经过三天的学习，我感触良多，这次培训，让我觉得上级领导和容一学校的合作非常完美，参加工作十年以来，只有这次培训让我意犹未尽，我还想再参加几期，再多学点专业知识。我要把这三天以来的心得总结一下，永远记住这次美好的旅程：
第一站：王炸的食堂
俗话说拴住一个男人的心，就是拴住他的胃，我就被这三天的伙食拿捏了，每天早起开车来容一学校就是要尝一尝美味的早餐，午餐和晚餐更是菜品丰富，口味独特，让人念念不忘，在此我对上级领导的关怀表示深深的感谢。
第二站：情绪体验
数学老师总是冷静而理智的，在王__老师的情绪体验课上我一开始很不适应，看着大家嗷嗷乱叫，仿佛自己进入了传销组织，正在接受洗脑。但随后发现，情绪体验确实有它独特的作用，对于学生来讲，这样的活动可以让他们体验到集体的力量和团结的力量。对于老师来讲，适当带动学生的情绪可以让我们在工作中大大提升教学效果，适当举行这样小活动可以在师生之间产生共情，从而拉近师生关系，提高学生的学习兴趣，让学习更加快乐。
第三站：师德师风
王__老师的风范让我钦佩，我觉得多年来他在师德师风方面严于律己，才能积淀成独特的人格魅力。通过他生动形象的讲解，我对教师职业道德规范有了更深刻的认识。但是在教书育人方面，我有自己的理解，我认为老师是通过教书这种手段来达到育人的目的，所以教书和育人是分不开的。不存在只教书不育人的教师，因为老师只要在教书，同时就在育人，只不过育人的效果不太好罢了，要增加育人的效果，我们教师要怀着信念来教书。什么样的信念？就是三爱，两人，一终身。否则，育出来的人不是废品就是残次品。
第四站：热情和专业
整整一天，魏__老师身上散发的对数学研究的热情深深地打动了我，一个六十多岁退休教师能够做到如此，说明他深深热爱着教育事业。我的高中语文老师曾教导我：选择你所爱的，爱你所选择的。我想魏老师正是如此，因此他在数学研究方面相当专业。同样专业的还有我们熟悉的赵老师。如果说三爱，两人，一终身是指导我们如何当一个老师，那赵老师所讲的数学核心素养就是指导我们如何教数学。我在以后的教学生涯中也要满怀热情，不断增强专业技能，争取做一个合格的数学教师。
在暑假网络研修期间，我认真观看和学习了“师德集中学习教育”中“师德引领”里面的全部课程。被教师中的时代楷模、教书育人楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹所感动，他们用爱心与责任全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在这个学习过程中，也更加明确了自己的教师职责和使命。我将以这些师德楷模为榜样，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量！
一、热爱学生是师德的基本要求
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲甘师”，从而“信其道”，也正是在这个过程教育守现了其根本的能力。来源 WENANdAqUAn.com
爱学生，怎样爱才是直正的爱，近来些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的方法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每-个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神礼貌建设。上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，个性是青少年一代礼貌程度的直接职责。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，鬼于人民教师的光荣称号。
二、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就务必把书教好，要具备渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开辟，更新自己的知识。
正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年地重复地重复着备课、上课、管理班级等同样的事。情……但“一年树木，百年树人。为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
__月__日上午，聆听了由郝__教授讲授的《信息技术与教育教学融合创新》。随着时代的发展和科学技术的进步，以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进课堂，它把电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，构建起新的教学模式。新一轮基础教育课程改革，也突出强调了信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，所以每一个老师非常有必要把信息技术引入课堂。
面对信息技术，有人喜欢，有人厌恶，有人主动用，有人被强迫用，有人沉迷，有人依赖，信息技术与学科教学的融合实际是信息技术与人的融合，教师如果能处理好与信息技术之间的关系，就可以帮助自己更快地走向教学自主。为什么信息技术可以帮助教师走向教学自主呢？
