在本次暑期青年教师校本培训中，聆听了各位专家教师的讲座。更深刻体会了教师身上“教书育人”的使命，其中最大的收获在于使我忐忑不安的心回归平静，静下心来思考，也静下心来规划。
一天半的学习是充实且丰富的，我们学习了如何转换角色，如何做班主任，如何进行职业规划，如何保持教育初心等，最让我印象深刻的是尤佳老师班主任工作的讲座，让我明白班主任不仅仅是班级的管理者，更要做学生成长的精神关怀者，成为一个优秀的班主任必须要付出加倍的耐心和爱心。章微微老师和史贵江老师则是从东湖塘中学的教学和班级管理细节方面给我我们新手老师诸多意见和方法，在张燕红老师的讲座中，我认识到教师要朝向会教、会研、会写的方向不断奋进，孙__老师关于教学设计的细致分析帮助我们新手老师梳理明确了在专业道路上如何走的更深更远。
教师对我来说是一个全新的角色，通过各位专家老师的讲解，我从多方面了解了教师的生活以及如何处理师生、同事和领导的关系。我感受到了压力，也感受到了动力。我想，我在未来的工作中，要多途径学习，更好地进行角色转换，争取早起成为优秀的人民教师。
教学行为的改变，关键在于更新教育观念，通过__师大为期一周暑期的培训，使我对新时代中国基础教育有了一些新的认识。
1、必须坚持以人为本。无论是__师大教授，还是一线教育专家都强调教育要培养全面发展的人。独立人格，创新能力，优雅举止，高尚情操是学生适应未来社会和国家发展必备素养。
2、必须扎根中国大地办教育。新时代党和国家的指导思想和理论创新取得了重大进展，我国社会经济发生了根本变化，世界形势日新月异，因此教育必须要坚持____关于教育的重要论述，作为教育的总方向、总指导、总要求和总遵循。
3、必须遵循教育自身规律。教师要成为研究者，教学过程要关注学生思维认知过程，而不是知识结论。
__师大暑期教师培训已结束，聆听了大学里大师们的精彩讲座，收获满满。
感触最深的一场讲座是__师大教授赵德成老师的讲座《教师成为研究者》。在新课标新教材新高考三新背景下，高中生物学教学学科素养中很重要的一点是探究式教学。赵德成教授以一道中考生物实验题为例，生动有趣地分析了探究式实验教学过程，现场给我们上了一堂生动有趣的生物探究实验课。
研究没有想象得那么神秘，问题——假设——验证——结论，每个人都可以成为研究者。赵教授还倡导各个学科学习与生活相结合，加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。教师要广泛阅读，扩大生活体验，了解各个领域中究竟如何应用生物，能结合生活实际设置生物情境，而不是坐在书斋里虚拟。
五天的学习参观，收获满满获益良多。教授专家的报告，破除了我心中对于“三新”改革地恐惧与迷茫，教育教学思路豁然开朗。同时，我也被教授大咖们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。本次培训虽然短暂，但每次不同的讲座，让学员们的心灵受到了不同程度的撞击，大家都学到了很多知识，决心把本次所学运用到今后的学习和工作中，真正做到学有所思，学有所用，做好新时代的好老师！
培训归来，内心一直波澜澎湃，久久不能平静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。本次专家教授的讲座不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。结合自己的生活状态及教育现状，我愈发感觉自己的浅薄。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
在为期7天的研修学习中，我们一共聆听了多位教育专家的专题讲座。授课专家以鲜活的案例阐述理论，教育的智慧尽显其中。他们从当前的教育改革形势出发，利用生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，对我进行了一次高水平的理论引领。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服。这次培训真正让我领略了教育专家们的大家风范，认清了教育改革的发展方向和目标，更新了教育观念，拓宽了视野，也让我的头脑经历了一次教育理论的大脑风暴。对我个人成长来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次的净化。短短七天的培训，让我深深地感到这是一次启迪智慧、荡涤心灵、终身难忘的短暂学习之旅。虽紧张忙碌，但也让我收获并快乐着。我在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深地思考。此次培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。通过本次培训老师们的“点化”和“引领”，我豁然开朗，怀着学为人师，行为世范的信念再次进入教育教学工作中，不断求真，追求超越，提高自己的教学水平，学以致用。
