4月23日是世界读书日，为了培养学生终身读书的良好习惯，营造浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养，我校决定组织开展____小学第__届“读书启智，一起向未来”校园读书节活动。
活动主题
读书启智、一起向未来
活动目标
1、通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
2、以读书节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
3、根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
活动时间
20__年4月18日——20__年5月31日
活动安排
（一）宣传发动阶段（20__年4月18日——20__年4月24日）
1、制定读书节活动方案。学校制定切实可行的读书节活动实施方案，通过公众号发布，正式拉开“读书节”活动序幕。
2、制定阅读计划。各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目，学生根据自己的具体情况，在家长的帮助下制定出一份适合自己的阅读计划，家长要督促学生每天按时按量按质完成阅读任务。
3、建一个读书角。这次活动的主阵地以家庭为主，寻找最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动。最美家庭阅读角，或许是卧室的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都积极参与，拍下属于自己的最美家庭阅读角，展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。
4、经典诵读展演。诵读经典，能培养学生的读书兴趣，提高学生的语言表达能力，使学生在轻松愉悦的诵读氛围中加深对文本的理解，获得独特的读书感受。本次读书节，各班从校本课程《经典诵读读本》中自由选择诵读内容，也可诵读经典古诗词等，各班自行设计灵活多样的诵读形式，在4月22日读书节活动启动仪式上进行展示。
诵读须知：每班组织一个诵读节目，全班学生参与，时长为3-5分钟，须配乐。
（二）活动实施阶段（20__年4月25日——20__年5月20日）
活动推进
1、每天读书不少于半小时。家长监督学生并如实记录学生每天的阅读页数，在读书存折卡上做好记录。三至六年级学生每天写不少于100字的摘抄。
2、每周至少背诵一首古诗词。内容以校本课程读本《古诗掌中宝》为主。班主任和语文教师负责检查、督促，鼓励学有余力的学生多背诵、多积累。
3、每周一文。学校公众号每周每班至少推出一篇学生的优秀习作，内容体裁不限，语文老师要精心搜集，认真修改，推荐到学校德育处。
活动展示
1、最美阅读小报
从课外阅读推荐书目中自由选择阅读，美文选材不限，可以是童话、寓言故事、民间故事、诗歌、散文、小说、文学名著、科幻科普作品、历史故事、人物传记等。在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选，要求内容丰富、有新意、有内涵。
小报内容可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等（注：阅读小报需注重内容的编写，适当配以装饰性的插图，插图切勿喧宾夺主）。
（1）活动对象：二至六年级学生
（2）纸张要求：A3单面
（3）注意事项：要求手绘，可独立完成，也可合作完成（合作者不超过2人），背面右下角注明作品题目、学校全称、学生年级和姓名。
（4）上交时间：5月5日
（5）上交数量：每班至少推选5份
2、最美好书推荐卡
学生在自己读过的书籍中，推荐一本自己最喜欢的书籍，制作好书推荐卡，说明推荐的理由，辅以造型、插画。
要求：
（1）纸张规格不限。
（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的推荐卡也有想去读这本书的愿望。
（3）上交时间：5月16日
3、最美读书笔记
记好读书笔记，是训练阅读能力的好办法，对于学生积累课外阅读知识具有重要的作用。本次读书节，我校组织学生进行课外阅读并记好读书笔记，从笔记数量、分类清晰、书写工整、图文并茂等方面对学生的作品进行评比。
（1）活动对象：三至六年级学生
（2）上交时间：5月23日
（3）上交数量：每班推选5份
4、最美硬笔字作品
硬笔字书写是小学生的必备技能，写一手好字，能给人留下深刻的印象。本次读书节，我校组织全校同学一起参与，在阅读古诗词和美文的基础上进行硬笔书法创作，并从字迹工整、书写美观、布局合理等方面进行评比。
（1）活动对象：一至六年级学生
（2）纸张要求：硬笔字书法专用纸
（3）书写内容：古诗词或美文摘抄
（4）上交时间：5月23日
（5）上交数量：每班至少推选5份作品
5、最美阅读之星
各班根据学生阅读书目的数量、效果等，结合平时表现，评选出班级“阅读之星”。于5月30日之前交到学校名单，每班推荐2人。
评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（三）总结评选阶段（20__年5月20日——20__年6月1日）
1、学校根据各班推荐的作品，评选出优秀作品，颁发证书。在学校公众号进行展示，六一期间进行版面展示，一个年级一个版面。
2、亲子讲故事和亲子美文诵读
一二年级：选择一个喜闻乐见的经典故事，家长和孩子一起进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
三至五年级：选择经典美文进行诵读，家长和孩子一起诵读，
拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
3、吟唱古诗词。开展以吟唱古诗词为主的“古诗新韵”活动，六一期间进行展示。
4、淘书节。学生们把家中的图书带到淘书节上进行交换，把自己看过的不需要的书籍和别人交换，交换自己喜欢的书。
5、飞花令。通过诵读古诗词，背诵古诗词，积累古诗词，各班推荐出诗词小达人，参加学校的飞花令比赛。（时间另行通知）
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。读书开启我们的智慧，让我们以书为伴，一起走向美好未来。
人间最美四月天，最是书香能致远。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，深化落实我区新教育大阅读活动，推进书香校园建设，在第__个“世界读书日”到来之际，我校特举办20__年校园读书节活动，引导学生在逐梦路上，与好书为伴，一起向未来。具体方案如下：
活动方案
一、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，提升人文德育素养，感受中国传统文化熏陶。
3、结合“读书征文、书签制作、共读一本书、读书笔记展、课本剧、亲子诵读、小小诗歌朗读者、书香少年评比等活动，构建有特色的书香家庭、书香班级，书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情的桥梁。
二、活动主题
与好书为伴一起向未来
三、活动时间
20__年4月中旬-5月中旬
四、阅读推荐书目
（详见教育部推荐书目）
五、活动领导小组
组长：
组织策划：
成员：全体教师（学生活动由班主任或语文老师具体负责）
六、活动安排：
第一阶段：宣传启动阶段（20__年4月15日——4月19日）
1、在学校公众号发布校园读书节活动方案。
