20XX年下学期教学工作即将结束，物理教研组秉承“成就师生幸福人生”的教育理念，坚持“发展学习力”，较好地完成了本学期的教研工作。
物理组每周积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生高雅的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。
在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，向同行学习，博采众长，提高水平。一学期来，多次外出听课教研，多次进行公开课，提高自身素质。
教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中，物理组将继续探讨更加有效的研究方式，不断提长郡雨外洪塘物理学科教学质量。
一、指导思想
紧紧围绕课堂教学这个中心，研究教情、学情，针对班级学生实际，合理选择教与学的方式，培养学生创新和实践能力，做到以人为本。加强理论学习和研究，扎实开展教研活动。
二、工作回顾：
一加强理论学习，提高理论水平
1、组织全组教师学习教育教学理论，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提升教师的教育理论素养。
2、组织全组教师，尤其是高三教师，认真研究《课程标准（20XX版）》，思考和讨论“高考考什么？”、“高考怎么考？”等问题，在加强学生基础知识、基本技能、基本能力训练的基础上，进一步强化学生物理核心素养的培养。
二落实常规工作，提升教科研实力。
1、落实教师“精细备课”工作。为实现“向40分钟要质量”，要求教师备课做到精化、细化，能从教材、教法、实验、学生、反馈等方面完成备课。转变课堂教学观念，由关注“教师讲了多少”，转变为关注“学生收获了多少”，努力做到：课堂教学有目标性、作业布置有针对性。
2、落实集体教研活动工作。以活动内容、时间保证、出勤情况等方面为抓手，落实好单周周一下午的集体教研或工作。根据教科室统一部署，采取分年级、分类教研模式，即：高一、高二备课组以进行公开课教学为主，完成课堂教学相关研讨；高三备课组独立进行教研，以试题教研和高考复习交流研讨为主，重点完成周考命题的选题工作。
3、落实信息反馈工作。收集本组教师对教学工作的意见和要求，并及时向教科室反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
4、落实竞赛辅导工作。
（1）组织学生参加第37届高中物理竞赛复赛（安徽）参赛工作。
（2）王在峰、姜永建、赵健组织开展第38届高中物理竞赛（安徽）学生报名工作和辅导授课工作。
5、落实青年教师培养工作。积极参加各级各类教学评比、论文评选、课件制作等。
6、完成各级各类教学教研交流工作。
（1）高三物理备课组全体老师在徐骁畅组长的带领下赴合肥参加合肥市20XX届高三复习备考研讨会。
（2）王在峰多次赴合肥九中、合肥七中参加合肥市“熊荣领名师工作室”相关活动，并随工作室一道赴成都参加高考评价相关会议。
（3）王在峰、叶小强老师赴庐江二中参加同课异构教学比赛。王在峰担任物理学科比赛评委。
（4）承办肥东县20XX届高三复习教学观摩活动，黄二虎承担公开课教学，高三全体老师、高一高二部分老师参会。
（5）做好肥东县教体局、教研室高三教学视导接待工作，王在峰、徐骁畅全程陪同听课。颜善松、张丹丹两位老师的课堂教学获得肥东县教研室副主任、物理教研员丁玉和的高度赞扬。
（6）组织并落实叶小强、冯莉、万蓉珊、孙全路、马金涛、黄二虎等老师的课堂比赛、课堂展示课的磨课工作。
三其他工作。
1、周章柱、王在峰、陈国洪、姜永建、陈大磊、黄二虎、袁武海、袁长云参加教代会相关议程，履行代表职责。
2、组织带领学生参加第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛风能利用项目比赛。
3、全员积极参加工会组织的棋类、牌类比赛。
20XX年，在赣州中学学校领导关心呵护下，初中物理教研组老师团结一心，精心筹划，科学管理，务实求效，砥砺前行。大家以提升中学教学质量为核心，以紧抓教学常规管理为基点，以统一质量检测评析为手段，以精心科研培训评价为平台，全力开展各项教科研工作。岁末将至，看山拍天浪，推窗大江来。现将教科研工作总结如下：
一、线上教研新开始，交流经验促成长
初中物理学考复习效率进一步提高，欧润生名师工作室成员积极参与章贡区20XX-20XX学年第二学期第一次初中物理教学行动周活动采用赣教云线上直播形式于3月31日如期举行。