一、信息技术与教学的整合提高了教学的趣味性和生动性。
兴趣是最好的老师。教学的主要目标之一即是培养学生的抽象思维能力，而信息技术能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。计算机多媒体技术具有声情并茂和感染力强的特点，它在处理图文动画视音频等方面的良好作用。能在很大程度上满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，利用人机的交互功能，给学生提供动脑思考，动手操作的机会，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈，进一步提高学生学习的积极性和主动性，则必然使学习过程趣味盎然，学生自然爱上学习。
二、信息技术与教学的整合提高了课堂教学的效率。
在教学中，教师可以利用信息技术创设出比传统教学更富启发性的教学情境，设计出让学生动手做的环境，灵活地进行变式教学；在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体的闪烁、移动、变形等功能，使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解；在上复习课时，教师利用多媒体课件先将各章主要内容的框架展示给学生，让学生回忆相关的知识点，再点击相应的内容，就可以进入各小节的复习。电子书包的出现更是改变了师生之间的信息交互，变更了现有的学习方式，能够动态记录学生的整个学习过程，对学生的学习效果进行评价，有针对性的推送练习题。这样不仅缩短了教师的板书时间，简化了教学过程，加快了教学节奏，把较抽象的知识直观地展现在学生面前，而且还可以使学生在一节课中能保持着积极的思维和思考状态，使学生吸收到更多的知识，有效地提高了课堂教学效率。这是传统的教学所无法比拟的。
总之，信息技术和教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新机遇和挑战，但同时信息技术和教学整合是一个新兴事物，还有许多问题需要我们去研究探索。我们应结合学科和学生的认知特点，充分发挥信息技术的优势，才能提高课堂的趣味性和生动性，从而大幅度地提高教学效率，使信息技术与教学的整合发挥更大的作用。
两年前，我重新投入高中教学的一线，不久我就发现身边的学生与以前带过的高中生有明显的不同：比较安静不聒噪，比较斯文不好动，特别是教室安装空调后，可谓“千人空巷”。感受最深的是，现在高中生学习生活方面多数接受表扬、很难接受指正或批评，哪怕他们做得不对。加之关于学生抑郁自杀的新闻报道频出，身边也不乏“改变观念”的劝导，我也在做一个“佛系老师”的边沿徘徊。我很庆幸自己坚持到现在，没有“佛系”“躺平”。首先是咫尺之间，认真负责的老师大有人在，爱生如子的老师不在少数，不改初心的老师不止我一个。其次，时代在变，学生家长的需求在变，但只要我们的教育初心不变，那么教育的宗旨——立德树人就不会变！
非常感谢县教体局能够组织这场有关教师成长的暑期培训，让我们这些青年教师能够从中学习到很多实用的知识，通过聆听几位专家的讲座，让我对传统的教育观念有了很大的转变。王__教授讲述的谈教师职业道德修养、侯__教授做的现场物理实验都给我留下了很深刻的印象，也让我反思到自己在教学过程中能做的还有很多，下面就谈一谈本次培训给我带来的感想：
一、对待学生要言行检点，以身作则
在家里，父母是孩子的权威，在学校，老师是学生的典范。老师的一言一行都会使学生模仿，王__教授讲过一个关于他爱人的例子，他的爱人在班级里教学生跳舞的时候，不经意间撩了一下头发，她身后的孩子们都照着做出了这个动作。可能学生也不知道这个动作是什么含义，只是出于对老师的信任才会跟着去做，所以教师在学生面前表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，更是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。我们身为教师，要勤奋钻研，合理运用科学的教学理念和教学方法，引领学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生独立思考的能力和探索创新精神。
二、对待同事要团结协作，对待家长要充分尊重
在教师的工作过程中，接触比较多的除了学生就是同事和家长。作为一名青年教师，教学经验不足，在教学过程中就会需要同事的帮助和一些教学经验丰富的教师的指导，与同事相处就要做到勤奋好学，不耻下问，这样不仅同事之间相处和洽，工作也能够顺利完成。对于家长，我们要给予充分的尊重，每个家庭培养孩子都不容易，我们要对学生尽心负责，也要对家长理解包容，与家长多沟通交流，耐心疏导劝解，共同帮助学生走上正确道路。
三、与学生建立良好的师生关系