夏日炎炎，热忱满怀，希冀明天。暑假期间非常有幸能与如此多优秀的__区中小学骨干班主任汇聚在__开启为期三天的班主任能力提升培训活动。
一、班级管理，悟理巧思
__一中德育副校长、语文高级教师崔__在《约‘法’三章近百里——班主任的成长之路》专题讲座中提到：想法——内驱力、做法——核心力、说法——提升力三个维度，并用一个个动人动情的故事将他的班主任成长之路娓娓道来，让人不禁感叹崔__老师高尚的教育情怀、专业的德育素养、行稳致远的一线带班经验。他以其亲身经历充分展现了一位杏坛良师的风范，为班主任团队指引了方向。
二、花开有声，以德育人
__市特级教师、德育正高级教师冯__的主题讲座《构建教育共同体架设家校立交桥》从近两年的教育热词“双减”，指出了双减背景下，更需要家校共育，要做好德育工作，更需要教师、家庭、学校、社会多方协同发力，形成合力，才能行之有效，为班主任更好地开展德育活动提供了新思路新方法。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。德育是学校教育的灵魂，是孩子健康成长和学校工作的保障。因此，日常班级管理必须把德育工作摆在重要位置，发挥德育阵地作用，规范日常德育教育，开展丰富多彩的教育活动，促进教育教学质量再上新台阶。德育工作任重道远，需要我们每一位教师常抓不懈。我们要不忘育人初心，牢记使命担当，用心做事、用情工作，实现德育工作的再创造。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次培训给我新学期的班主任工作明确了方向，加深了指导。作为一名青年德育工作者，我深知要不断学习与内化，加强对自身的提升和磨练。愿我们每一位德育人都能坚定满意地为教育事业贡献自己的力量。
这次为期三天的暑期课程改革培训活动，为我们教师创造了良好的学习机会，让我们摒弃一些外在的繁杂琐事，全身心地投入到一场修身修心之旅。通过这次培训，我的一些教学理论和教育观念上得到了补充，反思了以往教学工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我的点滴体会。
顾__老师的基于新课标的中考命题素养测评路径探索的讲座，让我受益匪浅，收获颇多。他指出我们要引导学生从“解题”到“解决问题”，从“做题”到“做人做事”，最终落实到价值导向。而现在的考试命题也是基于我们的新课标的核心素养，我们要依据命题的三要素：情境、内容、任务设置命题。顾老师带我们一同学习了探索测评核心素养的命题技术，从基础性试题的命制到创新性试题的命制，拓宽了我的眼界。而命题的设置与日常的教学也是一体的，无论是命题还是教学，都要依据课程标准进行。“以不变应万变”是顾老师对于初三应试的解答，我们要让学生在做题训练中不断掌握基础知识，提高做题能力，提升答题技巧。顾老师建议我们鼓励学生绘制思维框架图，让他们敞开思维，这在我之前的教学中也有实践过，可是并没有能够很好的坚持下去，在今后的教学中我需多做多实践，从做中学，多研究、多思考。
教师育人，非一课之功，乃终身之事。教育的知识和理念不断更新，社会的需求也在不断变化。季__老师通过21个课例，带我们学习了基于核心素养的课堂教学与实践反思，她为我们详细介绍了新课标的主要变化，凝练概括成13579几个数字，生动形象，便于理解。她指出了我们现在教师在撰写教学目标时存在的三大误区，并通过鲜活生动的课例，带我们学习教学目标撰写的表达方式，并一一对照新课标，让我们进一步理解了新课标的正真内涵，对我的日常教学设计有很大帮助，也让我意识到自身的专业素养亟需与时俱进、不断提升。
正所谓：思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。张翰老师基于知识素养化，提出大概念教学，令我耳目一新。我想是时候摒弃之前符号化知识的教学方式，虽然这能提高学生的学习效率，但仅仅让学生停留在浅层和零散的知识学习上，而要实现符号化知识为素养化知识关键在于提取大概念，而这需要我不断拓宽知识视野，提高自己教学水平。
专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我汲取着专家们思想的精髓，理论的精华。其中，也让我感受到教师的语言艺术尤为重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天性活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，学生注意力集中了，才能更好地进行教育教学。教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断的进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也会体验到工作的快乐和幸福。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行用心选取的向导，教师的品味在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升、修炼。