欧润生名师工作室成员，九年级备课组长丁庆平老师与赣州中学九年级物理教师认真研讨，积极发言，本次备课研讨中，大家针对线上研讨与教育教学，老师们都带着问题而来，满载收获而归，全组老师一起总结线上教学的不足，以及线上教学能够采取的一些好的措施，以便于形成集体智慧，以防止疫情严峻后再次来临的网课让大家措手不及。在分享中，老师普遍认为网课的最大不足为：1。教学内容的直观性不够；2。学生的学习效率低下。能够采取的高效的应对方式为：1。多与学生互动；2。灵活运用班干部和课代表的监督作用。这些网课上的经验对我们后面的可能到来的网课有很大程度上的警示和借鉴作用。
二、落实“双减”政策，优化主题教学活动
（一）课堂研讨聚焦单元教学，专题教研助推质量提升——初中物理单元整体教学的设计与实施
1、丁庆平老师公开课《光的直线传播、反射及折射》
丁使用精炼、生动的语言，将自制教具与课堂内容相联系，通过多个学生探究活动，一步一步引导学生学会多开关电路的实物连接和电路分析，在充分调动学生的学习积极性的同时，快速并高效的将生活实际与物理知识联系起来，教学方式多样化，积极鼓励学生展示和回答，调动了学生的课堂参与度。同时，通过精心涉及的例题和变式题，将复习内容与中考真题接轨，让学生在有效掌握知识的同时，又深入了解中考考情，做到心中有数，做题不慌。整节课赖老师在充分调动学生学习兴趣的同时，课堂内容充分贴近中考，从中考考情出发，切合实际，使得整堂课高效且精炼。
2、进行微讲座《初中物理单元整体教学的设计与实施》
学生可以根据单元任务与要求大致了解本模块要学习的内容，然后学生进行单元自主预习，进行一个整体认知，及先见森林再见树木；然后学生分别根据大单元的大任务下的每一个小任务进行深度学习，师生一起攻破每一个细小任务的重难点，教师在上课的时候注意每一个知识点的全面性和整体性，学习完成后可以让学生构建一个课时的知识结构，在这个过程中要注意核心素养的养成；课上教师也可以组织活动，设计合理的任务，通过有趣、真实地情境来实现真实探究，比如实验探究是物理课堂中必备的活动，围绕实验探究让学生明确好探究内容，如何设计实施探究方案，怎么处理数据、分析误差，最终得出实验结论，在这个过程中核心素养也就慢慢落地了；最后学习完了有一个单元过关，先让学生构建单元的知识结构，让学生把各个课时之间的逻辑关系构建起来，最后教师在进行查缺补漏，让学生真正把课本读薄。除了常规的单元过关检测外，教师也可以培养孩子的动手思考及理论联系实际的能力，可以让孩子在课外完成一些创造，比如利用电磁原理尝试制作简易扩音器、示波器等，将物理变得有趣好玩有用。
教研组长欧润生老师强调，立足物理学科核心素养，促进学生深度学习，二轮复习中在针对重点内容，通过变式和组题方式进行针对性训练。杨莉老师通过教学分析、学情分析，认为目前学生大多存在只关注分数不关注原因，只关注答案，不关注规律，陷于题海，只管量不管质，部分同学确实物理学习兴趣，精神面貌疲倦懈怠。二轮复习，应遵纲循本，重组知识结构，形成整体概念后，编制精题，把握只是特点，突破认知障碍，有效推进分层复习，提高复习质量。
（二）群策群力群分享，提质增效有良方——初中物理学考试题增分点研究
1、张新华老师课堂教学《力与运动》复习
张新华老师强调了本节课的教学内容以及教学方法。首先通过有趣的视频引入新课内容，激发学生的好奇心，接着通过学生吹硬币、吹乒乓球等有趣的实验，让他们亲身体会力与物体运动状态之间的关系，再结合大量的生活现象对力与物体运动状态的关系进行深入分析，最后落实到力是改变物体运动状态的原因。不仅能够体现出物理源于生活，更能让学生明白物理与科技的紧密联系。
2、学科奥赛经验分享——肖培军主任
学习物理的方法很多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。
（1）因素分析法：运用有关物理公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。
（2）图示法，认真审题，把题设景象通过画图表示出来，便如力学中受力分析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。
（3）极端法有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。
（4）整体法。把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。
（5）反证法：对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。
3、进行微讲座《中考物理试题增分点研究》
（1）学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义；
