各位老师：
大家好！
__踏雪辞岁去，__迎春送喜来。在此，我谨代表学校并以我个人的名义向大家致以新春的问候与祝福：祝全体教职工新的一年里，身体健康，家庭和睦，事业顺利！今天我们召开全体教师会，标志着新的一学期开始了，学校各项工作即将全面展开。
过去的一年，我校在县教育局的正确领导和全体全体教职工的共同努力下，紧紧围绕提高师德师风，提高教育教学质量的工作思路，强化学校管理，不断创新进取，各方面工作取得了一定的成绩。我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。
现在我们身边的教师有这样一种声音，就是讲，只要考上了公办中小学教师编制就可以放松了，甚至可以躺平了，因为无论工作成绩怎么样，工资都不会少。工作多年的教师也不去评职称了，不去评先评优了等等。没必要再像以前那么卷了，太辛苦了！
我想大家还记得今年的__年春晚吧？沈腾、马丽、艾伦等带来的小品《坑》辛辣讽刺，全程满是笑点，受到诸多观众的好评。沈腾扮演的郝主任，非常形象的刻画了一位“不担当不作为、不肯干也不敢干、卷起袖子在一边看”的“躺平式干部”。这位郝主任缺乏责任担当，漠视群众疾苦，最后的结局是，那个半年都没填上的坑，不仅坑到了新到任的马局长，也坑掉了郝主任自己的形象和位置。
老师们，我们的工资福利是财政在保障，我们没有失业的风险，我们的待遇已经接近公务员的平均水平，但这不代表考上了在编教师就可以“不努力”了。
一些地方已经陆续出台教师退出机制，虽然还未正式实施，但我们已经有一种压迫感、紧张感。所以应该来讲，我们不能做“躺平式教师”，既然在教师岗位上，我们就要承担起“3份责任”。
第一份责任是来自“职业”
我们这个职业有它的特殊性，当下社会，我们被赋予各种“头衔”，比如“人类灵魂的工程师”“人类文明传承者”，因此我们需要把更多的时间和精力放在自己的业务上，努力工作，不断提升自己的教学水平和道德水平，爱岗敬业，乐于奉献。
我们要对自己的职业负责，不能因为自己的饭碗端稳了就想着躺平了。
选择了教师，选择了三尺讲台，我们就不能糊弄，就不能躺平，但我们可以有点小情绪，可以抱怨。
换位思考，作为校长，我也是从教师岗位中走过来的，也曾经抱怨待遇、抱怨工作、抱怨得不到别人的尊重，但我与在座的教师们一样，这不代表我们不热爱教育，更不代表我们不认真工作。恰恰相反，我们很多老师在抱怨之后，发泄一通之后，就能以更好的状态投入到自己的事业中。当然，我们也要承认，过分地抱怨是“有害无益”的，我们要懂得适可而止，同时要迅速从悲观情绪中走出来，进入积极的状态。因为情绪会影响人们的判断和决定，我们需要对未来充满乐观。
第二份责任是源自“学生”
“学为人师，行为世范”，我们拥有渊博的专业知识、宽广的胸怀视野、超凡的人格魅力。我们在培养学生、服务学生；我们天天跟一群求学的青少年们在一起；我们是学生人生成长的引路人、心灵塑造的大先生。
学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生不论学习哪一门课程，都希望有个好老师；不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任。学生的这种希望表明，教师对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中最重要的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师有极大的关系。所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。
所以作为中小学教师，我们的教学对象是未成年的孩子。在这些孩子的眼中，教师是榜样，是精神上的引领者。教师的言行、人格，都在一定程度上影响着这些孩子们。我们要对学生负责，要对这群未成年的孩子负责，要承担起教育好他们的责任，尽最大努力让他们成人成才。
第三份责任是为了“国家”
党的__大报告中明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。以上论述，充分体现了党中央对于新时代实施科教兴国战略的高度重视，对教育、科技、人才的高度重视。当学习报告全文读到此处时，我们应该感觉到了教师职业的无上光荣，同时也感觉到了我们肩上的责任更加重大了。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM
国家不仅给教师发薪水，保障教师群体的经济利益，也赋予了教师群体特殊公职人员的身份。尤其在这几年，教师的待遇提升了不少，地位也有了很大程度的提升。
与此同时，相关部门还在努力营造尊师重教的社会氛围。之所以这么做，就是为了让教师们有更好的工作环境，能过上更优越的生活，也更有尊严。
在这种情况下，作为教师，就不能辜负国家提供的这个“优待”，要担负起相应的责任和义务，要为国家培养优秀人才，为国家的教育事业贡献自己的全部力量。
老师们、同志们，一年之计在于春，奋斗创造奇迹。全体教职工应多一分“动如脱兔”的机警和敏捷，切实做到“在位善为”，敢干事、愿干事、真干事、干成事，希望我校没有教职工是混日子的、不作为的、甘于躺平的。
最后再次祝愿全体教职工新春快乐，在新学期身体健康，工作顺利，大展宏“兔”！
尊敬的老师们：
大家新学期好！
