“玩”，是一个孩童难以避免的话题。都说爱玩贪玩是孩童的天性，但要是一味沉浸在玩耍负面影响所带来的快感中，快乐也会露出獠牙，危害到身心健康。
生活中，我们往往需面对许多乏味无趣的事，例如繁重的学业与劳人的家务，与之相比，玩耍的时间可称得上百无聊赖中一丝甘露般的慰藉。了结任务，有人读书养性，有人运动锻炼，有人听歌陶冶情操……但相对的，有人却沉浸在网络中，不可自拔，虚度光阴，最后一事无成。所以，不仅要玩，重要的是会玩。
身边有位大我两级的朋友，他是很爱玩电子游戏的。常常起床开始玩，到吃饭时才肯放下。据他亲口说，玩玩游戏没什么大不了。可他总是这样无节制无约束的玩，欲望就像展翅的鸟越飞越高，直到他从定好的三点拖到四点半，才意识到欲望已肆无忌惮在其心神之间乱舞，取代了冷静，占据主导地位，导致他不知不觉间浪费了一个半小时。这只怪他的意欲吗？我想不是，人都有七情六欲，关键在于自控力，能否控制着不合理的想法，同是会与不会玩的分水岭。这么玩下去，他本就憔悴的脸更上了一层阴影，整个人都冷漠了下来，本就不多的话更少了。可见，无节制无约束沉浸在虚拟的网络中，只会让现实中的自己越发空虚。又足见，控制玩的时间，才叫会玩。
而也有一位真正会玩的朋友，与上面那位可大有不同。他钟爱的是下棋，不管是五子棋、围棋、象棋他都样样精通。尽管将升初三的他作业压力也不小，但每每下棋时，他一脸的疲倦伴随着双眼发光一扫而尽，神采奕奕地答应下来，便爽快地与之对弈。和他下五子棋，总会被其强大的专注力所折服。因为不仅时刻专注于自己走的每一步棋，还关注着对手的每一步棋。对方若是下错了地方，他的高兴便溢于言表；而若是对方下了一步始料未及的好棋，他的眉头便紧紧锁了起来，思考着破局的方法。他告诉我，下棋只是爱好，学习还是主要。在下棋的过程：思维更加敏捷，判断更加果敢，这些无疑是学习的助力。虽然是无心插柳之举，却有一石二鸟、一箭双雕之成效。我不禁赞叹，他做到玩与学两不误的方式，这无疑是“会玩”之举。[ HtTps://WeNaNdaQuan.cOM ]
综上所述，两人对玩的不同选择恰恰造就了截然相反的结果。这令我意识到“会玩”两字沉甸甸的份量。玩是先天本性，会玩是后天选择，真是不觉中应了标题，可谓之会玩之人，才会收获美好的结果。
对于我来说，很惭愧的，闲暇时更倾向于前面提到的反面教材，也很喜欢互联网与电子游戏。不过好在对自己有较清晰的认知，玩着玩着，看看时间，只要到点了，我和我的手便很默契地停了下来，毅然决然地关掉游戏后，一头扎进今天的作业中了。原因嘛，是因为我清楚知道对于我而言如果继续玩下去不仅作业写不完，可能就那么赖在显示器前了，毕竟我没有坚若磐石的自控力。从我身上来看，用一个明确且不得不完成的任务如同警钟般在耳边长鸣，不断催促你去完成任务，也不失为一种好办法。
每个人对于“玩”一字都有自己的理解，但对于“会玩”，掌握玩的方法，在玩中学习成长，让其在带来快乐的同时不影响日常作业才是重中之重，因此，自控力显得尤为重要。选择玩的方式，控制玩的时间，是我对“会玩”一词的理解，而我也相信，这依然是“会玩”本意的诠释。从上述种种来讲，选择玩的方式，控制玩的时间，这样才是最优解。
鲁迅先生曾说过：“游戏是儿童最正当的行为。”实际游戏不仅属于儿童也属于每一个人，在成长的道路上，我们也要学会玩，玩出水平，玩出花样，玩出知识，玩出感悟。在玩中品味无穷乐趣，汲取无尽知识。会玩，才好。
