今天我们班举办了场辩论会—小学生该不该拥有手机，正方：小学生不该有手机。
反方：小学生可以有手机。我本来是站反方的，但听前面被别人反驳的意见，我瞬间就觉得小学生不该拥有手机比较好。
因为，小学生现在还没有自控力，只要想干什么，就会干什么，特别是在没有家长的陪伴下，就会上瘾，玩多了就会对身边的人进行网络暴力。我就来给大家举几个例子！
在某个地方曾经有个12岁的小学生，为了打赏网络主播，花掉了环卫工人母亲攒了好久的4万元积蓄……。还是在某个地方一位网瘾少女离家出走5天5夜，父母满城的找，最后因为体力不支倒在了网吧门口。
最后一个例子有一名网瘾少女的母亲为了不让网瘾少女玩手机打游戏把手机藏起来，那名网瘾少女居然把母亲捆绑起来8天，不给母亲一粒饭，一滴水，最后母亲被活活饿死。
生活中这些事例已经不少，就算你是要拿手机查找资料，你只要和你的父母说清楚，她们是不可能不借的；就算你是作业多想放松下，那么我告诉你你可以：去找同学聊天，找同学一起玩，还可以自己一个人散步。
所以我觉得在小学生没有自控力和不自律的情况下最好是不要拥有手机。
今天我们在这课堂里开展了一场辩论赛主题是《小学生是否该拥有手机》一方是小学生说可以拥用手机，另一方是小学生不以拥用手机。
李老师宣布开始后，一号说：可以有手机的活就可以了解更多的知识，二号辩手说可以在家上网课，三号辩手说：可以在家里查资料，四辩手说：出去时方便联系，五辫手人说：可以在家中给自己定时，六号辩手说：一个人外出求学时可以跟父母联系，七号辩手说，……。
有人就开始反对一号辩手的了她说，了解知识不只有手机可以，也可以在书中了解更多的知识。一号无言以对就pass掉了，然后二号，三号，四号，五号，七号也紧接着被别人反对而下台。只有六号我们的新同学刘婳袆同学，得到了大家的一致的认可，我们全班人给他了一个最热烈的掌声。
她说的是一个人在外出留学的时候可以跟父母联系，李老师还说，他一开始是没有手机的。因为是不方便联系，才配了一个新手机。其实，在反方和正方我哪一方都没有赞，因为有手机或没有手机对我来说都还好。我也是很少玩手机的，只有从爸爸妈妈同意后才开始玩的。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
就让我们放下电子产品，抽出更多的时间来看看外面的世界多陪陪身边的亲人。
小学生是否合适拥有手机，我觉得的话是可以的，因为我们班有一个同学一个人外出到我们学校来求学，要联系父母，每天打个电话跟父母说一说今天的收获，不让父母担心他的安全。
用手机了解知识，我觉得可以不用手机，因为读万卷书不如行万里路，不只有手机能给出答案，其实书也可以给你答案，而得到答案的同时你也可能还看到了不同的答案，还可以弄懂很多知识。
用手机上网课，我觉得上网课是没用的，2023年的疫情我们上了两个多月的网课，开学的时候听写第1单元词语，最低分打了几分，最高分也打了五六十分，你在手机里面上网课，Yeah，而且还听不懂还浪费钱，你还不如在学校上课时把40分钟珍惜好网课就不必要上了。
用手机方便联系父母，要是你有电话手表的话可以不用手机，要是你没有电话手表只有手机的话，不可能就去买一个吧，当下有什么就用什么。
小学生适不适合游手机，要是像第1个的话是可以的，要是用手机打游戏是不可以的，因为打游戏不仅仅伤害的是眼睛，而且还会伤身体。
以前的我也迷上过手机，可是经过妈妈给我的辩解，我慢慢的不玩手机，天天去小区里面活动，让自己的身体越来越好。
今天下午的时候我们举行了一个辩论会，它的主题是“小学生是否合适拥有手机，”起初我们都知道这还用选吗？这只能是反方赢了，赌三个月的零食，正方肯定输，而且应该也没有人当正方辩论吧，让我们想到的是竟然有7个人当正方辩论，只能说他们是真勇啊，这种辩论会他们也参加。
首先老师想让他们说出各自的观点，了解知识、上网课、查资料、出去时候方便联系、定时、一个人外出求学联系人父母、自助查资料等等，这些观点被提出来之后就有反方发言了：“在手机里虽然可以了解知识，但为什么不去外面体验呢？”是啊，用手机搜哪有在外面体验那么好，所以理所当然第1个同学被KO了。
