付轩宁
我们班的“牛人”可真不少，他们个个身怀绝技，有的体育好，有的绘画强，但我认为我们班最牛的人是热爱劳动、热心帮助同学的小安。
安家骏是我们班的卫生委员，他对工作一直兢兢业业、勤勤恳恳。每次做卫生他都把教室打扫的一尘不染。老师和同学们都经常称赞他卫生打扫的干净。
一次我们组的一位同学请假了，当天正值我们做卫生，少了一个人效率自然会低不少，这可怎么办？要在短时间内扫完大片土地上垃圾，这几个人可不太够。紧要关头，小安举手向老师主动请缨说：“老师我去和他们一起干吧！作为一名卫生委员，我理应多干一点的。”老师微笑着点点头，小安立刻从座位上站起来，三步并两步，拿了一把扫帚立刻和我们一起下楼打扫。
到了卫生区我们傻眼了，因为昨天晚上刮了大风，学校旁建筑工地上的白色垃圾吹的校园遍地都是。现又正值秋日，西风卷地吹落片片黄叶，那些树叶从空中翻滚几圈后径直落在了地上。
眼下我们时间紧任务重，肩上压力很大。但我们知道只要在小安的分工和指导下，我们定能很快完工。“你们几个去捡垃圾，另外几个去扫树叶，我留来捡泥地里的垃圾。”小安分配着，将最难的工作留给了自己。学校的泥地很不平坦，稍不小心便会往下陷，去里面捡必然会弄脏鞋子，但小安不怕，他飞快地跑进泥地，看准纸片迅速捡起放到手中的小桶里，小安在泥地中艰难行走，他的鞋上沾满了泥，但他丝毫不在乎那些，做为一名卫生委员，他关心的只有如何将眼前的垃圾清扫干净。Www.WENAnDAQuAN.CoM
小安分给我们的任务不困难，很快便完成了。小安依然在泥中打扫垃圾，不一会儿泥里的垃圾全部清扫干净。小草又恢复了生机，小花又绽开了笑脸，可小安的鞋却早已沾满了泥土，但小安嘿嘿一笑说：“没关系，回教室用湿巾擦擦就好了。回到教室小安又认真把清扫用具摆放整齐后才回到座位。
当天，我们的卫生得到了老师的好评。我知道这一切都应归功于小安，他作为卫生委主动申请参加劳动，干起活来一丝不苟、非常认真，并且不怕脏和累，我不禁在心中为小安竖起大拇指。小安真称得上是为班级服务的“牛人“。
康艺馨
俗话说：“天外有天，人外有人“，随着时间的推移，珍珠上蒙着的灰尘被拭去，散发出耀眼的光泽，我们班的“牛人”也开始崭露头脚……
第一位“牛人”是坐在我旁边的语文课代表，她虽相貌平平，却能爆发出巨大的能量。她的成绩如藤蔓稳步攀升，如猎豹闪电般便超越了对手。转眼间她已一跃成为与我不相上下的竞争对手。她时而幽默，时而认真，时而严肃，时而体贴。她不仅是我的竞争对手，同样也是我的好伙伴，我有烦恼会向她倾诉，有难题会向她请教。她总是那么“牛”，在我上课犯困时，她却还在认真听讲；当我没记笔记时，她会热心地把她十分工整的笔记给我看；当我上课说话时，她会监督我，让我不得不在严厉看管下闭上嘴巴认真听讲。她总是那么“牛”，那么优秀，她身上散发的光芒在不知不觉中影响了周围的人，带动了我。
第二位“牛人”是坐在我前面的方同学，在这个学期的学习较量中，他算得上是一匹杀出来的黑马，几次的排名都在我的前面，但是让我真正觉得他很“牛”的是他遇到什么事儿都心态平和。坐在他的后面，一抬眼就能看到他的一举一动，每节课，他总是坐得很端正，一丝不苟地写着笔记。考试失利时，他也不向旁人抱怨，只是默默努力；和别人发生冲突时，他总能调节好自己的情绪，即使别人路过恶意碰撞，他也不恼火，只是默默学习。我感到很疑惑，好奇地问过他：“为什么你脾气这么好呢？”他淡淡地说：“修炼心性嘛！”就是这句话，也是从那时起，我就觉得他是一个值得我敬佩的牛人。
第三位“牛人”是我以前的同桌。“我要东山再起”，“我肯定能考第一”，“闭嘴，别说话了！”这都是他的口头禅。期中考试前，他立下豪迈誓言，誓言的内容是说：“考不进班级前三，请你们吃饭！”当时的我们，听到这句话，以为他只是说说大话而已，但令我们大吃一惊的是，分数出来了，他竟然真的考了第三名。他在我们心中，就是个时而脾气暴躁、时而爱吹点牛、时而独占山头的混世小魔王！但就是这个小魔王一举夺下了前三名的荣誉。静下来的我，才发现，他每天都认真听讲，认真记笔记，刷了很多题……也正是他的勤奋认真成就了他今日的荣耀！