小时候的每个假期，我都会回到自己的老家。在老家房后，有一棵健壮的核桃树，这棵核桃树可大有来头，听说已经一百多岁，比我爷爷的年纪还大！树枝纵横交错，穿插自然，树皮遍布裂纹。但因老家要重新盖房，无奈只能砍掉。记得以前那个小小的我就在树下，双手扒住树洞，两脚用力一蹬，顺势屁股往上一坐，就稳稳当当地坐在了树上权枝的交叉口。但我并不满足于此，我常蹲在树干上，向着一条粗壮的树枝猛然一扑，双手一钩，便挂在树枝上了。接着，我将身子一荡，用后脚架在另一个树枝上。头搁在那个树枝上，脚搁在这个树枝上，好像躺上面似的，十分惬意。但是奶奶却看得心惊胆战，不住地嘱咐让我小心点。后来，我长高不少，站在地上便能抓住几个矮枝。我便站在两个树枝中间，身体前倾，突然猛地发力，双脚蹬地，腾起，双手往两边一勾，正好勾在树技上，再将胳膊卯足了劲，一撑，身子顺势一转，稳稳当当地坐在两个树枝上。整套动作一气合成，险而不乱。
在一次偶然中，我在树上像往常一样攀爬时，发现了一棵断树枝，我不清楚是怎么弄断的。但我看着平整的截面，不禁疑惑这一圈一圈的密密麻麻整齐排列着的条纹是什么。于是我叫来了父亲，父亲告诉我说：“这是年轮，树木每长一年就会有一个年轮。”我明白了，原来这是树的年龄呀！我又问：“为什么会形成年轮呢？”父亲答道：“在夏末秋初时，树水长得缓慢，但在夏季春季时生长迅速，导致质地不同，所以年轮就形成的了。”
我答道：“哦！我懂了。”没想到在玩耍的过程中也能学习知识。
在玩中学，在学中玩，在不断的学习中成长。会玩，才好。
玩，是一种天性。从幼童到成年人，谁不想自由自在地玩耍呢？丰子恺说：“正当的游玩，是辛苦的慰安，是工作的预备。”会玩，远比玩更重要。
玩不是一无是处，我曾读过一篇小小说。故事的主人公沉迷于刷题之中，对于朋友好心邀约出去玩，不理不睬。好不容易出来了呢，又对外面的美景打不起精神，朋友一遍又一遍的引导，而他脑子里只有试卷。最后朋友忍无可忍，对他说：“整天就知道学学学，学成学习机器人了，我都不管你！书呆子……”如果只会死学，不会休息与玩耍，又怎么会进步呢？现在社会日新月异的变化，它需要的不是不会变通的“书呆子”。他需要有创新能力，有敏捷思维的新青年，而这就是我们从玩中获得的。
牛顿小时候并不聪慧，但他“会玩”，他爱好制作机械模型，这大大地锻炼了他的动手能力，为他以后科学研究奠定了基础；列文虎克在家磨玻璃，一不小心发明了显微镜；达尔文喜欢收集矿物质与昆虫标本，“玩”着“玩”着，便提出了进化论。法布尔长达几十年观察昆虫，以玩昆虫为乐，写出了著作《昆虫记》。这些名人的成就都与“玩”密不可分。在玩中实践，在玩中发现，才会有真进步。
舞蹈，是我从小坚持到大的爱好。开始时，也是因为同龄人都在学，父母也不甘心让我落下。不知怎的就坚持了很多年，我没有什么天赋，没有好的舞感，没有好的软度，它就只是我的一个兴趣爱好，平时打发时间的玩意儿。
上初中后，我的朋友们为了节省时间用来学习，大多都不学了，父母也有这样的想法，但我仍要学。平时花一个半小时上一节课，并不影响学习，我们又并非从早上学到晚上无休止。上一节课，活动活动筋骨，出出汗，反而更神清气爽。学习起来更认真了，效率也大大的提高
玩，并不影响我们，有时甚至有事半功倍的效果。
会玩，是一种特别的能力，它能让我们与人融洽地相处；它能让我们突破自我，实现超越；在玩中学，在学中乐，在乐中成长。
玩，是人的天性。但现在却有人认为玩和学是冲突的，玩就是在浪费时间，要玩不学，要学不玩。
其实，这是一种错误观念，玩和学是不冲突的，我们也可以在玩中学，在学中玩。
今天我想说的是：“会玩，才好！”
