为响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于2023年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。
活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的提高。
参赛对象
全体师生。
活动时间
3月20日—4月30日
活动安排
第一阶段：启动阶段
1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。
2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
教师活动
活动一
“吟诵经典”最佳朗读者
参加对象：全体语文老师
活动时间：2023年3月22日
具体安排：
1、邀请义乌市吟诵讲师湖畔书榭的张俊芳老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。
2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。
活动二
“好书有约”最美分享者
参加对象：全体语文教师
活动时间：2023年4月12日
具体安排：
1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。
2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。
3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。
活动三
“我手写我心”教师下水文比赛
活动对象：学校45周岁以下语文教师。
活动时间：2023年4月19日
具体安排：
1、4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。
2、45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。
3、利用微信公众号展评优秀作文。
学生活动
活动一
寻找“最美图书角”
各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。
活动二
评选“最佳阅读记录”
鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。
活动三
畅游书海游园会
4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。
附：各年级阅读主题
活动四
诗词名篇朗诵会
4月23日下午，以年级为单位，在绣湖小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。
一、指导思想
图片
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香浸润校园阅读点亮人生
四、活动时间
2023年3月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、
成员：全体老师
部分成员主要工作：
推进教师阅读：__；
推进家长阅读：__；
推进学生阅读：__
七、活动内容
第一阶段：启动阶段
1、利用升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
教师活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早自习等时间为学生朗读经典作品。
学生活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用一节课服时间为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
活动落实
1、做好读书登记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校语文组将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。
（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动：
（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：
（1学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。
6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。
活动奖励
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，进一步践行我校的办学理念，创建良好的校园文化，营造荣誉的读书氛围。在全民同心同德抗击疫情的大环境下，我们将通过“视频+语音+图片+文字”的推进方式开展读书节线上读书活动，激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。校长室、大队部决定联合举办了我校“童心抗疫情，书香润人生”为主题的第__届校园读书节。
二、活动主题
童心共抗疫书香润人生
三、活动目标：
1、围绕“童心抗疫情书香润人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、通过活动，提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”、“书香家庭”，培养“书香少年”。
四、活动对象：
全体师生、家长。
五、活动时间：
4月1日至4月30日
六、活动安排：
第一阶段：启动阶段4月11日
1、线上周一升旗仪式学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。
演讲者：（五年四班负责）
要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。
2、明确本届读书活动主题。
3、倡导师生、亲子共读。
第二阶段：活动阶段4月1日——4月29日
（一）“读读。画画。”
（1）书签设计比赛。
参加对象：一、二年级全体学生
要求：一二年级设计制作精美的书签，书签内容以读书名言为主，拍照上传到班级群。
（2）阅读书单设计比赛
参加对象：三、四年级全体学生
要求：三、四年级的同学读完书后，把摘抄的好词好句以及自己的读书心得设计成一份读书单，拍照上传。
（3）思维导图设计比赛
参加对象：五、六年级全体学生
要求：五、六年级的同学自选一本疫情期间阅读过的课外书目设计思维导图，拍照上传班级群。
说明：以上“读读。画画。”活动，各班语文老师选取5张优秀作品照片存档。
时间：4月10日前完成
负责人：语文老师收集后，放文件夹，文件夹命名为班级，照片命名为班级+姓名，压缩后统一发给段长，段长收集后发给德育处。
（二）“读读。听听。”
窗外，花已开，鸟已鸣，远山如黛。孩子们虽身不能至，但对于“诗和远方”仍心向往之。让我们在战“疫”中成为最美朗读者，用声音亲近经典，用声音呼唤春的呢喃！
要求：
低段——童谣儿歌诵读；
中段——现代诗歌或古典诗词；
高段——有关抗击疫情的感人文章或讲抗疫英雄故事。
