，不得要求家长批改家庭作业。作业批改要及时，有批改日期。要正规、认真、全批全改、做到不错批、不漏批。要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。
2、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面家庭作业，教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面家庭作业的，也应按时就寝（每晚21：00前就寝）。
3、学校以低年段，中年段，高年段为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范布置作业。
4、学校坚持学科集体备课制度，生成有学科特色的作业，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求，各班级教师根据具体情况确定自已的班级作业，以保证达到减压减负的同时，学生也能掌握知识、提高能力。
5、学校加强作业全过程管理，不定期反馈，提炼亮点。加大检查力度，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。
作业监督举报电话：__
为积极贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，根据教育部、省教育厅、济南市教育局、钢城区教体局对中小学生“五项管理”中作业的相关要求，特制定本校作业公示制度。
一、公示途径
1、学校作业管理制度在学校公众号公布
2、学科教师在学校网站或班级群公布
3、建立家庭作业监控表有家长签字
二、公示时间
每天下午课后服务开始前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。
三、公示位置
学生家庭作业公示在本班黑板右下角，班主任再将其公布在学校工作群和各班班级微信群，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。
四、公示作业要求
1、公示作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。
2、保证一、二年级无书面作业，三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。班主任负责对班级各科作业统筹协调。
3、教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
4、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。
5、不得使用手机布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业。
6、教务处要加强作业全过程管理，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。促进家长与社会共同参与学校的减负工作。
7、学校要以教研组为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范作业教学行为。
五、作业批改要求
1、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。
2、作业批改要及时、认真。作业批语要有针对性、鼓励性、启发性。批改时要书写工整，评语文字要规范、端正、清楚、准确。
3、凡做错的作业题均要求学生订正，订正后要认真批改、反馈。作业批改反馈要及时，批改时间一般不超过两天作文一周以内。
4、对于学困生的作业，提倡当面批改，加强辅导。
5、严禁要求家长批改作业。
为严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，制定如下作业公示制度：
1、公示作业内容简洁明了，表述清楚。要做到一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级每天书面作业总量不超过1小时。
2、因教学进度快慢造成作业布置差异，各班班主任要调控本班各科作业总量，以保证作业总量控制在1小时以内。
3、各班仍使用作业记录本并在黑板上及时公示当天作业，以方便家长和学生知晓当天作业。课后服务督查每日督查各班黑板上的作业，督查各班作业布置合理性和作业量的控制，进一步规范作业布置。
4、严禁各科教师自行增加作业量，或以增加作业量的方式惩罚学生，一经发现，严肃查处。
5、以作业公示制度促进各学科加强作业研究，引领和指导各科教师规范作业布置行为，自觉缩减作业量，精编练习，减少机械重复作业，有效减轻学生作业负担。督查管理及时反馈与提炼各科在作业设计与布置方面的亮点，提升作业布置的科学性和有效性。
为深入贯彻落实相关文件精神，切实减轻学生作业负担，结合我校实际，制定如下作业公示制度：
一、公示作业时间
每天下午课后延时服务开始前，由任课教师公示学生当天家庭作业，班长填好作业公示单，并在班级醒目位置进行公示，同时，接受家长和社会的监督。
二、公示作业用时
作业布置以总量控制、学科分类为原则，各科注意合理的作业量，确保难度不超过国家课标。一、二年级无书面作业，三至六年级学生书面作业总量每天不超过60分钟，初中不超过90分钟。
三、公示作业要求
1、提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容。
2、作业要体现出层次性，可以分必做和选做两种，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3、学科教师要加强作业完成指导，教师要指导学生在校内完成大部分书面作业。
4、学校加强教学常规管理，教师要认真批改作业，及时做好反馈；加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，同时，不得要求家长或学生自己批改作业。
为贯彻落实国家、省市“双减”文件精神及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面提升作业管理水平，严格控制学生作业量，切实减轻学生作业负担，真正实现“减负增质”，促进学生全面成长。结合本校实际，特制定《__镇中心小学学生作业公示制度》，并严格执行。
一、公示作业内容：作业的内容分为必做作业与选做作业两部分；作业形式可采用书面练习、背诵、阅读、体育锻炼、劳动实践等多种形式，力求丰富多彩、适合学生年龄特点。
二、公示学生作业量：学校要确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、公示时间及位置：每天下午课后服务开始前，由班主任公示学生当天上课学科的家庭作业，年级组长统筹管理每日及节假日家庭作业，教研组长进行审核，审核通过后，在班级公示板上进行公示，以便接受学校和学生家长的监督。
四、具体实施