师爱似甘泉无声馨沃野，教德如瑞雨有意润焦田。又是一年春草绿，我们满怀希望迎来了新的学期，我们信心倍增，精神振奋。在这里，我谨代表学校党支部、行政祝全体教职工身体健康，家庭幸福，工作顺利！
在刚刚过去的20__年，我们在“以人为本、全面育人、质量立校、特色发展”的办学理念指导下，围绕“外树形象、内抓管理、突出特色、提高质量”新的工作思路，紧紧团结带领并依靠广大教职工开展学校的各项工作；我们的老师以高度的责任感和强烈的事业心，默默无闻、辛勤耕耘、苦练内功、增强内涵、自加压力、自我发展，确保学校各项工作正常、有序、科学、高效的运作。学校各项工作都跃上了一个新的台阶，校园面貌得到进一步改善，中高考质量得到进一步提升，社会认可度得到进一步增强，我们文中人的幸福感和获得感得到进一步提高。这些成绩的取得都是与学校领导班子的精诚团结、与各位老师的和谐合作分不开的。是你们做了大量的工作，付出了艰辛的劳动，流下了辛勤的汗水。在此，我向你们表示衷心的感谢和最真诚的问候！老师们，您们辛苦了，谢谢您们！
在春节前，黄__老师、谢__老师、王__老师三位德高望重的老前辈不辞辛苦，花费了大量的时间和精力为学校无偿编纂了《奋进中的__中学》一书，这是我们的宝贵财富。该书设“歌颂诗文、影图荟萃、锦绣校园、大事记录、组织机构、桃李芳香”等6大篇章及前言、编后记，全书20张彩图，9万余字。该书从1955年__县人民委员会筹办，到56年9月开办招生，到20__年与__镇中两校强强联合，到20__年12月，见证了学校66年的发展历程；从建校初的“__县第二初级中学”，到58年9月更名为“__县__中学”，66年12月更名为“__县战旗中学”，73年12月再次更名为“__县__中学”，至今学校名称几经更换；从开办时只招收初中的28名教职工、287名学生、6个教学班（其中初一新生2个班111人，女生24人；初二2个班竹中65人、一中12人；初三2个班竹中84人、一中7人；另有复习生、插班生8人），到71年2月创办高中招生一个班56人，再到如今拥有226名教职工、3476名学生、57个教学班，办学规模不断壮大；升入本科人数从当初的几人、到十几人、几十人、再到20__年首次突破百人大关，我们也曾经超越过__中学、__中学，一路走来，成绩斐然；该书还记录了小到学生违纪处分、教师职称评聘、调进调出、职务变迁，大到知名校友感恩母校、省市县领导检查视察学校工作等等，内容详实，具有很高的历史价值和收藏价值。
纵观学校的发展历程，不难看出，我们__中学办学历史悠久、人文荟萃、声名远播。这都是历代文中人用辛勤和汗水浇灌出来的，用青春和热血奉献出来的，用激情和坚守一步步奋斗出来的。
老师们，在重阳节与老同志们的座谈中，年前与退休老前辈的春节慰问时，以及在向各级领导汇报工作之际，他们都无不关心学校的发展，无不对学校现在的进步表示满意；春节期间，我们的校友聚会、师生团圆时，都非常关心关注母校的荣辱与未来，无不为曾经的文中经历感到自豪，无不为现在的文中发展感到欣慰，无不为将来的文中辉煌充满期待。
老师们，文中的历史在呼唤，文中的前辈在呼唤，文中的校友在呼唤，呼唤文中的前进，呼唤文中的辉煌，呼唤文中强起来的那一天。文中的呼唤，就是我们的担当。
当今社会城镇化的加快发展，农村学校生存的制约，《“__五”县域普通高中发展提升行动计划》的难得机遇，需要吾辈文中人的敢想敢干、敢拼敢闯、敢作敢为。文中兴旺，吾辈之责。文中的强起来，需要大量的正心诚意、务实肯干、善于合作、敢为人先的好老师。
__曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我们不仅要担当“师者，传道、授业、解惑也”的职责，更要做新时代的“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
在新学期之际，我想提三点想法和希望（一是正人先正己、二是育人先育德、三是启智先启道），和大家一起探讨共勉：
正人先正己
人们对我们教师的要求是“学高为师，行为世范”，我们要努力做一个人民满意的教师，以正气、大气、底气、灵气、生气为目标定位，不断攀登，完善自己，言传身教，感染学生。
正气——明是非，知荣辱，遵纪守法，有正义感，具有良好职业道德。
大气——会合作，能反思，更新自我，欣赏他人、具有宽容博爱胸怀。
底气——勤学习，好钻研，博采众长，厚积薄发，具有专业创新素养。
灵气——敢为先，乐创造，与时俱进，善抓契机，具有主动发展潜质。
生气——有爱心，懂生活，情趣高雅，追求和谐，具有乐观进取-精神。
20__年被__县委、县政府确定为“师德师风建设年”，将结合市委开展的“四心”作风问题（担当作为不尽心、争创一流缺雄心、服务群众不贴心、遵规守纪缺戒心）教育整顿活动深入开展。希望全体教职工严守师德底线，不越政策红线，坚决杜绝“教育四乱”行为发生，切实降低学生及家长的举报信访量。
我们每一个人，每一节课都要充分准备，精心设计，用心课堂。近日，__省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，将进一步加大体育的中考分值，并从20__年秋季入学的初中一年级新生开始，将艺术类科目纳入中考。
育人先育德
教育绝不是简单的文化传授，是既要教书，更要育人。我们的校友之所以这么感恩母校，与我们的老师有着很深的情谊，不仅是我们教会了他们知识，更是我们教会了他们做人，是我们德育成功的体现。
全体教职工都要牢固树立德育为先、德育为首、厚德方能载物和全员德育的理念，促进班风、学风和校风的建设。