根据三个学段分三类主题，每班可组织班级诵诗文比赛（可个人也可小组），优秀作品在班级群或者学校公众号展出。班级择优推荐2-3个节目（朗读者照片、朗诵视频，时间不超过5分钟，文件名注明班级、学生姓名、题目），语文老师负责。优秀作品将在学校公众号展播。
时间：4月15日前完成
负责人：语文老师，语文老师收集后统一发给段长，段长收集好后发给德育处。
（三）“读读。写写。”
开展“我心中的抗疫英雄”征文比赛。请关注疫情，关注疫情中的感人事迹，撰写自己的感受。提交电子稿，每班择优3篇推荐，文件名统一为“班级+姓名+题目”，正文里不能出现班级、姓名、指导师；标题为3号黑体，正文为小4号宋体，A4纸张，每页格式为固定值22磅，800字以内。各年级语文老师汇总后，发到语文教研组长收集。
参加对象：4-6年级学生
时间：4月22日前完成
负责人：语文老师收集后统一发给语文教研组长。
4、“读读。拍拍。”
“陪伴是最长情的告白”，疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐、感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！
要求：班级展开活动，要求家长在班级群里上传一张亲子阅读的照片。班主任选取5张照片存档。
参加对象：全体学生
时间：4月25日前完成
负责人：班主任
第三阶段，评比总结、闭幕式4月30日
1、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”，并颁奖。
2、按年段分别评选出一二三等奖若干1名。
总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
一活动目的
1、通过读书活动创造良好的学习氛围，培养师生良好的阅读习惯和思考习惯，提升师生综合素质。
2、激发师生阅读兴趣，多读书，读好书，好读书。引导师生从阅读走向悦读。
3、全校师生形成读书的热潮，让书香飘满每一个家园，创造学习型家庭、班级。
二活动口号
1、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我健康。
三活动时间
4月23日——5月6日
四活动过程
虽然新冠肺炎疫情肆虐，却阻挡不了我们读书进步、传递书香的热情。在这疫情期间，我们都不能去学校、不能去图书馆，只能宅家学习。因此，读书活动只能在家里开展。两个多月的线上学习，孩子们每天面对手机、电脑、笔记本……学习甚是紧张。让我们时常，回归自然，远离电子产品，全身心放松，走进书的海洋。
根据每个年级孩子的年龄特点，我校即日起开展不同的阅读活动，以提高孩子们的阅读兴趣。
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低年级
1、与家长合作，搜集一些有关读书的名言，制作成小书签。复学后拿到学校来一起欣赏。
2、各班开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事。家长拍最精彩的片段视频发到班级微信群，每班评出3名“故事大王”，颁发电子奖状。
中年级
1、开展“好书推荐”活动。可以家长推荐，可以学生推荐，也可以家长和孩子一起推荐。由家长拍下精彩片段，发到班级群。
2、晒一晒疫情期间，家长和学生整本书的阅读情况。每班评出3名“书香家庭”，颁发电子奖状。
高年级
1、开展“读后感”征文比赛活动，每班评选出3名“最优读书人”，颁发电子奖状。
2、制作一期“我读书，我健康”手抄报比赛活动，每班评出3名最优作品，颁发电子奖状。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。让我们全体师生及家长一起领略书中的魅力和财富，在这特殊时期，携手共造书香家庭，共建精神家园。
为了营造浓烈的书香校园，丰富学生的文化生活，4月份，同安区新辉小学启动了“改变，从阅读开始”读书节活动。为此学校进行了精心策划，制定了一系列主题阅读方案。为学生提供了展示才华、锻炼能力的舞台。
01
阅读节开幕式
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我校教师的师德修养和综合能力，规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。
在我校领导的谆谆教诲中，在同学们激情澎湃的演讲中，本届四月读书节缓缓拉开了序幕。
02
阅读节展望
读书节活动像是品一次盛宴。余音绕梁而三日未绝，品完之后，唇齿留香。孩子们是这个节日的主角，节日的喜悦从读书节的筹备那天起就始终洋溢在他们的脸上。读书打开了他们的心灵之窗，抒发他们对生活的热爱，在他们幼小的心灵里播下爱的种子，陶治高尚的情操，我们校园的书香味将越来越浓，同学们将带着一份沉甸甸的收获走入新的读书生活之中。
03
推荐书目
附录：
“快乐读书吧”书目：
一年级书目
分成上下两册，注音版：
上册：《儿歌童谣》《国学启蒙》《童话故事》《寓言故事》+《阅读指导手册》一年级上册（共5册）。
下册：《多彩的童年》《奇妙的大自然》《中国传统文化》《外国童谣》+《阅读指导手册》一年级下册（共5册）。
二年级书目
分成上下两册，注音版：
上册：《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》+《阅读指导手册》二年级上册（共6册）。
下册：《神笔马良》《愿望的实现》《七色花》《金波讲故事》+《阅读指导手册》二年级下册（共5册）。
三年级书目
分成上下两册：
上册：《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》+《阅读指导手册》三年级上册（共4册）。
下册：《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》《中国古代寓言》+《阅读指导手册》三年级下册（共4册）。
四年级书目
分成上下两册：
上册：《中国古代神话》《希腊神话故事》《山海经》《世界神话故事》+《阅读指导手册》四年级上册（全5册）。
下册：《十万个为什么》《穿过地平线》《细菌世界历险记》《爷爷的爷爷哪里来》+《阅读指导手册》四年级下册（全5册）。
五年级书目
分成上下两册：
上册：《中国民间故事》《一千零一夜》《列那狐的故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》+《阅读指导手册》五年级上册（全5册）
下册：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》+《阅读指导手册》五年级下册（全5册）。
六年级书目
分成上下两册：
上册：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》+《阅读指导手册》六年级上册（全4册）。
下册：《鲁宾逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》+《阅读指导手册》六年级下册（全5册）。
今年4月23日是第__个“世界读书日”。这是书的节日，更是读书人的节日。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。在这个神圣的日子里，实验小学也迎来了一年一度的读书节。本届读书节时值防控疫情学生居家的特殊阶段，如何让学生在家读好书做好人，确保本届读书节活动质量和效果，学校提出了“携手畅游书香世界，同心共创和谐校园”的活动主题，设立了丰富多彩的读书节内容，采用孩子们喜闻乐见，生动有趣的方式开展活动，让每一位师生、家长沐浴中华优秀传统文化的恩泽，在浩瀚的阅读世界中享受精神的快乐。