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
（2）常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”，力学题目要从受力的分析，两力平衡入手；解电学问题要分析电路的性质是串联还是并联，弄清各个电表测量的是什么量入手是总压还是分压，是总流还是分流，各个电键的作用是什么？控制什么用电器滑动变阻器有效部位是什么？抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
欧润生老师针对课堂教学实践，做了引领发言。并就如何结合课堂教学提升学生的核心素养，关注对学生思维的启发和培养，重视物理概念的内化过程，展现了深厚的教学功底，特别是每一个环节都通过问题来引领，充分体现了新课标理念：以学生为中心，以情境引问题，以问题引探究，以探究促结论，以结论促应用，以应用促迁移，充分展现了一名资深教师的素养。
三、亮点工作：双减延时活动兴趣盎然
课外拓展实验，每个实验都需学生明白实验原理并操作成功，激发了学生的求知欲，提高了动手实验能力，大大提高了学生对物理科学研究的兴趣，丰富了他们的物理科学知识，培养了学生的科学实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打下了良好的基础。
物理学是一门以实验为基础的学科，有许多概念、规律都是从实验中总结推导得出的。双减延时活动能很好地引导我们学习科学探究方法、领悟科学的思想和精神。一次次的实验活动是在让我们亲身经历实验探究的过程或是亲自运用起各种物理知识，能激发我们的求知兴趣、提高我们的动手能力、培养我们的创造性思维、给我们留下深刻的体验与感悟。因此，今后的学习中，我也将坚持践行科学实验精神，学物理，爱悟理！
四、亮点工作：创新研磨，春意盎然
1、组内分批次对学生进行学法指导，并积极开展培优辅查工作，规范课堂笔记、错题笔记和每周一练的使用，做到“善积累”。
2、立足学生实际，激发学习兴趣。根据我校学生实际情况，我们精心准备一系列的特色活动，如思维导图设计大赛、“小小实验家”活动、优生知识竞赛等，每次活动都有总结有表彰，学生学习兴趣得到了极大激发。在今年的全国中学应用物理综合实践活动大赛中也取得了优异成绩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。我们物理组将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。以教研促进高效课堂，以教研引领专业成长！
四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，连同五月特有的浓郁，随风越过枝头，停留在有你的彼岸，蕴润即将风干的记忆。春风化作雨，我在这里等风也等你……
前言
本学期我校物理教研组在学校的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合学校实际，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到教学教研中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得的成绩。现总结如下：
一、加强教师队伍建设提高物理教师的理论素养
1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显着的成绩。
二、加强教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
1、严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周三上午进行教研活动，并做了详细的安排，国绕新的课程改革，进行集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动提高了各各课组的教研质量。集体备课做到了”四统”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试。
3、加强组内听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进，促进年轻教师的成长。
4、定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
5、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。
6、立项课题的研究继续进行，在完善研究的同时，让研究的成果更好的运用到实际教学中，充分发挥课题研究的作用。
