最近一段时间我对班上的学生进行了家访。在家访中看到了各种各样的家庭。其中有两家让我印象深刻。
第一家是小承（化名）家。这个孩子经常性的不写作业。以前不写作业，我问他，他还找各种借口，甚至他的妈妈也帮他找借口不写作业。这学期问他为什么不写作业，他直接说不想写，连借口都不想找了。借着这次家访去他家里跟他的妈妈交流，我发现他的妈妈非常溺爱他，什么事都以他为主。孩子爸爸常年在外工作，跟孩子交流也很少，自己也觉得没陪伴孩子觉得亏欠孩子，孩子要什么只要自己能满足尽量满足。最后导致孩子特别的自我，现在五年级他的妈妈已经管不了他了，他想怎么样就怎么样。看到这样的情况，我首先跟他的妈妈沟通，孩子合理的要求可以满足，前提条件是他写完作业才行，如果他不同意，你也不能妥协。这是立规矩，养习惯。现在小学不把习惯养好，到初中更是难。然后我又对孩子进行教育，要他当着老师和妈妈的面保证每天回来先写作业，再干其他的。最后也跟他的爸爸电话进行沟通，他的爸爸也表示以后多跟孩子聊天，多关心他的妈妈。
第二家是依依化名家。在家访中了解到她的妈妈一个人带两个孩子，她是姐姐，还有个弟弟读幼儿园。他的妈妈还出去上班打零工。爸爸在外上班，只有过年才回家。听着***妈的叙述，我能感受到***妈非常辛苦！好在这个学生还算听话，能帮着妈妈做些家务，照顾下弟弟。但就是学习成绩一直上不去。她的妈妈也说除了学习不好，其他方面来看，是个很不错的孩子！
全班四十多家，每个家庭都有不一样的情况。有溺爱孩子的、有严格要求孩子的、有只要孩子健康，不在乎学习成绩的、有留守儿童但是爷奶教育的很好的、有不是留守儿童但是父母放任不管的……
家访中我感受到家长的辛苦，家长的心酸无奈，也感受到家长对老师的期盼，对学校的赞扬。经历这次家访让我更深入的了解了学生，了解了家长，在今后的教学中我也知道如何更好的和学生家长沟通交流。
__月__、__日两天，在学校的安排下，我与搭档陈__老师对全班20多名学生进行了家访。总体的感受是：
辛苦
__日下午两点半，从学校接受了这一光荣而艰巨的任务，我们立即出发。午后的阳光火辣辣的，晒得人睁不开眼睛，我们毅然决然地踏上家访之路，打电话联系学生家长，进入各个小区。上楼、下楼，上到6楼敲门入户时，已是气喘吁吁，两股颤颤，极力想保住一份优雅是绝对不行的。家长热情地招呼，自己半天反应不上来。等歇一会儿后，才渐渐能理出思绪，与家长沟通。如此一家又一家，倘若遇见了家在某小区一楼居住的学生，那种快乐，仿佛在骄阳下突遇巨荫的欣喜若狂。
可是到了__月__日，老天晴朗的脸色大变。冷风嗖嗖，阴雨凄迷。我们手撑雨伞，在大街小巷，在不同的小区寻找我们的“目标”。鞋是湿透了的，连裤管也不断地“滴嗒滴嗒”。我们仍旧在雨中找号码、打电话，不知不觉头发也全湿了……
就这样进了一家又一家，内心里的温暖与感动却是满满的，还有那丝丝缕缕的欣慰与隐忧。
重复
这次家访，我们带着教育局和学校对孩子们的殷殷期望和嘱托，我们就是蓝田教育的宣传者、代言人。每到一家，从蓝田教育的发展与家庭及孩子的成长之间的关系、学校的教学理念等等，都要让家长知晓。刚开始觉得自己走一家说一遍，啰嗦，后来不知不觉中，已成熟练功了，并且带着一种自豪与美好的感觉去交谈，并觉得这是一种责任，我们承担了，我们很骄傲。
有效
走访了20多位学生和家长，除了把蓝田教育的成果，北小的教育理念宣传到户，最重要的是了解小淘气们在家的表现，告知家长孩子在学校的情况，然后与家长共同商讨教育孩子的有效方法。家长的陈述有时真的出乎我们的意料。这个孩子在学校明明挺爱劳动，在家偏偏不劳动；在学校挺稳重、乖巧的，在家却让家长头疼；学习方面，家长最渴望老师能多关注自己的孩子，而我们也对家长提出了我们管理的要求，需要家长配合的，家长都满口答应。吕珺同学的妈妈开美容院，由于忙生意，根本没有时间管理孩子，更谈不上陪伴。爷爷奶奶对孩子的管理又得不到吕珺父母的认可，除了衣食无忧，吕珺的学习与思想教育其实是“架空”的，我们俩着实担忧。我们就给吕珺爷爷奶奶介绍了一些管理孩子、配合老师的方法，并承诺会全面关注孩子的成长，给予他们最大程度的帮助，老人谢不绝口。
走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热情接待。孩子则表现出前所未有的礼貌、腼腆，甚至拘谨。面对每个孩子的兴趣爱好、在校表现，我们如数家珍；家长谈起孩子也是忧虑多于喜悦。我们尽量给家长以宽慰，给家长以指导，让他们从对待孩子的态度上、方法上要有所改变。家长信赖的眼神、谦卑的态度，让我们更感觉肩上的责任沉甸甸的。
