童年，我们每人都有属于自己的玩具。有零件拼装、装甲车、变形金刚、磁力地图、橡皮泥、芭比娃娃、厨具套装等等，有买的、有礼物收到的、还有自制的，各式各样、五花八门，给童年的日子带来了无限的快乐。
瞧，那俊美灵活的竹节小人手系“金箍棒”，脚蹬“步云履”，头戴“冲天冠”，竹节背上歪歪斜斜刻着“齐天小圣”，好一个威风凛凛的“美猴王孙悟空”。这段时间，有趣的“竹节人”风靡了我们全班。
“竹节人”的制作很简单。先找来一支废旧毛笔，用小锯子把笔杆锯成八截一样长的竹节，做“竹节人”的手和脚。然后再锯一截较长的竹节做头部和身子，用结实的渔线把身子和手脚连接起来，脚底部配两片铝圆片，最后用彩笔描绘上五官、文字，缠绕上一些漂亮的武器和小装饰，“竹节人”就算完成了。
把“竹节人”的线穿过桌子缝，一拉紧一松线，“竹节人”就立起来手舞之，身摆之地动了。一到课间，小伙伴们围成一圈又一圈黑脑袋，呐喊声、支招声、拼杀声、兴奋声、叹气声响成一片。
“竹节人”的战斗非常热闹激烈。只见“齐天小圣”手持铁棍，使出了“穷追猛打”的招式，向“大黄蜂”的身上来来回回、上上下下地打了十八棍。而“大黄蜂”毫不紧张，耍起大刀挡了回去。“齐天小圣”感到这一回合没占到什么便宜，于是机灵一动计上心来，趁着“大黄蜂”招架之时在空中把铁棍一挺，使出“劈头一棍”的招式，“大黄蜂”见势不妙，迅速一躲，终于躲过了这致命一击，周围一片“嘘”声。紧接着，“齐天小圣”棍势一转，又来了一招“劈腰斩龙”的招式，刚刚脱离险境的“大黄蜂”仓促应对。电光火石，棍刀相碰之间，双方都使出了浑身解数，许是用力过猛，相碰的一瞬间，两个“竹节人”都差点弹出了桌外。待缓过神来，便又开始了下一轮的精彩打斗。来源 WENANdAqUAn.com
这就是玩“竹节人”游戏的乐趣，如果是你，会不会着迷呢？
周末，老师给我们布置了一样特殊的作业——做竹节人。竹子也能做小玩偶？我好奇极了。
一回到家，我马上上网查找竹节人的制作方法。于是我让爸爸帮忙准备一些竹子，然后再准备几米的风筝线，因为风筝线够结实，才会拉得起来，做出来的竹节人人才不会散架。
一切准备就绪，我跟爸爸把竹子锯成一个个竹节。这样能让风筝线可以穿过竹子。我拿出一节竹节，正想把风筝线穿过去，这才发现，有一头被竹节给堵住了，怎么办呢？我用针穿，竹节太硬，针头都断了也没能凿出一个小洞。用钉子打穿竹节吧。可因为竹子太细，一锤子下去，竹子裂成了两半。我吸取了教训，再把竹子分成了中空的竹节。
我用风筝线穿过竹子用做竹节人的头部。接下来，我再把两根长短一致的小竹子，把它套进了头部的下方，很快竹节人的一条腿就做好了，我用同样的方法给它做好了另一条腿。我找来一个硬币大小的纽扣，把它套进绳子里，就做成了竹节人的鞋子。接着就是做竹节人的手，先拿两个竹节，用风筝线穿过去，最后再在绳子的最顶端绑上竹节人的武器，竹节人的手做成了。
竹节人的操作方法很简单，用一个小盒子，在盒子上方开一缝隙，把竹节人脚下的那两根线放进缝隙里，然后再缝拉动线，竹节人就可以随着你手把动的方向动起来，非常好玩。
我从竹节人身上感悟到了很多的道理，比如，我们在学习过程中，一定要勤奋，一定要努力，不要像竹节人那样，只要你不拿他就不会站起来，你不拉动绳子它又不会动。这让我想到自己平时的一些学习和生活上的不良习惯，总要父母提醒我，他们说一下我动一动。如果没有父母在旁边提醒，我就像竹节人一样。
制作竹节人，不带锻炼了我的动手能力，还让我明白了道理，真是受益非浅！
竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。
说动手就动手。就地取材，我家楼下就有一大片竹子。首先，我拿出了锯子来到家楼下砍竹，在爸爸的帮助下，锯成了八节小段和一节大段，用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。再找来一根丝带，代替书本上的纳鞋底的线。
原材料算是准备就绪，开始进行最为关键的装置操作。我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔，只要再把丝带穿进去，连上四肢就完成了。书上写的这个部分，是一笔带过的，实际操作起来却是难上加难。我穿上竹节人的那一条腿，谨慎地穿进竹节人的身体中。又摸索了半天，才穿过了小洞，串好了竹节人的一只胳膊。正当我开始穿另一条腿时，线却不小心松了，前功尽弃……在这样重复了几次后，我情不自禁地喊：“唉，我太难了！”最终只好向父母求助。全家齐上阵，你绑线来我拉腿，终于串好了四肢。我绑上了一对塑料刀叉当作武器，又贴了一张脸上去，一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。
第二天有很多同学都制作了竹节人，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：，透明的，用吸管做的，笔杆做的……
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，小刘不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到对手的跟前，一招“神龙摆尾”打得对手措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好对手在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小刘旗开得胜，趁对方不注意，又冲了过来。结果对手没注意，就直接被小刘给打败了。
这次我玩儿的很开心，看着也很热闹，到了高年级很少有这样开怀大笑的时候，谢谢老师给我们这次机会！
在八九十年代的小学里，因为没有很新鲜的玩具，所以很多文具都是自己做，而当时最著名的也是最受人喜欢的无非就是竹节人了。
竹节人不仅制作简单，而且非常好玩，在竹子的孔中用绳子进行穿插，然后把它放到养两个物体的缝隙之间你就可以获得一个竹节人，既可以自己用来跳舞也可以和别人进行对战。
在六年级的一篇课文里就是有一篇关于竹节人的课文，我觉得很好玩，于是也试着做了一下。
一开始我认为竹节人非常的容易不就是一把武器，还有几根竹子，还有一条线吗？但是我坐着坐着，我发现好像还有点难度。因为他的手要绑着武器，而我又没有看过教学视频，所以帮武器的阶段我整整持续了10分钟。在这10分钟里，我有时候暴躁的问妈妈：“妈，这一段怎么弄？我不会。”而妈妈却说：“你自己看怎么弄啊，我也不知道。”然后就接着玩手机。我越来越暴躁，心里也越来越急，甚至开始抓耳挠腮。“这一步怎么弄啊？”“这怎么绑啊？”“怎么才能让他拿武器呀？”
经过半个小时的研究及创作，我终于做好了最新的竹节人，只不过他非常的丑陋，而且季节竹子还凹凸不平的，所以一边显得非常强壮，一边显得非常瘦小。妈妈看到我这个竹节人还笑了起来：“你是竹节人做得还可以呀！哈哈哈！”接着我就试了一下，发现竹节人在两条缝隙之间这样玩十分的好玩，不仅可以随意穿梭，而且还可以通过下面的细绳控制他的姿势和动作。从此，我迷上了竹节人。
有一次，老师给我们来了一场竹节人大战，我的竹节人不下三回合就被对方击败了。老师还说我的竹节人回去可以再改造一下变得更好。
虽然我的竹节人不那么好看也打不过别人，但这起码是我一份劳动成果，非常的值得。