2、发布阅读书目。结合新教育的学习要求，现阶段我校教师必读书目《新教育》，选读书目自定。学生必读书目，选读书目由班主任或语文老师推荐。
3、各班班主任在班级群、钉钉群里创建“小小诗歌朗读者”活动，学校创建“我和父母共读书”等活动。
4、____二小“与好书相伴，一起向未来”线上读书节启动仪式。（20__年4月15日）
第二阶段：活动实施阶段（20__年4月15日——5月初）
教师读书系列活动：
全体教师每人写一篇《新教育》读书心得，不少于1000字。也可以自选书籍写一篇或者读书经验的文章或教育教学随笔，我校会将文章推送到学校公众号，或择优推荐到宁河区新教育公众号。
学生读书系列活动：
1、开展“我和父母共读书”活动责任人：教务处
为了倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。学校教务处会在钉钉群发布“我和父母共读书”活动，努力实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。班主任负责督促学生积极参与此次活动，及时上传亲子共读照片和读后感受。
2、小小诗歌诵读者责任人：语文老师
语文老师每天利用课前五分钟时间，让学生诵读诗歌或美文。或者在钉钉群里布置每日诵读打卡任务，督促学生积极参与活动。
3、创意书签制作活动（一、二年级）责任人：班主任
由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，复课后每班上交五张。
4、中段好书推荐卡、阅读手抄报（三、四年级）责任人：语文老师
同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡、手抄报，规格A4纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。每班择优交5张优秀作品。
5、高段读书征文活动（五、六年级）责任人：班主任
每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，每班推荐5篇上交教务处评比（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
6、“共读一本好书”班级读书会（全体学生）责任人：语文老师
各班要将此次阅读活动作为一项基本作业来布置，每天至少保证有半小时的课外阅读时间，做到①共读：语文老师按年级安排共读书目、统一学生阅读进度，提倡家长进行亲子阅读，教师进行师生共读。②共享：待一本书读完后班级内统一组织进行一次阅读分享会。③共记：班级可组织学生做好阅读笔记或者阅读记录卡，于4月25日召开班级线上读书分享会。（以简报或者美篇的形式上交）
7、优秀读书笔记展（全体学生）
教务处会在钉钉群里发布优秀读书笔记打卡任务，要求学生每天坚持上传读书笔记。待开学后进行整理展示。
8、课本剧
各班可结合教材录制课本剧，以视频形式上交。（自愿）
第三阶段：总结表彰阶段（20__年5月中旬）
1、各班可利用美篇、简报等形式积极展示本班学生在读书节活动中的过程纪实。
2、评选书香少年、书香班级、书香家庭。
“书香少年”标准：（1）爱惜图书、热爱读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。（2）有较广的阅读视野，阅读量大；有一定的藏书量。（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，能认真做好读书笔记，善于积累。（4）参评学生须上交介绍书香少年特色的材料一份300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。
“书香班级”：（1）书香班级要求配备图书角，有一定藏书量；（2）积极参与读书节中的各项活动，成绩突出；（3）有班级读书特色、成果，指导学生开展读书活动有设计，有过程，学生阅读氛围浓厚，能提供直观的材料参评。
“书香家庭”评比标准：1。有温馨安静的读书环境。2。拥有一定数量的家庭阅读书目。3。“亲子共读”每周至少有两个小时，家长督导孩子每天的阅读时间不低于30分钟。4。家长积极鼓励和引导孩子做好读书记录，摘录等。
3、教务处负责收交各班读书节活动各类照片、简报、成果，对读书节活动进行总结。
____二小教务处
20__年4月
阅读，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。在书籍里感受父爱的严峻，母爱的细腻，友爱的纯洁。
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
一二年级
1、紧扣校本课程环境，从培养阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛围，探索小学低年级学生阅读内容、阅读形式、阅读积累以及课外阅读课堂指导的方法策略，提高学生阅读的实效性。
2、以阅读闯关活动为桥梁，搭建阅读平台，让学生的阅读与教师的指导同步发展，提高阅读的质量，使学生真正读起来，真正喜欢上阅读。
3、以闯关、游戏等沉浸式阅读形式激发学生阅读兴趣和习惯。培育学生们“快乐阅读”的意识。
三四年级
1、加深孩子们与图书之间的友谊，让他们乐于分享与图书的故事。
2、激发小学生阅读兴趣，让他们从阅读中找到乐趣。多样化的分享方式孩子们乐于接受，符合三四年级学年段学生心理特点。
3、记录时让一个家庭都参与进来会让阅读走得更远。
五六年级
在今年的世界读书日，通过读书交换活动来吸引同学们关注世界读书日，大力倡导读书之风，有利于提升同学们的知识水平和自我学习发展能力，培养青年学生阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”。我们借助这个活动，可以营造浓浓的校园读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。
四、活动方案
一二年级
活动主题：
阅读之星大闯关
活动时间：
2023年4月10日、2023年4月11日
活动安排：
闯关活动分为三个关卡，每一关卡设置一个活动，学生领取“阅读大闯关”卡片后，依次排队到达关卡，闯关成功即可加盖过关奖章，集齐三枚奖章后，到达神奇阅读之门（终点）获取“阅读之星”奖状。闯关结束后，各班选出一名学生，获得学校颁发的“读书达人”奖杯。
活动内容：
第一关卡：书本知识我知道
具体流程：学生到达地点后，随机选择带有“书名、作者、出版社、目录、页码、页码”字样的任意小KT板，贴到书本KT板的正确位置，即算闯关成功。
第二关卡：我为图书寻找家
具体流程：学生到达地点后，将印有“童话、寓言、神话、工具书”的贴纸贴到《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《“歪脑袋”木头桩》《女娲造人》《夸父逐日》《盘古开天地》《刻舟求剑》《守株待兔》《新华字典》下方对应的位置，即算闯关成功。
第三关卡：我的神秘小书单
具体流程：学生到达地点后，展示朗读自己的读书卡，并将读书卡贴到纸板上，即算闯关成功。
三四年级
活动主题：
我与图书二三事
活动时间：
2023年3月、4月
活动安排：
1、以下两种活动形式学生可以二选一，活动将在三月初开展，预计两周时间，3月17日截止提交作品。
2、以班级为单位召开主题班会，先在班级内进行PK，将学生照片打印出来张贴在班级后展板上。
3、以年级组为单位组织学生进行评选，学校同步将电子照片或短视频投放在学校大门口电子屏幕上滚动播放；打印照片张贴在宣传栏处。
4、启用XX市XX学校公众号进行个人投票，选出十名“阅读推广大使”，利用4。23“世界读书日”给入选者颁发奖状及奖品。
