读书是一种“遇见”，翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家园之间的阅读分享，营造温馨的共读氛围。我园于2023年4月3日—4月28日开展“‘悦’读越幸福不亦‘阅’乎”读书月活动。现特向家长、幼儿、教师发出如下倡议和邀请：
读书月活动倡议书
倡议家长们
1、远离电子产品：成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、共创家庭阅读角：在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、共读好书：每天抽出15—20分钟和孩子共同阅读，让美好的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园的亲子阅读活动。
4、选购好书：积极参与幼儿园开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。同孩子同读一本好书，一起感悟，一起交流。
倡议孩子们
1、坚持阅读：每天坚持阅读绘本，给自己的阅读安排“专属时间”。每天抽15-20分钟静心阅读绘本。
2、好书分享：向好朋友推荐分享自己看过的有趣绘本，也可带上两本自己喜欢的图书来班级和伙伴们一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。
3、正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页慢慢翻看书，每次看完都能把书归回原位，养成良好的阅读习惯。
4、爱护图书：学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。
倡议教师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出10—20分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理；博览群书，博文强识。在同事间交流读书感受，在读书中感悟生命。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
读书月活动预告
1、陪伴孩子共同阅读。（4月3日-4月28日）
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读15-20分钟并持之以恒，争做“读书明星家庭”。
2、跳蚤市场交换绘本（4月7日）
每个孩子都有一本看完了却舍不得丢掉的书，每个孩子都有“别人的玩具更好玩”的想法。为了引导孩子们体验与他人分享图书的快乐，培养孩子懂得珍惜图书的好习惯，也为孩子的童年增添一次美好的经历，在4月7日班级将会为孩子们举办一场“跳蚤市场交换绘本”活动。
3、与孩子一起制作图书。（4月15日-4月20日）
请每位家长与孩子一起制作一本图书可以是剪贴、绘画等，充分地调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。
4、寻找最美声音（4月21日—4月28日）
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的音频分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，同时能每天坚持独立阅读（或亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的家庭在活动结束后将评选为“读书明星家庭”。
好书推荐
小班
1、贴近幼儿生活：尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本，如《小猫当当》、《噼里啪啦》等系列丛书。
2、故事简单短小：在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。如：《谁咬了我的大饼》、《早餐，你喜欢吃什么》等。
经典绘本推荐：
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《上面和下面》《谁藏起来了》《小蓝和小黄》《第五个》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《谁藏起来了》《谁咬了我的大饼》《晚安，抱抱熊》
中班
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
经典绘本推荐：
《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》《团圆》《好饿的老狼和猪的小镇》《长颈鹿不会跳舞》《母鸡萝丝去散步》《搬过来、搬过去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《独一无二的鱼》《没有耳朵的兔子》《云朵面包》《逃家小兔》
大班
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
经典绘本推荐：
《爷爷一定有办法》《牙齿大街的新鲜事》《小魔怪要上学》《一寸虫》《一园青菜成了精》《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》《肚子里有个火车站》《公鸡的新邻居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《会飞的抱抱》