7、组内教师积极参与各种教学活动：
王利炜老师执教市教学观摩课《电阻》；
马洪林老师执教校教学观摩课《透镜》；
耿花果老师代表物理组执教校公开课《电功率》复习课。
8、物理组积极落实国家“双减”政策要求，认真设计学生作业，参加市优秀作业设计评选与展示交流活动，并取得优异成绩。
未来的展望
本学期，在初中物理教研组老师们的共同努力下，很好的完成了各项教学教研工作，我们会进一步提高标准和要求，在今后的工作中再上一个新台阶！
新学期、新校址、新气象。本学期物理组全体教师在学校的领导和关怀下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，出色的完成了物理教学任务，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。
强化学习把握新课改标准
本学期组内的全体教师认真学习了中学新课程理念有关理论，积极参与到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不仅理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。加强本组教师与智库老师的学习与交流，强强联合，共同提高物理教学与教研水平。
虚心学习教学相长
今年，在我校开展了《XX市20XX物理学科新高考与教学改进培训会》。全体教师积极参与，虚心学习，既学习了经验又开拓了教师的视野，对自己的教学水平的提高以及准确把握高考命题趋势大有裨益。
培训会上，我校青年教师酒江华上示范课，展示了本校物理教师的风采。
校本教研促教师成长
为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。本期张克勤、闫俊华、王小华和智库王希部、高玉华五位老师进行了示范课教学，效果很好。
长常规常抓过程出质量
教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高。我们配合学校，加强了集体备课，要求有记录，保证时间。统一进度、统一训练题、共享课件，使集体备课工作落到实处，取得了良好的效果。
物理组是一个团结奋进，善于学习，敢于拼搏，改革向上的教研组！
延庆一中高三物理组是一个人才济济的大家庭，一个团结互助的集体。我们有着不断探索的精神，在教学中我们勤于钻研，严谨治学。积极进取、不断创新是我们的目标！我们努力将物理组打造成一个教学质量优良、教研成果丰硕的特色科组。
一、物理组教师简介
王玉祥老师，1988年毕业于首都师范大学物理系，1988年7月至今一直坚守教学一线，他始终把工作放在首位，爱岗敬业，默默奉献，服从学校安排，团结同志，关心学生，受到学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，能主动钻研教材教法，积极参与课改，本着一切为了学生的思想和同组老师协同作战，多次创造佳绩，总之，他做人诚实，做事认真，各项工作收到良好效果
张永军老师，高三物理教师，一中物理学科组长。工作20多年，他热爱学习，鼓励学生珍惜好时光，拥抱新时代。他也从一名毛头小伙儿成长为北京市骨干教师，他始终能用一颗爱心温暖着身边的学生和同事。他努力争做一名勤学、修德、明辨、笃实的“四有”好老师。他坚信，幸福都是奋斗出来的，在新时代的伟大征程上，奋斗永远是教师最美丽的誓言。
蒋艳晶老师1999年毕业于辽宁锦州师范学院物理系，共产党员，区级骨干教师。曾被评为教育系统优秀党员，区级优秀教师，区级师德先进个人，长城杯优秀班主任，最美教师等。从教21年来扎实稳健工作，始终如一地把身心和学生们捆绑在一起，用宽容理解他们；用智慧鼓励他们；用行动感染他们。在教育教学工作中取得了优异的成绩，现担任高三物理教研组长工作，带领全组老师积极工作着，努力奋斗着。
唐慧珍老师，高三物理教师，高三（15）班班主任，她参加工作17年，担任过15年的班主任，她工作兢兢业业，关心爱护学生，不管在那个年级，都以良好的师德、良好的教学成果，赢得师生的好评，在学生面前更是处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，深受学生的喜爱！
唐欣月老师，入职第六年，她始终以谦虚的心态学习和成长，积极对待每一次机遇与挑战，时刻感恩所有前辈的不吝赐教。精诚所至，金石为开。成功无止境，起点总是零。前方的路可能艰辛又漫长，但充满憧憬与希望，而过程中的艰难，最终都会变成沉甸甸的收获。对学生，以身作则、倾囊相授；对工作，不害怕困难，不畏惧挑战。
