上学年，__小学乘着创建“__市新优质学校”的东风，各方面工作都取得了显著的成效。新的一学期，__小学将继续在__经开区社会事业局及镇党委政府的领导与关心下，以“推进学校内涵建设，培养‘健行’时代新人”为目标，既要加强学习，加强协作，搞好自身硬功底建设；更要大胆创新，不断突破，搞好学校软实力建设。以迎接党的“__大”召开为契机，以全面推进“新时代新方案新课程新教学”为主线，坚持素质教育，加强文化引领，深化教育改革，全力创先争优，努力办好人民满意的教育。
一、推进学校内涵发展，需把握三个契机作引领
1、把握好“迎接党的‘__大’召开”的契机。本学期，我校在意识形态上将引领广大教师坚持旗帜鲜明讲政治，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。通过各种活动为党建品牌增量增色。让党建工作为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，为学校内涵特色发展做政治保障，为党的教育方针政策的贯彻落实作有力保证。我校将围绕职业使命和现实担当做好各项工作，以虎虎生威之姿喜迎党的__大胜利召开。
2、把握好“主动发展规划中期评估”的契机。本学期，我校将把主动发展规划中期评估作为学校新一轮发展的关键节点，放大主动发展的过程性价值，精心谋划，认真组织，切实做好各项工作。紧紧围绕发挥党建引领作用、坚持立德树人、推进课程教学改革、加强教育科研、优化内部治理等重点任务开展各项工作。
3、把握好“落实新时代新课程方案”的契机。扎实推进学校内涵，提升学校内涵，最关键还在于教师教育理念现代化的转变。本学期，我校将以此为契机，不断加强学习，革新教师的教育理念，使教师的教育理念得到再提升。组织教师认真学习并准确理解和把握新课程方案和课程标准的精神，进一步深化义务教育课程与教学改革，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，以此来推动素养导向的教学改革，推动学校的内涵发展。
二、推进学校内涵发展，需加快五大建设作推动
一创新德育工作，使德育工作更科学，更低碳
1、加强常规教育，提升学生综合化素质。组织学生学习并实践《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，及学校制定的《健行少年一日常规细则》，规范学生的在校行为，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。大力推广各类先进典型，发挥榜样示范作用，尤其加强对班、队干部的培养。抓好“红领巾监督岗”日常检查和值日老师巡查，评选“健行中队”，打造班级特色活动，促进优秀班集体建设。以“健行少年”为发展、评价标准，注重学生良好行为习惯的养成，积极推选“__市新时代好少年”。
2、加强班主任培养，打造专业化德育队伍。本学期，我们会加强对班主任工作的检查力度，使班主任的班级管理工作做到规范化和实效化，进一步促使学生养成良好的行为习惯，在广泛征集意见的基础上调整“健行中队”“健行班主任”的考核细则，切实提升班主任常规工作的能动性；通过班主任培训、沙龙交流、等方式，发挥学校优秀班主任的示范和引领作用，提升班主任尤其是新班主任的工作能力，同时组建一支班主任骨干队伍，为他们提供更多发展平台，朝市、区级名班主任目标努力；同时强化班主任队伍的科研意识，积极形成以科研带动德育的有效机制。要求全体教师加强德育理论的学习与研究，积极撰写有关的教育故事、班队活动案例、随笔及有关教育管理文章，总结经验教训。以学校为基地，以学生学习生活为素材，以品格提升工程项目为引领，“劳育”和“食育”等为重点，充分挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，鼓励全体班主任积极参加研究实践活动，探索新时期班级工作的新思路、新理念，提高自身专业化水平。
3、密切家校联系，构建网格化德育组织。进一步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，鼓励家庭教育力量对学生成长的正面引导，同时通过家长会、家长进校园等活动，把学校活动开放化，积极发掘社会和家庭的教育资源，整合校外德育力量，形成学校、家庭、社会的教育合力。以解读《家庭教育促进法》及“家教解惑”系列推送为抓手，对家长进行家庭教育内容、方式、方法的指导，引导家长配合学校做好德育工作，构建以学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作网格。发挥家长委员会的监督管理作用，密切关注外来工子女、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。各年级根据学生特点和相关工作需要，积极筹备，做好计划，采用“请专家”“展风采”“有互动”等方式，组织好家长课堂，做好学校、教师和家长的有效沟通，进一步建设家长学校。同时，倡导家长志愿服务，让家校联动更为密切，维护校园环境的同时，更是为学生健康成长服务。
4、有效利用资源，形成多样化德育阵地。
（1）加强班队干部的培养。组建新一届大队委，开展大队委的培训和工作指导，提升他们的工作积极性和能力，协助辅导员做好少先队各项常规工作。
（2）搞好班级文化建设。努力实现“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”的教育理想，通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为，陶冶学生的道德情操，促进学生的健康成长。进一步细化班级文化建设方案，结合班级特色，关注审美要求，注重设计美；精心选择内容，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取；注意其阶段性和稳定性，使班级成为队员们学习生活的乐园，从而给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。
（3）发挥宣传阵地的作用。用好宣传阵地（橱窗、展板、广播、校园网等），大力宣传队员中的好人好事，为全体少先队员树立榜样；加强学生活动的展示，尤其是学生的实践活动，促进活动的有效开展。
（4）规范周一升旗仪式。新学期的升旗仪式继续采用“大队部组织+班队展示”的方式，一方面锻炼大队委的工作能力，另一方面给各班以展示的机会。大队部将加强班队展示的关注和支持力度，提高班队展示的质量。同时培养和训练新一轮升旗手成员、升旗仪式主持人，使得升旗仪式成为一个集体德育教育的阵地。
（5）依托市级品格提升工程《健行少年“坚韧”品格涵育行动》，规范“韧学堂”、学生成长中心等活动机制，重点用好梓园这一劳动基地，打造崔小德育品牌。
（6）利用“冯仲云爱国教育基地”“秋白图书馆”等青少年红色教育基地，组织少先队干部和一年级新生进行红色教育，在广大少先队员心中播下红色的种子，激发他们对党和社会主义祖国的朴素感情。
5、创新工作思路，丰富德育活动。
继续推进校本德育课程的创新和实施，强化班级活动的开展，形成“大中小队”齐头并进的活动局面，形成相对规范、有效的活动格局。
（1）充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学，在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。< WWw.wEnanDaQuaN.cOm 收集发布 >
（2）深入推进校本课程。顺应品格提升工程中《梦想课程》《阳光课程》《种子课程》《微笑课程》课程的推进和心理健康教育活动的发展需求，以课题研究为抓手，以队活动观摩、班队课、夕会课、实践活动等为载体，发挥级部工作活力，创造性地开展活动，从而使德育工作贴近学生生活，符合学生身心发展需要，更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力，提高学生活动能力。同时，利用好校园网和__小学微信公众号，加强活动的宣传，既增强正面教育的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。