活动内容：
一、“我与图书比身高”
（一）家长方面：帮助孩子整理从小到大阅读过的书籍，摆放在孩子身旁与孩子进行合影，比一比谁更高。
（二）学校方面：
1、在年级内选取学生制作简易宣传单，重点突出“我与图书比身高”主题，选定后由学校统一打印，分发给每一位学生，动员大家积极参与此次活动。
2、打造书香班级氛围，烘托文化气息。
（1）班级布置：书香板报、开设“我与图书比身高”评比栏。
（2）开辟“两级书库”——班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”——晨读、睡前读、阅读课读。晨读诵读课内外经典篇章；睡前读选择自己喜欢的书目自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。
二、“带着图书去打卡”
（一）家长方面：帮助孩子拍摄照片或者一分钟内短视频。
（二）学生方面：选择自己最喜欢的书在生活中找到相对应的地点进行拍照或短视频，结合实际简述图书谈感悟。注意主题明确，分享感悟，号召大家一起读书。
（三）学校方面：
1、选取一至两名学生拍摄短视频或照片来动员大家参与活动。
2、鼓励学生打卡方式可多元化。
3、评定最佳作品，颁发“阅读推广大使”称号。
五六年级
活动主题：
春日图书漂流活动
活动时间：
2023年4月
活动准备
画板架、活动现场（升旗台）大型海报、圆形号码牌、4k纸（可由学生自备）、个人照片（学生提供）。
活动流程
一、班级内活动
1、4月初各班级布置学生做准备交换的一本书的海报（竖版手抄报），要求图文并茂，与书本主题贴合，纸张大小为4k。
2、利用一节阅读课，班级内进行抽签交换。并投票选出最受同学们喜爱的两本书，进入校内活动。
二、校内活动
1、每个班级“最受喜爱的两本书”的图书代表，参加校内图书漂流活动。
2、4月第二周，利用一节大课间时间，五、六年级各班被选出的两名图书代表将自己设计的图书海报和书贴在画板架上，并在旁边贴上号码牌。现场随机抽签，两两交换，交换后，两两一组，形成“读书联盟”，拍照留念。
3、4月底，五六年级所有学生读完交换的书籍，在周记本上写一篇主题为“我给主人公写封信”的文章。由各班语文老师选出一篇最佳作品，认真誊写后，贴上照片，展示在校宣传栏内。
五、活动要求
1、多方紧密配合，通过广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、学校图书室全面向教师、学生开放，丰富班级图书角图书。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
在第__个世界读书日来临之际，为了营造浓郁的读书氛围，引导和鼓励同学们走进书的海洋，养成多读书、读好书、会读书的良好习惯，我们将开展以“阅读伴成长，诗书‘竹’梦人”为主题的阅读系列活动。
活动主题
阅读伴成长，诗书“竹”梦人
活动时间
4月1日到4月30日
活动安排
“竹”梦启航
四月第一周周一升旗仪式，周思婷老师进行读书月国旗下讲话，向全校师生发布读书月倡议书。
“竹”你好梦，好书伴成长
语文组全体老师录制三期《好书·晚安故事》音频推送。
诗书“竹梦人”年级系列活动
1-2年级“阅读是梦想照进现实”阅读书窝日活动
活动时间：4月10日——4月23日
活动流程：美术老师引导学生创意想象和绘出书窝的样子，孩子们在家利用各种工具实施书窝创搭，如雨伞书窝、书架窝、报纸书窝等，4月19日每班择优选出10个最具创意书窝进行现场展示，孩子们在自己的小书窝内静心阅读。
3-4年级“好书漂流瓶”好书交换活动
活动时间：4月20日下午
活动形式：学生精心选择一本好书并写上推荐寄语，各班选出一位最佳推荐官。
选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，图书不缺损，七成新以上。
5-6年级“竹”鹿中原辩论赛
活动时间：4月21日
活动主题：我读故我思，我思故我辩
活动流程：组织班级辩论赛选出参赛选手（每班参赛4人）进入五、六年级辩论赛决赛。
领航“竹”梦，共沐书香
教师“好书分享”读书沙龙
活动时间：4月3日——4月15日
活动方式：以教研组为单位进行好书分享读书沙龙活动。每一位老师将近期阅读的一本好书在教研组内做读后感分享，营造教研组内读书氛围。
亲子“竹”梦，“悦”享成长
活动时间：读书月期间的周末
活动形式：“长沙市图书馆”亲子阅读打卡。
①参与长沙市图书馆亲子阅读主题讲座；
②在四月的周末期间，带上我们的“小小读者证”，走进长沙市图书馆，进行亲子阅读打卡活动。把美好的亲子阅读时光用图片、或视频等方式记录下来，并进行简单的美化或剪辑发给班主任。
全员“竹”梦，不负四月好时光
“好书推荐”全员阅读计划
活动时间：全期
活动形式：师生、家长全员参与“好书推荐”阅读计划，通过公众号、宣传栏、广播站推荐好书。让阅读书单成为我们一起“竹”梦的成长阶梯。
为全面贯彻落实党的____大精神，深入贯彻落实______，深入推进校园建设，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养学生良好的阅读习惯，塑造浓郁书香的学习型校园，我校团委决定将4月定为学校读书月，展开为期一个月的读书月活动。
一、活动主题
书香浸润校园阅读伴我成长
二、活动对象
全校师生
三、活动实施计划
第一阶段：准备动员阶段（4月10日-——4月15日）
1、举行“读书月”启动仪式、国旗下讲话、教师代表国旗下微课，动员学生们多读书、读好书。
2、各班级要利用本周以及下周的班团队会开展读书分享活动，传媒中心会及时进班拍摄宣传。
3、各班级要进行图书角的创建活动，要求图书角整个版面设计合理大方、赏心悦目、捐赠或购买的书籍要摆放整齐，有自己班级的特色，可贴标语，需设专人管理。
4、学生会干部要发挥表率作用，率先进行读书漂流活动，确定漂流书籍，书卷部制定漂流方案，做好书籍漂流的记录宣传工作。
第二阶段：（4月17日——4月28日）
1、各班要以“书香浸润校园阅读伴我成长”为主题设计一期黑板报，要求主题鲜明，体现班级特色，截止至4月21日。
2、各班级围绕每周二书卷部推荐的书目，自行阅读并撰写读书心得，读书心得上交团支书。
3、4月21日我校团委举办第__届“校园朗读者”大赛，要求高一、高二、初一、初二各班推荐一个参赛节日，升旗仪式后可到校团委文宣部领取报名表。
第三阶段：5月4日——5月8日）
1、进行成果展示、评比总结，校团委通过微信公众号、抖音、视频号等平台宣传同学们作品。
2、校团委会结合各班活动参与度及表现表彰“书香班级”。
3、评比读书征文比赛奖，校团委会请评审老师进行校内评选并及时报送教育局相关部门。
主题团队会活动
本次团队课的主题为《书香浸润校园，阅读伴我成长》，各团支部首先围绕读书的重要性以及怎样读书两个议题进行探讨，紧接着进行了读书分享活动，同学们围成了一个圈，互相分享了大家心中喜欢这本书的理由，同学们分享的不仅是智慧，还有自己的所思所想，让彼此都能闻到智慧碰撞的芬芳。
“世界读书日”将至，本次主题系列活动将带动同学们行动起来，在全校掀起读书、爱书、用书的热潮，享受阅读的快乐！让书成为同学们永远的老师和朋友，让阅读改变人生的坐标和轨迹，奏响崭新的生活乐章！
一、活动目的
1、丰富居家学习生活，营造浓厚的读书氛围，引导学生树立践行阅读生活化、学习终身化的理念。
2、培养学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的读书习惯，打好人生底色。
3、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生快乐成长。
二、活动主题：沐浴书香“阅”见成长
