一、指导思想
以学生发展为基础，结合教办指示精神，积极开展读书活动，按照学生为主体、全员参与的原则，开展形式多样的读书活动。营造浓郁的校园阅读氛围，进一步提升师生的语文素养。
二、活动目标
1、在校园内营造一种良好的读书氛围，使阅读真正成为师生的需要。
2、积极倡导并努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。
3、通过开展读书月活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，并积极倡导亲子共读书活动。
三、活动内容
1、营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
2、利用周一晨会时间举行读书月活动启动仪式。
3、课内阅读与课外阅读有机结合，每名同学至少读2本以上的课外书，写好读书笔记，内容包括摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会等，教师要定期检查，养成良好的读书习惯。
4、充分利用好闲暇时间及周日，养成随时读书的习惯，积极营造书香家庭，充分利用微信群进行读书汇报活动。提倡亲子共读，师生共读。
5、开展诵读比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
四、时间安排
4月2日至7日，制定方案，宣传发动，语文教师推荐书目，组织学生利用清明假期进行阅读。
4月8日至4月中旬，开展大阅读，语文教师组织学生认真阅读推荐书目和学生自荐书目，组织学生读经典古诗文。开展阅读课展示活动，每位语文教师上一堂阅读课展示课，重点进行阅读指导。
4月下旬组织开展读书月汇报展评，采取汇报表演的形式，展示读书心得，读书故事，经典诵读等内容，评选“读书小明星”，学校给予表彰。开展读书笔记展评活动。
5月上旬，开展读书征文比赛，读书手抄报比赛。
5月中旬，评选“书香班级”，营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。评选“书香家庭”，在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
五、活动要求
1、加强组织领导，提高思想认识。学校成立读书月活动领导小组，校长亲自抓。各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。各班、各任课教师要高度重视学生的阅读工作，扎实开展活动，确保取得实效。
2、物质保障，为保障读书月活动的顺利开展，学校、家庭要为学生提供充足的阅读材料。
3、学校图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，各班语文教师负责向学生推荐阅读书目。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这鸢飞风暖、万物更新的季节里，我们即将迎来第__个“世界读书日”。目前，我们虽然还无法返回美丽的校园，但是阅读不止，求知不断。
1、阅读倡议
读一本好书
读万卷书，行万里路。xx中心小学三年级1班的xxx同学向我们发出读书倡议：
1、每天抽出30分钟静心阅读，养成坚持阅读的习惯。
2、把自己喜欢的书，在线上分享给班级同学，体验阅读的快乐。
3、爱护书本，居家整理阅读区，让家因书香而幸福。
4、爱护眼睛，保持正确的阅读姿势。
2、线上活动
读一本好书
为进一步激发学生的阅读兴趣，多读书，读好书，兴隆中心小学开展“阅读·悦心·约未来”线上读书节活动，孩子们开启为期一个月的云端阅读之旅。
一、活动主题
阅读·悦心·约未来
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动对象
一至六年级学生
四、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“阅读·悦心·约未来”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
（一）线上系列活动
1、年级活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
一年级：我与绘本有个约会。
画一画书中自己印象最深的场景。每个班级推选2-3人参加年级比赛，届时评选出“最美画作”奖。
二年级：童话故事我来讲。
学生选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加年级比赛，届时评选出“故事大王”奖。
三年级：签语签言，美文诵读。
制作个性化的书签，选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加年级书签和美文比赛，届时评选出“最佳创意书签奖”“诵读小明星”等奖项。
四年级：轻扣诗歌之门。
____期间，你有哪些收获和感想，请同学们围绕“____”这一主题，以诗歌的形式表达出来。每班评选3-4份优秀诗歌作品参与年级评选，届时将出一份诗歌集，推送公众号，要原创哦。
五年级：我是好书推荐员。
利用班级微信群开展好书分享和推荐活动，可以形成美篇、视频或微课等形式，各班推选3篇进行校级公众号推广。
六年级：“________”。
2、校级活动
最美“亲子阅读”摄影展。
“陪伴是最长情的告白”，就某一本书，亲子共同阅读。可以是家长给孩子讲故事，可以是亲子共同探讨图书内容，也可以是亲子共同诵读。把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书样态或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。一到六年级每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将推出亲子共读影集。
（二）成果展示活动（各班推荐优秀的展评）
1、画一画：画出书中自己印象最深的场景，或画思维导图，或配上插图。
2、推一推：做张读书卡。向小伙伴推荐自己阅读的这本书。
3、做一做：围绕所读书籍，确定一个主题，做一张手抄报。
4、演一演：和家人一起演一演书中的情景。
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“最美画作”“故事大王”、“诵读小明星”、“最佳创意书签”等，推送“____”诗歌集、“好书分享”公众号、“最美亲子阅读摄影”等