张丹凤老师，中共党员，毕业于哈尔滨师范大学理论物理专业。现担任高三学部物理任课教师，兼任高三（12）班班主任工作。作为一名任课教师，她能够以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作态度，极度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作。作为一名班主任，她能够对学生倾注满腔的爱心，诚心和耐心，与学生平等交往、真诚相待。
二、主要开展工作
1、坚持集体备课，做到求实求效
集体备课是我校的优良作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。坚持每周三下午教研，每周五下午教研。研讨本章、本节的重点、难点、考点、易混点，优化相应的教法、学法，以及如何以实验引路，如何渗透方法，如何采用多种教学手段，并且确定例题的题型、学生能够达到的要求，作业中要重点评讲的题目，以及如何拓展？如何迁移？以达到夯实基础，最终培养学生能力的目的。
2、积极参加市级、区级、校级研究课
本学期本组两位老师参加了市级“基于课前教学诊断的学习整合”为主题的研究活动，两位老师的精彩课堂赢得了市里及其他区县教师的一致好评。此外，本组老师也积极上报区级及校级研究课，老师们互相听课评课，加强交流，取长补短，不断改进教学水平。
3、利用课间为学生答疑解惑
物理组教师秉承着教师的“传道授业解惑”原则，利用课间及中午晚上时间积极为学生答疑解惑，深入学生全方位辅导，做到真正帮助学生，同时培养学生从学习物理，逐步形成良好的物理思维。通过学生与老师的近距离交流，使教师饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位高三学子。
4、过硬的业务素质，仍要不断进取
事实证明物理组是个非常有战斗力的集体。我们以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的做好复习的每一个环节要素。但我们仍不满足，每周三下午的市级教研活动，我们都会积极参加学习。每周四下午的区级教研活动，我们也会虚心听取其他学校好的教学方法。同时我们也会邀请市区教研员来听课评课做讲座，学习先进的教育理念，拓宽自己的视野。
5、借助外力，巩固强化知识
借助新东方讲座，让学生从不同方式上获取巩固知识，教师不同的教学风格也深深感染着学生，学生在快乐中学习物理，在学习物理中感受着快乐。
三、结束语
高三物理教研组注重研讨与协作，工作求时求效。全组人员同心同德，在课时减少但内容增加的情况下，有效的完成了教育教学工作。在今后的工作中，我们将继续努力，始终保持着“格物致知，进无止境”的精神奋力前行，为20XX年高考大捷作出更大的贡献！
本学期即将结束，列东中学物理组度过了忙碌而充实的一个学期。老师们积极参与送培送教活动，在全市起到了示范辐射作用；老师们以双减政策为指导，以信息化教学为抓手，在改进学习方式、创新教学方法、优化学习资源等方面进行了一系列探索，实现了减负增效、师生成长的既定目标。
一、示范广辐射
本学期，物理组成员共计开设公开课和讲座9节，其中市级4节。物理组成员送教大田、尤溪等地，起到良好示范作用。
二、教研促成长
本学期，物理组成员以双减政策为指导，编制了《列东中学校本学习册》，每节课还配套微课二维码，改进了学习方式，实现了减负增效；以信息化教学为抓手，开展了以微课、思维导图、希沃白板等为主题的专题教研活动，用信息技术丰富了教学手段；黄夏琼、林林老师参与了八、九年级的市质检命题工作，邓光源、赖俊华、任高远老师被评为三元区学科带头人、骨干教师培养对象，他们指导的周震廷等9位同学在三明市初中物理核心素养能力提升测试中分获一、二、三等奖，实现了师生共同成长的目标。
新学期，列东中学物理组将继续团结协作、深入教研、稳步成长、引领示范，为三明初中物理教研工作贡献力量。
各位弟兄姐妹，虽然20XX年是非常特殊的一年，中心组组长XX突然离开了我们！但在各位弟兄姐妹的共同努力之下，20XX年的各项工作圆满完成，没有辜负XX老师的期望。现总结如下：
一、学科研究工作
1、修订教学目标要求：
根据新中考精神，对《课标》教学目标进一步进行规范化、具体化，为一线教师提供方便；同时对课堂教学方法、策略进一步做出具体指导意见，以适应新中考的要求。
（1）在《青岛市初中物理教学手册》基础上，根据新的教学形式，进一步对《课程标准》进行解读，由此对人教版教材各章节教学目标作出科学的界定，并在全市范围内征求意见，达成共识，从而形成《青岛市初中物理课堂教学目标》，为一线教师的课堂教学提供统一规范的教学要求。
（2）制定《新中考方案下青岛市各学科教学指导意见》，为课堂教学提供具体的方法和策略。
2、教学模式研究工作：
