20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
三、活动主题
书香浸润人生阅读助力成长
四、活动时间
xxxx年xx月
五、活动对象
一至六年级学生
六、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节线上特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（xxx负责）
活动时间：xx月上旬
2、三、四年级——我诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（xxx负责）
活动时间：xx月中旬
3、五、六年级——“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（xxx负责）
活动时间：xx月中旬
4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（xxx负责）
活动时间：xx月下旬
5、最美“朗读者”评选——教师
作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。
活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（xxx负责）
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。
七、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
春天迈着风情万种的脚步款款而来。微微清风拂面来，书香盈盈满校园。美好的季节不可错过，成长的泥土，需要阅读的种子。为迎接4月23日“世界读书日”，____县____小学将举行第二届校园读书节活动，本届读书节的主题是“书海远航伴我成长”。具体方案如下：
阅读理念
2023年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。高质量的教育，从优质阅读开始。____小学党支部书记、校长耿根强当属学校中的“阅读首席”，他率先垂范，抓紧时间在书海中畅游，鼓励学生进行海量阅读。他常常叮嘱老师们：“教师需要通过阅读好书来汲取养分和力量，需要经常阅读来实现自我修复、自主改造和自能升级。”在他的引领下，教师的阅读带动了学生的阅读，学生的阅读带动了家长的阅读。师生们真正感受到了教学相长，开卷有益。
活动目的
1、激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都爱读书、读好书、善读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高。
3、帮助学生在读书活动中敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏，并在此过程中陶冶情操、获取真知、树立理想。
活动主题
书海远航伴我成长
活动时间
4月3日-4月23日
参加人员
____县____小学全体师生、家长
活动内容
常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读课本中内容。
[课前诵读]课前准备的一分钟，教室里会自发地响起诵读的童声。
[午间阅读]每天午后，伴随着提示铃声，所有孩子都自觉拿出课外书，尽情泛舟书海，享受30分钟的午读时光。
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等）。
[图书馆里拓视野]建校以来，____县____小学逐步完成了图书馆、阅览室和读书主题的校园文化建设，给学生营造了全面阅读的良好氛围，拓展了学生的阅读视野。Www.WENAnDAQuAN.CoM
[阅读文化浸润心田]学校的走廊墙壁张贴有关读书的名言警句，激励师生海量阅读，养成良好的阅读惯。
全校活动
“春日海棠”寻找书香班级
评选标准：
①图书角藏书充分，设计美观；
②晨读时间读书氛围浓厚，阅读时间有保障；
③班级有个性化阅读记录、活动。
“春意盎然”寻找书香家庭
评价标准：
①有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
②有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年适量购买新书；家庭藏书不少于200册。
③家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
④“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
“春风博雅”寻找书香少年
评选标准：
①爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
②有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
③能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
④能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
年级活动
巧手绘书签
1、对象：一年级
2、时间：4月8日、9日
3、形式内容：设计以读书为主题的书签，图画精美，字迹美观。
经典润童心
1、对象：二年级
2、时间：4月12日
3、形式内容：经典朗读大赛，进行评比。
阅读推荐活动
1、对象：三年级
2、时间：4月17日
3、形式内容：利用主题班会进行好书推荐。
好书分享手抄报
1、对象：四年级
2、时间：4月8日、9日
3、形式内容：制作“好书分享”手抄报。分享最爱的书籍，绘制手抄报。
教师阅读
博雅读书会
全体教师认真阅读教育类专著，以读书笔记的形式记录自己在读书中的收获与感想。学校定期开展“博雅读书会”，教师们在此分享读书心得，碰撞智慧火花。
笔耕不辍
自学校创建开始，我校就要求老师们每月至少阅读一本书，写出读书笔记，鼓励教师经常撰写教育随笔或学术论文并积极投稿，点燃了教师追求职业生命高度的热情，唤醒了教师教育创作的潜能。
注：在读书节中，学校将评选一批最炫创作家、朗读之星、阅读推荐之星，以及书香系列个人或集体，并在微信公众号陆续推出。
芳菲四月，春风拂面。人间最美四月天，正是少年读书时！在和煦的春风里，____区____小学第__届校园读书节如期而至。
活动目的
为不断丰富师生校园文化生活，提升学校的文化内涵，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，引导学生博览群书，开阔视野，让师生在阅读经典中放飞理想、展示自我、健康成长，我校以世界读书日为契机，开展第__届“读书节”活动。
活动主题
沐浴书香茁壮成长
