本学期，围绕学校“让每一个孩子在祖国的蓝天下健康幸福成长”的办学理念，坚持以打造“快乐课堂”为工作中心，继续通过项目推进、云课堂实践、集团教学资源共享、教学常规管理、专家引领互动等措施，不断提升了教师专业能力以及学校的综合实
力。
一、强化管理提升质量
教学常规是教学管理的基础，加强教学过程中的规范管理，特别是规范优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。本学期教导处进一步加强教学监控的力度，教学常规管理主要抓好教学中的备课、上课、作业、辅导、评价等基本环节，坚持规范管理，认真落实。
备课中，教师们都有目标意识，能在研究课程标准、明确学习内容及要求了解学生学情的基础上，进行教学设计，还能基于课程标准使教学目标、教学过程、练习设计具有一致性。
教学实践中，教师们努力践行打造“快乐课堂”，以“乐教创智”为基调，以评价为指导，运用各种教学策略，通过“导、做、议、述、练”，在各教研组努力实践下，目前已初步形成了“快乐课堂”的构架。
作业布置方面，一二年级严格按市教委意见，不布置书面回家作业，三至五年级则根据教学目标内容和学生实际，科学、合理地设计各类作业，注重数量与质量的把控。
辅导方面，教师们时时关注着班级里的学困生及随班就读学生，注意过程中的个别化辅导。在课堂上多提问，课后多义务补缺补差。老师通过制定切实可行的随班就读工作计划，按时完成个别化教学计划，及时填写随班就读工作手册，帮助学困生树立起自信心，激发学习兴趣，改善学习状况。
评价方面，本学期继续学科教学评价研究，主要从梳理教材、知识点、确定评价内容和方式、制定评价量规等出发，在原有基础上优化评价方案，做到让评价引领课堂教学。而在日常课堂教学中，教师们通过课堂观察及时评价学生表现，及时记录学生课堂即时反馈、学习态度、学习习惯等各方面情况，为期终综合评价学生的学习情况积累数据。
教学过程性监控方面，定期对各个年级的语、数、英学科进行阶段评价，根据学生的需要设定不同的教学评价方式，从课堂表现，作业反馈和练习等多方面入手，积极给予学生正面的评价，让孩子们树立学习的信心，培养学习的乐趣。围绕“基于课程标准的小学学科作业设计及评价”的主题研讨活动，各学科组继续深入研究自己年级的子课题，并积极展开研讨活动，认真完成每一课的教学反思，通过听课、评课、学习、交流、反思等方式，进一步规范和提升课堂教学、作业设计及评价工作。
二、校本研修聚焦课堂
本学期中，校本研修安排了师德课程、理论课程、实践体验课程。抓好集体备课活动、加强教研组管理。每两周一次的教研活动，教研活动与课堂教学紧密结合起来，各教研组通过“理论学习、课堂展示、评课议课、实践反思”等环节，提高教师的教学水平。继续开展《快乐课堂的研究与实践》的课题研究活动。学校以区“创智课堂”建设为契机，结合我校发展特点，确立了《快乐课堂的实践与研究》的课程领导力项目研究。学校依据以情优教的教学理念，探索以“乐教”促进“乐学”的施教导学策略，把重点落实到基础型课程中，在基础型课程中开展快乐课堂的实践与研究，并在“乐教乐学”快乐课堂的引领下开展学科的校本个性化作业设计实践与研究，从教师入手，优化教师的“教”，来促进学生的“学”，促进课堂教学的转变，乐教促进乐学，主导激发主体，提升课堂教学的实效，提升学生的学习素养，从而达到构建快乐课堂的目的。教师们进一步领会了“快乐课堂”构建的意义和价值。学科组就“快乐课堂”进行课堂实践展示交流活动。通过专家引领、互动，教师们了解了“快乐课堂”构建，促进教师进一步认识并梳理出“快乐课堂”的概念界定和特征指标。教师们在互相观摩、学习交流中学到他人先进的教学理念和教学技巧，也为进一步提高教师的教学专业水平，顺利推进课程改革奠定坚实的基础。各学科组结合学科、年级、学生的实际情况，制定出相应的研究子课题。
语文教研组通过各年级语文备课组长做领头羊，先在备课组内集体备课，集思广益，然后每人面向全体老师上了一节快乐课堂教学实践课，组内其它老师积极参与听课、评课，强化“快乐课堂”教学理念。语文组的骨干教师和教学新秀教师也向全体老师展示了她们的“快乐课堂”，陈卫静老师执教的《一幅名画的诞生》，章莉老师和张晨琛老师一同执教《莫泊桑拜师》的两课时，吴洁屹老师执教《狼和鹿》，王珏老师执教《荷叶圆圆》，大家紧扣“快乐课堂”的五步三动，课堂气氛活跃，学生学得快乐。教研员盖老师来我校指导“快乐课堂”教学实践与研究工作，听了沈捷老师执教的《颐和园》，高寒菁老师执教的《小毛虫》，对这两位老师的课给予肯定。另外叶老师、徐老师也定期来校指导语文教学工作，外请专家陈博士和金老师给王盈、沈捷、孙慧等老师进行案例撰写的指导。