（1）完成了“心理学效应与物理探究建模”的研究工作，由108种心理学效应建构出72种探究模式。现已整理成书《心理学效应与物理探究建模》（50万字左右），第一遍清样已经完成，估计年后很快将正式出版。
（2）完成了对课堂教学的解决工具——“四层五环节教学模式体系”的整理、升级工作，从而为教师们提供了一种快速有效的教学工具。现已整理成《初中物理教学模式体系概论》（40万字左右）一书，已经立项出版，年后交稿，估计4-5月出版。
二、学科教研活动
学科教研活动由不同研讨会、活动作为载体进行。在以学科秘书长徐海虹老师为首的学科秘书处的统筹规划下，本年度一共举行大小研讨会、活动100次左右，开设公开课20多节、交流课、名师课、边学边实验课题公开课几十节，举行学术讲座、典型经验交流几十次，对学科教学、学科发展起到了十分积极的作用。其中，特别说明如下：
1、三月份，局属片副片长、青岛实验初级中学钟晓彬老师代表学科参加“两岸四地第四届物理教学研讨会”，并代表青岛市初中物理学科做了《心理学效应与物理探究建模》大会报告。
2、三月份，学科秘书长崂山区教研员徐海虹老师、城阳区教研员韩同欣老师一起，一起组织承办并参加“全国第三届物理名师研讨会”，我市4位教师（青岛第21中孙明、崂山区第七中学葛海明、城阳区第二实验初中演春晓、城阳第十中学纪俊杰）均荣获了全国展示课一等奖，徐海虹老师在大会上做了题为《青岛市初中物理教学模式解读》的专题报告。
3、五月份，学科组织完成了青岛市初中物理学科“一师一优”课评选活动。
4、六月份，中心组副组长市南区教研员陈翠玉老师、中心组副组长原李沧区教研员姜增红老师，带领市北区教研员张颖、崂山区教研员徐海虹老师及其他中心组成员、骨干教师，在西海岸新区教研员张世梓、付健老师支持下，完成了青岛市物理中考阅卷工作、中考试卷分析工作。
5、七月份，学科协助教科院完成了青岛市初中物理学科优质课评选工作。
6、七月份，徐海虹老师带领秘书处，和即墨区教研员于永湖老师一起，接待了来青参加“全国中学脑科学研讨会”的全国著名脑科学教育专家——吴祖仁教授（中华物理教育联盟秘书长刘锋老师的师父）。
7、八月份，徐海虹老师组织学科参加了“青岛市物理学会换届大会”，并在大会上做了《心理学效应与物理探究建模》专题讲座，徐海虹也被选为青岛市物理学会副秘书长。
8、九月份，局属片兼职教研员、青岛第39中学赵霞老师，被青岛市教育局评为“20XX年青岛市最美教师”。
9、九月份，西海岸新区教研员张世梓、付健老师完成了“20XX年青岛市初中教学工作会议”的物理公开课准备、展示工作，西海岸新区育才中学郝爱梅老师举行了该公开课，受到与会领导、老师的一致好评。
10、十月份，《青岛晚报》进行“直击课堂活动”，徐海虹老师指导崂山区第五中学蓝彬老师，出示了凸显中国古代科学家方法与心理学效应的“德育一体化”示范课。
11、十一月份，陈翠玉老师、张颖老师，组织选手（青岛第26中学毕杰、青岛第21中学孙明）参加了山东省教科院临沂送教活动，两位选手出示的全省公开课，受到全省老师一致好评。
12、十一月底，张世梓、付健老师与孔祥龙名师工作室一起，组织承办了“全省初中物理学科名师工作坊研讨会”。有两位西海岸新区的物理教师（青西新区外国语学校庄翠萍、青西新区实验初级中学侯君）出示了全省示范课，受到全省与会专家、老师的一致好评。
13、十二月，由徐海虹老师带队，胶州市教研员金毅老师积极协助，组织参加了“第十四届全国文化教学优质课大赛”，青岛市大获全胜（一个墨子大奖、三个特等奖、三个特别奖、三个辅导教师奖），重庆老师当场运用青岛市方法授课。徐海虹老师在大会闭幕式上举行了题为《心理学效应与物理探究建模》的专题报告。
14、十二月，徐海虹老师在崂山八中组织承办了初高中物理一起的“青岛市物理学科优质课获奖教师教学策略与经验交流研讨会”。
15、十二月，徐海虹老师在崂山新华书店举行“公益大课堂”——《生活中的创造发明》，将青岛市初中物理学科的创造学习方法向各界推广。
16、平度市新教研员官玉芝老师能够迅速适应新角色，在老教研员张宪波老师的指导下，带领平度物理团队开展各种活动，并开发出初中物理德育一体化系列栏目《科学家的故事》，极大地拓展了学生的视野。
17、即墨区教研员于永湖老师带领团队，帮助打造了区域名师兰更贤老师。现在，兰老师已经成为一名正高级教师！
18、莱西市教研员王坤老师带领莱西物理团队，接待了全国著名专家、我们的老朋友刘锋老师。在工作中还与市北区“李红梅名校长工作室”进行有机结合，互助共赢。
19、李沧区新教研员尉良老师能够迅速适应新角色，带领李沧团队开展各种活动，并在中心组副组长、老教研员姜增红老师的指导下，将教研工作与区、校名师工作室工作有机地进行结合。