坚持德育为先，加强社会主义核心价值观教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。加强理想信念教育，坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。加强民族精神和时代精神教育，弘扬爱国主义观念和改革创新精神。加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、公平正义理念，培养社会主义合格公民。以校友的典型事例加强爱校爱家、感恩奉献教育，弘扬吃苦、创业、团结、协作精神，提高学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力。
以《__县__中学学生养成教育暂行办法》为蓝本，持续抓好学生养成教育，教育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会创造。养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，还包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育就是培养学生养成良好行为习惯的教育，养成教育是管一辈子的教育，是学校教育工作的重要内容。养成教育不是做给别人看的，是让学生实实在在受益的，我们的学生留守孩子占2/3以上，家庭教育的缺失，更需要我们从衣食住行、吃喝拉撒等生活自理抓起。
启智先启道
我们看风景，不仅仅在乎目的地，更在乎在去目的地路上两边的风景。我们教育学生，不应该只是教会其某个知识点，更应该是传授的过程和方法、技能和技巧，要让其知其然，更要让其知其所以然，寻找规律，明白事理。我们教育学生，方法比知识重要，责任比能力重要。把课堂还给学生，让其成为课堂的主人。
如何才能运用更好的教育教学方法呢？我们要蹲下身子，平视学生，从学生的成长经历、认知水平、知识结构、学科特点着手，设身处地，换位思考，用学生感兴趣的、喜闻乐见的、易于接受的方式方法进行教育教学。我们还要加强集体备课，实现同伴互助、取长补短，共同进步。
借鉴：以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，认真实施“210”策略，“2”指教师的讲解不能超过20分钟，“1”指教师的讲解不能超过10分钟，“0”指教师完全处于导演角色，组织指导学生完成学习目标。此策略分三步实施，即先强制推行“20+20”的教学模式，然后引导教师实施“10+30”的教学模式，最终达到“0+40”的教学境界。在教学过程中教师是组织者、引导者，强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成，学生是学习的主体，培养学生的创新意识和实践能力。
除此之外，我们还要培养学生阅读的习惯。人们常说，得阅读者得语文，得语文者得高考。其实，各门学科都需要阅读，不会阅读，就不会审题，不会审题，又何以解题。除了在平时的教学中突出阅读的训练，我们的图书室、阅览室还要坚持对全校师生定时开放，书非借不能读也，让阅读之风盛行校园，让书香之气浸润校园。
老师们，新的学期已经开始，文中的呼唤已经响起，新的目标和任务等待着我们去完成，让我们振作精神、正视不足、团结协作、奋起担当，更新观念、锐意创新，以新起点、新希望、新姿态去迎接新挑战，取得新荣誉。我相信，只要我们共同努力，文中的强起来的目标就一定能实现！
教育是指向未来的事业，是能够改变未来一代的思想、精神和生命状态的事业。处于大变革的时代，作为教育工作者更应该要面向未来，提升自己的认知，努力形成教育大格局，要能对教育这个行业有深入的、清晰的认知，了解国内外教育发展的前世今生，能做到比别人更理解教育。
美国教育家杜威曾有一句名言：以昨日之法教今天的孩子，我们将剥夺他们的明天。教育具有较强的的特殊性，我们每个老师，从某种意义上讲，其实都领导着一个独立的战斗单元，都决定并影响着几十个孩子现在、未来十年、乃至一生的发展，因此，不仅教育管理者，我们每个老师都要努力提升自己的思维水平。
同时，我们还要努力养成有格局、能破局的思维习惯，在充分思考和认真研究的基础上，制定清晰目标以及持续推进的路线图，从而做到“于大格局之下，寻找新的破局点”。
作为教育者，其思维认知的提升具体要体现在“取势、明道、优术”等方面。
一。顺改革大势
1、__大后国家社会形势。国家最高领导人在多个重要场合强调了“奋斗”这一时代主题词——新时代是奋斗者的时代。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。在波澜壮阔的时代画卷中，惟有奋斗能留下深深的印记，惟有奋斗者能永葆青春的朝气。奋斗是幸福的，奋斗也是艰辛的、长期的、曲折的，没有艰辛就不是真正的奋斗。生活有苦有甜，目标或远或近，无论你许下怎样的愿望，奋斗都是抵达幸福的唯一途径。这些都给我们传递了非常清晰的信息，那就是未来的一段时间的总要求是砥砺奋进、不断寻求改革突破。政治经济学体系中，强调研究的第一要素是了解政治体系。这是基本面，也是时代大势，我们作为教育者首先要深刻体会。
2、省内教育形势：中考有可能全省统考，在深穗之争的背景下，中考竞争将会更激烈，压力会直接传导到初中学校。