数学教研组紧紧围绕“快乐课堂、个性化练习设计的实践与研究”的课题开展教研活动，加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课活动。以听课、评课、习题设计交流为主，创造性地开展工作，探究教学。积极参与集团内的听评课活动、新优质学校的活动，在中原路小学听了区教研员王晴老师有关《练习设计》的讲座；组内部分教师积极参加了“凤凰教育优质课堂·20__小学数学复习课专场研讨会”活动。通过18节示范课，6位专家的点评，融实践操作、问题研究于一体，科学规划小学数学复习课程，强化学习内容的针对性、实用性和互动性，综合展示多种课堂学习形式，开阔教师的视野，及时了解掌握小学数学课堂发展的最新动态与成果，促进教师专业成长。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。本学期组内骨干教师王菊、许思红及青年教师蒋靥雯、陆雯婕积极进行组内研讨课的交流展示，课中逐步的渗透“快乐课堂”的理念及结合本班实际进行了个性化的练习设计，给听课的老师留下了深刻的印象。结合“快乐课堂”，组内部分教师进行了专题培训，通过专家引领青年教师蒋靥雯老师参与了课例的撰写，多次进行修改，在研讨会上进行了相关的交流。Www.WENAnDAQuAN.CoM
英语组围绕本学期研究主题：“基于牛津英语教材的单元整体设计和作业设计”；定期开展大组教研活动。本学期，内江和杨浦两校联组教研活动，主要围绕研究“牛津英语教材的单元整体设计”。在活动期间开展了一系列的活动，例如：两校实践课展示，听课评课活动，专题讲座，以及老师们的自我反思等。还一同参与了上海市新秀教师在课堂，两岸三地英语学科专场活动等，使老师们都受益匪浅。英语组骨干教师和教学新秀进行了校级公开教学展示，并获得了全校老师们的肯定。吴佳雯老师参加了范玉斌名师工作室的学习。全组教师通过学习英语学科双向细目表，进行各年级练习的命题设计。
综合组秉承学校主题化教研的研修精神，按照学期初制定的计划切实有效开展教研，根据综合组学科特点采用了灵活多样的教研活动方式。把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。音乐学科两位青年教师在带教老师闫菁的悉心指导带教下，在教学理念、教学实践方面都有了很大的收获。6月13日，两位音乐教师各上了一节带教汇报课。闫老师肯定了两位老师的付出。本学期综合组根据学校课题“快乐课堂的实践与探索”，制定了大组课题——“基于课程的教学与评价，关注各学科中差异的分层教学设计，打造快乐课堂”。并以“基于课程、激趣发展、优活课堂”为重点开展主题研究活动。我们以“基于课程标准的教学与评价指南”为指导，根据本组研究主题开展教学实践研究，在研讨过程中，各备课组能针对研究主题讨论，做到每学期每个备课组每位教师真正打磨出一节优质课。如美术——张敏茹老师二年级家长开放日《两个人的故事》；音乐—方婧老师《小奶牛》、赵婕妮老师《甜甜的大家园》；科技—孟玉《齿轮》、邹蓓君《静电》等。通过这些课的磨练，提炼了激趣课堂的有效教学策略。在及时反思与评课的探讨活动中教研共长。我们的教研活动真正让每位教师成为活动的主体，促进教师“实践自己的课堂，发现自己的问题，反思自己的教学，生成自己的思想”，形式一支有专业自觉提升的教师团队。
本学期中，学校继续大力推进“快乐云课堂”项目，结合课题研究，继续加强资源的建设和利用，学校“云课堂”是杨浦区第二批创智云课堂项目实验校。项目推进至20__年6月，参与项目组老师有孙慧、蒋靥雯、陆雯婕、张晨琛、高寒菁等。老师们对云课堂项目工作开展认真负责，通过一系列的区（校）级展示课、校园活动、教师培训等，老师和学生对aischool平台有了更深入的感知和了解，项目稳中有进。
三、校园活动丰富多彩
学校利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，让学生接受传统文化的洗礼，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。如：利用“三八”妇女节、母亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、重阳节为契机，组织开展“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。学校紧扣核心价值观，做到每月有主题，活动有重点，依托中华传统节日、重大纪念日、仪式教育等开展丰富多彩的主题教育活动，积极弘扬中华优秀传统文化，开展革命传统教育，让学生接受传统文化的洗礼，让学生认知传统、弘扬传统，同时增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。本学期，学校开展了“元宵喜相迎”、“三月春风暖人心，雷锋精神照我行”、“缅怀革命先烈，继承光荣传统”、“端午粽儿香又香”等主题教育活动。
依托校园文化节、创新拓展日、社团等活动培养学生特长、塑造个性、提升素质；扎实地开展了各类社会实践活动，使学生走出校门、参与实践、知行合一，使社会主义核心价值真正落实到学生的学习和生活之中。
学校努力营造“乐教乐学”的校园文化氛围，让师生快乐幸福，体验成长的快乐。本学期，学校开展了“与经典相伴，与书香同行”乐乐读书节、“魅力足球，快乐成长”足球嘉年华活动、“扬体育精神，展内江风采”乐乐体育节、“童心向党庆华诞，快乐成长辉相映”校园文化展示等校园文化活动，充分发挥阅读、艺术、体育教育的育人功能。精彩纷呈的读书节活动让孩子们和儿童文学作家亲密交流，和书籍成为朋友，在成长的道路上汲取更多的营养。“乐乐杯”班班足球比赛是体育节中最受孩子们欢迎的比赛活动，它增强了班级凝聚力，磨练了同学们坚韧的意志，培养了拼搏进取的精神，营造了我校良好的校园足球文化氛围。艺术节就像一场校园文化的盛宴，为学生搭建了展现艺术才华的舞台，同学们用嘹亮的歌声、优美的舞蹈、深情的朗诵、悠扬的乐曲来歌颂祖国、讴歌校园、赞美老师、颂扬“社会主义核心价值观”，使全体师生，还有我们的家长获得了美好的艺术享受，陶冶了情操，净化了心灵。
