为进一步科学、规范、有序地做好幼儿园传染病疫情防控工作，有效预防和积极应对新冠肺炎等传染病的发生，全面提高我园师生应急反应能力，熟悉应急处置过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进校园防控和救治工作的科学化，标准化，程序化，保护师生的身心健康，提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障全园师生的生命健康，根据我园实际，特举行本次演练。
疫情防控应急处置演练专题会议
我园召开了新冠疫情应急处置实景演练专题会议。会议上，温园长传达了上级关于幼儿园疫情防控文件精神，结合幼儿园实际情况制定了演练方案，把各个环节工作的重点对全体教职工进行详细说明，并责任到人，保证各项工作有序开展。
本次演练内容为幼儿园封闭管理、师生员工信息精准统计、密切接触者管理、次密接者管理、师生核酸检测、与社区对接协调、流动管控、环境消杀、风险评估、综合研判、心理疏导、舆情管理、线上教学、复课管理。演练方式为实景演练。
演练前
演练前，我园成立了战时专班。准备充足后，演练正式开始。
演练背景
XXX镇中心幼儿园接到卫健部门通知，大四班赵某某（化名）小朋友为密切接触者……
一、启动应急预案
园长向教育局、疾控中心、社区、卫健委报告。同时校防疫专员将有关信息、数据上报社区和教育局。
二、校园封闭管理
幼儿园立即实行校园封闭管理，本校师生员工准进不准出，其他人员一律不准进，所有人员佩戴口罩，保持原地不动。
三、密接与次密接触者管理
防疫专员做好相关安排。
隔离室负责人戴N95口罩、穿隔离服将密接者转移至校园临时隔离点。
防疫消毒组设立警戒线，楼层进行管控：启用专用通道及专用卫生间。
四、全员核酸检测
有序组织教职工和幼儿进行全员核酸检测，并做好居家隔离准备，是否居家隔离由上级部门研判。
五、师生员工信息精准统计
集中隔离师生员工信息核实汇总报送，并做好相关隔离准备工作，是否集中隔离由上级部门研判。
家校联络专组与需要集中隔离的幼儿、家长一对一联络并再次核对学生相关信息。
教师通过家长微信群发布通知。
安全防疫/从我做起
六、与社区对接协调
信息联络员迅速汇总密接者所在班级及同楼层师生详细信息，并向教育局报送（疾控中心、社区由校防组扎口发送），为集中隔离和社区监管做好准备。
七、校园环境消杀
防疫消毒组在疾控部门指导下对该楼层及教室进行终末消杀并封控。
八、心理疏导
师生隔离期间，学校密切关注学生身心状况，如有异常立即上报，同时配合相关部门做好居家核酸、数据统计等相关工作。
九、线上教学工作< 文案大全 weNANdAqUaN.com>
教师制定线上教学安排表，做好线上教学工作。
演练结束后，温园长对本次模拟演练进行了反馈与总结，肯定了大家在应急工作中分工协作、职责明确、措施得当。她指出，演练的目的就是要寻找问题、强化认识、熟悉流程、凝聚精神，虽为演练，更为实战。通过本次应急模拟演练，我们幼儿园进一步改善了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，确保疫情防控工作落细、落实、落到位，力求让每位教师真正做到遇到紧急突发状况时不慌不乱、从容不迫，保障全园师生健康安全。
疫情防控培训
为强化复学防疫实效性，落实落细防疫流程，X园长首先对老师和保育员进行疫情防控知识培训，分析了新型冠状病毒肺炎疫情的严重性，强调了开学应急演练的必要性。
疫情防控演练培训
演练前，X主任对老师、保育员开展演练培训，对演练的目的、要求以及人员分配、演练流程、注意事项做了详细安排。
演练一：教职工入园
早上，教职工戴好口罩，在园门口检测体温，体温正常方可入园，后进行洗手消毒、鞋底消毒。
演练二：幼儿入园
幼儿园大门是第一道防线，必须严防死守。首先，幼儿（戴好口罩）进入校门时检查体温，体温正常方可消毒手、鞋底，晨检教师通过看、问、查、情况正常后进入幼儿园（疫情期间家长接送幼儿时均不得进入园门口。）
早晨来园时，自送的家长在幼儿园门口外止步。
进入园门口时逐个检测体温，体温正常可进入园。
——手上消毒——
演练三：班级教育活动期间，发现发热情况演练
在班级教育活动期间，一旦发现有幼儿身体不适或体温异常，立即启动应急处理方案：