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去充电学习，而这次培训正是一个充电赋能的好机会，这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代化教育技术资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。
非常幸运，能参加这次的培训。__省__中学为了提高教师队伍的专业发展，加强学科建设，建设一支高素质、专业化学科带头人队伍，依托__师范大学的雄厚师资力量，对备课组长和骨干教师进行现代教育理念与实践的高层次的通识培训。此次培训机会难得，所以学习期间，我抓住培训期间的分分秒秒，作好培训笔记，认真领会。我也会在以后的教育教学中慢慢渗透这次培训的理念和精神。看到班主任王老师发给我们的课程表，密密麻麻的，我震撼了，课程很紧凑，基本上每天都有六个小时的培训时间，而让我吃惊的不是这些，给我们上课的除了中学的特级教师外，都是北师大的教授和博士生导师。在__师范大学学习的5天，我切身感受到“我不就是__师范大学的学生了？”。我真的很感谢学校给我这次机会，让我来到了我“梦中的天堂”中国师范大学的最高学府-__师范大学。
课程内容不仅从理想信念到政策解读，从专业发展到实践研修，从理论到到实践，从教材和课标解读到课堂的教学方法都给我们耳目一新的感觉。北师大的这次培训让我的思想有所改变，在与专家的学习和交流中，感受到什么是教育，教育应该教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师的理解更近了一层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短。既然选择了教育行业，就要充分体现自己的人生价值，培养出更多的国家栋梁。
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这个暑假的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。反思了自己的不足，新课标更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过暑期培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我的业务素质，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去。我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
这些年的教学生涯，我把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，三联转载请保留纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。
20__年__月__日到__月__日的__师大学习之旅，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。以下是通过学习获得的三个方面的体会。
一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。为期几天的暑期培训是一次充电机会。感谢领导为我们搭建了一个很好的学习平台，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一场不同的讲座都让我对教育教学领域有了更深的了解。下面，我将从以下几方面来谈谈我的暑期学习心得体会。
一、深刻理解了教师的职能。
在新课程理念的指引下，首先教师是文化的传递者。师者：所以传道、授业、解惑也。其次，教师是榜样：学高为师，身正为范。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、强化教学能力，从实践中强化教学基本功。
“打铁还需自身硬”上好一堂课，教师要有真功夫。首先，要认真备课，精准教学目标、教学环节，把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题、解决问题。其次，要灵活组织教学，按照教学设计，精心组织教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保质量和效果。最后要注意激励和启迪，调动学生的积极性，主动性和创造性，做到课前有问题，课中有讨论，课后有思考，真正把一堂课讲活讲精。
三、提升自身素养，要不断学习。