活动时间
20__年4月20日至6月30日
活动内容
（一）开展一次“沐浴书香茁壮成长”主题升旗仪式
国旗下讲话主题：沐浴书香茁壮成长
读书节开幕仪式：宣读读书节开幕词、读书节活动倡议等。（4月25日）
负责：学生发展中心
（二）布置一个“最美阅读角”
各班布置、利用好班级阅读角。图书由管理员统一管理、借阅。学校以学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面对班级进行考评。（5月5日）
负责人：各班班主任
（三）师生共读一本好书
级部规划：以班级为单位，以教育部推荐的各年级必读书目为基本范围，提倡结合学科教学，推荐延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等，落实全科阅读、全班共读一好书，并形成班级阅读成果。
学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动对各班进行考评。（5月10日）
负责人：级部主任、班主任
（四）出刊一本教师、学生阅读成果集
根据每年推荐一本好书的活动方案，继续出刊学校师生阅读成果集《精研覃思》和《书韵童年》。
负责人：朱家分校（牵头审核编辑、各分校教师、学生发展中心
（五）推荐一本好书
1、各学科教研组长分年级推荐阅读书目，制定学期阅读方案。于4月29日上交。按计划开展全科阅读。
2、邀请学校学科教研导师张良朋、王琪为老师推荐阅读书目，按计划开展全科阅读。
活动负责人：教师发展中心、学生发展中心
活动要求
1、加大宣传力度。各班通过主题班会、海报设计等形式，加大宣传力度，营造浓厚的读书氛围。学校通过微信公众号、抖音号等加强宣传。
2、各级部、教研组、各班认真组织开展各项读书活动，要落实到位，抓出实效。
3、级部组织开展书香班级和“阅读明星”评选，书香班级按照学校总名次前30%表彰，并计入班级考评。每级部评选出十名阅读明星，学校予以表彰。
20__年4月20日
____区____小学
小学读书节活动方案
因为有了书籍，那些遥远的畅想与思考才得以化为具象，穿越无数的时空，最终呈现在我们的面前。
芳菲四月，春风拂面。在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了4月23日“世界读书日”，也开启了我校的第__届校园读书节。____市第四实验小学读书节拉开了帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们相约，让缕缕书香沉入心底！来一场别具特色的“悦”读活动吧！
一、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
二、活动主题
________________
三、活动时间
20__年4月23日——5月17日
四、活动对象
全体师生
五、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式（4月23日）
1、利用学校微信公众号推出读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群、钉钉群开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动（4月24日-5月15日）
活动一：21天养成读书好习惯
阅读需要长期的坚持和积累，请全体同学在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍30分钟，用照片、文字或者视频的方式记录打卡，坚持21天养成读书的好习惯，学校会在每班评选出“阅读之星”3名。
活动二：亲子阅读
陪孩子一起阅读，享受亲子共读时光！愿在亲子阅读时光里，感悟生活的智慧，悦赏世界的斑斓。亲子共读成果展示方式可自行选择，可以是一起阅读的温馨照片，也可以是镜头下亲子互动视频，也可以是一段精彩的录音！还可以选择在喜马拉雅等APP中，创建亲子阅读专辑，把美妙的声音传遍每一个角落。
活动三：各年级具体活动安排
一、二年级：童话世界
1、孩子的世界是童话的世界，童话中有森林小屋、会唱歌的百灵鸟……其实，世间最幸福的事是和爸爸妈妈依偎在一起共读“童话”书籍。
2、故事讲起来：使用标准的普通话，声情并茂地给爸爸妈妈讲述一个你最喜欢的童话故事，拍成视频上传至班级群。
三、四年级：诗与远方
1、枯燥的宅家生活，也要有诗和远方。一首诗就是一幅画，一首诗就是一道风景……让我们畅游诗海，高声诵读吧！选择自己喜欢的一首诗歌，主题可以是热爱生活、赞美春天……，配上音乐声情并茂地背诵并录制下来。
2、创意书签评比
以____为主题，体现创新性，作品设计新颖，体现美观性，构图饱满，色彩和谐，具有设计感，贴合活动主题，体现作品的人文价值，具有传播性，可引起观众对阅读的兴趣与共鸣。
例如：
五、六年级：走进名著
1、名著，是经过时间淬炼而成的经典，是人类文化不可或缺的瑰宝。宅家期间，让我们走进名著，接受经典的洗礼，沐浴文化的恩泽！选择一部你喜欢的文学名著，用思维导图画出人物关系、故事走向等。
例如：
2、读书手抄报比赛。
要求：
（1）纸张规格统一A4纸大小。
（2）标题鲜明，图文并茂，以文为主，版面设计新颖，活泼美观，紧扣主题，书写工整。
例如：
活动四：教师引领
师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。坚持把读书作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，使读书学习、追求知识成为事业进步的源泉和动力。
第三阶段：总结评选阶段5月16日-5月17日
以上各种活动请各班发动学生积极参加，每班挑选出5份优秀作品，班主任老师负责收集，复学后进行评比。
人间最美四月天，正是少年读书时！亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校决定在第__个世界读书日即将到来之际，举办“浸润书香幸福成长”线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、活动主题：浸润书香幸福成长
二、活动时间：xxxx年xx月
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
活动一：读书节特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
一、二年级活动
1、一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选3-5人参加年级比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
2、书签设计DIY：设计制作精美的书签，书签内容以读书名言为主规格自定。
三、四年级活动
