俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
__月__日下午放了学，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生袁__的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们中学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”袁__的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生胡康说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。来源 WENANdAqUAn.com
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访活动是__十三中在假期进行的一项具有特殊意义的活动，家访能让老师和学生及家长打成一片，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视，同时会让我们除了学习之外了解学生的生活环境以及状态，是一次走入学生生活的好机会，是学校与家庭共同教育好孩子的一架不可或缺的桥梁。
拿到家访名单后，我和张__老师安__老师开始给学生家长打电话，咨询哪些家长和孩子在家可以进行家访，对于不方便入户访问的学生我们就进行了电话访问，将一些关键问题传达给学生及家长，比如安全问题必须重视。电话沟通完并查完路线后我们归纳总结了一下家访地址，然后划分先后顺序开始进行家访活动。
家访过程中，我们并没有见到所有学生的家长，有些家长在外地，由于工作等各种原因留孩子在家学习，但是孩子很懂事很听话，懂得照顾好自己让家长放心，作业也没有落下，在家踏实的学习。
家访活动使家长了解学校对学生的要求，让家长和学生充分了解学校的各项常规，使学生在入学后可以尽快适应高中生活，也使我们了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。这次家访，使老师和学生及家长都从内心深处感到十分温暖，我们耐心倾听家长对我们工作的建议和意见，解答家长的问题，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，而且加深了老师与家长的感情，相互理解，相互信任。同时也让学生本人感到自己并不是一个被遗忘的人，老师在新学期的开始就关注着他们，给他们一股风鼓励他们好好学习。我们这次家访检查了学生们的假期作业完成情况，对表现好的同学进行表扬，对表现不是很好的同学加以鼓励，并了解了他们在假期中遇到的问题，及时给出相应的建议，鼓励他们争取更大的进步，新学期勇敢前行。
虽然这次家访活动中有些学生未能见到，但从电话中也能得知孩子近期的学习状态，有一部分孩子是在预科班中渡过的，有些孩子专门补习数理化等，得知孩子们的努力与上进，老师们也多一点欣慰，我们在电话中还强调一点，那就是安全问题，安全是第一位的，提醒家长一定注意孩子的安全问题。
总之，家访体现出对学生家长的一种人文关怀，展现出十三中的人文精神。在这次家访中，家长们对学校、对老师的工作给予了极大的肯定，对我们教育教学工作给予支持和理解，增进了我们彼此之间的联系，面对即将开始的三年高中生活，相信师生之间将会给彼此留下独特的感动。最后，希望__十三中越来越好，奋进—为中华之崛起！希望十三中学子经过三年努力都能考上理想的大学。
这次家访活动，给我们提供了一个全面了解学生的好机会。家长对家访活动的支持，让我们很是感动。
我们到了学生家后，最大的感受是家长对老师家访的重视。对老师的话，家长认真倾听，并不时地和老师沟通，他们谈学生在家的表现、谈他们对孩子的教育方法。从家长的话语和表情中，我可以清楚地看到家长对学生的殷切期望，其实这也是老师对孩子的期望！这使我体会到了作为一名教师的自豪，也深感教育之路任重道远。
在和家长交谈中，我也了解了孩子平时的学习状态和兴趣爱好。对孩子的了解更加深入，在今后的工作中也能更好地关心、引领孩子。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟。只有将学生的成长、成才与家庭环境、家庭结构、家长素质、家庭教育联合起来，我们的教育才会获得更大的成功。
近期我们进行了家访，通过家访及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。下面就谈谈我的几点感受：
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的教育会取得更大的成功。
