在过去的两个月中，我校开展了秋风行动，我班结合学校的大目标以及本班实际，对班级的不良现象也进行了系列整治活动，并取得了一定的成效。现对本次秋风行动工作做如下小结
一、确立班级的指导思想：
班级体的.核心是人的和谐，具体表现为全体同学的全面发展，在本次秋风行动中我班加强了大力宣传，号召全体同学争优创先，杜绝各类不良现象，并在班级形成集体共识，突出了“好学、严谨、执着、创新”的学风创优主题，通过开展一系列形式多样、内容丰富的活动，展示本班学生的良好的形象，营造优良的学习氛围，促进班级和谐，从而促进班级学生的和谐发展。
二、明确班级创建的整体目标：
召开班会和班委会确定班集体创建的十三项目标，并且告知全体同学，努力朝着班集体所确定的目标而努力，并且形成了班级的合力，班级的学习氛围和整体凝聚力也通过这一段的活动明显得到了加强。
在活动中坚持以育人为根本，以培养全面发展的人才为目标，使创建工作符合人才培养要求，满足学生健康成长成才的需要。与此同时，立足于我班级学生工作实际，立足于学生实际状况，对学生工作起到了促进和推动作用，达到了一定的示范和引领作用。「 wWw.weNandaquAN.com 编辑发布 」
三、加强有效的组织和实施：
1、宣传发动阶段：
通过召开班级例会、学生干部培训会、本班学生干部大会和主题班会以及板报，宣传标语等方式，宣传秋风行动和班集体创建工作的目的意义、指导思想和实施办法，做到人人知晓，人人参与。
2、活动开展阶段：
加强思想教育类活动。优良的班风是和谐班级创建的基础，是开展各项班级工作的前提，通过开展“我读书，我快乐”、“读书格言征集”、“制定班级公约20条” “秋风行动评比与展示”，创建健康向上的班风。
开拓学风创优类活动。我部作为升学型部门，优良的学风是和谐班级创建的灵魂，只有将本班全体同学的注意力引导到学习科学文化知识、提高自身素质的轨道上来，才能不断提高本班学生的学习能力和水平，不断增强了班级的凝聚力。
3、总结表彰阶段：
在本次活动结束时，我班将结合这次秋风行动，对班级中涌现的先进个人进行表彰和优秀学生的评比。
四、建立责任到人机制：
为确保秋风行动和班级创建工作的顺利开展，成立了以班主任为为总负责人、各班委和学生代表为组员的创建先进班级体活动领导小组，具体负责创建各项工作的实施。
五、创建工作初见成效：
在班级建设方面，我主要采取了以下措施：
1. 抓常规。一开学，我就多次组织学生学习《中学生日常行为规范》，并结合班级实际，制订了一整套班级管理制度，要求学生在日常生活中认真执行，为健康的舆论建设制造气氛，准备条件。
2. 抓典型。根据本人观察，班干部记载以及科任老师反映，对执行制度好的学生进行表彰，要求其走上讲台，谈自己的心得体会。对表现差的学生进行批评，要求其向班级道歉，并处以适当的惩罚，从而在班级中树正气，压邪气。
3.抓干部。要求班干部在管理好自己的同时，对班级中违纪行为及不良习气敢说、敢记、敢管。
4.抓宣传。利用第三节晚自习、班会课、课外谈心、等形式，对学生进行思想政治工作，努力使学生树立起正确的人生观、价值观和是非观。
5. 抓家长。利用各种手段，使家长深入到班级管理中来，配合班主任老师，做好学生的思想工作。
这五项措施消灭了不少不正之风，让学生能辨明是非曲直，班风学风都有了良好的形成。之初缺少对班级创建本质的认识，通过这次秋风行动和先进班级创建活动的开展，同生们普通认为，班级的创建有利于形成优良的班风，有利形成优良的学风，有利于形成优良的同学关系。
学校针对许多校园不文明现象开展了“秋风行动”整治活动，通过此次活动校园环境确实得到了净化，使用手机、奇装异服现象明显减少。回顾此次活动，我们班在积极相应学校大的指导方针同时结合自身特色开展了一系列“秋风行动”教育活动，老师教育指导，学生积极参与，谈感想，说做法，付诸行动，效果显着，为加强校园文明建设献计献策，做出贡献，同时潜移默化培养了学生文明行为习惯，塑造良好的中学生文明形象。
一个多月的时间里，我们利用班会，社会实践，学生大会以及家长会开展活动，为保证教育质量，落实行动全面，我们参照校园文明建设专项教育活动文明班级评比逐一说明教育，对十三项条列作讨论，学生出谋划策，制定措施，最后由在某一项上可能会触及或犯错的同学领军令状，作为该项目的小组长，同时分配项目小组成员，共同完成具体措施的填写，这样很好控制了这部分自由散漫的学生。
下面具体展示“秋风行动”中重要的几项工作：
一、青春活力无抽烟
项目小组长：
项目小组成员：
具体措施：
开展关于抽烟危害的教育活动，如主题班会，讲座等。
组建“缉烟”小组，不定期对宿舍，教学区厕所，班级等一切有可能抽烟的地方进行检查。
出一期介绍香烟危害的板报，全面介绍香烟的不良影响，告诫同学们此举伤害身体。同学们在私下相互监督，发现有抽香烟的，携带打火机香烟的及时向班主任汇报。老师不可在学生面前抽烟，如有发现学生可以提出要求让其熄灭，为人师表应该起示范作用。
制作禁烟警示牌，禁烟标语，防止家长探望孩子时在教学区抽烟，影响环境。