三、活动时间：4月20日—4月30日
四、活动内容
1、我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于4月29前上交3个优秀视频打包发至指定邮箱。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
2、我有好书推荐
参与年级：三年级
内容：推荐一本自己最喜欢的书，录制成视频与大家分享。各班于4月29前上交3个优秀视频及文字稿，打包发至指定邮箱。
3、绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于4月29前上交3个作品及个人生活照一张，打包发至指定邮箱。
4、写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于4月29前上交3个优秀作品（电子版）+个人生活照一张打包发送至指定邮箱。
5、创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班于4月27前上交3个优秀作品（电子版或图片）+个人生活照一张打包发送至指定邮箱。
五、活动要求：
1、录制视频要求：手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。视频背景尽量美观或纯色背景，也可进行后期编辑。视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级、作品名称。视频长度尽量控制在3分钟内，不少于1分钟。
2、老师要通过多种形式向学生推荐阅读书籍，引领督促学生居家读书。结合各班实际，明确提出读书要求，并根据学段特点做好阅读方法的指导，进行线上读书反馈，不断激发阅读兴趣。
3、活动期间各班要及时将班级开展活动的情况以信息简报的形式及时报送学校，通过学校公众号进行宣传展示，学校将筛选优秀的作品在学校公众号发布。
4、各班请在4月29日前将班级活动资料发送至__。文件命名：班级+世界读书日活动资料
一、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动主题
跨“阅”学科，读出世界
三、活动时间
2023年4月10日~2023年4月30日
四、活动安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、图书室制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。全校师生积极参与，开展读书节动员活动，激发师生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
（二）第二阶段：活动阶段
1、各班开展读书活动，实施读书方案。
2、全校师生积极参与各项阅读活动，展现师生阅读风采。
3、利用升旗仪式，推广“4。23世界读书日”，积极开展各项读书活动。
（三）第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比优秀作品校园内展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
五、具体活动
活动一：寻找最美书架
“好书好书架”照片征集活动
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
快来用照片记录下你自己的书架，参与四实小读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
2、照片作品主题突出、积极向上。
3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
4、各班择优推荐参评，每班选出5份，以年级组为单位，打包后由组长交回邮箱：________。
5、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“X年X班张X：书架名字”）。
6、参赛作品必须原创。
（负责人：____老师）
活动二：阅读中华经典
“典耀中华”主题诵读活动
中华传统文化是我们民族之根、民族之魂。教师要营造浓郁的文化氛围，引领学生在学习诵读经典诗文之中，把思想灵魂植根于民族文化的土壤之上，培养有文化自信，民族自信的社会主义接班人。
快来参与四实小读书节之“典耀中华”主题诵读活动吧，让我们一起去发现更多的中华经典，一起将更多的中华经典传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些中华经典会历久弥新，绽放光彩。
活动对象：二三年级学生
作品要求：
1、根据本年级所学内容，找中华经典，讲中华经典，诵中华经典。也可选择小店教育微信公众号——“书香校园”小程序推荐的素材，朗读的素材须符合活动主题，要积极阳光。
2、各班利用语文课前三分钟，诵读中华经典，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。
3、作品命名：视频请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“X年X班XXX《论语》”）
4、报名及参赛时间：2023。4。10-2023。4。25
参与流程：
活动三：继承革命先辈光荣传统
“学习新思想做好接班人”讲故事大赛
无数革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活，他们给我们留下了不可磨灭的印象。深入学习领会______，深化学生爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。
快来参与四实小读书节之“学习新思想做好接班人”讲故事大赛吧，让我们一起去发现更多的革命英雄，一起将革命精神传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些英雄故事会历久弥新，绽放光彩。
活动对象：四五年级学生
参赛要求：
1、学生收集革命英雄故事，内容积极向上，时长不超过十分钟，可以配背景音乐，也可以制作PPT。
2、以年级为单位开展讲故事大赛，每班选出一名选手参赛，邀请一位家长代表，再选出一位学生代表，组成评委团，每班选出3位代表作为观众观赛。（具体比赛时间地点以教研室通知为准）
3、各班位本班选手录制视频（可以赛前自行录制，也可录制参赛时的视频），赛后将视频以年级为单位交回教研室。
（负责人：____老师、____老师）
活动四：寻找最喜爱科普童书
“好书好孩子”科普书推介活动
一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。
一本书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界。
一本好书就像一位良师益友，可以使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。
打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个春天，你读了哪些好书呢？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加四实小读书节之“好书好孩子”科普书推介活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。
活动对象：1-6年级
活动要求：
1、四五六年级孩子分别向一二三年级推介。