后面又有了许多人提出了自己的观点，也都把正方KO了。但是刘婳祎的观点，却没有人提出辩论，因为这一个观点提的太好，根本没有什么可辩论的，所以理所当然正方就只有刘婳祎胜出。
最后的最后，李老师就是让刘婳祎同学拥有手机，而我也有辩论，而我的辩论是：“时针倒是可以让它停止和转动，甚至可以倒转，但是人生不同，自己所走的未来只能由自己选择，不是自己驱动着的时间是动不起来的，所以手机会驱动你的时间，但也会停止你驱动的时间。
所以让我们放下手机，去看更大的世界。
今天，我们班上进行了一场辩论赛，辩论的是“小学生是否合适拥有手机”班上大部分同学认为不合适拥有手机，我们班上的有一位女同学认为可以拥有手机，因为她是自己一个人出来上学，和家人联系不上，李老师“特批”她可以拥有手机。
我在想，我要拥有手机，开始不要拥有手机，是利大于弊还是弊大于利？我想做出选择。
我首先想到的是我拥有手机的话，它的用处很大，比如说有疑问时可以查资料，不会做美食时可以上网找教程，无聊时可以刷视频等等，我不禁认为我们拥有手机是合适的想法。
我又想到了前几天，有两个同学因为把手机带到学校来被别的同学发现，举报给了老师。我便由此想到可怕的网瘾和把钱充到游戏里的小孩，我想拥有手机的兴致便减弱了积分。是啊！我想：我们小学生自控能力太差了，万一控制不知“手机瘾”反而伤身体，毁了自己的未来，而且买手机也浪费钱，买点书不是更好吗？我不禁有点讨厌拥有自己的手机了，我便又想打消拥有自己手机的念头。
此时，我觉得有一佛一魔两个小人儿环绕在我耳旁，佛性的小孩说：“别买手机了，伤身体，你想想，要是有了瘾，反倒不好了。”魔性的小人儿说：“买手机更好，这样可以查资料，刷视频，而且可以不受限制的玩游戏，多好玩啊！”我想了很久，便选择了不拥有自己的手机。
同学们，我们还小，买了手机的话很有可能控制不住，而且还伤身体。要想成绩提高，就不能买手机。
说到小学生是否合适拥有手机，相信每个人都有自己的想法，有些人是不允许的，那有些人觉得可以。
那些赞同的人又没有手机可以了解知识，有的人说可以上课，有的人说可以查找资料，有的人说，在外出求学可以联系的父母但这些方面，我只同意最后一个因为第一个了解知识是可以在课上完成的；只要你上课40分钟都很认真，保证成绩会很好；第二个查找资料，是可以在学校问老师的，或者买一个字典，第三课上网课更不用说了，在学校都学不好，不认真，何必在网上学呢，去年的时候，我们就因为流感，而上的两个月的网课，结果回学校测试时，有的考几分，有的考几十分，这就是网客客的效果，即使我们班都亲身经历过，知道网上是什么效率，就没有必要去浪费时间；第四个是一个人外出求学，要联系父母这个，我是赞同的，因为一个人在外地上学是有一定的危险，而且父母也会担心，就可以通过手机的微信和父母聊聊天这都是可行的。
但是手机也不是能一直玩的，必须要控制好时间，这一点我们班刘婳袆同学，做得非常好，虽然刷视频，但他玩的不多，因为他每天都要去训练，而且很晚也不是固定的地方。我原来是有手机，而且是长时间的玩，父母也说我，但我有时会听也是不会听，所以现在我只能在放假时为平时上学我还是不会碰的。
我觉得小学生不合适拥有手机，因为世界上基本上没有人可以做到自律这一点。
今天李老师在班里举行了辩论会，主题是小学生是否合适拥有手机，李老师让觉得适合拥有手机的上讲台，辩论会即将开始。
别人会开始李老师让台上同学说手机的优点……首先，我们来针对石子懿提出的优点，他提出的优点是：拥有手机可以多了解外面的世界。李欣灿辩道：了解外面的世界，不一定只能用手机，可以去亲身经历，正所谓读万卷书行万里路。石子懿听到这里，哑口无言，让我们恭喜石子懿被淘汰了。第二轮是朱鸿垚提出的优点：拥有手机可以上网课，可以了解课堂上学不到的知识。申秉驰辩道如果你课堂上认真听，也没必要去上网课。朱鸿垚找不到理由反驳生秉驰，所以朱鸿垚也被淘汰了。第三轮是杨海玥提出的优点：有手机可以查资料。申秉驰再次辩到：说到查资料，我记得有一次写作文，有很多人上网抄了同一篇作文，与其说是查资料，还不如说是抄资料。杨海玥也无话可说，也被淘汰了。第四名是李思慧提出的优点：父母不在家时，方便联系。李锦翔辩到：可以用电话手表啊，又不是只能用手机。李思慧也被淘汰了。最后只有刘婳祎成为了最后的赢家，她提出的优点是，像他一样，一个人在外地上学的时候，可以跟父母联系。台下没有一个人反驳。