家长们，倡议大家，以全部的热情投入到“读书月”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！我们衷心的希望：让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！
亲爱的家长、小朋友们：
大家好！
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的小缩影。4月份，我们即将迎来第28个世界读书月，借以此契机，同仁市第一幼儿园第十二届“传颂经典筑梦未来”读书月系列活动于4月1日正式拉开序幕，我们诚挚的邀请小朋友、家长和老师们共同参与。在此我们发出阅读倡议，期待每个家庭、每个孩子及教师一起赴一场阅读盛宴，让书香溢满幼儿园，让阅读陪伴师幼共同成长。
幼儿园“读书月”活动方案
活动背景
人间最美四月天，最是书香能致远。同仁市第一幼儿园以“世界读书日”为契机，开展“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
活动主题
传颂经典筑梦未来
倡议家长
1、共读好书：坚持做幼儿的表率，每天抽出20—30分钟陪伴幼儿共同阅读，让美妙的故事陪伴幼儿成长，引导幼儿积极参与幼儿园亲子阅读活动。
2、共创良好阅读氛围：平时和幼儿多走进图书馆、书店等地方，为幼儿选购喜爱的书，创设静心阅读的氛围，让幼儿有一个安心阅读的小天地，潜移默化地带动幼儿读书。
3、共建阅读小天地。在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
4、参加阅读马拉松。积极参与阅读打卡活动，让孩子沉浸在书的海洋。
5、故事爸妈进校园。走进幼儿园，积极主动报名给孩子们讲故事，传递美好。让阅读成为习惯。
倡议孩子
1、坚持阅读：每天在家长的陪伴下坚持阅读20—30分钟，养成习惯。
2、爱护图书：学会爱护图书，看书时一页一页慢慢翻；不破坏图书；学会自己整理书籍，阅读后把书放回原位，经常收拾整理自己的小书柜。
3、正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势；按书页顺序进行阅读，养成良好的阅读习惯。
4、学会表达：做个故事小达人，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
5、积极参与：积极参加阅读活动，如：21天阅读打卡、图书漂流、好书推荐等。
倡议教师
1、坚持阅读：每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，可以从全新的角度审视自己的生活，获得全新的认知，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典：博览群书，博文强识。在读书活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3、读以致用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、创设环境：班级创设幼儿自主阅读环境，投放丰富阅读材料满足幼儿的阅读需要。
5、开展丰富多彩的阅读活动：在幼儿一日生活、游戏时间开展内容丰富的阅读活动，培养幼儿阅读能力。如：图书漂流、亲子打卡、自制图书、图书修补小达人、故事大王等。
活
动
预
告
1
故事爸爸妈妈进园：
家长可以踊跃跟班主任报名利用空暇时间到班上为孩子们带来好听有趣的故事，用声音传播爱与美好，一起感受书中的万千奇妙。
21天阅读打卡：
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读20—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
2
3
自制图书：
一本书是怎么诞生的呢？选择主题、准备材料、剪裁、绘制、装订等，做一本图书，长一分知识，多一份快乐。请家长陪伴孩子阅读的同时，引导孩子用心感悟生活，用智慧启迪灵感，创作一本属于自己的、独一无二、与众不同的自制绘本图画书。
阅读节时，老师会对小朋友自制绘本进行展览评比哦。
4
寻找最美声音：
幼儿园将开启“最美声音”讲故事播音平台，收集好听声音和好故事，希望您积极协助孩子一起参与。这是一个让孩子们感受语言的奇妙魅力，提高孩子们语言表达能力，让宝贝大胆展现自我风采的好平台。
图书漂流：
好的图书要分享给更多的人。倡议家长为孩子准备一至两本图书带至幼儿园，一起丰富班级阅读角、一起和小伙伴探讨交流，每周幼儿可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让好书在孩子之间传递阅览，传递知识、传递友谊，展开一段传递、读书、护书的奇妙之旅。
5
以读书节契机开展系列活动，希望将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中。一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！
绘本推荐
小班组
推荐阅读绘本：《好饿的毛毛虫》
推荐阅读绘本：《抱抱》
推荐阅读绘本：《汤姆上幼儿园》
推荐阅读绘本：《小蓝和小黄》
推荐阅读绘本：《加油，鸡蛋哥哥》
中班组
推荐阅读绘本：《蛇偷吃了我的蛋》
推荐阅读绘本：《国王生病了》
推荐阅读绘本：《花婆婆》
推荐阅读绘本：《蚯蚓的日记》
推荐阅读绘本：《长颈鹿不会跳舞》
大班组
推荐阅读绘本：《爷爷一定有办法》
推荐阅读绘本：《狼大叔的红焖鸡》
推荐阅读绘本：《一粒种子的旅行》
推荐阅读绘本：《大脚丫跳芭蕾》
“阅”读阅爱
最是书香能致远
腹有诗书气自华
阅读不是某一天
而是每一天
让我们做一个
快乐读书人吧
尊敬的家长、亲爱的孩子及老师们：
大家好！
