新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：
一、原则、目标：接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作。希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。
二、具体措施：再一次接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求。鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟悉的现状，我大概理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。
第一：让学生充分了解高一阶段的特殊性，尽快适应高中生活。常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特别是住校生，因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。再次，也是最重要的一点，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习。所以，对于刚刚踏进高中学生，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常的重要。转型期做得好了，学生一旦掌握了有效的学习方法，适应了高中的学习特点，养成了良好的学习习惯对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力。在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯。
第二：主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。
一：学期初始要完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
二：民主建立班委，营造良好的学习氛围。在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的观察，高一2班成立了第一届班委。目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培养得力的班干部，对班务进行分工，做到责任落实到个人。
三、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流。在学校的运动会等活动中，也以培养学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动，可以提高集体荣誉感，以此提高班级的凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。
四、工作中注意立足实际、实事求是。我将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。
五、把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、尊重平等、信任关怀，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。
六、加强学生的心理辅导。由于高中学习压力的增大，很多同学的心理可能出现很大的变化，我将尽可能地关注每一个同学的心理变化，对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心，让学生具备良好的心态。
七、加强与家长的联系和交流，共同管理好他们的孩子。家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的。有些家长对孩子提出过高的要求，这样可能使学生背负太大的心理压力而在学习上不进反退。而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由，这样也不利于提高学生学习的积极性。加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况，这样也有利于学校工作的开展，有利于老师对孩子更好的培养。一个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当。
八、不断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。
高一第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键。我会通过明校纪、摸底数、定班魂、建队伍、家校合一多种手段对班级进行管理。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。
一、指导思想
在区委、区政府和市、区教育局的领导下，以深化内涵发展为主线，以精细化的学校管理为抓手，以抓常规、抓特色、抓改革为工作策略，坚持育人为本，多元发展，全面提升教育教学质量。
二、工作重点
1、加强党政班子建设，落实“两个责任”；加强各部门目标管理建设，通过各部门目标的实现，推动学校整体工作的开展。
2、贯彻落实党员干部“十不准”要求，充分发挥党支部先锋模范作用，推进党风廉政建设、师德师风教育，突出思想引领。
3、细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益，全面提高教学水平。
4、开展丰富多彩、形式多样的德育活动，不断提高德育工作的针对性、实效性，提升校园文化底蕴。
5、加强学校体艺特色建设，以发展和提高学生特长水平为重点，提高课堂教学及专业训练效率，开展群体性文体活动，丰富学生的课余文化生活。
6、强化后勤管理，做好服务育人，改善办学条件，为师生创设温馨的环境。
7、加强安全教育，完善安全机制，推动学校应急演练活动制度化、规范化、常态化，创建平安校园。
三、工作措施
（一）深化制度建设，提高管理效能
1、继续完善管理机制。
以学校《三年发展规划》为总揽，继续完善学校《年级组综合考评实施办法》《教职工年度考核实施细则》《绩效考核》等各项管理制度，用制度管理、约束行为，使学校管理更加规范、科学，以促进学校内部管理水平的提高。
2、加强领导班子建设。
一是继续实施“领导班子巡查制”，及时发现问题，解决问题；
二是加强教育政策、法律法规和业务理论的学习，拓展视野，努力提高自身业务能力、决策能力、指导能力和执行能力；本学期开展领导班子“助力教师专业成长”校长系列专题讲座，要求班子成员结合自身多年来的工作实践，将好的经验、好的做法传授给老师们，旨在提升自己、引领大家，输入正能量，充分发挥领导的示范和指导作用；
3、凝练年级组负责制管理模式改革成果，完善年级组考评机制。
继续鼓励年级组开展具有年级特色的教育教学及管理活动，全方位为学生搭建展示自我的平台，充分发挥学生主体作用，组织各级各类学生社团，调动师生的积极性，为本年级的工作创造良好的内外环境。
4、继续加强工会、团委工作，要时刻把教职工的冷暖挂在心头。
一是贯彻落实教职工代表大会制度，学校重大决策要提请教职工代表大会审议表决，对教职工重点关注的问题及时解答，不断增强教职工参政议政的意识；
二是工会工作从关心教职工生活开始，对生病或有困难的教职工，要坚持做好慰问走访，及时给予扶助；
三是完善团委组织管理机制。将团委工作和学校德育、教学工作结合起来，开展好团员志愿者服务活动和特困生救助活动；充分利用好校刊编辑部，进行理想信念教育。
（二）抓实党的建设，筑牢思想防线
1、加强宣传学习，打造廉洁教育。
一是加强__大和____届____会精神的学习，利用网络平台加强党员、积极分子、全体教师分层面学习；
二是把培育和践行社会主义核心价值观同师德建设、学风建设结合起来，开展主题系列论坛（党员论坛：谈谈我所认为的核心价值观；班主任论坛：如何结合核心价值观的宣传开好主题班会；教师论坛：今天如何做老师）；
三是认真落实党风廉政建设责任制，强化党组织的主体责任，增强“一岗双责”意识，认真落实“八项规定”，落实“两个责任”（推进党风廉政建设主体责任、履行党风廉政建设监督责任），学习党员干部“十不准”要求，《中共党员领导干部廉洁从政若干准则》《中小学教师职业道德规范》，针对违规收费、违规推销教辅资料、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等群众关注的热点问题，建立经常性的廉政风险排查制度，筑牢不敢腐、不能腐、不易腐的制度防线，确保权力正确行使，积极推动廉洁文化进校园工作。
2、完善党建机制，探索党代表任期制。
一是推行党建责任制，增强对履行党建工作责任制重要性的认识，组织开展党支部书记和支委向党员进行工作述职。健全学校党建工作的协调组织机构，建立党员责任区；