01
活动时间
20__年4月23日—5月23日，为期一个月。
02
活动内容及安排
（一）云仪式启动
4月21日（周二）下午召开主题班队会，主要内容是举行20__年校园读书节启动仪式；观看学校统一制作的世界读书日和读书节专题PPT视频；班主任介绍世界读书日相关知识；学生发表感言。通过扎实有效的主题班会活动，提高学生“读书使人进步”的思想观念，引导学生喜欢读书，并带动家长、家庭读书。班主任要设计安排好本班学生具体的实践活动内容。
（二）云作品展评
人人争做“读书好，好读书、读好书”的宣传员。根据学生年龄和认知特点，采用绘、画、制、写等多种生动活泼的形式，让孩子们自主创作作品，争做小小读书宣传员。
一二年级：阅读主题绘画或绘制书签
三四年级：经典诗文配画或读书手抄报
五六年级：读书节海报或软硬笔书法作品
作品力求设计新颖，富有创意，制作精美，融趣味性、宣传性、实用性于一体，及时提交云平台，班主任组织展评。
（三）云倡议共读
推送《诸城市实验小学20__年读书节全员全科阅读倡议书》，倡导干部、教师、学生、家长人人都读书的良好氛围。开展干部和教师、教师和学生、学生和家长各自之间同读一本书活动（学校推荐阅读书目：其中管理干部为《思考的技术》，干部教师同读《理解为先模式》等）。推行全科阅读活动，语数英等学科要结合本科特点，本着阅读提升理解力思考力和逻辑性，从阅读中解决学科问题的原则，制定合适的学科阅读计划和内容，指导学生进行全科阅读。（各年级语数英教研组长4月21日前确定并推送学生、教师、家长同读的书目）
拟定于5月11-15日一周时间，举行一次主题读书交流会（交流会分组别围绕一个主题进行），学生手写心得体会提交云平台交流展示，交流题目可围绕“我最喜欢的一本书”“最打动我的一个人物”“我最大的读书收获”“给我印象最深的体会”等进行。通过平台交流，实现阅读成果和智慧共享。（教师的交流会级部主任负责组织，学生的交流班主任和语文老师一起负责组织。）
（四）云表演大赛
拟定于5月18-22日一周时间，分学科组织讲故事和阅读演讲比赛活动。20日下午，语文：一年级经典诵读或课文朗诵；二年级讲故事；三至六年级主题演讲或表演。21日下午，数学：说数学思维大赛（全部年级）。22日下午，英语：三至六年级主题演讲。通过多姿多彩的云表演大赛，使学生进一步吸收中外传统文化精髓，展示新时代少年风采。（本活动相关学科教研组长负责组织。）
（五）云颁奖闭幕
5月26日（周二）下午再次召开空中班会进行闭幕仪式，班主任主持总结表彰优秀家庭和先进个人，激励带动全体师生、家长读书热情。
03
活动评价
评选班级“十佳书香少年”。各班学生的读书活动参与情况、宣传作品展评、阅读数量统计、读书交流体会、云表演大赛结果计入《活动评价表》中，5月底依据评价表成绩记录，每班评选出10名“书香少年”。
评选班级“最佳书香家庭”。每个爱读书的少年背后一定有一个爱读书的家庭，各班级自评选出的“书香少年”中，根据其提供的家庭藏书数和亲子共读图片等资料，每班确定一名最棒者为“书香家庭”。
评选“书香教师”。根据班级提交的学生读书交流体会，阅读书目、字数和家庭藏书数，每年级组确定20%的教师为“书香教师”。
5月26日前，三项评价结束。
为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。
1、活动主题
与经典为友，一起向未来
2、活动口号
读经典，共成长
3、活动时间：四月份
活动安排
第一阶段：读经典，润童年
活动负责：各班语文老师
活动时间：4月7日——5月6日
参加对象：全体学生
活动内容：
各年段根据“快乐读书吧”及各年级推荐书目开展全学科阅读活动，全体学生按老师要求在班级小管家、朋友圈、钉钉等方式进行30天打卡任务。凡坚持按照活动方式完成30天阅读活动的学生，活动结束后将荣获“阅读小达人”称号。
第二阶段：各年级活动
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟。
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
2从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图。（用纸：400格文格纸）
7、读经典，共成长
参加对象：全体语文老师
活动内容：
全体语文老师自订30天阅读计划，阅读任教年级必读书目或经典名著（每个人不重复）。
第三阶段：各项比赛（视疫情复学情况开展）
现场作文比赛；
语文阅读素养比赛（内含必读书目知识竞赛）；
一至三年级讲故事比赛，四至六年级演讲比赛。
第四阶段：交流、总结、表彰（视疫情复学情况开展）
1、各班举行阅读交流会。
2、各班经过初选后，每班选送5名学生进行年段评比，年段评选出一二三等奖若干名。
一、活动目的：
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
二、活动主题：
书香润校园，悦读向未来
三、活动对象：
全体师生
四、活动组织：
校长室、教导处、德育处
五、活动时间：
4月12日——5月12日
六、活动安排：
第一阶段：活动启动
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展读书节活动，激发学生阅读兴趣。
第二阶段：读书节活动
一、教师阅读活动
活动一：我读你听
教师自主选择喜欢的书籍，录制好音频上传，时间控制在2-3分钟。并拍好朗诵时的照片。作品音频（文件名：我读你听+教师姓名+书籍名称）和美文文稿（内容+诵读时的照片），于5月6日前送交教务处。
活动二：读书有感
教师自选教育名著进行阅读，撰写读书心得，不少于800字。文稿于5月6日前送交教务处，上交格式为：读书有感+教师姓名+书籍名称。
教师作品的评比按上交比例的20%、40%、30%评选出一、二、三等奖。
活动三：绘本教学
一、二年级的四位老师上绘本阅读课，具体时间在学校微信工作群里通知。
二、学生阅读活动
一年级活动
活动一：亲子诵读
内容要求：
1、选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，录制好音频上传评比，时间控制在1—2分钟。
2、要求普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的可以适当配置音乐、添加音效等。上交时并提供学生诵读美文的照片。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导，因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间协调好，避免内容雷同。
2、参赛作品音频（文件名：童谣+班级+姓名+童谣名称）和童谣文稿（内容+诵读时的照片），于5月6日前送交教务处。
3、每班先班内评选，择优选出3个优秀作品参与学校评选。年段评选出一二三等奖若干名。
二、三年级活动
活动一：讲故事
内容要求：
1、从老师推荐的书目或者自己读过的书中选取喜欢的童话故事、寓言故事或者神话故事进行讲述。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在3—5分钟。
2、要求普通话标准、表达流畅、自然大方，有条件的可以适当配置音乐、添加音效等。并照好讲故事时的相片。
组织要求：
