本期，政治组全体教师在学校的领导和关心下，不忘初心、牢记使命，转变教学观念，凝心聚力，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新形式下的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，以高度的责任心与精神风貌，圆满地完成了学校交给的各项任务。现对本期政治教研组工作进行总结：
一、强化理论学习，提升政治素养。
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。政治教师不仅要业务精良，还要思想品德过硬。我组教师全面贯彻党的教育方针。全组老师积极参加政治学习，积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻。大家把政治理论和时事政治学习经常化，特别是两会召开后，政治教研组集中学习，并把会议精神与本学科教材紧密联系，同时在教学中结合教材对学生进行解读和贯彻，不断提高教师的思想政治理论水平和教育教学能力。
二、面对疫情，全组成员凝心聚力、砥砺前行。
特殊的20XX年春天，一场突如其来的疫情让课堂教学变成了“云教学”，让全体教师一夜之间成为“教学主播”。政治组全体教师面对诸多新问题新难题不埋怨、不抱怨，贯彻“停课不停教、电波解疑惑”的教学理念，坚守“我是思政教师、关键时刻更显不同”的职业理念，每隔几天，各备课组老师就要开个“云会议”，总结一下近期网上教学出现和要注意的问题，同时提出改进意见，也使得学校的各种要求得到有效的贯彻和执行。
从最开始的不知所措到后来的得心应手，政治组教师一直守护着学生渴求知识的梦想，同时也使本组教师在挑战自己中不断蜕变和成长。
三、细化教学过程，提高教学质量。
积极开展教务处安排的间周一次的年级集体备课工作，各备课组活动开展的有声有色，定主备课人，定备课内容，认真落实到位。在备课中体现备材料、备学生、备考纲等等多方面备课，解决教学中的问题，深入挖掘教材，研判教学设计，为各学年的教学提供强大的推动力，为开展高质量的有效教学提供了坚实的保障。
认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落在实处。在“教学六认真”检查中老师们的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实，作业布置、试题训练科学合理。特别是高二政治备课组的政治主观题训练是一大亮点！该组老师精心准备问题，科学布置任务，学生完成后及时进行批改，学生主观题解题能力得到了巨大的提高，这为她们在乐山市组织的各项考试中取得优异的成绩打下了坚实的基础。
四、深化教研教学，锤炼业务能力。
积极开展教研组工作，围绕备课组开展工作，认真开展听课、评课活动。本学期，政治组按学校计划认真开展学校组织的20XX-20XX年度高中教师赛课活动，参加赛课的吴旭梅老师高度重视，认真准备，精心设计教学设计，同时虚心请教各位教师，特别是有经验的老教师，反复研课，精益求精，把新教师的教学激情和全组的集体智慧完美集合，为我们奉献出一堂完整、精彩的政治公开课，得到了同行教师和领导们的一致好评。
漫漫探索路，任重而道远。我们清醒地认识到身上肩负的重任。在今后的工作中，我们会努力学习，精诚合作、开拓进取，以更加饱满的热情投入到教学教研工作中，求真务实，脚踏实地，为沐川中学的高质量发展贡献自己的力量！
岁月不动声色地流转，不经意间，已是炎夏。回望20XX的上半年，我们政治教研组在校领导的关心与支持下，在全体成员的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作。
课堂教学
在课堂教学中，我们教研组全体教师积极运用小组合作教学策略，认真实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期教师返岗研修的磨课和展示课。
谢秋婵老师的展示《青春的情绪》一框，我们设计了学一学——展一展——演一演——访一访四个模块，教师在教学中努力创设与学生生活实际的活动情境，鼓励学生参与；激发学生兴趣，吸引学生参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与，让学生真正成为课堂的主人。
黄波老师的《生活需要法律》：展示电视剧《欢乐颂》视频片断贯穿整个课堂，让学生懂得没有规矩，不成方圆。我们的生活离不开各种规则的保护。法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
康扬明老师的《法律为我们护航》：由《小雨找妈妈》的两个片段来贯穿整个课堂，通过这个真实的案例，引导学生们增强法治观念，远离犯罪，同时学会利用法律武器维护自己的合法权益。
三月三政治组文体活动
政治组的成员们表演少数民族传统体育项目《高杆绣球》，一起感受民族文化活动的无限魅力。
月考模拟考质量分析会
政治组备课组长潘雪娥老师从试题命题情况、学生卷面答题情况方面结合段考考试进行了细致的有针对性的分析。
本次质量分析会经过具体分析，谈现状、说问题、找方法，使全体任课教师既坚定了信念，又明确了期末考试的目标，为本学期下一步的发展指明了方向！
书香致远，悦读悦美
谢秋婵老师组积极参加了学校举行的读书活动，认真阅读，在组内分享时都能结合在教学过程中碰到的问题和书中的理论共同探讨读书情况与思考，提高了认识和文化素养。< WWw.wEnanDaQuaN.cOm 收集发布 >
书香校园，阅读圆梦
在期末，学校举办的以“书香校园，阅读圆梦”为主题的返岗研修读书演讲比赛中，谢秋婵老师获得了二等奖。
每一次教研都让大家收获满满，都使老师们拥有更多的收获和更快的成长。只有用心经历教研，才能在不足中完善。
回首过去，展望未来，总结反思，继续前行。相信政治组在不久的未来将书写更加绚烂的新篇章！
（一）教研组简介
政治教研组是一个由12人组成的年轻而又优秀的团队，组长XXX，中共党员7人。包括凤城名师1人，区级骨干2人，市级骨干1人。其中高级职称3人，中级职称2人，硕士研究生2人，在职研究生2人，初中部4人，高中部8人，分别有初中备课组，高一备课组，高二备课组，高三备课组。
政治教研组是一个勤奋踏实，团结和谐，积极进取的集体；政治组的老师们一直坚持把握时代脉搏，关注时政热点，不断丰富课堂教学内容，注重优化课堂教学模式，以老带新，团结协作，具有较高的政治素质和业务素质！
