万物想要成功，都要具备斗志，雄鹰从小就和天空搏斗，最终能划破天空，小草同大地搏斗，最终能破土而出，人若同命运搏斗，终能拥有自己的光辉业绩。
自古以来拥有了斗志的人，才会有属于自己的天地，古代的时候，宋濂家贫无从致书以观，便不辞辛苦，在隆冬季节穿一身单衣，前去借书来抄。“天大寒砚冰坚，手指不可屈伸”是他艰苦童年的写照，但与命运抗争则是他行动的体现，日复一日，年复一年，即使在一群纨绔弟子之间，也保持自我，在生活的风暴中飞翔，最终才成就了一代名家。因此想要得到自己的天地，首先要把斗志根植于心中。
斗志使平凡变得伟大，著名的黑洞学说家，天文学家，科学家霍金，从20多岁起就渐渐丧失行动能力，只是中年时期仅三根手指头能动。可是纵然生活夺走了属于他的一切，让他一无所有，可他也从未放弃，从未懈怠，他的行动有力地解释了什么叫抗争精神，什么叫做身残志坚？什么叫做斗志？一步步著作的发表，一次次演讲的发布，让它不仅成为了伟大的科学家，更让他的平凡生命镀上了一层传奇的色彩。试想他当初如果没有与命运抗争，没有发掘自身的斗志，他又怎能让人们铭记？他又怎能让自己变得强大起来？斗志使平凡变得伟大。
斗志不仅是一种生活的追求，更是一种谱写生命的态度，从来就没有人生而伟大，只有那些从小就有斗志的人，才能取得最终的成功。从小扎根于农村的王进喜，本就是一名普通的工人，但是在国家最需要的时候挺身而出，大喊出了宁可少活20年，拼命也要拿下大油田的激扬篇章。在工作的危险的时候，不顾腿伤，用身体来搅拌井口，制服井喷，制服了危险。是什么让他如此高大？是斗志从她身体骨子里偷出来的斗志，在几十年之后的今天，她成为了一种精神，也成为了榜样，把斗志作为生命态度的人，让自己的平凡变得伟大，才能取得成功。
万物要想成功，都应该具备斗志，在生活中工作中学习中有了斗志，才有了属于自己的诗篇，才能让平庸的生命不平凡，则会使自己能够实现自我的追求和价值。
韶华为礼，仲夏成颂
日月行天，握不住时间；江河行地，又到高考季。甚至来不及感慨，我们便要目送他们离去。今日，高三学子挥墨战场，“将军不下马，各自奔前程”，两年后的今日我们便成了他们，亦是我们利剑出鞘，亦主沉浮之时。
高考第一天，在为高考学子壮行的过程中，我热泪盈眶，酸了鼻头。我想，是激动，是骄傲，看见他们“三年磨一剑，今日初试芒”，勤加苦练，只为将锈迹斑斑的剑磨得光亮。在这个六月，火辣的阳光遇见十年寒窗的梦想，严肃的考场拥抱胜利的曙光，点点紧张掺杂着多少希望，高考的战鼓早已敲响。考生们带着决心与梦想踏进考场，几张卷子成为他们与命运中挣扎的最后手段。希望能在高考上一飞冲天，实现无数个日夜做过的梦。
曾经懦弱曾经自卑曾经困苦，独自挑灯夜战，吞下夜的孤寂；也曾经浮躁曾经自负到不可一世，含泪重整行囊。咽下败得无能为力、又不愿意放下梦想和尊严，经常在心灵的底线上战战兢兢、如履薄冰。十年寒窗苦读，怎愿甘拜下风？十年艰苦求学，怎能屈人之下？“玉经磨琢躲成器，剑拔沉埋更倚天”。只要你自己不倒，别人把你推在地上，也不能阻止你满面尘灰遍体伤痕地站起来。不论是今日高考，还是两年后的我们，都希望能在合上笔盖时，有战士收刀入鞘的气贯长虹。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”高一的我们正值青春年少，可以做很多很多的梦，可以用尽全力去追寻那些曾经看起来遥不可及的梦想。“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，我们有着不顾一切的勇气，空掷一切的豪气，划破长空的浩然之气，青春的我们愿意用尽一切力气，在天空中画出那道独属于我们的最为绚丽的虹。“白日莫闲过，青春不再来”，你说少年明媚如昨，怎知年少时光如梦，所以趁这场梦未醒，趁我们青春正好，勇敢的去追逐梦想吧，哪怕明日天寒地冻，路遥马亡。