二是试行学校党代表制，选拔优秀中层干部担任所在年级、处室的党代表，进一步提高党小组的凝聚力和战斗力；
三是发挥“即时能”和“党代表直通车”作用，积极探索党代表与党员群众联系工作机制，拓宽党代表联系服务党员群众的渠道和途径；
四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，加大入党积极分子的培养力度。
3、创新活动载体，有效发挥舆论宣传作用。
遵循“党建项目化管理模式，共建共创、打造特色”的原则，积极创建服务型党组织，形成党员服务群众、党组织服务党员的氛围，主动回应群众最关心、最现实、最直接的教育问题，及时化解舆情危机，不断提升做好群众工作的能力和水平。
4、坚持尊重为先，做好信访稳定工作。
提前掌握上访动态，及时进行沟通联系，耐心细致地做好思想疏导工作，拉近感情距离，建立可信赖的关系，为学校的和谐稳定发展服务。
（三）推进科研兴教，打造高效课堂
1、加强师资队伍建设，健全专业教师管理制度。
一是围绕“一功五化”（锤炼教学基本功，转化教学理念、内化课程标准、优化教学过程、强化教学管理、深化校本研修），完善人才培养体系。以年级为单位成立以老带新帮扶结对组织，明确培养目标，让新教师尽快成长为教学骨干力量，促进青年教师专业发展；
二是抓好教师的业务学习，提高教师的自身素质。要求每位教师在学年初制订好教师自我发展计划，一年内完成“十个一”工程：即读一本专业书，参加研究一个子课题，上报一篇论文、一篇教学反思、一个教案、一个教学课件、一份单元测试卷，开出一堂公开课、一堂邀请课，带好一个学科综合实践活动小组。学年末学校对照检查，纳入教师学年考核，促进教师业务素质的提高；
三是开展送教下年级活动，充分发挥骨干教师示范和引领作用。
鼓励教师开展高效课堂实践与研究，积极开展名师、骨干教师、备课组长送教下年级的大课堂活动，让大课堂成为我校高效课堂的示范窗口，真正发挥骨干教师专业引领和示范作用。要求，作课人员要高度重视，选取自己认为最有必要向学生讲明的教学内容认真备课；讲课内容符合课改要求，突出学科特点，把握学科教学的精髓；选择恰当的教法和学法。
2、抓实教科研工作，走好科研兴教之路。
一是完善课改规划，实施“诗文吟诵、红色记忆、时政要闻”三类校本课程，继续开发“生活中的理化生”校本课程。以年级、学科为单位搞好综合实践活动的研究；
二是加强立项课题的研究和管理，重点抓好数学、信息、化学、生物、语文、英语、政治、历史共8个省电教馆课题的结题工作，英语、语文2个市级课题和3个语文、2个数学、2个英语、2个化学、1个地理共10个区级课题的研究工作。紧密结合教学实际，强化日常督促检查，积极引导课题立项参与人员总结阶段性成果；
三是以备课组为单位开展理论学习与校本研究，以课堂教学为核心，优化课堂教学设计，继续完善高一年级“先学-后教-再练”的教学模式，深化高二年级“分班分层，彰显特色”的教学模式，积极推行高三年级“三轮四阶段”高考复习模式。
3、规范常规流程，精细管理过程。
一是坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。要求各备课组长在学期初制定好备课计划，按集体备课的相关制度落实好每个细节。坚持“个人自备——集体研究——跟踪实践——总结反思——再度实践”的思路，加强集体备课流程管理。开展好“每周一节组内交流课”和“每学期全员教学大比武”活动；
二是坚持导学案使用制度，让导学案成为提高质量的主要抓手。导学案是集体备课的成果，要求课课有导学案，导学案设计要遵照目标明确、重难点突出、典例引领、讲练结合、关注差异、人人达标的原则；
三是坚持周考制度，把周考成绩纳入学分管理，让周考成为学生学业达标的主要措施。各学科组要针对教学实际按时组织周考，严格把好命题关，让周考真正起到学生知识上查漏补缺的作用，为不同层次学生的学习扫清障碍；
四是坚持教学督查制度，促进课堂教学有效性、实效性的提升。落实推门听课、跟踪听课制度，对课堂教学进行有效的诊断，对薄弱学科进行重点督导，查找问题，找出解决问题的最佳方案；对薄弱学科教师、新教师、毕业班教师进行跟踪听课，积极与教师探讨，提出改进教学的相关建议。要求每位任课教师本学期听课15节以上，备课组长听课20节以上，年级主任、教科主任、教学副校长听课60节以上。听课后要认真评课，写出评课意见，教研活动时要真诚地谈出自己的意见，以达到研究、探讨、提高的目的；
五是根据不同年级的特点，制定出具体的有针对性的方案，加强对特优生的培养。
4、抓好高三摸底、学业水平考试的组织工作。
本学期要组织好高三年级摸底考试，学业水平考试的考籍注册、报名和组考工作。
5、抓好学籍管理工作。
加强学籍管理，每位新生入学都要为之建立纸介和电子档案，有关学生的考勤、转学、借读、休学与复学、退学、成绩考核、毕业与肄业、奖励与处分等管理要严格执行《__省全日制普通高中学籍管理规定（暂行）》。
6、加强专用室及校园网管理，使之更好地服务于教育教学。
一是专用室器材、物品摆放合理，使用安全，利用率高，做到帐物相符。理化生演示实验和分组实验开出率达到100%，各种实验记录、实验报告记载详细，器材、药品管理规范、安全，特别是有毒有害药品要统一放到毒品库保管；
二是图书馆严格实行电子借阅制度，全天候开放。要充分发挥图书馆的优势，上好名著导读阅读课，开展好校园读书活动；
三是师生上网管理必须按教育局有关上网要求执行，微机课、班班通要做好使用记录，完善省课改平台、校务管理平台各项功能。
（四）坚持育人为本，突出德育为先
1、加强德育队伍的建设。
一是继续开展星级班主任评选活动。加强班主任的考核，完善班主任考核制度，检查班级常规工作的落实情况以及班级目标的达成度等。逐步增加班主任培训、交流的机会，采用请进来、走出去的办法，提高班主任的业务素质；
二是加强宿管教师的培训工作，提升宿管教师的水平。明确其管理、教育、示范和服务功能；
三是以“学生自主管理”为课题开展好德育科研活动。
2、培养学生会干部队伍，指导学生自我管理、提高学生自我服务能力。
继续开展“十星”评比活动，定期对学生会干部培训与指导，促进其参与班级和学校管理的能力与自觉主动性的提高，为学生搭建成长的舞台，鼓励学生关心学校发展。
3、营造有效的校园德育文化氛围。
一是利用晨会二十分，继续开展“品心灵鸡汤、闻天下时事，建书香校园、成厚德青年”晨读特色活动，提高学生审美情趣和人文修养，丰富学生的校园生活；
二是不断更新宣传橱窗、主题宣传栏的内容，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高学生的文明素质；
三是加强班级文化建设，以黑板报、文化园地及班规为依托加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，创设班级特色。
4、开展丰富多样的活动，继续深化主题教育。
一是继续开展以“知荣明耻，励志厚德”为主题的特色活动，以主题班会、诗歌朗诵会、演讲、征文等形式，塑造学生的文明形象，构建和谐校园；
二是结合重大节日开展各种活动，培养学生具有效国之心、爱校之情、强班之力的良好道德品行。如结合教师节开展感恩教育活动，结合国庆节开展爱国、爱校教育等活动。
5、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。
形成三位一体的教育网络，为学生成长成才创造良好的教育氛围。要充分利用家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教育咨询活动。
6、持之以恒加强安全与法制教育。
一是通过开展应急消防疏散演练、国旗下讲话、交通安全知识讲座等形式对学生进行经常性的安全意识教育，不断提升全校师生的应急避险和自救互救能力；
二是开展法制教育活动，重点做好普法宣传，增强学生法治意识和自我保护意识。
（五）强化体艺教学，拓展特色内涵
1、加强音体美教学规范管理。音体美教学要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，按学科教学管理规范组织好教学工作，按学科教学评价方案做好评价认定工作，不上随意课。
2、加强理论学习，不断提高教学质量。
组织音体美教师积极参加教研活动，认真学习领会课改精神，钻研教材教法，继续邀请专家到校进行专题讲座，促进教育教学观念的全面更新。
3、开展特长生选拔及训练工作，力求提高质量。
本学期加强对特长生的选拔，既要有质的要求，又要有量的保证。同时，狠抓特长训练，使各年级音体美特长生的专业水平有一个质的飞跃。保持音体美特长生队伍数量和质量的同时，本学期学校将继续加大对播音主持特长生的培养力度，凸现我校培养“合格加特长”人才的办学特色。
4、围绕教研主题，开展研讨，做到以研促教。
本学期体艺处的教研主题是“特长训练组的组织与建设”，每位特长生指导教师应围绕这一主题，针对自己所带的训练组，积极开展训练活动，对于在开展活动中出现的问题集思广益，共同解决。
