毛馨悦
身穿一件黑休闲，一条黑色的运动裤，一双白色运动鞋，鼻梁上架起一副长方形的眼镜，一个小平头，但这个人很特别。他的脑袋上有一个“洞”，但在我看来，这是一扇智慧大门，从中可以看出他是一个爱思考、上进、努力、乐观的人。他是谁呢？那当然是我们的语文老师――Z老师。
Z老师很有趣，无论口才，还是性格，都很特别。他还给自己还起了一个有趣的外号——会思考的“砖”，意思是哪里需要哪里搬，但是要自己去搬。含蓄地告诉了我们：要主动作为。
Z老师很幽默吧？每次上他的课，我们都会笑到失控。让我印象深刻的还要数第一节课的自我介绍了。“那个……同学们好，我是你们的语文老师，我们先来玩一个游戏――猜字谜。猜什么呢？先来猜猜我的名字吧！”老师先在黑板上写了两个字：“羽”“佳”。没错，这是老师的笔名，由姓拆来的笔名。接着他又说：“我的名字里有一个全世界人民都想拥有的东西。”这时，同学们猜出了各种各样的答案。钱？不对，是长生。经过同学们的反复思考，老师的名字很快就被我们猜出来了――Z长生。第一节有趣的“游戏”课，就这样不知不觉中过去了。从中，我们不仅认识了Z老师，也了解了“姓名”的含义，懂得了父母的良苦用心和满怀深情。
Z老师很喜欢写作，他几乎记录了他入职初中以来的成就——见闻感受。想知道，那就去他的微信公众号“青青漫道”上散步吧，包你获益良多。当然，Z老师对我们的写作也有要求。不仅有“每周一背”，还有“每周一写”。每次写文章，他都会摘出优美的好句，好段。对于倾注了真情的真实之作，他还会经过一番修改，把它们发布到公众号上，记录下我们成长的点滴，让我们赢在起跑线上。
Z老师似乎还喜欢讲人生大道理。每堂课，都会引导我们积累一些有意思的话，简短明了，而又影响深刻。比如：字数不够，故事来凑；味道不足，添油加醋。再比如“近水楼台先得月，向阳花木早逢春；近朱者赤，近墨者黑。”他还鼓励我们自学，说什么“人的一生，90%的知识靠自学。”……一个月下来，我们积累了很多名人名言。这种教我们读书，教我们写作的方式，给我们的学习生活增添了别样的色彩。
Z老师帮助了我们很多，也让我们懂得了很多。瞧，会思考的“砖”又开始给我们讲人生大道理了，精彩极了哦！
赵玉茜
盼望着，盼望着，九月来了，离开学也不远了。
身穿灰蓝色衬衫，一条黑裤子，脚穿黑色皮鞋的那个他，一脸微笑地迈进了七十六班的教室。“同学们好，我是你们这学期的语文老师，大家猜猜我叫什么名字吧？”意料之中的自我介绍开始了，“给你们几个提示：我的名字里有全世界的人都想要的东西。”同学们毫不犹豫地说出了一个字“钱”。“老师，你肯定姓钱。”“老师你的名字里肯定有个钱字。”……同学们热情如火，议论纷纷。老师说：“你们说的也对，没有钱是万万不能的。可是答案还真都不对，我的名叫长生。”我陷入了沉思：“对啊，没有健康，哪来的钱呢？”“那大家猜猜我姓什么呢？”这个姓比较特别，老师边说边在黑板上写下了两个字：“羽”“佳”。哦！我恍然大悟，原来老师姓“翟”。“羽佳”是老师的笔名，是由这个姓起的。
Z老师不仅名字特别，长的也很特别呢！Z老师，一张圆嘟嘟的脸。小小的眼睛上还有一副双层的眼镜，像软玻璃一样透亮。我偶然间发现老师的眼睛是一小一大、一单一双的。于是，我问老师为什么。老师坦然一笑，说：“嗯……老妈给的！”
很快，开心的一周过去了。回到家，回忆学校的趣事，才发现这老师在小学时竟教过我哥！原来我哥哥三年级时，Z老师带过他。为此，我对这个消息很震惊，简直不可思议，没想到，我们这么有缘！
Z老师喜欢写作，也经常鼓励我们好好练笔，说是要发到他的那个微信公众号——“青青漫道”上。我没事的时候，经常翻看他给学兄学姐们写的文章。每一篇文章都用词优美，语言生动，令人身临其境。我还记得课堂上，他讲给我们的16个字：“珍爱生命，保重身体，守住真理，持之以恒。”仅仅16个字，却蕴含了真理，包含了深情。我会永远牢记在心。
我相信：纵然时光流逝，那个他，我将终生难忘。
马文涵
人们常说，老师是园丁，我们是花朵。就算我是花朵，我也是一朵爱思考的花。我知道，我最喜欢的老师莫过于Z老师了。
他文采飞扬，总能随口说出一些十分有韵味的话。听着“时间若有闲，读书来填满”，我开始爱读书了；听着“近朱者赤，近墨者黑”，我懂得如何交到真朋友了；听着“一查二问三自悟”，我能够自主学习了……他说的好，改的作文也好，我们的作文经过他的修改，个个都成了好文章。我这篇就算。