2、每班选出两位小小推介员，利用下午读书课，班对班进行推介。（各年级科学老师对学生进行指导）
3、活动时间定为：2023年4月21日下午读书课时间。
4、一二三年级各班老师负责收集好过程性资料，照片以及视频资料，打包后以年级为单位交回邮箱：________。
5、作品命名：请以“班级+推介员姓名”的方式命名（如X年X班张X）。
（负责人：____老师）
活动五：写下触动心灵的文字
“家园包容探索”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪篇文章触动过？听说，有人因为一篇文章，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一篇文章，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。
总有那么一篇文，让人满心余香。你想不想写出这样的文章呢？快来参加四实小读书节之“家园包容探索”征文活动吧！
我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你眼中。
活动对象：3-6年级
作品要求：
1、本次征文的主题为“家园包容探索”，参与学生须围绕规定主题写作。
2、主题选择。可以任选三个关键词中的一个作为写作主题。（请尽量避免直接用主题作为文章标题。）
3、作品思想健康、积极向上。
4、每班选出五份优秀作品于4月20日交回教研室。
（负责人：____老师）
活动六：开展“与绘有约”读书沙龙活动
组织教职工开展“与绘有约”读书沙龙活动，以绘本《小保罗》为载体，通过热身游戏、集体共读、分享感悟等环节，让老师们学会觉察自己的内心，接受各种情绪，与自己和解。同时也让老师们意识到绘本并不是孩子阅读的专属，对于成人来说同样适用，它可以全面帮助我们建构精神，培养多元智能，它犹如百科全书般，提供各种观察性、思考性与感受性的认知学习经验。
（负责人：____主任）
活动七：寻找优秀图书志愿者
“得力好助手”评选活动
根据在图书馆志愿服务情况，评选出本年度优秀图书志愿者若干名。具体评奖标准为：出勤率20%，业务能力50%，工作态度30%。
（负责人：____老师）
活动八：寻找书香标杆
评选校级“书香家庭”、“书香班级”、“优秀小书虫”。
1、“书香家庭”主要根据家庭的藏书情况、亲子阅读情况、家庭成员主要读书成果等（上交照片）进行评比，每个班级制定自己的评价方案，至少推荐两个“书香家庭”，并上交过程性资料。
2、“书香班级”主要根据各班级图书角建设情况、读书节海报的制作情况、参与读书节活动资料上交情况和阅读课的教学情况等进行评比。
3、“优秀小书虫”主要根据学生在读书节期间的表现及平时的阅读情况进行评选。各班先自评，将评选出的学生照片张贴在各班“读书星”版面上。
每班推荐2-3名学生参加学校评比。参评的“小书虫”每人须上报一份自荐材料，展示自己在读书方面的经历和取得的成绩（可以是发表作品或比赛获奖须附证书复印件）。
（负责人：____老师）
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春意，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
为让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据市教育局《关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》要求，特制定我校读书月具体方案如下：
活动方案
活动主旨
4月23日是世界读书日。学校将以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，同时，让每一位师生都亲近书本，在读书活动中沐浴书香，润泽心灵，享受阅读的快乐。
活动主题
________
活动时间
4月22日-6月20日
活动对象
全校师生
活动安排
启动宣传阶段（4月22日——23日）
1、推荐一份共读书单。
各年段各学科老师结合本学段学生的特点，通过共同商讨，制定本次线上读书月的“共读书单”，并通过网络发给学生和家长，展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
2、阅读计划大作战。
小学生和爸爸妈妈一起、初中生自己制定阅读时间计划表。
师生阅读阶段（4月23日——5月23日）
1、教师阅读，撰写读书心得
各教研组推荐，各师阅读并推荐一本好书，撰写读书心得，举行读书沙龙。
2、学生阅读，教师指导
语文教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书不少于半小时。要明确提出阅读要求和时间节点，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。要在活动中进一步训练学生提高阅读速度，并将各学段语文教材中学生学到的读书方法在整本书阅读中进一步迁移运用。
3、教师领读，学生共读
发动学生积极参加____市线上阅读领读活动，学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。通过深入阅读和挖掘经典文本，激发学生和老师的阅读兴趣，进一步培养和提高学生的阅读鉴赏能力和老师的阅读教学能力。
4、阅读方法
小学低年级：
（1）立足学生天性，开展绘本自读。
（2）倡导亲子阅读，增进情感交流。
（3）建议师生共读，提升阅读兴趣。
小学中年级：
（1）设置阅读目标，继续激发兴趣。
（2）指导阅读方法，培养读书习惯。
（3）学做读书笔记，交流收获感受。
小学高年级：
（1）关注阅读理解，简单描述情节。
（2）学会品析语言，领悟表达方法。
（3）善于交流感悟，进行思想碰撞。
初中部：
（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验。
（2）初步领悟作品的内涵，获得有益的启示。
（3）联系文化背景，能够个性化评价。
成果汇报阶段（5月24日——6月10日）
活动一：我的阅读银行卡
读书月活动结束后和你的阅读书目合影，和小伙伴比一比，谁的“阅读银行卡”中的书目最多。
活动二：我的阅读清单
制作你喜欢的“阅读清单”，记录自己每天的阅读时间、阅读书目及页数，活动结束后拍照和小伙伴进行“阅读清单大比拼”。
活动三：我向大家推荐一本好书
把自己阅读时发现的好书推荐给大家。（1-3年级以书本图片+内容介绍形式呈现；4-6年级以手抄报形式呈现；7-9年级以读后感的形式呈现）
以上活动对象：全体学生
活动四：年级特色活动
一年级：
（1）“绘声绘色，玩转童谣”。
让孩子们将脑海中的童谣儿歌绘成一幅幅稚嫩有趣的画作。
（2）“读创结合，阅读悦美”。
自创童谣。开动小脑筋、拿起纸笔，当创编童谣小达人。
二年级：
（1）开展“故事会”。
（2）开展“我和父母共读书”活动。
（3）换一本书，交一个友。
三年级：
（1）制作读书推荐
活动要求：选择自已最喜欢的一本书进行推荐。推荐卡内容包括书名作者、主要内容、推荐理由、推荐人、班级等。“绘画+文字”自行设计，图文并茂。
（2）为你读诗
活动要求：选一首与____有关的诗歌通过音频或者视频的形式献给____英雄。各班引导学生收集____诗歌，在广泛诵读的基础上，各班组织开展朗读活动，择优推荐参加年段的“朗读者”活动。
四年级：
（1）“共读一本好书”活动
利用班级微信群，推荐学生阅读四年级教材中“快乐读书吧”的相关书目，如《细菌世界历险记》及课文延伸《青铜葵花》等，而后在班级群里交流读书的见闻、心得，共享读书的快乐，同时完成阅读读书卡。
