尉语珊
生命之光从来不需要刻意寻找，身边总有一束光照亮我们的馥郁年华。
“作业写完没？一天天尽是磨蹭”母亲一如既往地唠叨着。“哎呀不着急，暑假还长着呢”我心不在焉的回答。这么多年来，我的拖延症早已病入膏肓，即使吃亏无数也从未行动，直到看到那束光——一束最坚强的生命之光。
暑假去医院探望我姥姥时，我看到了姥姥的病友，一个五十多岁的大姨蜷缩在旁边的床上。她眉头微皱，膝盖屈起，一手捂着肚子，似乎睡得并不踏实。她的儿子坐在旁边，也许才三十出头，神色却异常沧桑。
那天晚上，大姨慢慢从床上坐起来，眉头紧锁，紧紧按着肚子，没发出一点声音。紧接着，她在儿子的搀扶下下了床，刚抓住床杆又突然跪在地上，弯起身子，脸色由黄到紫到苍白，隐约能看到青筋和豆大的汗珠布满额头。她浑身剧烈发抖，紧咬着牙不让自己发出痛苦的声音。我愣住了，没想到这么严重，而她全程像播放静音视频，没有喊一个疼字。她的儿子满眼心痛与无助，过了几天，她也许是在为不能帮母亲分担痛苦而自责。姥姥说，她的痛苦每天都在重演。
做了一场长达十几小时的手术，母亲关照她的病情，她很爽朗地说："没啥大事！就是肠胃炎"，她儿子在一旁神情复杂。手术后她的疼痛，似乎更严重了。母亲察觉不对，与她儿子沟通后才得知并非简单的肠胃炎，她腹内的一套器官全部切除，连胃也只剩一半了，那痛苦简直不言而喻。我再次愣住，她的坚强已无法用言语形容，这束生命抗争之光彻底撼动我的心。
她时时与命运抗争，踏着光照亮我的世界，很庆幸我有一副健康的身体，又何来理由安适地躺在舒适圈呢？我也应时时与自我抗争啊，击败扰乱我学习心志的“病魔”。自那之后，无须多言，拖延症自觉远去……
“写完作业啦？这么高兴”母亲开着玩笑。我斩钉截铁地答道："是啊！还超前学习了"我望向窗外，细碎的阳光洒在地上，洒进我心。
每每此刻我总是忆起那位大姨，有时再多言语也不及一次心灵的融动。
抗争之光冲破无尽痛苦的迷雾，生命之光眷顾奋勇前进的志气，照亮我的世界……
荣嘉豪
墨韵悠悠，笔意绵绵，捧一本《兰亭集序》，沐半两明月清辉。王羲之，照亮我的世界。
初写行书，提笔，无助。铺一张白宣，品一刻墨痕，望着老师的示范，执笔之手不住的颤抖，迟迟不敢动笔。面对一个个高难度的字，我犹如稚儿举斧，没有一丝头绪。
落笔，沮丧。刚一下笔，我便知道写坏了。一个个歪歪扭扭的笔画不堪入目，再望望老师优雅灵动的大作，又瞥了瞥我粗陋杂乱的丑作，不禁心里一凉。哀叹数声，老师走了过来，只是“啧啧”几声，摇头叹息，我顿时心灰意冷，无心再写下去。
回到家中，已是黄昏。暮云瑷叇，我坐在书桌前，望着窗外的云彩被夕阳一点点的绞碎，吞噬。我不禁感到委屈，“我为什么就写不好呢”“难道我不想写一手好字吗”想到这里，心终于感到孤独，无助与绝望。
夜幕降临，天空中又盖满白色的氤氲云雾，这云雾似乎蒙住了我眼里的那束光，只剩黯淡与迷茫。“这个书法看来是学不通了，还是看看书吧”我嘟哝道，便瞥向书架。忽然，一本《兰亭集序》吸引了我的注意，“那是母亲为了让我学习书法给买的。”想到这里又不禁感到遗憾与沮丧。怀着好奇翻看第一页，王羲之洗笔染墨八缸水的故事映入眼帘：七岁便开始学行书，稚嫩的小手早早开始握上坚硬笔直的毛笔，一次又一次挥笔苦练，为的是落笔是力稳准确；一次又一次铺纸重写，为的是行笔时从容镇静。春去秋来，日积月累，终成一代书圣。读到这里，我不禁陷入沉思，对自己随意半途而废的行为感到羞愧。
于是，我重新铺上一张宣纸，将墨迹倒入砚中，墨香扑鼻，顿时神清气爽。捧着《兰亭集序》，临摹王羲之的千古绝作，一笔笔起承转合，一道道行云流水，留恋于文化的梦幻时空，与王羲之进行心灵上的交流。狼毫小笔在指尖的簇拥下，轻轻跃于宣纸上。窗外的月光不知何时倾泻在书桌上，与点点墨迹交融闪烁。墨香缱绻馥郁，在光束间浸入我的身心，让我回味无穷。悠悠收笔，这字虽然不及王羲之的旷世佳字，却多了一份自信，一丝勇敢，一种积极……
须臾，一股来自岁月的风，吹起了书法之沧桑、书法之魅力、书法之历史、书法之深厚……