登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有对家长配合学校教育学生的理解与企盼，带回了家长的感动与信任。入户家访，架起了家庭与学校教育的桥梁———我们，北小人，街头巷尾的奔走，真诚无私的交流，收获颇丰，不虚此行！
从__月__日开始，作为班主任的我与数学老师冯__对我们班同学进行了为期一周的家访活动。
本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。
冯__的父亲意外去世，母亲在超市打工，一个月一千五百元的工资维持着一家老小的生活。他的姐姐在__上中学，正是花钱的时候，家里的经济情况可谓是捉襟见肘。他的妈妈哭着告诉我，孩子通过自己的刻苦努力上了__的好学校，她自己就是去卖血也要坚持下去。冯__在班级里学习较差，是那种缺乏学习动力，懒惰类型的，对待他我不免着急上火，甚至疾言厉色。可当我目睹这样的家庭情况时，我才深深地体会到“一个学生在我们眼里只是七十分之一，但对于他们的家庭来说却是百分之百，是他们头顶上的一片天！”这句话的含义。我深深地体会到我作为一名教师的责任。如果通过我的引导让这样的孩子爱上学习，懂得母亲的艰难，从小学会承担家庭责任，我的工作才是真的很有意义。而我要做的只是多一点爱心给孩子、多一点耐心给孩子、多一点用心给孩子。如果我的这一点点付出拯救一个家庭，我为什么不竭尽全力去努力呢？
毛__的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛__在学习上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛__的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。
天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。
走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了。在今后，我们在利用微信、QQ、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子的生活，以便找到打开教育“死结”的良方，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
__月__至__日，我们__小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。
我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。
一、全面了解，给孩子更多的关爱
当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。
二、真诚沟通，传授科学的教育方法
走进贺__的家，家里布置得温馨，漂亮。贺__的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在__工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教育问题，更新教育观念，改进教育方法。
三、注意说话技巧，促进亲子和谐
我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫__的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的自信。
第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。
我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。
总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。
夏日炎炎，怀揣着期待与希望，我踏上了家访的旅程。家访，是一次又一次美好的遇见，让我遇见了质朴的孩子和纯真的心灵。
平时在学校与孩子们朝夕相处，我难得看到学生在家中的样子，班上的小机灵鬼们看到我来家访时，顿时变得腼腆了许多。从家长的口中我得知，孩子一听说我要来家访，就一直激动又紧张。他们迫不及待拿出自己的书法作品、素描作品给我欣赏，我给予了他们真心的赞美与鼓励，孩子们开心地笑了，那一张张可爱的笑脸让我真切感受到“老师”不仅仅是一个职业，更是助力他们成长的强大力量。