今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒，不服年少！待仲夏六月的长风起。“希君生羽翼，一化北溟鱼”，愿三年岁月不负你我，但得此生高远辽阔！
亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“论谦虚”。
古人云：“谦受益，满招损”。西楚霸王项羽一度声势浩大、自以为盖世无双，刚愎自用，多次不听范增的劝告，独断专行，最后在楚汉之争中落败，自刎乌江。《红楼梦》中的荣国府，在元妃省亲时，是何等的排场。大观园的锦绣繁华，无所不达其至，赫然权势冲天，可是正应了元妃的话，有权有势不可使尽，金山银山，也有挥霍尽净的一天。荣国府最终因不懂谦和韬晦，骄纵太过，结果被人参本，家道一落千丈。历史上有过多少这样的覆辙啊！谦虚者多益，骄矜者易损确实是古往今来的经验之谈！
谦虚是进步的基石。世界上有虚怀若谷的求知者，却没有狂妄自大的成功者。古希腊哲学家苏格拉底曾说：谦虚是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。我之所以有智慧，不是因为我更看中自己的长处，而是能够意识到自己的不足。莎士比亚自认为是芸芸众生中的一员，而且与他人毫无区别，在他人看来十分出奇的地方，他自己认为并不出奇。他的各种天赋都是与生俱来的，他似乎根本没有注意到这些。有人打了一个极为形象的比喻：求知的人就象是一个永远也装不满的容器，正因为有着许许多多的空缺，才促使他不断求知，不断奋斗，不断前进。
越是成熟饱满的稻穗，垂得越低。人生的道路十分漫长，每一步都要我们自己做出抉择，没有人能够帮助我们，必须相信自己踏出的每一步都是正确的，无悔地走下去。“常问路的人不会迷失方向”，我们不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，“三人行必有我师”，有虚心受教的精神才能知道自己的不足，明白自己的缺点。正确地认知自己的位置和想法，仔细地思考他人的意见，作到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。同学们，人生就像一局胜负无常的棋，我们无法奢望自己永远立于不败之地。只有建立在谦虚谨慎、永不自满的基础之上的人生追求才是健康的、有益的，才是对自己、对社会负责任的，也一定是会有所作为、有所成功的！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
2023年4月11日
日出
李荣晨
依稀有鸟儿叫唤着。再一翻身时，已不能再睡下了。2023年6月8日的清晨。
草草洗漱后，我且踱出宿舍门了。窗南的树愈发地茂盛了，姑且叫他是绿油油的爽朗的吧。寻得正对门的石台，我便坐下。
犹且还记得自己有那么一篇文章未写的——关于高考。然趴了半天，究竟没有什么要谈的，只得悻悻地握着纸，空坐在这熹微晨光中了。
我无话可说。
高考常容不得辩论的。那些人所谓的“你们目前最好的出路”之类的措辞，实际上只是潜在地教育学生学习罢了。——要知道，不管从多么笼统的方面分开，学生抑或青年也总要分开的，尽管地域的种种差异令这种现象有时不甚清晰，然并不能说他们不再走这路就没有出路的——话又说回，循着“铁杵磨成针”的道理，谁曾否定牙签的一无是处？又有谁曾用铁签伺候牙缝呢？
我常带着生气的味道。这让润肺的安谐的空气变得阴潮。
忽地有脚步踏过耳朵，我回头，看见的便是高三之人。
“你是高一的吧。”他只笑，不是很令人厌烦的。
我回他以人活于世该有的慌张。