1、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
2、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、有针对性。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
3、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的任务，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
为积极落实市、县教育局规范办学精神，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，真正实现“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性，提高学校教育教学质量，特制定如下作业公示制度，并严格执行。
1、学校坚持学科集体备课制度，生成学科特色的作业，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求，每天由年级学科组长把作业设计预案告知同年级学科组教师后，各班级教师根据具体情况确定自己班级作业，每天下午放学前在学校微信群公示，全体教师共同监督。
2、学科作业公示制度实行业务校长亲自抓，教务主任亲自落实，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。
3、作业布置原则：总量控制、分类布置，非双休日小学科不布置书面作业，注意合理的作业量和适宜的难度。平时一二年级不留书面作业，三至六年级作业总量不超过1小时，英语不留书面作业。由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
4、每天放学前，由任课教师在黑板上书面形式布置作业，并发布到班级微信群，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。
5、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类。
6、加强作业常规管理，作业布置、批改、讲评工作要讲求实效。提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生个人“错题集”，切实减轻学生学业负担，提高学习效率。
7、双休日或节假日注意作业的多样性。既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、探究性作业。
8、学校加大家庭作业的检查力度，检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
9、教务处不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步加强及优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效率上来，做到“减负不减质”，真正实现“减负增效”，促进学生全面发展。结合我校实际，特制定《__镇中心小学学生作业公示制度》，并严格执行。
一、公示时间及位置
每天下午课后服务开始前，由班主任公示学生当天上课学科的家庭作业，教学领导逐一对各班学生每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后，在班级公示板上进行公示，以便接受学校和学生家长的监督。
二、公示作业用时
保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成总时长不超过60分钟。班主任老师负责调控各科家庭作业总量，如有超负担的作业，由班主任协调解决。
三、公示作业内容
公示的家庭作业内容要求表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。具体包括年级、学科、作业所属的书名和页码。
四、优化作业设计
家庭作业要立足课程目标，面向全体学生，紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，禁止布置机械重复性作业。
五、具体实施
1、教师批改作业要认真及时，要正规、全批全改，做到不错批、不漏批。教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性，有批改日期。不得要求家长批改家庭作业。语文除习作可在两周内完成以外，其他作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。作业批改完要及时反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时提供辅导、解答等帮助，起到家庭作业真正的作用。
2、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面家庭作业，教师和家长要引导学生回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面家庭作业的，也应按时就寝每晚21：00前就寝。
3、学校以低年段，中年段，高年段为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，指导学校教师规范布置作业。
4、学校坚持学科集体备课原则，生成有学科特色的作业，凸显集体备课活动对课堂练习和课后作业的指导作用，各班级教师根据具体情况确定自已的班级作业，以保证学生在减压减负的同时，更好地掌握知识、提高能力。
5、学校对作业全过程管理，加大检查力度，不定期反馈，提炼亮点。一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。
为响应市级、县级关于作业管理的要求，结合我校实际情况，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，特制定作业公示制度，并严格执行。
一、制度要求：
1、每天放学前，由任课教师公开作业内容。学生当天家庭作业内容，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。
2、一、二年级学生不留书面家庭作业，三——六年级学生书面家庭作业总量每天不超过60分钟。
3、由班主任总体统筹各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
4、年级组组长每天对组内班级作业进行审核，重点对作业“两量”进行监督和指导。
5、在常规型、实践型等作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类。
6、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