家长们热情迎接我，对我的到访也表达了真挚的感谢，一杯杯温热的茶水，一句句朴实的话语，让我内心倍感温暖。对孩子来说，最好的教育就是父母的言传身教，行动比语言更有力量。我与家长坐下来面对面进行深入的交流，帮助家长了解学生在校情况，传达了我校“爱满天下，乐育英才”的教育理念，增加了家长的信任度，增强了家校沟通与联系，为构筑更大的教育合力助力。
在家访中，最让我印象深刻的是当我询问孩子们的梦想时，我们班的徐韶航同学说的一句话——“我长大要为祖国守边疆”，十岁的孩子用质朴的语言说出如此真诚的心愿，让我心里充满了说不出的自豪与感动。
教育兴则国兴，少年强则国强，我想，这就是教育的力量。今后我必将继续在教育中严慈相济，在与孩子们的相处中真心以待，用我全部的爱来浇灌这一朵朵含苞待放的小花蕾。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。借这次“千名教师访万家”的活动，__月__日下午我和数学石老师就进行了家访活动。
我们首先来到了居住在花园小区的王__家，王__是我们班里的一名比较懂事、听话，但是性格比较内向的孩子。来到他家，与他家长交流后了解到：家长对于__平时的表现还是比较满意，但最近家长和老师都发现了__在学习上出现不认真，粗心马虎的现象，我们和家长孩子共同坐在一起，研究__最近出现的小毛病的原因，有了交流才有改正，__愉快地认识到自己的小缺点，找到了原因，数学老师也帮他想到了改正的方法。孩子看到老师帮他想办法改正缺点，非常高兴。我们还聊到了他平时在家里学习之余都是喜欢干什么？孩子愉快地和我们交流着，__还拿出了他平时在课外学的小提琴，表演给我们看，我们也顺势对他鼓励，并且鼓励他平时也要像今天一样善于表现自己，做一名多和同学交流，积极发言的优秀孩子。
通过家访，能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校、教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
愉快过暑假，安全不放假。暑假是孩子们的快乐时光，但安全问题不可小觑。为了进一步增强学生的暑期安全意识，督促家长肩负起安全教育的责任，近日，我走进学生家中，开展了暑期家访活动。暑期家访路，浓浓家校情，学生及家长的热情接待让我忘却了酷暑高温的奔波。
我走进学生家中先重点向学生和家长告知了防溺水事项，并提醒家长一定要增强暑期安全意识，做好交通安全、饮食卫生，消防用电等多方面的安全教育。而后，我又详细了解了学生平时在家的生活情况和学习情况，鼓励学生要学会自我规划和自我管理，让自己过一个充实而又有意义的暑假。
在家访中，不仅仅是家长的热情打动了我，学生对于我的到来也十分欣喜，此次家访也让我看到了孩子们平常在学校里展现不出的一面。
吴__是一个内向的小女孩，我来到她家，她还害羞地躲到妈妈的后面，用小小的声音喊了我一声“老师好”，但我能看出来她对我的到来感到十分开心。平常在学校里乖巧听话的她，在家里也是个乖乖女，不用家长操心就能主动完成暑假作业。在我跟家长沟通结束后，这小家伙就不见了身影，孩子妈妈带我来到房间，我看到了小小的身影在认真完成作业，这一幕让我十分动容。
沙__是个调皮可爱的小男孩，但是平常书写较差，我到了他家后看到了让我惊喜的一幕，他在认真地练字，真是把平常老师对他书写上的提醒听进去了呢！我刚一坐下，他就迫不及待地给我展示他的暑假作业和练字成果，看着他的笑容我的内心仿佛瞬间融进了这纯净的笑容中。
通过这次的暑期家访，一方面更好地宣传了暑期安全知识，提升家长和孩子的安全防范意识，另一方面也促进了家校和谐，密切了家校联系。让我们共同携手共筑暑期安全防线，陪伴孩子们快乐健康成长。
王__是个帅气的小男生，性格上内向一些，我和杨老师敲开他家的门，他害羞之余还是难掩那份激动，时而躲在妈妈身后，时而抿嘴微笑，能看得出，孩子高兴坏了。妈妈工作忙，这个男孩子显得相对安静、沉稳，这一年来，我们也看到了孩子各方面的进步，这次家访，让孩子充满了自信，因为他知道，他的努力老师都看在眼里。
杨__是二年级五班的小班长，她独立、勇敢、自信、坚强，亦又不失孩童的阳光和天真，这个生机勃勃的小姑娘，总能让我感受到满满的正能量。周天上午，我轻轻敲响她的家门，__打开门跟我问好，比起在学校，今天的她反倒多了一份羞赧。她跟我说昨晚一直在和妈妈打扫卫生迎接我的到来，这让我很感动，在我与***妈交谈的过程中，她安静地在一旁听着，中途还给主动切了水果端上来，临时做了一幅吹墨作品专门送给我，通过与***妈的交流，也让我对这个孩子有了更多的了解，她的独立、自信，与她良好的家庭教育分不开，她的爸爸妈妈非常智慧，在教育孩子上都能达到一致性，__在我临走时，跟我说：李老师，我想让你一直抱着我，我觉得那样可幸福啦！看到她这么开心，李老师觉得更幸福！