3、__发展改革形势：人民美好生活需求，外来人口扩充，高端人才引进都对__教育提出了更高要求。教育已按区委区政府的要求，进行了多项改革攻坚：校级干部竞岗、教师区管校聘、招生变化等等，这些都预示着__教育改革将进一步向纵深推进。人无远虑，必有近忧，我们万不可小富则安，错失学校发展良机，一旦陷入被动，将恶性循环。
二。明教育之道
真正优秀的教师，应该是在理想主义的感召下，充满批判精神、反思意识和前瞻性老师，是个不安于现状、追求卓越的教育工作者。现实可能很骨感，但理想主义的教师一定能够穿透现实的迷雾，捕捉到前方理想的光芒。
你希望自己未来的女婿、儿媳妇身体好、情商高，你就按照这个愿望去培养学生！（注：数个月后，吴伟民先生在接受采访时也提到了这个观点）
分享关于教育的几个理解：
1、学校存在的意义。每当一项新技术兴起时，我们首先都会想到：这会不会取代学校？印刷术、无线电、电视、MOOC课程……都曾带来这样的讨论。无论如何，我们最终却发现，学校制度岿然不动，为什么呢？原来，学校这种教育形式的核心要素不在于提供知识，而正在于提供了外界的约束和强制。这才是学校的核心竞争力，是几千年来不可替代的原因。学习是件辛苦的事，除了极少数能自律的人之外，绝大多数人都需要来自他人的约束甚至强制，才能完成学习。强制不见得是棍棒，同龄人之间的共同学习（见贤思齐、相互交流、相互促进），也是一种他律，就是靠他人来提供一种纪律，仅仅因为自尊心，你就会克制懒惰，拿起书本苦读。读一所好学校，就是为了主动加入一个好的约束环境，让他律代替自律，更高效率的提升自我，这和很多现代人为了锻炼身体，必须要加入某个俱乐部是同样道理。这也能很好的解释，为什么大家愿意加入好公司，住在好社区。
因此，办学校重要的就是形成氛围。佛系教师不可取，我们老师要以“出世之心”教学生“入世之道”。
2、对教育现状的认识。当前的教育，简单一句“应试教育”的评价并不准确，应该叫“工业化教育”——有一套明确完整的、有标准答案的教学大纲，教师最重要的任务是保证学生掌握该教学大纲要求的内容；为检验老师的工作质量和学生的学习成果，有严格的、分时段的日常考核体系，比如月考、期中考、期末考这些，以及一个最终考核体系，也就是高考；为配合教学任务，学校对学生进行准军事化管理，也就是尽可能掌控学生的私人时间安排；中国现有教育体系中，学生学会的最重要素质就是不要出错。最适合培养流水线上的产业工人——任务明确，业绩考核，效率管理，不许出错。
但是，我们现在已可清晰的看到，未来社会需要的并非产业工人，而是创新型人才。因此我们的教育要有所变化，有所适应。
今天我们的微信开年红包也是新的尝试，努力营造创新的氛围，传导创新的思维。
3、关注实践活动。学期末开学初，很容易出现假期综合症，学生与家长、老师发生矛盾比比皆是，甚至会出现自杀等严重情况（注：当天会后看到报道，__两名学生__日开学前夕服毒自杀）。
因此，我们一是要把假期安排好，不能太放松！要布置一定的学习和实践任务。二是要培养学生的个人爱好。我个人的经历认为，一定要让学生能找到“组织”，也就是一帮“志同道合”的人，他们有同样的话题、有同样的乐趣，这样不至于走极端。学生只有有了个人爱好才是安全的，而综合实践活动课程给我们提供了这种机会。
去年下半年，教育部颁布了关于这方面的文件，我们已组织了管理团队的学习，相关工作已在积极策划和推进。今天借此机会，与全体老师再谈谈我的理解。
综合实践活动课程（与学科课程并列）是工业化教育背景下的教育补充，丰富的活动体系，才能够让孩子们开阔眼界、增长见识、提升能力，从而能够从容应对未来的生活。__教育要有所突破，有所领先，还是需要在活动上下功夫。
我们要让__的学生开阔视野，丰富体验，见世面——会讲究，能将就，能享受最好的，也能承受最坏的。父母的眼界、高度和思维，也决定了孩子能见多大世面。如果家长做不到，就由我们来设计。
龙应台曾说过：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”
我们要培养孩子“读万卷书、行万里路、做万般事”。万卷书（认识的深度），行万里路（视野的广度），两者都重要，而且不可替代——读再多的书，如果不能去经历一些接地气的人和事，就无法获得经验性知识；如果不能去动手实践书中所学，就无法获得足够的能力；如果不能给自己一些压力、经历一些困境，就无法拥有强大的内心。去看书、去经历，才能让书本成为一扇窗，而不是一堵墙。
未来社会的竞争，不是全面的能力竞争，而是一个人能不能以自信为支点，找到自己存在方式的竞争。
4、教育是一种普惠的关怀。
教育是阶层流动的重要工具，但并不只是鼓励人人都去做强者，而更需要一种积极的关于生活、生命的情绪。
积极的情绪是经由与大自然的亲密经验接触中产生的，像是凝视阳光下的草原或一处平静湖泊的宁静感、落日的美感、高山的巍峨感，以及暴风吞噬大海产生的敬畏感。学校要有与精神修炼相关的设计，从而给学生提供精神修炼的“星星”，慢一点、从容一些，打造淡定和宁静的学校生活，以能够引导学生走向富足的个人生活和更慷慨、更理智的公共生活，学生的精神境界也会变得更加成熟。
因此，教育要尊重每个来到你面前的孩子，你没有权利选择每个不同的孩子。在某种意义上说，教育就是改进孩子身上消极的因素，弘扬积极的因素，并在这种改进与弘扬中，引领、帮助和促进每个孩子的成长与进步。尊重差异、利用差异、改进差异、优化差异并弘扬差异是教育的本质规律。“鱼在水中，鸟在青天”，只有尊重差异，才有对人的真正尊重；只有尊重人，才有真正的教育。