7、教务处定期或不定期检查班级作业公示情况，接受公众监督。
二、监督举报
电话：__
一、作业布置要求
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。
教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。
（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。
帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。
三、作业建设基本要求
（一）总量要求
教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照上级有关规定执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业每天不超过1小时。
（二）作业设计与布置要求
1、学校各学科教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
2、精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
3、丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。
4、尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。
5、建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
6、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
7、严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。
（三）作业批改要求
1、教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。
2、注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。
3、注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。
4、关注不能及时完成并上交作业的学生。要深入分析学生不能完成作业的情况，给予有针对性的指导并及时调整作业量。
（四）作业讲评要求
1、学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。
2、把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。
（五）作业管理要求
1、加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。
2、实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、教研组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
为切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和__市教育局印发的《__市义务教育阶段作业设计与实施指导意见》文件精神，我校进一步规范作业管理，深入做好“减负提质”和“双减”工作，按上级文件要求，结合实际情况制定了作业公示制度。
01、公示位置
各班级各学科作业由年级组统筹协调，填报作业单，每周由学校教学发展中心审核，在学校工作群公示。各班任课教师黑板上书面形式发布作业，再由班主任教师在班内QQ或微信上公示学生当天家庭作业。
02、公示内容
各学科公示的作业内容要表述清楚，包括具体的学科、页码、作业要求。
03、公示用时
一二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业总时长不得超过60分钟。英语作业量与班主任进行协调，避免作业量超标；其他综合学科作业以课堂操作、生活实践为主。教师充分利用三点半课后服务时间，争取书面作业不带出校门并及时面批面改、全批全改。
04、无作业日
学校每月25日为无作业日，每周二为无书面作业日。学习期间内，无作业日当天全校均不布置书面作业。提倡布置语言与交往、运动与健康、人文与社会、思维与创新、艺术与审美五大类的实践开放性、综合创新性作业。
05、优化设计
控制作业难度，不布置超过课程标准要求的作业，紧扣教学进度和学习内容；体现作业多样化，丰富作业类型；体现作业层次性，尊重学生的差异；不布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。
06、家校共育
定期向家长反馈学生作业完成情况，强化家长对作业的监督责任，提高家校协同育人的效益。
为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”，激发学生的学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担，结合学校实际情况，特制定友《__县第一小学学生作业公示制度》，并严格执行。
1、每天放学前，由班主任教师在班内微信群公示学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。
2、保证一、二年级无书面作业，三、四学年不超过半小时书面作业。五、六年级学生的每天课外作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）不得超过1小时。
3、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任与义务进行沟通，均衡作业总量。
4、在常规型作业、创新型作业、个性化作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类。
5、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
6、年级组长每天调控各班各学科作业公示情况，督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示台账填写。
7、教导处不定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编习题，有效减轻学生的作业负担。
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性。严格控制作业量，切实减轻学生负担，结合我学校实际，特制定__乡中心小学作业管理公示制度，并严格执行。
一、公示内容
公示作业内容要根据教学进度和实际授课进度布置，包括具体的年级班、学科、作业形式、作业内容、作业预计完成时间、作业布置人、统筹人。注意作业内容要语句简洁明了，通俗易懂。同时，公示作业监督举报电话。