5、丰富学生的校园文化生活。
充分利用好广播站丰富学生的校园文化生活，进一步规范以跑操为主的大课间活动，适时组织策划好学校秋季对抗赛及各种单项竞赛和重大节日期间的艺术展演活动，组织、推荐艺术、体育成绩优秀的学生积极参加各级各类文体竞赛活动。
（六）强化后勤服务，创建节约校园
1、坚持勤俭办学。开展“节能减排”活动，加强对水、电、办公用品的管理，杜绝浪费。
2、严格执行财务制度，做好校务公开和信息反馈工作。各项开支精打细算；做好学校财物的购买、登记、供应、保管工作；规范收费行为，坚持校务公开制度，公开上级部门下达的有关文件、收费依据，定时公开每月的收支情况，学生的收费情况等，真正使校务做到公开、公正、真实、准确。
3、搞好学校的各项维修工作，做好校园环境的净化、绿化、美化工作。
4、积极推行食堂高一年级住宿生配餐制。
5、完成学校原房产注销，新房产入账；做好固定资产清查工作。
（七）强化安全操控，完善安全机制
1、建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保障安全工作的落实。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，严格执行外来人员进出校门登记制度，规范门卫安全检查。
2、强化“盲点”和“空隙”的安全操控。及时对学校存在安全隐患的地方进行大排查，重点关注学生上学、放学路上交通安全，使学生上下学空隙的安全得到有效监控，发现问题及时处理。
3、加强食品卫生的监管工作。加强对校园食堂管理人员和工作人员的食品安全教育，按照食药监部门的要求，对原料的采购、存储、检查、加工、销售等各个环节严格把关，严防“三无”食品进入校园，确保师生的身体健康。
高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。新的学期已经开始，我们要继续强化质量立校意识，振奋精神，与时俱进；提升办学品位，合力工作，乘势而上，为宏中人共同的发展目标而努力奋斗！
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
一加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
二常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
三抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
四根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
五加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识，
六提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
七抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
八加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
九法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
十加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
一、指导思想：
以上级及学校学期工作计划为导向，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以创建绿色学校教育活动为载体，以提炼德育实践特色为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”等为突破口，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
二、工作目标
1、以创建绿色学校为活动载体，全力融合并提炼德育实践特色，结合一月一教育活动。周教育、月反复实施意见，综合性地开展学校德育教育活动。
2、结合学生自身行为，把《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
3、积极提炼、开展道德实践特色教育活动，使道德实践教育从学生小事做起，从学生身边做起。
4、积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
三、主要工作措施
（一）围绕一条主线——创建县级绿色学校
创建县级绿色学校是本学期学校制定的一项德育工作目标，学校德育处决心以创建县级绿色学校为载体，积极融合其他教育，并且努力在其他教育中渗透绿色教育、环保教育、低碳教育，把创建氛围渗透在学校德育教育的方方面面。
1、成立学校创建县级绿色校园领导小组，分工明确，完善职责，各负其责。
2、落实班级布置“绿色”化。把绿化、节能、节电、低碳、环保等小知识融入教室布置。黑板报主题。并且在班级工作计划中予以体现。
3、在“一月一教育”教育活动中积极融合绿色德育实践内涵，综合性地开展学校德育教育活动。
4、完善整理创建绿色学校台账，力争通过县级绿色学校验收。
（二）坚持二项教育——一月一教育活动及“周教育、月反复”训练项目
继续明确一月一教育主题教育，强化“周教育、月反复”的实施效果，努力改善并提升学校学生形象，促进学校常规教育有序进行。
1、本学期“一月一教育”教育主题：
三月份：文明礼貌教育。
四月份：革命优良传统教育。
五月份：自我保护教育。
六月份：榜样示范教育。
暑假期间：社会实践教育活动
2、本学期一月一教育教育要求：围绕以上主题，挖掘“绿色德育实践”教育项目，从爱校、爱家乡做起。从小事做起。从学生身边事做起。
3、围绕每月教育主题，学校德育处每月组织一次“绿色德育实践”主题教育。
4、各班结合本班实际每月开展一次符合以上教育要求的“绿色德育实践”教育活动，学校德育处将从各班每月开展的“绿色德育实践”教育活动设计实施方案中，评选若干名“最佳绿色德育实践活动创意奖”。
5、利用每天7：50——8：00的晨间谈话，班主任对本班学生进行每周1个项目的“周教育”，4个项目每月反复。值日领导、教师在每周“周教育”中予以重点监督。
从3月份起，“周教育”训练项目从项目1开始。（具体见校园网德育处栏）
（三）构建三位格局——学校主导、家庭延伸、社会辐射
学校德育工作除做好校内本职教育范畴之外，还要积极发挥校外教育功能。要主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，不断丰富学校德育内涵。
1、利用校讯通工程积极与家长、社会进行教育互动，德育处不定时地把学校教育理念、家庭教育要点通过校讯通传到家家户户。
2、结合实际，挖掘校外德育教育基地，初步设想把“”、“革命英雄纪念碑”列为学校校外德育教育基地。有步骤的安排学生进行优良传统教育。
3、立足学校、依托社区、面向社会，少先队大队部创造性地开展“雏鹰假日小队”活动，把学校德育实践教育引向社会。
（四）重点突出一条“高压线”——安全卫生教育
安全教育工作是学校教育工作的重点，学校将进一步规范完善各项安全管理制度，落实安全工作责任制，全面排查隐患，加强安全教育，增强全校师生安全防范能力。
1、积极开展“爱心彩虹”文明交通行活动及平安校园创建工作。
2、全面做好学生城镇医疗保险工作。
3、利用校园网及校讯通启动“学校安全卫生防控预警”，对不同时期的安全卫生注意事项积极提醒教师、家长，以引起他们的'警惕，防患于未然。
4、切实加强师生心理健康教育，逐步完善“快乐满屋”心理辅导室的功能，建立健全学生健康档案。
5、加强学生用眼卫生管理，积极组织学生进行一学期2次的视力检测、分析，发现问题及时与家长沟通，以便保持学生的视力水平。
四、主要行事历
二月份：
1、学生报名注册，完成学生参加城镇医疗保险工作。
2、举行新学期开学典礼，总结学生寒假德育实践工作。
3、组织学生参加镇政府组织的元宵节踩街活动。
4、组织全校师生开展新学期第一课——消防安全知识教育，并开展相应校园、班级安全自查工作。
5、启动新学期德育处各项制度，完成德育处各项工作计划。
6、绿色学校创建前奏——制定并实施《学校校园绿化“认养制”实施意见》。
三月份：
教育主题：文明礼貌教育
1、召开班主任会议，布置新学期学校德育工作。
2、组织开展“三。五”学雷锋树新风活动。（大队部）
3、“庆三八”，组织学生参观（大队部）
4、绿色学校创建启动仪式，营造校园、班级“创绿”氛围。
5、成立“环保小卫士”组团，并制作标志佩戴，同时组织“环保小卫士”开展系列环保行动：在校园内督促、提醒随手扔垃圾的同学，并及时捡拾废纸，保持校园卫生。督促、提醒随手摘花、摘叶的同学，保护校园绿化。（少先队）
6、校级优秀班集体验收准备工作。
7、主题教育：“文明礼貌——从践行低碳开始”系列教育活动。（“绿色班级”布置大赛、寻找身边的低碳、环保事例设计赛等）