（二）本学期教研活动
内容与进程
第一周
制定教研组工作计划
开学前一周与XX一中联合教研
20XX第二学期开学前，与XX一中教学共同体展开新学期第一次“联合教研”——邀请XX一中XXX老师就”20XX年高考二三轮复习备考策略研究”做专题讲座，为我们年轻的两位高三老师引领和把握复习方向。
第二周
新学期第一次教研——根据学校总体教研计划与安排布置本学期学科组重点教研任务。
第三周
试听并打磨牛XX老师“互联网+核心素养”背景下中小学一体化思政课课堂教学展示活动参赛课（初中组）
第四周选拔课
高中组在认真听评了段XX和马X两位老师的组内公开课后，经过学术委员的斟酌和评选，最终推荐马X老师参赛！
第五周
试听并打磨马X老师“互联网+核心素养”背景下中小学一体化思政课课堂教学展示活动参赛课（高中组）
亢校长亲临指导，从“资深评委”的角度给出中肯的意见和建议，要求马X老师重读并研究教材教参，重新设计教学思路和编制科学的学力案。
第六周学术委员推优课
为了帮助马X老师重调教学思路和设计，我们于第六周再次组织全组听评课，给出更多的教学建议！
第七周预赛
牛XX老师执教的八年级上册《网络改变生活》一课在“XX市直属中学道德与法治优质课评比活动”中胜出，顺利晋级！
第八周决赛
在四月底举行的“全区大中小学思政课一体化建设优质课堂展示活动”（初中组比赛中，牛XX老师重新设计并执教的八年级下册《依法行使权利》一课是18位参赛老师中唯一一个八年级的课程，最终获得二等奖！祝贺XX！
马X老师执教的高中政治必修二《始终坚持以人民为中心》，因其思想性和理论性更强，又恰逢今年建党百年，所以在尊重教材的基础上又要做必要的拓展延伸和链接时政进行重组，就不那么容易了：光组内打磨集体听课3次之多，我和张XX老师还单独听了两遍，不断地给意见，调思路……
第N次了……
第十周
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
——马X老师在全区高中教师优质课比赛中喜获第二名的好成绩！并因其过硬的基本功和职业素养被推荐参加”全区大中小学思政课一体化建设优质课堂教学展示”活动，马X老师代表全区的高中学段将进行课堂展示。
第十一周
校园科技运动会上政治学科组组织了“画看天下——校园时政漫画大赛”和“传统文化进校园——皮影和剪纸”等学科特色活动。
学生参与度高，漫画题材广泛，针砭时弊；皮影和剪纸让身处校园的学生与优秀的传统文化来了一次“亲密的接触”！
第十二周
科技运动会总结表彰与奖品发放；
后半学期学力案编制与审定。
第十三周
马X老师的课又重新调整打磨，作为展示课再次进行试讲，还得到了区教研员XXX老师和XX高中XX老师，XX三中XX老师的帮助与指正！
第十四周
自治区教研室武X老师亲临我校指导马X老师的展示课并提出具体要求，XXX老师和季XX老师已经第二次过来帮忙打磨审核！
五月底，马X老师代表高中学段所做的展示课得到了教育厅教育工委领导和全区听课老师的一致好评，也为我校增添了荣誉和一定的知名度！
日常教研——定地点，定主题；有内容，有形式；精准高效，扎实推进！
集中教研——政治组组小人少，容易组织，所以我们基本周周都集中活动，小组备课也不例外！
亢校长总是竭力于百忙之中抽空来参加我们组的教研活动，而且每次都能就教学教研提出很多建设性意见和建议！
学术委员以身示范！
老教师的常态课！
第十三周
新的赛课通知又来了，全组集中组织组员上报——组内一致决定推荐赵X老师参加“厅直属学校宁东管委会社会事务局宁大附中中小学青年教师赛课复赛活动”。
全组群策群力，因为时间太紧，任务又重，小伙伴儿们都把这当成自己的事儿来协助，剩下的就看赵X的临场发挥了！
第十四周
政治组评委认真细致地组织评选并上报本组“信息技术优质课件”（全员参与和5位青年教师的参评“微课”。
政治组段XX老师在繁重的高三毕业年级教学工作之余，还精心准备了XX大学庆祝中国共产党成立100周年“学党史知党恩听党话跟党走”的全校师生演讲大赛，在预赛中以95。2的高分取得“教师组第三名”的好成绩，在随后的决赛中获得了”三等奖”！
这学期政治教研组还全员参加了“亢燕名师工作室”的中期交流与总结活动（第五周，与全区各个学校的思政课老师共同探讨互联网背景下思政课课堂教学模式新转变和课程思政育人模式的新举措！
第十五周
组里最年轻的曹康顺老师的公开课！
为了帮助年轻人理顺该教学框题的逻辑线索，亢校长亲自走上讲台，边板演边讲授，小伙伴儿们真是受益匪浅！
再传喜报！
赵X老师在“厅直属学校中小学青年教师赛课复赛”活动中喜获区级二等奖！
第十八周
邀请XX大学马克思主义学院教授、前院长XX老师做《教育科研项目申报方法探析》的专题报告。
XX教授深入浅出、细致全面地为我们介绍了“为什么要申报项目”，“申报什么样的项目”，“怎样申报项目”和“如何填报项目书”等，讲座内容对中学教师是一次系统的科研培训与指导，也开阔了老师们的视野，使我们对于如何在上好课的同时，学会发现教学中的问题，进而开展问题研究，以问题研究促进教学相长十分有益；对老师们如何有效申报教育科研项目有很大的指导意义和实操性。期待今后有更多这样的专题讲座！
（三）政史大教研
1、熟悉教材教参
为了尽早熟悉20XX年即将适用的部编版新教材，早在上学期开学初学校就为政史组所有老师配齐了新教材和新教参。我们两个组每周抽出一节课时间集中看书，先熟悉自己的教材，然后再熟悉对方的，并试着找出政史教材中的一些知识契合点进行整合以备后期开发校本教材专题课。
2、整合知识契合点
本学期第四周政史大教研，由政治组XXX老师和历史组张XX老师就各自必修一的模块知识进行交流介绍和整合。亢校长根据介绍提出意见和要求，特别要求我们在熟悉自己教材的基础上一定要去熟悉对方的教材，并对后面的学习和阅读进一步提出针对性建议！
3、旁听历史课
第十四周政史大教研，政治组老师全员听了历史组兰亚丽老师的公开课，第十五周历史组老师又听了政治组曹康顺老师的公开课。政史组从熟悉各自新教材到熟悉对方新教材再到深入对方课堂，一步一步将政史融合的工作做细做扎实！
4、政史组协同组织学生课外实践活动（第八周）
（四）本学期公开课安排
忙碌且充实的教研学习，不是听课就是在去听课的路上……
（五）教研组荣誉记录
这学期政治组教研最显著的特色就是不停地听课，磨课……通过数次深入课堂，反复听评课这样的集中活动，不仅促成了组内年轻老师的成长和进步，也使每位听课教师有所思，有所悟，有成长……