1、三、四年级学生从“快乐读书吧”推荐书目或主题丛书中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选3-5人参加年级比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。
2、绘本创编：在纸上用多幅图画（4副以上）连续叙述一个故事的发展过程，图画旁边配上恰当的文字说明。
五年级活动
1、以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选5篇优秀作品参加级部“悦读好少年”的评选。
2、推荐阅读经典名著《西游记》，用思维导图的形式记录你的阅读之旅，可以是人物的分析，或者是情节的梳理。
六年级活动
1、悦读红色经典书籍、文章或观看一部红色经典电影。
2、记录下自己的所读所思，班级制作一本读后感手册。
活动二：最美“亲子阅读”活动
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。本届读书节倡导家长以身作则，坚持每天15——30分钟的课外阅读家长伴读，用照片记录亲子阅读活动剪影。在班级微信群中展示家庭阅读照片，班主任和语文注意保存。此活动，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
活动三：评比表彰
1、“书香学生”。各班根据学生①“课外阅读表”中阅读“量”的多少。②展示自己的摘录笔记的“质”的评价，评比出班级“书香学生”，再从中推荐5-10名校级“书香学生”。
2、“书香班级”。由学校评定小组根据班级上交的各种材料评比确定全校的“书香班级”。
3、“书香家庭”。每班班主任或语文老师根据亲子读书情况推荐3-5个“书香家庭”。
4、学校评比表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“悦读好少年”、“最美亲子阅读摄影”等并颁发奖状。
5、本届读书节总结。
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
活动目的
通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。
活动主题
畅游书海、书韵留香
活动时间
20__年4月23日——20__年5月30日
活动内容
宣传活动，推荐书单
4月23日—4月25日
推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
开展活动，与书同乐
4月26日——5月30日
1、35天阅读打卡挑战活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月26日——5月30日
上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）
活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。
（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。
2、“最美亲子阅读”展示活动
参加对象：全体学生（各班选出3张）
上交时间：5月20日前
活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。
3、“书签”设计比赛
参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。
4、“好书推荐卡”设计比赛
参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
5、“读书手抄报”设计比赛
参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。
纸张大小：8开。
6、“红色故事”诵读比赛
参加对象：全校学生（各班择优推选）
上交时间：5月20日前
作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。
总结评比，作品展示
5月26日——5月30日
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。
2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。
一、活动宗旨
为喜迎党的二十大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，郴州市xx小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
二、组织机构
指导单位：xx区教育局
主办单位：xx市xx小学
协办单位：xx书屋
三、活动主题
南燕学子，畅游书海
四、活动时间
xxxx年xx月xx日~xx月xx日
五、活动对象
xx小学全体师生及家长
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1、“为爱阅读”xx天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加xx书屋举行的“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（xx月xx日—xx月xx日），鼓励其他年级学生参加。
[参与方式]进入xx书屋公众号“为爱阅读”xx天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡。
（1）家长须按要求格式完成活动内容，孩子每天至少阅读15-20分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照3张左右）上传，并附固定格式文字，发到“春苗阅读”平台完成每日阅读记录，活动结束后由语文老师或者家长代表统计打卡数据。
（2）打卡时按以下格式填写内容：
[南燕学子，畅游书海]签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加xx书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
（3）[挑战规则]必须21天连续上传阅读记录，才算挑战成功。
（4）学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
2、自制书签活动
参加对象：三、四年级全体学生
作品上交时间：xx月xx日
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。
3、读书手抄报比赛
参加对象：五、六年级学生
作品上交时间：xx月xx日
每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖15名，二等奖35名。学校颁发奖状。
