为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。近期，__小学开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，学校充分利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、讲座等形式开展宣传教育。组织学生观看“护苗”宣传视频，引导学生绿色阅读，文明上网。__月__日，学校大队部组织各班开展了“绿书签我参与”的主题班会活动。各班主任认真准备，精心制作PPT，和学生一起观看绿书签宣传视频，循循善诱地向学生们传达了绿书签的意义所在。号召__小学特邀请工农区检察院张__和谢__两位检察官深入学校对学生进行“扫黄打非倡导正版阅读”知识讲座，引导同学们远离和抵制有害出版物，促进心灵健康成长。
通过此次活动的开展，不仅营造了有利于少年儿童健康成长的校园文化环境，同时也帮助同学们筑起了一道抵制不良文化精神防线，更让师生们受到了精神洗礼，接受了绿书签。下一步，同学们将把誓言化为行动，一起携手，自觉抵制盗版制品和不健康读物，健康阅读，崇尚高雅文化，共同建设“书香”校园！
为正确引导青少年绿色阅读、文明上网，__中学于__月__日起开展了一系列的”扫黄打非——绿书签行动”活动。
在“绿书签”活动中，__中学通过报告会和班会课，引导学生从自己做起，从现在开始，自觉远离不良读物，主动拒绝非法有害出版活动，不购买、不阅读、不使用、不传播盗版读物，不阅读含有暴力、色情、恐怖、迷信等内容的非法出版物。
学生制作“绿书签”手抄报，在主题横幅签名，让孩子们进一步从内心深处自觉抵制不良出版物，从小养成多读书、读好书、善读书的优秀阅读品质。
学校利用校园广播站，每天早中晚利用课外活动时间进行广泛循环宣传，提示全体师生文明上网，拒绝有害信息，倡导大家共同营造健康文明的网络文化环境。
为引导学生绿色阅读、文明上网，自觉远离和抵制有害出版物，帮助学生健康成长。__月__日，__市__小学开展“护助健康成长，拒绝有害内容”绿书签主题教育活动。
活动中，学校少先队代表在国旗下发表《护助健康成长，拒绝有害内容》演讲，号召同学们自觉抵制不健康出版物和媒体，共同净化校园环境；学校还通过主题班会让学生观看“护苗普法宣传课”“护苗在行动”等视频，组织学生开展绿书签海报设计评比和绿书签征文比赛活动，让学生明白少年儿童要从自身做起，树立崇尚科学、尊重知识和保护知识产权的意识，自觉抵制有害出版物和信息，提高网络安全和保护个人信息的意识。
活动当天，各班还组织学生对图书角进行排查，张贴绿书签宣传海报，派发绿书签等。坚决抵制非法出版物和不良书籍流入校园。
此次活动的开展，增强了同学们自觉抵御网络文化垃圾和有害信息的意识，培养了学生阅读习惯，营造了健康的阅读环境，为学生的健康成长筑起了一道绿色屏障。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
20__年是贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、构建新时代未成年人保护制度体系的重要一年。为大力营造健康、绿色的校园文化，__县__小学近期开展了“护苗·20__绿书签”活动。
__月__日__小学红领巾广播站播放了以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的宣传内容。
同时，“绿书签行动”走进各班主题班队会，让传承优秀中华文明、弘扬社会新风成为花小学子的自觉行动。
在20__年“绿书签行动”的思想感召下，__小学孩子们用手抄报的方式表达了“绿色阅读，健康成长”的决心。
通过一系列活动引导学生，从我做起，成为“绿书签”的宣传者和践行者，通过“小手拉大手”向父母和身边的朋友们宣传“绿书签”的意义，为绿色阅读筑起一道“防护林”！
让我们一起加入“绿书签行动”全方位“护苗”！
为大力倡导绿色阅读、文明上网，拒绝有害内容，护助少年儿童健康成长，在20__年__月__日__县第三小学大力开展“扫黄打非”护苗20__·绿书签行动，为孩子们营造了一个健康、安全、向上的文化环境。