（2）举办一期“________”朗读者活动
（3）”图书漂流活动”，每个班级确定共读一本书，十个班级不能相同，之后在年段中进行漂流阅读，扩大阅读量。
五年级：
（1）好书共读。老师根据学生推荐的书目中选择一本最多人推荐的书做为大家共读，读完后继续读下一本。
（2）开展阅读测试。根据学生阅读的课外书，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的阅读大王，并给予奖励。
六年级：
（1）写一写，写读书日记；
（2）办一办，围绕所读的书籍，自己确定一个主题，办一张手抄报。
（3）开一开，利用每周阅读课时间，各班开好读书交流会。
七年级：
1、语文组共读《海底两万里》
（1）航线连连看：同学们绘制“诺第留斯”号航线图。
（2）假如我是导游：同学们在航线图上用插红旗的方式标示出文中主要事件发生的大体位置，并以导游的身份介绍相关内容。解说的过程拍成短视频。
（3）制作人物书签：手工绘画，图文结合，要表明人物的姓名、职业、性格特点。
（4）明星面对面——线上模拟新闻发布会。全班同学们分组，通过网络平台进行线上人物扮演和采访，该活动师生、家长可共同参与。
（5）拟写颁奖词：为尼摩、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰这四个人物拟写一份颁奖词。
2、录制《朗读者》
3、历史组
共读《半小时漫画中国史》，举行历史小论文比赛，评选一、二、三等奖若干名。
4、政治组
共读《我与地坛》，举行经典诵读比赛，每班1人，现场朗读，当场评分评比，评选一、二、三等奖若干名。
八年级：
1、语文组
（1）“相约好书，共读美文”读书交流活动。师生共读一本好书，教师利用每周一节“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
（2）“智慧芳园，一字千金”读书心得活动。每人认真阅读一本好书，不断提升自我阅读品味。要求用简短优美的语句写出自己阅读后的心得，字数为500左右，体裁不限，形式自由。
（3）“书，你太美”读书海报活动。让学生对自己所喜爱的书籍进行海报设计，在设计中收获新的审美体验。
2、历史组
共读《创业史》，举行历史知识竞赛，评选一、二、三等奖若干名。
3、政治组
举行”________“的主题演讲比赛，由评委当场打分，评选一、二、三等奖。
九年级：
1、语文组
（1）名著共读
根据中考要求的五部名著（《水浒》《西游记》《红星照耀中国》《简爱》《朝花夕拾》）做为学生共读书目。
（2）学生交流，老师们利用每周阅读课时间，各班学生开好读书交流会。
（3）阅读测试。根据学生阅读的5本名著中，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的一二三奖项，并给予奖励。
2、政治组
举行初中生时事竞赛，评选出优秀的一、二、三等奖项，并给予奖励。
成果总结阶段（6月11日—6月20日）
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选“阅读之星”并颁奖。
2、根据教师撰写的读书心得，评选一二三等奖。
3、学校汇总各班整理、上交本次读书月相关资料，并撰写本次读书节活动总结。
活动要求
1、高度重视。阅读是学生增长知识、提高语文素养的重要途径，是学习语文的重要基础。各班级要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本班的读书活动，要以本次读书学习活动为契机，努力形成以积极阅读的良好氛围。
2、精心组织。各年段将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动做得扎实有效。每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读。
3、认真总结。各班级要及时总结读书月活动中一些好的做法与经验，共同钻研、摸索，为今后的活动开展积累经验。
为深入贯彻党的____大精神，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实立德树人的根本任务，进一步推进书香校园文化建设，培养学生终身读书的良好习惯，为学生的终身发展奠基。结合“4·23世界读书日”，在朝气蓬勃的春天，____高新区第一小学组织开展“品味书香传承文明”读书节系列活动。
活动时间
2023年4月1日-4月30日
活动主题
品味书香传承文明
活动目标
爱读书、读好书、善读书、习美德、立良行
活动安排
图片第一阶段：宣传发动阶段
（4月1日-4月10日）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语。
（1）品味书香，传承文明。
（2）书香润童心，阅读促成长。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
（5）遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
2、布置班级文化，美化班级图书角。
3、读书节启动仪式。
4、发放“亲子共读”倡议书。
5、微信公众号发布方案。
图片第二阶段：活动实施阶段
（4月11日—4月23日）
（一）“最美图书角”评比活动
责任人：班主任
时间：4月14日
主题：小小角落，浓浓书香
（二）“图书跳蚤市场”活动
参加对象：一至六年级
责任人：班主任、搭班教师
主题：爱不闲置，书香筑梦
时间：4月14日
（三）寻找“最美书签、故事配画、读书卡”活动
参加对象：一至六年级
主题：方寸世界蕴书情
活动时间：4月17日
（四）“校本教材诵读展示”活动
参加对象：一至六年级
责任人：语文教师、搭班教师
主题：诵读经典传承文明
活动时间：4月21日
图片第三阶段：成果展示阶段
（4月23日-4月30日）
1、精美书签、故事配画、读书卡展览。
2、评选表彰“书香少年”“书香班级”“书香家庭”。
3、总结读书节活动，形成长期读书激励机制。
为进一步加强我院心理健康教育，宣传普及心理健康知识，丰富课余文化，构建和谐校园，结合4月23日“世界读书日”，心理健康教育中心和团委共同开展读书月系列活动，倡导全院师生多读书、读好书，营造良好阅读氛围，学习非暴力沟通技巧，提升心理健康水平。现将活动具体事项通知如下：
活动主题
“书香浸润校园沟通和谐人生”
参与对象
全体师生
活动内容
1、《非暴力沟通》读书会
活动内容主要为共同阅读学习《非暴力沟通》一书，形式不限，包括读书、案例分析、角色扮演、情景活动等。对于积极参与者给予精美礼品。扫码进群，相关事项将在群里通知。
2、《非暴力沟通》读书心得演讲比赛
演讲内容为《非暴力沟通》一书的读书心得。具体内容自拟，要紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，内容充实、具体，演讲结构严谨，文字简练流畅。演讲时要求普通话标准、语言规范、吐字清晰、声音洪亮圆润，演讲表达清楚、流畅、自然，时长为3分钟以内。
评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖若干名，并给予精美礼品。优秀作品将在学院微信公众号及其他相关活动中展出。
3、知识问答挑战赛
活动时间、地点
2023年4月12日（周三）—4月13日（周四），线上开展。
活动内容
（1）活动开始前，将在我院相关微信群内发布知识问答题库，请教职工关注工作群，学生关注班级群。竞赛内容为心理健康（占80%）、非暴力沟通（占20%）相关知识。