4、教师读书分享
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对《为什么学生不喜欢上学》《做一个专业的班主任》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。
活动时间：xx月xx日——xx月xx日
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
xx市xx小学
xxxx年xx月xx日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人们常说：书卷气是一个人最好的气质。为了让____学子们爱上读书，享受读书，在阅读中快乐成长，在阅读中涵养气质，我们____一小始终致力于学生读书兴趣、读书能力的培养，并通过读书分享、展示等活动不断促进学生们的读书热情。
在第__个“世界读书日”到来之际，让我们将开学至今的读书成果尽情展示吧！
活动内容：
一年级：童谣儿歌我来读
选择自己最喜欢的童谣或儿歌，配乐并加动作表演朗读，录成小视频上传。
二年级：童话故事我来画
选择自己最喜欢的一篇童话故事，用连环画的形式画出来，A4纸，拍照上传。
三年级：寓言故事我来讲
选择自己最喜欢的寓言故事，用讲故事的语气把故事内容及蕴含的道理讲给大家听，可以配乐，录成小视频上传。
四年级：现代诗歌我来诵（二选一）
1、选择自己最得意的诗作（摘抄或自己创作的均可），写在一张A4纸上（可配画），拍照上传。
2、选择自己最得意的诗作（摘抄或自己创作的均可），朗诵（可配乐）并录成小视频上传。
五年级：名著故事我来演（二选一）
1、选择四大名著中某一个情节，用表演的形式展示，可拍成视频上传。
2、选择四大名著中某一个情节，改编成剧本，A4纸工整抄写或打印，拍照上传。
六年级：好书我推荐
选择自己最喜欢的一本书，推荐给大家，制作好书推荐卡，A4纸，自己设计版面，推荐理由不少于200字，拍照上传。
活动时间：
4月15日—19日，学生按要求参与活动。
4月20日学生将自己的作品上传至综评系统。
4月23日学校精选优秀作品展示。
我们在阅读中一起成长
这次活动，只是我们近期读书成果的一次交流、展示，读书不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈，读书的路上不能浅尝辄止，唯有循序渐进、终身坚持，才能收获属于自己的那份精彩！____第一小学的读书活动会一直延续下去……
春风拂煦杏花开，艳阳临窗好时节。
4月23日，世界读书日，我们以此为契机，把这个日子无限放大，延伸……
朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”
在这姹紫嫣红、春意盎然的时节，让我们不负春光韶华，把读书变成习惯，在潜移默化的滋养中，汲取营养，提升素养。通过师生共读、家校共读，以“读、思、写、行”推进学校发展，以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。
活动宗旨
以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨，秉承“读起来，一切都会好起来”的阅读主张，以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式，依托学校图书室、班级图书角，开展丰富多样的读书活动，组织和引导全校师生家长以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生家长良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。
活动时间：20__年4月1日至4月30日
活动主题：阅读悦思·悦享阅行
活动内容
手绘宣传海报
活动时间：4月2日至4日
活动主题：小手涂鸦助宣传
活动形式：以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头，组织学生制作“读书季”宣传海报，张贴在学校教学楼、校门外醒目处。
负责部门：少年宫
参与对象：“七彩苑”社团学生
我们的节日·清明节
活动时间：4月2日至5日
活动主题：缅怀革命先烈·传承革命精神
活动形式：以班级为单位，开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时，全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动，缅怀先烈，学会感恩。
负责部门：思政处
参与对象：全体师生
主题读书征文
活动时间：4月3日至10日
活动主题：传承中华文脉·彰显阅读力量
活动形式：以班级为单位，以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题，充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动，并以班级为单位，上交征文作品。（一、二年级自愿参加，三至六年级每个班级至少3篇征文），交学校进行评比。
负责部门：图书室
参与对象：全校学生
“学科渗透阅读”大教研
活动时间：4月3日至9日
活动形式：通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动，将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推，体现阅读在各学科知识中的重要性。
负责部门：教务处
参与对象：语文、数学、道德与法制三个学科教师
主题党日，研学旅行
活动时间：4月10日
活动主题：传承红色基因·瞻仰革命先烈
活动形式：到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫，领学入队、入党誓词，对学生进行红色文化教育，传承红色文化基因，品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽，铭记源远流长的不屈的民族精神。
负责部门：党支部、少先队
参与对象：党员教师（含积极分子）、四至六年级部分学生。
读书笔记，手抄报展评
活动时间：4月15日至24日
活动主题：我手写我心
活动形式：一、二年级通过手抄（绘）报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式，各班级初选至少3个作品上交学校，由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与，时间跨度为20__年元月以来的读书笔记（记录）。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全体师生
图书漂流活动
活动时间：4月23日