通过培训，我更深刻认识到：只有不断学习，才能进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此，我们不但要多读书，从书本上学，而且要多听课，跟同学科教师学，多交流，跟同事学，多总结、反思，跟经验丰富的老师学。我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师。我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
这次在__师大的教师培训，内容广泛、针对性强，收获颇丰。在此次为期不长但受益匪浅的培训之后，我会秉持着实时更新个人观念与理论的精神，努力把此行所感所悟运用到具体教学实践中去。关于新高考背景下创新人才培养，我们要敢于正视和突破现在新高考改革的教育困惑，要切实落实“四基”，培养“四能”，立足学科素养，提升学科综合能力，增强学科思维训练，掌握学科本质，重视“情境”创设，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，提升学生核心素养，激发学生内生动力。
总之，此次培训，犹如为我打开了扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。我相信这次培训是我教师生涯的一个新的起点，一定以积极的心态、坚定的信念、忘我的精神，行而不辍，追光不止，不断前进，提高自身素质和能力，在教育沃土上展现自己的风采。
牵着时光的衣襟，走进八月的盛夏，我们有幸搭上暑期培训学习的这趟列车，一路欣赏、一路收获。“教书是一种手段，目的是育人。”这是我深深感受到的一种教育情怀。这次培训中，我学习了优秀班主任__中学丁__老师精彩纷呈的班级管理锦囊妙计，更重要的是，我认识到了作为一名教师的责任和使命，有了更深刻的教育理念和教育情怀。我总结了以下心得体会。
对班级：行而不辍，追光不止。
不知不觉已经进入工作的第28个年头了，我始终保持一种空杯心态，定时清零、复盘、整装待发，做了几届初中的班主任，我充满了敬畏，也无比坚定自己的选择。基于学校对自己一个老教师的信任把一个班级交给我，我得把班级带好。活到老学到老，本着终身学习的理念，从翻阅图书、查抖音、小红书、名班主任公众号，询问前辈等的渠道当中不断给自己充电，不求最好，只求更好。
我们知道：“每个孩子背后都至少有两个家庭，一但想到一个个孩子联系着千家万户，就会产生强大的使命感。”使命感强的人，幸福感强。幸福是快乐和意义的结合。我想：围绕着快乐和意义去带班，班级内的每一个孩子都成长收获，家长的每一份热情期待都得到回应，老师的辛勤浇灌都开花结果，班级的良性发展运转自如，这便是我的目标。
对学生：以爱为基，静待花开。
有人说：教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。见过花开的人，便会懂得风的温柔。而老师想要让这些祖国的花朵争相开放，也需像风，无数次地去轻抚去唤醒他们。如何唤醒？每一位孩子的眼睛就是摄像头，我们的一言一行都被记录着，都产生着我们想象不到的影响，因此我们必须在爱的基础上以身作则。用爱和欣赏的眼光看待孩子，发现学生的每一个闪光点，因材施教，让学生找到在学校的快乐和意义，从而摒弃恶习，热爱学校，热爱学习。
浇花浇根，育人育心。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。爱心是一种选择，始终为学生着想，就一定有教育智慧。任何时候，爱都是教育工作最基本的底色。
对家长：真诚协作，水到渠成。
教育是火炬、是光明、是希望。班主任是链接家与校的纽带，在教育发展过程中，学校教育和家庭教育缺一不可。而在我看来家校共育的核心，就是建立家校信任感，让家长有存在感，就是认为自己是有价值的，让家长在班级的存在感和参与感强一些，永远把家长当做班级的重要组成部分！老师和家长，是教育链条上不可或缺的元素，应紧紧地靠拢在一起，要不抱怨，不指责，不诋毁，相互配合，相互理解，相互包容。只有家长与老师肩井肩，一起发力，才能推动孩子成长和进步。家长与老师配合得越好，孩子的教育就会越成功。家长是教育的左腿，老师是教育的右腿，换个词就叫左膀右臂，家长的积极配合让我更加坚信并肩前行，坦诚相待，方能构家校教育合力让孩子成长成才！
感谢学校组织的这次培训活动，使我受益匪浅，从丰富的知识内涵，到精湛的理论阐述，再到鲜活的案例分享，让我逐渐明晰了自己的教育方向，那便是：以学生为中心，以发展为导向。当我将目光聚焦在学生身上，我开始变得勇敢，眼神不再躲闪，内心不再迷茫。
何惧路远，胸有乾坤！教育是一门慢的艺术，做好自己，别着急，慢慢来，或许有一天那些花儿就次第开放了。那一瞬间，会带给我们无限惊喜和幸福。鲜衣怒马开学季，意气风发正当时。生命不息，奋斗不止。争取让我们本来不错的班级更加优秀。