（2）活动开始后，将在我院相关微信群内发布挑战赛链接，参与者点击链接进行答题。具体答题规则将在链接中展示。活动期间参与者仅可答题1次。获奖情况以最终得分的排名先后顺序为准，当分数一致时，用时短者获胜。
奖项设置
评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖若干名，并给予精美礼品奖励。评选结果、奖品领取办法等待活动结束后在微信公众号上发布。
一、活动背景
幼儿园将以四月的“世界读书日”为媒介，以“一书一世界，阅读共成长”为主题开展读书月活动。
活动宗旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
二、主题与目标
（一）主题：一书一世界，阅读共成长
（二）目标：
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
（一）幼儿
1、开展阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。能每天坚持21天打卡的宝贝，在班级阅读活动中起模范带头作用，将评选为“阅读之星”。
[朋友圈打卡内容]：
阅读打卡第X天：我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。
2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级老师初审，活动结束后选出最美声音作品的幼儿颁发奖状。
（二）教师
1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。
3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
在世界读书日来临之际，____市____小学20__年读书节拉开序幕。根据学校工作安排，为了让广大师生多读好书，觅精神食粮，丰富知识，长才干，经研究决定启动我校“经典润童心书香浸校园”读书节活动。
活动主题
经典润童心、书香浸校园
活动时间
20__年4月18日-4月30日
活动形式
以班级为单位，开展师生经典阅读活动，并进行小型分散的线上线下相结合的阅读成果展示。
活动对象
全体师生
活动内容
一、“读经典故事，做强国少年”
好声音征集活动
开展人人读经典故事的读书活动，以音频或短视频方式在班级内进行交流和初选；4月30日前每班选报两个音频或视频作品参加学校开展的____“校园好声音”讲经典故事征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播，并颁发奖状。
参加对象：一~六年级学生
注：五分钟音频或者视频作品，以“作品名称+班级＋姓名”命名作品，作品收集交给____老师。
二、演经典人物，赏文学之美
参加对象：一~六年级学生
要求：
①班级内人人读中外经典文学；
②语文老师利用阅读课或班队会在班级内组织学生个人或组合，开展文学故事中经典人物的个性化表演（鼓励学生自主或合作表演，指导学生从人物造型、个性化语言、经典片段等方面选进行人物秀）；
③各班上传活动照片三张。
三、“与经典同行，伴书香成长”
阅读成果作品征集活动
班级内开展征集活动：
1、以“春”为主题的经典诗文诗配画
参加对象：一、二年级全体学生
要求：为经典古诗文配画。纸张A4，作品右下角注明班级＋作者姓名。
2、“我喜爱的经典好书”推荐会
参加对象：三、四年级全体学生
要求：选择一本自己读过的最喜欢的经典图书，在阅读课上进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩片段等。各班级上传推荐会开展图片三张。
3、经典好书读后感征文比赛
参加对象：五、六年级全体学生
要求：阅读一本经典好书，交流分享自己的感受。作者在作文标题下署名：班级+姓名。
注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周红卫老师，成果作品进行展示。
四、评选“书香少年”“书香家庭”
（一）“书香少年”评选条件：
1、评选标准：
（1）有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
（2）积极参加学校、区、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
（3）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；
2、评选要求：在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”3名，推荐到学校进行审核评定。
（二）“书香家庭”评选条件：
1、评选标准：
（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
2、评选办法：各班在本届读书节活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的三个家庭为“书香家庭”。
一、活动目的
营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
以4月23日“第28个世界读书日”为契机，开展“春暖花开。书香满家园”为主题的读书月活动。引导家长亲子共读，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
本次活动将开展绘本阅读、亲子阅读、教师阅读沙龙、家长进课堂、好书推荐、故事大王等多种活动。营造浓浓的书香氛围，大量的阅读中丰富知识、开阔视野，从而让幼儿、家长、老师喜欢阅读爱上阅读。
二、活动时间
2023年4月1日——2023年4月30日
三、活动对象：全体教职员工、幼儿及家长
四、活动形式
教师：
坚持阅读、好书分享活动
幼儿：
1、故事妈妈（爸爸）进课堂
开展班级：大班级中班级小班级
邀请小朋友爸爸或妈妈入园参与此活动。选择自己孩子在家最喜欢的一本书带到班级给孩子们讲述并分享阅读心得。
2、亲子制作图画书
开展班级：大班级中班级小班级
和爸爸妈妈一起制作书签，在书签上设计和绘画出自己喜欢的图案，制作完毕带到幼儿园进行展示。
3、图书漂流
开展班级：大班级中班级
每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读，阅读结束，做好漂流记录及心得分享。
阅读经验如一路灯光，照亮人间黑暗，让日常阅读成为砍向我们内心冰封大海的斧头。四月芳菲好，恰似读书时，让我们以书为媒，以阅读为纽带，趁阳光正好，微风不燥，让我们开启阅读时光，爱上阅读，一起在阅读中成长吧！
活动时间
2023年4月1日至4月23日
活动名称
《悦享书香，阅润童心》
活动对象
全体师生、家长
活动形式
多种形式开展，包括：亲子阅读、幼幼阅读、师幼阅读等等
活动安排
4月7日——世界读书日启动仪式、图书漂流、好书分享、故事电台、亲子故事比赛等等。
活动倡议
1、坚持每天认真读书，养成良好的阅读习惯。
2、积极参加幼儿园“世界读书日”系列活动。
3、与书做朋友，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。
4、家长为孩子创设静心阅读的时间和空间，每天抽出10到20分钟和孩子一起分享阅读的快乐，畅谈阅读的感受。
5、经常带孩子逛逛书店或者图书馆，感受图书时间的丰富和有趣。
6、及时捕捉在“阅读月”活动中孩子的精彩瞬间，记录幼儿成长档案中。
7、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
让我们一起来看看世界读书日，小朋友们将会开展怎样的活动吧-