活动主题：传递信任·看见美好
活动形式：学生之间通过互换或赠书的方式，加深学生之间情感，使学生体验到分享、信任、传播的理念。
负责部门：图书室
参与对象：全体学生
教师读书沙龙
活动时间：4月23日
活动地点：会议室
活动主题：读了·就说
活动形式：在前期读书的基础上，充分利用世界读书日，开展教师读书沙龙，推荐图书，交流读书感悟，至少三分之一的老师参与交流发言。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全校教师、读书会
红领巾故事会
活动时间：4月23日
活动地点：图书室
活动主题：“小书虫”讲故事
活动形式：在班级开展读书活动的基础上，各班级选部分学生参与读书交流，通过故事分享，好书思享的方式进行交流，进一步激发学生想读书、爱读书的热情。
承办班级：五（2）班
参与对象：各班级部分学生
“彩虹花”线上悦读
活动时间：长期
活动形式：继续用好“小打卡”线上阅读程序，每天发布阅读主题和内容，教师、学生、家长参与共读打卡，鼓励亲子共读，形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评，以示鼓励。
负责部门：校长室
参与对象：全体师生、家长
悦享大课间
活动时间：4月25日起
活动形式：在学校大课间加入阅读元素，将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动，体现学校特色，彰显学校文化。
负责部门：教务处、少年宫
参与对象：全体师生
活动目的
通过年段共读、竞赛活动、作品展示等方式共享读书所带来的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验与精神成长，使“好读书”“读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。沟通无阻隔，阅读无止境，让我们一起阅读，见证彼此成长。
活动主题
莫负春光好时节，阅读学习正当时
活动时间
4月1日——4月30日
活动安排
学生活动
（一）年段共读
挑选一本经典童书作为“读书月”年级段共读童书，与家长协调，解决书源问题，扎实开展共读活动。
（二）“红色故事”记心间
参加对象：全校学生
上交时间：5月7日前
活动要求：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。20__年是中国共产党成立100周年。为弘扬红色文化，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。学校开展以“弘扬红色文化，诉说红色故事”为主题的讲故事比赛。学生在家长的引导下，利用家乡丰富的红色资源，走访桐树坑、走进抗战时期中共黄岩县委机关旧址茅畲革命根据老区……可以个人，也可以以组为单位（3——5人），动情地讲述红色故事，为中国共产党百年华诞献礼。配背景音乐，以横拍视频方式上交班主任）每班根据情况推荐优秀作品，在学校微信公众平台展示。
负责人员：____
（三）答题挑战赛
参与对象：全校学生
活动要求：学校发布知识竞赛题，内容有关党史、新中国史、改革开放史、队史、垃圾分类知识等。各班组织学生参与在线答题，优胜者获得“答题小达人”称号。
（四）红领巾书市
参与对象：全校师生
活动时间：暂定4月15日（周四）下午
（五）最美“亲子阅读时光”剪影展
参与对象：全校师生
活动要求：将家长与学生一起读书的精彩瞬间用镜头记录下来。每班推选出三张最美“亲子阅读时光”照片参加学校的剪影展。
截止时间：4月23日
负责人员：____、____
（六）“我读，你听”朗读挑战赛（一-五年级）
“朗读属于每一个人”，每个人都有独特的嗓音，都有属于自己的故事。在语文教材中选取你最喜欢的课文全篇或段落，用最平实的情感读出文字背后的价值。具体见附件：《实验小学第一届朗诵比赛》。
（七）好书推荐卡评比（三、四年级）
比赛要求：选择最欣赏、最喜爱的一本好书，制作成“好书推荐卡”，做到图文并茂。每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
截止时间：4月23日
负责人员：____
（八）好书推荐海报评比（五、六年级）
活动要求：每班推荐五张优秀作品上交学校参评，设一、二、三等奖及优秀奖若干名。
截止时间：4月23日
负责人员：____
教师活动
（一）开展党史学习
紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，开展党史学习教育。坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
（二）共读教育经典
全校教师共读苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》，并利用乐学研习会、教研组活动时进行分享与交流。
（三）邀请名家引领
邀请酷爱阅读的名优教师来校作经典阅读的专题讲座，拓宽教师的阅读视野，提升阅读层次。
（四）分享悦读经验
在学校微信公众号上开辟“悦读教师”专栏，宣传报道一些酷爱读书的教师的悦读故事、悦读心语，分享悦读经验。
（五）承办阅读教研
学校承办区“聚焦核心素养，落实精准教学”语文教学研讨活动，共话如何提升阅读课教学实效。
（六）共写阅读宣言
拟在4月23日——世界读书日前夕，组织全体教工参加“共写阅读宣言”活动，择优在学校微信公众号发布。
春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设，丰富校园文化生活，值此“4。23”世界读书日来临之际，德州市北园小学开展“与书香为伴携经典同行”为主题的校园读书节系列活动。
一、活动目的
为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，引领广大师生与经典为友、与名著为伴，养成良好的阅读与学习习惯；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
二、活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
与书香为伴携经典同行
四、活动时间
xxxx年xx月-xx月
五、活动内容
整书阅读：按语文课程标准要求和学生的实际，至少完成学校推荐目录中必读书目的阅读。
诵读诗词：吸收我国传统文化的精华，结合校本教材《经典咏流传》，开展古诗词诵读活动。
北园频道：学校公众号开设北园频道，即：教师频道、学生频道、家长频道三个读书栏目。
六、活动安排
1、宣传启动
在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、加强组织。
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校继续开放图书阅览室，2-5年级学生开展大阅读课。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动。
