教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是关乎党和人民事业发展的根本。通过“师德集中学习教育”专题学习，我更加充分地认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为一名思政课教师，更要将师德放在首位，要在日常的教学、科研中，以身作则，躬行实践，时时刻刻为学生作出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己要首先做到，并且坚持严于律己。
“学高为师，身正为范”是伟大教育家陶行知先生对教师的期望。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献社会的“四个引路人”，是国家对高校教师的要求，也是我们的自觉追求。
为将学生培养成为对党和人民忠诚可靠、堪当时代重任的栋梁之才，我们既要在各方面努力提升自己，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法开展教学工作，又要做学生的知心朋友，努力做到教学相长。
师德是教师最基本的职业道德规范。作为一名教师，我们应该以身作则，树立良好的行为榜样，关爱学生，尊重他们的个性和尊严，为他们提供良好的学习环境和全面的发展机会。师德是教师自我修养和进步的动力。通过不断学习和反思，我更加明确了教师应该有的价值观和责任感，并且意识到自己在教育教学中的不足和不完善之处。我将以此为动力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
学高为师，德高为范。师德是教师的根本，无德无以为师，真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。党的二十大以来，以____为核心的____，立足中华民族伟大复兴战略全局，全面深入推进教育事业，教师的师德建设更是百年大计之要务。管理学院始终加强师德师风建设，践行“四有”好老师要求，通过会议宣讲、主题培训等形式，精心打造教师职业素养提升工程，履行立德树人使命。在时代的新征程上，我们应该以师德为先，踔厉奋发，用自己的言行倡导社会主义核心价值观，用自己的学识和经历，点燃学生对真善美的向往，以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，为实现中国式现代化培养人才。
师德师风引导着教师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”应是教师终身学习的内涵。所以，我时刻用教师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。
作为一名教师，应闻道在先，言传身教，爱岗敬业，刻苦钻研，为此，我们教师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，始终同人民站在一起，在教书育人的过程中，恪守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，展现师者风采！
通过师德师风集中学习教育，进一步提升了立德树人的意识，切实增强了师德师风建设的思想自觉和行动自觉。党的二十大指出：教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是关乎党和人民事业发展的根本。教师的一言一行，对于学生都有着潜移默化甚至持久的影响。教师不仅要教授学生知识，更应在课堂的一言一行中引领学生厚植爱国情怀，砥砺报国之行，通过自己的人格魅力潜移默化地影响学生，激励学生自立自强不断进步。因此，育人要先育己，要培育和践行社会主义核心价值观，明大德、有大爱、有大情怀才能胜任人民教师这个光荣的岗位。今后的工作中，要进一步恪守师德规范，不忘初心、为人师表，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做学生的“四有”好老师。
古人云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。通过本次师德集中学习教育，我深刻认识到高校教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命的重要性与必要性。作为一名高校教师，在未来的教学工作中，我会自觉加强学习____关于教育的重要论述，以先进教师典型为楷模投身教学工作和科研任务中，以高尚师德引领学生成长成才，立足本岗、勤勉工作，严爱相济，润己泽人。
科研诚信是学术发展的基石，是科学创新的底色，也是高校教师师德师风的重要组成部分。学校始终坚持学术不端“零容忍”，并进一步健全集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，对违背科研诚信的教师采取联合惩戒措施，在职称评审、项目申报、成果评奖等方面从严设限。同时，学校还高度重视提升教师的学术情怀和科研操守，持续加强学术道德和科研伦理教育，引导教师坚守初心、淡泊名利、潜心钻研、铸造精品，把落实立德树人根本任务、强化价值引领、弘扬优良学风、追求学术报国贯穿于科学研究、成果转化全过程，鼓励教师把论文写在祖国大地上。