1、参赛作品视频（文件名：讲故事+班级+姓名+故事名称）和讲故事文稿（内容+讲故事时的照片），于5月6日前送交教务处
2、每班先班内评选，择优选出3个优秀作品参与学校评选。年段评选一二三等奖若干名。
活动二：书墨飘香
内容要求：
1、用黑色钢笔在专用书写展示纸上书写，可以是古诗词或美文。
2、要求字迹工整、书写美观、布局合理。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强书写指导。
2、各班经过初选后，评选出3个优秀作品参与学校评选。年段评选一二三等奖若干名。
四、五、六年级活动
活动一：好书推荐
活动内容：
1、从课外阅读书籍中自主选择美文进行推荐，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在3—5分钟。
2、要求普通话标准、表达流畅、自然大方，有条件的可以适当配置音乐、添加音效等。
组织要求：
1、参赛作品视频（文件名：好书推荐+班级+姓名+书籍名称）和书籍推荐文稿（内容+推荐时的照片），于5月6日前送交教务处。
3、每班先班内评选，择优选出3个优秀作品参与学校评选。年段评选出一二三等奖若干名。
活动二：阅读小报
内容要求：
1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。
2、学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。内容可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感、思维导图等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。
3、版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导。
2、参赛作品于5月6日前送交教导处。
3、每班先班内评选，择优选出5个优秀作品参与学校评选。年段评选出一二三等奖若干名。
活动三：演讲比赛
内容要求：
1、主题“请党放心，强国有我”。
2、演讲内容要符合主题，要求普通话标准、表达流畅、感情丰富。
组织要求：
1、各班语文老师要提前布置，加强指导。
2、每班先班内评选，择优选出2名学生参加演讲比赛的决赛。年段评选出一二三等奖若干名。
第三阶段：作品展示
1、所有优秀作品将在学校公众号展示。
2、二、三年级讲故事评比中，将推选获奖学利用午间阅读时间去同年级各班巡回讲故事。
3、四、五、六年级的演讲比赛决赛分别在4月26、27、28日多媒体教室举行。
4、书写作品和绘画作品在校园阅读成果板展示。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识面，进一步践行“书香校园”的理念，创建良好的校园文化，在全民共同抗击疫情的大环境下，我们将通过“音频+图片+文字”的推进方式开展第__届届读书节线上系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。
活动目的
1、围绕“春天的故事”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”、“书香家庭”，培养“书香少年”。
活动安排
第一阶段：（4月7日）校园阅读节启动仪式（在线微信推送）；
第二阶段：（4月7日——4月30日）校园阅读节活动过程体验阶段；
第三阶段：（5月）校园读书节闭幕式暨活动成果评比展示。
活动内容
（一）春天的画
1、读书小报设计比赛
参加对象：一、二年级全体学生
要求：一、二年级的同学制作一份“春天的故事”为主题的小报，A4纸大小，图文并茂，拍照上传班级群。
2、好书推荐卡设计比赛
参加对象：三、四年级全体学生
要求：三、四年级的同学读完书后，把摘抄的好词好句以及自己的读书心得设计成一份好书推荐卡（附表格），拍照上传。
说明：以上活动，各年级班主任选取5-8张优秀作品照片存档并上交优秀作品3张，等正式开学后收集纸质的作品。
时间：4月18日前完成
负责人：班主任、德育室
（二）春天的诗
活动内容：各年段根据“停课不停学”的安排，结合语文教学实践活动，制定符合各年段相关的读书活动。
具体活动内容如下：
一年级：古诗诵读
二·三年级：经典诗歌诵读
四·五年级：有关抗击疫情的感人故事或讲抗疫英雄故事朗诵
1、诵读要求：⑴正确、清楚、读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；⑵态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；⑶能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。（4）需要脱稿。
2、活动形式：网上征集，作品以MP3格式音频递交参赛，文件名以“《作品》+姓名”命名；作品时长：不超过4分钟。上交的作品要有朗读者照片和朗诵音频。
说明：各班上交1-2个作品进行校级评比。挑选优秀的作品在校微信公众号上展示。
时间：4月27日前完成
负责人：教导处班主任语文老师
（三）春天的乐
“陪伴是最长情的告白”，疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐、感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！
1、各班阅读角“快乐书屋”营造，等正式开学后再布置。
2、家庭阅读角评选活动：
晒一晒自己的阅读角，可以是独立的书房，可以是通透的阳台，也可以是客厅或者卧室的一角（含个人阅读或亲子阅读场景照片一张）。
3、家庭读书活动：
一、二年级和爸爸妈妈共读一本好书，三~五年级自己读好书。完成一份读后感（其中一、二年级可以是绘画的形式）。上交材料：读书照片和读后感。
说明：由班级进行海选，每个班级推选2个优秀家庭阅读角参与评选，将文件名统一命名为“班级+姓名”发送德育室。家庭读书活动，各班上交3份。
参加对象：全体学生
时间：4月30日前完成
负责人：班主任
评选表彰
1、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”并颁奖。
2、德育处汇总各班整理、上交本次读书节相关资料，并撰写本次读书节活动总结、整理有关资料。
推荐书目
三年级推荐书目：《窗边的小豆豆》、《比比杨奇遇记》、《我不是白痴》、《洋葱头历险记》、《海蒂》、《童话山海经》、《伟大的约克先生》、《我的朋友容容》、《宝葫芦的秘密》、《动物大逃亡》、《阿凡提的故事》、《九色鹿》、《那爷爷讲国宝的故事》、《人类简史。绘本版》、《这就是二十四节气》、《用两万年修厕所》、《“共和国脊梁”科学家绘本丛书》……
四年级推荐书目：《俗世奇人》、《胡桃夹子、《爱的教育》、《一千零一夜》、《爱德华的奇妙之旅》、《十万个为什么》、《丛林之书》、《布罗镇的邮递员》、《小水的除夕》、《万物的钥匙》、《夜色下的小屋》、《每一个善举》、《河流》、《细菌世界历险记》、《给孩子的宇宙启蒙书》、《地下水下》、《四合院里的小时候》……
习近平总书记指出，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”中华民族自古崇尚读书，耕读传家、诗书继世的思想源远流长。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设。倡导全民阅读、共建书香社会，已经成为传播弘扬中国特色社会主义文化，培育践行社会主义核心价值观，激发全社会创新创造活力的时代召唤。