其实每一位“牛人”都不是凭空出世，而是经历了无数的风雨，无数困难与艰辛的磨砺，在他们的背后都是辛勤的汗水与付出啊！我愿与“牛人”同行！
王艺涵
飞扬的少年最动人心，恣意的时候像是穿越了光阴。闲听落花，流光照眼，说起小学，我们班的“牛人”辈出，今天就让我来晒晒我的“牛人”同桌吧！
同桌是个男孩子，微胖的身材，皮肤很白，脸上带点稚气的婴儿肥，跟眼睛差不多大的嘴简直能用“樱桃小嘴”来形容，脸上架着一副几乎有教科书那么厚的眼镜，整个人透着一股斯文气。他是我们班男生中的学霸，却也是同学们的开心果。
那时临近期中考试，教室的气氛多少有些紧张枯燥，于是我的“牛人”同桌就在课间里大显身手了。他合上厚厚的一本《哈利波特》，清了清嗓子，若有其事地站了起来。看他那自得的样子，不知道的还以为他刚得了诺贝尔奖。他要是只孔雀，没准还能当场开出个屏来。只见他若有所思地抓起了自己的笔，眼睛死死地盯住笔的前端，上身微微前倾，一副凝神聚力的样子。半晌，他猛地挥了一下手中的笔，同时喊出一句：“荧光闪烁！”这根无辜的笔自然不会有什么反应。周围埋头苦学的同学们闻声却都笑了出来，神情立刻来了个180度大转变，仿佛是闷闷不乐的孩童得到了一个有趣的新玩具。
这位“巫师”见“魔杖”没反应，锁紧了眉头，端详着那根笔，“怎么会？怎么没反应？不应该啊！难道魔杖坏了？”说罢，他一脸不甘地不断挥着手中的笔，嘴里念念有词：“荧光闪烁！荧光闪烁！荧光闪烁！……”那样子还真像个刻苦学习的小巫师，把同学们逗得忍俊不禁，一个个都笑倒在了课桌上。
突然，我的同桌瞥见了他的后桌有一种自带手电的笔，立刻露出惊喜的神色，好似哥伦布发现了新大陆一样，他马上扔下快被晃出脑震荡的笔，向后桌借来了那根自带手电的笔——他飞快地按下手电的按钮，大喊一句：“荧光闪烁！”，笔头自然是亮了，还颇有照明灯的即视感。同桌见“魔咒”成功，顿时松开了紧拧的双眉，嘴角几乎咧到耳根，眼睛睁得比车厘子都大，眉毛兴奋得飞过了发际线，如同刚得知自己中了五百万彩票一般激动地欢呼起来：“耶！成功了！我就知道是魔杖的问题！太棒了！”，这时，随着他的欢呼声，不断有同学围了过来，大家笑得简直喘不过气。
这时，我的同桌又马上去试另外一个“魔咒”——钻心咒。他将“魔杖”对准了他前桌的那名男生，此时的他，双脚略微分开，倾身向前，握着“魔杖”的手用力到关节发白，似乎要把全身的力量全部汇集到这只手上，酝酿了好一会儿，他猛然吼道：“钻心剜骨！”碰巧，与此同时，那个男生的肩膀被另外一个想跟他借东西的同学拍了一下，这一下拍得太用力，那男生也不知是疼得还是吓得，“嗷！——”的一嗓子叫了出来，表情也有些痛苦。正和他意，同桌见此更加兴奋，手舞足蹈地欢呼道：“耶！太棒了！我成功了！……”
欢呼声中，上课铃响了，打断了这短暂而美好的时光，同学们带着还未散尽的笑颜回了座位。我的同桌也随铃声快速归位，我的这位善于表演的“巫师”同桌，是不是很“牛”？
这就是我班的“牛人”，我班的开心果，可能多年以后，我会记不起他的容貌，但我定能记起，在课间，一个神采奕奕的男孩挥着一根碳素笔喊出的那句“荧光闪烁！”时的情景。还有，那缕手电筒的白光似星河，陡然坠落在了记忆深处……
赵飞月
“牛人”译为技艺高超，令众人敬佩与赞美的人物。自我而言，“牛人”或是读书“迷”，知识渊博；“牛人”或是“演说家”，善于表达；“牛人”或是“小管家”，热心集体事务；“牛人”或是“体育健将”，身康体健……
我们热热闹闹，藏龙卧虎，可谓是五花八门的“牛人”聚集地，每个人都各显神通，神采奕奕。
我的斜后桌是一班之长，是掌管我们的“头”，是帮助我们的“小老师”，是能说会道，善于表达的“演说家”。