春光无限好，正是读书时，美好的季节不可错过，成长的泥土，需要阅读的种子，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴，孩子们、老师们、家长朋友们，让我们一起开启《“阅”享春光，畅“读”童年》读书之旅吧！
1
活动时间
2023年4月（读书月）
2
活动对象
全体幼儿及教师、家长
3
活动目标
通过开展阅读月系列活动，培养幼儿想看书、爱看书、会看书的好习惯；享受美好的亲子阅读时光；激发教师阅读融入教育与生活的热情。
景泰县第一幼儿园向所有孩子及老师们、家长朋友们发出阅读倡议：
倡议宝贝们
1、坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15—20分钟，阅读内容结合年龄阶段性特点等；大班幼儿可尝试自主阅读。
2、学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页地看书。
3、爱护图书：不撕书，图书破了学会修补。
4、好书分享：愿意和好朋友一起分享自己喜欢的图书。
5、学会整理：每次看完都能把书放回原位。
6、讲故事、角色表演、在家中可以和家人一起讲故事或表演，表现绘本或故事内容。
倡议家长们
1、共建“书香家庭”读书氛围：在家里和幼儿一起设立一个温馨、舒适的书屋或者图书角，让幼儿拥有一片自己的阅读小天地。
2、共读一本好书：不要让电子产品塞满孩子的童年，让亲子阅读成为孩子的享受，成为家庭的必需。家人一起制定亲子阅读计划，爸爸妈妈坚持每天睡前陪幼儿阅读20—25分钟，让美妙的故事陪伴幼儿成长，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
3、共享好故事：家长与幼儿以打卡或录视频的形式记录阅读过程，记录幼儿的阅读成长与进步。
倡议老师们
1、善引导：给家长推荐适合幼儿阅读的图书，鼓励家长坚持亲子阅读，让幼儿爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
2、研专业：每天读一篇有关专业内容的文章，在幼教路上不忘紧跟时代的步伐，从中汲取智慧和力量。
幼儿阅读及图书选择
指导建议
小班
小班（3-4岁）幼儿的注意以无意注意为主，注意不稳定，有意注意水平低，观察的目的性较差，心理学认为，小班幼儿的集中注意时间最多为5~10分钟，因此他们不能长时间地保持静态的阅读，易受形象大、色彩鲜艳的对象所吸引，小班幼儿喜欢色彩鲜艳、形象逼真，有重复语言、重复情节、单一单幅的且内容熟悉的图书。
图书挑选原则
1、贴近幼儿生活：尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2、故事简单短小：在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
中班
经过小班一年的培养，中班（4-5岁）幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限。中班幼儿阅读指导要点是：指导幼儿能对画面作有序观察并能将前后画面联系起来理解故事内容；能对图书画面中的空白点进行合理想象并能比较阅读内容的不同点；知道图书中有页码和文字，了解不同符号的对应关系并愿意编画情节简单的图画故事书；能大胆地表述阅读信息并能安静地倾听他人讲述内容；指导幼儿掌握正确翻阅图书的方法并能安静地阅读图书。
图书挑选原则
1、贴近生活经验：在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的。
2、提倡幼儿自主选择图书：绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍：中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
大班
大班（5-6岁）幼儿较中小班幼儿已经有了较强的观察能力，他们能观察到画面上所有的细节，包括人物服饰的变化、表情动作变化、四周景物的变化等等，但是这些变化代表了什么，对下面的情节发展有什么影响或者是暗示，大班幼儿尚不能主动去挖掘，成人可以运用提问和预测的方式进行指导，即在阅读过程中，成人先用提问的方式引导孩子观察画面，再让幼儿根据画面传递的信息预测读本内容的发展，接着展示下一页，证实孩子们的预测，并继续观察故事的发展，这样一来，故事的连贯性加强了，幼儿不仅关注到画面，还注意到了页与页之间的关联。
图书挑选原则
1、内容有一定挑战性：大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书：这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错、各类百科等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本等。
3、开始自主阅读：大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
春光无限好，正是读书时
让我们用阅读描绘孩子美好的童年，
让读书的声音充满孩子童年的天空！
亲爱的老师、家长、小朋友们：
阅读是一个人必备的能力，阅读能带给我们知识，更赋予我们前行的力量。趁微微春风拂面，书香盈盈充满园，龙蟠幼儿园读书月活动如期开展，旨在拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读书氛围。为此，龙蟠幼儿园倡议孩子们养成爱读书、乐读书、会读书的好习惯，鼓励全体教师积极参与到读书月活动中，带动幼儿和家长一起多读书，读好书，让书香浸润孩子的童心，让书香飘进每一个家庭，让阅读成为终身的习惯！