张__、张__，听名字就能猜到，这是一对双胞胎姐妹花，但这两个孩子却在外貌、性格上截然不同。由于她们的爸爸经常出差，妈妈一人照看两个孩子，也很是费神。电话预约后，我到的时候，两个孩子连同她们的妈妈竟然已经在小区门口等着我了，两个孩子欢呼雀跃，这份热情着实令人感动。一进家门，毫不夸张的说，满满的爱扑面而来，这真的是一个充满爱、平等、生命力的家庭，所以两个孩子才能这么快乐，简单。我并没有过多询问孩子的作业完成情况，而是很真诚的和她们一起做起了游戏，陪她们画画，通过一幅限时完成的画，走进孩子内心，和家长一起分析孩子性格，发现孩子身上更多的闪光点，听她们热情的跟我分享生活的点滴，我觉得她们像两个天使，给我带来欢乐，陪她们成长的同时，又反过来促成我的成长。她们的笑容，是一道最美的风景！
通过这次活动，我想不管是对于学生，老师还是家长，我们都是受益者，进一步了解孩子生活环境的同时，加深家校之间联系，为教师因材施教提供了有利的参考。教育从来不是单方面的义务，这更让我坚信，学校、家庭和社会必须形成一股教育合力，心往一处想，劲往一处使，才能让我们的孩子朝着更好的方向发展，让每个孩子都尽可能成为最好的自己，也使教育效果达到最佳化。我们不要求家访必须完成什么任务，获取哪些信息，作为一名语文老师，也作为二五班的班主任，带着一份责任和真诚，轻轻敲开孩子的家门，也在不经意中敲开了孩子的心门，更敲开了家长理解学校和班主任工作的理解之门。
千名教师进万家，我们迈出的一小步，会让我们的学生勇敢迈出一大步，我们在行动，我们在路上！
__月__日，我利用周末时间，抽出空来，去三位同学家家访。
第一位同学，家里做了十几年的百货生意。从摆地摊，到后来有了自己的门头，生意越来越红火，却越来越没有时间顾及孩子。孩子自小从地摊上长大，父母忙于和顾客交涉，孩子就在一边玩儿，没有人和他说话。到现在为止，孩子发音仍不清楚。孩子的母亲也意识到了自己的失误，但为时晚矣。错过了孩子的最佳教育时机。多么痛的领悟。我来到宋某某同学家的门头，不见孩子的踪影，妈妈说他自己在家学习。其实，孩子到底在家是学习还是玩手机看电视，孩子家长根本不知道。我和他的妈妈深切交流一番，希望他们能尽自己最大的努力，能弥补的尽量弥补，孩子智力尚可，如果奋发直追，还是有可能跟上的，否则初中、高中也很难坚持下来。
离开宋某某家，我又来到张某某同学的家中。他的父母恭候多时，对老师的到来感到非常荣幸。我们其乐融融地谈了孩子的学习、生活。家中对孩子的身高很不满意，确实，这个孩子瘦瘦小小，在我们班是最矮的男孩。为了他能长高，妈妈把一年的薪水都用在求医问药上。我耐心地和他们交流，希望家长不要过于担心，给孩子很重的心理负担。家长欣然接受。
最后，我来到了跟我一个小区的王某某同学家中。这是此次家访的唯一一个女孩。她的家里干净整洁，孩子有自己的独立卧室，书桌，写字台。生活环境相对较好。学习环境也不错。去年新添了小妹妹，对她的学习略有影响。父母承诺，一定尽力避免因为照顾二胎而影响老大学习。王某某同学为我拉起了二胡，脸上洋溢着自信的笑容。
离开三位同学家中，我走在回家的路上，天很蓝，心情很复杂。家庭是社会的细胞，孩子是未来的希望，家庭环境对孩子的影响是至关重要的。反思自己，是不是也要做些什么了？行动起来，为孩子美好的未来，家长和老师要加油啦！
20__年__月我校开展了“护航学生成长”大家访活动，本次家访主要以宣传《未成年人保护法》及预防未成年人违法犯罪、防溺水教育、了解学生家庭情况，加强家校协同育人为目的进行全面走访的。
通过家访使我感触良多，例如有一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。还有的孩子父母亲不在身边，由爷爷奶奶抚养长大，对于这些孩子我们在与家长沟通时更是重点强调安全等方面的问题，同时也让我感受到作为老师我们肩上的责任重大，通过家访还使得我看到了孩子的另一面，例如某些孩子在学校有点调皮，但是在家比较乖，会帮忙做家务，或者有的学生在学校的时候很乖，但是在家有点调皮，有的家长反映，只有老师的话他才听得进去，希望老师在学校严加管教等。