教学活动期间，教师检查幼儿的身体情况，发现一幼儿体温异常。
保育老师立即将该幼儿带至幼儿园隔离观察室，由保健员老师对该幼儿采取相应的防护及处理，并做好登记。致电家长情况，询问近14天的居旅史，没去过中高风险地区，也没接触过特异人群，告知家长来园接小孩。
班主任老师马上疏散教室内其他幼儿。并密切关注他们的身体状况，做好幼儿心理安抚工作。
保健员老师马上致电应急组长告知情况。
经医生诊断属一般发烧，后续班级老师追踪好幼儿身心情况。
演练四：全面消毒演练
出现发热班级幼儿全体撤离后，对该班活动室、门窗、桌椅、厕所和所有物品以及幼儿园操场、走廊、楼梯等进行全方位消毒并做好消毒记录。
演练小结
应急演练结束后，X园长对本次应急演练作了简单小结。本次演练有效提高了我园对新型冠状病毒肺炎疫情防控的应急指挥、组织协调和处置能力，为全园师生复工复学保驾护航、筑牢安全防线。期待春暖花开相聚的美好时刻！
为科学应对新冠肺炎疫情，规范幼儿园新冠肺炎疫情处置工作，切实做好幼儿园各项疫情防控工作，提高幼儿园疫情防控水平和应急处置能力，XXX县XXX镇中心幼儿园开展了疫情防控演练活动。
部署会议
史巧云副园长全面部署演练事宜，对每位教职工进行职责分工，具体到晨检、消毒、体温测量人员等，要求每位教职工人员认真对待，积极、有效做好疫情防控演练，确保演练的灵活和严谨。
一、幼儿入园演练
戴口罩入园间隔一米
手部消毒
教师测温并记录
二、幼儿突发呕吐演练
教师发现幼儿呕吐
主班教师带领幼儿迅速撤离现场
配班老师联系保健老师
保育员老师清理呕吐物
全面消毒
保健老师用一次性吸水材料，覆盖呕吐物，开展消毒工作。使用含氯消毒溶剂覆盖包裹呕吐物，作用30分钟后，小心清除后，用清水拖净。
三、幼儿体温异常演练
保健医生带走体温异常的幼儿
将幼儿带到隔离点
向该幼儿家长询问情况
联系家长接回
保健医生向幼儿园领导汇报
班主任对其他幼儿进行测温
跟家长了解孩子后续情况
通过本次实操演练，提高了我园教师对突发情况的应急反应能力，并熟悉应急处置过程，在工作中能认真做好监测，做到早发现、早报告、早隔离，有效预防和应对传染病的发生，保障我园安全工作的有序开展。
一、活动目的
XXX园疫情防控演练总结为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于20XX年8月29日上午开展了疫情防控实战演练活动。
成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
二、演练流程
1、保持一米距离排队
2、家长止步幼儿入园扔掉口罩
3、脚部消毒
4、流动水洗手
5、体温测量
6、手部二次消毒
7、照口腔与手部
8、领取晨检卡
9、集体活动课时发现幼儿不舒服，老师上前测量体温做好记录。
10、第一发现人将幼儿送往隔离室，让保健医生进行检查，再通知园务处李园长，由李园长打电话给当地疾控中心（太子卫生院），再报给卫生行政部门。
三、活动总结
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。全国多地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，面对此次突发公共卫生事件，XXX幼儿园以高度的责任感、使命感，时刻绷紧应对重大突发公共卫生事件的这根弦，坚决落实党中央文件精神。众志成城，万众一心，有信心，用实际行动防控新冠肺炎疫情，打赢这场战“役”。
一、积极部署，落实责任
根据中、省、市、县相关文件精神，为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做好疫情防控工作，示范幼儿园在县教科体局的统一安排部署下，安全主任XXX第一时间在行政班子微信群安排部署工作，成立安全主任马XX任组长，张XX任副组长，其他班子人员、各班教师为成员的新型冠状病毒感染的肺炎防控应急工作领导小组，并明确领导小组工作职责，制定了疫情防控工作方案、应急预案、口罩处理方案、延迟开学方案、值班表等。何园长还与分管卫生保健的李燕萍副园长、后勤主任马红梅现场办公，确保防控工作从上到下进一步高效、全面、细致地推进和落实，全力以赴做好新型冠状病毒感染的肺炎防控各项工作。园长强调，全园要高度重视，强化思想认识，进一步增强疫情防控工作的责任感和紧迫感；要加强组织领导，强化责任，加强教育宣传，做好卫生知识和行为规范知识的宣传普及；同时全园内外也要严格值守，除值班人员外，其余人员无特殊情况不得入园，如确需入园，做好体温检测及情况登记，保证全园的安全。此外，幼儿园将依据疫情发展情况，根据上级指示与要求，进一步做好相关工作。