（3）重视心理健康教育，提高心理素质水平。以“发展心理学”为依据，根据学生的身心发展特点，结合市品格提升项目进一步充实心理健康教育专题资源，强化专家指导，宣传推广《心理健康教育指导手册》，认真落实《__市中小学生心理健康服务三年行动计划》的要求，努力创建心理健康教育特色校。通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，利用线上线下各种途径，宣传心理健康教育；结合品格提升项目，进一步打造学生成长中心，保障学校“心语花园”咨询室的有效开放，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。发挥家长学校的作用，每学期固定时间，开设家长课堂，给予家长必要的家庭心理教育方面的帮助，邀请有需要的家长参加。
（4）加强学生爱国主义教育。利用传统节日、纪念日等重大节日，结合少先队组织阵地，广泛开展以“喜迎__大”为主题的系列活动，让学生在活动体会中华传统文化，增强师生民族自豪感和社会责任感，在纪念日中感受先辈英勇事迹，提升自己爱国热情和自强精神等。
（5）创新劳动教育。组织老师认真学习《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，落实纲要精神，加强与课程中心的合作，利用新开设的劳动学科，切实保障学生劳动教育时间。充分利用学校梓园这一劳动实践场所，创新劳动教育载体，推动劳动教育常态化有效开展，充分发挥劳动教育综合育人作用。同时结合我校__市教学改革前瞻性项目《语文综合性学习融入劳动教育的创新实践》，探索学科教学与劳动教育的融合创新。
二狠抓教学工作，使教学质量更全面，更高效。
1、教学常规：常抓不懈、追求细节
（1）严格课程管理，落实课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。
（2）重温《学科规范》，规范教学行为。开学组织各学科教研组认真重温《崔小学科规范》并提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导、教学常规检查等方式，及时了解教师的教学状况和学生的行为习惯，进一步规范教学行为。
（3）重视毕业班管理，抓实教学质量。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。
（4）规范延时服务，促进学生发展。遵循家长自愿、校内实施、有效监管的原则，学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其他后勤保障，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动课程。
（5）继续抓好学生习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）、等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。
2、校本教研：优化组合、研学一体
（1）加强“四课”管理：“四课”指集体备课达标课、教研活动精品课，新进教师汇报课，合力打造评优课。期初组织教师认真学习《经开区“经·开课堂”好课建议》，围绕好课建议加强“四课”管理，强化课堂教学主阵地作用，提升教师课堂教学水平，坚持学科素养导向，关注课程育人价值，践行学科课程标准的内涵理念，支撑学生全面发展。尤其要抓好“集体备课达标课”的落实，因为课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂。为此，可以采取“同课异构”的形式开展课堂教学研讨活动，即同一年级的同学科教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果。在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，从而达到取长补短，优化教学的目的，从异中领悟有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。
（2）加强备课组功能：进一步完善集体备课制度，采用“确定主题、研讨定案、上课听课、评课议课”的流程组织教师集体备课、研课、听课、评课，通过对教材教法的深入研究，能够结合学生学习实际，围绕“启智课堂”的要求主动探索适宜的教学方法，把握“一强二让三单四重五学”的特征，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。公开教学后，组内要进行评课及反思：围绕启智课堂“五学”模式的落实点，“一强二让”的精彩点，“三单”设计的助学点等展开研讨，探索“启智”课堂范式。
（3）加强教研组建设：各教研组严格遵循制定的三年发展规划，科学、规范、细致地开展教研和教学管理。各组要围绕优秀教研组的评选标准积极准备材料，全面了解协调本组教师的教学工作情况，规划任务到人，期末对组内教师的各种材料认真审核，检查三年规划的落实情况。课程中心学科主任要做好对组长工作的检查、反馈、改进，提升组长的管理能力。
3、作业管理：优化设计、减量提质
（1）严控书面作业总量。学校制定作业管理制度，各学科教师统筹作业总量，严格规定作业时长，实施作业公示制度。
（2）加强作业完成指导。作业管理制度中规定术科除实践性作业外必须在课堂完成。规定主科充分利用课堂教学优化作业质量，利用课后服务时间加强学生作业指导，学生家庭书面作业都在学校完成。
（3）提高作业设计质量。充分发挥备课组功能，各备课组根据区里下发的《学校作业管理指南》做好学科单元作业设计和课时作业的设计，并在实施过程中做好学科单元作业管理的记载和课时作业管理的记载。课程中心每月进行一次作业管理的检查并通报反馈。
（4）创新作业类型方式。各备课组对教材的每单元要设置基础性作业、拓展型作业、进行系统选编、合理改编、自主创编，注重作业层次性和趣味性、自主性和探究性、实践性和创新性。通过布置合理、科学、富有个性化的作业，激发学生完成作业的积极性，既有效巩固知识，又充分调动学生兴趣，使每个孩子都能获得不同程度的提高，真正为“提质减负”保驾护航。
（5）认真批改反馈作业。各教研组完善学科规范，对每一科的作业内容、作业量、作业批改都有明确的要求。课程中心每月进行一次作业常规检查并及时反馈，有效地监督作业管理的实施，让作业减负真正落到实处。
4、检测考评：创新方式、多元评价
（1）严格控制考试频次，科学评价学生。一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试。对于考试结果实行等级评价和星级评价，考试结果不排名、不以任何方式公布。不把考试作为评价学生的唯一方式，不把考试结果作为评价学生的唯一依据。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。
（2）创新质量检测方式，实现提质增效。各学科组要创新质量检测的方式，组织一些形式多样的，融知识性、趣味性、实践性于一体的学科竞赛，让学生在快乐的活动体验中巩固知识收获知识。
（3）精准分析学情教情，提高教学质量。加强对考试结果的整体分析，以年级组或学科组为单位召开学情分析会，对教学质量作出科学研判，根据存在问题有针对性地加强教师教学指导和培训。重点关注六年级各学科的教学进度及质量调研和毕业考试。
（三）加强项目建设，使科研引领更清晰，更高位
1、立足项目课题研究，开展实证性的研究。组织现有的__市校园体育改革实验校、市教学改革前瞻性项目、市中小学生品格提升工程、2个省规划办课题，2个市备案课题，2个区级课题和6校级课题认真开展教学实践研究，提炼阶段成果，辐射日常工作，提高育人水平。
2、立足科研研究成果，提炼总结撰写论文。组织教师开展论文撰写专题培训，提高论文撰写能力。组织教师积极参与省市区各类论文评比和论文发表。