通过家访我也了解到了每个同学的家庭情况，有的学生在镇上，家庭条件较好，有的学生在偏远农村，家里还是那种红砖瓦房，让我更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。有的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。过于溺爱子女的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，则会出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长进行沟通，有的给予肯定和表扬，有的委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长的必要性。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。
提前电话预约了要去学生家进行家访，等到叩开门的那一刻，露出来的是孩子雀跃的身影，迎上来的是家长们的张张笑脸。
一下午的时间，我去了张__、丁__和高__的家中进行家访。每到一户学生家进行家访都能够感受到家长们的热情与激动：一杯杯不凉不热的水，一盘盘时令的水果，一句句礼貌的话语，都让我时刻感受到了家长的一份沉甸甸的感情。这个时候，我真的感觉到了作为一名教师的光荣，也真的意识到即使平时再累再苦，也是值得的。
和学生进行沟通，交流，说说在学校的表现，并且提出了我对孩子今后发展的一个设想。这几个孩子成绩都比较优秀，在班里还有一定的职务，同时，还各有特点。张__擅长绘画，丁__热爱表演，高尚则喜欢运动。他们在四年的小学生活中，已经初步崭露头角。可是，怎样让他们的特长变得更长，让他们的综合能力变得更加优秀呢？这次家访，我也和家长进行了沟通。
张__是有特长，却不喜欢参加比赛。我鼓励她，带着一颗怎样的心看待比赛，如何在生活学习中更加积极参与，同时，和家长沟通好，今后有活动大力支持孩子。
丁__喜欢表演，可是妈妈担心影响学习，同时在今年的演故事活动中，也的确看出来了孩子的天赋。那么，如何在两者之间找到平衡，消解掉家长的担心呢？我和他的妈妈、奶奶也进行了沟通。看看，无论是参加活动还是学习，都要端正自己的态度，让自己认真对待，不断检验自己，不断提高自己的能力。
高__呢，热爱运动，只是，还没有让这个特长发挥得更加淋漓尽致。我鼓励他，在搞好学习的同时，多参加活动，认识到自己的优势，鼓励家长多放手。
可以说，这几次家访，带给我的收获很大，更沟通也让家与校互相理解与配合，共同为学生的发展保驾护航。
一、充分发挥情感教育的作用。任何成功的教育中都蕴含着丰富的情感因素，而家访这种面对的家校沟通交流中，有利于培养师生情感，家校情感。首先我们与家长的沟通是真诚的，在面对面的交流中会及时发现问题，凭着自己的教育经验及其对学生的爱，总是发自内心帮助家长出谋划策。二是教师从神圣的讲台上走下来，走进学生的家庭中，弯下腰来与学生、家长进行沟通，为教师的身份增添些许生活化的色彩，学生会感受到教师平和中的亲切，践行了“亲其师，信其道”的教育真谛。
二、提高了教育效率。家访中我发现，被家访的学生兴奋不已，倍感自豪，在这种情感的感染下，学生更容易接受老师对他的建议，会起到事半功倍的效果。教师家访前，进行了针对性的备课，使家访做到因材施教。我在家访中真实感受了学生的成长环境，家庭的人际关系关系文化氛围，对我以后的工作会有一定的指导作用，使自己的教育增强针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
三、在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。
俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。孩子从幼儿起，其言行举止都受到父母的影响。即使在校受教育，家庭教育也是必不可少的。因此，要想教育好学生，家庭和学校必须通力合作、相互配合，达成教育共识，共促孩子成长。
通过本次全面家访，我深深意识到沟通的重要性和必要性：
一、全面了解学生
通过家访，深入到每个家庭，与家长面对面交流，细致了解学生家庭情况及在家行为习惯，能够帮助我们更好地走进学生内心。这次家访让我印象比较深的是x同学，他平时在校的时候性格沉静内敛，是个很乖巧懂事的孩子。外婆说，他在家有时会发脾气，砸东西。另一面的他，在学校是看不到的。倾听他的想法后，我对他只有心疼。这也使我更加深刻体会到，教师除了传授知识，育人是更重要的。
二、家长的育人观
在班级里，一个学生不过是几十分之一，但在家长眼中，孩子却是百分之百的。在与家长交谈中，我深深体会到家长对孩子深厚的期望。但每个家长对孩子成长有不同的期望，因此最重要的是达成一致目标。在家访过程中，有家长明确表示，我家孩子只要快乐成长就行。也有部分家长只关注孩子分数上的变化，教育方法存在问题。家访中，我们不仅要关注孩子，更重要的是帮助家长转变思想、观念，才能更好地发挥家庭教育的作用。