作为一名马克思主义学院的教师，学习“师德集中学习教育”专题之后，受益匪浅。在本专题学习过程中，一方面，我深入领会了____思想和党的二十大精神，坚定了自己在深学笃行中提高理论素养的决心，督促自己在工作岗位中，要始终坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”；另一方面，通过学习专家对从业禁止制度等法律法规的解读，以及对严重师德违规问题为反面教材的学习，切实提高了自己的依法从教意识，提升了自己的规则意识，也激励了自己要在工作岗位上，切实坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。
教师作为人类文明的传播者，担负着培育下一代的重要任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂，要热爱学生，了解学生，要循循善诱，诲人不倦，做学生的良师益友。通过师德集中学习教育，让我认识到，教师的高尚在于他的细微之处，要以高尚的师德影响人，培育人，作为一名高校教师，我更要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
百年大计，教育为本。教师是教育的中坚力量，而师德师风是反映教师素质的第一标准。作为师范类院校，我们必须深刻理解新时代下师德师风的内涵，加强思想政治引领，坚持师德师风第一标准，扎实推进师德师风建设，积极培养“四有”好老师。谨遵“勤奋严谨自树树人”校训；牢记“为党育人，为国育才”使命。积极搭建交流培训平台，引导教师们向先进模范学习；营造良好的立德树人氛围，创造条件激发热情，切实加强师德师风建设。师者，不仅仅是传道授业解惑，更要以身作则，潜移默化地影响学生的思想，用思想引领行动，用行动创造未来。春风化雨润桃李，一片匠心践初心。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。教育家孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
我个人认为提高自身师德师风需从以下几个方面努力提高自身综合素质：
首先，热爱教育事业，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
其次，尊重学生，平等看待学生，不能把学生当下级随便呵斥。学生得到老师的尊重了，才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
最后，努力进取，严于律己，时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
以上是我对师德师风的一些学习体会。
学习贯彻____思想主题教育师德集中培训学习活动是一项非常重要的教育工作。通过这样的学习，我们可以更好地了解____教育方针和政策，并提高自己的教育教学水平和工作能力。通过此次学习教育活动，我深深地领悟到：
1、坚持以人民为中心，服务教育事业
在新时代，教育事业已经成为国家发展战略中的重要领域之一，而教师是教育事业中最重要的力量。教育工作者应该始终坚持以人民为中心的思想，把服务教育事业作为自己的职业追求。我们应该紧紧围绕学生的需求和发展，发挥自己的专业优势和教育特长，使教育更好地服务于人民群众和社会进步。
2、加强爱国主义教育，培养正确的价值观
新时代是社会主义事业发展的重要时期，加强爱国主义教育是当前教育工作的重要任务。教育工作者应该引导学生树立正确的历史观、民族观和文化观，提高爱国意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱和忠诚。同时，我们还应该注重塑造学生正确的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德风貌。
3、推行全面素质教育，促进学生综合发展
在新时代的教育中，实施全面素质教育是非常重要的。教育工作者应该以此为指导思想，从学生的兴趣和潜能出发，培养多方面的能力和素质，促进学生的综合发展。同时，我们还应该注重学生的创新和探究精神，鼓励学生勇于探索、锐意进取，在不断的探究中得到成长和进步。
4、建设和谐校园，提高教学品质
在新时代，建设和谐校园也是教育工作中不可或缺的一部分。教育工作者应该注重校园文化建设和学生心理健康教育，营造良好的教育氛围和校园环境。同时，我们还应该不断提高教学质量，注重教师的专业能力和教学水平提升，为学生提供更好的教育教学服务。只有这样，才能更好地实现教育现代化、科学化和民主化。
5、注重自身修养，强化职业道德