三。优操作之术
1、课堂是教育主渠道，要把握其规律。教育领域没有绝对颠覆。学校要用正确的教育方法做正确的教育。教育就是每天认认真真地上课，认认真真地和孩子们谈心……这就是“朴素的教育”，也是回到了教育的本真。
有“教”有“学”才是“教学”。如果学校和教师试图让学习与教师没有关系，完全是学习者自发愿望和行为，则是割裂了教与学，这种完全的“以学代教”推卸了教师本应承担的责任。学习者如果故意的绝师弃教，并不理智。我们所提倡的“自学”，是在教师“教学”引导下的“学习”。让我们记住叶圣陶所说的“先生的责任不在教，而在教学生学”，努力做到教学合一。教师“教是为了不教”，主要是让学生“会学”，其出发点和归宿都是“学生的自主学习和健康成长”。
2、校本课程。课程改变，学校改变。
3、走班探索。
4、多方合力。要集聚资源为我所用，只要有利于学校、教师、学生发展，我们都可以去做。要有共赢的思想，不要怕人家赚了钱、得了利益。要积极争取上级的支持，开发社会资源，建立社会实践基地、俱乐部等。
5、家校合作。对待家长，蛮横、回避或取悦都是不恰当的。要长久地获得作为职业人的自由与尊严，必须依赖于真实的成就，而非“做人”。沟通很重要，但沟通的目的，是为了使教育教学具备更良好的环境基础，而不是为了获得家长的认可。要向家长传递善意与责任，也传递规范与期待。我尽可能多做以表达善意，但那不能成为你对我的要求。家委会一定要竞选。
实际操作中要注意明确的观点：
失败的团队没有成功者。没有团队的成功，就没有个人的成功。成功的团队成就每一个人。
改变你能够改变的（勇气），接受你不能改变的（胸怀），能分辨出二者的区别（智慧）。
有经验并不表示有捷径。有的流程可以优化，有的却是没办法用巧劲的，你必须工作到位，落实到位。再有经验的母亲也要经过数月怀胎！
身教重于言教。党员干部要能喊出“以我为标杆”带领老师们干，教师要努力给学生作示范。
人生何须自我设限。1954年，牛津大学医科学生班尼斯首次在4分钟内跑完一英里（体能苦练、精神突破）。随后一年37人，再后一年300多人。很多事情都是，你相信才会看到。如果你认为某件事是可能的，那么，你就会千方百计找到一种方法。甚至在你犯错误的时候，或者当人们怀疑你的时候，你也会继续努力，直到最终找到一种方法，让梦想变成现实。——你若不想做，会找个借口；你若想做，会找个方法。
面对改革，要放弃完美主义思维，允许失败。人们习惯于追求完美，但这会妨碍进步，因为进步就意味着要改变自己的想法，纠正自己的错误。要允许自己犯错误，探索就很容易遇到失败，不要惧怕失败本身，而是要从失败中学到东西，作出快速改进。面对现实、发现自己的弱点总是痛苦的。如果我们能把痛苦当成改进的信号，我们就能更快速地适应新环境，这恰恰是人类最大的优势。如果你从没有遇到过失败，说明你根本还没有挑战到自己的极限，没有把自己的潜能迸发出来——先干不争论、先试不议论、先做不评论，允许在探索中有失误、不允许无所作为。
四。学校下阶段重点工作
学校一段时间的重心都是两手抓，一是抓好毕业班备考（课堂、研究），二是抓好非毕业班的素质培养（依托课堂教学、校本课程。要建立可测量的规范体系，出台分年级的体育、艺术、科技、阅读、书法等五项全能培养标准），逐步形成“九年一贯四学部四中心”的管理体系和“8+1”的学生培养体系。
最后，我想说，人的幸福感当然来自一个良好的工作环境、人际环境，也来自一份值得期许的薪资待遇，但更重要的是来自一个人是否葆有感受幸福的能力。我希望所有的__人都能在新的一年里共同奋斗、感受幸福、成就梦想！
亲爱的老师们：
新年好！春雨送春归，__迎祥瑞。今天我们召开20__年春季开学工作会议，贯彻落实__区20__年教育工作会议和开学工作会议精神，回顾总结20__年学校工作，全面部署20__年重点工作，动员全体启新人脚踏实地，开拓创新，全力推进学校高质量发展。
一、20__年工作回顾
20__年极不平凡，我们在做好疫情防控的前提下，求真务实抓管理，争先创优促发展，各项工作更上一层楼。
（一）校园环境更美好
完成水磨石防渗精磨，增添了翰墨楹联、书香长廊、德育围柱等文化元素。加强校园安全和周边综合治理，确保了师生安全，学校被评为__区内保工作先进单位。
（二）立德树人更精彩
积极探索日常管理自主化，主题教育序列化，心理咨询常态化，家校共育有变化，学校被确定为__区劳动教育基地校，学生在__市中小学生新媒体演讲主持大赛中获特等奖。
（三）教学质量更优良
严格规范教学管理，推进课堂改革和书香校园建设，重视体质健康和艺体教学，科学应对“四项”检测和毕业班统考，学校获得全区综合质量管理评比二等奖。
（四）教师队伍更优化
坚持师德师风和专业成长两手抓，强化关怀激励，全年增加区级骨干教师5名，开展了3个区级微课题研究，教师参加各类比赛获奖96人次，工会被评为区优秀教工之家。
（五）特色发展更鲜明
启动校园班级足球联赛，学校被评为全国青少年校园足球特色校；推进整本书阅读，书香校园建设有亮点；啦啦操、科学创新、合奏合唱、艺术展演、“书画影”等在区级以上比赛中取得突破。
过去的一年，和自己相比，我们无疑是进步了。可是，和底蕴更深、拼劲更足、策略更好的学校相比，我们还有较大差距。新的一年，学校的基础需要进一步夯实，管理需要进一步精细，改革需要进一步发力，队伍需要进一步优化。
二、“十四五”期间目标