（六）德育+党史学习
思政课教师也是学学校德育工作的重要主体，为配合年级组的德育教育工作，高二年级组政治教师XXX老师为年级组草拟了每个月的德育活动主题和内容，成为年级组德育主题活动的重要参考之一！
高二年级的德育活动现已成为全校德育工作的一大亮点和特色！月月有主题，周周有新意！
思政课老师理论学习必须走在前。我们不但要学懂弄通，还要学以致用！在党史学习中，政治组老师争取每人准备一节党课，或在年级组讲授，或在课堂上给学生讲授，真正做到“学史明理学史增信学史崇德学史力行”！
教研组长率先在支部讲党课。
在学校“中层以上领导干部读书班”上讲党课。
马X，XXX两位政治老师链接学习强国视频资料在高二理科班进行较为系统地党史学习和教育。
组织高二文科班学生观看直播——全区中小学校思政课老师“知党恩颂党情跟党走展风采”演讲比赛。
（七）后记
响应习近平总书记指示——“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子！”我们全体思政课老师力争坚持真理，实事求是；以人为本，家国情怀；真诚奉献，成就学生；不断追求至真至善至美，努力去做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课好教师！
本学期高中政治组在学校的领导下，贯彻学校的各项工作要求，团结一心，扎扎实实做好工作，回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
一、基本情况
高中政治教研组共6人，本学期6位老师担任整个高中政治教学工作，高一年级7个班由黄丽玛和李根两位老师共同分担，高二年级7个班由XX和符小旺两位老师共同分担高三3个选择性班政治教学由XX和蔡笃雄老师共同分担。其中，XX、符小旺、XX和蔡笃雄四位老师担任班主任工作，直接参与班级管理。本学期，大家的任务都不轻，但是各位老师都很配合和积极参加完成各项教研任务。
二、主要做法及成效
一定期集中备课
备课组成员在集体教案的基础上形成个性教案个性教案要求并不统一，形式各异。备课组工作真正的落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作形成整体。并且还有成员非常重视每次课后写好教学评价与反思，总结每次课的得失
二重视业务知识的学习和业务技能的提高。
本学期来，全组教师积极参加教研组听课评课活动。积极参加学校教研室组织的校内公开课。全组成员听评课达10次，学他人之长，补自已所短，通过观摩、听课使自已的教育教学能力有了较大的进步。
1、XX老师在高中一楼多媒体教室执教的公开课专题复习《认识社会与价值选择》
2、XX老师在高中一楼多媒体执教的公开课《坚持和完善人民代表大会制度》
3、XXX老师高中一楼多媒体执教的公开课《公民的基本义务》
三重视“四个常规”和新教材的培训学习。
本学期，根据校教研室要求，全组员认真学习“四个常规的学习。
20XX年8月1日一3日，高一高二的政治教师参加20XX年统编普通高中思想政治第二期、第三期新教材培训，老师们按时培训，听取专家对教材的解读，并结合实际完成新教材培训心得体会。
四抓好高三教学工作，不断提高高三教学质量
1、加强对新课程高考改革的研究。研究探索“在全面实施素质教育和深化课程改革背景下，提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方法。强化科学备考，认真研究大纲说明和高考试题，明确新课程高考命题的指导思想和原则要求把握新课程高考命题的目标内容和思路特点；认真研究教学内容和现实问题，准确把握教学重点难点和时政热点；认真研究学情教情和课堂教学与备课授课和资料作业，制定科学的计划和策略，采取有效的方法和措施，切实有效地做好高考复习指导工作
2、使用好高三的联考模拟试题。发挥考试对教学的正确弓领和积极促进作用。
3、采取切实有效的复习制度和方法，提高实效性
五定时进行教学常规检查，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，根据教研处的安排，定时进行教学常规检查，不走过场形式认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成良好的工作习惯及时完成各项任务。按照学校的要求本学期政治教研组进行了两次教学常规检查，检查内容为：作业、同步练习册，教研工作手册、成绩分析及教案等。本次检查中，XX和XX两位老师被评为优秀教案，优秀作业推选人选。
三、存在的问题
1、教师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的能力还有待进一步提高。
2、个别教师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的分析。
3、对公开课、听课、评课紧密结合把握还不够。教学中组织教师听课后，评课时评优点多，找缺点少。
四、今后努力的方向
1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节教师心中有数2、每月至少听一节本备课组教师的课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极参加校本教研与校外培训，以博采众长提高自己的教学水平。
本学期以来，全组教师在学校的关心指导下，积极转变教育教学观念，探索行之有效的课堂教学模式，努力践行“先学后教，精准施教”的教改方针，不断提高教育教学质量，全组教师以高度的责任心与精神风貌，圆满地完成了学校的各项任务。现将本期工作总结如下：
一、加强政治教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质。
1、强化政治理论和教育理论的学习。
一学期以来，我组利用教研时间认真组织学习了《新课程标准》《高考考纲》，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时组内老师还积极参加各级教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，积极阅读有公关报刊杂志，上网查找、收集相关的资料，交流教改的动态、教学经验信息等，以提高自己的业务水平和教学能力。