四月份：
教育主题：革命优良传统教育
1、四五清明扫墓活动。（大队部）
2、校级优秀班集体验收。
3、校级“十大校园之星”评选、县级“十大校园之星”推选活动。
4、组织撰写德育论文参加县、市级评选。
5、“感受自然”综合实践活动——组织学生踏青春游。
6、主题教育：“踏着革命足迹”——全校合唱大赛。
五月份：
教育主题：自我保护教育
1、开展市、县、校级各类先进评选。
2、迎接县级优秀班集体验收。
3、学校德育工作专项考核。
4、六一庆祝准备工作。
5、主题教育：珍爱生命，关注安全——5。12全国防灾减灾日系列教育活动。（黑板报比赛、手抄报比赛、逃生演练等）
六月份：
教育主题：榜样示范教育
1、主题教育：六一庆祝系列活动。
2、毕业班学生法制教育。
3、评选学校首届“环保小达人”。
4、迎接县级绿色学校验收。
5、德育处各项工作总结、资料归档。
七月份：
1、召开以书香班级创建为主题的德育研讨会。
2、布置暑假社会实践活动。
一、指导思想
坚持“人人会欣赏，人人被欣赏”的办学理念和“人人有目标，人人有平台，人人能成才”的办学策略，为学生提供适合的教育。以提高学生核心素养和班主任治班能力为突破口，开展活动，切实提高德育实效。
二、工作思路
1、确立一种意识：“育人为本，德育为先，活动助推，管理制胜”。
2、抓住三条主线：社会主义核心价值观教育，行为规范养成教育，安全教育。
3、搞好四个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合；安全管理与一岗双责相结合。
三、工作目标
1、加强班主任队伍建设，强化“以德育人，以爱育人”，形成全员、全程、全方位育人格局。
2、加强学生的日常教育和管理，使班风、学风、校风更加优良。
3、加强法制、安全教育，推进依法治校和综合治理，营造文明、平安、有序、和谐的校园环境。
4、优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人的合力。
四、工作措施
（一）完善德育工作机制
德育就是质量，品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育。德育就是为学生的学习、生活、心理成长提供服务。每一位教师都要把教书与育人统一起来，“一岗双责”，共同推动德育工作。
抓德育要抓“三条主线”。以校委会—政教处、宿管科—年级部—班主任为主体的“常规教育主线”，保证常规教育的有序开展；以校委会—年级部—备课组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到课堂之中；以校委会—校团委、学生会—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”。
抓德育要分工到人、各负其责。政教处、宿管科、保卫科要细化分工，人人有责，定期检查，工作中，要会管、能管、善管。团委要加强对学生会、班委会、团支部干部的指导，发挥其作用。年级部要狠抓学习纪律、安全教育、仪容仪表、环境卫生等方面的习惯养成教育，要做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，狠抓本年级学生升旗、课间操、大型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的集体荣誉感和团队精神，要充分调动班主任的工作积极性，并组织开展常规管理“比比看”竞赛活动，努力形成“争先创优”的生动局面。
（二）加强班主任队伍建设
班主任是班级建设的设计师，是协调学生与任课教师的桥梁，是落实学校管理理念、教学理念、教育措施的关键和第一责任人。打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，是我们的努力目标。
各年级部要认真组织好每周一次班主任例会，学校定期召开班主任工作专题会议，进行“经验交流”、“反思借鉴”、“案例分析”等，用个人智慧，让全体受益。
规范班主任工作常规。班主任一岗多责，教学、管理、安全等都要用心、尽心，教学、纪律、卫生、安全、两操、两休、班会、“后进生”转化、家访等要面面俱到。工作中要做到“三不”、“四勤”，即：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不总拿老眼光看人；勤巡视，勤检查，勤沟通，勤帮教，积极配合任课教师，参与各学科教学管理。
进一步完善班集体考核办法，公正客观地评价班主任的工作；在评职、评优等方面给予班主任更多的鼓励。开展优秀班主任、明星班主任、骨干班主任的评选活动。积极倡导班主任多动笔、勤总结，及时整理日常工作的感悟，撰写教育反思、教育叙事或个案分析等。
（三）规范德育常规
抓德育工作，要“晓之以理”，“约之以规”，完善德育制度，使工作有章可循。要把安全、卫生、纪律、升旗、自习、两操、班会、两休、公共设施维护等方面的各项要求设计为切实可行的规章制度。
我们要以教育部最新修订的《中小学生守则》为依据，把贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。继续认真开展“学规范，养成好习惯”、“好习惯伴我成长”等教育活动，利用国旗下讲话、班会、板报、橱窗等形式，在学生中大力倡导社会公德、励志感恩、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、环境保护、安全自护等意识，开展比学习、比纪律、比文明、比诚信、比卫生、比上操等活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。
要充分利用各种宣传工具对学生进行行为规范教育。年级部、政教处、宿管科和保卫科要加大教育、检查力度，规范学生日常行为。要严格执行《学生违纪处理办法》，做到处分有依据、过程要科学、结果要公开，要尊重家长和学生的申诉。
加大对住宿学生的管理，做到奖罚分明。要加强对宿管人员的岗前培训，坚持对学生进行科学、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要坚持每天反馈制度，对住宿生的纪律、卫生和住宿情况做到当天检查当天反馈，对存在的问题当天处理；坚持文明宿舍、优秀宿舍长评比制度；对违纪现象严肃处理。
每周开展升旗活动。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，要结合具体形势组织稿件，给学生以切实影响。
（四）专题教育工作
进一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要认真学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律。要根据学生的身心发展规律，将生命教育与心理健康教育、人身安全教育、卫生健康教育等有机结合起来，教育学生牢固树立安全第一的观念，理解生命的意义，享受生命的精彩。要做好防火、防盗、防意外事故等安全教育工作，发挥值班人员、保卫人员的职能，把一切不安全因素消灭在萌芽状态，做到警钟长鸣，严防死守，堵疏结合。要加强对学生的心理指导，密切关注班上学生的成长，对于学生可能出现的心理问题要进行及时地排查和疏导，要进一步完善学校心理咨询室的职能，以个别辅导和群体活动为主要形式，做好日常心理健康教育工作，使学生的心理问题得到及时疏导与释放，提高学生心理的自护能力，增强抗挫折能力。
“每月一个专题”活动。9月份，行为规范养成教育、中华传统美德教育；10月份，爱国主义教育、爱校爱班教育；11月份，安全教育、遵纪守法教育；12月份，感恩教育。
（五）平安校园创建
加大值班和检查力度，维护校园正常秩序。密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生成长的安全、健康环境。建立健全各种安全制度；完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全自查制度及门卫和寝室夜间巡查制度等；做好来访登记，控制外来车辆进入校园，严格控制学生请假出入学校大门；每月开展一次安全隐患排除；坚持“谁的课堂谁负责、谁的人谁负责、谁的物品谁负责、谁的活动谁负责”的安全管理原则，层层签订安全责任书；开展学生安全教育系列活动，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展必要的疏散演练，增强学生的安全实战能力；邀请法制辅导员对学生进行安全、法制专题教育，提高师生安全与法制意识。做好行政值班工作，确保24小时，无缝隙，安排和组织有关人员进行关键时段关键部位的值班和巡查。
（六）卫生工作