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
为了贯彻落实《昭阳区“4·23”世界读书日暨全国知识产权宣传周系列活动实施方案》文件精神，开展全民阅读进校园，推动“书香校园”创建工作，激发师生读书的兴趣，丰富师生的阅读活动，结合我校实际，特制本方案。
一、活动目的：
1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“书香校园”创建工作，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：
xx月xx日到xx月xx日。
三、活动主题：
“阅读新时代，奋进新征程。”
四、活动口号：
1、阅读成就最美的自己。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书，习美德，立良行。
4、读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，用书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：学校全体师生
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
1、做好环境创设布置：
校园led屏幕滚动宣传“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。“阅读成就最美的自己。”等活动标语；
2、红领巾广播站播放学生读书学习心得体会、写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作的兴趣。广播站、文学社负责。
3、各个年级精心为学生选择阅读书目，对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中年级利用课后服务，开展有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。收集过程性材料，各班语文教师负责。
4、各班级积极做好读书交流工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段：活动阶段
1、举行“阅读新时代，奋进新征程”主题升旗仪式
利用国旗下讲话时间举行主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、召开一次主题班会
各班以“我和书本有约，近文学经典”为主题举行读书交流班会活动，活动内容为：推荐好书、欣赏美文。
3、以年级为单位举行读书展示、竞赛活动
一年级举行“最美共读时光”亲子阅读评选活动；具体时间由年级组长确定
二年级举行古诗文诵读比赛；具体时间由年级组长确定
三年级举行书签制作比赛；具体时间由年级组长确定
四年级举行课外阅读知识竞赛；具体时间由年级组长确定
五年级开展读书推荐会活动；（具体时间由乌蒙校区确定）
六年级开展“捐书留香、情系学校”赠书活动；（具体时间由乌蒙校区确定）
注：各活动由语文年级组长负责制定活动方案，收集过程性材料。
4、建立好书“交换站”。
开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动，各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于1次，常年坚持，逐渐在年级间开放。
第三阶段：总结表彰
1、各年级按照活动方案组织评选、竞赛活动。
2、学校组织读书月活动总结、颁奖活动。
七、组织工作：
本次活动由学校教务处主持，德育处、各年级语文教研组组长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动。
xx市xx区第五小学
xxxx年xx月xx日
阅读陪伴成长
时光荏苒，我们即将进入最美人间四月天，也将迎来第__个“世界读书日”。____小学本着“以____为教材，以阅读润成长”的线上教学理念，从部编教材的阅读推荐和学生不同年段、不同学习主题出发，拟在四月读书月开展“一荐二读三展”的“阅读陪伴成长”主题阅读活动，活动包括“盘点·收获”阅读成果评比活动、“亲子·共读”家庭读书分享会、“陪伴·暖春”佳片有约活动、“真爱·梦想”教师读书会启动四个环节。具体活动方案如下：
一、“盘点·收获”阅读成果评比：
活动时间：3月30日——4月3日（第一周）
（一）梳理：结合前两个月各年级各学段线上书香共读和线下阅读整理及阅读量统计、阅读问卷调查等信息收集的情况，各年级拟定出阅读评价方案，以不同的形式和方式在4月初（下周）展开评比（评比要依据自己年级拟定的评价方案进行）。评比结束后，上交“评价方案、评比学生名单，及相关作品资料（作品图片一律用横版；作品分类上交，如：绘本创作、阅读计划表、阅读记录（阅读存折）、好书推荐卡等）每个评比等级各选一类作品一两张即可。
评比等级参考：
等级、标准
C级
阅读小书迷
喜欢阅读，两个月内完成老师推荐的所有阅读书目，并在阅读的同时留下了丰富的阅读作品和记录。（阅读本数超过5本，阅读字数超过100千字）
B级
阅读小硕士
非常喜欢阅读。两个月内不仅完成了老师推荐的所有书目，还增加了自己喜欢的阅读书目，并有清晰的阅读记录和阅读量统计。（阅读本数超过7本，阅读字数超过150千字）
A级
阅读小博士
特别喜欢阅读。两个月内阅读量超过了“阅读小硕士”（超过8——10本，字数180——200千字），有丰富的阅读记录，善于在家校本中以图片、语音、视频等方式展示自己的阅读成果，并在评比中积极参与竞选。
（二）评比：提前梳理评比方案，拟定于3月30日或3月31日进行线上直播评比。评比方式可根据各班调查统计情况组织评比，可线上连麦，也可结合钉钉填表中的投票功能。每个评比等级名额分配为：“阅读小书迷”10名、“阅读小硕士”6名、“阅读小博士”2名（入选名额不重复）。
二、“亲子·共读”家庭读书分享会：
活动时间：4月6日——4月10日（第二周）
阅读需要陪伴，阅读更需要分享。积极倡导亲子阅读，营造浓郁的家庭阅读氛围，培养持续良好的阅读习惯和阅读兴趣，实现家校共育，呵护儿童精神与心灵成长。
1、提前进行家校沟通，达成共识，真正发挥家长参与共读的作用，筹备“亲子读书会”。