作为教育工作者，我们不仅要致力于学生的教育和成长，还需要注重自身的修养和职业道德。在教育教学实践中，我们应该树立正确的价值观和思想观念，时刻维护教育事业的正义和公正性。同时，我们还应该注重道德修养，坚守教育工作者的职业操守和道德准则，做到言行一致，以身作则，为学生树立正面榜样。
总之，在新时代的教育教学中，教育工作者应该始终以人民为中心，积极履行自己的教育工作职责，推进教育教学质量提升和促进教育改革。通过此次师德集中培训学习活动，我深感责任重大，还需要不断地提高自己的能力和素质，为教育事业做出更大的贡献。
师德是教师职业的灵魂，是塑造学生品德的关键力量。作为一名高校教师，我们肩负着培养学生成长成才的重要使命。不仅要注重学术教育，更应注重对学生的品德修养和社会责任感的培养。通过学习“师德集中学习教育”中师德楷模的事迹，了解到他们通过耐心倾听、悉心引导和关怀爱护等教育方式引发学生内心的共鸣，激发学生的潜能。这使我深有感触，也应该更加关注学生的个性特点，促进他们全面发展，成为有社会责任感的未来栋梁。要用心和智慧为学生营造和谐的学习环境，让每一位学生都能充分享受到教育的快乐与成长。让我们共同努力，成为学生心目中的楷模，为培养更多有德有才的优秀人才贡献力量，让教育事业蓬勃发展！
____指出“文艺要塑造人心，创作者首先要塑造自己。”作为高校艺术类教师，我们要按照____的指示，把崇德尚艺作为一生的功课，把为人、做事、从艺统一起来，加强思想积累、知识储备、艺术训练，提高学养、涵养、修养，努力追求真才学、好德行、高品位，做到德艺双馨。学院党委要着力在教师思想素质、师德师风的提升涵养上下功夫，并在育人过程中注重培养学生们正确的人生观、世界观、价值观以及艺术观。我们将不断加强师德师风建设，引导学院教师做到依法执教，以德育人；为人师表，以身作则；爱岗敬业，诲人不倦；严谨治学，艺精业勤；团结协作，携手共进；廉洁从教，明德惟馨。
党的二十大报告强调，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”，师德师风建设是打造新时代高素质教师队伍的首要任务。在推进教育现代化、建设教育强国的路上，教师作为不可或缺的重要力量，尤其要加强师德师风建设，因为教师是对学生思想和行为产生深远影响的至关重要角色。作为学生思想政治教育工作者，我们肩负着培养人师之师的光荣使命，要学深悟透____关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要指示批示，并转化为实际行动，弘扬优良师德师风，在身正为范的潜移默化中感染学生，助力学生健康成长，为党和国家培养更多的优秀教师。
以德育人，继续前行
教育者最难能可贵的品质就是爱心、渊学和厚德。师德师风不是枯燥的理论和高举的旗帜，更不是简单的说教，而是一种精神的体现，这种体现就在我们的工作中，它可以是一种状态、一种行动，也可以是一种情怀、一种风格；育人的精彩不是写在文章里，而是在我们教学工作的点点滴滴中！其实看看周围，真正的好老师不是遥不可及，他们就在我们的身边；每一位老师，都有着自己独特的魅力，一个会心的微笑，一句暖暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的授课，都在体现着老师们的德行和内涵。我们放下豪迈的誓言，去脚踏实地地育人；放下动人的口号，用坚持不懈的精神前行；放下身为人师的骄傲自负，用自己的辛勤去收获一季季的桃李芬芳！
“学高为师，身正为范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的迫求。古往今来，在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师必须要时时处处为学生作出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，成为良师益友。总之，通过这次师德集中学习，让我更加热爱学生，热爱教育工作。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为一名高校教育工作者，通过师德集中学习教育，我时刻感到任务艰巨，使命光荣，责任重大。落实立德树人根本任务，学生就业观的引领和塑造至关重要。在今后就业工作中，我将深度挖掘就业指导课程及各类就业育人活动中的思政元素，引导学生认识自我、认识外在环境，树立科学的职业发展观和正确的就业观、人生观和价值观，并将自己的职业理想与国家的前途命运结合在一起，努力成为学生成长成才的指导者和引路人。
通过参加本次师德集中学习教育，让我更加深刻地认识到，师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比文化素质更为重要，师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。作为高校教育工作者，要遵循“三服务、三育人”的工作宗旨，立足自身岗位，深化师德师风学习，体现管理育人、服务育人、环境育人的工作要求，真心关爱全校师生，用心用情做好各项服务保障工作。