一、活动目的
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。
二、活动时间
20__年4月-6月
三、活动主题
阅读，成就最美好的自我
四、活动准备及要求
1、营造浓郁的读书氛围
学校充分利用主题班会、手抄报、黑板报和电子屏，营造书香校园氛围，做好环境布置。
2、教师读书要求
认真按照教师个人读书计划阅读书籍，本学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，撰写一篇高质量的读书心得体会，制作一篇有关读书的美篇来记录精彩时刻。
语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校。
3、学生读书要求
坚持早、中、晚阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间不少于30分钟，每月至少读完一本书。低年级学生读后把页码或标题记录下来，摘抄美言；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会。积极参加学校组织开展的各项读书活动。
五、活动内容
（一）经典印象我常带：制作个性书签（4月25日前）
把优美的名言也可以是剪贴、绘画等制作漂亮的书签，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，激发学生的读书热情。每班推荐3份小书签，评比展示
（二）经典手抄报我设计（4月30日前）
以《人生因读书而精彩》为主题，可以介绍读书方法，推荐经典书籍，也可以绘画等展示读书的妙趣。各班推荐两份优秀手抄报，参加评比。
（三）经典诗文我诵读（5月）
诵读内容应为我国古代、近现代和当代有社会影响力的，体现中华优秀传统文化的经典诗文和作品，当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发表。（具体形式见附件1）
（四）经典汉字我展示（5月）
1、学生规范汉字书写展示
每班择优选择两名学生，参加硬笔书法活动，一-二年级用铅笔，三-六年级用钢笔或中性笔。
2、教师规范汉字书写展示
①举办教师粉笔字比赛，以比赛扩大汉字书写教育的影响力，检验相关教师书写水平、教学水准，通过赛事，选出“最美板书字”教师。（具体形式见附件2）
②全校教师硬笔书法展示
（五）经典感受我分享（6月）
可选择一本或一套好书，通过绘画、讲述、诵读、表演、心得体会、制作小卡片等形式推荐给大家，内容包括：在阅读中的所思、所想、所感、所获，分享书中的人文精神和主人公的心路历程等，读书分享的内容必须是原创，且契合该书的主题，能够挖掘该书的内涵。（具体形式见附件3）
（六）经典记忆我铭刻（6月）
1、学生读书笔记择优展示
由语文老师主持，首先在班级中进行评选，要求公开公平公正。每班评选10本“优秀读书笔记”，学校评比。
2、教师读书笔记展示
六、读书节活动评委
评委：__、__、__、__、__、__
统计：__、__
七、评比表彰
活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。
附：1。经典诵读活动参赛要求
2、师生规范汉字书写大赛活动要求
3、师生读书分享比赛活动要求
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，营造浓郁的读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，为精神打底，为幸福奠基。
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓宽学生视野，提高学生综合素养；
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂、升华人格；
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确的家庭教育观，并为孩子树立爱学习、爱阅读的榜样；
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香社会而努力。
活动时间
2023年4月10日——5月15日
活动主题
掬一捧书香
活动安排
（一）第一阶段：启动阶段（4月10日—16日）
1、初步制定读书节方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
时间：4月10日地点：操场
主要流程：
（1）升旗；（2）宣布开幕；（3）校长致辞；（4）宣读方案；（5）颁发区“新华杯”示范诵读竞赛奖。
4、布置班级图书角，营造读书氛围
（二）第二阶段：活动阶段（4月17日—5月6日）
1、各班开展读书主题活动，实施读书方案。
2、各年级主题读书活动比赛、展示。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（三）第三阶段：总结阶段（5月7日—15日）
1、各项活动评比，优秀作品进行公众号展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、读书节闭幕式。
时间：5月15日地点：操场
大致流程：
（1）升旗；（2）校长致辞；（3）宣读获奖名单；（4）颁奖；（5）宣布闭幕
集体活动
活动一：“寻找最美声音”
美文诵读活动
活动内容：诵读内容在小学教科书、课外阅读的诗文及书籍中自选。所选诵读内容必须是思想健康、积极向上的经典美文。
活动对象：全体学生
展示方式：个人诵读，形式不限，时长不超过4分钟。
操作要求：先进行班级展示，推选一名参加年级展示，每个年级推选5名参加校级展示，择优报送参加区级展示。
校级展示时间：4月11日
9：10—10：10一二三年级
15：00——16：00四五六年级
活动负责人：年级展示负责人为每个年级的教研组长+两位骨干教师；校级展示负责人为卢晶+姚靖轩+教研组长。
活动二：“寻找最美书架”
照片征集活动
活动内容：快来用照片记录下你心中最美的书架，参与城东实小“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为本人与家中书架照片（参赛作品必须原创、新创）。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。图片大小不低于2M。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班__：我的书架”）。
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月20日前打包发给__、老师。（邮箱：__）
活动三：“寻找最佳创意”
创意读书照活动
活动内容：快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧！带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与城东实小“好书好创意”创意读书照活动吧！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，照片内容表达校园内“阅读者”和“书”之间的故事，用创意的动作、表情展示自己阅读的成就感。参赛作品必须原创。图片大小不低于2M。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班__《我和书儿比高高》”）