2、亲子读书会流程：备书、选书——读书会环境布置——多种形式共读分享（亲子共读、互动分享、亲子阅读推荐等）。
3、反馈上传：亲子读书会创意设计和共读图片（横版。共2张），也可以视频录制（不超过5分钟）或提交亲子读书会感悟（word文档，排版合理，内容体现真情实感）。学校将据各班反馈情况评选亲子书香家庭，并对相应班级进行积分表彰。
三、“陪伴·暖春”佳片有约
观影时间：4月13日——4月17日（第三周）
一部好的电影不仅给孩子们带来欢笑，更能丰富他们的眼界，构建更加健全的世界观。看电影也是一种很棒的亲子娱乐方式，在居家学习期间，爸爸妈妈陪伴孩子一起选择一到两部电影“充充电”，通过镜头探寻世界吧！
低年级推荐：
《查理和巧克力工厂》最甜的一部电影
《狮子王》永恒的经典
《宝葫芦的秘密》中国版的哆啦A梦
《爱丽丝漫游仙境》带领你找到真正的自己
中年级推荐：
《寻梦环游记》死亡不是永别，忘记才是
《菊次郎的夏天》淡淡的忧伤中不乏美妙的温情
《小鬼当家》温馨、欢乐、难以忘记的经典
《驯龙高手》有龙做宠物，要多酷有多酷！
高年级推荐：
《导盲犬小Q》有情有义的大盲犬，扔下一颗重磅“催泪弹”
《千与千寻》一部献给孩子也是大人的童话
《小王子》最重要的东西，是用眼睛看不到，要用心灵感受
《少年派的奇幻漂流》奇幻冒险的视觉大片，人虎共船的传奇故事
四、“真爱·梦想”教师读书会
1、收集教师阅读调查情况问卷。
2、学校发布“真爱梦想”读书会招募令。
3、共同制定参与读书会的原则和福利。
4、全体教师参加4月23日“真爱梦想”教师读书会启动仪式。
阅读陪伴成长
“眼”前直下三千字，胸前全无一点尘”。愿我们以时光为媒以书香为伴，多读书、读好书，在书中增长知识、在书中品尝乐趣、在书中收获真理，让一缕书香陪伴你我共同成长！
一、活动目的
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生对读书的兴趣和热情，营造浓郁的读书氛围，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校决定举办首届“悦读书越优秀”语文节活动。
二、活动主题
悦读书越优秀
三、活动对象
一至六年级全体学生
四、活动时间
xxxx年xx月
五、活动安排
第一阶段：语文节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出“悦读书越优秀”语文节活动方案，拉开语文节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“悦读书越优秀”语文节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：语文节系列活动
学生在每天完成线上学习任务的同时，有计划地每天阅读课外书籍至少半小时，根据各班语文老师要求做好线上打卡记录，届时各项活动将以年级为单位推送到学校公众号。
（一）最美阅读角评选活动
居家期间，请全体学生参与家庭阅读角的建设，每个班级推选2—3人参加“最美阅读角”的评选。
（二）各年级阅读展示活动
一年级
我是最美阅读人
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每个班级推选出4—5幅作品上交学校。
二年级
我是小小故事王
从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频（横向）。每个班级推选2—3个作品上交学校。
三年级
我是积累智慧星
每天坚持至少半个小时的课外阅读，并做好摘录笔记，鼓励学生动手绘制插图、边框，图文并茂，每个班级推选4—5份摘录笔记上交学校。
四年级
我是小小朗读者
从老师推荐书目或选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频（横向），每个班级推选2—3个作品上交学校。
五年级
我是好书推荐员
从老师推荐书目或选择自己喜欢的书目完成一份读书小报，内容主要包括：作者、书名、主要内容、片段摘抄、推荐理由。每个班级推选3—4幅作品上交学校。
六年级
我是读书分享家
选择自己喜欢的一本书完成一篇读后感，也可以写一写“我”与读书的故事，写在文格纸上，鼓励学生动手绘制插图、边框，图文并茂。每个班级推选3—4篇作品上交学校。
第三阶段：语文节闭幕式
表彰在“悦读书越优秀”语文节系列活动中表现优秀的班级或个人。
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚，为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受读书的快乐，与好书一起成长。
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
书香润心灵阅读促成长
四、活动口号：
低年级：与书相伴，快乐每一天。
中年级：读好书，习美德，立良行。
高年级：与经典为友，为人生奠基。
五、活动时间：
五月份（5月7日——5月31日）
六、活动内容：
第一阶段：启动阶段（5月7日至5月11日）
1、张贴读书标语，营造校园内浓郁的读书氛围。
2、布置好班级图书角（要求至少放满两排书）、每日一诗。
3、布置好班级黑板报。
第二阶段：活动阶段（5月14日至5月25日）
1、读书节开幕式（国旗下讲话5月14日）
2、常规活动
（1）晨诵：每天8：：0-8：10分经典诗词的诵读，让校园里书声飘扬。
（2）每天中午12：40—13：10为集体阅读时间，各班班主任老师认真组织学生在教室阅读从阅览室借阅的书籍。
（3）语文任课教师做好必读书目的阅读推荐和指导。
3、学生读书系列活动
（1）进行十次“好书推荐”午间广播
语文教师在12：40-13：00，轮流利用校园广播，向学生推荐一本好书。同时将好书推荐的电子稿上传到教导处。
对象：全体学生
时间：5月14日——5月25日（共10次）
负责人：王威琦、华晓妮、李肖、王莹莹、宫小玲、于晓萍、曲冰、孙琳琳、崔丽君、王奎发
（2）召开一次读书交流活动
各年级根据推荐书目，各个班级围绕一个主题进行召开一次“读书交流会”。如“这学期，我最喜欢的一本书”、“本学期，最打动我的一个人物形象”、“讲故事比赛”……活动形式由各班自定。
时间安排：5月14-25日午休
资料上交要求：5月25日前请各教研组长把各班的读书交流活动记录和活动照片以班级命名，上传教导处。（表格随后下发）