“高考紧张么？”我只问，大抵很令人厌烦的。
“紧张到感觉不到紧张了。”
“为谁？”
“为自己啊。”
“他们骗你的。”我自豪地讲。“你未必只有这一条路。”
“我愿意。”
我无话可说。
我不得不承认这种回答令我消温了。同时我也明白，人活于世，并不需要明白些什么，并不需要看透些什么。彼此依赖期许，生活在各自愿意的空间里，未必有什么坏处。
纵使是高考，有些人说它坏，也并不见得要抹黑了它，抑或是反衬了给它添彩。
不管浪活了，还是浪死了，都是水的梦想。只要所有人都活在对于未知的期许中，也许就可以少一些满是戾气的桀骜的传教士了。
恍惚。太阳贴高了一些，空气清晰。
又有脚步从耳边流过。我循声望去，几个身影只蹭过便离去了。定睛一看，是几位高一的同学。时间还早，趁着高三的同学还需要睡眠，他们要早早地去教室学会儿习，再吃早饭。
在历史的长河中，教育家的身份值得人们敬重，他们培养了一代又一代的人才，使他们的思想能够传承下去，教育是一个艰难的过程，要坚持不懈地走下去。
教育需要我们一步一个脚印。教育这条漫长的路，一不小心我们就会犯错误，这个错误可能会击垮我们前面走的所有路，所以我们需要一个扎实的基础，才能走的更远。就好比登山，登山者需要小心谨慎地走完每一个小路，稍有不慎就会落入万丈深渊。一步一个脚印对于登山者来说是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如锻炼出一身适合登山的体质，准备好登山所需的每一个物品，只有这样，我们才有希望登上顶峰，登上胜利得彼岸。所以，教育需要一步一个脚印。
教育需要一个好老师来引导我们。雅思贝尔斯曾说过这样一句话：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我们受教育的过程中，有一个好的老师去教导是一件很重要的事。好的老师能把我们引领到好的环境去学习，他所传授的知识也能带给我们启发。传闻孔子有3000多名弟子，他们受到了孔子儒家思想的启发。成为社会上的精英。孔子这样的大教育家将他的弟子带上了一个新的高度，弟子的成就自然也不会太差。
教育需要我们心灵平静的去学习。用心去学习，用心去感受知识带给我们的快感，你会感受到知识的美好。心平气和的去学习，让自己的心安静下来，你会发现你学的东西比平常要多。如果一味地追求成绩而心浮气躁，想通过捷径得到学习的方法，那是不可能的。心不平静下来，你永远都学不进去，也不可能取得一个好的成绩。当你专心致志，想要真正学好一样东西时，你会发现，学习这个东西会很简单。而你心浮气躁去学习，还想获得成功，那是万万不可能的。与其烦躁的学习，不如把心静下来，再去学。你会学的很好。学习就是这样，所以教育需要我们心灵平静的去学习，而非心浮气躁。
在现代社会，人们总想着快点做完一件事，而且做另一件事。忽略事物间的过程，教育这件事很难，也很简单，我们应该坚持不懈地走下去！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是：谦虚是处事的最高境界。
毛泽东说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎；而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是，好为人师。