活动主题：“阅”享春光畅“读”童年
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、营造阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事，读故事、交换图书等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
读好书·悦读书
活动安排
幼儿
1、幼儿故事活动：
（1）幼儿绘本直播秀。
故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙，故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。幼儿绘本直播秀，读出一份真情，演绎一份感动。
（2）“故事爸妈”来做客。
家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获了新的成长。
2、春日图书交换市集：
“书是人们进步的阶梯，也是让孩子们看到世界的窗口。”春日图书市集活动，幼儿可将闲置书籍带到班级和教师换取兑换券和小礼物，凭借兑换券在图书市集上，换得喜欢的图书。我们在市集等你来交换哦！
3、读书交流会：
开展全体师幼、亲子共读分享交流会。
4、评选“最美书香家庭”：
家有读书郎，国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯，班级征集家长最美“阅读照片”进行环境创设，家长每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争当“最美书香家庭”。
教师
1、要崇尚读书，在读书中品味人生，感悟生命，在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味，成长成才。读书以致用，将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
2、利用亲子阅读沙龙群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。
3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借助读书月活动的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！
倡议小朋友
1、学会读书：每天回家坚持阅读15—30分钟，保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页地翻看书。
2、学会整理：阅读后能将图书放回原位。
3、爱护图书：不撕书，学会修补图书。
4、积极参加幼儿园组织开展的读书月主题活动：“闪亮小主播”、争当“最美书香家庭”、“分享达人”等活动。
倡议老师
1、选择好书，坚持阅读。每天抽时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
2、诵读经典。益智强理，博览群书，博文强识。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、推荐书籍。每周为孩子们推荐好书，引导孩子爱上阅读。
5、跟进阅读情况。定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
倡议家长
1、远离电子产品：请家长放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
2、共创家庭阅读角：在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，有孩子的专属书柜和安静看书的舒适地方，营造书香家庭的环境氛围。
3、共读好书：坚持做孩子的表率，每天抽出20—30分钟陪伴孩子共同阅读，让美妙的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园亲子阅读活动。
4、择其喜爱，为孩子选购喜爱的书，同时在家中树立榜样，潜移默化地带动孩子读书。
5、丰富藏书柜：与孩子一起努力丰富自己家里的藏书柜，与孩子同读一本好书，一起感悟、一起交流。
尊敬的各位家长，亲爱的老师、小朋友们：
你们好！书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！让我们“爱读书，勤读书，乐读书”，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，让我们一同“读书，品书，思书”。__幼儿园于2023年04月01日启动“书香润童心，好书伴成长”系列活动。
在此，我园向全体师生、家长们发出“书香润童心、好书伴成长”的读书月活动倡议。
倡议孩子们
1、积极参加幼儿园组织开展的阅读活动；
2、每天抽15—30分钟静心阅读；
3、开展“玩绘本”系列活动
4、开展“故事大王”幼儿组比赛
5、开展“草地读书会”读书沙龙活动
6、开展“绘本剧场”活动
倡议家长们
1、每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索；
2、鼓励孩子积极参加幼儿园开展的各项读书月活动；
3、开展“亲子阅读”活动
倡议教师们
1、创造相应的阅读环境
2、教师开展读书沙龙活动
3、日常活动
（1）结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。
（2）结合班级生活常规，保证每天5-20分钟的听读或自主阅读时间。