3、立足校本研修主题，分层开展多元研修。组织教师围绕研修主题开展集中研修、小组研修和个人研修。组织全体教师围绕师德师风、班级管理、安全责任、信息技术等方面开展校本研修。组织教研组围绕新课程方案和各学科新课程标准，分阶段、分内容有序开展校本研修。组织教师个人围绕相关的主题进行自主研修。
（四）优化队伍建设，使队伍建设更关注，更着力
1、加强教师师德建设。教师是一校之本，对师德建设，要确保三个严格，即为严格管理，严格监督，严格教育。我校将通过“168”爱生行动，道德宣讲、教师风采展示等加强师德建设，培养“四有”好教师。
2、加强教师专业发展。进一步调整落实《学校优师三年培养计划》以及教师个人三年发展规划，分层落实“五级梯队”教师专业发展，做到按计划落实，坚持不懈，以点带面，提高教师队伍适应教改的专业水准。
3、完善班主任（辅导员）队伍建设。本学期，调整“健行中队”“健行班主任”的考核细则，切实提升班主任常规工作的能动性。加强对班主任工作的检查力度，使班主任的班级管理工作做到规范化和实效化。通过培训、沙龙交流等方式，发挥学校优秀班主任的示范和引领作用。要求全体教师加强德育理论的学习与研究。充分挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，鼓励全体班主任积极参加研究实践活动，探索新时期班级工作的新思路、新理念，提高自身专业化水平。
4、加强家长队伍建设。紧扣《家庭教育促进法》，继续开展好家长学校活动，本学期打算分期举行家长学校活动，邀请专家对部分年级家长作专题讲座。
（五）强化学校管理，使学校管理更精致，更细化
上学年我校提出了精细化管理，出台了一系列的管理举措。本学年，要加强学习，进一步探索适合我校管理发展的科学方法，完善各项规章制度和运行机制，进一步加强学校各部门的规范管理和精细化管理，我们的工作要做到更加主动，考虑问题要更加周全，同时要有超前意识，确保各项工作落到实处。
同时，校园育人环境的营造要更加精致，积极创设培养有理想、有本领、有担当的育人环境。我们将有目的、有意识地创设与优化校园教育环境，努力优化育人环境，通过橱窗、宣传栏、板报等阵地更大程度地凸显我们的“健行”文化，让学生置身于文明、整洁、美观、和谐的氛围之中，通过环境、情景、氛围的感染、暗示等形式使学生的品德、情操在潜移默化中陶冶和感染，达到环境育人的目的。
三、推进学校内涵发展，需现代化信息技术作支撑
1、积极开发课程资源，推动数字化校园资源建设。本学期将进一步做好“电子备课”的更新完善工作，抓好备课和反思调整，落实多媒体资源的建设与更新工作，使我校的电子备课做出特色，做出亮点；同时考察更完善的电子备课系统。
2、加强和规范学校各类网站的建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，突出研究、宣传功能，加速教育教学资源的共建共享过程。
3、充分利用各种平台，做好学校教育教学情况和成果的宣传工作，积极发现和收集、整理各类教育教学新闻，在校园网上发布，并积极向新闻媒体投稿，从而更好地宣传我校教育教学的形势和取得的成果。
4、借助希沃平台的普及使用，通过教师培训，更新教师理念的教育现代化，催生现代化手段的有效使用，真正让现代化信息技术为教育服务，真正全方位提升学校整体水平，促进教育现代化。
四、推进学校内涵发展，需平安校园健康作保障
学校的安全工作是重中之重，因此，本学期安全工作要做到六个关注。
（一）防疫安全
为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面开展校园消毒防疫工作。
1、严格外来人员测温、消毒、登记制度会议对假期门卫值班人员及值班教师进行了防控要求，要求门卫值班人员需24小时在岗值守，值班老师及后勤工作人员需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校园。值班老师按时到校值班，要做好校园安全巡视工作。
2、对学校走廊、教室、门卫等重要场所消毒通风幼儿园虽在假期，但需防范于未然，为了防止病毒病菌的滋生传播，值班人员依次对教室、办公室、楼道、操场、校门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。
3、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流动情况，针对性进行防疫指导，确保师生安全。同时，加强对教师、学生及家长的居家、出行、隔离留观统计。
（二）交通安全
认真做好交通安全宣传教育活动：组织观看一次交通安全教育专题片；发放告家长书；出一期交通安全教育为主题的黑板报；开展一次“交通安全教育”主题班会。开学前督促校车公司对车辆进行全面彻底的消毒，各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁未满12周岁的学生骑车上学，不乘坐黑车。值周教师要加强责任心。各班要坚持排队放学制度，加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
（三）校园安全
1、日常安全行为教育
（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，暂停一切聚集性活动，切实防止因人员聚集带来疫情传染风险。开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。
（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强自护能力。
（3）组织一次全校性的消防安全演练，提高师生消防、地震应急逃生技巧。（视疫情情况处理）
（4）按照新型冠状病毒疫情防控的部署要求，加强对校园进出人员的管理，确保不发生火灾、盗窃、治安、疫情扩散及其他校园责任事故。密切关注师生发生疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，切实落实综合防控措施，做到“四个早”，即“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，将有效的遏制疫情的扩散和蔓延。
2、饮水卫生教育
（1）加强学校后勤管理，制定好各项卫生制度，直饮水设备设施必须进行定期全面消毒清洗，严格按程序操作。
（2）加强学校食品卫生管理，严格按《食品安全法》执行相关标准，指定专人负责食品卫生工作，对用餐环境进行全面消毒，对餐具消毒严格把关，严防学生食物中毒事件的发生。
（3）切实做好学校的卫生保洁工作，责任落实到人，做到校园干净整洁，将每周一中午定为全校大扫除日。
（4）加强学生的卫生安全教育，特别是用餐卫生，个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。
3、其它方面
（1）加强对学生教室安全设施检查，杜绝安全隐患。
（2）加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校外的动态。
（3）除了加强教育外，要提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加学生系列保险的活动。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。
（四）校产校舍安全
1、定期组织校舍安全检查，遇特殊天气加强检查，发现隐患及时汇报并立即整改，并在安监局网上登记处理。
2、经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。
3、加强保卫工作，防盗防火。
（五）教学设施安全
1、电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
2、体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
3、加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，学校危险化学品要专人专管，严格按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。