家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地感到了一个教师的自豪感
家访也让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。有些家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。也有些家长他们对孩子学习上的指导有欠缺，这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用换位思考的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，易于接受。
家访既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
总之，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。每种色彩都应该盛开，每个孩子都有属于自己的未来，因材施教，任重道远。
家访既是学校的要求，也是了解新同学的需要，目的在于和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。通过学校安排的这次家访，我们深入了解了高一新生的假期状态，同时也对未来要接手的学生有了新的认识。在家访过程中，我们不仅近距离接触了每一位同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，同时也在思考该如何建立一个和谐良好的班集体，这是家校合作的一种体现，也是为学生创造有利学习环境的一个前提。在本次家访中，我们有一些心得体会如下：
一、老师和家长的坦诚沟通，是了解学生的关键。
面对面沟通可以得到电话沟通所达不到的效果，能够让家长和学生体会到老师的重视，也就能获得学生的尊重和家长的信任，家访能够让我们和学生家长打成一片，当我们的工作遇到问题时，家长们也就不会再有什么误会和责怨，而是更多的理解。从家长那里，也能更好地了解学生在家的表现，通过和在学校的表现相对比，更全面地分析这个学生的性格，从不同的角度对他进行教育培养，也是家访的作用之一。
二、学生家庭情况差异大，不同的家庭环境深深影响着学生性格的形成。
班级里的学生是各不相同的，总存在一些“弱势群体”。对待这些学生，我们要及时、深入地从家长那里获取信息，给予更多的温暖和帮助。对于学习成绩暂时不理想的同学，要先肯定他的优点，和家长一起从点滴的进步谈起，将问题一分二位，用优点去克服学生的缺点，先表扬后点出问题，在家访这个特殊的时间段，会使学生对自己所存在的问题有更深刻的认识，从而更好地改正。
三、在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师，我们应该积极地指导家长，同时多进行交流，高一新生的家访可以使家长更加信任十三中，了解十三中是一个对孩子绝对负责任的学校，了解十三中的每一位老师都是发自内心地对学生好，这也是在高一新生家长心目中树立十三中形象的重要方式。同时，家访也可以帮助老师更好地了解学生，只有深入的了解，才能更好地管理，要加强家校的密切联系，注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭。”
家访对于每个教师来说都是再熟悉不过的事了，但无论是第几次家访都会有不同的感受，而家访这个活动本身也是对于学生的一种负责任，至少会起到一定的督促作用。
每次进入学生家庭，家长都和热情，主动给倒茶，准备水果，还有的家长专门从单位回来与我们见面。教师家访是本职工作，而很多家长们认为这是老师对学生的额外付出，体现对学生的关注与关爱，所以家长们如此的热情，向我们聊关于孩子的很多方面，我们也从中深深感到了家长对孩子成绩的重视程度如此之深。
通过家访我们也看到了很多孩子在假期的时间利用是不一样的，有的孩子暑假报班进行高一知识的预习工作，而同时假期作业也没有落下，完成的很出色，而有的则草草了事，对于作业的认真程度一目了然，这从侧面也能体现一个孩子的自控能力和学习习惯。也有很多家长说了一些孩子内心的一些想法，这都对我们今后对于学生的管理工作有很重要的指导意义。带着真诚去对待每一个家庭，得到满满的收获！
走进八月，你会看到八月的色彩如同阳光照耀着生命的幸福，在田野上滚动，拂动着嫩绿的禾苗，在天地间升腾，映照着洁白的云朵，叠映在忙碌的身影里，抚摩着耕耘的喜悦。那如同十三中百名教师在烈日下大街小巷中忙碌着穿梭家访一户又一户。
炎炎夏日，也阻挡不了我们三位老师的激情，我们相伴深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。