（1）建设班级图书角。
教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
1）晨读：每天语文早读时间，背诵《经典咏流传》。
2）读书漂流：各班级在教研组长和语文老师的带领下，利用好学校配发的书籍，继续开展读书漂流活动。
3）亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：利用《好书伴我成长》做好记录。低年级学生读后可讲述故事，做好记录；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书记录，适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
开好“班级读书会”。各班隔周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。各年级也可结合自己班级开展的班本课程进行展示活动。在阅读活动开展的过程中注意收集保存资料，注重学生的积累。
（5）充分发挥宣传效益平台。
有效利用学校公众号的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。展示形式可以视频和音频的方式，学生将自己本月所读的最喜欢的书籍片段通过朗读的形式分享给大家，并配上文字介绍故事背景或者书籍资料。
5、参与读书实践活动。
（1）各年级学生完成《好书伴我成长》，要求书写工整。
（2）开展经典诗文诵读比赛。主要以校本教材《经典咏流传》为主。
（3）各年级特色活动
七、活动展示
（一）学生篇
x经典诵读活动
1、古诗文背诵比赛
2、飞花令比赛
3、国学小名士选拔赛
x阅读活动
第一阶段：寒假阅读展示
年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。
学校开展“好书伴我成长—阅读记录”先进个人并颁发奖状。
第二阶段：各年级展示活动
一二年级：我的故事会
从本学期推荐书目中选择自己最喜欢的一个童谣或者故事，讲给爸爸妈妈听一听，录制成视频和同学分享。
三年级：我是小画家
读完寓言故事后你肯定有所感悟。从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事，请把你的阅读收获写下来，做成手抄报和同学分享。
四年级：我来告诉你（制作一本小书）
从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的一两个知识，用图文的形式进行介绍，制作成一本小书，然后根据自己的喜好设计装饰，使自己的分享生动活泼，独具特色。
五六年级：
（1）朗读经典
从所读的经典书籍中选取美文，配乐朗诵，录成视频或音频，互相感受文字的魅力，阅读的快乐。
（2）读书征文比赛
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。
（二）教师篇
上好阅读分享课，选择优秀的课例进行交流分享。
教师共读一本书，开展读书交流会。
（三）家长篇
亲子阅读：各班级征集“家长讲故事”“亲子阅读感悟”等微视频，激发学生读书兴趣，营造家庭读书氛围。
活动结束后评选出书香班级、书香家庭，书香少年，并予以奖励，激发学生的读书
阳春布德泽，万物生光辉。在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了4月23日“世界读书日”。“人生因读书而美丽，民族因读书而兴旺，国家因读书而富强。____小学“最美四月天，共读在云端”读书节拉开帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们在线上如期相约，让缕缕书香沉入心底，飞上“云端”！
一、活动主题：________
二、活动目的：通过开展活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，形成居家读书热潮。通过读书活动增加教师与学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高教师和学生的综合素养。
三、活动时间：xx月xx日——xx月xx日
四、活动对象：全体师生
五、活动安排：
第一阶段：倡议宣传阶段
公众号发布“最美四月天，共读在云端”致____小学师生的一封信
第二阶段：活动阶段
1、一年级讲故事比赛。选择一个喜闻乐见的经典故事进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
2、二年级诗配画比赛。要求：（1纸张规格：统一A4大小；
2内容设计有：班级、姓名、规范抄写一首自己最喜欢的古诗、按诗意配上图画。
3、三年级书签设计比赛。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，同学们可以充分发挥自己的想象力，自由创作，作品形状、材料、图案不限。
4、四年级推荐卡设计比赛。
选择自己阅读的一本书，制作一张推荐卡，要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的阅读卡也有想去读这本书的愿望。
5、五年级读书手抄报比赛。要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）标题鲜明，图文并茂，以文为主，版面设计新颖，活泼美观，紧扣主题，书写工整。
6、六年级“读名著，品经典”作文比赛。每一本名著都是独一无二的花朵，当我们漫步在世界名著的花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜的停下脚步。六年级同学写一篇名著读后感，字数不少于500字。
第三阶段：总结评选阶段
以上比赛，请各班发动学生积极参加，每班挑选出5份优秀作品，语文老师负责收集，复学后进行评比。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，守候成长。
一、指导思想
以____为指导，落实立德树人根本任务，围绕“____区小学20__年读书活动方案”，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个家庭和校园。
二、活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题
童心同乐阅读悦美
四、阅读口号
每天阅读一点点，
每日向上一点点，
让阅读成为向善向上的力量！
五、活动时间
20__年3月——12月
六、参加人员
____实验小学全体师生、家长。
七、活动组织
领导小组：
组长：
副组长：
组员：全体老师
八、活动安排
第一阶段：策划阶段（3月份）