（六）大型集体活动中的安全工作
校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，管业务必须管安全，明确党政同责，一岗双责，齐抓共管，确保工作万无一失。
以上工作，是我校本学期将着力推进的重点工作，当然，学校的工作还涉及到本计划没提及的方方面面，各部门将依据制定的计划有序推进。崔小的每位老师都对崔小的教育前景充满信心和希望，并以极大的热情迎接新的一学期的到来。相信只要我们有良好的心态，积极主动、相互协作、攻坚克难，崔小必将奋力开启优质学校建设的新征程，必将激情谱写崔小教育更加辉煌的崭新未来。
一、指导思想
学校教育教学工作将紧紧围绕县教体局教育教学工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位，丰富学校内涵发展，争办老百姓满意的家门口的好学校。
二、主要工作
（一）努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。
1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。
2、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。九月份，学校将九月分定为“行为规范养成教育月”，要求各班制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。同时我们在全校学生中将开展一次“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，十月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，十一月份，我们将配合上级进行网络安全知识竞赛活动，十二月份，我们将继续开展诚信、感恩系列活动，元月份，举行全校一年一度的冬季运动会，在进行以上各种教育的同时，切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。
3、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。
4、发挥少先队、学生会的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
5、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
6、开展主题教育活动。本学期我们将开展“说好普通话圆梦你我他”推普活动，深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲话和重大节日、纪念日开展主题教育活动；开展以“尊师”为主题的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、开展以“经典诵读”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展以写字，查字典，诗歌呤唱“等多种形式的语言文字活动，开展社会实践活动、组织田径运动队、足球队训练等。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。
7、抓校园文化建设。学校充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设，营造德育的良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流动书吧阅读点等宣传阵地，每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。
（二）强化常规管理，提高教育教学质量。
1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。
2、加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家访力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。
3、加强课程改革，提高课程实效。新的学年，我校的新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。根据学校现在的实际情况，定期开展兴趣小组活动，以年级为单位定兴趣班，根据教师自身特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长，全面提高学生素质。同时，加强校本教研，继续开展教学研讨活动，结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师，要积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。
4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用，充分利用好“班班通”设备。
5、强化校本研修。以教研组为单位，按照学校教研工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师论坛，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。
6、加强课程监管，开足开齐课程。期初，教导处遵循教育教学规律，全面落实国家《课程计划》，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。控制作息时间，减轻学生负担。根据国家课程方案，科学制订我校学生在校作息时间。严格要求全体教师控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内。严格要求教师按时放学，放学后十分钟进行清校。
（三）加大培训力度，提高队伍素质
1、将政治学习落到实处。在时间上固定于每周一下午放学后集中全体教师学习；针对学校实际内容布置工作，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，又注重学习内容的层递性，先进引领，入脑入心。
2、规范教职工的言行举止。要求每位教师都要提前侯课、按时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课及有偿补课、不乱订教辅资料；严格执行课程计划，不得随意调课，增减课时，不占用常识、技能科等其他教学时间。
（四）后勤工作
1、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓库的物品出入一定要登记。
2、增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。
（五）重视安全工作、牢记安全教育
1、要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。
2、由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。
3、体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。
4、安全教育：学校下午放学前值周老师要利用10分钟上主题安全教育课。
5、班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。
6、明确学生上下学接送制度：要求一二年级学生家长要接送学生至校门口。
7、各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。
8、要求未满12周岁的学生不得骑车上学。
9、加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。