（3）观一部电影、写一篇观后感
时间：5月11日上午
（4）开展一次经典诗文诵读比赛
时间：5月16日中午13：00-13：30
参赛内容：中国古诗词、经典美文、诗歌等，朗诵时间不超过4分钟，各参赛选手朗诵的材料以教研组为单位上交电子稿存档
参赛对象：三四年级每班派一名学生参赛
地点：多媒体教室
活动负责人：曲冰、王威琦、华晓妮、李肖
（5）讲述一个读书故事
时间：5月17日中午13：00-13：30
要求：讲述我或名人的读书故事，时间不超过4分钟，各参赛选手讲故事的材料以教研组为单位上交电子稿存档。
参赛对象：一二年级每班派一名学生参赛
活动地点：多媒体教室
活动负责人：王奎发、孙琳琳、崔丽君
（6）举行一次演讲比赛
时间：5月18日中午13：00-13：30
要求：时间不超过4分钟，内容不限，各参赛选手演讲的材料以教研组为单位上交电子稿存档。
参赛对象：五六年级每班一名学生参赛
活动地点：多媒体教室
活动负责人：曲冰、吴菲、于晓萍
（7）出一期读书小报
要求：8K铅画纸制作，每班上交5份，由教研组长收齐后统一上交教导处，上交时间5月22日之前。
（8）写好一幅书法作品
各班级按照要求每班上交5位学生的书法作品（硬笔）参加我校读书节的评比，截止日期是5月23日。（用纸为我校统一下发的格子纸）
（9）读后感征文
各班从必读书目中选择，辅导孩子读好书，写好读后感。
对象：五六年级学生，
时间：5月24日前每班精选5篇上交，由教研组长收齐后统一上交电子稿，征文按照班级顺序上交。
活动负责人：王奎发
3、教师读书活动
青年教师基本功比赛
比赛时间：20__年5月18日15：30
比赛地点：录播教室
参赛人员：教龄10以内青年教师
比赛项目：
（一）硬笔书法
比赛规则：
10分钟时间内完成一幅硬笔书法作品，内容现场指定。总分100分。
评分标准：
1、书写：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。30%
2、结构：合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。30%
3、字形：自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。20%
4、效果：美观大方，卷面整洁，无涂改。20%
（二）粉笔字
比赛规则：
10分钟时间内完成一幅粉笔字作品，内容现场指定。总分100分。
评分标准：
1、笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化。20%
2、字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。20%
3、版面：安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。20%
4、书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。20%
5、书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，无用手涂改痕迹。20%
（三）朗读
比赛规则：
参赛选手抽取一段文字材料，准备后上台朗读，时间3分钟。总分100分。
评分标准：
仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。20%
语言表达：普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。30%
态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。20%
4、朗诵技巧：朗诵有感染力，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。20%
4、家庭读书活动
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。
（1）完善家庭书架。
（2）亲子共读：每周至少有两个小时的时间，孩子每天阅读时间低年级不少于20分钟，高年级不少于半小时。家长能与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
各班主任组织家长将家庭书架拍照上传班级微信群，并要求家长每天拍孩子读书照片上传微信群。
各班择优推荐每班推选三名“书香学子”和一个“书香家庭”。每班上交三张书香学子照片和一张亲子共读照片电子稿，照片命名为班级+学生姓名，5月25日前上交。
活动负责人：张慧
第三阶段：总结评比阶段（5月28-31日）
1、学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动深入开展。
每项活动根据开展情况和材料上交质量，以班级为单位进行打分：
一等奖5分二等奖3分三等奖2分参与奖1分
1、按照各项总分之和在各年级评出一个“书香班级”
2、每班推选三名“书香学子”和一个“书香家庭”
3、部分优秀作品进行展览
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
文化____、书香校园
四、活动口号：
与书同行，收获____满园书香
读好书、习美德、立良行
汲取知识力量，建设美好____
开卷有益，为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动组织：
校长室、教导处、德育室
六、活动时间：
4月1日——4月30日
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（4月1日——4月10日）
1、在全校营造书香浓郁的读书氛围。校园内做好环境布置，写好条幅。各班出好班级黑板板，布置好教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、读书节开幕式（4月1日）
3、调查学生拥有图书和阅读书籍的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
4、图书室做好学生借阅图书的准备工作。
第二阶段：活动阶段（4月11日——4月25日）
1、好书推介。
打印”小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。