（3）利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事
（4）每天安排1名幼儿在班内做小小播报员
（5）开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容、提高幼儿阅读兴趣。
致各位家长、老师、小朋友们：
我园将在四月开展“春风四月暖，阅读正当时”读书月系列活动，本次活动旨在营造园内园外齐读书、读好书的浓浓书香氛围，让孩子在“悦读”中汲取营养，健康快乐地成长。在此，我园向全体幼儿、家长、教师发出共读书倡议。
一、我们倡议孩子
1、每天抽15-25分钟静心阅读养成习惯。
2、每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
3、每天晚上听爸爸、妈妈讲一个故事，或给爸爸、妈妈讲一个故事。
二、我们倡议家长
1、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索。
三、我们倡议老师
1、选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理；博览群书。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
四、“读书月”活动预告
1、亲子共读绘本。和孩子一起积极参与到读书活动中，让孩子有收获成长，有习惯养成。
2、制作小小书签。开展自制书签活动，在制作活动中提高孩子的动手能力和阅读兴趣。
3、“最美班级阅读角”创建。为幼儿营造一个温馨丰富的阅读环境，让孩子们主动阅读，坚持阅读，爱上阅读的能力。
4、开展萌娃电台栏目。结合“一校两品”活动，开展“荆楚文化我来讲”、“红色诗词我来诵”、“足球知识我知道”系列萌娃电台栏目。
5、故事分享。每日在班级内开展故事分享活动，让每个幼儿都作为小小分享员，分享自己喜欢的故事。
6、我创意的书。小朋友展开想象的翅膀，创编自己心目中的童话故事或优秀绘本故事，创作完成后投放进班级阅读角，分享阅读的快乐。
7、教师读书沙龙。教师自选一本图书进行阅读、分享。
轻捧一本好书，邂逅一种雅致
遇见更好的自己
让阅读点亮孩子的童年
让书声充盈孩子记忆的天空
幸福的种子已悄然种下
让我们一起
静待花开，守候成长
亲爱的大朋友、小朋友们：
春暖花开、绿意盎然的4月已开启，4月2日是国际儿童读书日，4月23日是阅读节，__区__幼儿园第三届阅读节（4月3日——4月28日）开启，我们特向全体大朋友和小朋友们发出倡议！
倡议小朋友
1、与书做朋友，和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。
2、坚持每天认真阅读15-30分钟，养成良好的阅读习惯。
3、学会阅读的方法，并学会爱护图书。
4、能认真阅读，并把看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友们或老师分享。
5、懂得爱护眼睛，养成正确的阅读姿势。
倡议家长
1、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、在家为孩子创设静心阅读的氛围，有孩子的专属书柜和安静看书的舒适地方，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
3、每天抽出固定的时间和孩子共同阅读15-30分钟，期间引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
4、周末的时候家长可带孩子去一次书店或图书馆，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。
倡议教师
1、选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2、诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。
3、读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知儿事要躬行。”阅读后需将知识运用到工作及生活当中，做到知行合一。
4、向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。
活动预告
1开展“21天阅读养成活动”
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15-30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发到朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。（4月3日-4月23日）
2、书签制作
每位幼儿在家里与父母制作并带来自制书签，老师登记好幼儿信息、进行书签展示，并评选出“最美书签”。（4月3日-4月7日）
3、寻找最美声音
最美声音寻找包括，老师、家长、幼儿。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的视频分享给班级老师，使用轻音乐背景辅助。
择优选择发表到公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。（4月3日-4月28日）
4、书香家庭
以本次活动为契机，寻找园所书香家庭。欢迎家长投稿分享与孩子的阅读成长故事，以图文并茂的形式发给班级老师（阅读心得及照片），园所择优发布公众号，让书香精神传递给每一组家庭。（4月17日-4月21日）
5、绘本剧展演
每班级自选绘本内容，闭幕式进行活动展演。