二、精准摸排，每日一报
疫情爆发正值假期，各班老师每天通过电话、微信、QQ群等方式了解幼儿及家长健康状况，安全主任马佐友每日上报统计班级幼儿是否有发热咳嗽等类似症状，园长张丽凤对摸排工作登记在册，并如实填写《疫情防控摸排情况统计表》。全园教职工含退休职工每天也在工作群报备自身情况，并要求在此期间不参加聚会、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保证自身健康安全。
三、多措并举，同战疫情
1、及时查收办公平台关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控文件，确保信息的及时，防控工作的落实、落地。
2、利用LED、班级群、微信公众平台等方式进行防控宣传，提醒家长合理安排好幼儿假期生活，不到通风不畅和人流密集的场所活动，外出佩戴口罩，如有不适，及时到指定医院就诊。
3、做好开学前食品安全、饮用水安全、环境卫生治理、消毒杀菌等工作，做好返园师幼的健康筛查和监测工作，做好疫情防控相关物质准备及后勤保障工作。
4、做好“停课不停学”的工作方案。在上级领导的统一安排布置下，结合当前的疫情，共同制定出了适合我园小、中、大各年龄段的学习内容，涉及语言、艺术、健康、社会、科学等五大领域，让孩子在家也能感受到学习的快乐。
四、总结反思及改进提高
通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，结合我园实际，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。本次演练与以往相比最大的不同点是：政府派驻的“五大员”（教育、公安、卫健、市场监督、社区）亲临现场、全程指导。
本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点做了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。
师幼入园
老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师、保健老师、安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。
前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。
班级幼儿出现体温异常处置
晨曦班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师上报疫情防控领导小组，小组立即启动应急预案，保健老师立刻到班级将幼儿带到隔离室。
幼儿园出现阳性患者处置
幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。保健老师立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到确诊幼儿班级通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。防疫小组组长广播幼儿园启动疫情防控应急预案。
幼儿园有密接者处置
园领导接到上级部门电话告知，晨曦班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名密接幼儿带到隔离室观察，班级老师及幼儿在原教室不动。消毒人员对教室门口、走廊等经过的幼儿园公共区域实施消毒。
通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。