作为一班之长的她，每当老师不在教室时，她总是能担起责任，整顿班级纪律。站在讲台上，一只手撑着讲台桌，另一只手抬到半空中，指着那乱乱哄哄，像菜市场一般的人群，头因为过度严肃而向一旁倾斜，脸上的笑容全然消失，留下的仅仅是一对皱着的眉，和一双凶神恶煞的眼睛，原本清秀的眼里此时充满了杀气。周边的气温不由得降低了二十几度，冷的瞬间让“有眼力”的人闭了嘴，而有一些“没眼力”的人呢？便会被她破口大骂，如果还不安静，便从粉笔盒中揪起一根粉笔在黑板上飘逸洒脱的写下他的名字，干净利落。有时候我觉得，她在管理班级的时候，比老师还凶呢！
而作为帮助我们的“小老师”的她，真是诲人不倦，和蔼可亲。有一次，我做数学题时遇到了一个“羁绊”，不知如何是好，问老师又怕老师觉得这题简单让我独立思考，问同学又怕他们嘲笑我这种题都不会。她接完水从我身边路过，看我撑头思考便过来询问，见到是画图题，便给我在草稿纸上画一个图，一步一步地引导我，她讲完后，我似乎觉得简单极了。“以后你有不会的就问我，我一定告诉你怎么写。”简单的一句话，却让我觉得十分温暖。
最后啊，她还是个“演说家”呢！开学不久的那天竞选班长，其他同学都认认真真照稿子读，唯独她一人脱稿参加，我心想：连稿子都没有，还参加什么呢？但她开口的时候，我被震惊到了，不用稿子也可以说得有理有据，真是可谓的“牛人”啊！
对于她，我的心中可是充满了敬佩和赞美，对我而言，她是我们班数一数二的“牛人”，因为她，我的课余生活丰富多彩，五彩缤纷。
李美鑫
恰同学少年，风华正茂；数风流人物，还看咱班。——题记
“牛人”中的“牛人”
“老师，我有问题。”一句熟悉的话语打断了政治老师。说出这句话的人，便是我班“牛人”中的“牛人”——老清。
一提起他，就不得不谈一下他那优异的成绩了，几乎没下过年级前十，始终保持着班级第一，从未被超越。单科状元有一大半几乎都是他的，就连班主任都称他为：“班级大咖”。
上课时，他非常注重培养自己的“批判精神”。一旦遇到自己不大理解的知识点，他便会把手高高举起，提出自己的疑点。他对事情有自己的想法，敢于表达不同的观点，就是老师也不例外。他在老师讲完之后，总会就某个问题进行激烈的“辩论”，老师耐心解答后，他虽“屡战屡败”，但丝毫没有气馁，依旧在认真地培养自己的“批判精神”，从未放弃过。他这种坚持不懈、打破砂锅“杠”到底的牛气，让我不得不佩服。
“牛人”中的“印刷机”
“我的天，凝姐，你的卷面也太清楚了吧！”每当作文发下来时，我总能听到周围人对这个“印刷机”——凝姐的卷面发出阵阵赞叹。
凝姐字迹清秀，刚劲有力，结构标准，锋发欲流，光是几个笔画，就能让人看了赏心悦目，就像打印机打印的一样。
有一次，她把名字写在了试卷的上方，与卷头几乎连上了，课代表在发卷子时楞是没有看到凝姐的名字，把她的试卷丢在了讲台上。下课后，老师看到了她那张清楚工整、字迹秀丽的试卷，直接就送到了凝姐的书桌上，因为那个字体是别人模仿不来的，是她的“专利”。凝姐那牛气的字迹，使我佩服不已。
“牛人”中的“拼命三郎”
一说起这“拼命三郎”，无人不“退避三舍”，她是数学课代表，对工作极度负责。有的同学由于玩游戏过度，没有完成作业，到校后正在疯狂地补作业、抄答案呢，“拼命三郎”看见了，二话不说，以迅雷不及掩耳之势的速度，把那位同学的答案抽走了，并用自己的大嗓门，嚷了一句：“你以后再抄答案，数学课你就站着吧！”
“巾帼不让须眉”，当其他两位男性课代表悠闲地在教室溜达时，她却独自一人抱着54本课时练，缓慢而又小心地挪到了二楼，将练习册平安地送到了老师的办公桌上。她用她的实力，向我们证明了她的“牛气”，我对她的力量与对工作认真负责的态度十分佩服。
这三位便是我班的“牛人”代表，在我们班有着“带金佩紫”的地位。
子曰：“三人行，必有我师焉”，“牛人”的身上都有值得我们去学习的地方，我们要学习他们的优点，他们的牛劲，也努力成为一个“牛气冲天”的“牛人”！