（六）搞好学校党建及工会工作
1、加强学校支部建设，组织教师学习党的先进思想，加强党对学校政治工作的领导作用。
2、完善工会工作机制，切实保障教职工的民主权利。充分发挥教代会的积极作用，保障教职工的合法权益。开展工会活动，丰富教职工文化生活，对困难教师进行慰问，开展“爱烛行动”，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。
（七）关爱每一位学生，办好流动留守儿童之家”
1、要求每一位班主任老师掌握班上学生的情况详细，如留守儿童，家庭贫困学生，多子女家庭学生等。并做好相关表册。
2、组织教师放学后到东街社区对流动留守儿童进行作业辅导和开展各种各样的体育活动和文艺活动，提高他们的成绩，丰富他们的内心世界，锻炼他们的身体。
3、关注流动留守儿童的心理健康。更进一步规范流动留守儿童的管理，给予他们更多的关心和帮助，对他们进行一对一的帮扶，进行心理健康的辅导，建立心理成长档案，力求他们像所有学生一样健康成长。
4、探索流动留守儿童工作新思路和新模式，建立健全留守儿童相关制度
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。
根据市教委精神，结合__区教育局《20__年教育工作下半年补充要要点》，认真践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，切实做到“幼有善育、学有优教、老有颐养”，推进__教育更加公平、更加优质、更加均衡。围绕学校“和而向上知书达理”的办学理念，聚焦绿色质量指标，提升教师专业能力，继续推进学校内涵发展。
本学期学校中心工作：进一步实施并完善学校五年发展规划，提炼学校特色与文化；进一步落实立德树人的根本任务，深化五育并举，强化劳动教育；聚焦绿色质量指标，深入研究课堂文化转型，打造“博学雅行合作创新”的课堂文化，有效激发课堂活力；以“四有”教师为标准，加强高端师资队伍大局观念、团队精神、感恩意识的锤炼，全面提高教师队伍整体素质；科研和信息化工作以课程建设为抓手，进一步推进数字化课程环境建设与学习方式变革的研究；进行新优质集群发展共享机制研究，开展以平三小学为牵头校组织的主题式集群展示活动；加强新冠肺炎疫情防控工作常态化管理和平安校园建设，创建智慧校园环境；集团化办学，在师资流动、管理和文化共育、课程共享等方面进一步发挥作用。
围绕学校中心工作，制订本学期工作计划如下：
一、学校规划
1、制定学校十四五办学规划，重点完善德育工作、课程教学、师资队伍等方面。
2、完善学校“五项管理”实施方案，落实“双减”相关要求。
二、德育工作
组织教师学习师德规范性文件，在全体教师中牢固树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的育人观。
1、通过理论学习、专题讲座等形式的学习，培养教师爱生敬业、团结协作、争优创先、科学高效的工作作风。
2、大力开展爱党爱国主题教育活动。紧紧围绕新中国成立71周年，中国少年先锋队建队71周年等节点，聚焦党的十九大以来党和国家发生的历史性变革，引导少年儿童感受、认识并拥抱新时代，培养少年儿童热爱祖国的朴素情感；继续推进“四史”学习教育进课程、进课堂、进校园。
3、发挥学校少工委作用，贯彻第九届市少代会精神，唱好德育工作主旋律，建好德育工作主阵地，用好德育工作主渠道，开好学校少代会，选好队干部。
4、加强班主任队伍以及班级文化建设。组织班主任在线上参加《名师大讲堂》系列课程的学习。组织开展以劳动教育为主题的案例撰写活动，提升教师开展劳动教育的意识和能力。建立更为有效的班主任队伍后备力量培养机制，设立副班主任岗位。本着互助合作、加强团结的原则，签订正副班主任协议书。通过安全工作“五问法”，落实安全教育，进一步提升全体教师的育人水平。
5、加强辅导员建设民主精神、科学精神、创新精神、敬业精神；加强少年儿童思想政治引领，深化社会主义核心价值观教育，继承和发扬中华优秀传统和传统美德，争当新时代好少年。
6、制定学生学习生活导师制度，全面了解学生的家庭情况和个性特点，学习、生活的实际情况，加强与学生的联系，关注学生的思想、身心健康等情况，及时发现问题，并予以指导。完善各年级特殊学生档案，及时进行针对性教育、心理辅导、危机干预等。
7、继续落实文明校园的创建，以营造“温馨教室”，创建“动感中队”为契机，优化以人为本的校园文化环境。
8、纵深推进少先队改革攻坚战略核心任务，认真贯彻落实《关于进一步加强少先队队仪式教育与争章活动增强少先队员光荣感和组织归属感的意见》文件精神，开展少先队分年级仪式教育，将仪式教育与争章活动相结合，发挥好素质教育的评价功能，建立健全少先队制度体系，切实加强少先队组织建设和学科建设。
9、以行为规范养成教育为基础，贯彻落实《中小学生守则》，将其细化为《二联小学分年段行为规范要求》，以人为本，各班制定班规、班级公约。评选班级之星和校园之星。
10、完善“四位一体”合力育人模式，深化家校社一体化实践。积极树立家庭教育工作品牌——“联梦育子坛”家庭教育指导站暨家长学习中心。研发家庭教育指导课程，做好个案指导积累，组织教师参加家庭教育培训，努力实现家庭教育指导的新进展、新突破。
11探索德育课程的校本化实施，促进学生人格成长，形成初步固化成果。建设“非遗”传承项目、家庭教育和少先队活动等课程。
12、坚持五育并举，加强劳动教育，探索劳动教育课程建设，将劳动教育融入学科教学、班团队主题、争章等活动中，发挥劳动教育的育人功能。
13、将社会主义核心价值观融入生命教育中，实现生命教育内涵发展。开展“新万能小手运动”主题系列活动，培养学生养成勤俭节约的好习惯，让学生懂得互帮互助、关爱他人，感受劳动的快乐。
三、课程管理
1、严格执行课程计划，持续改进教学行为，切实加强学校作业管理，进一步研究分项评价的方法，提高教学研究质量。
2、围绕绿色指标，开展“基于课程标准的教学与评价”工作，教学展示月活动全员全覆盖；继续做好融评于教的项目研究。
3、根据学生的发展需求继续优化现有校本课程资源库，鼓励教师开发新课程，打造校本精品课程。
4、用好“空中课堂”精品资源，着力打造“互联网+课程”，借助“Aischool创智云平台”、“腾讯课堂”等平台，将线上线下教育教学相融合，探索学生自主学习、多样化学习的方式。
5、开展语文、数学、英语等学科周活动；“垃圾分类”等科普活动；“__实验小学集邮节”展示交流；积极参加__区第34届学生艺术节等系列活动，丰富学生的课余生活，不断提升艺术素养。
6、进一步推进小学体育兴趣化工作。注重统筹安排，配足体育学科教师；开发课程资源，创新教学方法，实施体育“5+2”，满足学生每天锻炼1小时，开展丰富多彩的课间活动，使每个学生至少有两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
7、加强医教、体卫结合，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体制健康测试，建立学生健康档案；检测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养良好的卫生习惯；加强对学生常见病的预防和治疗。
8、深化生命教育“一体化”的探索和实践，推进《健康安全技能宝典》试用实践、校际交流、案例撰写；继续开展《深化近视干预的探索》区项目研究；推进情绪课程实施和研究。
9、本着“政府主导、学校负责、各方参与、按需提供”的原则，做好课后服务工作；根据防疫要求，动态开展一、二年级开展“快乐30分”活动，丰富学生的课程体验，促进学生健康快乐成长，助推教育品质提升。
10、加强思政课、家庭教育指导和心理健康队伍，学校配备1位道德与法治学科的专职教师和1位心理健康专职教师，积极开展各项活动。
11、规范教材审核、征订、使用的管理。
12、开展“优秀教研组”和“优秀教研组长”的评选活动，加强教研组的合作精神、增强教研组的凝聚力，助推教师的专业成长。
13、做好国家义务教育优质均衡发展的迎检工作。
14、积极参与、开展集团教研活动。