传递绿书签
”绿书签”的寓意为”有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。
手抄报大比拼
__县第三小学的孩子们通过认真绘制一份份“护苗。20__“主题手抄报活动代表他们远离盗版书、口袋书、有害卡通画册的决心，代表不购买、不阅读、不使用、不传播盗版制品的实际行动。
绿书签引方向
绿色代表有生命力的、纯净的、充满希望的文化环境，__县第三小学的孩子们发挥自己的想象力，精心设计书签相互传阅，孩子们手握一枚枚绿色的书签，指引着健康阅读的方向。
好书籍乐传递
“护苗·20__”绿书签活动激发了__县第三小学孩子们阅读的兴趣，加深了对阅读的认识，培养了良好的阅读习惯，增强了辨识和抵制盗版图书的意识，使书香伴随孩子们一起健康成长。
通过“护苗20__·绿书签行动”主题活动的开展，进一步增强了__县第三小学全体师生对“绿书签”的认识，进一步引导了__县第三小学全体师生自觉抵制非法出版物、远离文化垃圾、远离有害网络，健康快乐成长。“护苗·绿书签”，我们一直在行动！
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。我校开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，我校充分利用电子屏幕、黑板报、橱窗、手抄报、国旗下讲话、张贴海报、观看“护苗”动画片等形式开展宣传教育，全面引导学生绿色阅读，文明上网。在全校营造有利于少年儿童健康成长的文化环境，帮助我校学生筑起了一道抵制不良文化精神防线。
__月__日，开展了“护苗20__”的主题班会。活动过程中，各班主任精心准备，通过观看绿书签宣传视频，PPT介绍，汇报表演等形式向学生们传达了绿书签的意义所在；接着向师生发出倡议：加入绿书签，远离和抵制有害出版物。
通过此次活动，师生们经过了精神洗礼，接受了绿书签。相信大家一定能将誓言化为行动，一起携起手来，自觉抵制盗版制品和不健康读物，大力倡导健康阅读，积极推崇高雅文化，共同建设“书香”校园！
为提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、健康成长，__市__外国语中学多措并举，扎实开展”绿书签行动”宣传活动，全校上下齐力唱响”护苗”曲，与政府、社会、家庭“护苗”协调一致。
01、绿色阅读让成长更美好
为深入推动“绿书签行动”系列宣传活动，营造绿色、健康、文明、安全的校园文化环境，引导青少年绿色阅读、健康成长，形成“多读书、读好书、善读书”的良好风尚，__市__外国语中学发起了“绿色阅读让成长更美好”活动。通过将书签发到学生手中，倡导青少年阅读优秀图书；在校园中张贴“绿书签20__”宣传海报；组织学生在家中观看“护苗行动”视频等活动使青少年在优秀文化的滋养下健康、茁壮成长。
02、制作防电信诈骗手抄报活动
科技发展日新月异，信息网络普及我们的生活，但是也使许多不法分子趁虚而入，侵蚀网络空间。他们利用电话、微信、QQ等手段给广大人民群众财产带来了损失。为了提高师生及家长安全防范意识，增强对电信诈骗犯罪的识别，做到文明上网、合理用网、预防诈骗，__市__外国语中学开展了以预防电信诈骗为主题的手抄报评比活动。
03、礼赞建党百年，做红色基因传承人
__市__外国语中学通过结合“世界读书日”“好书伴我成长”活动，开展了“传承红色基因弘扬革命精神”主题教育读书活动。通过组织学生阅读、升旗讲话、开班会等形式讲述党史故事，并在教室板报进行宣传，取得了较好的效果，帮助学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，继续弘扬英雄精神，以饱满的精神面貌迎接中国共产党成立__周年。学校还利用校园广播站播放红色歌曲、利用班校会课和假期组织学生“重温红色经典”，让广大青少年跟着红歌和红色电影学党史，了解了中国共产党艰苦卓绝的奋斗历程，学习中国共产党员为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福而不畏艰难险阻、勇往直前的大无畏精神和高尚品格，从而树立振兴中华的伟大理想。
最好的爱是陪伴，最好的陪伴是一起成长，孩子的成长犹如小苗尖尖角，唯有耐心陪伴，细心呵护，每一株青苗终将成长为大树。为了他们的成长，我们要为青少年打造出一片清朗的文化环境，给他们一方成长的净土。
