按照《__省20__年“扫黄打非”行动方案》的有关部署，围绕“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”的主题，__月__日上午__小学举行了“护苗·绿书签”宣讲活动。
“绿书签”的寓意是“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”。在活动中引导少年儿童绿色阅读、文明上网，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
售书活动进校园
优质读物进校园。早上，新华书店就在学校设摊购书，学生有序购买图书。
护苗行动宣讲
李__老师为我们进行“护苗·绿书签”宣讲，李老师赞扬了在书香节期间孩子们的阅读表现，同时鼓励孩子们要养成爱读书、多读书、读好书的习惯，阅读正版图书，开展绿色阅读，崇尚高雅文化。
读书征文颁奖
会阅读，会思考，更会积淀。在第十七届读书征文比赛中府娃们取得了优异的成绩，希望孩子们载着阅读的收获，继续在书海遨游吧！
领导致辞倡议
接着，由县委宣传部部务会议成员、县委网信办副主任杨__为孩子们致倡议词。希望同学们要了解有害出版物和信息的危害，树立正确地利用网络的意识；同时，我县通过各方的努力构建一个多面防控的体系，护助少年儿童的健康成长。
活动的尾声，三年级的学生纷纷在绿书签上写下了读书名言，立志做一名好读书、读好书的新时代少年。
通过此次宣讲活动，在完善未成年人绿色、健康、有序阅读环境的同时，也为少年儿童有效营造了一个追求知识、绿色阅读的浓厚氛围，打造少年儿童健康成长的“精神防护林”。
为传承优秀中华文明，弘扬社会新风，保护未成年人文化权益，净化网上网下文化环境，提升学生网络素养，养成良好阅读习惯，树立保护知识产权理念，助力少年儿童健康成长，为积极营造健康文明社会文化环境出份力，__小学开展了“护苗20__，绿书签行动”。
一、启动“绿书签”宣传活动
__小学积极开展“绿书签宣传活动”，发挥学校宣传功能，通过微信工作群，朋友圈等发动全体教职工积极宣传。
二、深化“绿书签宣传活动”，召开护苗绿书签主题班会。
各班级召开“护苗20__绿书签进校园”主题班会。为护助少年儿童康健成长，远离和抵制无益出版物，__小学通过班队会，进行“护苗20__绿书签进校园”主题活动。在主题班会上，老师引导学生阅读健康有益身心的书刊，绿色上网，抵制黄色暴力等网络游戏。Www.WENAnDAQuAN.CoM
__小学通过开展“绿书签行动”一系列活动，进一步让学生充分认识到无益出版物的危害，增强远离抵制无益出版物的决心和意识，在学校形成深刻的绿阅读学习氛围。告诫同学们坚决远离和抵制无益出版物。
三、推进“绿书签宣传活动”，开展好书推荐活动。
我校利用“世界读书日”的契机，积极宣传强国正能量组织了一系列的读书活动，搭建一个个平台，利用通过每天的晨读晨诵、下午的阅读活动等活动契机，向学生推荐好书，引导学生抵制盗版图书，抵制无益出版读物，让同学们沉浸在康健图书的喜悦中。
同时，我校组织学生开展了关于《护苗20__，绿书签行动》的相关知识，孩子们通过网络学习，绘制手抄报，制作“绿”书签等形式多样的主题活动，为宣传净化社会文化环境建言献策，不仅自己做到自觉抵制有害文化产品，不购买、不使用，而且还用自己的行动影响身边人远离有害出版物，净化社会环境。
孩子们在此次的《护苗20__绿书签行动——争当“打黄扫非”小卫士活动活动中，参与热情高，影响范围广。
在孩子们今后的人生认知与善恶观念中起到了积极而深远的影响。圆满完成了护苗20__绿书签行动。相信孩子们今后一定会文明上网、绿色阅读，自觉养成安全上网好习惯。筑牢自我保护新防线！
为进一步净化未成年人健康成长的文化环境，营造良好的校园文化氛围，__镇__小学积极开展了一系列“护苗·绿书签”宣传教育活动，全力护航青少年健康成长。
各年级积极开展“绿书签”主题教育活动，通过召开主题班会、组织学生观看《护苗·网络安全课》视频等形式，了解绿书签的寓意，引导学生自觉抵制有害出版物和有害网络信息，进一步提升学生读书安全的意识和网络素养。学生们纷纷表示要坚持绿色阅读、远离网络沉迷、坚守法律底线、拒绝有害信息、维护网络秩序，自觉抵制非法出版传播活动，共同营造良好的社会文化环境，做一个积极向上的好少年。