四、师资建设
1、以师德建设引领师资队伍发展。组织全体教职工集中学习师德方面的规范文件，开展“学于漪”系列教育活动。通过线上学习和线下朗诵会、读书分享会、教师基本功大练兵等学习活动，引导教师树立高尚的道德情操和精神追求，潜心追求，乐于奉献，努力做人民满意的教师；通过寻找身边的先进榜样，继续开展“组长讲故事”师德故事交流会，引导教师树立正确的教育观、弘扬师德精神；继续开展“守初心担使命”四史学习活动，通过“请进来”“走出去”等多种形式缅怀先烈，铭记历史。
2、以年级组建设提升教师文化品位。通过各年级组创建文明组室活动，丰富教师业余生活，促进学校精神文明建设。
3、做好“融评于教”项目子课题的结题工作。
4、有效推进“教、研、训、培”校本化研训模式，加大教师培养力度。推进种子团队、联组教研、组团带教等带教模式，加强学校各梯次骨干梯队的培养。推进“一师一特色”工程，制定“特色教师”的遴选机制及考核制度。
5、深入开展见习教师规范化培训，充分利用校内的优质教育资源，夯实见习教师的专业基础，“高起点、高标准、高层次”地组织开展见习教师培训，确保每一位见习教师能在优秀的学科教学团队的浸润和专门的指导教师带教的过程中，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，尽快胜任教育教学工作。
五、科研、信息化工作
1、推进“提升中小学课程领导力项目研究”结题工作，做好项目资料汇总与答辩工作。继续根据项目核心要求，深化课堂文化转型的推进。
2、加强青年教师市级课题的管理工作，督促青年教师在研究中实践，在实践中反思。
3、加强学校教育、教学研究成果汇总工作，为成果手册的汇编做好前期准备。
4、进一步推进全国、市、区级各项课题与项目的实践与研究，做好指导以及分阶段推进工作。
5、进一步推进数字化课程环境建设与学习方式变革的研究，打造自主、快乐为特征的课堂文化，加强共享课程的区域推广。
六、平安校园
1、加强校园安全管理，继续实施“责任承诺、分类监管、督查考核”管理机制，组织开展校园安全全面排查。
2、强化校园安全教育。加大学校及周边治安综合治理；贯彻未成年人保护条例维护未成年人的合法权益；落实每月一次疏散逃生演练。加强交通安全、校园欺凌防范等安全教育。
3、规范教育经费保障和管理。不断完善以财务管理内控制度、项目绩效评价制度、网络管理平台和信息公开为重点的教育经费使用监管机制，建立多维的教育经费使用监管体系并从行政主管部门和学校两个层面予以落实和推行。
4、加强学校档案工作。及时做好文书资料档案和电子档案的归档分卷工作，保证查找资料及时、准确；做好学校各方面督查的资料准备工作。
5、深化“学校放心食堂”建设。学校按“6T”（天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进）标准规范化管理食堂。
6、根据市教委《中小学防控新冠肺炎开学工作指南》精神，学校做好防疫物资的储备以及每日全方位的环境消毒工作。
七、其他
1、健全语言文字工作。组织师生参与推进中华经典诵读活动和学生阅读活动，并积极参与小学生古诗文大赛等，提高学生的朗读能力。
2、加强校园信息安全防控工作。提升学校网络、公众号和网站的监控力和安全性。继续关心退休教职工的建设工作和育龄妇女教师的身心健康。继续健全学校档案工作，继续关心食品健康，及时做好小零星工程建设，确保校园安全第一。
3、严格按照上级要求，切实做好食堂、门卫、财务等各项工作规范管理与细化管理，确保学校教育教学工作的正常运行。
4、丰富工会活动，工会要组织丰富的教职工活动，愉悦教师身心，凝聚教师力量，让教师充满激情的投入到工作中。
我校将在区教育局的领导下，坚持“让每一个孩子都闪光”的课程理念，继续推进“小星星”课程建设，坚持以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，努力把学校办成老百姓喜欢的家门口的好学校。
一、德育与文化
1、基于学生成长为“懂礼仪，乐学习，勇攀登，敢创新的合格学子”这一课程目标，围绕创建全国文明城区与__市文明单位，加强核心价值观教育，继续以“主题节”为抓手，建设“小星星”德育课程。
科技节：依托华理学区科技活动，结合校科技特色项目“昆虫标本制作”和“星星农场”课程开展丰富多彩的科技节活动，引导每一位学生积极参与，走进科学、热爱科学，感受科学带来的魅力。开展各项环保低碳活动，进一步打造和完善徐汇区“绿色学校”品牌，申报新一轮的“绿色学校”。
艺术节：以“迎新会”为抓手，结合“学校少年宫”工作，开展系列校园艺术活动，为学生搭建展示风采的舞台，让“每一个孩子都闪光”。
2、继续做好秋季考察、半日考察、学生观影等工作；加强班主任队伍建设，推进“特色班”中期建设，强化班级管理，凸显校园文化特色。
3、结合“学校少年宫”建设，继续完善少年宫课程管理，增强学校课程与少年宫特色活动融合性。在普及课程的基础上，尝试利用放学时间开展“快乐30分”团队活动。强化已有的校特色项目“健身舞”和“昆虫标本制作”。逐步实现“满足学生需求，激发学生兴趣，拓宽开阔视野，挖掘提升潜能”的拓展课程目标。
4、加强班主任、辅导员队伍建设：利用每月例会，以微型讲座、榜样示范、答疑解惑、案例讨论等形式优化育人方式。进一步挖掘班主任工作的闪光点，结合“星级班主任展示”进行专题培训，逐步实现班级管理规范化与精致化。
5、加强值勤中队与“队长学校”的建设与管理，凸显“队长学校”特色；充分利用和管理好少先队各个活动阵地，对队员进行生动、贴切的队组织教育；办好学校宣传栏，管理好书吧、书屋。
6、继续推进并完善家委会工作，和学校凝聚成合力。助学校工作开展，促学生健康成长。开展好家长进课堂、班级亲子活动、志愿者服务等工作；倡导班主任及任课教师合理、有效地利用“家校群”，做好家校沟通工作。
7、以__市心理健康达标校为基础，继续推进心理课程；完善“幸福蒲公英”、“心语漂流瓶”栏目；做好心理社团和专题教育；编写一年级“表达性艺术辅导”的系列教案；拍摄“校园情景剧”微视频，争创__市心理健康“示范校”。
二、课程与教学
8、以区学习基础素养项目校为工作重点，着力打造一至两门实验课程，制定学科学习规范章程。在教育局有关部门的协助下建设学习规范评价平台，并在一、三年级开展实验试点。以一年级语文新教材的实施为契机，开展新课程的研究。
9、充分利用社区学校相关资源，继续与__大学美术学院紧密合作，开发校“星星农场”课程；与“JA青年成就”公益组织深入合作，进行《我们的城市》课程校本化实践研究，参与《理财小高手》课程改进计划。进行区级课题《四年级儿童经济学课程开发与实践的研究》的结题，继续制作本课程微课视频，争创品牌课程。在三年级探究型课程单元设计的经验及模式指导下，在各年级进行探究型课程的规范实施。
10、以区“绿色评价”项目校为契机，全面推进课标的教学与评价工作，践行等第制评价，探索校本化学科评价。建立作业量常态监测机制，设计有效作业，使“增效减负”落到实处。
11、学习课程标准，建设绿色课堂，继续开展“青年教师展能课”、“星级教师示范课”、“邀请课”研讨活动，以课例研究为抓手，提高教研组、备课组实务研修实效，促进教研组、备课组建设。
12、坚持集体备课，分管领导深入教研组、备课组，指导并参与教材教法研究。教研组、备课组以“等第制评价”为重点，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。
13、抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实教导处-教研组-备课组分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。
14、注重家校合力，把家长请进课堂，共同参与教育教学活动，组织一二年级“家长开放”活动。
15、关爱学困生和随班就读学生。通过设置专职特教老师，实施分层教学、个别教学计划等形式，帮助他们树立学习兴趣与信心，获取进步与快乐。
三、教师专业发展
16、为实现“新优质学校”的“真优质”，全力打造一支“乐学习、善教学、会研究、能创新”的师资队伍，立足校本研修，着力提升教师的专业品质和专业能力，齐心创建“区教师专业发展示范学校”。