为进一步筑牢学生健康成长的精神防护墙，提升师生抵制盗版图书的法治意识和文明上网的网络素养，在校园中形成浓厚的绿色阅读和绿色上网的健康氛围，根据__区教育局“护苗20__·绿书签”专项行动方案，结合我校实际，开展了以下活动。
01、升旗仪式。利用国旗下讲话开展“护苗”宣传。
02、通过微信公众号、家长微信群等方式进行宣传。
03、学生积极开展“绿书签”主题手抄报活动。
04、召开“护苗”主题班会。
此次主题活动，组织活动多样，形式丰富，深受广大师生家长喜欢。充分宣传了“护苗20__·绿书签”专项行动，号召全体师生和家长共同抵制盗版书籍，营造风清气正的文化环境。我校将继续以此次活动为依托，持续开展“护苗”行动。
为护助青少年学生健康成长，近日，__中学开展“护苗·绿书签”主题宣传活动，培养学生从小树立“多读书，读好书，好读书”的理念，为青少年健康成长构筑成长“防护林”。
活动中，于主任以通俗易懂的语言为学生们讲解“护苗·绿书签”行动的含义，倡导孩子们绿色阅读、文明上网。
活动现场，教师组成“护苗行动”志愿者队伍，向学生们发放“护苗绿书签”，引导学生养成文明绿色阅读习惯，为青少年健康成长保驾护航。
通过开展“绿书签行动”进一步让学生认识到有害出版物和不良信息的危害，增强了远离抵制有害出版物的决心和意识，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围，养成健康阅读习惯。
“绿书签行动”是全国“扫黄打非”工作小组办公室开展的以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的活动。主要在引导少年儿童绿色阅读、文明上网，净化网上网下文化市场环境、保护未成年人的健康成长。
为营造安全、健康、文明、阳光的健康校园，__月__日，__市“扫黄打非”办、__市文化市场综合执法大队联合我校开展“扫黄打非·护苗”、“绿书签行动”宣讲活动。本次活动由刘__副校长主持、五年级学生及部分教师参与活动。
活动伊始，__市宣传部文化科科长王__向大家介绍“绿书签”行动的重要意义，让小小的“绿书签”在校园中相互传递、在师生心中永远点亮。
__市文化市场综合执法大队队长高__宣读“弘扬法治精神、成长与法同行”倡议书，倡导大家尊重原创、支持正版，远离有害出版物及相关信息，养成良好的阅读习惯。
张亚玲副校长希望全体师生学会感恩，热爱阅读，与书为友，做到爱读书、爱看报、爱音乐、爱健康文化，拒绝盗版，远离和抵制有害出版物，人人有责。
市委宣传部文化科科长王__为我校颁发“护苗校园志愿服务基地”牌匾。
市文化市场综合执法大队综合执法大队队长高__为我校颁发“护苗”工作站牌匾。
“绿书签”寓意着有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境。__市文化市场综合执法大队副队长孟__宣布“绿书签”设计比赛的表彰决定并进行表彰。
此次活动是我校构建书香校园的重要举措之一，同时提高了青少年抵制非法出版物和盗版书籍、保护知识产权的意识，完善了青少年绿色、健康、有序的阅读环境，为青少年健康成长创造了良好的文化环境，有效营造了追求知识、绿色阅读的浓厚氛围。
为持续推进“护苗联盟·绿书签”“青少年版权保护季”行动深入开展，强化版权保护理念，提升少年儿童尊重原创、崇尚创新意识，营造健康阅读、保护版权的良好氛围，__县__中心小学于近日在学校报告厅开展“护苗联盟·绿书签行动”启动仪式。
启动仪式上学校发放“绿书签”200余张，组织学生观看《绿书签行动公益微电影》宣传片。从“认识一本书的结构”开始向少年儿童发出健康阅读、保护版权、拒绝有害出版物的倡议。德育老师向学生讲解鉴别盗版图书的六种方法：一看外观；二看正文；三看出版信息；四看价格；五看渠道；六看防伪标，还用童谣的方式教授学生鉴别盗版书，让学生明白盗版书和非法出版物的危害，号召少年儿童培养良好阅读习惯，阅读正版书籍，自觉抵制非法出版物及信息。班主任在启动仪式上组织开展经典图书阅读活动，推荐《成语故事》《宝葫芦的秘密》《伊索寓言》《西游记》等一批优质图书，引导少年儿童多读书、读好书、善读书，培养向上向善的优良品格。