20、高新区新教研员赵扬程老师能够迅速适应新角色，带领高新区物理团队开展各种活动，并与青岛中学进行联合教研活动，从不同风格的教学方式、环境中吸取营养。
21、胶州市教研员金毅老师，将学科教研与老教研员乔学先老师现在的胶州26中学有机进行结合，从而进一步关注乡镇偏远学校的发展。
22、徐海虹老师带领秘书处在各区教研员支持下，组织了“青岛市教科院课后网初中物理学科名师小组”。（迄今有：沙磊、王圣芹、纪爱杰、于晓燕、钟晓彬、李进、徐海虹、赵瑞福、周琛、葛雪梅、武文婷。）
23、徐海虹、秘书处武文婷老师利用“青大崂山三中研究生基地”，帮助培养青大硕士研究生学生的实习、上课等工作。协助完成青岛大学硕士研究生导师的教学工作，包括20XX届的教学实践研究课程、20XX届学生的教材分析课程。
24、德高望重的信息技术组组长、青岛第43中学韩家安老师，带病坚持工作，勤勤恳恳，带领信息小组全体成员，与徐海虹老师带领的秘书处全体成员、各区市部分骨干教师一起，不断扩大学科平台内容和影响力，各种新颖的系列学习材料（如：学科秘书、青岛第59中学毕记朋老师的物理课前两分钟达人秀系列）极大地帮助了学生的日常学习。现在关注平台人数已经超过五位数！
25、课堂教学研究组组长青岛第51中学王德前老师，一直默默做好各种公开课材料的申报整理工作、每节公开课的评课活动，以及证书的填写发放工作。
26、在中心组副组长、青岛第47中学朝继林老师的领导下，习题及教辅组组长青岛第57中学张贤胜、青岛第28中学孔凡玲老师，与其他中心组成员一起，带领老师们做好各种学科材料的编写工作。
27、档案处组长、青岛第63中学葛雪梅老师，一直努力做好学科档案的整理工作。
28、秘书处成员、青岛第21中学孙明老师，做好全市与部分区域之间的联系和沟通工作。
29、徐海虹老师带领秘书处各位成员，帮助全国“文化教学课题组”（全国文化教学创始人谭蘅君老师），完成了“运用敦煌和丝路文化名人的方法进行物理探究建模”的研究工作。
30、徐海虹、胡朝晖、沙磊、韩家安老师带领秘书处各位成员，做好每一次全市教研活动的出勤统计、学分登录等繁琐工作。其中，崂山区第五中学蓝彬、青岛第59中学毕记朋、青岛第61中学崔娜娜等学科秘书，都积极做好每一次全市活动网上签名的前期准备和后续统计工作；学科秘书青岛第21中学孙明老师做好每一次的汇总上传工作。
31、徐海虹老师、胡朝晖老师、课堂教学研究组组长青岛第51中学王德前老师，带领部分中心组成员，认真做好每学期的“三课”选拔工作。
32、徐海虹、胡朝晖老师，统筹规划好每学期的全市各项教研活动日程表。
33、徐海虹老师，带领崂山区全体物理教师，以崂山区第七中学为“初中物理微课程研发基地”，圆满完成初中物理学科微视频的研究、制作工作。
34、胡朝晖老师、王德前老师、张贤胜老师、孔凡玲老师，秘书处青岛第26中学赵松老师、青岛第26中毕杰老师、孙明老师、蓝彬老师，以及崂山区部分骨干教师，课题组副组长青岛第7中学田荣老师，为学科活动做好后勤服务工作。
35、“姜增红老师名师工作室”，成为青岛市初中物理学科的重要的研究与培训基地。
36、学科秘书长徐海虹老师，带领全国文化教学大赛获奖选手（青岛第63中学葛雪梅、胶州市教研员金毅、青岛第21中孙明、崂山区第三中学武文婷），做好“全国文化教学系列网上讲座”工作。
其他中心组成员、各学术组成员，以及许多学科骨干班成员，也都做了不少学科工作，在此不一一列举了！
因为时间关系，没有一一调查各位所做的工作，难免有所遗漏，希望大家原谅！
这些成绩的取得，得益于各位兄弟姐们的团结一致，互相帮助，也得益于各界朋友、各级领导、各位同仁的关心、支持和帮助！希望大家在新的一年中砥砺自我、继续努力，不辜负XX老师的嘱托，为我市初中物理学科做出更大的贡献！谢谢大家！
XX省XX第十六中学物理组是一个朝气蓬勃、奋发有为、乐于奉献，务实创新的优秀团队。全组10位教师平均年龄40岁，其中高级教师3名、一级教师7名，研究生学历4人，市级优秀党员2人，多年以来，在学校领导的关怀和引领下，全组教师不忘初心、牢记使命，不负韶华，只争朝夕，立德树人，率先垂范。在工作中团结互助，优势互补，教学相长，开拓创新、合作共赢、共克时艰。在教育、教学、教研等方面捷报频传，硕果累累。尤其在今年防疫期间，为了提高线上教学质量，加强线上集备，创新教学手段，如智慧作业、网络考试，希沃直播，手写画板等方式，极大提高了线上教学的直观性、高效性，时效性，多次受到学校的表彰！
与时俱进、务实创新，教研为教学服务
在学校办学思路的引领下，物理教研组充分发扬“敬业、爱生、合作、创新”的组风，抓住新课程改革的有利时机，少教多学、当堂训练为突破口，以开发物理实验技术和现代教学技术为切入点，充分挖掘适合学生发展的物理教育资源。在继承中发展，在发展中创新，进一步完善形成了物理学科“培养学生的物理思维，发展学生的科学探究能力，提升学生的创新能力和创新意识，使学生具有一定的科学素养，为学生的持续发展奠定基础”的教学特色和理念。