各年级班主任利用微信家长群，推送“护苗·绿书签”倡议书，强化学生及家长的阅读安全意识，倡导家长拒绝盗版书籍，购买正版书籍供孩子阅读，帮助学生养成会读书、读好书的良好习惯。
利用课余时间，学生们还通过绘画、手抄报等方式将自己对“护苗·绿书签”的认识与理解展现出来，表明拒绝网络游戏，健康上网，保护知识产权的决心，树立良好的读书习惯，不仅激发了学生的阅读兴趣，也提升了法制素养。
通过“护苗·绿书签”一系列宣传活动，__小学为学生营造了安全、健康、快乐成长的良好文化环境，增强了他们的自我保护意识和能力，在学生们的心中种下了一颗绿色的种子，为孩子们的成长筑起绿色阅读安全“防护林”！
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。近期，__小学开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，学校充分利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、讲座等形式开展宣传教育。组织学生观看“护苗”宣传视频，引导学生绿色阅读，文明上网。__月__日，学校大队部组织各班开展了“绿书签我参与”的主题班会活动。各班主任认真准备，精心制作PPT，和学生一起观看绿书签宣传视频，循循善诱地向学生们传达了绿书签的意义所在。号召__小学特邀请工农区检察院张__和谢__两位检察官深入学校对学生进行“扫黄打非倡导正版阅读”知识讲座，引导同学们远离和抵制有害出版物，促进心灵健康成长。
通过此次活动的开展，不仅营造了有利于少年儿童健康成长的校园文化环境，同时也帮助同学们筑起了一道抵制不良文化精神防线，更让师生们受到了精神洗礼，接受了绿书签。下一步，同学们将把誓言化为行动，一起携手，自觉抵制盗版制品和不健康读物，健康阅读，崇尚高雅文化，共同建设“书香”校园！
为进一步深化20__年“护苗·绿书签”行动，营造有利于青少年健康成长的社会文化环境，按照__市“扫黄打非”工作领导小组办公室和__市教育和体育局相关工作要求，我校开展了护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息等系列活动。
向家长、学生及老师发起“20__绿书签”倡议书，要求少年儿童要从自己做起，拒绝盗版；家长朋友们要拒绝盗版，护助孩子成长，以净化学校文化环境，做诚信公民。
学校电子屏滚动播放“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”等宣传标语，让学生读健康书籍，文明上网。
为引导学生绿色阅读、文明上网，有效护助其健康成长，倡导多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物，各班级开展了以“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”、“绿色阅读·文明上网”、“拒绝盗版·健康阅读”为主题的班会。
学校少先大队向学生发出倡议，号召大家自觉抵制含有血腥暴力、淫秽色情、校园霸凌、自杀自残等有害内容的出版物和信息，拒绝盗版书籍、音像制品和电脑软件，并组织学生设计好书推荐卡，多读书、读好书，用自己的实际行动传承人类文明。
学生通过查找资料设计手抄报、创作美术作品，了解“绿书签”的意义。
高年级学生围绕“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”、“绿色阅读·文明上网”、“拒绝盗版·健康阅读”主题撰写心得体会，将自己对“护苗·绿书签”行动的认知与收获用文字表达。
通过开展“绿书签行动”，进一步提升了小学生阅读正版图书、抵制盗版图书的法制意识和鉴别能力，增强了小学生保护知识产权意识，优化了思想道德品质，自觉践行社会主义核心价值观，争做净化校园及社会文化环境的先锋队员。