下一步，学校会将“护苗联盟·绿书签”行动与学校师德师风建设、“书香校园”建设、传承优秀传统文化等工作相结合，提倡师生品读经典，拓展知识文化视野，提高自身文化素养，打好人生精神底色，把我们民族优秀文化更好地传承和弘扬。
为深入推进“扫黄打非·护苗20__”专项行动，营造良好社会文化环境，依据《__市“扫黄打非”领导小组办公室关于做好秋季开学“扫黄打非”工作的通知》的文件精神，紧密结合实际，__市第七小学开展了20__年“护苗·绿书签”宣传教育活动。
01、绿色书签我来读
为营造良好的读书环境，我校开展了学校图书馆的清理、检查活动，倡导同学们多读书、读好书，不读妨害身心健康内容书籍。
02、公益宣传收益多
我校组织了学生集中观看“护苗·绿书签”公益视频和网络安全课视频等，引导学生拒绝不良信息侵入，拒绝盗版图书，正确认识互联网，合理使用互联网。
03、绿色班会树风气
为了更好的引导同学们树立正确的读书观，我校召开“绿色阅读，文明上网”主题班会，向同学们介绍“护苗·绿书签”活动的目的和意义。
04、绿色书签我来做
“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传达出同学们尊重知识、积极进取的心声。
05、护苗行动手抄报
通过制作以“绿色阅读、文明上网”为主题的手抄报，让互联网成为学生学习和生活的良师益友。
06、绿色演讲诉衷肠
一场以“护苗·绿书签”为主题的演讲，抒发了同学们对文明网络环境及绿色阅读的向往，同时也增强了安全成长意识，提升了自我保护能力。
倡导绿色阅读，文明上网，健康成长。“护苗·绿书签”活动的开展，引导了同学们养成绿色阅读、文明上网的好习惯，让同学们充分认识到有害出版物的危害，增强远离抵制有害出版物及网络信息的决心和意识，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围。
按照《__省20__年“扫黄打非”行动方案》的有关部署，围绕“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”的主题，__月__日上午__小学举行了“护苗·绿书签”宣讲活动。
“绿书签”的寓意是“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”。在活动中引导少年儿童绿色阅读、文明上网，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
售书活动进校园
优质读物进校园。早上，新华书店就在学校设摊购书，学生有序购买图书。
护苗行动宣讲
李__老师为我们进行“护苗·绿书签”宣讲，李老师赞扬了在书香节期间孩子们的阅读表现，同时鼓励孩子们要养成爱读书、多读书、读好书的习惯，阅读正版图书，开展绿色阅读，崇尚高雅文化。
读书征文颁奖
会阅读，会思考，更会积淀。在第十七届读书征文比赛中府娃们取得了优异的成绩，希望孩子们载着阅读的收获，继续在书海遨游吧！
领导致辞倡议
接着，由县委宣传部部务会议成员、县委网信办副主任杨__为孩子们致倡议词。希望同学们要了解有害出版物和信息的危害，树立正确地利用网络的意识；同时，我县通过各方的努力构建一个多面防控的体系，护助少年儿童的健康成长。
活动的尾声，三年级的学生纷纷在绿书签上写下了读书名言，立志做一名好读书、读好书的新时代少年。
通过此次宣讲活动，在完善未成年人绿色、健康、有序阅读环境的同时，也为少年儿童有效营造了一个追求知识、绿色阅读的浓厚氛围，打造少年儿童健康成长的“精神防护林”。
为传承优秀中华文明，弘扬社会新风，保护未成年人文化权益，净化网上网下文化环境，提升学生网络素养，养成良好阅读习惯，树立保护知识产权理念，助力少年儿童健康成长，为积极营造健康文明社会文化环境出份力，__小学开展了“护苗20__，绿书签行动”。