下面我讲一个爱因斯坦的故事。有个年轻人问爱因斯坦：“您老可谓是科学物理界的空前绝后了，何必还要如此孜孜不倦的学习呢？”爱因斯坦并没有直接回答这个问题，而是找来了一支笔和一张纸。他在纸上画了一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理这个领域可能我懂得是比你多一些，正如你是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而在整个物理学中，知识是无边无际的。对于小圆，他的周长小，即与未知领域的接触面积小，从而感受到自己的未知与不足就少。而大圆与外界接触多，所以感受到自己的不足就多，便会更加努力的探索。”由此可见，谦虚不光是一种态度，更是进步的途径，处事的境界。
事实上也是如此，就像巴浦洛夫所说“无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切”。即使在某件事情上你“是”世界上做得最好的那个人，但总会有你不会做，或者可能永远都不会做的其他的事。承认自己的不足并不意味着放弃梦想，也并不意味着放弃学习新东西或者提高现有能力，而是为了更有目标地上路！
那么在生活和学习中，如何掌握谦虚的尺度是非常重要的。谦虚不是装模作样，更不是低人一等，不是一味地拒绝一些事情，也不是与世无争，而是一种超越别人的智慧。但是谦虚过度等于骄傲自满，盲目的谦虚如梦中呓语，没什么意义；怯让的谦虚压抑人的个性，损伤人的自信；矫情的谦虚，是把肉麻当有趣，不但无用反而使人起腻。
“吾生也有涯，而知也无涯。”古代学者庄子就很明确地指出了学无止境地道理。同学们，做人不骄傲自大，善听他言，并不断为自己制定更高的追求。而一个心怀谦逊之心的人，不但会赢得他人的尊重与欣赏，更重要的是，可以在这颗谦逊之心的帮助下不断成长、进步，最终实现自我成就。谦虚做人，既是一种态度也是一种作为，既是人生的一种品位也是人生的一种境界。
我的演讲完毕，谢谢大家！
4月10日
对待“娘炮”应理性宽容
随着“开学第一课”节目中多位“娘炮”男艺人遭到家长们的批判，“娘炮”一词引发热议，“打倒娘炮”的声音不绝于耳。然而，“娘炮”真的如此十恶不赦乃至人人喊打吗？实则不然，“娘炮”并非罪恶。对待“娘炮”，我们不仅要多一份宽容和尊重，更需冷静思考。
“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，是网络上盛传的所谓“娘炮”形象。“娘炮”的定义当真如此吗？答案显然是否定的。仅从外貌、举止等外在表现定义“娘炮”，未免太过浅表化。魏晋时期，男子涂脂抹粉的现象屡见不鲜，我们是否也要翻开史书，攻讦他们一句“娘炮”呢？然而事实却是，这群敷粉的男子们，举止风雅，创造了魏晋风骨。有着这般风姿傲骨的人，怎可用“娘炮”来诋毁呢？什么才是真正的“娘炮”是我们所真正要思考和探讨的。定义“娘炮”不应仅仅浮于外在，更应该深入内心。那些内心怯懦，缺乏担当与勇气的人，才是真正的“娘炮”。
“娘炮”的出现，原因很多。一方面，当今社会中的老师多为女性，特别是幼儿园、小学等孩子成长、性格培养的关键阶段，男老师可以说是少得可怜。孩子在女老师温柔的教导中，“女气”的倾向无可厚非。另一方面，在家庭中，孩子也与母亲相处为多，父母亲往往因承担工作重责而与孩子缺少互动，父性力量的缺失也是导致孩子不够阳刚的因素之一。
人民日报发表《什么是今天该有的“男性气质”》，呼吁审美多元，尊重为主，涵养气质莫失包容，此言得之。对待“娘炮”现象，应持尊重包容理性的态度。一个人，选择怎样的精神面貌，做出怎样的行为举止，只要不触及法律红线，就不应遭受他人无端的指责和干涉。启蒙运动的领袖伏尔泰曾言：“我不赞同你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”历史中的先人们，为了我们的自由平等而奋斗。今天的我们，难道要抛弃这份来之不易的自由和平等吗？
知乎有网友道，他认识的一个温柔、白净的男孩子被冠以“娘炮”之名，生活受到严重干扰。可见“娘炮”的标签伤害了众多性格温柔、心地善良的优秀男孩子。对“娘炮”的肆意指责，受害的不只是部分特殊群体，还有许许多多无辜者。