17、创新管理意识，关注教师幸福。以评选“每月一星”活动为契机，拓宽推举渠道，激励教师在主动发展中提升师德修养和人文素养，从而提高职业幸福感。
18、加大骨干教师培养力度。利用校“星级教师展示课”等诸项“四课制”校本研训活动、课题研究、校刊“对话”，以及华理学区赛事等平台，促使更多的优秀教师进入区骨干队伍行列。
19、结合区第九届学术节活动的开展，组织第10届青年教师（35岁以下，五年以上教龄）展能课比赛，并邀请参赛教师家属参与听课、座谈。安排好见习教师的基地学习时间和校内带教活动，利用“教师专业发展（内网）”平台推进“网络教研”，通过教师专业发展“六个一”学期考评等措施，有效开展分级分类校本研修，争创校本研修特色。
20、校学习素养项目组深入开展“基于建立人际联系的小组合作学习策略研究”活动。积极参与市级、区级项目组的现场观摩活动与培训。
21、加强与__实验学校等集团学校的校际互动，积极参加华理学区联合体活动，拓宽教师视野，共享优质资源。继续开展由我校牵头组织的华理学区“两课制”教学展评活动。
22、扎实进行教育科研工作，做好各级各类课题的结题及优秀科研成果的评比工作，通过组织科研培训、课题交流等活动，进一步提高教师的科研能力，争取有更多课题获得区级立项并在各类评比中获奖。
四、常规工作
23、校办、人事（档案）
1）安排并督查教师执勤和一周工作的落实，发送相关通知公告；做好会务、来访接待工作。
2）加强学校网站、阶梯教室、教工之家的监管及全校环境卫生的检查评比工作，及时更新校园橱窗、电子显示屏内容；办好每月一期的校刊《智多星小报》。
3）做好新一轮星级教师申报工作；组织教师开展“十三五”市、区、校课程申报、培训及“每月一星”评选工作。组织青年教师展能课颁奖会。
4）妥善安排好“星星阁”及放学看护工作，为放学后学生看护确有困难的家庭解决困难。
5）做好学校各类档案的整理归档、出借工作。
6）做好2023年度职工工资性收入申报、岗位等级调整、初级聘任、每月工资核算、各项报表统计工作；做好新一轮绩效工资方案。
24、体育卫生
1）注重学生的身心健康和运动安全，规范实施《国家学生体质健康标准》，完成相关的测试及数据上报工作：组织好全校性体育活动，确保“每天锻炼一小时”的体锻质量，筹备“上实附小十周年庆典”校运会；推进“人人会游泳”项目，加强四年级游泳课管理，提高学成率；继续做好“校园足球”运动的普及与推广，训练求实效，比赛周周有，突显足球特色。
2）做好各项卫生保健工作，严格食堂卫生和饮用水的日常管理，加强校园环境卫生和学生个人卫生检查，培养师生良好的卫生习惯，做好各种传染病的防控工作，落实“学生体质健康标准”，控制学生的近视眼新发病率。
25、网络信息
提高信息组管理职能作用。做好计算机、网络维护和网络安全培训工作，确保电教设备的正常运行和教育网络环境的安全；提高影像片的制作质量，重视影像资料的归档；做好信息宣传，监管好学校网站、校新媒体平台（微信公众号、新浪微博）及市文明单位宣传平台，及时更新资料，加强日常督查，努力打造学校信息化特色。
26、工会
工会工作立足学校中心工作，以师德建设和专业发展为主线，以丰富的文体活动为载体，为学校教育改革发展服务，配合党政抓好各项工作的落实，规范常规工作，定期组织工会委员例会，认真做好退管会工作。通过创建“温馨办公室”、“教工之家”，组织教师“每月一读”跟帖、参加区教工趣味足球比赛、教工厨艺大赛等丰富多彩的活动，提升教工幸福感，促进和谐校园建设。召开七届五次教工代表大会。
27、总务后勤
1）进一步强化后勤制度建设，增强后勤职工工作责任感，明确后勤为教学服务、为师生服务的宗旨，确保各种教育教学活动的正常开展。
2）注重加强学校安全管理，做好各种安全防范措施，坚决杜绝重大安全事故的发生，积极构建“平安校园”，确保学校教育教学工作正常开展。
3）进一步加强资产管理，努力提高资产使用率。
4）进一步加强学校水电、食品及饮用水管理，杜绝浪费现象和安全事故的发生。
5）严格执行教育收费“一费制”，通过明白交费卡、校园网、收费意见征询等渠道公开收费标准及收费项目，增强收费管理透明度。
28、图书馆与推普工作
认真做好日常的图书入库及资料管理工作，确保学生的图书占比率和出借率，利用“小思阅读”平台，并结合“读书小明星”评比、读书小报展示、推普宣传周等，积极推进语言文字工作和书香校园建设。
一、背景分析
1、20__年是“十四五”规划的第二年，根据__教育综合改革要求，学校将稳步推进各项重点工作。
2、防控工作常抓不懈。
3、紧密型学区化建设的推进。
二、指导思想与工作重点
（一）指导思想
贯彻区党工委、教育局的“十四五”规划推进的工作要求，坚持依法治教，结合学校“十四五”规划中学期重点工作和市20__秋季学期防控工作通知要求，深化课程建设，聚焦新课标的贯彻落实，关注学生课程核心素养培养，促进学生五育融合发展，办好老百姓家门口的学校。
（二）关键词
学生：关注学生课程核心素养培养、促进学生五育融合发展
教师：落实课标、聚焦课堂、减负增效、团队共进
（三）工作重点
1、根据“立德树人”总要求进一步完善德育工作图谱，推进“阳阳”德育课程建设，促进培养目标的落实。
2、加强师德师风建设，深化全员导师工作，提升教师全员育人意识，促使班级管理趋于精细化。
3、以新课标的贯彻落实及课题《小型公办小学指向核心素养的小学活力课堂实践研究》的推进，进一步聚焦课堂教学中的问题，结合教师信息技术应用能力培训，做好线下线上教育教学衔接，促进“活力课堂”建设。
4、继续推进“基于课程标准的等第制评价”的研究和实践。以“阳阳开心之旅”校本评价手册完善为抓手，落实课堂中表现性评价的实施，促进学生课程核心素养的养成。
5、深化课程建设，结合连环推进式组本研修，组织本校教师开展信息技术应用于教育教学的实践活动，推进低年级主题式综合活动课程及幼小衔接工作，促进三类课程有序发展，尝试学校特色课程资源库建设，逐步彰显学校办学特色。
三、主要工作
（一）德育与文化
1、以学校《课程计划》为依据，以培养“求真、尚礼、和乐”的长二毕业生为目标，以“阳阳”德育课程完善为抓手，完善学校德育工作图谱。
2、加强德育管理队伍建设，推进全员导师工作，完善“阳阳文明集体”、“阳阳快乐集体”评价制度，提升德育队伍教师素养。
3、加强卫生健康教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、环境教育、融合教育等，营造良好的育人环境，促进每一个孩子健康、活泼成长。
4、推进校本化家长学校机制内涵建设，完善三级家委会工作，加强与社区的良性互动，为学生营造良好的成长氛围。
（二）课程与教学
1、落实新课标要求，以龙头课题《小型公办小学指向核心素养的小学活力课堂实践研究》的推进，进一步聚焦课堂教学中的问题，结合教师信息技术应用能力提升工程，做好线下线上教育教学衔接，落实单元整体设计理念，推进国家课程校本化实施，促进“活力课堂”建设。
2、推进“基于课程标准的等第制评价”的研究和实践。以课堂中表现性评价的落实情况研究促进“阳阳开心之旅”校本评价手册完善，逐步形成校本特色评价机制，促进学生课程核心素养的养成。
3、推进低年级主题式综合活动课程建设，做好项目实施的时间优化、空间优化和师资优化工作，推进以“沪韵校园”为主题的校本拓展课程建设，提升校本课程品质，提高学生创新意识和实践能力。
4、推进教学五环节精细化管理和校内课后服务工作质量，做好幼小衔接工作，逐步探索研究型课程的设计与实施，进一步完善学校的课程体系。
（三）队伍与管理
1、队伍建设
（1）加强师德师风建设，通过党员学习、中心组学习、全教会学习、文明组室学习等多种平台，校园网、学校微博、读书漂流、教工社团活动等多种渠道，推进教师队伍思想建，不断提高教师文化素养，营造风清气正的教育生态和育人氛围。
（2）推进党组织领导下的校长负责制，结合学校十四五重点项目的推进，完善学校各项管理制度和考核办法，在制度、条例完善的过程中更好地统一认识、凝聚人心、激励发展。
（3）进一步规范校务公开工作，提升教职工大局意识、主人翁意识，充分发挥党支部、工会、职代会的参政、议政、民主监督的作用。