今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师幼生命安全和身体健康。
为进一步加强新冠肺炎疫情防控和应对工作，提高幼儿园防范和应急处置能力，XXX附属幼儿园新冠疫情防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证幼儿园顺利开学，保障全体教职工及幼儿的生命安全，我园于2023年9月17日开展了疫情防控安全演练活动。
部署工作
副园长贺永红对演练流程做了详细解读和培训，让教职工进一步掌握疫情防控应急预案各项处理流程。
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、应急消杀等环节。
晨检入园
入园时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园。
幼儿在幼儿园门口由值班教师测量体温、晨检、洗手消毒，幼儿体温正常，方可入园
突发情况
在活动过程中，发现幼儿出现肚子疼、发热、咳嗽的情况，教师立即为幼儿测量体温。
发现幼儿体温异常，老师立即打电话上报并将幼儿带到隔离室，对幼儿的状况进行核实，做好相关记录。班级老师联系家长，检查孩子近7天的健康状况，有无疫情重点地区旅居史，或者与其他病人接触史，并做好相关记录。经核实如有重点疫情旅居史，班级老师立即上报疫情防控领导小组。
总结
本次演练意在提高幼儿园抗击疫情整体应急、应变能力，确保幼儿园在发现疑似疫情时，能够及时有效地处理、守护和保障师幼安全。我们将不断完善各项准备，依法、科学有序做好疫情各项防控工作。
疫情当前人人有责，XXX附属幼儿园全体教职工将坚定信心，众志成城，为孩子们的安全保驾护航！
为进一步落实疫情防控工作，提高教职工对“新冠病毒”疫情的处置能力，认真落实上级有关做好复学准备的文件精神，并让全体教师熟练掌握学校疫情防控工作流程，8月27日上午，我园迎接了市镇两级各部门复学工作的验收。
演练开始前准备
演练开始之前，谭园长组织全体教职员工召开了新学期疫情防控的工作会议。会议中指出，疫情防控已成常态化，做好开学前后的各项防疫工作是重中之重。
为了确保演练规范有序进行，谭园长对此次疫情演练应急处置流程做出了详细的安排，并强化了各个环节之间教职工的责任分工。
场景一：幼儿入园演练流程
入园时，家长在家长止步位置停止，提醒家长先排队扫场所码，由保安查看家长健康码，健康码是绿色的，保安放行学生进入校园，家长离开；学生按照一米距离依次排队到检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测；依次到消毒区对双手喷洒酒精进行消毒（指导幼儿按七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕，双手搓擦充分）体温正常、无其他症状者，有序入园。
场景二：无关人员强闯校园
在进校排队过程中突然有“不明外来人员”不听劝阻强行闯入校园。学校安保人员迅速手持防爆器械上前将其制服，保卫科立即启动“一键报警系统”，待公安机关赶到现场，将“不速之客”押上警车带走。
场景三：体温检测异常学生留观演练
体温检测组检测到一名“幼儿”体温异常，幼儿园启动应急处置预案，立刻安排专人将该“幼儿”引入隔离室，隔离室医生用水银体温计对“幼儿”进行体温复检，体温显示正常。结果是天气炎热，上学途中运动过量导致体温升高，待“幼儿”短暂休息后发绿色晨检卡回教室上课。
场景四：课堂突发情况应急演练
班主任老师对每名学生进行二次体温检测（无异常的进入班级）——插晨检卡——摘口罩——进入盥洗室洗手”，老师开始上课，突然一名幼儿举手示意，报告：“老师，我身体不舒服，并有头晕、胸闷、干咳”。上课老师立即停止上课，拿起讲台上的额温枪为幼儿检测体温；发现体温异常，老师马上打电话联系学校疫情报告人，并告知其他幼儿不要慌张，原地休息，等候通知；配班老师迅速将学生带到隔离室，上课教师有序组织幼儿迅速转移到备用教室。随后，消毒人员进入教室进行全面消毒。
场景五：隔离处置演练
幼儿送至隔离室后，校医对该“幼儿”进行心理安抚，询问基本症状，间隔10分钟用水银温度计测量体温两次。最后，确认体温超过37。3℃，校医电话报告防控专班负责人，负责人马上上报XXX卫生院，并同时拨打120。送往市定点医院发热门诊就医。救护车离开后，消杀人员穿着防护服立即到隔离室进行喷雾消毒。