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月25日前打包发给__、老师。（邮箱：__、
活动四：“寻找最美家庭”
亲子共读活动
活动内容：“耕读传承，诗书继世”，读书是最好的家风。快来加入城东实小亲子共读活动吧，和家长一起开启阅读之旅，与经典同行，与知识为友。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品为视频+图片+文字形式，以“学校+班级+xx亲子共读作品”命名，交语文教研组长，统一汇交卢晶处。
视频：以亲子共读的精彩片段为主，如讲故事、合作诵读、角色扮演、好书推荐、心得交流等，晒出家庭亲子共读特色。
图片：1-2张亲子共读照或学生本人生活照。图片大小不低于2M。
文字：学生自我介绍与读书心得文稿。
2、视频要求：视频长度不超过5分钟，文件格式为MP4，分辨率不得低于720P，横屏拍摄。视频背景简单大方，推荐书房、茶室等安静场所。
各年级活动
一年级：“故事爸妈进校园”亲子表演活动
评比时间：4月19日
评比地点：新教育剧场
评比形式：各班由学生和家长共同演绎经典故事，录制成视频，班级内先评选，再择优推荐1-2个家庭参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月17日前交教研组长。需要道具或布景的自行准备。
活动负责人：__、和__、__、
活动报道：一年级组
二年级：“故事大王”争夺赛
评比时间：4月21日
评比地点：新教育剧场
评比形式：各班先进行“故事大王”的选拔赛，推荐一名同学参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月19日前交教研组长。
活动负责人：__、__、__、
活动报道：二年级组
三年级：课本剧表演
评比时间：4月26日
评比地点：新教育剧场
评比形式：各班以班级为单位，编排课本剧，要求服装、道具全部到位，4月24日前将本班的课本剧名、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：__、__、__
活动报道：三年级组
四年级：经典诵读比赛
评比时间：4月28日
评比地点：新教育剧场
评比形式：各班以班级为单位，编排经典诵读节目，4月26日前将本班的经典诵读篇目、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：__、__、__、
活动报道：四年级组
五年级：“朗读者”美文分享
评比时间：5月4日
评比地点：新教育剧场
评比形式：朗读篇目需出自本年级两个学期的必读书目或选读书目。各班可先进行“朗读者”的预选赛，可推荐一名同学、可小群体、亦可全班参与比赛，每班一次参赛机会。朗读篇目、背景音乐或PPT于5月2日前交教研组长。
活动负责人：__、__、__、
活动报道：五年级组
六年级：诗词大会
评比时间：5月6日
评比地点：新教育剧场
评比形式：各班以班级为单位，选择三名学生代表本班出战。
活动策划：__、__、
活动负责人：__、__、__、
活动报道：六年级组
读书成果展
一年级古诗配画，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给__老师。
二年级绘本小报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给__老师。
三年级亲子阅读卡，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给__老师。
四年级读书手抄报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给__老师。
五年级读书创意书签，先在班级交流，每班择优交3份给__老师。
六年级个人作文集，内页用A4纸打印（题目小二黑体、正文四号宋体、1。5倍行距），设计好封面，先在班级展示，每班择优交2-3份给__、老师。
以上材料5月10日前上交。
活动主题
书香致远幸福“双减”
活动时间
4月23日——4月29日
参与人员
全体师生
活动安排
01
年级活动
最美朗读者
参与年级：一年级
内容：邀请你捧起一本书，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。
古诗我来画
参与年级：二年级
内容：邀请你分享一首自己喜爱的古诗，认真书写并为它作画，拍摄成图片和同学分享。
好书我来荐
参与年级：三、四年级
内容：邀请你推荐一本自己最喜欢的书，并制作出图文并茂、形式多样的推荐卡，也可拍摄视频和同学分享。
美文书法展
参与年级：五年级
内容：邀请你选择一段美文，用自己最美的字体抄写下来进行展示。要求：使用一张A4纸，自己打上横格，统一用黑色水笔抄写，页面空白处可画图装饰。
为书画导图
参与年级：六年级
内容：邀请你选择自己阅读过的一本名著，进行思维导图的制作，思维导图可以选择按故事情节为主线，也可以按人物分析为主线。
02
全体活动
享阅读时光
和爸爸或妈妈进行亲子阅读，享受阅读时光和亲子时刻，拍照留念。
03
教师活动
拍照留下最美阅读时刻。每人提交一张阅读照片。
活动要求
1、录制视频要求：手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。视频背景尽量美观或纯色背景，也可进行后期编辑。视频可配文字稿，注明孩子学校、班级、姓名、作品名称。视频长度为3分钟左右。
2、老师要通过多种形式向学生推荐阅读书籍，引领、督促学生居家读书。结合各班实际，明确提出读书要求，并根据学段特点做好阅读方法的指导，进行线上读书反馈，不断激发阅读兴趣。
一、活动主题：浸润书香幸福成长
二、活动时间：20__年4月
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
活动一：读书节特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
一、二年级活动
1、一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选3-5人参加年级比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
2、书签设计DIY：设计制作精美的书签，书签内容以读书名言为主规格自定。
三、四年级活动
1、三、四年级学生从“快乐读书吧”推荐书目或主题丛书中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选3-5人参加年级比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。
2、绘本创编：在纸上用多幅图画（4副以上）连续叙述一个故事的发展过程，图画旁边配上恰当的文字说明。
五年级活动
1、以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选5篇优秀作品参加级部“悦读好少年”的评选。
2、推荐阅读经典名著《西游记》，用思维导图的形式记录你的阅读之旅，可以是人物的分析，或者是情节的梳理。
六年级活动
1、悦读红色经典书籍、文章或观看一部红色经典电影。
2、记录下自己的所读所思，班级制作一本读后感手册。
活动二：最美“亲子阅读”活动