时间：4月12日前完成
2、读书征文活动。
中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比后每班推荐4篇上交德育室评比展出（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
时间：在4月18日前完成
3、美文诗歌诵读活动。
每班选送2至3个美文诗歌诵读节目，建议教师与学生共同参与朗诵，时间5——6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美，届时学校安排至广播室广播诵读。
时间：学校将安排大课间或中午上课前的时间广播，从4月8日开始安排。
4、建立好书”交换站”。
各班组建同学间的”好书交换站”，定期举办”好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
5、自制书签活动。
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五张。
时间：4月22前完成
第三阶段：评比阶段（4月26——4月30日）
1、”读书卡”交流，评比”优秀读书卡”。
2、读书征文比赛，评选”读书明星”。
3、书香班级验收评比，所有活动材料展示在班级里作为班级环境布置，由少先队组织人员验收评比。内容含黑板报、图书角以及展示栏（如：读书卡、读书小报、诗歌画、读后感、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。）
亲爱的同学们，让我们在20__年这个美好的时光里相约，一起走进书籍，沐浴书香；让我们捧起一篇篇经典美文，大声地诵读；让我们捧起一本本心仪的书，细细地品味。一起读书吧，何时开始并不重要，重要的是我们现在已经开始，而且每天都在坚持！
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中获得成功的基础。每年的4月是我园“书香校园文化月”，我们将开展丰富多彩的书香主题系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动我园书香文化的蓬勃开展。特制订第二届书香节系列活动，具体安排如下：
启动仪式
一、活动主题：“第二届书香文化节启动仪式”
二、活动时间：xxxx年xx月xx日（星期一）上午8：10
三、活动对象：全体教师、幼儿
四、活动流程
（一）全园进行升旗仪式
（二）国旗下讲话
（三）xxx园长讲话并宣布书香文化周正式启动
（四）活动结束，各班有序退场
五、活动要求
全体幼儿着园服参加活动
教师读书分享会
一、活动目标
（一）营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
（二）通过阅读活动，能使广大教师的专业技能得到更大提高，让书成为教师成长的伴侣。
二、活动主题：书香浸润心灵，阅读点亮人生
三、活动对象：全园教师
四、活动时间：xxxx年xx月xx日下午5：00
五、活动流程
（一）主持人宣读本次分享会流程、注意事项并宣布活动开始
（二）各位教师按照顺序进行读书分享
（三）园长就本次活动进行小结
（四）活动结束
六、活动要求
（一）阅读书籍以幼儿教育题材为主。
（二）以后勤组、小班组、中班组、大班组的顺序进行分享。
走进小学
一、活动目标
（一）培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础；
（二）营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
（三）通过活动，增进幼儿对小学生活的向往。
二、活动主题：“书香浸润童心，阅读点亮人生—走进小学”
三、活动时间：xxxx年xx月xx日上午9：00
四、活动地点：xx第六小学
五、组织领导
组长：xxx（统一协调）
副组长：xxx（安排部署）
成员：xxx、xxx（幼儿保健）
xxx、xxx（摄影及简讯）
xxx、xxx、xxx（后勤保障）
xxx、xxx、xxx（幼儿安全保障）
本次活动参与人员共计：51人。其中教师10名；安保人员1名；大班幼儿40名。
七、活动准备
一前期经验准备
1、教育幼儿文明参加活动、看书不哄抢、不乱扔乱放。
2、幼儿做走进小学的前期经验调查。
（二）物品准备
1、教师制作“走进小学”的牌子一块
2、横幅一块
八、活动流程
（一）根据六小指定的时间、地点，从我园大门排队前往。
（二）参加六小的升旗仪式。
（三）参观六小少年宫。
（四）与一年级的哥哥姐姐共同开展一次阅读活动。
（五）进行绘画故事并分享（小学、幼儿园均两名孩子进行）
（六）合影留恋
（七）返校后制作调查表——“我心中的小学”
（八）活动结束
九、活动要求
（一）活动中教育幼儿要做到井然有序，不大声喧哗。
（二）途中各班教师注意幼儿安全。
（三）幼儿穿园服、教师着红色上衣参加活动。
图书售卖
一、活动目标
（一）通过图书售卖活动，懂得爱护同伴的图书。
（二）通过图书售卖活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
（三）通过图书售卖活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
二、活动主题：好书共享、传递书香
三、活动对象：全园参与
四、活动时间：xxxx年xx月xx日（星期三）上午10：00
五、图书售卖活动规则
（一）小班组：售卖旧书籍
1、利用周末（xx月xx日、xx月xx日），与家长一起到书店购买一本图书，并进行亲子阅读。
要求：每名幼儿在xx月xx日晚上前交一张读书打卡的图片和好书推荐的视频到班级群中；
2、xx月xx日（星期二）前每名幼儿带一本旧书来园参加图书售卖活动。
（二）中班组：售卖书签
要求：家长与幼儿一起制作书签，并于xx月xx日（星期二）前交到班主任老师处。
（三）大班组：售卖绘本
要求：家长与幼儿一起制作绘本（内容不限），并于xx月xx日（星期二）前交到班主任老师处。
六、活动流程
（一）各班集中
（二）主持人宣布活动流程、介绍摊位并宣布活动开始
（三）售卖活动
（四）活动结束
七、活动注意事项
（一）每班一个摊位（用4张桌子），每个摊位由4名幼儿负责售卖。6个摊位的售卖员从大班组中进行推选。
（二）每班售卖款项作为班级材料添置费用。