一、启动“绿书签”宣传活动
__小学积极开展“绿书签宣传活动”，发挥学校宣传功能，通过微信工作群，朋友圈等发动全体教职工积极宣传。
二、深化“绿书签宣传活动”，召开护苗绿书签主题班会。
各班级召开“护苗20__绿书签进校园”主题班会。为护助少年儿童康健成长，远离和抵制无益出版物，__小学通过班队会，进行“护苗20__绿书签进校园”主题活动。在主题班会上，老师引导学生阅读健康有益身心的书刊，绿色上网，抵制黄色暴力等网络游戏。
__小学通过开展“绿书签行动”一系列活动，进一步让学生充分认识到无益出版物的危害，增强远离抵制无益出版物的决心和意识，在学校形成深刻的绿阅读学习氛围。告诫同学们坚决远离和抵制无益出版物。
三、推进“绿书签宣传活动”，开展好书推荐活动。
我校利用“世界读书日”的契机，积极宣传强国正能量组织了一系列的读书活动，搭建一个个平台，利用通过每天的晨读晨诵、下午的阅读活动等活动契机，向学生推荐好书，引导学生抵制盗版图书，抵制无益出版读物，让同学们沉浸在康健图书的喜悦中。
同时，我校组织学生开展了关于《护苗20__，绿书签行动》的相关知识，孩子们通过网络学习，绘制手抄报，制作“绿”书签等形式多样的主题活动，为宣传净化社会文化环境建言献策，不仅自己做到自觉抵制有害文化产品，不购买、不使用，而且还用自己的行动影响身边人远离有害出版物，净化社会环境。
孩子们在此次的《护苗20__绿书签行动——争当“打黄扫非”小卫士活动活动中，参与热情高，影响范围广。
在孩子们今后的人生认知与善恶观念中起到了积极而深远的影响。圆满完成了护苗20__绿书签行动。相信孩子们今后一定会文明上网、绿色阅读，自觉养成安全上网好习惯。筑牢自我保护新防线！
20__年__月__日下午，县扫黄打非办、县文广新局、县教育局、县图书馆等单位，在我校隆重开展“扫黄打非·护苗20__”绿书签进校园宣传活动。
15时30分，一场“拒绝盗版，健康成长”宣传活动正式打响，此次活动由教育局钟__主任主持，学校德育副校长官仕__、县文广新局局长王__、图书馆馆长等领导分别为此次活动致辞。到会的领导还担当起了临时讲师，就什么是“扫黄打非”，开展“扫黄打非”的重要意义，如何辨别盗版图书等问题为同学们做详细的讲解。学生代表钟__为20__年“绿签书护苗行动向全体同学发出倡议。在场的同学们全神贯注倾听领导的热情讲话，并纷纷表决心：“要好好读书，抵制盗版，抵制网络不良信息，健康上网，远离不健康书刊，做到绿色阅读，展现青春风采。”最后，全体领导、师生进行“扫黄打非·护苗20__”绿书签签名活动。
官副校长在接受采访时说道：“此次活动，有目的、有针对性地引导同学们健康上网，绿色阅读，自觉远离不良刊物，抵制网络不良信息，为学生健康成长营造了一个良好的绿色的文化环境。”
为进一步提升青少年安全意识和网络素养，合力营造积极健康、昂扬向上的校园文化环境，近日，__县__初中开展“护苗20__·绿书签”宣传教育活动。
学校通过国旗下讲话、校园广播、宣传海报等向全体师生发出倡议，呼吁大家坚决抵制非法出版物及有害信息，自觉养成安全上网、绿色阅读、文明上网习惯，筑牢自我保护防线。
班会课上，各班主任老师通过短视频、PPT等阐释了“绿书签行动”的重要性和必要性，引导同学们自觉远离网吧、歌舞娱乐场所，抵制不良思想侵害，树立“绿色阅读、文明上网、健康成长”的理念，积极组织学生自己动手设计和制作满意的“绿书签”。
下一步，__县__初中将进一步强化对未成年人的保护，加强校园周边环境治理，加大普法宣传力度，严厉打击违法经营活动，为未成年人的健康成长营造更加良好的社会文化环境。
花儿的明艳，离不开阳光雨露的滋润；未成年人健康成长，离不开良好的社会文化环境。为贯彻落实“护苗·绿书签”专项行动有关要求，建立绿色规范的校园阅读环境，引导青少年养成多读书，爱读书，读好书的习惯。__镇初级中学积极__月__日开展“护苗·绿书签”系列活动。
什么是“护苗绿书签”行动？
“护苗绿书签”行动以“4。26世界知识产权日”为契机，以特别设计制作的绿色书签为载体，以“拒绝盗版，从我做起”为口号，营造健康文明的主题行动！