2、重视业务知识学习和业务技能的提高。
一学期以来，组内教师积极参加市级教研活动：在20XX年乐山市思想政治优质课评比活动中，张毅老师获得了二等奖；在乐山市思想政治第二次教研会中，徐小琼老师作了题为《聚焦心态，捕获信心》的交流发言；熊骞老师参加乐山市高中新生代名师骨干教师的培训活动，知识业务能力得到了较大的提高。
3、积极参加公开课教学，深化教研教学，锤炼业务能力，不断提高课堂教学质量。
我组认真贯彻学校组织的单周教研活动，双周备课组活动。本期政治组按学校计划认真开展学校组织的20XX-20XX年度青年教师赛课活动，参加赛课的吴旭梅老师高度重视，认真准备，精心设计教学设计，同时虚心请教各位教师，特别是有经验的老教师，反复研课，精益求精，把新教师的教学激情和全组的集体智慧完美集合，为我们奉献出了一堂完整、精彩的政治公开课，得到了同行教师和领导们的一致好评。
二、完善教学过程管理，提高教研教学质量。
1、提前制定完整的教研、教学计划。
为使各项教学活动有目的、按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，三个年级备课组均在讨论的基础上制定出学期教学计划，然后再有教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划流于形式。
2、扎实备课组集体备课，提升备课组教学质量。
我组坚持定期集中备课制度，把备课工作活动落实到实处。备课中坚持以老带新，一起钻研教材，研究教法。备课中坚持三个联系，即联系时政、热点、学生的思想实际，做到备课既备教材又备学生。
3、认真落实常规教学检查工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并严格落在实处。在常规“教学六认真”检查中老师们的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。特别是政治组的政治主观题训练是一大亮点！各年级老师精心准备政治主观题问题，科学布置任务，学生完成后及时进行批改，学生主观题解题能力得到了巨大的提高，这也为政治学科在月考、乐山半期十校联考、期末考试中取得优异的成绩打下了坚实的基础。
本学期，政治组全体教师积极转变教育观念，充分发挥思想政治课的德育功能，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索行之有效的课堂教学模式，以高度的责任心，圆满地完成了学校的各项任务。
一、重视政治学习，落实立德树人
为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习常态化，每位教师自觉加强政治理论、教育理论以及时事政治的学习，积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真学习、领会、讨论党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻“立德树人”的教育方针。
二、完善教学过程管理，精准施教
按“部”就班，计划在先，活动在后，认真落实，大组活动和备课组活动有序开展。
备课组活动定人、定时、定内容，以老带新，根据学科特点，坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，切实解决教学中的实际问题，深入挖掘教材，研判教学设计。
三、更新教法，老教师带头献课
陈职奇、费朝勇、张毅三位老师献课，将自己多年的教学经验完美融合于课堂，把独特的教学理念凝聚于唇间，发挥示范带头作用，分发挥了学生的主体地位，让我们看到了学生自学、互教、互评的能力。全组教师参与磨课，精心设计，精益求精，坚持以生为本，落实自学、互教、互评。
四、注重青年教师培养，抓实基础
青年教师，从基础做起，严格要求，通过不断的听课、评课，提升教学技能。新教师积极上进，虚心请教。
五、落实常规，提高解题能力
“教学六认真”检查中老师们的教案规范，备课充分，课前定目标、课后作反思，作业布置形式多样，特别是主观题每日一练是一大亮点！各年级老师精心筛选问题，及时批改，提升学生解题能力。
在过去的一学期精诚合作，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，资深教师传帮带，骨干教师挑大梁，年轻教师有担当，呈现出生机勃勃的奋进面貌。希望在20XX年，政治组继续努力，在习近平总书记“3。18”讲话的指引下，借“三新”（新课程、新教材、新高考）东风，实现新的飞跃。
初春暖阳，杏花飘香。早春的阳光是和蔼可亲的，淡淡的，舒舒的，犹如兰花幽幽飘散着淡雅芳香，它把金色的光辉洒在了大地上，也照进了我们二十中学线上教学的课堂上。
为大力营造互动交流、互补共进的良好教研氛围，搭建青年教师专业成长的平台，提高青年教师教学业务能力，二十中学每学期都会举行青年教师赛课活动。
今年由于猝不及防的新冠疫情袭卷全球，举国上下无法正常在校园授课，但学校决定，采取赛课教师线上授课，学校领导、老师们线上听课，组内教师线上评课的方式，青年教师赛课活动如期进行。
政治组青年教师线上赛课反思
《我们的情感世界》教学反思
本节课选自人教版教材七年级下册第五课《品出情感的韵味》的第一框内容。导课的部分我播放了以赞美抗击疫情中默默奉献的人们为内容，以《爱的奉献》为背景音乐的视频歌曲，激发学生的情感，进而引导学生感受视频中人们所表达的爱的情感，再利用歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”和一句“人非草木，孰能无情”，帮助学生认识到人是有情感的，从而导入新课《我们的情感世界》。本节课的教学难点是情绪与情感的关系，重点是情感的作用，在难点的部分我主要采用动态结构图的方式，用贴近生活的三个事例，一步一步地引导学生总结出情绪与情感的联系与区别。重点的部分我运用了四个探究与分享，通过分析案例，学生分享自己的看法，逐一突破情感作用的四个知识点。课程的最后加入了情感升华的部分，希望通过本节课的学习，可以引导学生在今后的成长中能够更加自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，涵养情怀、陶冶情操，向他人传递情感正能量，使之生命更有意义。
本课还存在许多不足之处：