三、拉近教师、学生及家长关系
此次家访，我秉持的原则上，实事求是，放大优点。在与家长交谈时，我尽量告知学生在校好的表现，同时委婉点出孩子不足之处，与家长商量管教孩子的方法。向学生诉说家长的不容易，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。增进孩子与父母的关系，不仅能使家庭教育更有效，同时也能拉近教师和家长的距离，增强信任感。
家庭教育和学校教育双管齐下，家校共育，多元发展，结成教育同盟，才能更好地促进学生全面发展。
从__月__日开始，我和__老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。
我首先感受到走进家庭面对面交流与电话、微信、QQ沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通方便快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水平等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这样的交流缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以敞开心扉，从生活到教育，从家长到孩子，从家庭到学校，避免了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而积极主动配合，达到家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。
在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了！
在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价，对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！
每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的百分之百！作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！
教育之路，任重道远，我们携手前行！
如果不是置身其中，我真不知道我的学生的家庭环境是如此的困窘。为了孩子的自尊心，我想隐去他们的名字。
走进甲同学的家，这是一层三户的家，而我的学生在中户，客厅里模糊不清。打开灯之后，在面前摆放着的是许多杂物，还有孩子爸爸工程上用的叉车的两个叉子，可能是买了还没有地方存放。两个朝阳的房间，一个是供孩子的祖父母居住，一个是供孩子居住。两张床占据了很大空间，屋内存放的东西摆放没有什么次序。孩子学习的房子里放着两张桌子，上面放着两台笔记本。屋内的物品也是特别的陈旧，床上的用品，好像好长时间没有清洗。孩子的父母离异，孩子大多时间在爷爷这里居住，有时到妈妈的家里去。孩子，每天回到家，就在这样拥挤不堪的环境下写字读书。来到家中，恰逢其父亲在家，正忙着做工程规划。我们简单的交流了一下家庭的一些情况，对孩子的在家中的学习情况，进行了简单了解。老师针对学生的学习情况，提出了一些想法，家长很诚恳的接受了。
乙同学父母情况比甲同学更差一些，由于父母离异后为争抚养权闹了很长时间，为此也影响了孩子的学习。最后争执的结果，抚养权归了其父亲，孩子好像很少再有机会和母亲待在一起。走进孩子现在居住的地方，与其祖父母同住。房舍不是很大，但是收拾比甲同学的家里，相对比较干净，室内清爽。孩子的祖母不是本地人，如果他说话快了，我几乎听不清她在说些什么，她大致向我说明了孩子父母的情况，这位婆婆还是很倾向自己的儿媳的，但是她做不了儿子的主。孩子的爷爷正在吃饭，好像是得了脑血栓一类的病，反应迟钝，没有几句话。孩子的书房收拾的很雅致，还算清净。祖母向我介绍了孩子每天能够独立完成作业。孩子的爸爸只要有闲暇的时间过问孩子的学习。我肯定了孩子的学习独立性强的一面，也指出孩子学习中不认真的一面。走出这个学生的家，我才明白孩子为什么表达不清，喜欢用拉扯的方法和同学亲昵的原因了。这样的环境对于孩子的语言的发展是没有好处的。孩子的独处的时间多，真正走进群体的时间已经大大落后于其他同学了，所以不会与人相处是必然的。