场景六：就餐演练
吃饭时间到了，老师带领幼儿进行餐前准备。按照一米的距离进入卫生间按“七步洗手法”清洗双手，按一米间距排队取餐。老师佩戴口罩和一次性手套给幼儿分餐，幼儿洗手后到指定座位入座用餐。就餐要求：不说话，不下位，快速进餐。用餐完毕，清理餐桌上的垃圾，将餐盘及剩食放到指定区域，洗手。
场景七：午睡演练
幼儿午睡演练，饭后散步半小时，幼儿进入教室门时按照一米距离等待老师午检，测量体温，检查口腔，都正常后进入教室午睡，午睡时头脚相对。
场景八：校车演练流程
在车辆行驶过程中，跟车老师观察到幼儿精神状态不佳，及时询问幼儿是否不适。并为幼儿测量体温，幼儿体温异常，校车司机立即找到安全区域进行停车，一名跟陈老师立即做好自我保护措施，立即将该幼儿与其它幼儿隔离；随车老师带该发烧幼儿至安全区域，立即与该发烧幼儿家长联系，并告知家长尽快到某地方接该名幼儿。另一名跟车老师马上对其他幼儿全部进行体温测量，同时校车司机立即致电后勤主任，告知幼儿状态、体温情况及校车距幼儿园大概距离，请园长和保健老师提前准备。待校车到校门口，跟车老师立即将车上其他幼儿带到备用教室为幼儿进行进一步检查，并进行校车幼儿的一日生活观察。校车到园后进行校车全面消毒工作。
演练结束，验收组交流汇总情况后，立即组织召开了情况反馈会。各位领导对我园疫情防控工作、食品安全、校园安全给予了高度评价。同时对安全消杀记录情况、制度方案的实操性、生活设施台账等提出了指导性的意见。
为顺利实施2023学年春季开学疫情防控与保障幼儿、教职工健康安全，落实和完善幼儿园新型冠状病毒疫情防控应急预案，使幼儿园开园期间一旦发生疑似新冠肺炎疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置、组织及协调能力，保障全园师生身体健康和生命安全，5月7日上午，我园组织了本学期第三次新型冠状病毒肺炎疫情发现密切接触者、确诊病例处置应急演练，根据本次新冠变异德尔塔病毒、奥密克戎极易传播的特点加强细节演练，结合之前的演练方案更改其中存在的不足之处，本次演练增加了班级座位设计图，能在疫情发生后第一时间精准掌握密接者及次密接者人员；以及完善了如何应对幼儿园成为管控区或封控区后的具体分工，进一步确保师生在幼儿园疫情期间的健康安全。
启动响应
本次防疫实操演练分别模拟了接到辖区卫生健康部门工作人员电话排查发现密接者情况处置流程、核实排查密接者信息后启动应急预案、转运处置、上报教育主管部门、重点场所消毒、开展全园核酸检测工作。幼儿园领导、老师、保健人员、保育员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施（戴好口罩），模拟人物角色，积极配合幼儿园各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。
在演练前曹园长强调此次防疫演练的重要性和主要流程，特别强调为保障全园幼儿、教职工生命健康为顺利工作做好充分准备，务必全员认真演练，中午1点15分准时拉开演练序幕。
演练一：假设前提背景
周一早上8点，曹园长接到辖区卫生健康部门工作人员电话：排查中发现本园中班乐乐小朋友爸爸从外地返回，鼻咽拭子新冠核酸检测结果为阳性，乐乐小朋友是新冠肺炎病例的密切接触者。曹园长接报后立即联系保健医生，核查幼儿的具体信息，立即启动应急响应。
演练二：启动应急预案
疫情防控
核实排查密接幼儿信息后，立即召开疫情防控工作领导小组视频会议，启动应急预案，医疗保障组、消毒组、后勤安全保障组、信息联络组、宣传与心理疏导组迅速做好应急响应准备。
（一）前置处置阶段：（1、初步接报，2、确认身份，3、协助转运，4、封闭管理，5、全员防护，6、初次报告，7、信息收集）。
曹园长钉钉视频会议，立刻通知全园师生停止一切聚集性活动，戴好口罩，做好个人防护及幼儿安抚工作，幼儿园启动封闭校园管理。
演练三：转运处置
“三人小组”副组长汤绮青、保健医生丘展嫦、班主任做好个人防护到班级带幼儿到临时留观室隔离，并协助防控部门转运该幼儿到指定的隔离场所。