通过五年的接续奋斗，为社会提供2000左右的优质学位。学校的常规管理水平和课改能力大幅提升，师生教与学方式整体改善，智慧教育深度融合，教育评价更加科学，教育质量全面提高，育人成效显著增强，教师队伍进一步优化，学生身体素质与综合素养显著提升。创建__区优秀基层党组织、__区“两型”校园、__市平安校园、__市文明校园和城市少年宫，常规管理评价常态保持优秀，综合质量评比名列__区前列，艺体教育全面开花，基本形成学校高质量发展局面，打造__市城区一流好学校。
三、20__年工作重点
指导思想：
深入贯彻落实党的__大、__届____会和____考察__重要讲话精神，着力抓重点、补短板、优治理，以“师德师风建设深化年”“品牌创建年”为抓手，脚踏实地，开拓创新，争创__区中小学素质教育督导评估优秀等级，推进学校高质量发展，全力打造__区一流好学校，以优异成绩向建党__周年献礼。
20__年重点做好四个方面的工作：
（一）党建引领，提高办学品位
1、充分发挥两个作用。贯彻全省中小学校党建工作会议精神，继续加强“五化”支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。理清党组织会和行政会的决策内容和程序，按照民主集中制原则集体讨论决定“三重一大”重要事项，正确引领学校发展；开展党员亮旗活动，实施党员“四个一”示范工程，让每位党员成为正能量的传播者，成为争先创优的排头兵。
2、深入做好两个融合。始终把政治建设摆在首位，全面提升党组织生活质量，扎实开展“四史”学习教育，引导教师增强政治认同和教书育人责任感。做好党建与业务工作的深度融合，深入推进“党建+思政教育”“党建+队伍建设”和“党建+课堂改革”等品牌建设。以党员行政老师和班主任为主力，建立思政课教师队伍，组织教材分析和课例研讨，上好道德与法治、少队课等思政课程。
3、切实巩固两个阵地。巩固意识形态阵地，坚守为党育人、为国育才的初心使命，加强教师政治学习，自觉与党和国家的大政方针保持一致，严把教材关、课堂关和网络关，加强舆论引导，加大宣传力度，营造风清气正的育人氛围；巩固党风廉政阵地，继续推进民主管理和校务公开，对招生、招聘、采购、财务等重点工作开展规范管理和常态监督。
（二）五育并举，提高学生素养
1、德育为首，强化全面育人。坚持全员、全程、全方位育人，树立“人人都是德育工作者”“人人都是心理咨询师”的理念。强化课程育人，提升少队课品质，落实思政课主阵地和其它学科渗透育人；强化活动育人，常态抓好升旗仪式、时令节日、文明创建、社会实践等，开展“在阳光下成长”庆祝建党__周年“五个一”活动，加强理想信念与爱国主义教育；强化评价育人，完善学生一日常规，优化文明班级评价体系，推进学生自主管理和自我教育；强化协同育人，构建家校社三结合教育，依托家长学校举行家长阅读交流和家长开放日活动，提升家庭教育水平，让“教育好自己的孩子，是你最重要的事业”理念深入人心。建立社区少工委，开展“绿森林”志愿服务和“小__大世界”研学活动，让学生开阔视野，增长才干。
2、智育为重，深化教学改革。进一步规范常规管理，落实“五个认真”“五个精准”要求。牢固树立国家课程不可动摇的理念，通过常态开展集体备课和教学研讨，提高教师的课程实施能力和水平，积极探索书香校园、学科节、“三点半”课后服务的校本化实施途径，向立体的课程、深度的学习迈进；坚决杜绝“满堂灌”，坚持因材施教、精讲精练、先学后教、以学定教，落实自主、合作探究的学习方式，关注学习兴趣，留足思考、练习、巩固的时间，以问题化学习、人工智能实验为抓手，推动课堂教学模式的转型升级；坚定“减负提质”理念，坚持“一科一辅”，全面落实家庭作业班级总控和分层作业制度，每周设立一天为“无书面作业日”；启动启新学子核心素养“十个一”评价改革，整合__评价方案和“人人通”平台，探索多样化测评方式。
3、体育为基，增进体质健康。开齐开足体育课，抓好阳光体育大课间及课后体育锻炼，确保学生每天在校锻炼1小时以上；落实体育家庭作业，保证每周3小时以上有氧运动，让每位学生至少熟练掌握2项体育运动技能；开好体育社团，开展体育训练，满足学生的体育个性化发展需求；举办体育节、田径运动会和班级足球联赛，重点推进青少年校园足球特色校工作，均衡发展田径、啦啦操、篮球、羽毛球等项目，力争在区级以上赛事中取得佳绩；高度重视学生心理健康，提供有效的心理咨询，启动“三师”行动计划（每校1名营养师、1名心理咨询师、1名运动管理师），确保学生视力不良率、肥胖率、龋齿率、营养不良率同比降低0。5%。
4、美育为翼，提升艺术修养。建立课程支撑、活动拓展、文化熏陶、比赛促进的“四位一体”美育强化机制，开齐开足音乐、美术等课程，落实__美育地方教材，提高课堂教学效果。在此基础上，提高班级合唱、合奏（葫芦丝、口风琴）训练质量和比赛水平，带好艺术社团，以建党__周年为主题开展美育实践活动，认真参加中小学生“三独”比赛、班级合唱合奏、艺术展演、“书画影”比赛等，提升学生的艺术修养。
5、劳育为本，培植奋斗精神。依托__区劳动教育基地校优势，开展劳动教育课题研究，从开辟课程、劳动实践两方面着手，抓好劳动知识技能培训，抓实自理劳动、家务劳动和校内劳动，拓展校外劳动，培养学生的劳动能力和奋斗精神。参加__区劳动教育现场交流会，推出劳动教研课，举办整理能手、美食达人等技能PK赛，开展种养殖、编织等劳动成果展示活动。将劳动素养纳入综合素质评价，逐步形成学校劳动教育品牌。
（三）精细管理，提高保障水平