轻捧一本好书，
邂逅一种雅致，
遇见更好的末来！
让阅读点亮孩子的童年，
让书声充盈孩子记忆的天空！
爱孩子，就陪他一起阅读吧！
微微清风拂面，书香盈盈充满园，美好的季节不可错过。成长的泥土，需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读书氛围，共同构建“书香校园”，万山区第六幼儿园以“书香溢校园好书伴我行”为主题开展读书月活动，旨在让书香飘进每一个家庭，让书籍浸润每一颗童心。
活动主题：“书香溢校园好书伴我行”
活动时间：4月01日—4月21日
活动对象：全体师幼及家长
活动目标：
1、营造浓浓的“书香溢校园、好书伴我行”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
亲子读书活动安排
1、评选“阅读之星”，阅读打卡21天活动。
以家庭为单位，在班级教师发起的微信小程序开展（照片/文字）连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15-25分钟，并将孩子阅读最美瞬间照片发至班级教师发起的小程序，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
2、亲子自制图书。
通过前期绘本阅读，尝试和爸爸妈妈一起绘画故事内容，制作一本绘本，还可以和班级小伙伴分享，让更多的小伙伴看到不同的图书哦！
3、亲子讲故事表演。
建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试讲故事、演故事。在4月14日举行以家庭为单位的亲子讲故事表演，在此鼓励家长与幼儿积极参与表演活动。
比赛内容及要求
内容要求：故事内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
故事取材：符合幼儿年龄特征和心理特点，可以是红色故事、绘本故事、童话故事、民间故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
参赛形式：亲子表演形式参与
技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然，配有服装道具及配乐。
（4）时间限定：参赛选手限定在10分钟内完成。
比赛顺序：比赛通过抽签决定选手出场顺序。
报名时间：4月1日—4月5日
比赛时间：4月14日
奖项设置及评奖办法：本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
倡议书
在读书节来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮六幼，让心灵徜徉书海！
1、远离电子产品：
成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、共创家庭阅读角：
在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、共读好书：
每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，让美好的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园的亲子阅读活动。
4、选购好书：
积极参与幼儿园开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。同孩子同读一本好书，一起感悟，一起交流。
倡议孩子们
1、坚持阅读：
每天坚持阅读绘本，给自己的阅读安排“专属时间”。每天抽15-25分钟静心阅读绘本。
2、好书分享：
向好朋友推荐分享自己看过的有趣绘本，也可带上两本自己喜欢的图书来班级和小伙伴们一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。
3、正确阅读：
懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页慢慢翻看书，每次看完都能把书归回原位，养成良好的阅读习惯。
4、爱护图书：
学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。
幼儿书籍推荐
1、小班3-4岁
小班幼儿图书挑选原则：
1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐：《好饿的毛毛虫》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《蚯蚓的日记》、《小蓝和小黄》、《我爱幼儿园》……
2、中班4-5岁
中班幼儿图书挑选原则：
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书。
2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
好书推荐：《爷爷一定有办法》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母鸡萝丝去散步》、《月亮的味道》、《云朵面包》、《我妈妈》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》……
3、大班5-6岁
大班幼儿图书挑选原则：
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：《小威向前冲》、《一颗超级顽固的牙》、《爷爷一定有办法》、《粽子里的故事》、《蚂蚁和西瓜》、《爱心树》、《一片叶子落下来》、《月亮，生日快乐》、《长大以后做什么》、《我上小学了》……