其实我个人觉得小学生还是不拥有手机比较好，可能会影响视力，主要还是靠自律。
你们今天下午的辩论会，主题是《小学生该不该有手机》？随着科技的发展，手机也成了生活的必需品，对于小学生该不该有手机？我的观点有很多，如下例，我认为小学生是不该有手机的，手机给人们带来了许多便利，但同时也给人们制造了很多不必要麻烦。
从古至今，不知有多少英雄豪杰，他们都没有手机，首先，第一查资料，虽然手机可以很快的查找出你所需要的东西，但也导致了小学生的眼睛安全健康，古代有很多名人，李白杜甫乃至孔子，但他们也没有手机，也能这么有文化有名，查资料固然是好的，但谁也不能保证你查资料的时候在干什么？手机就如同一个毒品，不断侵食你的内心，使你快速上瘾。
第二，有同学提出上网课，上网课的话，会给学生们带来很多不便，只要你上课好点听讲，听好那40分钟何必去上网课呢？
第三，还有一位同学提出通讯打电话，现在都有专门的电话手表可以打电话，所以建议还是不要用手机。
我就有个手机，平时在家里没事干，我就看下微信，虽然手机有很多好处，但不乏也有许多危险，网络上的社会名词会一步一步侵食青少年的内心，所以我们还是要合理安排时间，做到自律才可以的总的来说，有些小学生还是不该拥有手机，虽然手机在人们生活中带来很大的方便，但也会使人陷入迷茫，生活中还有许多问题值得我们来探索研究，我们不应该沉迷于手机的世界里，多出去运动，做到自律，何乐而不为呢？
今天的这节辩论会给了我很深刻的印象。也让我认识到了什么是自律。
关于小学生是否应该拥有手机这个话题，一直是争议不休的，有的人认为，拥有一台手机能帮助小学生了解更丰富、更全面的知识，从而开拓眼界；而更多的人则认为手机会造成小学生视力下降、容易上瘾、影响学习、甚至是因为模仿视频里的行为而染上一些不良习惯等等。
今天我就着这个话题来谈谈我自己的理解，其实我个人认为，如果只是用手机来查查资料、答疑解惑，或者是聊天通话、丰富社交，这些都是完全可以的。但是你能保证你美其名曰用手机查资料的时候都是在做该做的事情吗？在没有任何人监督的情况下，如果你拥有一部功能全面的手机，你能肯定你绝对不会做明知不该做但又很想做的事情吗？如果现在真有这种小学生，那估计一亿里面都很难找到一个吧。
以上这是关于个人自律方面的，还有一个伤害更大、危害更深的方面，那就是社会层面。过去的社会为什么没有现在这么多不良的风气呢？一部分原因是因为智能手机的产生。科技带来进步，手机的产生和越来越先进的智能化固然给人类带来了极大的便利，但一件东西并不可能是十全十美的，有好处的同时，必然会伴随着一些坏处。像现在网络上各种短视频、抖音，里面的内容对我们三观还未形成的小学生影响特别不好，小学生在好坏不辨的情况下，不知不觉进行了模仿，一人、十人、百人……大家都相互效仿，造成了非常不好的社会风气。
所以，我个人还是认为：小学生不应该拥有手机。
今天我们班组织了一次辩论大会，我们辩论的主题是小学生是否可以拥有手机。首先李老师让我们交流一下，同学们立即热火朝天议论了起来。
讨论过后我们分为两组，一组为正方（赞同小学生拥有手机）另一组则为反方（反对小学生拥有手机）。据我所知正方绝对没几个人，果不其然只有七个人，而反方有43个人，我自言自语的说：“这还用比？我们反方赢定了。
辩论大会开始了，一名正方的同学开始出击“我觉得小学生应该拥有手机，因为他可以了解各式各样的知识”，而反方也不甘示弱“看图片没什么用，你也可以去旅游也可以看看花草树木啊”之后经过一番激烈的“战斗”，正方的一名同学遗憾下场。
第二轮开始！由正方先说，“我觉得拥有手机可以上网课”。“你在学校认真听课40分钟那为什么还要上网课呢？正方又被说的哑口无言。
第三轮开战！正方：我觉得手机可以查资料。反方：但是你也可以去问父母啊……