1、疫情防控更严格。落实“每个人都是疫情防控第一责任人”理念，科学制订春季开学工作预案，确保开学平稳有序。坚持疫情防控思想不松、机制不变、队伍不散，落实“五有一网格”及教育系统三项升级措施，坚持“五个一律”入校要求及日报告、零报告制度，抓实每日晨午检，抓细“一摸五管”工作。
2、校园建设更美好。以创建“两型校园”和文明校园为契机，加强校园维修改造，添置校园文化设施，进一步改善办学条件。上半年，对消防通道进行渗水路面提质改造，完成报告厅的装修与设备安装；暑假和下半年，扩展绿化面积，在校园足球宣传、书香校园氛围、人文理念环境方面增添适当的文化标识。努力让每个墙面、景物都会说话，让校园里充满孩子的气息。
3、安全保障更牢靠。深化平安校园建设，压实安全责任，保障师生安全。重点加强门卫保安岗、家长护学岗、教师每日执勤岗制度，落实安全教育每日一句话提醒，明确安全事故应急处理流程。着重关注消防安全、交通安全、建设安全、设施安全和食品安全，每季度对直饮水和食堂进行满意度调查，落实配餐公司退出机制。坚持开展应急救护培训、每月应急演练，常态进行安全隐患排查和周边环境综合治理，全面提高师生的风险防控能力。
4、民生服务更周到。科学谋划、严格规范、周到细致，确保招生入学平稳顺利；创新“三点半”管理，为学生提供更实惠、多元的课后服务；加强后勤服务保障意识，提高财务管理、固定资产使用、食堂管理和爱国卫生运动的工作效率。畅通阳光服务站、校长接待日、家长委员会等沟通渠道，既要关注家长的合理诉求和对美好教育的需求，又要维护学校、教师的教育自主权和正当权益。
（四）德能兼修，提高队伍素质
1、师德师风经常抓。坚持每月一次的教师政治学习，坚持师德养成培训师领学制度，开展“读好传统经典、写好心得体会、讲好师德故事”活动，激发教师的职业状态和工作热情，引导教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师聘任（聘用）、考核和评价的首要内容，实行师德突出问题一票否决制度。
2、培养培训系统抓。以“三晒”工程、“三名”工程、“青蓝”工程为抓手，完善教师培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。要充分发挥骨干教师的传帮带作用，坚持办好青年夜校和青年教师比武，做好青年教师的入职培训和岗位培训，加快促进年轻教师的成长。要改进和完善校内自培训系统，提高集体备课、组内教研课、微课题研究的效能，促进更多的教师成为研究型教师，成为骨干教师。
3、幸福工程真心抓。健全教师配备机制，严把教师入口关，吸引更多优秀的教师来校从教，引导教师有序流动，形成一支年龄、职称结构优化的教师队伍。健全教师评价机制，克服“平均主义”思想，建立更为科学的教师绩效考评方案；继续推进教师幸福工程，落实教职工健身长效机制，提升教职工心理素质，用好教工之家，开展教师家访和愉悦身心的工会活动，增强教师教书育人的获得感和幸福感。
四、发扬“三牛”精神
新的一年，工作目标高，工作任务多，工作压力肯定大，怎么办呢？____在今年的春节团拜会上提到了“三牛精神”，给我们深刻的启迪。在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。这里与大家分享三点感受。
（一）要发扬孺子牛精神
脚踏实地，任劳任怨，为民服务，无私奉献，“俯首甘为孺子牛”，甘愿为人民大众服务，这就是孺子牛的精神写照。作为教师，发扬孺子牛精神，就是要热心爱教育，真心爱学生，诚心待家长，爱岗敬业，默默奉献，真正把每节课上好，把每本作业批改好，把每个学生辅导好，这样才能赢得学生的喜爱、同事的认可、家长的尊敬。
（二）要发扬拓荒牛精神
不畏艰险，勇于挑战，攻坚克难，创新发展，“披荆斩棘拓荒牛”，敢于尝试新的事物，这就是拓荒牛的精神写照。要推进学校高质量发展，就要有拓荒牛的创新精神。教育不是简单的复制粘贴，它需要创新创造。从无到有、从少到多是创新，善于反思、改进工作是创新，人无我有、人有我优是创新，减负提质、融合整合是创新，追求卓越、改革发展是创新。
（三）要发扬老黄牛精神
艰苦奋斗，吃苦耐劳，自主自为，矢志不渝，“不用扬鞭自奋蹄”，具有无需提醒的生命自觉，这就是老黄牛的精神写照。作为教师，读书学习需要自觉，遵守常规需要自觉，立德树人需要自觉，课堂改革需要吃苦，“三点半”服务需要吃苦，教育科研需要吃苦，做教育就需要这种不怕吃苦、舍得吃亏、自觉自愿的老黄牛。
老师们，梦想在远方，行动在脚下。实现学校高质量发展的道路任重而道远，让我们发扬“三牛”精神，脚踏实地加油干，开拓创新争上游，朝着全力打造__市一流好学校的目标稳步前行，在为党育人、为国育才上贡献更大的力量！
教学部的伙伴们：
20__送给大家一个”质”字，抓全校教学要向课堂要质量；抓常规工作要向师生要质检；抓教研工作要向管理提质疑。
德育部的伙伴们：
20__送给大家一个”新”字。新年要带领全体班主任营造全新的班级氛围；新学期要设计许多新颖的活动创特色，新手要学会找新奇的工作点子开辟工作途径。
综合部的伙伴们：
20__送给大家一个”稳”字。你们个个都为人沉稳；你们处处想着安全平稳；你们时时保护财产稳妥。
行政党建办、工会的伙伴们：
20__送给办公室、工会一个”常”字。记住日常工作做到规范常态；记得每周工作做到督促经常；记起老师困难的时候做到关爱时常。送给党政办一个”廉”字。做好表率，做到廉洁自律，做到廉政勤政。
各位班主任伙伴们：
20__送给大家一个”实”字。上级及学校任务完成实，班级管理抓到实处，学生成绩实实在在，平平安安自己实惠。