物理教研组深入贯彻立德树人和课程思政的政策要求，密切关注XX高考的最新动向，不断改变提升教育教学理念。积极参加XX市教研活动，主动承担XX市大集备任务，加强与兄弟学校的交流与合作。努力打造高效课堂、精品课堂、愉悦课堂。
每学期物理组进行课堂教学问题征集，在此基础上梳理和归纳出教研活动的系列主题，每个教师带着实际问题来教研，带着研讨成果走进课堂教学。集大家智慧，治教学顽疾，把课堂问题教研化，教研成果课堂化，使教研真正为教学服务，化教研成果为教学效果。由于教学和教研成果突出，物理组多次被评为学校优秀教研组和集备组。
构筑平台，拓宽渠道，教研为成才助力
物理组为了积极响应新的评价体系的要求，结合物理学科本身特点，注重物理知识与生活实际，生产需要，物理前沿、科技创新、研究探索、未来发展等方面有机结合，学以致用、开拓视野，提升素养。这既是中国高考评价体系的要求。也是培养未来创新性人才的需要。同时积极开设第二课堂和校本课程，加强实验教学和学生动手能力培养，认真做好学生物理竞赛辅导，积极开展多种活动，提高学生的学科素养，激发学生的学习兴趣。物理组在不同年级先后开设多个物理兴趣小组、高考提优班、学科竞赛辅导等第二课堂活动。创设了《物理创新实验》《迷你小音箱制作》《生活中的物理》《光学与摄影》等丰富多彩的校本课程，开展了《物理学科竞赛》《鸡蛋撞地球》《纸飞机比赛》物理学科周活动。通过这些活动，极大丰富了学生校园生活，激发物理学习兴趣，提高学生科学意识，培养学生创新精神！为学生成长、成才、成功不断加油助力！
教学相长、桃李芬芳，教研为师生添彩
照亮学生的同时，也成就教师自己，在全组教师的共同努力下，物理组取得教育教学和教研探索双丰收！多年来物理组在学校组织的历次考试中取得优异成绩，在XX省历届学业水平考试和高考中成绩名列前茅！在“全国中学生物理竞赛”“XX市中学生创新实验大赛”“XX市中学生研究性学习成果评选”等大赛中，学生先后有28人次荣获全国三等奖、XX省一等奖，XX市级一、二、三奖，多位教师连续多年荣获校级优秀教师、优秀班主任、学校教学能手光荣称号，两位教师在XX市魅力教师风采展”中获“魅力教师”和“创新好老师”称号，多名教师在“XX省优质课”XX市“一市一优课”青年教师说课比赛XX“市级优质课”比赛中荣获省、市一等奖、二等奖。多名青年教师积极参加学校和XX市的各种比赛赛活动，开设市级研究课、公开课。全组教师多篇论文发表在《中学物理教学参考》《高中数理化》等刊物上。
成绩只能代表过去，面对新高考、新机遇和新挑战，恰逢XX市教育局提出的“全面从严治党暨作风能力提升年”，物理教研组全组教师，誓将不忘初心担使命，立德树人争朝夕，奋发努力，扬长避短，勇于开拓，再创辉煌，为XX十六中的发展和腾飞做出更大贡献！
本学期即将结束，在各位领导的关心和支持下，和各位组上老师的通力协作下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，做到每次教研活动都有鲜明的主题、明确的目标。现将本学期的工作总结如下：
一、教研活动完成任务极其可以继续使用成功的教研活动项目和主题：
1、对新进入我校的教师安排了相关的指导教师，并进行听歌评课。
2、对全市高考成绩进行分析总结，并针对我校学生实际情况，提出我校学生物理高考成绩的方法和策略。
3、对实验室及储备室器材摆放、上架重新进行初步规划。
4、对张国林老师参加通用技术竞赛的主题及上课细节设计，组上老师进行讨论，并提出相关意见。
5、对如何提高我校物理会考过关率，上届老师提出可以借鉴的方法，意见这届我们应该从哪些方面着手提高过关率。
6、全组老师参加如何使用我校新建的电子备课室的中相关软件等学习。
7、对20XX高考物理考试大纲进行解读，并对高考改革之后我们应该从哪些方面着手适应改革。老师们对出题的模式和题型进行了相关的预测。
二、教研活动的不足之处：
1、部分老师对教研活动的重视度不高，由于各种原因出现迟到、很少甚参与教研活动的现象出现。
2、组上分配的任务完成不及时、不积极。上交各种资料不及时。总是是跟踪，催促。
3、组织各种教师、学生方面的活动时有的地方考虑不全面。
4、参加各种比赛积极性不是很强，对外出参加比赛的课打磨不足。
5、新老师和指导老师之间相互听评课次数太少。
总之，本学期通过全组教师的共同努力，完成了学校各处室安排的任务的同时，并组上老师自己对教研活动但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的物理教学任务，更好的提高自己的业务能力，把教研活动开得有声有色。