（三）每个摊位需取名并制作摊牌，摊位的布置要温馨，能够吸引孩子的注意力。
（四）每名幼儿需带5元钱参加图书售卖活动。
（五）每班在活动当天10：00之前将摊位布置好。
（六）活动结束后，各班整理剩余书籍投放到班级中。
走进图书馆
一、活动目标
（一）帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要的功能，了解借书还书的基本要求。
（二）体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。
二、活动主题：“书香浸润童心，阅读点亮人生——走进图书馆”
三、活动时间：xxxx年xx月xx日（星期五）上午9点（八点半家长带幼儿在九头山门口集中）
四、活动地点：xx特区图书馆
五、组织领导
组长：xxx（统一协调）
副组长：xxx（安排部署）
成员：xxx、xxx（幼儿保健）
xxx、xxx（摄影及简讯）
xxx、xxx、xxx（后勤保障）
xxx、xxx、xxx（幼儿安全保障）
七、活动准备
（一）提前和图书馆做好沟通协调工作安排。
（二）确定前往路线及活动顺序。
（三）幼儿园安全负责人做好安全预案，上报教育局。
（四）两个大班共同设计一块走进图书馆的牌子（要求：符合本次活动主题）。
（五）走进社会实践活动的旗子一面、横幅一块。
八、活动要求
（一）班上于活动前一天将活动方案放到家长群中，告知家长集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确细致周到，强调纪律性和组织性。
（二）整个活动由各班家长代表配合老师分工协作。
（三）教师和家长代表在活动当天提前十分钟（8：20分）准时抵达集合地点，落实活动细节，加强管理和监督措施，对各个环节安全措施，做到层层落实，责任到人。
（四）活动前教师进行安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
（五）保健医生携带好急救用品，预防幼儿突发事件。
（六）活动时间一切行动听指挥，教师随时清点人数。
（七）全体幼儿穿红色园服，教师、家长志愿者着红色上衣参加活动。
（八）幼儿必须穿适合步行的鞋子、头戴帽子，每人准备一个方便背带的小水杯。
九、活动流程
（一）家长带领幼儿在九头山文化公园集中。
（二）老师带领幼儿徒步到特区图书馆。
（三）幼儿在图书馆引领人员的介绍下参观图书馆。
1、参观盲人阅览室：让小朋友亲自摸一摸盲人书籍，
了解盲人看书的方式，对幼儿进行健康教育，要从小爱护自己的眼睛。
2、参观报纸阅览室：幼儿翻阅报纸，了解报纸，知道读物的多样性。
3、参观综合阅览室：参观浏览一遍，了解综合阅览室的功能。
4、参观电子阅览室：让幼儿进入电子阅览室，亲自打开电脑，看看电子书籍。增长幼儿见识。
5、参观儿童阅览室：幼儿进入儿童阅览室后找到自己喜欢的书籍，请老师及家长志愿者读一读。阅读后，让小朋友讲一讲小故事，读一读儿歌，让幼儿感受读书的乐趣，享受浓厚的书香氛围。
（四）进行自主阅读
（五）幼儿代表发言
（六）图书馆向幼儿园捐赠图书
（七）全体合影留恋
（八）幼儿返回小广场进行临时休息
（九）幼儿回到幼儿园
十、注意事项
（一）活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤，不追跑不打闹，过马路遵守交通规则，在图书馆内不能大声喧哗。
（二）教育孩子不要随意到处走动，不要损坏图书室的书及其他公共财物，在家长和教师视线内不到处乱跑。
（三）注意言行文明爱护公物，不随地乱扔垃圾。
读书，
是一种遇见，
让我们遇见更好的自己！
坚持阅读，
让读书成为一种习惯；
坚信阅读，
让读书成为一种力量；
坚定阅读，
让读书成为一种追求。
亲爱的大朋友、小朋友们，
带上书，
我们一起去看世界！
20__年4月23日是第__个“世界读书日”。
为进一步丰富师生的学习生活，营造浓厚的阅读氛围，学校将于四月份举办读书月活动，开启阅读新时尚。
“世界读书日”的由来你知道吗？
很多小朋友可能不太明白，什么是“世界读书日”呢？相信看过这个小动画，你就明白了！
亲爱的大朋友，小朋友们，接下来就让我们一起参加丰富有趣的阅读活动，开启古城林小20__年的“世界读书日”暨“读书月”活动之旅吧！
◆活动目的
1、丰富居家学习生活，开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念。
2、培养学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的读书习惯，打造好人生底色。
3、激发教师的阅读热情，让教师深度参与读书活动，培养教师高超的教学智慧，深厚的文化底蕴。
4、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生快乐成长。
◆活动主题
书香为伴“阅”见成长
◆活动时间
xx月xx日—xx月xx日
活动启动
即日起，在全校师生家长中营造书香浓郁的读书氛围，利用学校公众号、微信群广泛宣传读书月活动意义，让整个校园、学生家庭充满浓浓的书香味。
活动内容
[学生篇 篇9
一、阅读要求
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地阅读纸质书籍至少半小时，完成老师布置的各项读书任务，养成好习惯。
二、活动内容
1、一年级：诗文诵读、童谣传唱。
2、二年级：童话大王。
3、三年级：红色故事。
4、四年级：好书推荐。
5、五年级：我是“朗读者”（朗诵优美、经典文段）。
6、六年级：我的观后感。
三、成果形式
1、录制小视频：
（1）手机拍摄需横拍16：9画面，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
（2）视频背景尽量美观或纯色背景，也可进行后期编辑。
（3）视频文件注明孩子姓名、班级、作品名称。
（4）视频长度尽量控制在1——3分钟内，不得少于1分钟。
（5）活动面向全体学生，以班级为单位推荐好的作品参与网络投票，小视频每个班级择优推送5个。打包发至学校qq群。
2、书影同行——最美“亲子阅读”剪影：
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。读书活动中倡导每个家庭开展“亲子阅读”活动，把家长和孩子在一起阅读、讨论时的情景随手拍摄下来，用镜头记录下亲子阅读的温馨瞬间。