玩和学这两种生活方式，如果单纯的只追求一样，那是万万不可的。比如古时有人多次赴考不第，以至于最后中举时，高兴得笑成了一个傻人，真真活成了一个书呆子；也有人甚至连玩几天游戏猝死的，玩腻了厌世而自杀的……由此可见，如果一个人只玩不学，或者是只学不玩都是不可取的。
古今中外有许多成就的人，都很善于“玩”。列文虎克玩镜片，利用看守大门时间的清闲磨镜片，做成了放大镜，在玩放大镜时突发奇想，将两个放大镜叠在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现微生物；莱特兄弟玩了会飞的蝴蝶之后，萌发出了制作飞机的想法，最终制造出了世界上最早的飞机；邓亚萍小时候热爱打乒乓球，最终获得了世界冠军；牛顿小时候在树下玩耍时被苹果砸中脑袋发现了万有引力；鲁班在草地中玩耍被草割伤手发明了锯子……他们都是在玩中发现问题，不断探索，取得成功，成就了自己的人生。
生活中会玩的人也比比皆是。今年抖音平台一位幼儿园教师课上与孩子们做游戏的一首《挖呀挖》红遍整个抖音平台，给孩子们带来无限乐趣。我们班上有一位同学，一到体育课总会和一些同学聚在一起打篮球。虽然有时候上课铃都打了，他还没有回来，但他的考试名次始终没有下过年级前十名，实在是令我羡慕；暑假期间我每天早晨都和同学一起跑步、下棋、打乒乓、游泳等等，这些“玩”不仅可以强身健体，而且可以陶冶情操，拓展思维，增进同学友谊。
科学家研究表明，如果一个人一味死学，他的智商会降低，甚至有可能变成书呆子；曾经的一位高考状元的学习经验是：学七小时玩一小时总比一直学八小时效果要好得多；也有一个成语叫劳逸结合，如果将学看做劳，玩看做逸的话，玩学结合总是没错的。
作为青少年的我们，学习固然重要，但是我们也不能抛弃了玩的时间，更不能将玩的时间全部牺牲转而用来学习，这是不可取的。
我们要做到在玩中学，在学中玩，玩出水平，玩出爱好，才能让青春散发出耀眼的光芒，真正体会到“会玩，才好”的真谛！
玩，是人的本性。玩要玩得有水平，有名堂。可是怎么玩能让人刮目相待呢？接下来，让我们听听名人故事，从中受到启发。
列文虎克是一位著名的生物学家，但他小时候生活得非常贫困，在街头眼镜店里打工时，利用看大门的时间学习如何磨眼镜片，时间长了，他也就会磨眼镜片了。有一次，他磨好两块眼镜片，突发奇想将两块眼镜片放在一起，偶然间发现了许多奥秘。从而制作了第一座简易的显微镜，进而发现了微生物世界，为生物学做出了巨大的贡献。
上述事例告诉我们玩中也有学问，在玩中增长才干。平日里，你一定常听到大人们说：“少玩，多学！”我们常常叫苦连天，然而改变这一现状最根本方法就是我们要学会玩。玩，并不意味着玩物丧志、浪费时间。玩，是指放松自己，调节身心，在玩中长见识、增智慧。列文虎克在玩中发明了显微镜，成为一代伟人，作为普通人我们也同样拥有改变世界、改变自身的能力，在玩中激发潜能、培养自身才干，成就更好的自己。
作为一名语文爱好者，我对源远流长的中华文化深感兴趣。我热爱听历史故事和古风音乐，闲暇时拿着《中华上下五千年》，戴着耳机，边听歌边来一场“跨越时空”的旅行。这就是我的“玩”。在下着雨的夜晚听《知否》，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……”，体会古人怜花惜花的心志，又委婉地表达出自己郁闷的心情，寓情于景，达到了高超的写作手法。“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，幽幽琴声，侃侃而谈，歌词中流露出诗人的悲凉妻苦，感叹世事太难。“少年自有少年郎，心似骄阳光芒万丈”，激情澎湃的歌曲碰撞着我的心灵，我为自己生在一个伟大和平的国家而感到幸运。看历史故事，听古风音乐，回望五千年的历史。在玩中学知识，在玩中收获快乐。