家长书籍推荐
1、《3—6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版
2、《家庭教育》——陈鹤琴
3、《正面管教》——简尼尔森
4、《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿
5、《好妈妈胜过好老师》——尹建莉
6、《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪
7、《爱和自由》——孙瑞雪
8、《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩
9、《给孩子最好的礼物》——肖川
10、《亲爱的安德烈》——龙应台
教师书籍推荐
1、《观察儿童》—华东师范大学出版社
2、《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》—中国轻工业出版社
3、《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》—中国轻工业出版社
4、《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》—中国轻工业出版社
5、《幼儿发展评价指南》—华东师范大学出版社
6、《儿童的一百种语言》—南京师范大学出版社
7、《给幼儿园教师的101条建议游戏指导》—南京师范大学出版社
8、《风不能把阳光打败》—毕淑敏
9、《幼儿园教育评价行动研究》—南京师范大学出版社
脚步到不了的地方
书可以
眼睛看不到的地方
书可以
读好书，行远路
好时光，不辜负
一本书像一艘船
带领着我们从狭隘的地方
驶向生活的无限广阔的海洋
读书节
我们准备好了
一起阅读吧！
尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。阅读是幼儿最珍贵的宝藏，为了营造浓浓的书香氛围，让小朋友在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛，我们真诚地邀请您幼儿园“书香满园，润泽童心”读书月活动。与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海，拾起一颗书籍的种子，播种一个爱阅读的习惯，让阅读伴小朋友童年快乐成长！
活动时间：4月1日-4月30日
活动对象：豫章师范学院附属悦美幼儿园全体幼儿、家长、教师。
02
心·阅读
倡议小朋友：
1、坚持阅读：每天在家长的陪伴下坚持阅读15—20分钟，养成习惯。
2、爱护图书：学会爱护图书，看书时一页一页慢慢翻；不破坏图书；学会自己整理书籍，阅读后把书放回原位，经常收拾整理自己的小书柜。
3、正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势；按书页顺序进行阅读，养成良好的阅读习惯。
4、学会表达：做个故事小达人，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
5、积极参与：积极参加班级阅读活动，如：图书漂流、故事分享等。
倡议家长：
1、共读好书：坚持做幼儿的表率，每天抽出20—30分钟陪伴小朋友共同阅读，让美妙的故事陪伴小朋友成长，引导积极小朋友参与幼儿园亲子阅读活动。
2、共创良好阅读氛围：平时和小朋友多走进图书馆、书店等地方，为小朋友选购喜爱的书，创设静心阅读的氛围，让小朋友有一个安心阅读的小天地，潜移默化地带动读书。
3、学会记录：家长可以每天和小朋友用喜欢的方式做好阅读记录，将阅读的视频、音频、图片发到班级群分享，第二天来园可以一起分享亲子阅读趣事。
4、远离电子产品：家长也请多放下手机，让亲子阅读成为小朋友每天最享受、最期待的事情。
倡议教师：
1、坚持阅读：每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，言传身教。
2、诵读经典：博览群书，博文强识。在读书活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3、读以致用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、创设环境：班级创设幼儿自主阅读环境，投放丰富阅读材料满足幼儿的阅读需要。
5、开展丰富多彩的阅读活动：在小朋友一日生活、游戏时间开展内容丰富的阅读活动，培养幼儿阅读能力。如：图书漂流、亲子打卡、自制图书、图书修补小达人等。
03
阅读指导策略
阅读前，家长该问小朋友些什么？
1、这是一本什么书？（观察封面）
2、你能猜出书中发生了什么事吗？
3、关于这故事，你已经知道了些什么？（调动原有经验）
阅读中，小朋友喜欢打岔怎么办？
其实，爱打岔的小朋友通常都是思维敏捷、反应灵敏，家长应该给予引导和鼓励，讲故事时家长可以提出一些问题让他思考，也可以让他编故事的结尾，这对培养小朋友的想象力和语言表达能力很有帮助。
阅读后，有哪些互问环节？
1、你能试着讲一讲故事吗？
2、后来他们发生了什么有意思的事情？
3、你能把有趣的地方画出来吗？
家长怎样启发小朋友给故事编结尾？
小朋友刚开始学习续编故事结尾时，往往会说不出来，家长要在讲故事时讲清楚故事中有哪些人物，他们为什么要这样做等等，然后把重要的情节或人物等重复或强调几次，再提供一些线索或关键词语，以启发引导小朋友续编故事结尾。
04
书籍推荐
小班：3-4岁
小班图书挑选原则：
1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近小朋友生活题材的绘本。