持理性视角，怀宽容心态。用理性取代盲目，以宽容消弭偏见，才能抚平伤痛，减少伤害。
英雄是不被定义的
世界之大，每个人都扮演着不同的角色，而我最关注的角色是“英雄”。
什么是英雄？很多人都把英雄定义为“勇于牺牲”“奉献祖国”，但我并不这么认为。在今年的冬奥会中，我认识了许多英雄，让我印象最深刻的，是一位来自日本的花滑选手——羽生结弦。
他从小练习花滑，无论是擦伤还是骨折，他都等不到伤势痊愈便从病床上爬起来训练。因为他要完成他的梦想——跳出4A。这是世界上仅有几个人能完成的高难度动作，尤其对于已到退役年龄的他，这个动作对身体的伤害性更大。但即便这样，他也要坚持到底。
央视曾评价他：“他就像一把宝剑，即便被藏在金丝楠木的书柜里，也无法抵挡住他那耀眼的光芒。”我想，那光芒定是来源于他对4A梦的坚持和挑战的勇气。在冬奥会这样具有国际竞争力的比赛中，他要挑战4A，而不是拿金牌。他认为，就算没能跳出4A，影响了分数也没关系，毕竟他尝试了，也就不留遗憾了。这样的勇气和毅力，让我不得不认可他是一位英雄。
当然，不止是冬奥会，在我们日常生活中，也涌现出许许多多的英雄。
在车水马龙的街道中，环保工人清扫垃圾，修剪花草树木……使我们的生活环境变得更加美好。
在熙熙攘攘的医院里，那些不畏生死的白衣天使努力医治病人。科研人员也夙兴夜寐地研究新冠病毒，研发疫苗。许多医护人员被派往世界各地，他们远离家乡，穿着难以行动的防护服，带着手套、面具……四处做核酸检测，控制病毒传播，让因病毒而失去生命的人更少。
在环境艰苦的边塞上，手持步枪，身立如松的军人正守卫着我们的国家。他们像是漂泊的游子，羁旅他乡。边塞的粮食并不丰裕，时常吃着干粮，啃着干硬的包子馒头。冬天，寒风凛冽，他们的脸如刀割般被寒风摧残着，手上也裂出一道道伤口。夏天，烈日炎炎，即便身上、脸上被晒脱了皮，也要用性命来保卫祖国，保卫人民。
英雄可以是坚持不懈努力实现自己的梦想；也可以是善良热情地帮助他人；还可以是舍己为人保卫祖国……这些人都可以是英雄。
所以，英雄是不被定义的！因为他们的品质是伟大的、纯洁的、至高无上！
“暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。”
是花，动了我的情，我愿以春天来约定；是风，动了我的情，我会用化优雅来回应。因为——
多一点优雅，就多一份情趣。
窗外，蔚蓝的天空缱绻着几朵白云；窗内，我停下书山题海跋涉，走进翰墨飘香的世界。我调整姿势，屏息凝神，没有丝毫杂念。因为，这是属于我的优雅时刻！
阳光透过窗棂射入屋内，暖暖的，向我传递着力量。提笔、出钩、落笔、出锋，很快几个大字跃然纸上。我努力地书写着，一招一式，都恰似演练太极。横，似运气，庄严稳重；竖，似起式，积蓄待发；捺，似出拳，苍劲有力。行云流水，出神入化。
每每欣赏自己的毛笔字，每每看到一个个汉字如一尊尊优雅的圣佛时，学习的压力和疲倦便烟消云散。真的多一点优雅，就多一份情趣。
多一点优雅，就多一份情趣。
窗外，夜幕降临，华灯初上。我在书海中冲浪了一天终于靠岸了，最我让迫不及待的，是坐在钢琴前，手指上下舞动，悠扬的琴声从指尖源源不断地流出。窗外人声杂，而我像进入了音乐的殿堂，流连忘返。双手在黑白琴键上快速弹奏，就好比两只蝴蝶绕着花丛翩翩起舞。
每每沉浸在美妙的旋律中，每每被美妙的音符缭绕着情思时，学习的压力和疲倦便烟消云散。多一点优雅，就多一份情趣。
多一点优雅，就多一份情趣。
朝霞满天的周末，在河边集结完毕，我已经开始起式、收式、出拳、蹬脚……一遍又一遍，师父不停地纠正我们的动作。我们不知疲倦地练习着。太板，它武而不暴，文而不儒。一人一太极，不仅是一种思想境界，还是一种武术造诣。每一招式都阴阳相合，即虚实、刚柔、动静等互为一体。它虽是静，但静中藏动机。虽是动，但动中存静意。一动一静，极富诗意。