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物育人功能，__小学课外读物专项管理领导小组严格按教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材〔20__〕__号）、《__区教育局落实中小学生课外读物进校园管理工作实施细则》，制定本校学生课外读物进校园管理办法，定期开展校内读物全覆盖检查。
20__年__月__日，学校充分发挥班队会课教育优势，积极开展绿书签行动倡议，组织知识产权保护法的学习，共同净化未成年人成长文化环境。
01、倡导绿色阅读
20__年__月，黄__老师代表学校课外读物专项管理领导小组，对学生进行了“绿书签行动”概况的介绍，倡导尊重创意，支持正版的文明新风尚。
“绿书签行动”是以“4·26世界知识产权日”为契机，以特别设计制作的绿书签为载体，以“拒绝盗版，从我做起”为宣传口号，倡导公众尊重创意、支持正版，在全社会掀起营造繁荣健康有序的文化市场环境热潮的年度主题行动。
“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。
02、绿书签行动倡议
国旗下演讲中，学生代表以《护苗绿书签，点亮成长路》为题，对同学们进行了活动倡议，希望同学们从我做起，自觉做到绿色、健康阅读，在校园中形成浓厚的绿色阅读和绿色上网的健康氛围，让“绿书签”在我们手中传递，心中点亮。
同时倡议教师和家长关注青少年心灵成长，重视对未成年人的思想价值及心理健康教育的引导和监护，引导青少年健康阅读。积极宣传有害出版物的危害，严防文化垃圾对青少年儿童的身体伤害和思想侵蚀，共同净化周边文化空间。
03、保护知识产权
学校结合“4·26世界知识产权日”、“法治周周行”“全民读书月”等纪念日，充分发挥班队会课教育优势，对师生进行知识产权的宣传教育。
班会课上，班主任带领同学们了解专利、商标和版权等知识，让学生们对“扫黄打非”、绿色阅读、文明上网等内涵和意义有了充分的了解，增强了抵制有害出版物的决心和意识，形成了浓厚的绿色阅读学习氛围。
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。我校开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，我校充分利用电子屏幕、黑板报、橱窗、手抄报、国旗下讲话、张贴海报、观看“护苗”动画片等形式开展宣传教育，全面引导学生绿色阅读，文明上网。在全校营造有利于少年儿童健康成长的文化环境，帮助我校学生筑起了一道抵制不良文化精神防线。
__月__日，开展了“护苗20__”的主题班会。活动过程中，各班主任精心准备，通过观看绿书签宣传视频，PPT介绍，汇报表演等形式向学生们传达了绿书签的意义所在；接着向师生发出倡议：加入绿书签，远离和抵制有害出版物。
通过此次活动，师生们经过了精神洗礼，接受了绿书签。相信大家一定能将誓言化为行动，一起携起手来，自觉抵制盗版制品和不健康读物，大力倡导健康阅读，积极推崇高雅文化，共同建设“书香”校园！
为保护未成年人身心健康成长，净化校园文化环境，近日，__小学开展了以““护苗·绿书签行动””为主题的系列活动。
活动中，学校组织师生全面检查清理非法出版物和淫秽色情信息出版物，把有害读物赶出校园，同时加强对校园网络的管理，引导孩子们绿色阅读、文明上网。各班积极开展“护苗行动守护成长”主题班会，引导未成年人扣好人生第一粒扣子，做好思想道德教育，抵御有害思想、文化的侵蚀。同时，学校还举办了以“护苗·绿书签行动”为主题的手抄报制作比赛、绘画比赛、演讲比赛、制作“绿色书签”等活动，以多种方式大力宣传“扫黄打非”相关知识和法律法规，增强师生的法制观念。
此次系列活动的开展，为广大师生筑起了一道精神防火墙，愿我们的每一棵幼苗都能享受中华优秀文化的滋养，成长为国家栋梁！
为引导青少年读好书、好读书，自觉抵制不良出版物及信息，呵护青少年儿童的健康成长。__市__区__小学根据__区“扫黄打非”领导小组办公室《通知》精神于20__年__月__日上午开展“绿书签行动”系列宣传活动。
主题班会