刚开始上第一节语文课，我就被他幽默诙谐的语言给打动了。老师时常会在你不经意间说一些妙语连珠的话，逗得同学们捧腹大笑。在笑声中，我们把目光投向了生活，开始思考起习以为常的生活的“真理”；在笑声中，我们感受着语文与生活的联系，读懂了课文，学习着作文……
难忘老师的话语，也难忘老师那目光。他的眼睛很特别，一大一下，或慈祥，或严厉……可以说，他的那一双眼睛就足以让我明白这世间是黑白分明是非清楚的。你看，那一双眼睛里射出锐利的目光，就像一把利剑一样直逼过来，使人起一身寒意。倘若你做错什么事，看见这目光，不得不低下头躲避。纵使他一言不发，我们心中定会油然而生一种捉摸不透的敬畏感。
他的课更是特别，与我听到的所有课都不一祥！其实，他讲课和说话一样，富有抑扬顿挫，往往讲到激动处，就会微微倾斜身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时做出反应。一旦得到我们的回应，就会眯起眼睛满意地点点头。每当提问时，他又把声音压得微低，轻轻地问，带着点神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意自己的问题设计。
有时讲到投入之处，也会配以动作。这讲台瞬间变得如舞台一样，任由自己旋转飞舞，尽情挥洒那一腔热火。最让我印象深刻的是老师的那一句――“嘘！滚！"。那天，老师拿着《朝花夕拾》的本子过来上课了。他绘声绘色，入情入境地读着《狗•猫•鼠》。我昏昏欲睡，正梦见自己和好朋友一起出去玩耍……突然，我听到一句响亮全班的话——“嘘！滚！"吓得我一激灵，瞬间清醒了，坐得笔直。老师的目光看向了我，我不得不低下头躲避，心里就像揣着一只小兔子，砰砰乱跳。老师虽然没有批评我，但在老师那温柔的目光下，我的心更加惭愧起来。通过这一件事，我知道了老师的良苦用心。每次上课想睡觉时，想起老师那温柔的目光，我又瞬间清醒了。
上语文课，我们就宛如坐着过山车一般精彩，层层险象环生，永远不会枯燥乏味。
有人说，人不可貌相，海水不可斗量。Z老师就是这样，一眼看不出他的内涵，天长日久，最爱我们的还是他！
郑晴
我的语文老师和别人的语文老师不一样。
就我们这个年级来说，别人的语文老师都是女老师，而我的语文老师是男老师；别人的语文老师带的眼镜薄薄的，或者根本就不戴，而我的语文老师戴的眼镜厚厚的；别人的语文老师只会教同学们课本上的知识，而我的语文老师会给我们拓展课外知识；别人的语文老师……
我的语文老师姓Z。第一次上他的语文课时，他是这样介绍自己的：我姓Z，你们猜猜我叫什么名字？后面两个字全世界的人都特别喜欢。同学们都猜是“钱”，但老师摇摇头，最后才说：“长生嘛。大家不都想长生不老吗？对不对？”所以语文老师的名字就这样告诉我们了。
Z老师，他长得高高的，瘦瘦的，我觉得肯定是给同学们批改作业饿瘦的。他的头发里还蹦出几根花白的小线条，快占据了他原本乌黑明亮的头脑。脸上经常会有几颗可爱的小痘痘，一会儿在这儿出来，一会儿又进去，一会儿又在那儿出来，可真是调皮呢！老师的鼻子小小的，也不知道厚厚的眼镜压得他疼不疼，能不能喘过气来？
老师的课堂可以算是“催眠”课了，我们很喜欢上他的课，这样我们就可以经常听“催眠曲儿”了。有时候上课两分钟，“催眠功效”就开始了，很是有趣呢！
那是一个天气炎热的下午，上语文课前我精神充沛，心想：这节课我可要打起100%的精神听讲，不能再瞌睡了。“叮铃铃，叮铃铃……”，上课铃响了，老师迈着他的小碎步进了教室：同学们，把课本翻到第29页，我们今天讲《世说新语二则》……不知怎地，越上越瞌睡，越上越没劲，我就在想：是不是老师的“催眠功效”开始了，还是天气太热的原因？还是昨天晚上没睡好？就这样，上了几节语文课之后，我才发现：不是别的原因，而是老师讲的太生动了，我都“入迷”了。
我们的语文老师很喜欢读书。早上我们背书的时候，老师也不忘读书，他看他的，我们背我们的。那一次，我告诉老师，最后一题太难背了。老师就把他书上写的一句话告诉我：“人其实什么都不怕，最怕的是自己否定自己。”这句话我一直铭记于心。
这就是我的语文老师——不一样的Z老师。