每每享受饱满丰富的太极招数，每每陶醉在柔软圆润的拳式中，学习的压力和疲倦使烟消云散。真的多一点优雅，就多一份情趣。
此刻，许我携一抹璀璨的春色，于时光的扉页上，把那些属于我的优雅倾情入卷、入心、入情……
我与高考的“一千零一夜”
王震
它似乎总是一座大山，似乎总是一道鸿沟，它确实存在，但又似乎活在我的“一千零一夜”。是我掉进四十大道的山洞中隐藏的机遇，亦是我在黎明后的叹息。
听雨——雨是空中寥落的愁
“高考就是千军万马过独木舟，一分就能干掉上万人。”最早，它停在老师的话里，但懵懂的心留不下半点痕迹，发生在别人身上的故事，撑死也就是一整唏嘘。妈妈说，它是我涅槃的枝头是我鲤跃的龙门，在那么小的时候，高考埋下了一粒种子。在冥冥中，与少年纠缠不清。那时候，雨很大，我撑在窗边，看对面不灭的灯火，“那是一个备考生，”妈妈说。我喃喃道：“高考好苦啊。”
寄风——我把心事写在风里
我刚升入高中，学长们便直面高考，老师说：“我们一起为学长们写祝福话，也写给三年后的自己。”看着学长严肃的面容上，眼底藏着的光，少年似乎懂了什么，他提笔写下“清风不会躁动每一份记忆，它会缓缓地抚平每一份褶皱。它总是吹凉一份痴热，总是带来一份收获。风儿会隐藏所有的眼泪，我把心事写在风里，它告诉我，所有的记忆，不会被岁月辜负。”
占星——天上的星星告诉我
老师安慰我说：“高考是场马拉松，我们一时失利，别太沮丧。”我只能重重的点头，说不出话。可是才刚刚起步就重重摔倒，我又能走到哪里，在人生的岔路口，我却迷惑了。晚上，我没有去跑步，呆呆地望着天，老实说，星星很难见，地上太亮了，星星就黯了。那么我，又是否在那场高考中被压得光芒全无呢？我不敢说。距离虽遥远，但我会等着星星亮起，占卜一个未知的梦。
追光——光藏在梦中的湾
或许，这就是我离高考最近的一次——给学长们壮行。我们大声地鼓励“高三加油，高考必胜”，他们或是羞涩地笑着，或是坦然地招手，但无一例外地，都散发着谦恭的光，这种光来自从容，是十年学海的打磨。他们自信地向外走去，那一刻，我想追着光走，伴着他们的身影，阳光洒在斑驳的路上，我暗暗许下誓言：他们在梦的彼岸等着我，我一定要追着光，到达那一湾。
我与高考的“一千零一夜”才刚刚书写，我们的故事远没有结束。当最后一页故事记录完毕，当书合上了扉页，高中便结束了，而我的梦，还会远吗？
让生活书写艺术人生
如果生活只是柴米油盐，温润流动的艺术似乎更有芬芳；如果艺术只是咿咿呀呀，变幻莫测的生活似乎更具挑战。若恰了阳明先生所言“妇孺皆圣”，人人也可成诗人成画家，让生活艺术化，岂不乐哉？
生活有顺心和不如意之分，艺术有高低优劣之别，赞生活为艺术之源的人，是否也能接受雅致生活孕育出了低俗趣味？自我看来，为生活服务的艺术，势必是要取材于生活，亲近于生活的。
那样一种艺术，是背负使命的，为公也好，为私也好，这类艺术所面向的重视公众。像期待士兵们喝彩的军团文艺兵，想静静躺在二战战士手中的“军供版图书”，像通过选秀出名的歌手。因为由生活孕育而成，这类艺术或许沾染了人间的烟火味，但是生活赋予他们的更是充盈的感情，那里有炽火有锋芒，与人更相通。
艺术至上者所谈的艺术，似乎更为高雅，更为孤傲。其实不然，如果这种艺术生活都可以模仿的话，它也失去了它的独特性，它那可以恃才傲物的资本。
艺术家，不应否认生活也是艺术家。孩子最熟悉的画作，不是达·芬奇的《最后的晚餐》，不是梵高的《向日葵》，而是这片蔚蓝的天空，云朵在画他们最爱的兔子和青蛙。去年就有一帮艺术家汇聚《天气大战》，展览将艺术与自然奥秘完全结合，当生活艺术化，更美好的体验便开始了。