此次班会以班级为单位开展，各班班主任通过讲解，让孩子们了解世界上不仅有好的书，也有坏的书。坏的书会让年轻的我们接触到大量的不良信息。或是暴力，或是情色，这些内容会影响尚是年少的我们的世界观、价值观，影响我们误入歧途。此次班会课还让孩子们了解到“黄”与“非”涉及到的主要内容及其危害性，要求孩子们自觉抵制“黄”与“非”，远离黄色网站，做到绿色文明上网；远离黄色的或者盗版的刊物，阅读内容健康，积极向上的正版书籍，保持自己的身心健康。共同营造积极健康、昂扬向上的校园文化环境。
绿书签行动“我来签名”
德育科黄__老师号召动员并组织学生代表开展20__年“绿书签行动”宣传签名活动，用形式多样的方式将“绿书签行动”进行到底。
画书签，享读书
开展绿书签”抵制有害读物；“享好书”共护网络安全主题绘画手抄报征集活动，通过这种方式让学生认清非法有害图书的危害，远离非法出版物。
写书签，悦读书
通过发放“20__护苗专项书签”至各年段，引导各班学生设计、撰写书签。在这一活动开展过程中，呵护青少年健康成长，每位学生积极设计心中理想的“绿书签”。
淡雅的墨香传承悠久的文明，绿色的书海承载着年少的梦想，通过一系列活动的开展，也进一步增强了同学们对有害出版物危害的认识，树立了自觉远离和抵制有害出版物的思想，引导__学子多读书、读好书，绿色阅读，营造风清气正、文明良好的书香校园。
为倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，净化阅读环境，养成良好的阅读习惯，我校组织开展了20__年“护苗·绿书签”行动系列宣传教育活动。本次活动主题为“护助健康成长，拒绝有害内容”，着眼于提升未成年人对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。
“扫黄打非，护苗绿书签”书签设计
同学们在老师的引导下绘制“绿书签”，他们认真、细致地构思，用手中的笔绘制出多彩的卡片，学生们在书签上庄严地签上了自己的名字，这不仅是一份承诺，更是督促他们用行动来抵制盗版书籍、非法出版物，多读健康绿色书籍、经典书籍，做文明向上好少年的见证。
“扫黄打非，护苗绿书签”手抄报
队员们搜集资料，拿起手中的画笔，制作了“扫黄打非”手抄报。制作过程中，了解了“扫黄打非”的意义，明确了常见的网络骗术及防范技巧，学会了自觉抵制非法出版物和黄色书籍。
“拒绝有害出版物及信息”签名活动
队员们在签名区郑重地签下自己的名字，表达了尊重知识产权、自觉远离非法出版物的决心。
“护苗”守护的是未来，“绿书签”美化的是心灵。通过本次宣传活动，让队员们充分认识到了有害出版物的危害，提升了对网上有害信息的鉴别力，让他们在浓浓的书香氛围中丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，真正筑起精神“防火墙”，为他们的健康成长保驾护航。
为保护未成年人文化权益，净化网上网下文化环境，积极引导广大青少年绿色阅读，文明上网，自觉抵制有害出版物及信息，呼吁社会各界共同参与营造绿色、健康的学习环境。响应国家“20__年护苗·绿书签”行动的号召，护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息，传承优秀中华文明、弘扬社会新风，提升青少年网络素养，养成良好阅读习惯，树立保护知识产权理念。开发区__小学开展了主题“护苗20__，我们在行动”的绿色阅读系列活动。
主题班会活动。一、二年级的老师通过开展“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的班会，在倡导健康阅读，绿色上网的同时向学生推荐中小学生阅读书目，加强学生爱国主义教育。
护苗绿书签。三年级学生制作了各种精美的护苗绿书签，夹在自己的书里，他们想用这种方式时刻提醒自己一定会做到“拒绝有害出版物及信息”。
手抄报活动。为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生养成良好的阅读习惯，构建学校、家庭、社会全方位的护苗阵地，我校四、五年级举行了主题为“护苗20__”手抄报比赛。