1、对课堂时间的把握不准确，头重脚轻。前半节课的互动环节设置的过多，以致于后面的重点知识互动时间少，讲解时间紧，匆忙结束课程；互动时，对学生情感体验引导不到位，互动的环节更多是总结性的问题；应该留出更多时间来看更多同学的互动面板让的发言，让大多数同学参与进来。
2、教学语言繁琐，不够精简、凝练。
3、来回拉拽互动板面，影响学生观看课件的质量，容易分散学生注意力。
4、教师自己的讲解语言多，学生发言的机会少
5、在活动探究四，应引导学生感受随着时间的推移，孩子对母亲的感情越来越浓厚，加强情感态度价值观的引导。
6、课堂小结通过学生回答来总结本节课的知识会更好。
非常感谢这次赛课的机会，让我在实践中反思，在反思中进步，既发现了自己的不足，也向其他教师学习到很多知识，同时感谢校领导和各位老师的指导批评指正，我定将各位的指导铭记于心，时刻提醒自己弥补不足。在今后的的教学中，我会不断完善自己，提高教学质量。
《在品味情感中成长》教学反思
本课为人教版道德与法治教材七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第五课《品出情感的韵味》第二框《在品味情感中成长》。罗曼·罗兰说过：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，本课旨在引导学生在日常生活中有意识地发掘美好的生命体验，通过人际交往、与外部环境互动获得美好的情感体验，不断创造、积累美好情感，传递情感正能量。我课上通过连麦，评论区回复等方式与学生互动，营造良好课堂氛围，现将教学反思总结如下：
我通过播放视频《疫情期间感动你的瞬间》导入新课，一场视觉盛宴激发美好的感情，引发学生共鸣。我引导学生回忆生活中美好的情感体验，通过《十年记》故事讲解美好情感的作用。运用情景分析及以高尔基、巴金的名言探究获得美好情感的途径，引导学生创造正面的情感体验，通过《自尊的徐悲鸿》故事阐明负面的情感体验对我们成长的意义。我结合《温暖罚单》的故事以及视频《赵家和教授事迹》告诉同学们怎样传递情感正能量，播放视频《盲人孩子的面》来引导学生学会关心他人，让爱心永远伴随我们左右，使他人获得如沐春风般的温暖，让我们的世界永远充满阳光，希望同学们在品味情感中成长，使我们的生命更有力量！
本节课充分发挥了“教师为主导，学生为主体”的作用，通过提出问题一探索分析—解决问题—迁移发展的方法展开讲述，引导学生大胆思考、多方位的探寻，与学生们一起发现问题、分析问题、解决问题，让学生能够真正成为课堂的主人。本节课教学结构完整并与教学目标对应，注重帮助学生掌握知识、发展能力、积累情感、形成价值观，在精心设计的基础上达成教学的流畅，突破重难点，闪烁教育智慧的光芒。侧重引导学生更好地体会所学知识的重要性和反映出的内在思想，给学生留有参与的空间，也给学生以有效的评价，同时帮助学生树立自信，提高学习主动性与积极性。在案例分析环节，我发现有部分同学无法准确理解案例核心思想，在今后的教学中要继续加强引导，提高学生材料分析能力，以完善教学效果。我将继续努力，用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌，让智慧点燃智慧，用人格引领人格，将意志激励意志，使真情传播真情，不忘初心，实现教育理想！
线上教学评课
扈珈源和佐媛鹪老师的公开课精彩纷呈，处处彰显着两位教师的教学智慧和人文魅力，令我回味无穷。扈珈源老师的课凸显一个“精”字。
一、教学设计精当
这节课扈老师通过独居老人养宠物一例，走进人们的内心世界，体验人们的真实情感；通过对爱国情感、正义感和责任感的形成过程的分析，帮助学生认清情绪与情感的关系，进一步认识情感；通过分享情感需求，品味师生情、父母亲情来深入理解情感作用，使学生从感性认识上升到理性认识，并使情感得以升华。教学流程清晰，结构严谨，重点突出，过渡自然流畅。
二、素材精心选取
紧握时代脉搏，选取与疫情有关的热门话题作为教学素材，丰富了课程资源，增添了课堂的时代感，与时代共振。
生活即教育。本节课扈老师与同学们一起品读《我与数学老师》的情感故事和《时间都去哪儿了》的感人视频，素材来自于学生实际生活，勾起了学生的美好回忆，使学生的师生情，亲情等丰富情感悄然滋长，并内化于心，外化于行。
三、教学方式精妙
导课时将疫情中的感动瞬间配以《爱的奉献》背景音乐，影音和视频完美结合，设计形式新颖，构思巧妙，极具感染性。
突破情绪与情感关系这一难点时，设计了责任感形成过程的动态结构图，图文并茂，形象直观，便于学生理解。
熟练使用线上教学的连麦、互动面板等功能，与学生互动交流，给学生提供表达自己观点的平台，并适时的对学生给予肯定和表扬，纠正学生学习过程中出现的问题，充分发挥学生的主体作用。
四、教学课件精美
教学课件画面清新唯美，内容丰富深刻，集图文和影音于一体，调动学生各种感官，真正为教学内容服务，具有实效性。
线上教学，师生互动具有一定的局限性，使用连麦功能有时会出现卡顿，给教学时间的安排带来些许影响，面对这一问题，我们可以尝试使用布置课前作业、课上以图文的方式展示交流等方法。瑕不掩瑜，本节课是一堂非常成功的线上教学，值得我欣赏，学习和借鉴。
线上教学评课
通过认真观看两位青年教师的课程之后，我深有感触，可以看出两位老师的自身文化素养较高，还能够灵活运用多媒体，制作出精美的课件，让我受益匪浅。下面我针对佐媛鹪老师的课提出一点个人的看法，佐老师能够准确的理解和把握教材，她紧紧围绕知识目标、能力目标和情感态度价值观目标组织教学，创造出了和谐高效的课堂，佐老师这节课包含以下靓点：
一、重视创设情境，结合时事热点导入新课学习，引导学生感受爱国、爱他人的美好情感，有效地调动了学生的学习积极性。
二、在帮助学生感受生活中美好情感的体验时，与学生连麦互动，突出了学生主体地位。
三、教学目标是教学活动的引领，佐老师围绕目标设置问题，教学环节环环相扣，对教材与学情的分析准确、全面，对重难点的处理符合学生的认知规律，情境与活动设计指向问题非常明确，能够充分运用恰当的情境，引出知识点。
四、教学过程流畅，结构清晰，课堂容量适当，时间安排合理，精心选取案例并融会贯通，灵活运用多媒体及时展现课堂的讲解内容。
五、语言流畅、规范，亲和力强，教姿教态自然，注重对基础知识的理解与训练，讲练结合。
我个人认为这堂课美中不足的是，由于教学时间关系，老师讲解语言略多一些，与学生互动的机会较少。
线上教学评课