二、公示时间
每天课后服务开始前，教学领导逐一对各班学生每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后，班主任在班级公示板上进行公示，以接受学校和学生家长的监督。
三、公示地点
班级公示在班级固定的作业公示栏中。学校公示地点位于前楼一楼正厅内。
四、公示作业用时
保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间不超过60分钟，班主任老师调控各科家庭作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
五、具体要求
（一）布置要求
1、加强作业布置的统筹与协商，严格控制每日学生作业量。一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。周末、休息日、寒暑假及法定假日，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业量原则上不超过平时的一倍。
2、丰富作业内容，创新作业形式，提高作业质量。坚持精选、精编、精炼原则，系统设计基础性作业，积极布置分层、弹性和个性化作业。作业布置前要亲自试做，合理预设作业数量和时长，确保难度符合国家课程标准，杜绝机械、重复、惩罚性作业。家庭作业的内容要按照教学进度有计划的布置，不拖拉、不堆积。严格按照“一科一辅”要求使用教辅材料。
3、坚持随堂布置，严禁通过手机、微信群和QQ群等方式布置作业，严禁给家长布置作业。
（二）指导要求
作业布置后，要充分利用课堂和课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业。对个别经努力仍完不成书面作业的学生，及时给予个别化辅导。
（三）批改要求
1、教师必须亲自批改且全批全改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自全批全改作业的教师，一律取消职务晋级、评优评先资格。
2、作业批改中，教师要及时反馈，提倡面批讲解。教师批改用语恰当规范，不得使用“优、良、差”等简单批语。
（四）作业管理
学校加强作业管理的全过程，定期检查与抽查，及时反馈，作业管理中如发现不符合要求现象，一经发现将予以严肃处理。
六、监督管理
学校向家长和社会公示作业管理监督举报电话，接受监督。
监督举报电话：__
一、发挥作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
二、严控书面作业总量
学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、统筹协调作业管理
学校要加强部门、教师之间作业的统筹协调，明确各自管理职责。年级组负责统筹各学科作业类型、作业结构、作业比例，关注不同学科作业的关联性；备课组负责把控本学科作业内容、作业难度、作业质量，关注作业设计的科学性；班主任负责审核监管作业总量，协调每日各学科的作业结构、作业题量，确保平均完成作业时间不超规定；科任教师负责关注不同基础学生对作业的不同需求，加强对学生完成作业的指导，促进个性化发展。
四、落实作业公示制度
学校要切实履行作业管理主体责任，制定学期作业计划，加强作业全过程管理。各班级每日所有学科作业，放学前集中在教室黑板上公示。
五、创新作业类型方式
积极探索综合性、实践性、探究性等体现新课标理念的作业类型，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。严禁布置重复性、惩罚性、机械性作业。
六、提高作业设计质量
学校要将作业设计作为校本教研重点，切实提升教师作业设计能力，作业难度不得超过国家课程标准要求。教育行政及教研部门加强对作业设计与实施的研究与指导，组织作业设计与实施的培训与教研活动。
七、确保作业完成效果
加强作业完成指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。加强作业批改质量，对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。
八、加强作业质量监控
建立作业质量定期评价制度。采取多样化方式对作业进行诊断和分析，并及时反馈，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
九、形成家校社育人合力
引导家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活；明确作业完成主体，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
十、强化作业监督管理
加强作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。设立监督电话，畅通反映问题和意见渠道，确保作业管理工作取得实效。学校作业举报电话：__，举报邮箱：__；区教育局作业举报电话：__。
为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、激发学生的生活乐趣和学习积极性，严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担，真正实现作业“减负增效”，结合学校实际情况，特制定如下制度，并严格执行。
一、校成立专门的作业公示制度领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、__、
组员：全体教师
二、明确规定作业布置要求。
1、公示位置。由班主任调控作业总量，每天在班级作业公示板上发布作业。
2、公示作业内容。作业内容要根据教学进度和实际授课进度布置，包括具体的年级班、学科、作业所在的书本名称、页码及作业用时。注意作业布置语句简洁明了，通俗易懂。
3、公示作业用时。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，基本在校内完成。
4、优化作业设计。作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容，在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生，有教无类；增加特色作业，如阅读、家务劳动、体育活动，手工制作等。严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
5、作业批改情况。任课教师对学生布置的作业做到全批全改，有针对性的进行辅导。严禁任何教师只布置作业不批改。
三、学校管理措施。
学校设立监督举报电话：87086011