在周一的升旗仪式上，张__校长表示，希望能以本次活动为契机，提高学生自我保护意识，多向身边的父母、亲戚、朋友宣传“绿书签”的意义，一起抵制盗版出版物及有害信息。
淡雅的墨香传承我们悠久的文明，绿色的书海承载我们青春的梦想，举办“护苗·绿书签”征文活动。
为了给学生营造一个健康文明、和谐有序的阅读环境，学校向全体师生发出以下几点倡议：
1、多读书，读好书，每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯。
2、抵制盗版书籍，阅读正版书籍，做到“四远离”——远离盗版书、远离有害口袋书、远离有害卡通画册、远离不良游戏，杜绝文化垃圾对我们的身体伤害和思想侵蚀。
3、自觉抵制网络不良信息，健康上网，做到“绿色阅读”。
4、劝阻家人亲友和身边其他人不购买、不使用、不阅读、不传播盗版制品。
5、鼓励家长们制定亲子阅读计划，共读一本好书，营造浓郁的书香氛围。
本次活动的开展，有效树立起学生“从我做起，从现在做起”的理念，让小小的绿书签在手中传递、在心中点亮，通过自身去影响身边的同龄伙伴，同心协力营造健康文明、和谐有序的社会文化环境。
以“4·26世界知识产权日”为契机，以特别设计制作的绿书签为载体，以“汇集护苗力量，护助健康成长”为主题，__市__小学于20__年__月__日积极开展了本次“绿书签行动”系列宣传活动启动仪式。
__市委宣传部副部长解__同志、__市教育体育局办公室副主任贾__同志、__市文化和旅游局副局长谌__同志、__市公安局干警邹__同志、__新华书店连锁有限公司__分公司负责人孙__同志、__市__小学校长罗成松同志、各“护苗联盟”单位工作专干、少先队员代表等500余人参与了本次活动。
解__副部长首先进行了活动致辞，少先队员代表李__同学宣读了“绿书签”倡议书。列会的领导受邀在现场进行了绿书签拓印，为学生代表派发了制作好的书签及优秀儿童读物，并为在“绿书签手抄报及绘画比赛”中获奖的同学颁发了奖状。课本剧表演《大榕树下的小秘密》、舞蹈表演《曙光》、合唱《打歌来》为本次启动仪式画上了圆满的句号。活动结束后，参会的嘉宾、和学生共同在签名墙上郑重写下自己的名字，加入“绿书签行动”。
__市__小学也将继续组织开展形式多样的“绿书签”相关活动，进一步提高学生对不良文化的辨别力和抵御力，助力青少年儿童健康成长。
为进一步净化未成年人健康成长的文化环境，营造良好的校园文化氛围，__镇__小学积极开展了一系列“护苗·绿书签”宣传教育活动，全力护航青少年健康成长。
各年级积极开展“绿书签”主题教育活动，通过召开主题班会、组织学生观看《护苗·网络安全课》视频等形式，了解绿书签的寓意，引导学生自觉抵制有害出版物和有害网络信息，进一步提升学生读书安全的意识和网络素养。学生们纷纷表示要坚持绿色阅读、远离网络沉迷、坚守法律底线、拒绝有害信息、维护网络秩序，自觉抵制非法出版传播活动，共同营造良好的社会文化环境，做一个积极向上的好少年。
各年级班主任利用微信家长群，推送“护苗·绿书签”倡议书，强化学生及家长的阅读安全意识，倡导家长拒绝盗版书籍，购买正版书籍供孩子阅读，帮助学生养成会读书、读好书的良好习惯。
利用课余时间，学生们还通过绘画、手抄报等方式将自己对“护苗·绿书签”的认识与理解展现出来，表明拒绝网络游戏，健康上网，保护知识产权的决心，树立良好的读书习惯，不仅激发了学生的阅读兴趣，也提升了法制素养。
通过“护苗·绿书签”一系列宣传活动，__小学为学生营造了安全、健康、快乐成长的良好文化环境，增强了他们的自我保护意识和能力，在学生们的心中种下了一颗绿色的种子，为孩子们的成长筑起绿色阅读安全“防护林”！
绿色阅读传墨香，书海起航促成长。为培养学生良好的阅读习惯，引导学生绿色阅读，为学生的健康成长营造一个“有生命力的、纯净的、充满希望的”绿色文化环境。第四小学开展了系列护苗20__“绿书签”活动。
一、“绿书签”染氛围
好书如师如友，有着穿透人心，跨越时空的力量。为渲染绿色文化环境，共同营造健康有序的阅读环境，我校通过张贴宣传海报、播放电子屏、赠送书签、观看宣传片等多种形式广泛宣传绿色阅读的重要性，提高学生辨别有害读物和盗版书籍的能力，进一步提升学生的阅读安全防范意识。
