随着社会的发展，如今我们进入了信息化的社会，现在基本上人人都离不开网络，身处信息化社会的我们，信息道德的重要性日益明显，在好好利用网络资源的同时，也要在网络当中严格的自我约束，遵守网络道德，当前来看，信息道德的规范仍需待加强，特别是青少年群体，作为信息化社会的中流砥柱，信息化社会的主体，更需要培养和塑造信息化社会道德。
在新冠肺炎疫情期间，青少年都使用网络上课，越来越多的学生接触了电脑，手机等电子设备，这就更加需要注重培养学生信息道德水平。如果放任学生在网络世界中纵横遨游，没有正确的引导，这些人生观价值观还没有形成的孩子们很容易就会在网络当中迷失，因此，教师要善于引导学生利用整合网络资源，学会利用有用的信息分辨有害信息，为此，在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，目的主要如下：
1、合理合法地使用数字工具和资源
2、在数字资源使用中保护知识产权
3、尊重和保护自我和他人的数据隐私
4、养成良好的网络社交行为礼仪
5、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力
活动主题
活动形式：运用提前做好的多媒体课件和学生开展一次网络信息道德培养的主题班会，同时利用网络资源搜集相关的真实案例，引导学生意识到信息道德的重要性，提高信息道德水平
参加人员：全体学生
活动场地：有多媒体设备的教室
课前准备：收集网络暴力的相关新闻，影视作品宣传图等相关资料，放到多媒体课件当中。
活动过程：
一、用多媒体展示课前收集的关于网络暴力的新闻影视作品和一些图片，学生在观看完这些多媒体资料之后，进行小组讨论，讨论的过程当中，教师要加强引导，引导学生了解知道信息化社会既有有利的一面，也有其相应的弊端，面对五光十色的信息，我们要有明辨是非的能力，规范自己的言行。
二、小组讨论结束之后，各小组发表自己讨论的结果，对于多媒体当中展示的事例和图片，每个小组会讨论出相应的结论。教师对每位小组得到的结论进行点评，并且进行阶段性总结：
信息世界当中的社会，就像是一个神奇的土地，对于每个人来说都非常有吸引力，因为这是一个没有国界，没有师长管束新兴的土壤，它具有开放性和匿名性，人人可以自由上网，浏览网络信息，下载利用网络资源，甚至在网络上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。
在某种程度上，这种虚拟空间滋生了大量的不道德的现象，而治理网络社会的法律建设又相对滞后，所以网络社会现在的一些弊端问题已经引起了社会的大量关注。
有些人在现实生活中不会做，不敢做的事，在网络中却敢做，因为躲在电脑手机的背后，自己感觉不用负责任，毫无底线，这种人的行为是可耻的，无论是在网络还是在现实社会中，我们都要时刻保持着自己的德行素质，如今在大数据时代，每个人在网络上的言行都是有法可依，有迹可循的，例如，最近在我国的某个地区有一位学生家长喝多了酒，在微信群里边发侮表辱谩骂他人的言论，结果被相关部门处以拘留和罚款，这样的人和行为，在污染了大家网络环境的同时，自己也承担了严重的后果，是典型的损人不利己的行为。
互联网作为一个崭新的平台，给人们带来社交互动、信息服务、观点交流等极大便利，同时也给人带来许多困扰，商业欺诈、恶意攻击、造谣传谣，等等。
发展是这样快，上网是这样简单，再加上网络的虚拟和匿名，以致许多人“不假思索”就参与其中。应当意识到，网络世界不是法外之地。网上的言行也会有意无意触犯法律。因为，其对个人以及社会造成的伤害，也不是仅仅存在于虚拟世界当中。那些受到欺诈、侵权、攻击的受害者，痛苦并不比传统形式的伤害减轻分毫。
开放的中国需要文明法治健康的网络世界，不管是监管部门还是广大网民，都应该珍惜这个平台。要求人人都用正确的方式说正确的话，是不现实的，但也应有法治意识，对自己的言行负责，这是必须的。因为不管是网上还是网下，这都是构建公序良俗的基础。
三、模拟法庭
通过课前准备的真实案例进行现场模拟法庭活动，有的学生充当律师，有的学生充当法官，有充当被告和原告的同学，对于网络暴力的案件进行现场模拟开庭并辩论。教师对学生的表现和整个过程进行总结，运用到实际生活中的情景进行知识迁移。
四、观看观赏“网络暴力”的电影《搜索》
师生共同探讨网络暴力的后果，引导学生思考培养良好的网络道德和行为的重要性。
五、课后延伸：培养学生信息道德，首先教师在日常生活中和教学中对学生要多多加强网络知识道德的渗透，同时告诫每位学生加强自己在网络上的隐私保护，注意事项，有节制的利用互联网，了解网络带来的弊端和好处，通过日常的教育，主题班会教育，还有真实案例的教学，模拟法庭等形式，多方面多维度的培养学生信息道德。
一、指导思想
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
二、活动安排
1、广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。
2、努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信家校通、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。
3、切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计
划，有目的、有步骤地开展好活动。
4、突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。