直到最后一个正方同学说时，我们反方的同意了，他究竟说的是什么呢？让我们反方无话可说，直接赞同。“因为我是从外地转来的，所以父母会经常问我，今天学习怎么样等一系列的问题。所以我觉得小学生可以拥有手机。”因为这是特殊情况所以还是我们反方赢了……
我觉得小学生是不应该带手机的，因为现在正处于学习阶段，我们不会像成年人一样自律，但玩一下休闲还是可以的，所以最后的结果是没有特殊情况小学生是不能拥有手机的。
小学生是否该拥有手机这个问题一直在困扰着我们，就在今天下午我们班迎来了一次辩论会。
就在这时，李老师说觉得该拥有手机的同学请到讲台上去，就有七位同学勇敢的走上了讲台，顿时全班为他们鼓了掌，因为他们勇于承认觉得小学生合适拥有手机。
这时石同学说“他有手机可以了解更多知识，等他说完这句话时，就有同学来反驳说“如果你想了解到更多的知识就应该看更多的书”。
毫无例外，另外五个也被淘汰了，而其中的一个得到了我们全班的认同，那就是刘同学的在外地求学时，可以随时和父母保持联系。
就以我自己来说，我是有一部手机的，每天早上起床的时候，它就是个闹钟，然后放在家里不带到学校去，然后放学回家的时候跟妈妈打个电话报个平安。然后睡觉前把手机上交，但是清明节假期，我玩手机的时间会比以往更长，我要改正。
小学生该不该拥有手机？是可以的，但是这个时间段是不应该拥有的，让我们一起放下手机去看一看大自然吧。
今天在语文课上，老师带领我们学习了辩论赛的模式和辩论方法，学习之后，老师便以“小学生是否合适拥有手机”为主题，给我们来了一堂生动又精彩的辩论赛。
首先，老师让我们讨论、交流、反驳、论证，然后老师选出正方与反方，我是为反方——小学生合适拥有手机。
辨论赛开始：老师让我们反方说出认为学生合适拥有手机的理由，再让正方依次根据这些理由进行反驳。第一个理由为”了解知识”正方有位同学反驳掉了他；可以在生活中去了解，可以去旅游，增加知识。第二个理由为”上网课”，正方有二位同学反驳掉了他：只需在学校认真听老师讲课，就没必要上网课。就这样，我看着我方的同学一个个被对方同学反驳掉了。
最后，是我的理由：一个人在外读书，需拿手机联系父母、视频通话等。老师问：“有反驳的吗”？教室里忽然寂静无声，本来就很紧张的我变得更加紧张了，好在是老师打破了这片寂静。问：“没有人反驳吗”？教室里还是没有人举起手来，老师就说她也认为我可以拥有手机，说我一个人来到长沙读书，父母也都不在身边，需要手机来与父母联系。老师又说有手机就要懂得自律。所以整个辩论赛结束后，最主要的就是“自律”。
随着现代化科技的不段发展，手机已经成了每个人所需要的，手机便利了我们的生活，但是也可能给我们造成诸多不适。生活中，我们应当控制好手机的使用时间，更多的应该是去实践，我们要自律，合理安排自己的时间。手机给我们带来诸多方便时，我们也要让它休息好！爱尔兰萧伯纳说过：自我控制是最强者的本能！
今天我们班举行|了一场辩论会，主题是“小学生适不生适合拥有手机”，所有赞同的有观点就只剩下一个没有被否定。
第一个观点是了解外面的世界，很快被否定了，观点是在网上查找资料、面对屏幕和白纸发呆，还不如自己去外面探索；在手机上上网拍课还不如上课认真听；查资料，有人在写作文时直接把范文抄了上去，察资料秒变抄资料。其他的也被否认了。没有被否认的是外出求学联系父母，有人说可以用电话手表，但现在要发健康码，行程码，电话手表不能发，所以这一条无人反对。
我觉得，如果能不滥用手机，有一台手机也没有关系，所以我站在中立状态。电话手表上也有游戏，敢玩手机的人肯定也会去玩电话手表上游戏，如果你的自制力可以保证不乱用手机，有一台手机也是可以的。防止玩游戏一可以给游戏上锁，没有密安码根本打不开游戏，还有，有些人有了手机，连家都不都不回了，就打个电话发个微信，不要再面对面说话了。这样家庭非常不美好。
手机的好处非常多，坏处也非常多，但如果你能控制住自己，和理应用，有一台手机也很好。
“我方观点小学生应该有手机因为……”
“请别方人员注意小学生拥有了手机，会……”
虽然那清脆的声音以及过去，但现在我还听到了那声音在我耳边。就几十个人，让我听出了气概与宏伟的心情。这次辩论会让我回味无穷。