王羲之，似月，如阳，散发出一束光，照亮了我的世界。让我蜕变、让我成长……
吴天希
孤独是一根发条，只有受到扭转的磨折，才能获得前行的动力。
当太阳还隐居在东山之时，校园内朗朗书声便催促着太阳出山了。当同学们都站在讲台上排着队找老师背诵时，我总在讲台下抓耳挠腮，好似他们在山顶眺望着我，我却在山脚仰望他们。
我也想去山顶眺望，但背涌的乱石总是砸在我的身上。看着那些同学脸上都挂着笑容，而我却挂着悲伤，历经千辛万苦攻破乱石，回头一看却已“杳无人烟”。没人会帮你，只有自己才能帮自己，那时，茫然，无助，疯狂。
翻开语文书，《孤独之旅》瞬间束博住我的眼球。小康辍学回家，只能与父亲放鸭。乘着小舟前行，个个都是陌生的面孔，熟悉的油麻地渐渐模糊，一切都是陌生的，就连水也是陌生的，那才是真正的孤独。
再看看那还未背完的课文，巨大的乱石瞬间变为了细小的石子，校园内朗朗书声也催促着我背书。但仅仅一个自习还是远远不能助我走出孤独，光是一句话就绕得你天旋地转，舌头都能打成死节。我开始死记硬背，但这样背下去总是刚背完就忘得一干二净，脑子里一片空白，总觉得已经背完，到嘴边却总哑口无言。我急得像热锅上的蚂蚁，四处乱窜，坐立不安。讲台下的人又减少了一半，讲台上的人个个背得有声有色，我好似被古文禁锢在一个笼子里，没有打开囚牢的钥匙。
天气阴沉下来，下起了暴雨，我不禁想起杜小康也是在暴风雨中长大的，陌生的事物已不再孤独，自己独自寻鸭，是孤独铸就这一身男儿气概。
于是，早自习也不能满足我的“奢望”，一有时间，便要攻破古文的囚牢。从“鱼我所欲也”，再到“余幼时，即嗜学”，再到“十年春，齐师伐我”，最后到“先帝创业未半而中道崩阻”。古文的囚牢也被我攻得灰飞烟灭。
孤独，有时迷茫得让人找不见方向，有时也让人豁然开朗。划上孤独的小舟，才会在不经意间发现前行的方向……
王雯婧
横平竖直，含书中韵味；点点墨香，染诗情画意，一张标准正楷，点亮了我心中的那束光……
初次步入初中，我的字在班里算得上是佼佼者，多次被夸。后来心逐渐飞起，字就越发写的“飘逸”无比。夸奖也逐渐变成了点名批评。甚至与其余几位写连笔字的得一外号——“火焰体”。初无甚感觉，仍我行我素。面对老师的批评，也是面上应和，内心不以为意，事后又“打回原形”——“网红”字体，练笔字体各个手到擒来，自我感觉良好。直到我看见了“小王羲之”的字。
“同学们，今天我给你们发一位同学的答题卡，这就是标准的正楷字，你们都必须照着练。这就是‘小王羲之’，以后也就是你们的‘新老师’了！”我们后排几个笑了笑，只觉得是老师又夸大其词了，仍嘻嘻哈哈，笑闹不停。可当我看见那张答题卡时，我不禁倒吸一口冷气。
一拿到手，初入眼帘的就是“小王羲之”同学的名字。字与字之间空隙正好，笔画之间略有留白，夺人眼球，引人注目。再往下看，字与字之间排版正好，不紧凑，也不松散，清爽大气，是那种一看就令人惊艳的一笔不苟的字体。更可贵的是，整张卷子无一处勾画，工工整整，令人艳羡不已。
“哇！”不知谁开了个头，教室里立刻响起一片附和，“好好看呀！”不是起哄，不是讽刺，不是表面应付，只是单纯的赞叹别人的长处。恍然间，余光偶然瞥见自己的那一份，两相对比之下竟生出一丝丝的自卑之感。
自那之后，我日日将“小王羲之”放在手侧临摹练习，字也一日日的工整起来，甚至比以往更漂亮，字里行间也带了丝丝的韵味。周遭同学的夸赞之声不绝于耳，老师欣慰的笑容也终展现在脸上。“嗯，写的不错，感觉又回来了，终于不是‘火焰体’了！”老师的声音蓦地在耳畔响起，扭头一看，一道含笑的身影正立在我的身侧。我报之以灿烂微笑，低头，一个个方正的字体便又出现在了纸上，似夸奖，亦似鼓励。
那张“小王羲之”答题卡如今仍常伴我手侧，那横平竖直的独特韵味仍萦绕在我心中。一束光，以其柔和的身姿，独特的方式，将我带离黑暗，进入一片诗情画意。
这一束光，照亮了我的世界。
曹艺琼