林语堂说“人必有痴”，人走潮岸，必然要寻点什么。生活是易得的笔，一言一行，人在书；生活是难使的笔，一举一动，留痕世间。
能够执笔生活点墨，书写艺术人生的人不多。能够平衡艺术与人生，在多彩与黑白的间隙中幸福的人更少。细数而来，农名画家米勒，有抗拒宫廷浮华的坚毅，才有《拾穗者》那来自生活的悲悯。天才僧侣弘一法师，有经住生活跌宕的宁静，才有属于艺术的才华。
生活与艺术之间，没有你争我夺的利害关系，没有谁败谁胜的戾气，它们相融相合，他们相吸相引。而作文章者，画卷图者，皆为人。人若能体生活，有佳于艺术，人若能擅于艺术，有佳于生活。
清泉，和风与明月，皆可入画。欢愉，痛苦与怡然，皆可入景。生活之墨，不浓不淡，恰能够一人绘一艺术人生。
英雄辈出的时代
有人说：“这个时代，英雄辈出。”又有人说：“这个时代，没有英雄，只有偶像。”英雄这个词，在这个和平安定的时代，也许很多人都会觉得遥远，其实不然，在我看来，每个时代都有英雄，过去是，现在是，未来也是。这个时代，英雄辈出且无处不在。
那么，英雄又是什么？波德莱尔说过：“英雄就是任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”贝多芬说过：“在全人类之中，凡是坚强正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”确实，英雄也曾是平凡之人，他们一路成长，不断实现自我价值，全力以赴，最终成为心怀坚定，勇往直前的人，不论贡献大小，不论平凡与否，这样的人，都是英雄。
有人认为：“这个时代无英雄。”也许是他未看到，这个时代无数个平凡英雄在用他们自己的方式对这个世界保持热爱，为这个世界默默奉献着。抗疫时期，钟南山院士与千万个白衣天使日夜不休，站在抗疫第一线，坚守着，为国家、民族、人民的安全，放弃了多少个人利益，牺牲了多少，他们何尝不是英雄？灾难来临之时，消防员义无反顾地穿上防护服，奔向灭火、抗洪、抗震第一线，有多少消防战士，为救他人性命，献出了他们自己的生命，他们何尝不是英雄？浩瀚太空，航空幕后工作人员及飞行员，经历千辛万苦，百般挫折，一步步实现了中国的太空梦，他们何尝不是英雄？在此我列举的只是少数，全世界的英雄可不止这么多，一些事情看到的往往只是表面的结果，我们看不到的是结果背后的默默奉献，看不到的是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这个世界上千万个对于任何事都全力以赴的英雄，似这个时代的一股清流，点缀着这个时代的美好，创造着这个时代的幸福。正是因为有了英雄，这个时代才熠熠生辉，明亮如星辰。
当今世界，英雄辈出，吾辈当自强！我们对英雄应怀有一颗敬畏之心，心怀感恩，学习并传承、弘扬英雄精神，全力以赴做好每一件事，不断实现自我价值，充实内心，使之充满坚强正直、勇敢、仁慈，让自己成为发着光的人，成为自己的英雄。
谁说站在光里的才算英雄，这个时代，英雄辈出，无处不在。不仅如此，英雄必出吾辈，不论过去，现在，还是未来，英雄的存在，是必然的，也都拥有着它独特的意义。
彼方尚有荣光在
我曾无数次地幻想这个场景，但未想到，它会以如此匆匆的姿态来临。
今天是在高中的最后一天。
仍然是正常的课堂，正常的交流，但大家仿佛都不约而同地保持着沉默，更长久地延续高中岁月。但我们都清楚，伤感之余还应想到这次人生的大考。感觉时间已经不够了，但总想把不会的知识点再看一遍，把错过的题再做一遍。书声朗朗，感恩斯人。同学们的读书声似乎比平日更响亮了，老师的脸上更多的是温和和欣慰。
课后，与好友来到走廊尽头的阳台，只见很大的一面墙上，密密麻麻布满了青春的痕迹，这里，有着许许多多，数不清的羁绊，是最简单的话语，但也是我们的希望与光。看向楼下，一切如旧，但离别的苦涩似乎混在了空气中，时刻冲击我的大脑，时刻记着，却害怕它的来临。