自律是什么？这里是一盏台灯，照耀你前进的道路。自律是什么？自律是心中的计时器监督自己的学习，自律是什么？自律是一堆明亮的火光，把我们从黑暗中拉出来。自律如同白衣天使一般保护着我们！
对于这个问题来说，我认为是不应该有手机的，可能有人会反驳比如说，那我们就不能可以休息一会儿吗？当然可以啦但对于小学生来说我们还是做不了自律的毛病，有可能一玩就玩好几个小时。休息一下，可以去打打乒乓球打打篮球足球什么的！有人说了解更多的知识我们需要去网上寻找以后我们要为祖国争光。你说话说读万卷书，行万里路，我们可以利用放假时间去了解更多的风土人情，让我们让我们学习起来。并不需要手机，而且还不会伤害我们的眼睛。为什么和乐而不为呢？
手机肯定不如唐代美人那样着迷，不如苏东坡红烧肉那样美的，更不如杨万里写的欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜的美景，还不如静静的放下手机，去体验书本带的快乐，去体验大自然带的美吧！
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。还有很多古人都说过，书中有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书须用意，一字值千金，的名句，这些名句都是我们好好学习的动力。手机不一定是让我们阳光向上的，也有可能把我们坠下深渊，所以我的观点就是不应该拥有手机！
这就是我的观点，我认为我们小学生就应该好好学习，努力向上，为祖国的明天更加美丽！
今天下午，我们班来了一次辩论赛。
主题是：小学生是否合适拥有手机。
李老师先让同意拥有手机的站在讲台上，台下开始叽叽喳喳，寻思着要不要去，就在这时，石大哥站了起来，紧接着就是另外六位。台上七人是反方，台下43个则是正方。
通过反方的描述，我们总结了手机的优点，有：了解知识，上网课，查资料，出去时方便联系，定时，一个人外出求学可以连系父母，自主查阅资料。但除了其一，剩下的全被终结了，让我们来看看是哪一位幸运儿吧。
“了解知识，可外出亲身体验”“上网课查资料等，只要课内学得好，上课认真听讲，绝对没问题”就这样，时间一分一秒的过去了，原本七个人，如今只剩下了刘婳神祎一人。因为是被调到这里来的，所以，有手机可能会更方便和父母联系，也可以比电话手表更方便点。但首先要靠自律。
来说说我的看法吧，我认为，手机有好有坏，我也算在正方和反方之间。这个不是错的，那个也不一定对。以前宅家上网课，那段时间我的视力一直在下降，当时老伤心了。但手机也让我了解到了很多课外的知识。其实不止七个人想拥有手机，因为在他们看来，或许是觉得结局已定，所以就没上去了吧。
放下手机，拥抱生活，人与人之间的距离，再也不会因手机而隔着一条无法逾越的鸿沟。
小学生是否合适拥有手机？这个问题让全班同学陷入沉思。有些同学认为合适，有些同学认为不合适。那我的意见呢？是还是否？下面我讲述下个人观点。
拥有手机的好处：方便了解知识、上网课、查资料，外出时方便联系朋友，一个人异地求学时方便联系家人等等，这是手机的好处。但是没有手机，我们依然能够完成学习：了解知识可以亲身体会，可以在上课时好好听讲而不需要再上网课，可以在书本上查找资料，外出时可以带上电话手表联系朋友及家人等等。手机的部分功能，我们通过别的途径一样可以做到，手机只是将一些功能拼凑到一起而已。
拥有手机也有坏处：损害眼睛视力，拖延学习，过度依赖手机学习还会让我们缺乏思考能力。
我们小学生是否合适拥有手机呢？我认为不合适，手机虽然有许多好处，但不如自己去学习经历，这样会更好的记住学习内容，不需要一而再再而三的反复用手机查找。上课时也更专心致志，这样不但学得好还不用上网课。了解知识可以亲自去体验大自然，亲近大自然。现在的电话手表可以替换小学生拥有手机，电话手表可以可以打电话，可以和父母聊天打电话。
小学生不合适拥有手机，因为有危害，因为我们没有自控能力，不能更好的运用手机的好处。只有当我们拥有自我控制能力时，会拥有手机去学习、社交、沟通等。在小学生时期，手机是魔，不是佛，所以我们要远离手机，尽量不用手机。