1、教学校长室制定读书节初步方案，组织教导处研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出20__年读书活动方案。以班主任为主力军，开展20__年读书动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书活动序幕。
第二阶段：启动阶段（4月份）
1、4月23日“世界读书日”当天召开读书活动启动仪式。
2、各年级组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动。
第三阶段：活动阶段（5月份——11月份）
1、学校组织丰富多彩的活动，营造良好的读书氛围
2、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
3、“六·一”儿童节前后，以朗诵、讲故事、课本剧等多种形式进行读书活动校内阶段汇报，并选出优秀节目参加区大型读书汇报演出。
4、结合学校开展的“青蓝工程”和“学思践悟·____大精神”组织学校教师开展教师“慧读”、“共读”和“好书有约”活动。
5、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第四阶段：总结阶段（12月份）
1、收集、整理读书活动过程性资料，全面进行20__年度学校读书活动经验总结。
2、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
3、树立典型，表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
4、形成年度读书总结报告并上交进修学校。
九、活动内容
（一）常规活动图片
（二）年级活动图片
（三）学校活动图片
（四）教师活动图片
（五）家长阅读图片与书“童”行，
一、指导思想
为进一步让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。____中心小学以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用智慧阅读平台组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
二、活动主题
让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。
三、组织原则
全校关注，全体参与，家校互动，点面结合。
四、活动方式
1、学校组织研究制定“读书月”活动方案，明确活动目的，精排活动内容，开发领读课程，引领经典阅读。同时向全校师生发出倡议，营造浓厚的阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过学校阅读指导师指导师生参加读书活动，小学低年级“绘爱书”、小学高年级“荐好书”，阅读一些好书，激发他们的读书乐趣。
3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
4、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操，推动“读书月”活动的深入开展。
5、分学段组织全市线上阅读领读活动。分年段对部分经典书目开展线上阅读领读活动。通过“认领书目——设计领读方案——线上领读——讨论交流”的方式开展活动。小学每个学段提供多本书目，学校组织学生积极参与相关年段书目的跟读。
五、活动要求
1、学校要通过微信公众号等平台发布本校“读书月”活动方案及过程报道，活动总结等。做到广泛宣传，营造读书氛围，做到师生人人参与，教师以身作则。
2、注重阅读方法的引导。各学校导读员要以课程、讲座等方式，开展阅读方法指导。要进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。
3、要寓教于乐，鼓励为主。以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，在保持书声琅琅、书香盈绕中凸显“读书月”的格调。
4、添置图书，优化环境。为师生到校后能及时开展师生新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动做好充分准备，确保“读书月”活动在开学前后衔接，有序深入开展。
六、实施办法
1、营造阅读氛围。学校利用报栏、集会、宣传标语等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。
2、落实阅读时间。每天上课以外的时间，如早上和中午上课之前，以及节假日撰写读书笔记，开展读书交流活动。3。创造物质条件。各班要积极充实学生读物，教师可推荐适合年龄段的书目，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要适时向学生开放。
4、加强诵读积累。以《古诗文诵读》、《声律启蒙》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等为读背教材，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累。除了背诵经典古诗文，还可以让学生背诵成语、谚语、歇后语，高年级学生也可背诵一些名家名篇等。
5、以活动促阅读。根据年级学生特点，结合德育处组织开展各类活动。如低年段，可以开展线下听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会等活动。
七、总结表彰
结合期末总结表彰，评选出学校“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”“最美书房”等。
八、具体安排如下：
请各位老师及早部署，科学管理，合理引导，周密安排，保证读书月活动扎实开展。
4月23日是第__个世界读书日。结合当前“居家不停学”新形势和学校书香校园建设工作实际以及更好的增强全校师生的语言规范意识、推广普通话的参与意识，特制定本方案。
一、指导思想
书是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。我们要把读书当成一种生活态度，生活习惯。因此我校以世界读书日活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，激发师生共读、亲子共读的热情，培育全校师生良好的阅读习惯。
二、活动时间
xxxx年xx月xx日启动，xx月xx日小结
三、活动对象
樟边小学全体师生
四、活动内容
（一）“云上”领读者
参与年级：一、二年级
活动内容：
[我会诗文诵读 篇15
（1）吟诵笠翁对韵
（2）美唱《弟子规》
以上两项，二选一。
[成果形式 篇15
录制线上小视频
[录制视频要求 篇15