阅读交流活动。为引导孩子们读好书，坚持读书。我校五、六年级开展了“绿书签·伴成长”专题阅读交流会通过分享书签上的好句子好词语，学生们畅所欲言，在愉悦的氛围中激情飞扬地分享自己的读书感悟，体验到阅读的乐趣与学识上的提升。
通过开展此次主题活动，营造了有利于少年儿童健康成长的校园文化环境，帮助同学们筑起了一道抵制不良文化精神防线，让学生多读正版书，健康书。培养树立正确的人生观，价值观，世界观。师生们受到了精神洗礼，接受了绿书签。相信大家一定能将誓言化为行动，一起携手，自觉抵制盗版制品和不健康读物，健康阅读，崇尚高雅文化，共同建设“书香”校园！
为倡导广大少年儿童自觉远离和抵制有害出版物及信息，形成绿色阅读、文明上网的新风尚，有效护助学生健康成长，实验小学以“护助健康成长，拒绝有害内容”为主题，开展了20__年“护苗·绿书签”活动。
[齐倡议，合力行 篇12
“让我们师生携手，积极加入‘绿书签行动’，大力倡导健康阅读，积极推崇高雅文化，让小小的绿书签在手中传递、在心中点亮，合力营造健康文明的社会文化环境！”主题班会上，师生共读倡议书。
[签名墙，表决心 篇12
在老师的指引下，同学们在黑板上郑重地签下自己的名字，许下绿色阅读的承诺。这一个个名字，代表着远离盗版书、口袋书、有害卡通画册的决心，代表着不购买、不阅读、不使用、不传播盗版制品的实际行动。
[绿书签，引方向 篇12
绿色代表有生命力的、纯净的、充满希望的文化环境，同学们发挥想象力，把精心设计的阅读书签挂在树上，一枚枚书签轻轻摇晃，指引着健康阅读的方向。
[宣传画，乐传递 篇12
在学校的大力宣传下，孩子们结合自己的理解和感悟，用稚嫩的小手、五彩的画笔，描绘出一幅幅构思独特、色彩饱满、生动有趣的图画。
学校将以此次活动为契机，积极举办丰富多彩、富有特色的阅读活动，打造“护苗”阵地、树立“护苗”品牌，为广大少年儿童营造健康有序的成长环境。
为大力倡导绿色阅读、文明上网，拒绝有害内容，护助少年儿童健康成长，在20__年__月__日__县第三小学大力开展“扫黄打非”护苗20__·绿书签行动，为孩子们营造了一个健康、安全、向上的文化环境。
传递绿书签
”绿书签”的寓意为”有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。
手抄报大比拼
__县第三小学的孩子们通过认真绘制一份份“护苗。20__“主题手抄报活动代表他们远离盗版书、口袋书、有害卡通画册的决心，代表不购买、不阅读、不使用、不传播盗版制品的实际行动。
绿书签引方向
绿色代表有生命力的、纯净的、充满希望的文化环境，__县第三小学的孩子们发挥自己的想象力，精心设计书签相互传阅，孩子们手握一枚枚绿色的书签，指引着健康阅读的方向。
好书籍乐传递
“护苗·20__”绿书签活动激发了__县第三小学孩子们阅读的兴趣，加深了对阅读的认识，培养了良好的阅读习惯，增强了辨识和抵制盗版图书的意识，使书香伴随孩子们一起健康成长。
通过“护苗20__·绿书签行动”主题活动的开展，进一步增强了__县第三小学全体师生对“绿书签”的认识，进一步引导了__县第三小学全体师生自觉抵制非法出版物、远离文化垃圾、远离有害网络，健康快乐成长。“护苗·绿书签”，我们一直在行动！
为进一步提高学生对“扫黄打非”的认识，抵制文化垃圾，保护知识产权，拥抱正版图书，__月__日，__小学开展了护苗20__绿书签行动。
活动中，老师们通过图片、视频向孩子们讲述扫黄打非的意义，并派发《认识“扫黄打非”，抵制文化垃圾》和《保护知识产权，拥抱正版图书》宣传小册子让孩子们在课堂上学习。在《认识“扫黄打非”，抵制文化垃圾》课程中，孩子们在老师的引导下，对“扫黄”“打非”“出版物”“非法出版物”有了更深的认识，并学习了《出版管理条例》中关于出版物的规定、国家邮政局公安部《禁止寄递物品管理规定》关于禁寄物品的规定，还学习了如何识别非法光盘。在《保护知识产权，拥抱正版图书》课程中，孩子们了解了国家对出版物的形式要求，认识了一些图书和期刊的小标志等，从而学会辨别正版图书，懂得了要阅读正版图书，保护知识产权。
__小学此次“扫黄打非”活动的开展，取得了良好的宣传教育效果，强化了学生的思想，净化了学生们的学习和生活环境，为创建文明健康和谐的校园环境打下了坚实基础。