加强卫生工作的组织管理，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度。对环境卫生实行卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。加大对楼道内、教室内、宿舍内吃零食、吃饭乱扔垃圾的检查，避免乱丢乱扔。要奖罚分明，定期对数据汇总，评出先进班级。要加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。
（七）家校共建工作
充分发挥家长会、家长委员会的作用，增强家长对学生监督教育的责任感，使家庭教育与学校教育形成教育合力；建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员定期到校参观、指导工作，为学校的发展出谋划策；开好家长会，做好家访工作，向家长、学生征集意见，及时改进工作。
一、指导思想：
以“笃行育人，践构文化”为宗旨，以“整体规划，三年成型”为原则，以“教会学生做人，教会学生做事”为重点，稳步有序有效地实施德育的分级途径，达成分级目标，努力构建规范化、序列化的德育工作体系，实现“管理育人、服务育人、全员育人”的目标，促进学生健康成长，构建平安和谐校园。
二、目标要求
1、实施德育整体规划，分级实施，三年达成。
2、开展德育科研活动，用理论指导工作，用实践验证德育宗旨。
3、突出师德宣传，树立教师典范；加强学生品德培养，塑造品德优秀学生模范。
4、强调家长学校作用，开展有计划的家长教育活动。
5、发挥校广播站、小记者分会的舆论阵地价值。
6、发挥校园委、学生会的模范带头作用，落实学生会的自主管理。
三、主要措施
1、加强安全工作，确保学生安全、学校安宁
校园安全无小事、学生安全重泰山。安全安宁是学校稳定、发展的前提，要抓好安全法纪教育工作，明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制。
（1）安全教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课老师都要高度重视安全工作，必须坚持一岗双责。关注生命、关爱生命是教育工作者的职责，要确保人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理健康安全等。加强安全常识的宣传力度，组织安全法制教育报告会，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。
（2）进一步做全员督查管理工作，严格落实全员动态管理责任制。各年级组推行安全委员督查制度，定时督查本年级存在的安全隐患和避免办法，并形成相关台账资料。
（3）抓好人际关系安全。要关心学生的学习、思想、生活、家庭状况、心理变化及各种非智力因素，特别要关心后进学生，重视转化工作，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。要通过安全报告、主题班会或其它形式，强化人际关系安全的意识，严禁拉帮结派、打架斗殴、携带管制刀具。
（4）抓好交通安全教育。通过观看录像、安全画报等方式，使《道路交通安全法》深入学生心中，强化学生尊重生命，安全第一的意识。
2、抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平
德育工作的关键是班主任。班主任的工作水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。因此，必须重视和培养班主任队伍建设，特别是加强对青年班主任的培养，要充分发挥班主任在班级管理和学生德育中的基础作用。
（1）加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过例会和班主任工作专项培训会，观摩主题班会；通过推介资深的班主任向其他班主任介绍管理班级的方法和经验；通过邀请知名人士来校为班主任做报告，或组织班主任外出参观学习等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界。举办德育沙龙、德育年会等形式提高班主任的管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。本学期，我们将继续组织班主任撰写教育叙事、案例、论文，探索德育新方法，促进德育科研水平的提高。
（2）强化对班主任的考核工作。进一步完善班级考核条例，班级常规考核实行月考核制度。调整班主任津贴发放细则，要拉开差距，发挥其杠杆作用。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班主任能否及时发现问题，善于处理问题作为对其工作能力高低评价。
（3）实施青蓝工程。有经验的老班主任与新班主任结对子，实行传帮带，帮助年轻的班主任快速成长。
（4）鼓励班主任常写班主任叙事研究和管理反思，鼓励班主任主动申报德育课题，力争当一名研究型的班主任。
3、抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能
做好教室、卫生包干区的打扫工作，落实好卫生打扫和卫生检查制度，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“一屋不扫，何以扫天下”的认识。要明确值日人员、时间、要求，校园环境要随时把看，政教处将利用行政力量和学生自治双管齐下，加大督查、跟踪的力度，加大公布的力度，对常规搞得不到位的班级及时下发整改通知单并限时整改。
4、搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长
（1）心理咨询工作制度化、正常化。利用心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。学校配备必要的设施、设备、人员、书刊，制定了工作守则和工作计划，心理咨询老师要进一步主动介入有心理问题的学生的心理康复工作。同时，充分发挥班主任在学校工作中的主体地位，结合学生心理发展规律和现实表现，有针对性地开展心理辅导工作。班主任应该特别关注特殊学生，及时发现问题学生，建立存在行为偏差、心理偏差的学生个案跟踪记录档案，要以包容的心态去关注他们，有针对性地进行分类指导、因材施教，真正把学生培养成人、培养成才。班主任在平时的班级管理中，要注重与学生的情感沟通和心理指导，使学生能够快乐学习、健康成长。
（2）加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要认真落实帮教工作督查制度，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。
5、狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范
（1）进一步落实《洛阳高级中学学生违纪处分条例》。各班级要按照政教处的统一布置，利用班会做好宣传学习，并要求学生做出承诺，加强自律。常规管理要狠抓养成教育，要降低重心，提高实效，要教育、引导学生，人人争做遵纪守规的模范。
（2）加大教育和处理的力度，通过考核将班主任的思想统一到学校工作意见的要求上来。新学期的开端，重点要做好四项工作：一是做好新学期的返校教育，组织学生做好新学期的个人目标规划，主动预防和积极干预学生入学后节假综合症的出现，通过各种心理刺激手段和开展班集体活动，有效调节学生漫长暑假后低迷的心理状态，争取学生早日进入一级学习状态，赢在起点、胜在开端。二是整治学生仪容仪表不合规范、上课拖拉懒散、课间操滞留课室、迟离宿舍、午间晚间外出逗留等现象，先通过班级、年级自查，从严要求，突击整改，同时加强值班教师、行政值日的介入，优化新学期的班风、学风；三是反复抓、抓反复、重教育、严要求，认清“严是爱、松是害”的道理，对学生讲清手机危害，说明学校限制学生使用手机的规定，不折不扣地落实学校关于手机使用的处理办法；四是结合少数学生严重违纪事件，从培养正确的人生观、价值观、利益观的角度出发，向学生阐明严重违纪行为的重大后果，重申学校关于严禁学生触犯“高压线”的相关规定，加强校风校纪的教育，保障学校良好的教育教学秩序的形成。行为规范教育一定要常抓不懈，要在细、严、实、到位上下功夫，同时要抓反复、反复抓，做到持之以恒。对校内模范遵守校规校纪、行为规范的学生在加以肯定，通过评比、表扬等方式树立典型，弘扬正气；对违反纪律、造成不良影响的现象要公开批评，提出整改要求，坚决杜绝。
（3）通过礼仪教育提高学生执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉性，提高学生的文明水准。暑假开学以后，用一个月的时间，对学生进行日常行为规范教育和礼仪教育，组织学生开展相关内容的“主题班会”，提高学生文明素养。
6、开展感恩教育，打造情感教育特色
学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好未来。
7、开展信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦
根据我校学生特点，让学生乐观自信地在阳光下成长，让学生在学习中充分展现自我才华、挖掘自身潜力，这是摆在我们全体教师面前的一个重要课题。开展信心教育，要立足教育，重在指导，要遵循学生身心发展规律，力求信心教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：
（1）信心教育的目的性：让学生树立坚定的信心，是信心教育的目的，但不是信心教育的最终目的，更重要的是在此基础上，引导学生付诸实践，战胜过去、战胜现在、战胜自我，以最终充分实现自我价值。
（2）关注学生个体差异性：要善于根据不同学生的不同特点，有针对性地开展多种形式的教育活动和个体辅导活动，做到既照顾整体又兼顾一般，力求整体性与个体差异性的和谐。
（3）信心教育的持久性：信心教育的对象是活生生的个体，要达到目的，取得效果，非一朝一夕之功可成。教育者应首先具备耐心和信心，认识到工作的长期性、艰巨性，不断总结和改进方法，去最终达成教育的目的。
8、德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能
开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。
（1）增强道德教育的计划性。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理特点，各年级和班级要根据政教处的计划和安排，合理安排活动，循序渐进地实施本级的德育主题和德育活动计划，一个时段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。（见附表）
（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学的知识面，提高同学们的综合素养。
（3）开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参与和成功的机会。
（4）深入开展公民教育、社会实践活动、小记者活动等，培养学生的关注民生、关注社会的综合实践能力。
9、提高学科德育渗透功能和德育课程开发及德育课题研究。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
继续深入开发和实施校本德育课程，结合学生和学校德育工作的实际做与时俱进的调整和补充。充分调动教师“全员育人”的积极性，积极深入开展德育课题研究。
10、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。
学生教育是以家庭教育为主，学校教育为辅助。重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力。通过家长学校发放家教资料等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一起深入细致地做好学生的思想工作。创新形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够健康成长。
__高级中学政教处
20__年__月__日
以党的__大精神为指导，依照《20__年__市中小学（中职校）德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》《__市__区教育改革和发展“__五”规划（20__-20__年）》，围绕立德树人根本任务，秉承学校“选择教育”理念，坚持“让每个学生成为最好的自己”的培养目标，主动对接学校的发展需求，在“奋斗、改革、创新”的精神引领下，深入推进基于“选择教育”的德育体系架构工作，打造卓越发展育人环境。通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，服务学生的终身发展，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
一、统一认识，认真落实__大精神和《指南》要求
1、推进“__大”精神进校园工作。深入学习贯彻党的__大精神，以____思想为指导，以思想政治课、历史课为引领，在所有学科教学中积极融入、主动落实。组织“__大”精神进校园系列专题报告会，专家主讲，师生共同学习、共同提高。
2、落实落细《中小学德育工作指南》。在班主任和学科组等各层面积极组织开展《指南》精神学习交流会、专题讲座等，并在德育理念、课程、德育活动设计等各环节落实落细《指南》要求。
二、科研引领，初步架构“选择教育”理念下的德育体系
1、依托学校__市德育骨干课题《“选择教育”理念下德育体系的架构》，完成对“选择教育”理念下的德育体系认识，初步构建学校德育课程体系。
立足学校的工作特色和工作基础，明确德育体系的研究要素，纵观从“两纲”到《中小学德育工作指南》的德育方向和内容指导，完成“选择教育”理念下的德育体系认识，初步形成与学校课程内容对接又能自成一体的德育课程体系，突出价值取向、方法导向和决策方向的选择力培养。
认真学习“两纲”四大板块内容，结合《中小学生德育工作指南》引言中德育工作的四大原则和五大内容以及实施途径的建议，对接学生发展核心素养与新课标，梳理__高级中学三大模块课程与三类课程的关系，并分析其中德育成分，评估其中德育含量，基本完成“选择教育”理念下的学校德育的总体构想和课程初建。
2、在全校各学科广泛开展优秀教师“特色示范课堂”建设，同时进一步丰富“学科德育精品课程”资源建设，逐步形成覆盖各年段、各学科的学科德育精品课程群。
依托“一师一优课”校本化实施，在日常教学中围绕课程目标，挖掘思想内涵，探寻德育与学科核心素养的契合点，精心设计教学内容，优化教学方式，发展学生道德认知，充分发挥课堂教学的育人功能。
三、策划组织，开展文化节主题活动
文化节将结合__区“争做中华未来的脊梁”教育活动，分设“博爱”“承志”“矩行”“担当”“奉献”五大主题，精心策划组织系列活动，彰显__人的民族情怀，展现“做最好的自己”的__人风貌。
1、“博爱”：组织学雷锋日的爱心义卖活动，传承中华民族爱与互助的传统；易班网各班从内涵、意义、生活社会联系三方面开展雷锋精神大讨论；开展“永恒的雷锋”主题班会。
2、“承志”：组织清明缅怀谢将军系列活动，诗文悼念，书法缅怀，板报抒怀，祭扫将军墓，以此传承先人遗志。
3、“矩行”：高一年级依托“__新生代”评选，组织学生征文、演讲和才艺展示，在网络海选和现场PK相结合的评价中产生“十佳”新__人。
4、“担当”：开展“盛唐记忆”唐文化系列讲座，分别从诗文、书画、历史三方面教育宣传，提升学生的中华文化自信；高二年级依托“责任与理想”主题辩论，在班选和班班PK的过程中产生八强辩手，决赛胜利方拟与学校青年教师队PK，展现__师生民主、平等，教学相长的校园生态。
5、“奉献”：高三年级依托“十八岁成人仪式暨志愿加入中华骨髓库”活动，完成系列教育，以行动奉献爱心，诠释社会责任与担当。
四、拓展资源，开发形成课程序列
1、依托校本资源，进一步做好“追寻将军足迹”__研学的课程设计。在理想信念教育的基础上，积极将学科学习研究的元素和生活品质的培养要求融入到课程设计中，结合我区“锦绣河湾”系列活动，不断充实课程内容。充分利用校外资源（共建单位新四军四师分会等），拓展开发研学新路线、新基地。
2、深入开发“走进博物馆”创新课程。进一步深化学校“创新课程”中的“走进博物馆”课程构建，结合__大学堂建设，结合校本研学，依托学生学习共同体建设，形成学科类、综合类项目学习系列。
3、加强生涯规划课程体系建设。结合高考综合改革精神，根据本校实际情况和前期操作经验，充分利用校友等资源，开展生涯规划指导和实践体验活动；做好家庭教育指导，开发生涯规划家长系列课程；强化科研引领作用，开发生涯规划系列微课程；做好生涯个案分析，为学生专业选择提供基于数据分析的个性化指导。进一步拓展校外实践基地，确保高中生志愿服务（公益劳动）工作持续推进。总结工作亮点，梳理实践成果，形成校本经验，深化学生发展指导。
五、细化管理，继续深化行规建设和宿舍管理
1、继续深化学校行规建设。在成功创建“__市行为规范示范校”的成果基础上，进一步研究教学教育融通建设；着眼于寄宿制学校建设的需求，以学校“五不底线”的宣传教育为抓手，进一步推进校园手机使用管理工作与学生人际交往系列教育工作。做好行规示范校的辐射工作。
2、加强宿舍管理，创建温馨寝室。宿舍管理工作将继续秉持“科学管理，优质服务，爱心育人”的管理理念，以建设“温馨寝室，和谐校园”为工作目标，进一步完善制度建设，强化队伍管理，将各项工作做细、做实，切实提高工作实效性和满意度。
六、强化协同，促进学生主动和谐发展
1、积极推进家长委员会建设，重架构、明职责、有重点。完善__高级中学家委会工作制度，形成纵向贯通的网络结构，努力实现领导、组织、实施、考核、表彰一体的封闭性管理结构。认真实施20__年__高级中学家委会工作计划。明确家委会工作重点：聚焦孩子成长的专家讲座，着眼家长资源的课程开发，依托家长建议的校访制度等。