本课两位教师引导学生在生活经验不断扩展基础上去体会更丰富的情感，积累美好的情感体验，去传递情感正能量，这对青少年形成健全人格，涵养博大胸怀起到重要作用。年轻教师的课让我受益良多，课件制作精美，素材充实丰富，教材分析透彻，知识点把握准确，目标落实到位，尤其值得欣赏的是学习新知识过程中不忘德育渗透，爱国主义情感教育，且结合当下热点话题让本课教育目标得以提升，用心之至。
同时我也提出个人的几点建议：
1、提高对时间的精准把握，控制节奏；
2、材料上可适当减负；
3、给学生留出充分的思考、表达空间。
线上教学评课
《我们的情感世界》这一节课扈老师注重创设情境，奠定情感，通过播放动人的视频歌曲帮助同学们获得情感体验，同时激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。教师教学语言清晰简练，课堂结构设计严谨有序，教学思路清晰明了，层层深入，教学过程中关注学情，适时调控，注重对学生的学习方法的指导与学习习惯的培养。
扈老师的教学立足于学生的发展，积极倡导合作探究的学习方式，以贴近生活的事例展现情绪与情感的关系，让学生阅读材料并自主思考、解决问题，以读促思，思中感悟。教学过程中教师以巧妙的切入、动情的渲染、机智的点拨等多种方法来组织教学，充分体现学生的主体性地位，教师不断启发学生开动脑筋思考，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在探究与分享中获得知识，在学习过程中形成一种积极的人生态度和情感体验，从而加深对所学知识内容的了解与掌握，促进教学目标的实现，体现了教师的别具匠心。
线上教学评课
佐老师的课整体上非常流畅，课堂秩序井井有条，做到了有条不紊的推动课程的进行，她对这一节课的知识点掌握的很精准，课堂时间把握的非常好；讲课的声音动听，语言优美流畅；所选案例既贴近生活又富有知识性，有助于学生知识的积累；引用了高尔基、巴金等名人的名言，提高了课堂教学的格调；在讲授“负面情感体验有何意义”这一知识点的时候，采用图文结合的形式，生动形象，能够很好的吸引学生的注意力；教学过程中所选用的“赵家和教授事迹”视频，传递出非常饱满的情感，令人感动，可以给学生带来内心情感上的触动，利于烘托整个课堂氛围。佐老师的课堂中体现了很多的现实案例和贴近生活的小故事，看的出佐老师在日常非常善于积累，有很深厚的文化底蕴，并且在课前做了充分的准备，才会打造出这样流畅且充实的课堂，是我学习的好榜样。
政治组线上教研总结
为了保证学生在疫情期间的线上学习质量，政治组全体教师每周积极备课，按时集体教研，统一教学进度，保障每一节课的教学质量，使线上教学井然有序。同时为了促进青年教师的专业成长，每学期的青年教师赛课也如约进行着，为青年教师搭建了展示自己的平台，提供了快速成长的契机。我组青年教师扈珈源、佐媛鹪于本周一第四节进行了公开课。4月21日上午八点，在组长李秋敏老师的带领下，初一政治组全体教师通过钉钉视频会议的形式对两位青年老师的课进行了组内研讨，会议由备课组长李秋敏老师主持，初一学年教学校长李晶和学年主任岳长杰参加了此次教研。
1、青年教师扈珈源、佐媛鹪针对自己的课程阐述了教学设计与教学反思。
2、组内其他教师各抒己见对两位老师的公开课进行了精彩的点评，他们都是经验丰富的资深教师，其指导使两位老师收获颇丰。
3、校领导高屋建瓴，给我们提供一些指导性建议，指明了我们今后的努力方向，并且鼓励两位教师以赛课为契机，勤奋学习，勇于挑战，提高自身的教学能力。
4、最后备课组长李秋敏老师表示：感谢学校为我们提供了展示线上教学成果、互帮互学、共同成长的平台；感谢政治组教师的团结协作，鼎力相助；两位老师讲课从容淡定，犹如一名优秀的网络主播，教学设计精当，课件精美实用，教学素材丰富，在这背后是我们看不到的努力，感谢他们的辛苦付出；当然，课堂教学是一门遗憾的艺术，线上教学中，直播软件的使用，课堂互动氛围的驾驭等对老师来说是考验，也是我们亟待解决的难题，我们会凝心聚力，共克时艰，砥砺前行，为学生创造更加精彩的课堂。
赛课活动已经徐徐拉开序幕，相信此次活动每位参赛教师都会有所收获，有所领悟，有所成长。她们的精彩表现也给全体教师留下了深刻的印象，我们初春的遇见，因赛课而美！未来的日子里，我们将潜心钻研，砥砺前行！最后祝愿我们二十中学所有的教师明天更加精彩，二十中学的明天更加辉煌！
好的开始是成功的一半，好的总结也是成功的重要基石。20XX年4月30日下午，政治教研组举行了以“精致课堂、精准施教、精心育人”为主题的期中总结交流研讨会。各备课组长围绕如何打造精致课堂、提高教学实效、凸显学科核心素养做了主题发言，全组同仁认真聆听，积极研讨，交流体会、分享经验，同研共进。
一、共享经验，精研细磨，打造精致课堂。
各备课组分享了本学期以来的创新思考与实践：
1、初三备课组突出政治教学特点，在政治课堂教学中专门设立了“战‘疫’时间”的教学环节，向学生科普新型冠状病毒的相关知识，教授预防新型冠状病毒感染的自我保护、防控措施，分享抗击疫情中发生的感人故事、英雄事迹，深度剖析与中考考点密切相关的抗“疫”时事热点，引导学生关注社会变化、关心国家发展，提升分析、解决实际问题的能力，培养责任担当和家国情怀。
2、高一备课组充分利用钉钉、会课网、问卷星等先进网络教学平台和资源创新教学形式、多元化教学手段打造高效课堂；充分利用大数据支持精准分析学生的考情和学情，实现课堂教学有的放矢，学习难点高效突破。
3、高二备课组实施强基工程，每节课设置5分钟的背默环节，当日默写当日批改反馈，配套激励机制，激发学生的主动性，提高强基效果。坚持“日日清”原则，对不过关的学生利用课下时间，一对一强化训练，确保人人过关。
二、广研学情，精准施策，提高中、高考复习实效。
初三备课组长朱林珊老师和高三备课组长宋青青老师就如何优化复习策略，提高复习实效分享了自己的思考：
1、精心研究中考、高考，研究考纲、研究时政、研究真题，做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、反馈“快”，注重学法指导，重视学生应试素养提升，形成学为主体、思为主线、效为主旨的课堂生态；
2、精准分析学情，充分利用大数据分析，精准把控学生的知识薄弱点、能力薄弱点，针对性的强化训练，夯实一轮复习基础；
3、精细筛选、编制时政专题复习讲义，以提升能力为抓手，优化复习策略，使专题复习做到有“据”、有“点”、有“序”、有“度”，进一步提升复习实效。
三、深挖资源、精心育人，凸显学科核心素养。