高情商地玩，陶冶情操，锤炼品格，塑造人格。会玩，才好！
“玩”是人的天性，在玩中我们也可以增长知识和才干，锻炼思维，从而得到感悟。放大镜不就是列文虎克在“玩”中发明的吗？
打篮球可谓是我最钟爱的“玩”之一。我与伙伴们相约进行一场篮球比赛，赛场上，队友A将球传给了我，我接到到球后，迅速向篮下飞奔去，敌方E也紧跟我，防在我前面，跨下，转身，过掉他后，我顺势起跳投篮，打板进球！我们队欢呼起来。敌队似乎很不服气，敌方F接在三分线起跳投篮，球打到框上瞬间反弹回来，我跳起将球接住，运出三分线后，三个人都堵在我前面，这时队友A和队友B都大喊让我传球，但我却认为我可以过掉这三个人，于是我运球向前压去，可是天有不测风云，敌方H竟然断掉了我的球，三步并作两步投了个空心三分。顿时，我懊恼极了瘫坐在地上，队友们见状都赶过来，拍着我的肩说道：“这是团队的比赛，需要我们更加团结，相互配合。”听罢，我瞬间像打了鸡血一样，在接下来的比赛中与队友积极配合，看着一次又一次的进球，我深刻体会到要想把篮球“玩”好果然需要团队的协作，在打篮球中锻炼身体，培养如竹子一般不断向上永不服输的精神品质，在“玩”中体会运动的乐趣，在“玩”中感悟人生的真谛，会玩才好！
如果说“玩”篮球是一种人生高度，那么下象棋便是“玩”的另一种人生高度。我的爷爷就是一位象棋高手，他已将象棋“玩”到了炉火纯青的程度。一次我与爷爷下象棋，开局我便摆出了双管炮的阵势，并且吃掉了爷爷的两个卒，我沾沾自喜，而爷爷却不慌不忙，继续走了“车”，我仍旧摆弄我的“炮”吃掉了爷爷的又一个“卒”。正当我沉浸在喜悦之中时，爷爷一个反转吃掉了我的“炮”，我开始慌了神只得出动我的“车”，突然爷爷一声“将军”，我猛然发现爷爷不知何时将将“车”摆在了我的“帅”前面，不出所料，我输了。我这才意识到从头到尾我只想着如何去吃掉爷爷的棋子，却忘了顾全大局，这也让我明白要想把象棋“玩”好果然需要兼顾大局意识和有耐心，不能只止步于眼前的利益，而落得满盘皆输。在“玩”中感受象棋的魅力，在“玩”中体味人生的真谛，会玩才好！
从打篮球到下象棋，从团队精神到大局意识，在“玩”中学习，在“玩”中成长，会玩，才好！
相信每个人都和我一样，从小就对玩情有独钟。
六岁前的时光，不论身处何地，主要生活方式就是玩。幼儿园放学后不是用在约小伙伴出门爬山就是到游乐场戏耍，随心所欲地玩成为我们幼儿时期的主旋律。
到了小学，总觉得一整天都在老师的眼皮下，没有肆意地放开玩。那时的我们没有时间观念，总是忍不住想先玩一会儿再不慌不忙地写作业。等到作业装进书包，唉，又该睡觉了。渐渐地，玩成了我可望而不可即的奢侈品，后来我摸索到了窍门，为争取玩的时间，我提高写作业的速度，挤出时间，每晚在院子里踢一会儿足球，释放自己玩的天性，小学生活就这样匆匆而去。
升入中学，海绵里挤水的生活，让“玩”都变得更加遥不可及。周一至周五，喘口气儿的机会也不敢有。只能在多门功课的作业里埋头苦干。好不容易盼到周末，想回归本性地玩，却又因为周内体力透支，窝在沙发上这不想干，那也不乐意参加。但是我始终没有放弃对玩的渴望。
一到暑假，早上趁天气凉快，我就在体育场跑上几圈步，为中考体育的800米蓄力，然后回家将一天的作业完成好。等到中午我便迫不及待地拿着泳衣狂奔向游泳馆，开启和伙伴在游泳池里的狂欢，入水的那一刻，一阵凉意向我袭来，从脚掌爬至脖子处，这感觉果真让我心旷神怡。