学生希望得到同学们的尊重，更渴望得到老师的尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。当学生犯了错误时，有效的沟通才能使事情得到妥善的解决，韶州学校的范宝峰老师提出了非暴力沟通的三个原则：①描述事实，不评价行为。②表达感受，不宣泄情绪。③倾听他人，不抱怨指责。学生难免会有出错犯错的时候，遵循这三条原则，与学生进行有效的沟通交流，不仅会高效解决问题，还能处理好师生关系，这是我今后将要去努力实现的。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅。教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为此，我再次感谢为举办这次培训而辛苦操劳的领导和老师们，也感谢为我们培训的专家学者，希望以后还能有机会参加这样的培训。
作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：
一、要有爱。爱就是爱学生，爱班主任工作。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤。
班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。
总之，学生的安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要得多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐地成长。还是那句话，安全教育重于泰山。
今天是暑期培训的第三天，此次培训中我受益匪浅。
__日，开班仪式上宁书记的讲话振奋人心，要求我们要做有责任心，有所作为的教育人，为__教育事业贡献自己的一份力量。随后是由中共__省委党校副教授曹__引经据典，结合当前形势与实例，为我们深入浅出的解读了__大精神，让我们的理论知识又上一个新台阶，下午是__科技大学教授魏俊玲的中小学教师的心理健康与压力管理讲座，他声情并茂，利用小游戏，小视频等授课方式带来了比较实用的解压的五种方式，一，转移注意力；二，幻想与想象；三，豁达；四角色扮演；五重构。
__日两位教师的精彩讲座，依法执教填补了我法律法规的薄弱和空缺，增强了教育教学工作中的法律意识，利用学到的这些知识可以更好的保护自己的工作及学生的合法权益。杨教授更是对师德修养，修炼幸福人生进行了精炼的讲解，我深刻认识到教师应是点亮一盏灯，点亮一群人！
今天上午冯__教授的《信息技术与学科教学的融合创新》讲座，首先讲了为什么要融合？是因为时代发展的需要，当今社会处于一个信息时代，第二，深入解读了2023版课标中提出的跨学科学习的定义以及实施办法，提升了我们的教学理念，第三个方面分享了一些实用性极强的支持课堂教学的软件和小程序，例如资源管理软件，百度网盘等，给素材换颜色的免费软件，改涂鸦，去水印软件，去去去软件。音频制作软件EV录屏、快剪辑，听听文档、umu等。我深刻地认识到了技术创新课堂能更好的服务与教学。下午，杨__教授《如何打造高效课堂》讲座。首先讲了高效课堂的内涵：目标达成度高，课容量大，问题价值高，教师指导到位，学生参与度广，还有对学生深度学习的解读，我了解到何为深度学习及怎样才能在课堂上落实学生的深度学习，学生只有进入了深度学习状态，才能产生老师们想要的高效课堂。学生是否进行深度学习决定了这节课是否是高效课堂。最后，是高效课堂评价的内涵重塑。包括三个方面，以教定评，以学定评，整体性课堂教学评价。杨教授还为我们推荐了335教学模式和6+1课堂教学模式等一些高效教堂课堂教学模式。
总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学结合实际运用到自己的教学工作，为学校的发展贡献自己的一份力量！
时间很快，今年已经度过近半的旅程。回顾这半年的教学历程，有成功有收获，当然也有遗憾有不足。那么这些遗憾和不足，该用什么时间来弥补和改进呢？我觉得就是暑期研修的这段短暂但是却格外充实的学习时光。
告别了纷杂忙碌的日常教学，我们不再匆匆忙忙地穿梭在教室和办公室之间，耳朵边没有了孩子们稚嫩的童声，手里没有改不完的作业本。终于，我们可以心无旁骛地坐下来复盘一下这学期的得失了。
清早起床，看窗外依旧晴朗的天气，推开窗是独属于仲夏早晨的清凉，带着愉悦的心态走进我们曾无数次走进的地方，不是老师，只是学生。学习语文学科专业知识，再次重温古今中外经典名著，看到《送东阳马生序》时，不禁想起曾寒窗苦读的自己，那是极度辛苦却又非常充实的一段学习时光，脑海里除了学习还是学习，不管是寒风凛冽还是酷暑难耐，心中总有一股不停往上冲的劲。我多想把这股子劲也传递给我的学生，让他们带着拼搏求学的劲乘风破浪，扬帆远航。
看到教育教学专业知识，似曾相识。蓦然发现这些曾陪我度过大学时光和考编历程的知识竟然悄悄被我遗忘，当我们发现曾经烂熟于心的知识突然变得陌生时，带给我们的冲击无异于火星撞了地球，这不仅仅意味着青春年华逝去的不可追，还意味着我桶里的水濒临着枯竭，新的一学期，我将以何给学生？所以只有学习，静下心来学，不管是温故知新还是广泛汲取，只要专注去做了，内心才不会慌张。