初一备课组长赵立军老师围绕如何坚持素养立意，发挥道德与法治学科的育人功能进行深入交流：
1、打造“真”课堂，政治老师要有求真务实的精神，运用生活中的真实案例，创设真实情境，开展课堂教学；引导学生关注、探究、解决现实生活中的真实问题，培养学生的辩证思维和思辨能力，提升学科核心素养；
2、用好当下抗击疫情这本“真”教材，深入领会党和政府有关疫情防控的相关政策、措施，深度发掘抗击疫情中先进人物和感人事迹，结合书本知识，创设情境，用理论引领学生、用事迹感染学生，恰如其分的对学生实施生命教育、国家安全观教育、道德教育、法治教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育家国情怀，弘扬民族精神，培养责任担当，充分发挥道德与法治学科的育人功能。
一指导思想
以“课堂教学的有效性”的教学理念为指导，以“为学校发展服务、为教师成长服务”的原则，切实抓好本组的教学常规工作，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划，经过了一个学期的工作，进行总结。
二教学工作目标完成状况
1、结合学校开展的青年教师赛课活动和骨干教师示范课，组内同志积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精励求精，努力提高了教学教研水平。
2、本学期加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。
3、高三政治的教学工作有序进行，取得了令人满意的成绩。
4、高二的政治教学，学生顺利地进入了必修课《文化生活》和《生活与哲学》的学习和理科的会考复习阶段，并取得较好的会考成绩，平均优秀率达78%，实现原定的教学计划。
5、高一年的教学重点放在学生高中政治学习习惯和学习方法的养成，针对初中三年的政治教学及考卷考试的现状，导致高一学生“不会听政治课，不会考政治”的结果，深入指导，为未来三年的学习打好基础。同时为学生选择适合的学习方向提高参考。
三课程建设方面总结
基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的政治理论素养和学习习惯的养成。研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，以及解决实际问题的能力。所以，本学期组继续准备校本课程的开发。
四教师发展目标总结
1、本学年组里曽忠民老师参加20XX届福建省高考文综政治学科的命题。
2、本学年组里分别有高一年段的吴芳、雷云功举行青年教师县级公开课；高二年段的黄书梅、张培坤举行骨干教师县级公开课；高三年段的洪娟、陈怀洲举行毕业班教师县级公开课，均获得同行好评。
3、“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们教研组每位教师的内在追求。
4、结合学校的建设，组内教师设定了个人三年发展规划，起到激励教师关注自我的专业成长。
五教科研目标总结
强调教师的自我反思，针对教学所感，确立个人教学小课题的研究方向，完成了阶段行的工作，加强教学与教研的结合。
六教研组学期活动工作实施情况见“教研组工作记录”
总结本学期，政治教研组的全体教师本着以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提高教学质量。
教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。回顾一学期的工作现总结如下：
一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质
《XX市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，经济开展师德建设，努力提高教师的业务素质。
1、学习教学常规，领会精神实质。每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，要求教师就常规的某一方面结合现代教学理论及教学实践活动写一份心得体会文章，在教研活动中交流；再次，在教研组集体讨论的基础上，制定《思想政治教学常规实施细则》。初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2、开展师德建设，树立师表形象。20XX——20XX年度第二学期，回顾和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的十六届四中全会精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。叶圣陶先生说：“教育工作者全部工作都是为人师表。”本教研组建设作为落实教学常规的突破口。具体做到：第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展“学陶师陶”活动，评选学陶积极分子；第三，遵纪守法，勤奋敬业；第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。
3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员在双周的周四下午参加教科室、教研组组织的集体辅导，平时每天关注新闻，及时总结。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。
二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动
在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。
1、广泛开展课题研究工作。继续开展以政治教研组为主体的德育课题组的XX市级课题“对中学生开展道德教育的研究和实践”的研究和实践。组织编写法律知识的校本课程。
2、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。贾银波老师在区优质课评比中获二等奖。积极参与区级公开课。
三、以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力