（4）加强梯队建设，加强对教研组长、备课组长、年级组长的培训，增强各级干部的凝聚力和战斗力。
（5）结合学校各级课题研究、学生学习空间的完善，推进青年教师导师团工作，进一步发挥区、校两级骨干教师的示范辐射作用、区青年教师学习共同体项目，促进青年教师团队发展。
（6）推进“十四五”教师继续教育实践体验课程，关注区、校信息技术应用于教育教学的实践活动，促进教师专业化水平的提升。
2、科研工作
（1）推进区、校课题研究工作，不断实践、反思，及时总结阶段研究成果。课题组可通过线上、线下案例分享、经验交流等形式分享成果，推广经验，辐射所有学科，使研究不断深入，扎实有效。
（2）课题研究和校本研修、组本研修相结合，定期组织教育科研的培训和检查反馈，搭建交流平台，提升教师科研意识和水平，使教科研工作真正为教师的专业化发展服务。
3、工会工作
（1）在党支部领导下，积极配合学校师德师风建设，以教师节活动、文明组室创建、教工社团活动、教工读书活动、防控工作志愿者精神宣传等活动进一步提高教职工整体素养。
（2）推进校务公开，落实教代会的各项职权，健全、完善教代会的有关组织和制度，以教代会的规范开展促进学校“十四五”规划的有序推进。
（3）积极配合党政发挥好沟通协调作用，关注教职工的身心健康，竭诚为教职工办实事、做好事、解难事。
4、管理保障工作
（1）加强安全管理力度，强化安全管理岗位职责，做好安全、防疫、消防、卫生、垃圾分类等管理服务工作。关注校史厅、录播教室、主题式学习空间、宣传栏等优化使用、维护工作，为创建安全文明校园营造良好氛围。
（2）合理使用教育经费，按照预算节约使用、规范使用。为防疫工作、校内课后服务提供保障服务。
（3）进一步树立全心全意服务意识，为师生提供更好服务，争创市安全文明学校、市绿色校园、市无烟学校。
一、学校工作开展的背景分析
1、各地高考改革方案陆续出台，四川高考方案落地。高考改革的杠杆将撬动小学教育的转变。
2、20__年6月，四川省召开学校法制教育电视电话会议，强调学校开展法制教育的重要性，督导各中小学认真实施法制教育。
3、20__年8月，市教育局提出成都教育现代化的关键路径是：循证决策和精准督导。成都教育将遵循从模糊向数据化转变，经验向实证转变，定性与定量结合。
4、20__年8月，青羊区教育局在《人民教育》上发表文章《教育人才现代化是核心引擎》，指出青羊教育现代化的着力点在教师队伍建设。
5、20__年4月，学校申报“成都市阳光体育学校”，阳光体育学校的特点：坚持“健康第一”的指导思想，坚定落实一小时体育锻炼时间，全方位推进学校体育卫生工作，加强学校体育工作和各项体育活动的开展，营造学生快乐健康成长，教师健康愉快工作的氛围。
二、工作思路与工作重点
工作思路：
以“法制人生从养成良好习惯做起”系列活动为抓手，结合新版《中小学生守则》的学习、教育和学校《学生公约》的制订、推行工作，认真开展法制宣传、教育活动，从养成习惯到知法懂法守法；学习全国各地课程建设的经验，完善学校的课程结构；结合“能力导向”课题研究，组建“现代信息技术推广、实验团队”，提升学校教育现代化水平；深化课程建设，利用ACTS数据，聚焦基于课程标准的教学与评价，以“促进学生全面发展，着眼孩子未来成就”的核心理念推动学校各项工作。
关键词：
教师：钻研核心素养、学习评价技术、实施能力导向的课堂教学。
学生：践行《守则》、全面发展——独立思考、诚于做人、敢于担当。
工作重点：
1、围绕“促进学生全面发展，着眼孩子未来成就”的理念，以“文化立校、科研兴校”的办学思路，筹划开展“感动文苑”（十大人物、十大事件、精彩瞬间）系列活动，为新一期校刊做准备。新一期校刊以回顾建校20年历程为主题，大量增加学生作品和教师作品。
2、开展“法制人生从养成良好习惯做起”系列活动，结合新版《中小学生守则》的学习、教育和学校《学生公约》的制订、推行工作，认真开展法制宣传、教育活动，从养成习惯教育到知法懂法守法教育；
3、依托表现性评价理论与技术，结合ACTS测评结果，实施能力导向课堂和现代信息技术课堂建设，加强基于课程标准的，基于能力导向的教学与评价研究。
4、推进教学管理工作精致化，提高管理工作中实施与评价的一致性。
三、主要工作
德育工作：
1、结合主题教育月与传统德育活动，运用多种德育平台，以“法制人生从养成良好习惯做起”系列活动为抓手，结合新版《中小学生守则》的学习、教育，推出学校《学生公约》加强学生常规教育，推进学生法制教育。
每月主题（可以根据上级部门及学校实情做调整）：
九月——历史照亮未来；
十月——养文明习惯，做学法标兵；
十一月——书香致远；
十二月——普法宣传；
一月——复习整理，总结迎检。
2、探索“社团活动课程”框架，开展舞蹈进课堂实验，进一步完善武术进课堂的研究，逐渐形成规范科学的活动方案，积累形成学校武术校本课程。
3、研究班主任考核管理办法，讨论形成考核思路与框架，将培训、交流、教育与考核融为一体。
4、加强学校心理健康教育，探索形成心理健康教育运行机制，落实专题教育阵地，积极整理资料。
5、家庭教育及社区教育，认真开展一年级家长学校学习活动，在充分调查的基础上，有针对性的向家长宣传家教理念。完成一年级家委会的组建，关心支持新一轮家委会的工作。配合社区少年宫开展工作。积极组织学生开展社会实践活动。
6、安全教育配合开展安全教育，积极配合组织模拟性较强的安全演练。
课程建设、科研与教学工作：
1、依托市民学校，开展亲子阅读课、亲子艺术课的课程设计和开发工作。
2、开展学生武术课、舞蹈课（形体训练）从社团活动进入常规课堂的探索、实验，从抓备课研究开始，落实好每个单元的授课内容，形成合理的教学内容和探究教学模式。
3、加强学科竞赛活动的建设，研究学科竞赛活动对能力导向课堂建设产生的作用。如：结合书香阅读工作，与德育部门联合开展三到六年级的讲故事或演讲等体现学生语文综合学习能力的学科竞赛活动，提高语文拓展课的实施质量，提升学生使用语言文字的能力；开展数学和科学相结合的解决问题能力比赛；开展英语口语表演活动。
4、研究能力导向课堂的过程性评价指标和实施办法。
5、继续采用问卷形式，调研各课程开展情况，提高课程管理的科学性。
6、加强校本研修，本期应研磨各学科各年段课程纲要，既将之作为提升教师课程知识、学情知识、策略知识的重要手段，又作为研究基于课程标准的教学与评价的关键载体。
7、学习基于课程标准的教学与评价办法，将之作为建设现代课堂的基石。应以备课组为单位，思考评价改进后，如何利用ACTS报告，提高教学实效。
8、继续开展好教学流程十环节“计划、备课、上课、作业、测试、辅导、教学实验、实践活动、总结、质量分析、校本研修、教学评价”的精细化管理，落实管理实施与管理考核的一致性。
9、探索现代信息技术进课堂的策略和办法，利用信息技术丰富教学资源、关注课后延续、试用工具软件。
10、筹备关于表现性评价的区级课题的结题，重视新项目的实施。
管理工作：
1、加强师德建设、规范师德行为。开展干部团队建设，提高管理育人与服务育人的意识。
2、充分用好实小集团平台，帮助各类教师进一步提高专业水平提升职业素养。
3、进一步提高集中学习活动质量，建设良好的学风。
4、依法治校、精细管理
（1）严格执行上级对学校经费使用，收费的各项制度，严格财务与财产管理，按程序申请报废部分国有资产。
（2）完善教学信息化设备与技防设施设备，做好日常维护等常规运行，完善各项安全制度加强校园安全责任意识，落实安全责任制。
（3）继续利用各类宣传阵地，优化学校环境。
（4）加强食堂管理，卫生健康教育与控烟宣传。采取各项措施，控制近视眼新发病率。
四：重要活动大致时间安排
九月：开学典礼；历史照亮未来系列国旗下讲话活动；路队训练。
十月：一年级家委会及家长学校开课；一年级入队仪式；全校运动会；学习《中小学生守则》，开展学校《学生公约》学生征集活动，推出学校《学生公约》；改进学校大课间活动；能力导向课堂研究课题组学习。
十一月：秋游；学生学科竞赛活动；能力导向课堂研究课题组课堂观察活动。校刊筹备会。
十二月：学生法制教育展示；一年级家长开放活动；录制教师微课；元旦庆祝活动。
一月：散学典礼；全校家长会；能力导向课堂研究课题组研究介绍。