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、如有服装道具，搭配拍摄，效果更佳。
4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。
5、视频长度尽量控制在3分钟内。
6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。
上交时间：xx月xx日
（二）“云上”读书卡
参与年级：三、四年级
活动内容：
[最美读书卡 篇15
（1）阅读推荐卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句，摘录编写在“阅读推荐卡”上，并填上班级、姓名。
（2）阅读心得卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的基础上，把自己的感受或启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书名作者，以及填卡人的班级、姓名。学生可以用绘画+文字的形式表达，鼓励学生与父母共写心得。
[成果要求 篇15
1、准备好A4纸、彩色卡纸、彩笔等工具。
2、要求主题鲜明、内容健康、设计新颖
3、提倡图文并茂，但文字与配图内容要相关。
4、每张读书卡注明班级、姓名等信息
5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，最美读书卡每个班级推送5份。
上交时间：xx月xx日
以上两项，二选一
（三）“云上”作文秀
参与年级：五、六年级
活动内容：
[书本推荐者 篇15
为自己喜欢的书拍摄宣传介绍视频，介绍时内容侧重于书本主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、以及部分精彩语句。
[成果形式 篇15
录制线上小视频
[录制视频要求 篇15
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、如有服装首饰，搭配拍摄，效果更佳。
4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。
5、视频长度尽量控制在5分钟内。
6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。
上交时间：xx月xx日
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！
愿我们阅读不停歇，宅家也精彩！
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为深入推进我校学校“书香校园”文化建设，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，在4月23日第__个世界读书日来临之际，学校在全体师生中开展以“最是书香能致远”为主题的系列读书活动，旨在让每一位师生在阅读中亲近书本，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。通过开展阅读活动，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行。
二、活动目的：
1、在以往读书节的基础上，继续引领和推动我校诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。
2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，推动家庭文化氛围的形成。
3、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提升审美情趣，丰厚人文底蕴。
三、活动主题：最是书香能致远
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书。
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书。
五、活动时间：
xxxx年xx月xx日——xx月xx日。
六、活动安排：
第一阶段：启动阶段
1、启动仪式
①制定读书活动方案。
②以班级为单位，利用班队会时间举行“读书节”开幕式，明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，并通过大屏幕、微信公众平台等进行宣传。
②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。
第二阶段：活动阶段
1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书，交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。
2、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自身喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
3、开展优秀读书手抄报展评活动：三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等展评活动。每班推荐5幅手抄报作品参加学校展示。
4、亲子读书。小手拉大手，营造家庭读书氛围。在四月份，孩子和家长在家里要共读一本书，让家长和孩子以书为媒，以阅读为纽带，共同分享多种形式的阅读过程，让孩子爱上阅读，在家中养成良好阅读习惯。
第三阶段，评选展示
1、xx月xx-xx日，进行全校师生诵读大赛。在本册语文课本中，现场抽取题目，测试师生朗读能力和水平。通过师生共读一篇文章，激发师生阅读兴趣，使师生乐读；养成读书好习惯，提高读书能力，增强学生的语文素养，让读书渐渐成为学生的一种学习方式，为其终身学习打下基础。指导阅读方法，使他们会读。
2、评选班、校两级“读书之星”各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校颁发奖状。
七、活动要求：
1、加大宣传力度。学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师做好榜样。教师是学生的表率，全体教师要用良好的读书习惯去影响学生，用自身的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提升对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提升活动的实效性。
5、活动节结束后，教务处、少先队大队部要结合活动的成效，及时总结经验查找不足，对今后的学校、班级阅读活动持续深入开展提出具体读书要求和建议，培养学生良好的读书习惯，助力每一个孩子的成长。