5、注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，。并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。
三、活动内容及方式
1、积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识。观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2、以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3、开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4、通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
学生信息道德培养活动方案2
主题：对学生信息道德意识和行为的培养
信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。
目标与内容：
1、合理合法地使用数字工具和资源。
2、在数字资源使用中保护知识产权。
3、尊重和保护自我和他人的数据隐私。
4、养成良好的网络社交行为礼仪。
5、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
6、把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行。
对象：1-6年学生
活动形式：结合设计好的演示文稿，与学生开展一次“网络信息道德培养”的交流课，同时用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成。
环境：多媒体教学环境。
具体活动：
一、交流可
1、课前任务，收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料。
2、小组交流讨论
交流讨论收集到的资料，小组讨论网络行为与礼仪，得出结论时代不断进步，信息不断发展，有些人在现实生活中不会做的事，在网络中会被无限扩大，因为躲在电脑、手机背后的人，自以为事，毫无底线，说话不负责任，这种人是不道德的，这种行为是可耻的，无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪，包括网络行为礼仪，在大数据的时代，每一个人的网络言行也都是有法可依、有律可查的。
3、模拟法庭
通过教师准备的案例，进行模拟法庭活动，有律师、法官、被告、原告等角色，对网络暴力案件，进行辩论。
4、影视作品欣赏
《心理罪之城市之光》观看片段视频，师生探讨网络舆论暴力的后果，引导学生反思，养成良好的网络行为礼仪的重要性。
5、总结
结合总结、分析课前学生收集的材料，进行真实情景中的应用和迁移。
二、日常教学
培养学生信息道德首先要做好示范，教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学，潜移默化的培养学生的信息道德。
活动方案与内容：
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。主要活动内容包括：
1、广泛深入开展宣传。
要结合实际，充分利用班会、升旗、道法课、信息课及黑板报等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力，知道尊重和保护自我和他人的数据隐私。
2、努力营造健康网络信息环境。
计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信家校通、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。
3、切实加强信息法制和道德教育。
认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。
4、突出重点。
要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤真对残疾少年童和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。
5、注重总结，形成班级管理长效机制。
及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，在数字资源使用中保护知识产权，合理合法地使用数字工具和资源，养成良好的网络社交行为礼仪，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。
活动对象：
四年级学生
活动形式：
1、积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2、以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3、开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4、通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。
一、主题：培养学生信息道德，共建文明网上环境
本节课主要是介绍在信息活动中存在的一些不良行为以及由这些行为所带来的不良影响，进而引发对学生网络道德规范的教育。本课旨在帮助学生养成良好的网上道德意识，使他们能在日后的网络信息活动中按照所学内容规范自己的行为，认识到网络不是法外之地，做一个信息社会的好公民。