在城乡结合部，还能有这样困难的家庭吗？在走进丙同学的家的时候，我在问自己。难以想象的，在这个两居室的一层楼中，为了能够宽敞一些，在应该为小院的地方封闭了起来，形成了像是两室一厅的格局。在这样狭小的地方，居住着三代五口人。屋内的东西摆放没有次序，很多东西堆积在一起，一张上下两层的床，看出主人居住情况的无奈。祖父微薄的退休金，父亲做保安的工资，母亲在超市打工的工资，组成了这个五口之家的经济收入。孩子学习的地方有两个一个是与母亲共处的寝室，或者是在客厅低矮的茶几上。虽然是很困难，我看出这是一个很和睦的家庭，祖父母的宽厚，对于孙儿的慈爱，在交谈中都能够感受到。在家庭中，孩子的学习母亲管的比较严，其父亲和祖父比较宽，对于孩子的要求很松，有时候母亲管孩子，祖父和父亲从中干涉。透过这样的家庭情况，我就想到了孩子为什么会邋遢，孩子为什么对自己要求不高的原因了。
从教多年，家访已经成为遥远的记忆。但是这次千名老师家访活动，让我又一次走进教育对象的家。我看到了一真实的学生成长生活学习的环境。我才知道虽然这些孩子在家庭中的地位是一样的，但是家长给孩子提供的环境差别是很大的。面对于不同环境成长出来的孩子，作为老师要区别对待。有些孩子学习做的不是很好，但是，在很难放下一个安静、温馨、清洁、称心的书桌上完成一些学习任务，这就已经很了不起了，我们不能指责他们，应该同情和怜悯他们。孩子从小到大，所受到的关爱，也是如此的不同，他们有些从有记忆开始就没有得到应该有的关爱，大的社会环境，我们改变不了，但是和孩子朝夕相处五年，我们应该弥补些什么，给孩子哪些正确的引导，消除家庭给孩子带来的不利影响，让子正确的对待自己，对待父母，对待家庭，给自己树立什么样的理想——这些都值得我们思考。
家访是必要的，我们要坚持这样走下去。
__月__日和__日，根据学校的安排，我和刘__老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王雨萱在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟__的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
但遗憾的是，我们周围大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘记自己的责任与付出。一到孩子出现问题，经常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，如果我们的教育能从改变家长，提高家长素质入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，学生怎能不会健康成长呢？
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不-样。所以这登门家访的传统不能丢。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
近期我校组织全体教师开展家访活动。两周的时间，与班里44名孩子的家长进行了交谈，让我感慨良多，现总结如下：
一、家访中取得的成就
宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。
第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。
第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。
第四、向家长宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，让家长在教育孩子时有法可依，并着重强调防溺水等安全问题，家校护航学生成长。
二、家访中发现的问题
第一，家长的行为对孩子的影响很深。有些家长在家不太注意，包括行为、说话方式，都给学生造成了很明显的影响。比如，我们进家的时候，跟家长进行接触，发现孩子的说话方式和家长就是一模一样的。
第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，自己在外辛苦挣钱，没有更多的精力关注孩子的学习情况；种种情况使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家访的做法有待改进。家访任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。
总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，全面广泛地听取了家长和社会的一些意见。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性。