我和伙伴总是喜欢将身体使劲砸向水面，与同伴比一比看谁溅起的水花大，再用脚使劲一蹬，浮出水面。或者我们在入水前努力将手环抛向水池，看谁扔得远，然后吸足一口气，嗖地一声钻入水里，脑袋冲向前方，双脚努力划水，双手向两侧拨动，手脚并用地向远处手环落点划去。好不容易贴到池底，全身放松之时，只用两只脚上下换着拨水，快速划到手环处，然后我们就像海豚一样用嘴巴叼起手环，快速游出水面，开心地炫耀，在伙伴们地欢呼声中抹一把脸上的水，大口大口地喘气。见同伴做不到，我们就相互打击，比了一局又一局，直到我们都累得精疲力尽。有时我们还会努力尝试用蛙泳或者自由泳姿势一口气游两个来回的比拼，比上几个来回后，我们便向游泳馆里的学员发起了挑战，我们你不让我，我不让你，拼命向前游，直到都累得喘不上气才会歇一歇。游泳池里充满了我们的欢声笑语。
通过这些玩乐式的游泳，没想到我的体能也有所提高，肺活量也增加了不少，在游泳时我们还成为了志同道合的朋友，共同切磋技艺并互相指导，我们的游泳水平不断提高。
我们的游泳，乐在其中。乐在可以强身健体，趣在可以交到志友。棒在提升自我，展示才华，玩有很多种方式。有人把玩建立于身体舒适，躺在沙发上看电视，跟着娱乐节目嘻嘻哈哈；有人把玩建立在电脑游戏；而有些人将刷题归为娱乐，在玩中为好成绩打基础；也有人以运动为乐，在玩中强健体魄，提高身体素质。玩的方式不同，而带来的妙处也不同。
玩是人的天性，但玩的方法不同，又让人与人之间拉开了差距。怎样玩才是有意义的，我想绝对不是玩物丧志，玩火自焚，而是享受玩乐，锻炼身心，玩乐之余全面提升自己，感悟人生乐趣，才是玩的真谛，中学时代的我们要会玩，才好！
都说，琴棋书画是古人的娱乐消遣，可我并不这么认为，它何尝又不是我们的呢？
琴曲·静心
如今科技飞速发展，从之前单调的弦琴，演变成了如今的吉他、古筝、钢琴、电子琴等许多种类的琴。我比较拿手的要数电子琴了。
电子琴的价格比较实惠，又能模仿许多乐器的音色，打击乐器、管弦乐器它都可以模仿。最美妙的是，弹一首曲子可以变换许多种音色，有时是小号激昂奋进，有时是短笛绵转悠长，又或是是小提琴含蓄典雅。每次累了，烦了，只要静下心来认真弹一首曲子，烦躁的心情就能舒坦一些。
听美妙的音乐果然可以使心情变好，但要是曲子没练熟，磕磕绊绊的，那估计会越来越烦吧。
绘画·创造
素胚勾勒的山水画在我面前展开，看着这几年来我的绘画成果：山越来越立体挺拔，树枝的线条越来越苍劲有力，山花晕染得越来越融洽，我的心就如同镀上了一层自豪的金色光辉。
我经常在网上看到一些“大佬”画的山水画、人物画、花鸟画，线条有的工整秀气，有的潇洒飘逸，有的朦胧美丽，看得人好生羡慕。绘画本身就是记录生活，我的愿望就是找一处美景，搬一个画架，拿一支毛笔，对着天地画上一幅属于自己的画。
但我现在仅仅只是临摹，还不能做到自己创造，但是我会努力学习，精进画技，早点实现我的愿望。
下棋·智慧
“姐姐，咱们来下盘斗兽棋吧！”最近我们家里都燃起了下棋的热潮，每次写完作业后，弟弟就会拉着我比拼一盘斗兽棋。看着前几天还什么都不会的弟弟现在竟然能让我费一些脑力，我就不得不佩服他的智商了。有时稍稍大意一下，他就有可能反败为胜，真是有些伤脑筋了。
“我把老鼠放在这里，就可以堵住你的大象，这样我的狮子就可以进攻了，我真是太聪明了！”我无奈地看着兴高采烈的弟弟：能不能每次下棋的时候不要把自己的想法说出来啊？可不长记性的弟弟总是令人哭笑不得。
假期的生活如此多姿多彩，想玩，就得玩出名堂，玩得舒心，玩得有趣。现在我只想说一句，会玩，才好！