2、积极推进网络德育体系构建工作。从“易班”网建设和班级、家长微信群建设两个方面入手，建设网络德育主阵地，形成有主题、多形式、重互动的网络德育模式，对学生家长形成随时随地随需的德育指导。
七、打造队伍，进一步加强德育团队建设
开展校内班主任育德能力评比，结合“十佳百优”班主任评选，推进班主任队伍建设，备战__市“__杯”班主任育德能力大赛。
加强班主任工作指导，以网络德育研究、学习共同体建设、温馨教室建设、学生个性化发展指导、和学生心理跟踪教育等为主题，要求班主任关注时代需求，结合班级建设需要，确立学期工作重点，明确研究步骤，积极监督落实。进一步推进“易班”网建设，完善网络德育主阵地，形成有主题、多形式、重互动的网络德育模式。进一步规范班级群和家长群建设，在明确公约的前提下，形成随时随地的对学生、对家长的德育指导。
协同教师发展与服务中心，继续做好新老班主任带教工作。完成新班主任两个“一”（一次主题班会、一篇德育研究论文）的成果展示活动。
八、巩固特色，持续推进心理健康教育品牌建设
以获评“全国心理健康教育特色学校”和“__市中小学心理健康教育特色示范校联盟”为契机，持续推进“随心互动”课程实施及“随心互动”平台建设。落实学校心理危机干预制度，开展各类心理健康教育活动，强化心理健康教育科研引领，加强心理健康教育示范辐射。
一、指导思想：认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，结合高中生的实际情况，坚持“抓基础、严管理、重过程、看实效”为指导思想，实行思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、组织活动实效化、教育内容明晰化。以增强爱国主义情感，确立远大志向，规范行为习惯，全面推进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生发展核心素养。
二、工作目标：把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、法治意识、遵纪守法的公民。引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟。
德育目标体系：
（一）学生培养目标
1、道德素质目标：热爱集体，热心参加社会实践活动，遵守社会公德，自觉保护环境卫生；真诚待人，尊敬师长，诚实守信，办事公道，珍惜名誉。
2、法纪素质目标：树立遵纪守法观念，树立公民观念，树立社会责任感，养成自觉遵守纪律的习惯和品质。
3、心理素质目标：自尊自爱，自立自强，积极进取，意志坚强，拥有良好心理素质，拥有健全的人格。
4、思想素质目标：树立崇高理想，正确处理国家、集体和个人利益之间的关系，具有较强的分析问题、处理问题能力。
（二）校园文化建设目标：
1、校园环境建设，校内陈设布置，绿化美化等工作突出艺术性、教育性。具有较强的地方文化气息，对全体师生进行潜移默化地影响。
2、广泛宣传校风、学风、教风、校歌，使其人人皆知。弘扬学校精神，使之成为学校教育的文化品牌。
3、开展系列校园文化活动，使学生的课余生活丰富多彩，深受学生喜爱。引领学生自主发展，健康成长，构建和谐校园。
（三）学校德育创建目标：
1、加强养成教育。完善德育工作制度、安全纪律要求、文明礼仪准则等管理办法，加强对学生行为规范的督导和检查，培养学生文明的行为习惯。
2、增强学生独立意识。培养学生的自理能力，增强学生热爱集体、关心他人的良好道德风尚和团结互助、共同克服困难的团体协作精神。
3、实现学生自主发展。增强学生主人翁的意识，加强对学生会工作指导，培养一批有理想、守纪律、乐于奉献、有实干精神和创新能力的学生干部。
三、德育教育和学生管理：坚持育人为本，德育为先。在培养学生的思想品德和行为方面形成一定的目标递进层次，培养学生自我教育、自我管理、自我评价、自主发展的能力，为学生自我发展提供更大的空间。
（一）结合我校德育工作实际，将德育划分为规范型德育、发展性德育、境界性德育三个层次，实现德育管理科学化。
1、规范性德育高一阶段，培养学生良好的行为习惯。
⑴初高中衔接教育。对高中新生进行思想、行为、学习方法等方面的衔接教育，使学生明确高中生活、学习特点和要求。
⑵养成教育。采取多种方式指导学生养成良好的纪律、卫生、学习、行为、文明礼仪等习惯，提高学生做人的基本素质。
⑶学法指导和学习习惯培养。加强对高一新生学习方法指导，培养良好的学习习惯和意志品质。
⑷主要活动：①入学教育，初、高中学习生活衔接教育。②制订班级规划，培养良好的班风和学风，加强学生干部培训。③军事训练。④生理心理健康成长指导。⑤公民意识和法制教育。
2、发展性德育（高二阶段），促进学生全面发展和个性发展。
⑴巩固养成教育成果，强化学生的成才意识，培养他们坚韧不拔的毅力。
⑵明确学习目标，树立远大理想，提高学习效率，增强责任感和使命感。
⑶加强心理教育，不断完善人格。培养学生坚强的意志品质，提高抗挫能力。
⑷主要活动：①学习《中学生日常行为规范》。②开展理想教育。③开展创新意识教育和实践活动。④优秀班集体创建活动。⑤个性发展指导。
3、境界性德育（高三阶段），让学生有理想、有信念、有追求。
⑴进行目标教育和理想教育。激发学生自觉成才的动机，进一步提高对社会的认识，敢于担当。
⑵进行成人教育。增强学生成人意识，使学生做好面对升学的心理准备，明确自己的使命，树立竞争意识，敢于迎接挑战。
⑶进行爱校教育。通过热爱母校、回报母校的主人翁精神教育，达到爱家乡、爱祖国、爱人民、爱社会主义的教育目的。
⑷主要活动：①十八岁成人仪式。②人生观教育。③个性发展指导。④人生规划的指导教育。⑤“站好最后一班岗，我为母校添光彩”活动。
通过三个层次的德育活动，贯彻落实德育发展规划，把学生培养成讲文明、懂礼貌、守纪律、有规范的人，德智体美劳全面发展的人，心理健康、幸福快乐的人，有理想、有信念、人格高尚的人。
（二）丰富教育内容，全面提高学生的思想道德素质
1、以养成教育为主线。加强责任教育，培养学生的责任意识；加强社会主义核心价值观的教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素养。
2、以爱国主义教育为重点。把弘扬爱国主义为核心的民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容。充分利用重大节日和重要人物纪念日开展系列活动，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等进行教育。
3、以诚信教育为切入口。树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实守信的优良品质。
4、以心理健康教育为基础。开设心理健康教育课，开办有指导性的讲座和辅导，使其身心健康得到发展。
5、以法制教育为保障。学习宣传有关教育的法律法规，有针对性地加强法制教育，不断增强学生的法制意识。
6、以班级自主化管理为抓手，使学生的自我教育、自我管理、自我评价、自主发展的能力得到一步提高。
根据以上内容，我们将采取多种渠道，开展多种形式的思想道德教育，增强德育工作的实效性和针对性。树立全员参与意识，引导广大教师提高教书育人的自觉性，结合学科教学对学生进行思想教育，把育人放在首位。
一、指导思想：
以科学发展观和我校本学期工作目标为指导，以学校常规管理建设为契机，以养成教育为基点，以培养学生良好的校园礼仪和和社会礼仪为重点。根据我校的实际情况，把教育学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教育环境。
二、工作目标
通过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环境教育和养成教育等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生认知美丑，形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养，确立自信心和奋斗目标。工作重点为养成教育和理想教育，使学生成为有知识、明礼仪的合格中学生。
三、工作思路：
真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口。以校训、校歌、校徽等学校文化建设为重点，加强校风、教风、学风建设。开展多种形式的主题教育活动，培养学生良好的行为习惯，注重学生思想体验的形成过程，在活动中体验，在参与中发展。
四、本学期常规工作
1、加强德育队伍建设，以观念的更新推动德育工作的创新。充分发挥优秀班主任的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。2、落实全员德育，开展学生成长导师制。提高德育工作的针对性和实效性。结合我校实际，以建立良好师生关系为主题，面向全校教职工开展教育论文和成功教育案例评选、表彰活动，引导教师树立人人都是德育工作者的观念。
