教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是关乎党和人民事业发展的根本。通过“师德集中学习教育”专题学习，我更加充分地认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为一名思政课教师，更要将师德放在首位，要在日常的教学、科研中，以身作则，躬行实践，时时刻刻为学生作出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己要首先做到，并且坚持严于律己。
通过师德师风集中学习教育，进一步提升了立德树人的意识，切实增强了师德师风建设的思想自觉和行动自觉。党的二十大指出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是关乎党和人民事业发展的根本。教师的一言一行，对于学生都有着潜移默化甚至持久的影响。教师不仅要教授学生知识，更应在课堂的一言一行中引领学生厚植爱国情怀，砥砺报国之行，通过自己的人格魅力潜移默化地影响学生，激励学生自立自强不断进步。因此，育人要先育己，要培育和践行社会主义核心价值观，明大德、有大爱、有大情怀才能胜任人民教师这个光荣的岗位。今后的工作中，要进一步恪守师德规范，不忘初心、为人师表，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做学生的“四有”好老师。
教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。作为高校思想政治教育工作者，我们要深入学习____关于教师、关于师德师风的重要论述和重要指示批示精神，在深学笃行中提高理论素养，坚定理想信念。在实际工作中要自觉学习相关法律法规，遵守师德规范，严守师德底线，不断提高自身法律意识和依法从教能力水平。党委宣传部也将持续做好学校师德师风宣传教育，讲好师大故事，引导广大教师积极向先进典型学习，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作贡献。
建设教育强国必先强师，师德是为师之魂，师风是为师之本。____强调，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证。作为组工部门，要引导广大党员教师深入学习贯彻____关于师德师风的重要论述，坚持政治引领，加强党员干部培训，用____思想凝心铸魂；坚持强基固本，以“师德师风”为主题组织党支部开展“三会一课”主题党日活动；坚持公道正派，树立选人用人正确导向，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍；坚持选树典型，通过开展“两优一先”评选表彰，引导广大师生党员见贤思齐、实干担当，为实现教育强国，促进学校事业高质量发展提供坚强组织保障。
“德高为师，身正为范”，师德师风建设是高校践行立德树人使命的基础，是高校“三全育人”工程的核心要素。历史文化学院党委和学院纪委高度重视师德师风建设，特别是持续关注青年教师的成长成才，充分发挥以全国优秀教师侯建新教授为代表的典型引领示范和辐射带动作用，通过学人讲坛、“院长讲师德”、教学技能交流、以案明纪警示教育、廉洁文化墙氛围营造等师德专题教育活动，引导青年教师自觉将师德修养纳入职业生涯规划、融入教书育人实践当中。
____第五次集体学习时强调，强教必先强师。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。作为学院党委副书记兼纪委书记，对于学生务必要落实立德树人根本任务，以思想引领、志愿服务为切入口，努力培养社会主义建设者和接班人，做学生成长的领航员；对于教师，以案情通报、警示教育不断强化师德师风建设，做教师发展的护航员。
“学高为师，身正为范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的迫求。古往今来，在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师必须要时时处处为学生作出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，成为良师益友。总之，通过这次师德集中学习，让我更加热爱学生，热爱教育工作。
师德是教师职业的灵魂，是塑造学生品德的关键力量。作为一名高校教师，我们肩负着培养学生成长成才的重要使命。不仅要注重学术教育，更应注重对学生的品德修养和社会责任感的培养。通过学习“师德集中学习教育”中师德楷模的事迹，了解到他们通过耐心倾听、悉心引导和关怀爱护等教育方式引发学生内心的共鸣，激发学生的潜能。这使我深有感触，也应该更加关注学生的个性特点，促进他们全面发展，成为有社会责任感的未来栋梁。要用心和智慧为学生营造和谐的学习环境，让每一位学生都能充分享受到教育的快乐与成长。让我们共同努力，成为学生心目中的楷模，为培养更多有德有才的优秀人才贡献力量，让教育事业蓬勃发展！
教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。”因此，作为一名教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。
______强调教师要做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教师的师德师风体现在教育教学中，专业素养同样重要，如教师在教学中能否保持公平公正，能否一视同仁，能否达成有效和公正评价，能否不断自觉提升自己的教育教学能力？这些既是专业素养的一部分，更是教师师德师风的具体体现，外国语学院将师德师风建设与教师的专业能力提升相结合，督促指导教师注意教学中的细节，严格要求自己，不断提升专业水平，潜移默化，言传身教，将师德师风的建设扎实落地。
通过师德集中学习教育，不仅使我进一步提高了政治理论素养、坚定了教书育人的理想信念，也夯实了坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师，我必须要洗练自己的政治思想，坚定地贯彻党和国家的教育方针，把“为党育人，为国育才”的宗旨切实落实在点滴工作中。这使我不禁想起了自己上课时的情景：每门课程的第一课时，我都会带领学生们进行升国旗仪式，用自身行动引领大学生们要爱我们的祖国，要为我们国家的繁荣兴盛而努力学习！师者，传道授业解惑。作为一名在大学任教的老师，我更应该肩负起党和国家赋予我的重要使命，筑牢为党和人民奉献一切的思想根基，踏实工作，潜心研究，精心育人，为学部和学校的发展竭尽所能。
学高为师，德高为范。师德是教师的根本，无德无以为师，真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。党的二十大以来，以____为核心的____，立足中华民族伟大复兴战略全局，全面深入推进教育事业，教师的师德建设更是百年大计之要务。管理学院始终加强师德师风建设，践行“四有”好老师要求，通过会议宣讲、主题培训等形式，精心打造教师职业素养提升工程，履行立德树人使命。在时代的新征程上，我们应该以师德为先，踔厉奋发，用自己的言行倡导社会主义核心价值观，用自己的学识和经历，点燃学生对真善美的向往，以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，为实现中国式现代化培养人才。
师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。作为培养未来教育者的教师，更应以“立德树人”为立身之本。作为高校教师，我们肩负着新时代“为党育人、为国育才”的崇高责任与伟大使命，必须深入学习领会____关于建设教育强国的重要论述，既秉承传道、授业、解惑的传统师德师风，又要深刻把握师德师风的新时代内涵，以德为先、教书育人，潜心治学、倾心执教，为培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍尽一己之力。
师德师风引导着教师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”应是教师终身学习的内涵。所以，我时刻用教师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。
作为一名教师，应闻道在先，言传身教，爱岗敬业，刻苦钻研，为此，我们教师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，始终同人民站在一起，在教书育人的过程中，恪守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，展现师者风采！