演练四：上报教育主管部门
经市指挥部研判，幼儿园所在区域划分为封控区、管控区、幼儿园实施全封闭管理，第一阶段人员足不出户，服务上门；后续阶段逐步调整管理措施。班主任马上收集幼儿核酸码截图，有序进行核酸检测。顺序由小班到大班，涉疫班级为最后一个班。
演练小结
一、存在问题
1、对幼儿园成为封控区的具体操作只有初步了解；
2、继续完善防疫工作细节，压实岗位人员责任，强化防疫要求。
二、改进措施
1、对演练中发现的问题，均在演练后当场指出，并示范规范性操作方法。
2、继续加强全园教职工对突发传染病防控意识特别是关于新冠肺炎疑似病例处置，及各处理应急事件水平。
3、加强各类传染病防治知识培训，定期组织全园规模的各类传染病应急处置演练。
为深入贯彻落实上级主管部门关于疫情防控工作的重要指示要求，切实维护师生员工的生命安全和身体健康，我园通过前期的认真研讨，制定了切实可行的疫情防控演练方案，于3月29日上午开展了2023年疫情防控演练活动，为幼儿园各项工作正常开展提供了保障。
演练前，组织召开幼儿园疫情防控应急演练会议，园长杨嘉琪、副园长曾文礼就湖镇XXX幼儿园2023年春季疫情防控模拟演练程序和细节进一步进行梳理，让全体教职工熟知各个环节防控要求、流程和不同的角色分工，要求教职工从思想上重视，认真做好防控演练。
启动疫情防控预案
3月29日上午湖镇XXX幼儿园接到县疾控中心电话通知，称该园大6班幼儿李晓明被诊断为无症状感染者，县人民医院派出负压救护车已将李晓明一家三口送至惠州市第三人民医院集中救治，现要求幼儿园立即启动疫情防控预案。湖镇XXX幼儿园园长杨嘉琪立即宣布启动应急预案。
封闭校园，对校门进行临时应急管控
园长通知曾园长和保安立即封闭校园，保安马上布置好防撞栏、设置警戒线，关闭大门，守岗位等待幼儿园进一步工作安排。
副园长通知后勤人员立即对校门周边、值班室进行消杀。
对涉疫所在班级师生进行应急处置
副园长马上到班上告知大6班班主任殷老师，接到县疾控中心电话，李晓明幼儿被确诊为新冠病毒无症状感染者，幼儿园现已启动应急预案，请立即进行应急处置。同时也通知园医前往协同处理。
班级老师指导幼儿主动做好个人防护，规范戴好口罩。
园医对老师和幼儿进行体温测量，经体温测量正常后，在副园长、班级教师的组织下，幼儿在保持1米距离安全情况下按照指引统一转移至隔离教室，进行风险告知和初步的流调，等候疾控、医院等部门到园进行下一步疫情防控措施。
宣传信息组老师按照要求，在该课室外面设置好警戒线，提醒其他幼儿不得靠近。
防控物资保健组立刻安排保育员对课室、走廊、大型玩具等公共区域进行消杀处理。
对涉疫师生进行心理安抚
宣传教育组的心理教师到隔离课室，安抚师生情绪，对幼儿开展心理疏导。
主班老师通过电话、校讯通、微信群等形式向其他家长说明情况，并提醒家长配合疫情防控工作，同时不传谣、不信谣。
做好后勤保障工作
保育员在放置幼儿床的房间设置警戒线，除疫情防控相关人员、其他人员不得进出或靠近，并把涉疫幼儿的床上用品整理好，单独摆放，其他各班也把幼儿床上用品整理好，等候家长带回家清洗、暴晒；大6班师生配合饭堂工作人员、园医做好饮食供应和健康监测工作；
园医定期前往隔离室测量幼儿体温、询问身体状况，做好健康监测、上报工作。
后续应急工作处理
疾控、医院等部门赶到后接走密切接触者，健康监测组和校园管控组工作人员配合卫健部门有序开展全园师生核酸筛查工作；后勤消杀人员在疾控部门的指导下对该生的教室及活动场所等重点场所进行环境消毒。全园师生核酸检测，结果全部为阴性。师生恢复正常上课，同时进一步强化了防疫知识宣传教育和校园门口管控措施。
演练结束后，杨园长对本次演练进行了全面总结。教职工们对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，并提出相应的整改措施，让幼儿园疫情防控工作应急预案得到进一步完善。通过本次疫情应急处置演练活动，教师们对幼儿园疫情防控预案有了更具体的认识，大大提高了疫情防控应急处置能力。
本次演练全体人员密切配合，分工明确，演练过程井然有序。此次演练进一步提高了幼儿园疫情防控工作的整体应变和处置能力，规范了幼儿园疫情防控应急预案流程，增强了实际操作能力，为全园师幼构筑起了一道坚实的防线。