积极配合学校的各项禁烟活动，拟定宣传，共同创建文明校园，安全校园，和谐校园，无烟校园。
二、秩序稳定无手机
项目小组长：
项目小组成员：
具体措施：
1、开展有关“秩序稳定无手机”的主题班会
2、出一期有关“秩序稳定无手机”的墙报
3、积极参加学校组织的有关“秩序稳定无手机”的各项活动定期进行检查
4、禁止老师在学生面前玩手机
5、维修学校已破损的公用电话亭，并增设多个电话亭，使用磁卡打电话每个宿舍要安装电话
6、向家长宣传使用手机的危害，家长与学校共同抵制学生在校使用手机学生如不慎将手机带入校园，可主动交给班主任保管，到周末放假取回并带回家
三、形象阳光无奇装
项目小组长：
项目小组成员：
具体措施：
开展宣传活动
按时统一服装，及时进行检查。检查到奇装衣服者责令其更换，并让同学检查同学对于男生长发或怪异发型可以责令其剪改，对于不用书包的可通知家长强行使用书包。发现佩戴首饰的，将其首饰没收，并在学期末归还，或查看该同学的考试成绩，达到某个分数线再归还。怪异发型的同学被查到后，可以和标准发型作比较，让他回家反省，等修改后审核成功方可回校。
老师可在班级对同学进行教育，在同学的监督下共同营造健康的学生形象。
另外在班级张贴许多友情提醒标语，如：文明学生上学放学佩带校牌，注意交通安全，尊敬师长，快乐学习每一天！而且为了营造浓厚的学习氛围，在班级张贴：班主任，文明之星，进步之星，学习之星，奉献之星。
通过一系列外部，内部，教师教育，学生反思的措施后，班级学生都能认识到此次活动的重要意义，并且都能积极参与其中，经过感悟后学生能正确对待不文明现象，自觉做起了文明学生，营造了良好的学习班风，同时提升了校园文明建设的高度。
学校针对许多校园不文明现象开展了“秋风行动”整治活动，通过此次活动校园环境确实得到了净化，使用手机、奇装异服现象明显减少。回顾此次活动，我们班在积极相应学校大的指导方针同时结合自身特色开展了一系列“秋风行动”教育活动，老师教育指导，学生积极参与，谈感想，说做法，付诸行动，效果显着，为加强校园文明建设献计献策，做出贡献，同时潜移默化培养了学生文明行为习惯，塑造良好的中学生文明形象。
一个多月的时间里，我们利用班会，社会实践，学生大会以及家长会开展活动，为保证教育质量，落实行动全面，我们参照校园文明建设专项教育活动文明班级评比逐一说明教育，对十三项条列作讨论，学生出谋划策，制定措施，最后由在某一项上可能会触及或犯错的同学领军令状，作为该项目的小组长，同时分配项目小组成员，共同完成具体措施的填写，这样很好控制了这部分自由散漫的学生。
下面具体展示“秋风行动”中重要的几项工作：
一、青春活力无抽烟
项目小组长：zz
项目小组成员：zz
具体措施：
开展关于抽烟危害的教育活动，如主题班会，讲座等。
组建“缉烟”小组，不定期对宿舍，教学区厕所，班级等一切 有可能抽烟的地方进行检查。
出一期介绍香烟危害的板报，全面介绍香烟的不良影响，告诫同学们此举伤害身体。同学们在私下相互监督，发现有抽香烟的，携带打火机香烟的及时向班主任汇报。老师不可在学生面前抽 烟，如有发现学生可以提出要求 让其熄灭，为人师表应该起示范作用。
制作禁烟警示牌，禁烟标语，防止家长探望孩子时在教学区抽烟，影响环境。
积极配合学校的 各项禁烟活动，拟定宣传口号，共同创建文明校园，安全校园，和谐校园，无烟校园。
二、秩序稳定无手机
项目小组长：zz
项目小组成员：zz
具体措施：
1、开展有关“秩序稳定无手机”的主题班会
2、出一期有关“秩序稳定无手机”的墙报
3、积极参加学校组织的有关“秩序稳定无手机”的各项活动
定期进行检查
4、禁止老师在学生面前玩手机
5、维修学校已破损的公用电话亭，并增设多个电话亭，使用磁卡打电话
每个宿舍要安装电话
6、向家长宣传使用手机的危害，家长与学校共同抵制学生在校使用手机
学生如不慎将手机带入校园，可主动交给班主任保管，到周末放假取回并带回家
三、形象阳光无奇装
项目小组长：zz
项目小组成员：zz
具体措施：
开展宣传活动
按时统一服装，及时进行检查。检查到奇装衣服者责令其更换，并让同学检查同学对于男生长发或怪异发型可以责令其剪改，对于不用书包的可通知家长强行使用书包。发现佩戴首饰的，将其首饰没收，并在学期末归还，或查看该同学的考试成绩，达到某个分数线再归还。怪异发型的同学被查到后，可以和标准发型作比较，让他回家反省，等修改后审核成功方可回校。
老师可在班级对同学进行教育，在同学的监督下共同营造健康的学生形象。
另外在班级张贴许多友情提醒标语，如：文明学生上学放学佩带校牌，注意交通安全，尊敬师长，快乐学习每一天！而且为了营造浓厚的学习氛围，在班级张贴：班主任寄语，文明之星，进步之星，学习之星，奉献之星。
通过一系列外部，内部，教师教育，学生反思的措施后，班级学生都能认识到此次活动的重要意义，并且都能积极参与其中，经过感悟后学生能正确对待不文明现象，自觉做起了文明学生，营造了良好的学习班风，同时提升了校园文明建设的高度。