二、目标与内容
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
三、对象
高中生对于现实社会中充斥的各种各样的信息的辨别能力还需加强；他们对于网络中存在的道德问题有一定的了解，但并不全面、深入，加上中学生缺乏自制力，因此需要培养学生良好的网上道德意识。所以开展了一次网络道德为主题的主题班会。
四、具体活动
1、问题设置
你觉得你身边的人有哪些是不道德的行为？同学之间讨论。
2、案例分析
通过具体案例，让学生认识什么是网络上不道德行为。观看视频，头脑风暴：讨论视频讲述了一个什么事件，你觉得符合道德吗，为什么？通过案例的讲解，引起学生对网络道德规范的认识，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3、展示教学
举例网上主要的不道德行为：①传播谣言、散布虚假信息②论坛、聊天室侮辱、谩骂等
得出结果我们应该遵守网络道德。
4、共同学习网络道德规范的“三未二不”。由一位同学带领全班同学读以下内容：
（1）未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源。
（2）未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。
（3）未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。
（4）不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
（5）不做危害计算机信息网络安全的其他事。
在认真的态度下引起学生的重视，让学生全面提升上网时遵守网络道德的意识。
五、班主任总结，学生思考并写出感想
现在网络信息比较杂，学生难以分辨真假，我们既要净化社会网络，更要加强对中学生的教育与引导，引导学生树立正确的价值观，使他们能够最大限度的抵制不良信息的诱惑，养成良好的网上道德行为习惯。
一、活动主题：关注网络安全·遵守网络道德
二、活动目标：
1、认知目标：认识网络安全的重要性和紧迫性；
2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；
3、行为目标：学会文明上网，革除网瘾。
三、活动内容：
1、警钟长鸣：借助网络支持和电子白板演示，展示网瘾危害触目惊心的案例。
2、网瘾的危害：提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网隐的危害。
3、什么叫网瘾：分析网瘾的特征和判断方法，防范网络成瘾的方法。
4、未成年人上网指导：指导学生正确对待网络，文明上网。
四、参与对象：七年级各班
五、活动准备：
1、搜集网瘾危害的案例和计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理、制作PPT。
2、准备好计算机教室。
六、活动环境：计算机网络教室
七、活动形式：探究式
八、活动过程
（一）警钟长鸣
1、提出问题，学生自己搜索网瘾危害案例。
2、学生介绍案例。
3、教师通过广播教学功能展示网瘾危害案例。
4、现场搜索网络危害的负面报道。由同学提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）网隐的危害
1、教师提出网瘾的危害，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面：
（1）不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
（2）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。
（3）虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。
2、学生汇报讨论结果，谈谈对网瘾危害的认识。
3、教师通过PPT归纳总结。
（三）什么是网瘾
1、学生分组讨论：网瘾的特点？怎么判断上网成瘾？如何防范于未然？
2、网络搜索。
3、小组汇报。
4、教师通过PPT归纳总结。
（四）未成年人上网指导
1、学生回答：如何正确对待网络？
2、教师讲解
（1）遵守网络规则，保护自身安全。未成年人在上网时，要遵守《全国青少年网络文明公约》，同时保护好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不随意回复信息；③收到垃圾邮件应立即删除；④谨慎与网上“遇见”的人见面；⑤如果在网上遇到故意伤害，应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助；⑥不做可能会对其他人的安全造成影响的活动。
（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。做到：①不漫无目的地上网。②上网前定好上网目标和要完成的任务；上网中围绕目标和任务，不被中途出现的其它内容吸引；可暂时保存任务之外感兴趣的内容，待任务完成后再查看。③事先筛选上网目标，排出优先顺序。④根据完成的任务，合理安排上网时间长度。⑤不要为了打发时间而上网。
（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决办法，不在网络中逃避。
3、齐读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空