1至6年级，每班推选出1幅作品，参加学校“最美亲子阅读”剪影投票。摄影作品与学生视频打包在一起，并附上最美亲子阅读家庭的文字简介。
学生视频、亲子剪影上交时间：xx月xx日
[教师篇 篇9
一、阅读要求
教师结合自身工作实际，制定实施每天不少于1小时的阅读计划。
二、交流展示
开展“教师朗读者”活动，上传朗读音视频（音频）。
教师录制一份视频或者音频（推荐使用喜马拉雅app，内容是诗歌、寓言、小故事、经典美文……要求内容积极健康。学校将在“阳光林小家校联盟”公众号上开辟“我是朗读者”栏目，择优推送教师的音频或视频。
参加人员：全体班主任教师及年龄42周岁以下的科任教师。同时学校欢迎全校教职工积极踊跃参加“教师朗读者”活动。
教师视频（音频）上交时间：xx月xx日
◆评比表彰
活动结束后，学校将于五月初对本次读书月活动开展情况进行总结评比，表彰奖励“书香少年”、“书香教师”、“最美亲子阅读家庭”。
◆活动要求
1、高度重视。学校一直致力于“书香校园”建设，组织全体师生深入开展读书活动，是贯彻落实我校“阳光悦读”的要求，对于我校“培养有文化根基的现代人”这一办学理念具有十分重要的意义。各班要以此次活动为契机，深入开展班级多样读书活动，做到全员参与，确保活动的实效性。
2、精心组织。各班要按照本方案的安排部署，根据学生年龄特点及班级已有的阅读基础，创造性的开展丰富多彩的班级读书活动，形成班级特色。
3、做好表率。全体教师应充分认识到读书与提高自身专业素质的关系，做好学生的表率，主动精读教育专著，引导学生爱读书，会读书，读好书，并积极参与读书各项活动。
人间四月，
唯春光与阅读不可辜负。
脚步无法丈量的地方，
书籍可以！
目光无法触及的风景，
书籍可以！
愿我们阅读不停歇，
与书香为伴，
阅见成长……
一、活动宗旨
为了贯彻国家《全民阅读“十三五”时期发展规划》，加快推进“书香校园”建设，进一步落实教育局部署全员读书活动，培养学生的阅读意识和形成阅读自觉性，____小学特举办第__届读书月活动。
通过开展“读书月”活动，引导和组织学生大量阅读，感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位。
二、活动主题
读书点燃激情，经典浸入人生。
三、组织领导机构
组长：
副组长：
组员：全校师生。
四、活动时间：20__年4、5月
五、主要形式与内容
1、教师朗读者。（4。16——5。16）
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读者”活动。
活动安排：
时间：20__年5月11日地点：学校录播室
参加人员：所有教师
比赛内容：各小组组长负责，内容积极健康向上
活动形式：所有老师将分为三个组开展活动，每个小组请事先准备好背景音乐。
第一组成员：数学老师及英语老师负责人：____
第二组成员：语文老师负责人：____
第三组成员：综合组老师（另外包括李雅妮）负责人：____
评委名单：____、____
记分员：____
摄影：____
本次比赛采用现场打分，参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛，参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见，教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字），声音效果好，悦耳动听，富有节奏感，语速适合文章体裁的需要。满分为了100分，取平均分。
设奖情况：评选出一组优胜团队。
一二年级讲故事比赛：（4。16——5。16）
参加人员：一二年级学生。
活动形式：4月24日聘请____县电视台霍宝林老师对全校部分师生进行有关演讲朗诵方面的专业培训。
4、16——4。28是班级海选，每个班级选出几名口齿伶俐、富有激情的学生参加讲故事比赛（也可以多人合作，分角色编演讲故事），每班出3个节目，不超5个。（可以单人也可多人）比赛的题目自定；5月4日参加学校比赛。
比赛地点：录播室。
奖项设定：个人奖一等奖4名；二等奖8名；三等奖12名
评委：____、____
记分员：____
摄影____
具体负责人：____、刘小花。____负责比赛前期工作，包括提前提醒参赛班级和评委比赛时间，通知到各班语文老师，制定评分标准和结算分数方式，比赛当天通知到涉及到的相关班级和老师；比赛时负责主持工作，并评出奖项？并布置好会场，包括背景ppt，及分数计算评比。刘小华老师协助____做好幕后工作，____老师负责现场拍照。
三四年级古诗检测4。16——5。07
参加成员：三、四年级全体学生。
活动形式：4。16——5。04班级初赛，选取优秀学生10人参加学校古诗联句比赛。
比赛形式：试卷形式出现，出示古诗上句或下句，要求学生填写下句或上句。另设附加题；检测学生对于故事内容的理解。选优秀学生授予“读书之星”。
考察范围：学校编写中年级《经典诵读》中100首古诗
活动地点：录播室比赛时间：5。14日
试卷负责：____、____
改卷老师：三年级四年级所有语文老师。
五六年级整本书阅读推荐
参加人员：五六年级全体学生
活动形式：热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，是学校和教育工作的实质所在。早在1941年，著名教育家叶圣陶就曾提出：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。《语文课程标准（20__年版）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并明确规定：小学六年的课外阅读总量不少于145万字，其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见，读整本书的意义重大。学校以这次“读书月”活动为契机，号召五六年级全体师生进行整本书阅读，推荐书目：五年级《城南旧事》六年级《红岩》。
评选方式；通过师生的课堂交流——“读书交流会”评出“读书之星”。每班3人。
评选时间：5。14——5。18
评委：高海东________
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
七、组织工作：
本次活动由高海东校长主持，教科处负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。