小班组
1、谈话
2、家长进园讲故事
3、图书漂流
4、打卡图书馆
5、爸爸妈妈故事电台
6、亲子故事比赛
中班组
1、亲子故事比赛
2、幼儿午睡小广播
3、爸爸妈妈故事电台
4、亲子自制绘本
5、幼儿班级故事分享
大班组
1、亲子故事比赛
2、幼儿午睡故事电台
3、每天坚持晨读
4、绘本推荐
5、绘画我最喜欢的绘本封面
6爸爸妈妈故事电台
活动背景
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
4月2日是国际儿童图书节，4月23日是世界读书日，为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园，书香家庭的环境氛围。
我园将以四月的“国际儿童图书节”及“世界读书日”为教育契机，开展“最美四月天，阅读伴成长”为主题的读书月活动。
让我们共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
活动目标
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、培养幼儿语言表达能力，欣赏语言的美妙，增强幼儿自信心，善于大胆表现自己。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
4、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
活动主题
最美四月天阅读伴成长
活动时间
4月7日——4月28日
活动安排
幼儿
（一）阅读打卡
1、开展21天阅读习惯养成活动。
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
2、[朋友圈打卡内容]：
在朋友圈发阅读情景（图片或视频）并配文：
熊贝尔幼儿园《最美四月天，阅读伴成长》阅读打卡第X天，我是XX班的XX小朋友，今天阅读的绘本是《XXX》。
今日培养好习惯，将来收获好行为！
活动结束后，能坚持独立阅读（亲子阅读）21天，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
（二）班级读书
1、“快乐十分钟”活动，各班利用早晨、午间、离园前等开展每日阅读活动。
2、各班在阅读区创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。
（三）制作书签
笔架沾窗雨，书签映隙曛。方寸世界蕴书情，我的印记我做主。在老师的指导和帮助下，幼儿尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一个书签。
教师
（一）开展阅读活动
在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。
（二）与好书为伴
倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习。
（三）指导家庭阅读
定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“阅读之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。
一、活动宗旨
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了全面贯彻落实“双减”政策，进一步推动我校书香校园建设，把读书活动作为一件大事来抓。培养全体师生良好的阅读习惯，全面提升师生及家长的审美情趣和人文底蕴，营造浓厚的书香氛围，让书香溢满校园。结合我校实际，拟于2023年4月-5月，开展以“世界读书日读书看世界”为主题的读书活动。具体活动方案如下：
二、活动目的
通过活动的开展，营造浓厚的书香氛围，激发阅读兴趣，让学生养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
三、活动时间
2023年4月3日—5月5日
四、活动主题
世界读书日读书看世界
五、活动对象
全校师生及家长
六、活动安排及要求
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月10日）
1、制定学校读书节活动方案。
2、4月10日举办读书节启动仪式，营造书香氛围。
⑴国旗下学生代表讲话。
⑵学校公众号发布读书节活动方案。
⑶电子显示屏宣传标语：书香润童心，阅读促成长；遨游书海，与大师对话；呼吸书香，与经典为友。
（二）第二阶段：方案实施阶段（4月10日——4月28日）
1、各年级读书节活动
一年级：亲子共读伴成长
以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过4分钟的讲故事视频。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最佳亲子悦读奖”奖状。
评选标准：
⑴音质清楚，画面清晰。
⑵以绘本为阅读内容，采用师生、亲子阅读或表演的形式。
视频及表彰名单上交时间：4月24日。视频发给高星老师（班级最优3个视频做成一个短视频上交，命名：几年级几班+姓名），表彰名单以级部为单位上交课程部。
二年级：打造家庭小书房
和大人一起打造家庭小书房，并用照片加文字或视频加解说的方式晒晒自己的小书房，比比谁的藏书多，谈谈书房带给自己的快乐和成长……请大人帮忙拍照制作。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最美小书房”奖状。
评选标准：
⑴画面清楚，配音清晰。
⑵展示自己的藏书并能介绍小书房给自己带来的快乐与成长。
视频及表彰名单上交时间：4月25日。视频发给高星老师（班级最优3个视频做成一个短视频上交，命名：几年级几班+姓名），表彰名单以级部为单位上交课程部。
三年级：创建班级图书角
在班主任老师的指导下，同学们共同建设，精心布置，共同管理，完善制度，并推选出班级图书管理员，让班级图书角真正服务于师生，让我们的教室真正成为书香教室，拟评选6个“最美图书角”班级，并颁发奖状。
评选标准：
⑴有班级图书角，布置精心，并有一定数量的书籍。
⑵完善制度，有班级图书管理员，真正服务于学生。
评选时间：4月24日下午第三节。
四年级：经典诵读展示
晨读内容：自选本年级经典诵读内容，多种形式，全班参与展示朗诵，时间控制在3分钟以内。拟评选6个“经典诵读优秀班级”，并颁发奖状。
评价标准：
⑴能正确无误的背诵经典诵读内容片段，展示形式新颖。
⑵全班共同参与，展示良好的班风、班貌。
评选时间：4月25日早读时间。
五年级：21天读书打卡
语文教师在班级群发布读书打卡任务，学生每天睡前读书半小时，让读书像呼吸一样自然，请家长拿起相机抓拍师生们认真读书的美好瞬间。每班推选3个“悦读打卡小明星”，并颁发奖状。
表彰名单上交时间：5月4日。表彰名单以级部为单位上交课程部。
2、让好书在你我手中传递——“图书漂流暨跳蚤市场活动”
时间：4月21日下午第二、三节课
地点：操场
3、全科阅读级部展示活动
以本学期第二本全科阅读书目为主，采用校园短剧、小品、课本剧、音乐剧、朗诵等形式全方位展示级部阅读成果，展示时间4分钟。
时间：4月23日（世界读书日）上午大课间
地点：操场主席台
（三）第三阶段：总结表彰阶段（4月24日-5月5日）
1、各项活动评比，优秀作品在公众号进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、总结活动开展，反思提质增效。
同学们，一起行动起来吧，
让我们在阅读中寻找最美的自己！