也不是一个人学，一群志同道合的人坐在一起学，把平时让我们困顿又争辩不出结果的问题拿出来再辩一辩，或许答案就出来了。平时我们都只埋头于自己学科的教学，却忽略了其他学科的独特魅力，教语文也能从数学老师身上学到教学的技能，学生对综合学科的热情是我们永远望尘莫及的，这其中更显教学的智慧，值得我们学习。
听有趣的讲座或是同行前辈的经验分享，更是犹如品尝一杯香茗，初时沉醉于它的香气，再品则为它的茶韵所倾倒，末了则有余香久沁心间。小微课题虽小，却潜藏教师智慧，听熊老师的分享，让我感慨反思的作用之大；听李老师的分享，才发现自己在指导学生阅读上还任重道远，还有庆亚老师的“做有思想的教育者”，更是让我既羞愧又忐忑。我可以说自己是一个教育者，却绝不敢妄称自己是个有思想的教育者，所以怎么可以拒绝学习呢？学习是一种状态，一种让自己维持良好心态、保持年轻的状态，只要我还在学习，只要我还学得动，那我就不会老，心不会老，思想不会老，身体就更不惧老了。
生活可能烦恼不断，学习可能辛苦不停，但是我从不惧怕学习，因为那是我看世界的路，既回看以前走过的路，也展望未来前行的路。
__县20__年中小学幼儿园教师暑期全员培训的第三天是从一首《歌唱祖国》而开始的，我们在会场歌唱祖国“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”。
这几天的学习课程中我学到了许多，无论是前沿的教师经验交流，还是专家学者的政策研究讲解，都使我们受益颇多，今早的歌唱活动更是让我感慨万分。
现在国际环境复杂，对于国家来讲，国与国最终的竞争都将落在人才的竞争上。纵观国家历史，我们有源远流长的历史文化，也经历了近现代的黑暗和艰难前行时期，我们的先辈们在艰苦的环境条件下舍小我为国家发展，而现在要想国家完成中华民族的强国梦、复兴梦作为教师的我们更应该去想办法致力于我们的教育教学，为国家源源不断地培养出各样的人才。
所以我们于自己要不断学习不断精进。那么就是要广泛地涉猎各方面的知识，知道并且学习国际国内前沿的教育教学理念，在信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。作为教师的我们应具备广博的知识作基础，我们常说要给学生一杯水，教师就得有一桶水，“根深才能叶茂”，如果一名教师具备了比较扎实的知识功底，又有学者的风范，课上旁征博引，举一反三，那么课堂就会是学生有效充电的场所，这样的课程学生才喜欢听，才听得进去，那么教学才会有效果，相反，一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，储备经典名句适时引用；常看报，关注国内外重大事件；勤上网，跟上时代的脚步。总之，我们对待知识应该像蜜蜂对待花粉一样，要时时处处采摘知识的花粉。
“桃李不言，下自成蹊。”相信只有合格的教师才能塑造合格的学生。教师只有终身学习，做教育教学的兴趣人、智慧人、有心人、榜样人，才能厚积薄发，才会不负社会、学校、家庭的重托。
这个暑假，我参加了这次国家智慧教育平台“暑期教师研修”网络学习班，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面地叙说了自己独具风格的班主任工作经验以及新时期教师应该具备政治思想和过硬的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华！我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，是承担这特殊队伍的使命人。
在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。
关键词一：教育
什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而此次培训给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性。让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康。
反过来，我们应该做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长得漂亮”又让我心肠澎湃。“培养孩子很难，毁掉孩子很容易；不要伤害孩子那颗脆弱的心”使我陷入沉思。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
关键词二：心理
在这次网络培训中，先后有多次教授的心理讲座。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
一拥有平和的心态。要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
二尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
关键词三：反思
李镇西老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师。每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生说的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：