3、加强学校德育信息化建设，创设校园德育网页，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感交流的平台。
4、加大不良行为学生转化力度，加强问题研究，执行班级、年级、学校三级管理，落实帮教活动，开展不良行为学生转化研究。
5、加强住宿生管理力度，使住宿生管理向规范化和制度化迈进，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，使住宿生管理水平稳步提高。
6、加强对班干部、团干部培训，提高班、团干部的管理水平，努力实现班级自主管理。
7、加强校园文化建设，使校园文化向教育性、愉悦性方面发展。
8、加强常规管理，促进养成教育。
1、继续加强班级量化管理，每月进行优秀班级的评比活动。
2、继续做好学生的心理辅导工作，提高学生的咨询率、面询率，注重实效。
3、坚持和完善家访制度，深入开展家长学校活动，实现学校和家庭教育的有机结合。
4、严格升降旗制度，增强学生爱国主义教育。
5、办好广播、板报、橱窗，充分发挥宣传作用。
五、本学期重点工作
一、加强德育队伍建设。
1、进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》加强规范化管理。
2、开展“学生最爱戴的。教师”评选活动，促进形成全员德育工作氛围。
3、进一步推进新型班集体文化建设，加强对班干部、团干部的培训，充分发挥班干部、团干部的作用，加强民主管理、自主管理，使学生成为学校的主人。
二、加强社会主义荣辱观教育
1、以“3。5日学习雷锋日”活动为为契机，组织全体中学生成立学雷锋小组，开展系列活动，培养学生热爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的理想、信念。
2、与班级文化建设为相结合，以“清明节、劳动节、青年节、党的生日”为契机开展系列主题教育，对学生进行行为教育和品德教育。
三、以班级文化建设等主题教育实践活动为中心内容，抓实养成教育，培养学生的文明行为习惯。
1、拓展学生“十个文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养。
2、以活动为载体，在中学生中广泛开展平安校园的宣传教育活动创建和谐校园。
四、加强法制教育和珍爱生命的教育，预防和减少未成年人违法犯罪。
1、通过落实法制校长定期讲座制度和组织学生观看法制教育光盘、录像等多种形式，面向全体学生，开展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活动。
2、加强对不良行为学生的教育和管理
1、建立学校不良行为学生的总体档案和个体档案，做到底数清，情况明。
2、进一步明确学生成长导师制工作职责，从思想、行为、学习、交友、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教育和转化工作。本学期进行成功案例征集与评比。
3、要严格学校、年级和班级三级管理，明确各自职责。在发挥导师帮教作用的同时，充分发挥同伴帮教的作用，对极个别严重不良行为学生政教处要定期与其谈话，不断增强转化效果。
五、心理健康教育工作
一方面发挥心理健康教育课的作用，通过讲座、团体辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面发挥心理咨询室的功能，做好学生个体、不良行为学生、特殊家庭学生的心理咨询工作，帮助学生解决成长中的困惑。
一、指导思想
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度；加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识；结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心；继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
三、本学期工作重点
增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展
1在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：__省中小学德育研究专项课题《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、__省中小学教师发展基金课题《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
2继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。
3有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。
4编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。
2、加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。
关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。
3、加强德育队伍建设，提升德育干部素质
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师读书会，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识；观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验；定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得；定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。
4、加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。
1认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
2完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《__三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。
3充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
4依托校园数字化德育考评系统，增强学生自主管理能力。本年度，我们根据去年数字校园体系使用经验，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增强学生的自主管理能力。以评比促管理，引导学生健康成长。
5充分发挥年段力量，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流，对于优秀班级在年段会上给予表彰、鼓励，对不良现象和不良行为及时总结有效经验，互补有无。
5、加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心
感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人充满敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作
1将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开始，要求班主任在制定班级公约中就加入尊重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不抱怨，不沮丧，找到快乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简单透明的人，多做自我批评，宽容他人等等内容。
2开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处
本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以感恩父母为主题内容的演讲活动，举办感动瞬间书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展感恩父母，从点滴做起活动，鼓励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。