第一，家访是学校与家庭沟通的最好的桥梁。我本以为现在的联系方式有很多与家长交流的方式有很多，诸如电访，建群聊，开家长会等等，为什么要进行家访进入学生家中跟每位家长面对面的交流呢？当我们真正在进行家访时，我才体会到了其他方式所不能达到的效果。面对面促膝交谈，那感觉和效果就是不一样。家访时了解了每个学生的生活学习等各方面的情况，知道了每位家长的期望与要求，也让家长们理解我们的工作，家访中情与情的交流，真能让我们和学生家长打成一片，加强了社会，家庭，学生的联系，我们的工作也就得心应手，学生也能更好发展。
第二，家访给了学生们极大的信心。我们知道每个人都喜欢被在乎的感觉，在乎我们对我们有期待与信心，我们也会更有信心的。在甲方是从学生们的表情和言语中能体会到他们很高兴老师能来家访，他们觉得老师是在乎他们关心他们的，在老师的鼓励下也露出笑容，看到了他们的自信和相信自己一定行的决心。
第三，家访中家长们的热情让我深深地体会到作为一名十三中教师的自豪。在和一位李同学的家长交谈之后，在我们离开之际，家长追上来给我们送上雪糕，她说：“你们太辛苦了，这么热的天气真的太不容易了，拿着赶紧吃可以凉快凉快。”朴素的话语的触动着我们的心，那一刻我们没有其他语言只是重复的说着“谢谢”，谢谢她对我们的理解，谢谢她对我们的关心，更谢谢她对我们的信任。一个雪糕在众人看来不值多少钱但对我们来说是无价的，那是真情的传递。
总之，家访既让家长深入了解了我们十三中学办学理念和管理机制，也给家长们解答了一些疑惑，还让我们更深入的了解了每位学生可以因材施教进一步加强对学生的教育。我正真体会到家访的重要性，也体会到了我们十三中在人文关怀管理下那种得到社会的高度评价的开心以及各界对十三中教师的尊敬。身为十三中的教师，我想说“我骄傲”。
鲁迅曾说：路本来是没有的，走的人多的地方就成了路。穷则思变，行则将至。本着为孩子们着想和学校的长远发展，同志们整理行装再出发——大家访。
__村、__村、__村，当得知我们的来意后，总有几个家庭暂时放下手头的活儿围拢过来，一言一语一情愫，勾勒出不一样的心态。一是在城里买了房，即将搬迁入住，为了上学方便必须进城；二是同村某某孩子参加了城区某所学校的招生考试，自己心有不甘，正在犹豫不决；三是深切感受到了五中近几年的巨大变化，老师们辛勤付出教育质量显著提升，坚定不移留下来上家门口的好学校。
老王是一位退休教师，擅长厨艺，老伴在西安给二儿子看娃，大部分时间独自一人在家抚养着两个孙女，名叫“二瑶”。大瑶去年从五中毕业，考入区内一所优质高中，老王非常认可五中的教学质量。小瑶即将面临“小升初”，儿子儿媳计划进城居住，带小瑶到城区学校就读。老王虽然反对，但却无能为力。我们完全理解“二瑶”父母的做法，和老王交谈的过程中他流露最多的是感谢、感激！并一再表示愿意再做做儿子儿媳的思想工作，看能否把小瑶留下来上学。
张同学的妈妈姓郭，勤劳朴实，耕作着两座大棚。见到她时，刚满载着一三轮车新摘的西红柿回到家，顾不上擦汗，就热情地招呼我们坐下，麻利地切开一个西瓜。她很认真地询问了学校的住宿、吃饭、学习等方方面面的问题，看得出她很关心女儿的学习成长环境，也非常渴望女儿将来能考上一所好大学、有大出息。
____说过：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。一杯清茶、一句感谢、一个西瓜……都包含着家长浓浓地深情，承载着厚重地希望和嘱托。感恩美丽的遇见！感谢老师们都能本着“家校互通，协同育人”的初衷，不惧烈日冒酷暑，走村串户，促膝相谈，讲好五中的故事，倾听孩子们在家的表现和家长的意见和建议。
回忆白天走过的家访路，那是心灵的净化和洗涤。单亲家庭和留守儿童占了近乎半数，父母离异给他们心灵上造成了巨大的伤害，他们往往喜欢独处、静默，不善言语，不愿与别人结伴玩耍，孤僻、倔强、偏执的性格表现得极为强烈。每一次出发，不单单是家访，我们心中还有诗和远方。
不忘为什么出发，是为了更好地前行。辗转反侧总是难眠，其实适合自己的才是最好的学校，家长没有必要刻意去择校。面对实际的生源状况，摸清每一名学生的底子，针对性格特征制定个性化教育方案，做到因材施教，创出自己的办学特色，是提升教育质量的关键。唯有行而不辍，才能未来可期。
为了时及掌握新高一的学生在家的生活和学习状况以及让新高一的学生进入学校之后能够尽快的适应高一的学习和生活，我们学校在__月__日，__日组织了为期两天的家访活动。在__月__日的早上七点我们就早早的来到了学校，并按照主任给分好的组进行电话家访并确定进行进家家访的人数，早上八点我们在确定家访的学生之后进行家访。
对于此次家长我们第五组有以下的感悟：
家长和学生的热情，无论是打电话还是去家里，家长一听是十三中的老师都非常的热情，说话也非常的客气，尤其进入家里之后，家长又是倒水又是拿水果，让我们都有些不好意思。这也充分说明了十三中在家长心中的地位，以及对十三中的期望。同时这也感受到了在十三中作为一名教师的幸福。