教师要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔。败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件。师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记录重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班教师教育管理理念的必要性，使我对教师工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。
做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。
通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
通过本次学习，我深刻感受到了教师专业成长的重要性。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。
目前，教师的教学素质若要适应素质教育的要求，跟上时代的步伐，必须加强以下几个方面的素质和能力：
1、丰富教师的专业知识。一个适应时代的教师首先必须具有扎实系统的专业学科知识，掌握所教学科的基本理论和基本知识。包括通用知识、学科知识、教育科学知识、教育研究知识等，并了解所教学科的最新成就、最新水平及未来发展趋势。
2、提高教师的专业能力。我国的教育已从传播知识为主转向全面提高学生的综合素质，培养学生主动获取和应用知识的能力、独立分析与思考问题的能力。因此必须要培养教师的专业能力。包括通用能力、心理辅导能力、解决问题能力、个案分析能力、创新思维能力、整合能力等。
3、培养教师的专业精神。教师要树立正确的职业价值观，增强职业责任感，提高教书育人的工作积极性，热爱学生，乐于教学，愿为教育事业奉献一切。
总之，促进教师专业化发展，是一项必须常抓不懈的工作。我们要不断地努力，使之成为建设学校、发展教师、成就学生、服务社会的多赢效益的重要支撑。
宋代诗人朱熹有诗云：“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。意思是说，要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。作为一名来自教学一线的中学英语教师，长期埋头于繁忙的教学工作，疏于对教育教学中的问题进行比较系统的思考和探究。埋头苦干是必须的，但也要抬头望天去寻找前行的方向。这次暑期教师的专题研修无疑给我们提供了一个学习新理念、深研新课标的契机！
国家中小学智慧教育平台上提供的学习资源种类丰富，有德育、课程教学、教师研修、家庭教育、教改经验等等，徜徉其中，乐而忘返。视频里，专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验，高尚的师德修养，先进的理论水平，为渴望学习的我们呈现了一堂堂精彩的报告。在培训期间，我始终以饱满的热情积极学习着、反思着，领悟着前沿的教育理论、专家的思想精髓，汲取-精华。
作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。“师德典型案例”一栏里，观看了时代楷模张桂梅、陈立群、张玉滚等的事迹，他们的大爱，深深触动着我的内心。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，应不断融入新内容。新时代，我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术，所以师德师风应注入新内涵。
对此次暑期培训学习，我的最深感受有以下几点：
一、专业情意要坚定。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、关爱学生要真情。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、以身作则要到位。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
四、提升业务要主动。作为一名青年教师，绝不可以懈怠了工作，轻视了成长。抓住每次培训学习的机会，跟专家学习，可以将先进的教学理念、前沿的专家视角，融入教育教学工作中，在成长学生的同时成长了自己。抓住集体教研的机会，跟同事学习，取他人之长，补己之短，主动提升个人水平。抓住和学生相处的机会，跟学生学习，更好地了解学生、理解学生、研究学生，助力成长。
教师的专业成长与继续教育学习是分不开的。读书使人精神生活更加充实，学习让我们的人生更加有意义。本次网络研修学习，是对我已有的教学思想和教学经验一次科学的洗礼。作为一名英语教师，在以后的课堂教学中要践行新方法新理念，在传授语言知识的同时，更要通过学科优势培养学生的思维能力、创新能力以及道德品质，从而使我们的英语教学真正达到立德树人的目的。时代在发展，社会在前行。在知识竞争日益激烈的今天，我们教师的挑战也日益增强，只有与时俱进，才能走在知识的前沿。