八月底的天气，一半热烈，一半冷静。在这夏秋交替之时，在这新学年即将到来之时，为了拓宽教师视野，更新教学观念，促进教师专业化发展，达到学习新理论、探索新方法，研究新策略的目的，为期三天的校本培训拉开了序幕。此次校本培训邀请了教研室谷__主任，优秀的前辈们，各个学科备课组长，有经验的班主任来进行交流分享，整个培训扎实、充实、真实，我在下面听的酣畅淋漓，收获是沉甸甸的。
引发一些思考，随笔记录……
课标研学篇
__日上午，谷老师以”学习课程标准，守正教学方向”为主题给我们谈了课程标准为何学？学什么？如何学？课标中学业水平考试的要点是什么？对核心素养的要求是什么？等问题，谷老师对新课标的讲解分析，让我对对新理念有了更深入的了解，更加意识到在日常教学中关注核心素养、实施学科育人是我们数学人的职责和义务。
新课标给出的导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，所以，我们要引导学生学习各个知识点的时候，都要主动思考为什么会有这个知识点，它是怎么来的，它最初是为解决什么问题而提出的，它还可以怎么被应用……核心素养导向的课堂就是这样，必须立在理解之上，教学设计要以理解为目标，教学实施要以理解为主线，教学评价要以理解为标准。
我们要积极抓住新课标实施契机，深刻理解学科育人价值，全面提升学科育人能力，在育人实践中，当好课程实施的主力军。
成长在即篇
“做自己成长道路上的有心人”这句话是我心中的一道光，入职二中以来，书阳姐就一直用这句话激励并指引着我。__日下午，她用自己职业成长的四重境界来讲述自己成长过程中“如何做自己成长道路的有心人”。我从中读懂了她一路走来如此精彩的秘诀，那就是温情的教育情怀与敢于挑战自己的拼劲儿。当你不再认为教师是一种职业，而是一种身份时，就是一种成长的标志，尤其是当了班主任之后，我越来越意识到成人比成才更重要，成才比成功更重要。
写一次反思，读一本好书，设计一次活动，研读一篇论文，深刻谈一次心，这都是成长的奠基石，《人民教师成长宣言》中说道“成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗”，那就注定成长的过程要走出舒适区，不断迎接挑战，终有化茧成蝶之时的绚烂。
党的二十大报告提出，到2035年要基本实现社会主义现代化总体目标，教育要率先实现现代化，建成教育强国。作为95后青年教师，到2035年时，大概40岁，按目前的眼光来看是职业生涯黄金期，很期待自己的从教经历将陪伴，践行，见证这一伟大过程，也深知自己肩负重任，要更加努力。
博采众长篇
__日上午，首先是数学组的王__老师梳理了我们组在日常备课教学中的好习惯，让我也更加坚定了哪些是值得一直坚持的。接下来各学科备课组长的倾心分享给了我许多灵感，让我从其他学科的教学中汲取营养，英语组王__老师讲到当所教知识涉及到的其他学科知识背景时，要提前学习，究其根源，这样讲给学生时才更有助于学生整体理解所讲内容；语文组叶__老师就不同层次学生作文如何提升这一问题做了深入讲解，这种方法也可以借鉴到数学解题之中；政治组张__老师讲到备课要“紧跟引领”、“群策群力”、“直面挑战”，这样才能达到蒙以养正；历史组王__老师说历史课要坚持“史料引领，问题驱动”，要想办法把每一个历史事件、人物用生动幽默的故事讲给学生；地理组冯__老师通过几个综合实践小视频讲到“积极开展课外实践活动，努力构建开放型课堂”的重要性，走出去，学进来是学生感兴趣的方式；化学组马__老师讲了化学组在作业布置方面不断精进，找到最适合学生的“每日一式”、“每日一方程”、“每日一题”、“每日一练”这一系列作业……
博采众长，常发学习之力。一个人的力量是有限的，每个人分享一个好点子，我们就有源源不断的思路。
这次培训老师们通过汇报展示，这种以点带面的方式搭建了一个教师相互学习和交流的平台，机会难得且珍贵，我们身处同一个集体，有着同样的目标，新的学期，我们会一同为了梦想而努力，一同分享欢乐承担责任。
作为一名教师，我们要树立终身学习的理念，博览、钻研，不断丰富自身，采撷教育智慧，且行且思且成长，时想时做时精进，做有思想的教育者，做有温度的二中人。
这个夏天，我们__区科学教师相聚在__实小，展开了为期8天的暑期培训，我们在盛夏光年中遇见，在交流合作中成长，在实践探索中不断加深理解、萌发新的认识。乘风破浪争朝夕，不负韶华楫前行，以优秀教师为榜样，追光前行！
在日常教学中，在班主任这个身份的加持下，琐碎的工作会让自我学习的时间变得少之又少，一到开学或者期末，学习时间更是缩短为零。本次培训真的就像久旱后的甘霖，让人酣畅淋漓地沐浴着知识。开学第一课的课堂展示，祝__老师设计的精彩实验，辛__老师的模拟讲课《空气占据空间》，刘__老师的模拟讲课《运水游戏》，潘__老师的模拟讲课《电磁铁》，王__、王__、田__老师及王__老师的探究活动实践和人工智能体验课，韩__老师的stem活动设计体验课让人耳目一新。其中的优秀课例让我知道了怎样设计教学、怎样呈现课堂，怎样让学生爱上科学。袁__老师细致入微地对我们的大单元教学设计进行了讲解，让我加深了对大单元整合教学的理解，基于单元主题的情境创设以及各环节和单元整体的呼应等教学点拨，让人获益匪浅。亓__老师进阶整体设计的典型经验分享让我更加明确了知识的进阶，学生的学习是渐进、螺旋上升的。颜银风老师让我重新认识了”作业”二字，多样化的作业设计，开拓了新理念，打开了”双减”背景下作业布置的新思路。