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。本届读书节倡导家长以身作则，坚持每天15——30分钟的课外阅读家长伴读，用照片记录亲子阅读活动剪影。在班级微信群中展示家庭阅读照片，班主任和语文注意保存。此活动，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
活动三：评比表彰
1、“书香学生”。各班根据学生①“课外阅读表”中阅读“量”的多少。②展示自己的摘录笔记的“质”的评价，评比出班级“书香学生”，再从中推荐5-10名校级“书香学生”。
2、“书香班级”。由学校评定小组根据班级上交的各种材料评比确定全校的“书香班级”。
3、“书香家庭”。每班班主任或语文老师根据亲子读书情况推荐3-5个“书香家庭”。
4、学校评比表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“悦读好少年”、“最美亲子阅读摄影”等并颁发奖状。
5、本届读书节总结。
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
读书使人明智，读书使人高尚。4月23日是第__个世界读书日。结合当前“停课不停学”的特殊形势，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受知识的洗礼，享受阅读的快乐，特制定本方案。
一、指导思想
围绕“亲近朗读拥抱春天”这一主题，倡导师生爱读书、乐读书、会读书、通过开展丰富多彩的读书活动，培养师生养成良好的朗读习惯，营造良好的语言环境，为师生创建享受朗读快乐的理想乐园。
二、活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列朗读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4、使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。
三、活动安排
第一阶段：全员朗读，开启春天
活动时间：4月12日——4月22日
具体安排：1。教导处通过微信群和微信公众平台发布《临川十二小2023年世界读书日活动方案》，全面启动读书活动。2。班主任通过微信群向全体家长和学生推送朗读活动方案和活动内容（以本学期语文课本中的课文为主）3。全体师生坚持每天大声朗读5——10分钟，在朗读中开启春天的大门。
第二阶段：亲近朗读，走进春天
活动时间：4月23日上午
具体安排：1。班主任利用班级群，围绕朗读活动开展专题教育，让学生和家长深入了解朗读的目的和意义。2。选取本册语文教材中自己喜欢的课文，师生静心共读5——10分钟（老师可播放轻音乐）。3。共读结束小结，向家长传递下列信息：1告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐；2在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的快乐；3从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，经济再困难也要买书”；4从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
活动要求：每个班级要发照片、1分钟左右的音频或视频到班级微信群，各年级语文备课组长收集材料做一个美篇__日发教导处章雪英主任。
第三阶段：爱上朗读，绽放春天
活动时间：4月24日——正式开学复课
具体安排：1。坚持每天静心阅读、亲子共读。2。师生选取一篇关于春天的文章进行朗读。3。每人制作一张精美的读书卡，部分优秀读书卡将通过微信班级群进行展示。开学后，优秀读书卡交到教导处参与评奖，以年级为单位分别评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖4个。
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！
三、活动时间
20__年4月
四、活动主题
让读书成为习惯让书香溢满校园
五、组织领导小组
组长：语文中心组组长
副组长：年级组长
组员：全体班主任
六、活动对象
全体师生
七、活动过程：
第一阶段：准备阶段（4月23日之前）
1、做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语；完善班级图书角。
第二阶段：活动阶段（4月23日至6月1日）
1、各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在4月26日交于大队部，由文学院进行统一评审，大队部统一进行展示。（1—6年级每个年级评选“书签小能手”一等奖3人，二等奖6人，三等奖12人，并把一二三等奖的作品上交德育处存档。）
2、4月24日（周五班队活动课）：各班分班开展读书节主题中队活动。活动参考：1—2年级：童谣串串吟；3—4年级：经典诗词诵读；5—6年级：美文佳作朗读。
（年级组长将本年级各班活动照片打包传于文学院徐小英老师处）
3、每班继续推行读书小打卡活动。每班于4月27日精心挑选“静心阅读”“亲子共读”视频或图片各两份传给文学院徐小英老师处。（每班推选3名班级“读书达人”。）
4、开展“诗情画意”活动，即儿童诗创作加配画活动，作品可1人单独完成，也可由2人协作完成，作品最多署名2人。（活动作品于六一前交艺术院冯辉老师处，由文学院和艺术院共同评选，优秀作品将在“六·一”期间进行展示）
第三阶段：活动总结
由文学院及班主任从学生阅读态度、习惯、数量、效果等方面推选出下面四类奖项于“六·一”进行表彰：
1、“书香少年”：从班级“读书达人”（3个/班，根据不间断连续打卡21天、读书笔记记录详实、读后感领悟深刻等）中每个班推荐一名至文学院参评“书香少年”，推荐资料包括：学生班级、姓名、读书过程性资料等。
2、“书香班级”：每个年级1个，由年级组推荐班级上报文学院，同时上交佐证材料（班级开展读书节活动总结及活动过程中的照片、视频、作品等）
3、“书香家庭”：每班推选1个家庭。
最是书香能致远，读书使人明智，读书使人高尚。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，全面贯彻落实区教体局“读好书写好字”活动要求，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让所有文苑人感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让文苑人灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉行为；让文苑人从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活榜样，净化心灵，提高综合素养。经校委会研究决定，开展20__年读书节活动。
活动目标
（一）通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。不断更新知识，发展智力，开阔视野，为终生发展奠基。
（二）鼓励每一位家长率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而为创建学习型家庭、学习型社会奠定基础。