在全国教育工作会议上明确指出，要以培养学生的创新精神和实践能力位重点，全面推荐素质教育。具体做法是
1、以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。
2、成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。98年下半年，我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。
3、积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。
四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功”
1、师徒结对互学。尹建文和丁小春结成对子，邱晓波和李云波，孙晔和龚静洁结成对子，相互学习，相互促进，共同提高。
2、提供机会，组织青年教师外出参观学习。为吸收、借鉴别人成功教学经验，我组多次到前黄中学听课取经或请前黄中学教师来校听课指导，从而提高他们的教育教学能力。
尽管取得了优异的成绩，但是还存在着不足，各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强了教研组的建设，既提高了教师自身素质，同时，在素质教育的实施过程中，正积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径和方法。组内成员关系融洽，团结协作，相互配合，与其他教研组之间也经常相互交流、探讨、共同提高。
这学期，政治组全体教师在学校领导的领导和关心下，转变教学观念，积极探索新的教学模式，发挥思想政治课的德育功能。配合学校的教育教学改革思想，深化课堂教学改革，坚持以学生为本，努力提高教育教学质量。现在对本学期教研组工作进行简要总结：
一、注重理论学习提升政治素养
习近平总书记讲思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。政治教师不仅要业务精良，还要思想品德过硬。我组教师全面贯彻党的教育方针。全组老师积极参加学校政治学习，并在杨菊仙主席、曾国超主任、邹建泉主任的带领下，积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。大家把政治理论和时事政治学习经常化，并结合教材对学生进行解读理解。特别是党的十九届四中全会召开后，政治教研组集中学习，并把会议精神中与本学科教材紧密相关的问题如基本经济制度、对外开放、于强化监督、遏制腐败、法治体系建设以及“一国两制”、政党制度统一战线等内容印发给每位老师，对其中重点难点展开热烈的讨论。以此不断提高学生的思想政治素质，提高教师对高考核心素养的把握。
二、深化教研教学锤炼业务能力
本学期开始，三个备课组和教研组根据学校教务处和教科室的工作安排，均在讨论基础上制定出教学计划和教研组工作计划，并认真落实计划的实施。
本学期，教研组按照教务处制定的教研会时间每周召开教研会，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习。通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，学他人之长，补自己所短。9月27日下午，政治组教师一行在学校教务处副主任陈斯的带领下，到乐山市博睿特外国语学校交流学习，博睿特政治教师吴黎为大家上了一堂精彩而逻辑严密的高考主观题解题方法的示范课。外出学习，让全组教师收获颇多。
积极参加上课、听课、评课活动。按照学校要求，每位老师都参加了校级赛课或者组内公开课。老师们在上公开课之前全组同仁会凝心聚力，献计献策，反复磨课、研课。这学期，闵祝勤老师参加了校内赛课，她熟练运用多媒体，融入爱国主义情感教育，为大家呈现了一堂精彩的展评课。曾国超老师为乐山师院的学生展示了一堂高质量的复习课，他强调，高三的复习，学生一定要注重前后知识的连接，形成知识脉络。杨庆江老师的组内示范课，紧扣生活热点，对知识的融会贯通，都体现了她扎实的基本功。蒋艳梅老师的组内示范课，循循善诱，层层剖析，给学生以平静而实在感。每一次听完课，老师们都热烈地讨论、交流，在总结中提升，在交流中进步。
老师们积极配合学校和政教处的工作，做好学生的思想政治工作。有二位老师担任班主任工作，直接参与班级管理。
三个备课组实行每周定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法；在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。在发挥教师个体优势基础上取长补短；在教学实践中，按教育教学规律办事，尊重学生的主体地位，使课堂教学更具实效性。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
认真分析做好高三高考研究，全组教师积极为高三复习建言献策，一起探讨高考知识点和社会重大时政热点。
三、细化教学过程提高教学质量
教学有法，教无定法。做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
根据内容布置作业，控制题量；命题组卷客观公正，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。统一全批全改，试题讲评分析做到班级统一和个别指导相结合。学校统一的半期考试和适应性考试，出题轮流、阅卷过程实行流水作业，并在工作手册上面认真做好考试分析。
期末复习，组内每个老师根据近两年乐山市期末教学质量检测卷出一套高质量的期末复习题，参考高考标准联系重大时政热点。再印发往届期末市教学质量检测卷。印制答题卡，模拟期末考试，学生规范性地答题。
四、强化课题研讨引领学科发展
学校和教科室布置小课题研究以后，全组教师积极投入进来，每一位老师都准备了充分的材料，而且认真地在每一个阶段的实践中总结，并认真填写教科室印发的手册。在本期，本组的小课题《高中政治教学中学生阅读政治教材能力的研究》在全组的努力下，用详尽的材料已结题。课题研究展示了本组的合作团结精神。在教学中，老师们把课题研究也用于指导实践，使学生阅读教材的能力有了很大提升。
一学期来我们取得了一定成绩，但也存在着一些问题和不足。全组教师面向未来，凝心聚力，砥砺前行。政治组黄翔虹供稿