为了创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，我校决定举办校园读书月活动。活动旨在让云小的师生们在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受阅读经典的快乐。让广大师生能借阅读的平台，更新知识，开阔视野，形成阅读习惯，提高文化素养。为了使活动顺利开展，特制定以下活动方案。
一、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、活动主题
书香润心灵阅读促成长
三、活动时间
20__年4月2日——20__年4月30日
四、活动安排
第一阶段：校园读书月启动仪式（4月2日）
第二阶段：校园读书节活动过程体验阶段（4月2-30日）
第三阶段：校园读书节活动成果评比展示阶段（4月25-30日）
五、活动内容
（一）校园悦读
1、写字、阅读活动课程开展
利用每周四下午活动课时间，开展写字、阅读活动，一、二年级开展绘本阅读活动，三-五年级开展名著阅读活动。负责人：年级分管教学主任（副主任）
2、图书漂流活动
每个同学把自己喜欢的书，在读书月期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。负责人：各年级分管教学主任（副主任）、班主任
3、古诗吟诵活动
每班利用课前三分钟背诵积累的古诗词，可以独诵、领诵、齐诵等形式，营造古诗诵读的良好氛围。负责人：各年级班主任
4、书签、手抄报制作
设计一枚书签或以“书香润心灵阅读促成长”为主题办一期专题手抄报。负责人：语文教研组——____，少先队大队部——兰亚玲
（二）亲子阅读
一年级：每周和父（母）一起看看说说绘本故事或诵读唐诗（一周至少三次）。
二年级：每周和父（母）一起朗读一个成语故事或诵读古诗（一周至少三次）。
三年级：晒晒书单，每月和父（母）一起去书店选（购）一些书或一起朗读一小段。
四、五年级：每月和父（母）一起去选购和阅读一本书，一起写写荐书理由或读书心得。
（三）教师阅读
各语文教师同时进行阅读，每人阅读1-2本书籍，内容可以是专业类、名著类等。每人撰写一篇阅读心得，上交学校。[负责：____ 篇11
（四）阅读展示
1、“经典咏流传”诗词吟唱展示
举行古诗吟唱展示，各班利用音乐课学习吟唱古诗，分年级组，以各班为单位举行吟唱展示。（展示时间4月底）
2、师生硬笔书法展示
各班学生和语文老师在专用练习纸上抄写一首自己最喜欢的古诗，还可以配上自己理解的图。（展示时间：校园艺术节）
3、读书征文
学生阅读书籍后写一篇读后感或读书推荐参与班级评选，各班推荐五篇优秀征文上交学校参与评比。（展示时间：校园艺术节）
4、书香家庭展示活动
学生家长制作美篇记录家庭亲子诵读的美好时光，发送给班主任，每班挑选2—3个优秀作品发给学校，学校评比后在学校微信公众号上展示优秀作品。
5、语文朗读活动比赛
开展语文教师朗读比赛，由各年级语文教研组长负责，上交朗读视频进行评选。
6、读书推荐活动
各年级组推荐一名教师参加读书推荐活动，展示时间初定4月26日（负责：____）
六、活动要求
各年级组要认真组织好以上活动，留下活动掠影，各年级主任、副主任要认真组织本次读书月相关活动。活动结束时，各年级组及时进行总结，撰写活动总结及制作美篇，学校统一作总结展示。
____小学
20__年4月10日
草长莺飞四月天，正是阅读好时节。20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。本次读书节，我们再次相约线上，每天的“励志小故事”在老师们的讲述中娓娓道来；每期的“晒晒我的小书橱”在同学们的展示中身临其境。特殊的日子，因为有书籍相伴，生活增添了一丝温暖。为进一步丰富同学们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，学校将举办“四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化”第九届线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
二、活动主题
四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化
三、活动时间
xxxx年xx月
四、活动对象
一至六年级学生
五、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群、钉钉群开展“四月芳菲朝夕长，内外阅读一体化”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
读书节系列之线上活动（一）
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
各年级具体活动安排：
一、二年级
活动一：我讲童话故事
从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，每周评选出“故事大王”。
活动二：自制口袋绘本书
学生结合“种绿豆发豆芽”的实践活动每日进行观察记录，将记录内容编创成一本绘本故事，折制成口袋绘本书，进行展示。
三、四年级
活动一：我诵主题美文
从老师推荐书目或选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，每周评选“诵读小明星”。
活动二：“____”创意书签评比
以“____”为主题，体现创新性，作品设计新颖，体现美观性，构图饱满，色彩和谐，具有设计感，贴合活动主题，体现作品的人文价值，具有传播性，可引起观众对阅读的兴趣与共鸣。
五、六年级
活动一：“悦读留痕”读书征文
以“悦读留痕”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“书香少年”的评选。
活动二：最美“亲子阅读”摄影展
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛，读书节结束将评选出一、二、三等奖。
第三阶段：读书节闭幕式
4月底，根据每周的评选，表彰校级书香少年、书香少年、书香家庭。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！