（三）扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生、家长遨游书海，丰富文化底蕴，提高综合素养。
活动时间
20__年4月—5月
活动主题
阅读提升生活品味，书籍点亮幸福人生。
活动步骤
第一阶段：活动策划（4月1日——4月10日）
召开班子会议讨论读书节活动方案，制订读书活动总方案。
第二阶段：组织发动（4月13日）
（一）组织召开全体教师会议会议宣传发动，公布读书节活动方案。
（二）营造书香氛围。电子屏打出读书节口号：
1、立身以立学为先，立学以读书为本。
2、倡导读书风尚，促进文明和谐。
3、建设学习型家庭，营造学习型氛围。
4、书香飘万家，陶冶你我他。
（三）策划师生读书活动方案（4月13-15日）
各班制定班级读书计划，学科教师以撰写读书感悟为主，语文组教师开展“书写语文”活动，学校统一组织以下活动：
1、一至三年级：亲子诵读活动。
2、四年级：好书推荐（以手抄报的形式呈现）
3、五年级：读书演讲（内容班主任自定，以视频形式提交）
4、六年级：书苑杂谈（谈“最受益的一本书”，以视频形式提交）
（四）策划家长读书活动方案。（4月10-13日）
继续征集“家长学校微课”“家教好故事”，读书节期间再征集以家长激发孩子读书兴趣，营造家庭读书氛围为主题的“好故事”。
（五）阅览室制定读书活动计划。
包括图书借阅安排，读书征文等活动安排。
（六）语文组策划“书写语文”活动方案。
（七）组织读书节开幕式（4月20日）
第三阶段：活动实施（4月1日——5月31日）
（一）班级读书文化氛围创设。完善“班级图书角”，班级图书借阅有序管理，营造浓郁的班级读书氛围，为评选书香班级做准备。
（二）读书成果展示活动
1、组织教师读书活动。
2、1—3年级组织亲子（师生）诵读比赛活动。
3、4—6年级班级、学生读书活动成果展示。
第四阶段：活动总结（5月底）
读书节闭幕式，颁发各种书香先进证书，推广读书活动经验。
活动要求
1。教师和家长是学生的表率，用读书行动去影响学生，感染学生。积极组织亲子共读、师生共读活动。
2、家长、班主任、语文教师要做好导读工作。倡导孩子早起大声朗读，利用发布小视频、语音等形式在班级群晒读书视频或语音，便于大家互相借鉴学习。培养良好的读书习惯，让读书成为自觉行为。
3、师生、家长都要提高对本学期读书活动的认识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
4、师生、家长每天坚持读书至少半小时，形成人人读书、天天读书的文化氛围。
5、各班要做好读书活动资料的整理，用好班级微信公众号，学校网站中的班级网络空间做好班级读书活动宣传。
一书一世界，当青春的你打开书籍之时，人生的亮丽画卷也将随之翻起。美丽的文字，曼妙的天地，理想的启航，梦想的彼岸。去爱书，去读书吧，让读书成为你的习惯，让书籍点亮你的人生，让好书伴随我们幸福成长！
一、活动主题：
读红色经典传红色基因
二、活动对象：
学校全体师生
三、活动内容：
书香伴行——21天阅读养成及作品征集活动
面向全校师生开展以“读红色经典传红色基因”为主题的“书香伴行——21天阅读养成及作品征集”活动。包括红色经典阅读、提交阅读体会作品（含读后感文章、诵读经典著作片段的音频、推荐经典著作的短视频）。请师生制定自己的21天阅读计划，并按阅读计划在21天每天坚持阅读，整本书阅读完毕，撰写读后感，制作美篇欣赏音频、好书推荐短视频。学校评选优秀作品发布在微信平台上并颁奖。
1、活动时间
通知下发之日起——20__年5月23日
2、作品要求
（1）读后感：文体不限，内容原创，题目自拟，字数在300—450左右；文章主题鲜明、积极向上，立意准确，中心突出；结合自身实际表达真情实感。
（2）音频（3-5分钟），音频格式标准为MP3。
（3）短视频（3分钟），格式标准为MP4，分辨率不低于1920*1080
（4）音频、短视频须有完整片头、片尾、主创人员名单以及字幕等影音作品必要信息，画面内容不得有其他水印。文章的标题、署名、学校、班级等要素齐全。
3、报名方法
以上作品上交班主任审核通过后打包写好班级文件名统一发送至邮箱，联系人：王春晓老师
一、活动名称：让读书成为习惯。
二、活动背景：
1995年，联合国教科文组织经过决议，将每年的4月23日定为世界读书日。这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。
近些年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。
当今时代每天的信息潮汹涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，也大量挤占了人们的读书时间，尤其令人关注的社会浮躁之风、快餐文化等诸多不利因素也阻碍了全民阅读的展开和深入。读书破万卷，下笔如有神。读书对于提升孩子的阅读理解能力、写作能力、提升各科成绩都有极其重要的作用。
三、活动内容：
（一）教师活动：《读书，让人生更美好》读书征文活动。
1、参加对象：全体教师。
2、作品上交时间：即日起到4月30日止。
3、作品形式：可以是散文、随笔、评论对话、访谈聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性、思想性和启示性。倡导经典阅读。
4、评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章发送到学科群内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
（二）学生活动：《走进书里》读书征文活动。
作品上交时间：即日起至4月30日止。
作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌，读书故事、读书随笔等。
参加年级：不限。
评奖方式：各班择优交来5篇，将同学们的美文，以电子稿的形式提交给语文老师，语文老师修改后注明辅导老师和年级，作为2023年世界读书日专辑装订成册存档。此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并颁发奖状，欢迎大家踊跃参加。
（三）师生共有的活动：4月23日世界读书日当天：
1、选定一本书，自觉安静阅读至少10页内容。
2、告诉家人和朋友，今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐。
3、这一天在家关闭电视，一晚上在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。
4、这一天开始确立一种信仰：让读书成为一种习惯。
（四）家庭亲子阅读视频分享（一二年级）
家长和孩子一起读书。通过有感情的朗读一本经典绘本，录制一个小视频。一二年级每班择优上传一个小视频到语文教研群里。学校将上传到公众号和各班微信群，大家一起分享欣赏，录制上传即日起到4月30日止。
亲子阅读倡导一年级儿童与好书为伴，让儿童通过认真阅读不断充实自我。
（五）好书推介暨图书漂流活动。每名学生提前选定一本书，在班内举行好书推介会，让学生将自己手里的好书推荐给大家阅读，交流阅读体验。看看谁的推介能唤起更多人对自己推荐书的阅读兴趣。“书非借不能读也”鼓励孩子交换阅读、限期归还，让好书发挥更大的作用。语文老师做好美篇4月30日前提交到学科群。
培养孩子读书的习惯，是一件善莫大焉功莫大焉的事情，功在今天，利在未来，各位家长、同学们、老师们让我们一起努力。