全体教职工伙伴们：
20__送给大家一个”顺”字，身体顺遂健康，工作顺顺利利，生活顺心顺意，新年诸事大顺！
老师们上午好！
我们一群人，一件事，一辈子，一起走。我们已走得太远，走过了十几年或几十年，还记得我们为哪一件事而来吗？还记得我们当初踏上三中讲台的第一堂课？我们诚惶诚恐，昼夜不寐，焦虑如何能带好孩子？如何能完成好教学任务？这件事的初心，今天你还记得吗？来三中的“一件大事”就是：让每个学生都走向成功！把__三中办成学生向往、老师幸福、社会满意的学校！
今天我们慢下来，静下来思考：我们是用发展的、期待的眼光看待工作，研究学生，积极教书育人，还是我们只是知识的搬运工，把知识搬来搬去？我们是尊重生命，对学生的一生发展负责，还是只教书不育人？我们是真正地促进学生身心健康成长，还是人为地设置等级，唯分数论，对分数负责？我们认为教育是生命的事业，尊重生命，就是本着对学生生命和教师生命的敬畏和珍惜，研究生命、唤醒生命，探寻生命成长的规律，挖掘生命成长的潜能，让学生和教师都有一个幸福的人生。我们坚信每个孩子都有“做好学生”的欲望，这就是潜藏在孩子心灵深处的生命的自然力。通过我们的教育，唤醒和激活学生的自主潜能使其自主发展，自主储备真正决定其终身幸福的品德，性格，习惯，能力和勇于创新等精神财富。
今天我们存在的主要问题是，当老师完不成任务或做不好时，都会责怪学生，为难学生，学生失去尊重、自信，也失去了生命的价值。我们的后进生被边缘化、歧视化，产生了厌学的情绪；我们的优等生被老师、家长过度关注，过高的期望值会加重学生的心理负担，有的学生甚至产生厌世的情绪。我们教师工作不幸福，学生学习不快乐，根源都在此。因此，教师就是要充分展示自己生命的状态，引领，唤醒，激活学生内在的向上、向善、向美的力量。我们要善待学生的不足，不是教训，不是训斥，而是疏导和转化。
新的学期，围绕我们“尊重生命，让每个学生都走向成功！把三中办成学生向往，教师幸福，社会满意的学校！”的这一初心，我和大家分享几个观点。
1、牢记育人目标。我们三中的育人目标就是：培育具有勤谦和慧品质的行知合一、德才兼备的初中学子，帮助每个学生走向成功之路。坚持日常规范的“三自”管理，培养学生的自律意识；鼓励学生自立自强，培养学生自强不息的精神。“唤起学生自觉学习的内动力”仍是我们本期的重点工作。
2、改善师生关系。初中生面临成长的烦恼和压抑，内心的矛盾和冲突，与他们年龄不相符的成熟和思考，时时困扰他们。面对一个个有血有肉有情感的孩子，我们用一句善意的提醒，一次诚恳的鼓励，一条好的建议，一句警策的话，他的内心都不再焦虑、茫然、孤独。“我用自己的方式爱你”，只能事得其反。“更年期遇上叛逆期”冷漠的爱，葬送了多少优秀学生的大好前程。
只有教师“亲其生”，才有学生“亲其师，信其道”。教师只有从学生的心理需求出发，尊重她，关心她，让她感受到你的善意、友好、期望，让学生感受到教师的爱，才能打开心与心的通道。一切不从学生心理需要出发的、一厢情愿的爱都是徒劳的。世界上并不缺少美和爱，只是缺少发现美的眼睛，让我们擦亮发现美的眼睛，多一把衡量学生的尺子，就多造就一批好学生。
3、树立规则意识。学生日常规范的自主管理，自律意识培养都离不开班规班约。过去我们的班规班约都是学校和班主任单方规定的，对学生进行约束管理。个别学生是上有政策、下有对策、软硬对抗、我行我素。去年以来，我要求我们各班，由全体学生根据《中小学日常行为规范》，民主制定班规，大家共同制定、共同认可履行。每个学生只有老老实实遵守班规，才能融入班集体中，不然无法走进班级群体中。通过学生自己制定班规，学生本能知道自己与群体的关系，就能自觉接受班级的秩序管束。班级、学校只有形成“规则意识”的环境，学生才能在良好有序的环境中安心学习、生活。长时间坚持，就会形成规矩，进而转变成隐性的规矩，良好的学风，校风就会形成。
4、改变评价方式。每个学生都有渴望成为“好学生”的强烈愿望，也有潜在成才的无限可能。客观上学生有先进、有后进，但是用发展的眼光看，我们尽可能不要把学生分为好的和不好的。“按比例评优”人为地把学生区分开来，这个评价思路有局限性，我们是否可以通过学分对学生进行评价，学生达到什么学分就是什么学生，如卓越学生、优秀学生，在某一方面你学分特别高，你就是特长学生，没有比例限制。一个班学生都达标，可以全部是优秀学生，让每个学生都有评优的机会。
5、向课堂要质量。课堂是教学质量的主阵地，如何在课堂上高质量完成学习目标？新的学期我们仍要坚持“板书示范引领，习题精讲精练，知识当堂过关，小组及时评价”的课堂规范。紧盯学生的兴趣，习惯，训练，问题意识，创新精神这五个关键词，充分训练巩固，总结反思，积累知识。课上用心的选题、设问、训练，细心的查错、补讲、鼓励，向课堂要效率，要质量。
最后，我用美国一位中学教师，也是美国著名心理学家海姆·吉诺特的一句话跟大家共勉：“各位老师，我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定性因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐，我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤燃升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落？我的态度都有着重要的影响。”