古典音乐大气磅礴，我抱膝缩在一旁，小心的看老师一点点琢磨修改早已定下的舞蹈动作。似乎有同学异样的目光轻轻瞥来，我垂下眼眸。
一次胯骨扭伤，彻底扰乱了我五天后参加大赛的计划，恍若一道惊雷劈开这只温润惊艳的舞蹈，留了一道裂缝，黑洞洞的横陈在心里。
“……好的，就这样，明天再排结尾，下课！”老师送走了学生们，走到我面前轻轻蹲下，“那你呢？”我抿了抿嘴：“我等会儿走，老师。”老师不再说什么，应了声便走了。
有夕阳染红了堆叠的云层，昏黄又古朴的光透过教室的塑料窗照进来，为地板镀了一层暖色，我可以从巨大的落地镜里看到自己一半隐在暗处的脸。
我想，我还是不甘心。我脱掉外套，动了动略微僵硬的胯骨，嘴里呢喃；“不就是胯骨扭伤么。”有无声的琴音在我的脑中响起，我舒展臂膀，仰头，下腰，然后是后踢腿……
动作蓦然顿住，我跌跪在地，膝盖被撞的生疼，我伤佛被空气的沉默压碎了泪腺，湿意弥漫出眼眶，空荡荡的教室回荡着我压抑而剧烈的啜泣声。
忽然，一双手扶住了我，带着淡淡兰香的手指擦掉了我的眼泪，我的视线黑白交错，只看见有光从她移开的指尖炸开，老师温柔的面庞出现，我禁不住嚎啕大哭。
“好了…好了…你可以跳舞的。”老师让我站起来，她反手扭开音箱，熟悉的曲子响起，老师领在我前面跳着。小玄手，微低头，是古仕女般庄重的美感；高扬臂，轻旋转，是敦煌飞天般轻零飘逸的惊艳。很快到最后一个动作，我沉浸在舞中的思绪骤然清醒，想停下那个不可完成的后踢，身体却早已机械化，随着老师跳了下去……
然而接下来却是一个我从未见过的新动作，我呆在原地，镜里的老师左脚轻点，上身后仰，像木兰下马甩剑的那一刻，无端帅气。
老师收起动作，夕阳映入她清澈的眼，他的声音带着笑意；“你跳的多好！”
那一刻天光破云而出，照亮了我心底的裂缝，原来那里不是深渊，是一处无人探访的幽谷，花香遍地，滚烫的馨香淹过我的胸膛，镜里的我开朗笑开：“嗯！”
现在是大数据的时代，所有工作信息的获得大都是从数据分析开始，这就不仅仅要求我们在搞懂上司所布置的工作是什么之外。
现在是大数据的时代，所有工作信息的获得大都是从数据分析开始，这就不仅仅要求我们在搞懂上司所布置的工作是什么之外，还有数据整合的能力。
康紫薇
绵软的云彩聚拢，又被清风吹散，那束光便从云中照下来，熠熠生辉，它叫做“痴”。
我曾身处黑暗，被文言文压抑的黑暗，它如猛兽露出狰狞面容，要将我吞噬，如洪水决堤，压得我喘不上气。不曾想初三的暑假要如此尽力奔跑，去追逐那岁月尽头的繁华。秒针唱着从未停歇的欢快的歌，我只是拖着疲惫的身子无奈叹息，仅背古文便止住了我的脚步。
窗外杂糅着夜市的喧嚣，呵，真是应景！霓虹璀璨的灯光被雾遮住，一片迷惘，我拿着书，无心去背，望着虚无缥缈，出了神。
直到翻到《湖心亭看雪》，文章不长，故引起了我的注意。“莫说相公痴，更有痴似相公者。”一句抓住我的眼球，激起我查资料的心，走进张岱的世界。
“少为纨绔子弟，极爱繁华”，这是他的前半生；退隐山林，潜心著述，这是他的后半生。若有锣鼓喧天，华灯烟树，鲜衣美食，人声鼎沸处自有张岱，但若有箫声呜咽，兴亡之感，沧桑之叹，曲终人散也自能寻得他。倏然，我才发现，这陶庵一梦，过往皆空，不就剩个“痴”字吗？前半生“痴”风流，后半生“痴”风骨，我又为何不能“痴”生活呢？
于是我试图用痴迷的心对待万物，包括那令我爱恨不得的古诗文。收拾起不喜爱着实难，几天不见成效，但幸有张岱这束“光”陪伴，让我“砸开”一层层“枷锁”，“挣断”一条条“铁链”，古文曼妙的语言淌过心头。一周之后，我发现好像轻描淡写就记下了古文，再读，再看，再品，我仿佛看见了每篇的作者，去与他们交流，去痴迷。
色微凉，浸如霜，几缕明月的清辉拂过，天际的星子也照明了些许字样。“那定是张岱的‘光’吧。”我心想。我因背会古文而高兴，现在也只想把它寄托给窗外的云彩，让它在明日朝阳洒向大地时，能够带给我痴迷的快乐。
光是“白光”，却是七色的，张岱是“痴人”，也是多性格的，但终能归结到“痴”字上，正是“痴迷”才带给我这束光，照亮我的世界。