定期开展作业教学研究活动，教导处加强作业常规检查与管理，定期反馈，提炼亮点。促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉缩减作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及自治区、贵港市相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，促进中小学生健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。特制定《__区义务教育学校作业公示制度》。
一、加强对作业管理工作的领导
为加强对作业管理工作的领导，区教育局成立义务教育学校作业管理工作领导小组，全面负责作业的设计、布置、批改、辅导、讲评反馈和督查等工作。组长由分管副局长担任，副组长由教育股股长担任，成员有教研室、督导室、纪检室、后勤服务中心等股室主要负责人。各学区办、学校也要成立相应的工作领导小组。
二、明确作业公示内容
作业公示内容包括各学科当天教师布置作业的具体内容、作业类型、数量、大约完成时间、作业布置教师姓名、联系电话等。
三、明确公示作业总量
一是保证一二年级无书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；二是不留机械性、惩罚性、重复性作业，严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。
四、明确公示作业时间、地点
每天放学前，由任课教师在黑板左上角或其他显眼位置的作业公示栏里发布当天作业，学校派专人监督管理。作业布置语句要简洁明了，通俗易懂，要求具体明确。
五、明确作业公示流程
一是由各学科任教教师填报班级作业公示表格；二是交给年级组或学科组长审查并统筹协调；三是由年级组或学科组长交给学校作业管理工作领导小组审核；四是审核后进行公示。
六、明确学生作业管理要求
一是任课教师要明确告诉学生缴交作业的时间；二是教师要创新作业类型方式，在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业；三是教师要及时批改反馈作业，批改和反馈不准超过两天，作文评改反馈不准超过一周；四是坚决杜绝给家长布置或变相布置作业、要求家长检查和批改作业、要求学生自批自改作业等行为。
七、认真做好督查考核评价工作
一是学区、学校要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容；二是学校要把作业设计、布置、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价；三是学校要设立监督电话和举办平台，畅通反映问题和意见的渠道。
八、认真落实作业管理通报制度
一是学校作业管理领导小组每天检查各班级作业公示情况，及时反馈，提炼作业设置亮点，指出存在问题，提出整改措施。学区办、学校定期召开作业管理经验分享会；二是认真做好作业管理情况半月报工作。
九、本制度使用范围包括学生的家庭作业和当堂作业
十、纳入督导考核评价
（一）督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。
（二）学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
（三）各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
一指导思想
为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范义务教育阶段学生家庭作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，激发学生的学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量。现结合学校实际情况，制定作业公示制度。
二公示时间
提醒孩子检查回顾作业的完成情况，及时查漏补缺，高质量完成作业。
三公示位置
学生家庭作业公示制度在学校公示栏及学校微信公众号进行公示，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。
四作业时长
一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间不超过60分钟，每周二为“无书面作业日”。每日班级的整体作业单上，首位布置作业老师留有余地，末位布置作业的老师让路减量，班主任作为班级作业调控第一责任人，负责调控各科家庭作业总量，保证作业量“不超载”。
五公示作业内容
公示家庭作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。
六公示作业要求
1、“三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。
2、“三杜绝”：杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业，不得要求家长批改家庭作业。
3、教师要面向全体学生，家庭作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；尊重学生学习上的差异性，把作业形式划分为“必做作业”和“选做作业”，使各层次学生都有收获。
4、教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成家庭学业。
5、教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面家庭作业的，也应按时就寝。
6、建立“教师下水”作业制度。凡是要求学生完成的作业，老师必须先做一遍，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置的作业适量且具有针对性。
七作业管理评价
1、严实常规检查
学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。对检查出的问题，及时反馈给任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。
2、加强作业研究
学校出台激励政策，鼓励教研组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研讨，形成典型经验做法，学校予以推广。
3、强化家校合作
加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长督促学生完成作业，及时了解学生学习动态。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查、核实、处理学生及家长反映的学生作业问题。
为了促进家长与社会共同参与、监督学校的减负工作，共同做好学生作业管理工作，畅通反映问题和意见的渠道，学校特公示监督举报电话：__