最后一次走在夕阳下的操场，夏末的风携着暖意，一抹金色藏着我的牵挂，想到几天前，班主任与我们的那次长谈，他说道：“再有不舍也要放手了啊，可你们一直是我的孩子，我的骄傲，我的希望……”说着便低下了头，似是眼眶红了不愿我们看到，这一次，不再是鼓励的话语，而是舍不得。
但十几年的希望努力终将在这一刻受到考验，生命中的光愈放愈大，前方是未来，还是万丈深渊，答案终会揭晓。或许是承载着父母的希冀，是为了某个人，是为了自己的梦想，但心中，是一定要有光的，你会遇到，或早，或晚。楼下人来人往，手中的笔却触及未来的花火，心中的目标忽明忽暗，有时可能会迷失方向，虽然我们无法抵抗浪潮，但要永远铭记灯塔。迷惘之时，心中要找到指标，或许会怀疑，但请永远，一直走下去。
高考，人生大考，“一分一操场”，但也是高中噩梦时代的解脱，再抗争一次，再拼搏一把，你得到的，都会是不一样的人生。明天考场上的我，会是爬向金字塔塔尖的人，但许多人也在奔跑，笔下的答案会是最好的回报，成绩则会决定人生走向。而在停笔的那一刻，所有的坚持，拼搏，努力，会被画上暂时性的逗号，这是积累的成果，也是奋斗的答卷。
回忆高中，落日的余晖洒满了整个操场，故事埋在风里，随我们奔向远方；看向未来，是我们的，但更需要抗争。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。
《语，愚，愈》
鸟鸣花语，虎啸猿啼，一切景语皆情语。大自然中空灵的声音，柔柔地飘过心田，不留一丝痕迹，却带来了久违的沉静。这些小生命所传达出的声音尚且这么令人回味，何况我们每天的一言一行都蕴藏着想象不到的力量。
语言只是一种工具，通过它，我们表达出自己的内心，也可以了解别人的想法。而往往一个或长或短的句子，就能在我们心中泛起圈圈涟漪。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照仅用十几个字，就道尽了心中的悲凉和感慨，无需过多雕饰，一个女子哀叹的身影就浮现在眼前；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”辛弃疾回忆着往昔的蓬勃英姿，留恋眷念中还有一丝无法释怀的落寞。冰冷的文字，被人们倾吐出来，就有了人世的陈杂百味。它们承载了人的喜怒哀乐，被赋予了直达心灵的力量，有时它会偏航，触碰到了别人最脆弱的部分，变成一支利箭，留下难以愈合的伤口。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话大家一定耳熟能详吧。那何为“良言”，何为“恶语”呢。语言是带有鲜明感情色彩的工具，所谓“良言”，不过就是能够让人感到舒服的话。当有人在角落里默默落泪，这时旁边人的一句“你还好吗？”可能就会让他的委屈有处可诉或者有人在新环境中有点窘迫，不知所措，热心人的一句“你有什么需要帮忙的吗？”就能化解尴尬。“良言”不需要蕴含什么大道理，只要带着善意，都可以治愈别人；那么现在谈谈“恶语”，可能很多人对它的认识就是一些粗鄙的语言，其实不然。说“良言”只需一份善意，那“恶语”也可能随口而出。语言是一个随性的东西，它根据情感而变得多种多样。心情不好时朝别人抱怨了几句，你心中的怨气还没有消散，又给别人增添了几分烦恼；开玩笑时抓住别人的短板，别人已经觉得面红耳赤，而你还在无所谓地继续说着。轻者尚且如此，重者给别人带来的，就是一辈子都无法弥补的伤害。
沟通，从语言开始，情感由语言传递。萧萧凤鸣，凄凄猿啼，心灵之间也有跨越鸿沟的桥梁。而这座桥，是通往鲜花盎然的彼岸，而非任人掇取的地方。