学生学习态度非常好。在家访的这几名学生中，他们对待学习的态度非常端正，为及时适应高中生活做了一系列的准备。例如：上预科班，按时完成作业，有的甚至按照高中的作息时间进行作息。他们都在期待高中的生活的到来，并为了迎接这个挑战而不懈努力着，我想有他们这些暑假的努力，他们的高中生活一定非常美好。
家长的配合度非常高。在家访的过程中，家长们都非常配合，而且学生的状态，学生的作业完成情况，学生偏科情况家长了如指掌，非常的负责，我觉得应该为这些家长点赞，我们十三中有这样的家长，我们的学生一定差不了！
为期一天半的家访结束了，但我觉得我们的工作才刚刚开始，只有家校共建，我们的学生才会更好的成长！这就是我们第五组的一点家访感悟。
暑期期间，我们进行了为期两周的“大家访”活动。两周以来，我与同事们走出校园，走进一个个具体学生的家，所见所闻，感慨良多。可能很多人印象中的农村还停留在炊烟袅袅，鸡犬相闻的景象中，然而，当下的农村的现实却复杂的让人感觉苦涩。诚然，记忆里农村的很多印象都在。家长们见到我们到来，热切之情溢于言表，而让人感触更深地却是农村的变化。
家访的多名学生中很多都是留守儿童，走进家都是爷爷奶奶或者只是一位抚养孩子，细聊之下更让人唏嘘不已：父母常年不在家，双亲年迈，孩子幼小，家境如此艰难，让人心酸不已。面对家长满含信任与期待的目光，絮絮叨叨的嘱托，更觉责任的重大。同时，也多了一份坚定：在今后的工作中，要用更多的耐心、爱心、宽容心去对待每一个孩子，给予他们鼓励，阳光与爱。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同探讨教育学生的内容和方法。
通过本次的家访我深刻地体会到，老师和家长的沟通对孩子的学习和健康的心理发展有多重要。平时老师忙于教学，真的很少去深入了解学生的家庭情况和孩子和亲子关系。在我们班，有超过四分之三的孩子都是外来务工子女，由于父母工作的忙碌，疏忽了对孩子的管理，更别说老师和家长的沟通。所以在家访中老师要建立良好的谈话氛围，真诚地和家长聊天，不能只简单地对学生批评训斥，要肯定孩子的优点，要有针对性地提出建议，给出切实有效的方法；同时也要了解家长的想法和对孩子的期待和认识，这样才能达到家校的感情交融，得到家长的信任后才能统一战线，真正地实现家校共育教育同盟。
夏日炎炎，随着期末的来临，我们又开始了“大家访”活动。本次我们组走访的是小升初的六年级学生。经过几天的家访，我体会颇多。
一、家访中存在的问题
1、由于城镇化的发展，很多家庭条件好的孩子纷纷去往城区就读，造成了我校生源的严重流失。
2、一些负面言论导致外界群众对我校有误会和偏见，造成了我校口碑下滑。
3、现在孩子的家长外出打工的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
4、很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。
5、部分家长只关注孩子学习，忽视了养成教育的培养，从而导致学生在校的纪律习惯、卫生习惯、行为习惯等方面比较差，这些长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在学校教育过程中矫正起来比较困难。
二、家访后的思考
1、调整心态，提高自身素质。用积极地心态面对目前这种现状，加强自身综合能力的提高，用行动打破外界对我校的偏见与误会。
2、加强家校沟通。全面的家访，与家长、学生面对面交流，加强了社会、家庭、学校之间的联系和沟通，了解家长对子女的关切与期望，也了解了学生家庭情况，增强了我们的责任感和使命感。这让我们更加热爱学生，关心学生。现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。家访让我们更深入地了解学生，对今后的工作开展将起到积极的作用。
3、学会了访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时不会事倍功半，反而适得其反。
4、换位思考，体谅家长的心情。家长都盼望自己的子女成人成才，也许一个学生在班上是很不起眼的，而在家里却是家长的全部，寄托了家庭深厚的期望。在家访时，通过交谈，我深深地体会到家长的殷切期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
5、要更多的关心特殊孩子。农村现状让留守儿童、单亲儿童甚至是父母缺失的孩子越来越多，他们缺少爱，渴望爱，作为他们这个阶段接触最多、最重要的人是老师。我们应该给予这些孩子更多的关心和爱护。用情感化，用爱教育。
总之，家访是教育教学工作中不可缺少的一部分。作为一线教师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生，不放弃每一位学生。