2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐：
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一园青菜成了精》《上面和下面》《谁藏起来了》《小蓝和小黄》《第五个》
中班：4-5岁
中班小朋友图书挑选原则：
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于小朋友生活经验，能引发小朋友共鸣的图书，如主人公心理活动与中班小朋友心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2、提倡小朋友自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让小朋友可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班小朋友的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
好书推荐：
《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》《团圆》《好饿的老狼和猪的小镇》《长颈鹿不会跳舞》《母鸡萝丝去散步》《搬过来、搬过去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《独一无二的鱼》《没有耳朵的兔子》《云朵面包》
大班：5-6岁
大班小朋友图书挑选原则：
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班小朋友喜欢挑战的意愿，有利于培养小朋友的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段小朋友即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候小朋友理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班小朋友开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：
《爷爷一定有办法》《牙齿大街的新鲜事》《小魔怪要上学》《一寸虫》《一园青菜成了精》《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》《肚子里有个火车站》《公鸡的新邻居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《会飞的抱抱》
家长书单
好书推荐：
《3-6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版
《行之有效的正面管教工具》——甄颖
《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿
《好妈妈胜过好老师》——尹建莉
《爱和自由》——孙瑞雪
《家园合作，共育新苗》——徐立芬
《给孩子最好的礼物》——肖川
教师书单
好书推荐：
《教育的细节》——朱永通
《爬上豆蔓看自己》——高美霞
《孩子是脚，教育是鞋》——李跃儿
《寄语青春》——陈立群
《看得见儿童，找得到课程》——虞永平
《有力的师幼互动》——埃米·L。多姆布罗
亲爱的老师、家长、小朋友们：
春暖花开，绿意盎然。4月2日是“国际儿童图书日”，4月23日是“世界读书日”。从小培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，对孩子一生的发展至关重要。在第28个“世界读书日”来临之际，我园将开展“畅‘读’童年·‘阅’享成长”读书月活动，向每个家庭、每位幼儿及教师发出倡议，邀请大家积极参与阅读活动，与书为友，让心灵徜徉书海，让书香点亮生命。
倡导家长朋友们
1、远离电子产品，与孩子共同创设温馨的阅读环境，为孩子准备有益身心的书籍，营造静心阅读的氛围。
2、和孩子一起制定30天阅读计划，每天抽出20-30分钟进行亲子共读，引导孩子主动阅读，学会思考。
3、有条件的家长可经常带孩子去书店或图书馆，定期为孩子添置新书，让选好书、读好书成为家庭好习惯。
4、与孩子一起讨论图书内容、表演再现故事，制作一本创意绘本，一枚创意书签。
倡导小朋友们
1、和爸爸妈妈一起尝试制定阅读计划，给自己安排“专属阅读时间”，每天坚持阅读20-30分钟，并将阅读书目用绘画的方式进行记录。
2、学会爱护图书，定期收拾整理自己的小书架。
3、懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页地看书，看完书后能放回原位，养成良好的阅读习惯。
4、向好朋友们推荐分享好书，也可带上一两本自己喜欢的图书来幼儿园和小伙伴一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。
倡导老师们
1、选择好书，坚持阅读，每天抽出40-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。
2、博览群书，诵读经典，博闻强识，在同事间畅谈读书感受，分享感悟心得，相互促进。
3、读以致用，阅读后需将知识运用到日常教学及生活中，做到知行合一。
4、为孩子们推荐好书，并与孩子共读经典绘本，交流读书感想，指引孩子爱上阅读。
5、定期与家长交流孩子的读书情况，家园协同共育，促进幼儿阅读能力的提升。
阅读，指引人生的方向
春风四月暖，
阅读正当时，
让我们一起开启2023年
“畅‘读’童年·‘阅’享成长”
读书月之旅吧！