二、“绿书签”绘认知
学生通过绘画、手抄报等形式把对“绿书签”行动的认知与理解勾勒在画纸上。
三、“绿书签”颂经典
诵读经典，书画人生。好读书必须读好书，做到开卷有益，从名篇佳作中，汲取真知灼见。部分同学用朗诵名篇佳作或录制宣传片的形式践行“绿书签”行动的意义。
四、“绿书签”书心志
学生们以书写经典的方式，在“绿书签”行动中砥砺品质，明心见性。
阅读很简单，简单到一个台灯，一把椅子就好。阅读也很难，你要拒绝诱惑，放下急功近利，播下种子，静待花开……
为切实保护未成年人身心健康，进一步加强广大青少年思想道德建设，倡导绿色阅读、文明上网，自觉远离非法出版物及网上有害信息，共建“双减”下文明校园，__镇第二中心小学开展20__年“护苗·绿书签行动”系列宣传活动，全力为孩子营造一个绿色、健康、有序的阅读环境和文化环境。
各班通过召开“互助健康成长，拒绝有害内容”主题班会，以及组织观看“护苗网络安全课”的形式，让学生了解了什么是“扫黄打非”，什么是“绿书签”活动，引导学生们绿色阅读、文明上网，扫除淫秽、色情、暴力等文化垃圾，增强学生们在日常中自觉抵制、远离有害出版物和信息的意识，护助少年儿童健康成长。
学生们通过绘制“绿书签”手抄报，表达自觉抵制非法出版物、远离文化垃圾、远离有害出版物和信息的决心，争做“绿色书签”的践行者。
“绿书签”行动是为了营造全社会关心关爱青少年健康成长的良好氛围而开展的专项行动，通过开展本次主题系列活动，进一步让同学们认识到有害出版物的危害，增强抵制有害出版物的决心和意识，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围。
__市第二中学始终坚持优化校园读书环境，积极引导师生与经典为友，与名著为伴，在读书中学会做人，学会思考，学会认知，20__年__月后，更是在市“扫黄打非”工作小组的带领下，进一步营造绿色阅读、健康阅读环境。
01、好书进校园，师生同阅读
为进一步加强绿色阅读环境塑造，响应国家倡导健康阅读的政策，学校在二楼、三楼中厅设置了校园书吧，购置了1000多本学校领导亲自审核、查验的健康绿色书籍。师生可以利用课间、午间等休息时间随时去书吧看书，真正发挥阅读桥梁的作用，提供健康读物，树立师生正确阅读观念。
同时，学校现有阅览室书籍内容丰富多彩，囊括了文史、社会和自然科学等多领域，书籍近3万册，学生阅读量均达30册。图书阅览室有专职人员管理负责，全天候对师生开放，为广大师生的阅读活动提供了强有力的保障。
02、阅读常态化，读书重分享
学校制定了学生阅读推荐书目，学生背诵篇目，并下发到各学年，各班级，倡导学生多读书，读好书，并书写读书笔记。提出每人每月阅读二本书的目标，发出每人每天至少阅读半小时的倡议，保证师生每月的阅读量。
每学期开展一次学生和教师读书交流活动。学校鼓励学生分享读书心得，提升自己。学校一直坚持将教师的读书活动与教学实践相结合，鼓励教师带着问题读书，不断改进自己的教育教学行为，提升自己的教育品质。
03、倡亲子阅读，践家校共育
学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“绿书签·同读一本书”的活动中来。向全体家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合阅读的课外书目指南，让越来越多的家庭溢满书香。
04、创书香社团，办读书活动
学校建立晨曦文学社、龙雨诗社等组织，定期组织开展征文活动、班报和读书小报评比，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读。开展“龙雨杯”读书系列活动
__市第二中学积极开展“护苗20__·绿书签行动”，以行动践行“读书、明理、做人、成才”的校训。过程中不仅帮助学校师生养成多读书、读好书、善读书的良好习惯，也充分发挥了“小手拉大手”作用，鼓励青少年学生向身边的父母、朋友宣传“绿书签”的意义，引导群众共同抵制非法出版物及其他有害信息，敢于向违法违纪行为说“不”，大力营造保护知识产权、保护未成年人健康成长的良好文化环境。