在培训过程中，说课、评课、议课的活动更让人精益求精，臻于完善。说课的老师精心设计自己的课例，精神饱满，教学环节环环相扣，专注学生的思维发展。评课中，所有的老师都给出了确实可行的修改建议，在培训中共研共享共进。对于创题的学习，付__老师和张__老师的解读使我更加清楚的认识到课程标准的重要性，紧靠课标中学业水平测试的要求，更能把握教材中对学生主体学习的掌握。炎炎夏日中，我领略到了钱老师的一丝不苟，兢兢业业，感受到了每一位科学教师专业的科学素养，老师们的严谨态度，当然也看到了自己在教学中的短板。
通过培训，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。也让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。
学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最飒的风景。在这个骄阳似火、蝉鸣声声的夏日，我们迎来了20__年的暑期教师培训。
__月__日上午开班典礼在西城校园礼堂举行。开班仪式后，__师范大学陈__教授为我们带来讲座《破冰团建与素质拓展——素拓游戏带来的启迪》。陈教授首先介绍了游戏的境界，然后组织在座老师进行了“群口相声”的游戏。他仔细剖析了游戏中出现的问题并引导老师们进行了深入的思考，大家纷纷觉得思维顿开，受益匪浅。下午，__师范大学李__副教授为学员精彩讲授《深入学习领会____关于教育的重要论述》。通过李__教授深入浅出的讲述，我们对____关于教育的重要论述的战略意义有了深刻认识。
__月__日上午，__师范大学李__教授为我们带来了《普通高中新课程方案和课程标准解读与实施策略》的讲座，李教授从普通高中课程方案与课程标准修订的背景与意义、内容结构、对教学的指导意义及其再更新三方面进行系统的阐述，让我们对新课程方案、新课标与新教材之间的关系，从宏观理论上提升了一线教师关于教育教学改革的认识，也知晓了新课程方案修订变化的背景、内容及意义。晚上，我们聆听了__师范大学赵德成教授《教师成为研究者》的专题讲座，他从认识研究与走进校本研究两方面，通过各种生活和学习中情境案例的剖析，按照“问题——假设——验证——结论”的步骤，让每个人都可以成为研究者。
__月__日上午参观中国共产党历史展览馆，我们感受了党的辉煌历程，亲眼见证了革命的火花，深刻体会了英雄事迹的感人与震撼。这里，文物展览让我们更加了解党的初心和使命，激励我们坚定信念、砥砺前行。珍贵瞬间的记录，成为我们与历史对话的见证。共产党历史展览馆，是一座历史的宝库，也是我们每一位中国人民的精神家园。它见证着党和人民的共同奋斗，也展示了我们国家的发展进步。
__月__日上午，__中学副校长，正高级教师肖__老师为我们带来了《新课改、新高考、新行动》的讲座，肖老师从基于“人”的培养，基于“才”的培植，基于“尖”的策略三方面进行系统的阐述，让我们对新高考背景下拔尖创新人才培养有了较为深刻的理解。__日下午，__市特级教师，正高级教师田__老师又为我们带来了《基于深度学习的单元教学设计》的讲座。田老师认为深度学习应倡导大单元教学，深度学习教学实践要转向素养导向学习目标，引领性的学习主题，复杂、开放、探索性的挑战性任务，持续性学习评价，开放性学习环境，反思性教学改革。两位老师以其渊博的学识、开阔的视野，深入浅出地为我们呈现了两堂精彩的讲座。
__月__日上午，__市第十二中学校长、正高级教师蒋__老师为我们带来了《新高考背景下的选课走班及拔尖人才培养》的讲座。蒋校长从全球视域下创新人才培养，国家视域下高质量教育体系构建，新高考背景下的选科走班，聚焦创新素养与创新人才的培养，学校课程体系建设五个方面进行了系统的阐释。蒋校长的讲座高屋建瓴，发人深省。
这五天，时间安排的满满当当，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我真正体会到教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。
革故鼎新，去伪存真，知行合一，学无止境。培训时日虽短，流响将回于归校后的朝朝暮暮。我们将立足新理念、新思想、新要求，重构新的教育体系与框架，以学生为活动主体，摇动一棵树，点亮一盏灯，以新手段激发学生的求知心，既不放弃对传统文化的依托，也要借助新技术新资源，提供好的议题供学生打开他们的思维空间。合作不仅仅限于教师团队自身，更应是教学相长，师生合力的体现。在此期待每一日，每一节课堂，在秉持教育公平精神的同时，最大化地应用本次研修所得，让三尺讲台成为新的起点！