体育组按照计划组织四年级学生的参加“人人学游泳”活动，经过师生共同努力，游泳工作得以顺利完成。学生运动会、班级足球联赛、棋类项目比赛等体育活动也按月顺利开展，完成了学校布置的工作，让每天锻炼一小时工作开展得实实在在。
本学期，学校以创新拓展日活动为抓手，开展适合学生个性发展的各种课外兴趣活动、社团活动、博物馆课程、社会考察实践活动以及“快乐30分”活动，进一步丰富学校“快乐源”课程内容，让学生在活动中发展个性，陶冶情操，磨炼意志。本学期，学生参观了邮政博物馆、乒乓博物馆、上海电影博物馆、上海纺织博物馆。淮剧社团、竹笛社团、行进管乐团积极参加区艺术节比赛，均获得较好的成绩。特别是竹笛社团还参加了杨浦小学教育集团“丝韵飞扬”民乐音乐会，获得了非常好的效果。
四、教务管理规范有序
招生工作、毕业班工作政策性强，关系民生。一年级招生工作，因为今年的招生形式和方式又有变动，并且学校继续承担了定海街道指定点的审核验证工作。为了能够顺利完成招生工作、毕业班工作，教导主任积极认真参加各类培训辅导会议，做好充分准备，精心组织安排，有条不紊地开展工作。教导处牵头多次召开招生、毕业班工作会议，详细传达、认真学习区局相关文件精神，努力提高招生、毕业班工作人员的责任意识，要求做到规范服务，耐心热情地接待前来咨询和报名的家长，严格遵守各项招生、毕业班工作纪律。在教师们的积极配合下，学校在规定时间内完成相应工作，做到每个环节无差错，有问题立即解决，最终顺利完成了新生招生工作和五年级毕业班工作。
本学期，教导处继续认真组织每月的校园开放日（家长开放日）活动。邀请全体家长参加了“童心向党庆华诞，快乐成长辉相映”校园文化展示活动暨庆“六一”活动，一二年级家长参加了《魅力足球，快乐成长》足球嘉年华活动。本学期一、二年级家长开放日活动共3次。家长开放日活动让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识。同时，学校充分利用好学校、班级微信群互动平台，及时宣传学校，及时与家长取得联系与沟通，及时将家长的意见和建议反馈给学校，达到学校工作与家庭教育的良好沟通，营造合力育人的良好氛围。家长们通过这些活动近距离了解到学校注重学习兴趣的激发和学习习惯的培养，而不仅仅停留在学业成果上，对孩子的评价是全面的、综合的、实时的评价，许多家长表示希望今后多举办一些此类活动，为家校沟通创建更多的互动平台。在零距离地感受孩子在校生活的同时，全方位地了解学校教育教学情况和发展趋势。
回顾本学期的工作，其间有成功的喜悦，也有不足的遗憾。例如：“快乐课堂”的进一步有效推进、“基于课程标准的教学与评价”工作的进一步有效落实……展望下学期，教导处将通过不断学习、踏实工作，一如既往，积极服务于全体师生，为学校的教育教学综合水平再上新台阶而努力。
岁月不居，时节如流，一学期又悄然而过。回首相望，这学期我们教导处在校领导统筹指导下，在各位老师的协助下开展了丰富多样的教学活动，圆满完成学期初制定的各项工作计划。现将本期工作总结如下：
一、制度建设，规范管理
1、严格执行课程设计
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
2、抓备课
备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处开展了两次教学常规检查活动，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
3、抓上课
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用班子成员包抓和随机推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
4、抓作业批改
本学期学校对教师的作业批改提高了要求，加大了激励措施，教导处不定时检查教师的作业布置及批改情况。学期中，学校举办了学生作业展评活动，全校师生互相学习、交流，取长补短。
5、抓课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
6、质量分析要成效
本学期一开学，根据上学期末的统考成绩，进行了薄弱学科诊断和剖析，召开专门会议帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。
7、常规检查促规范
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，进行业务检查，能及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高。
8、学籍管理更规范
加强学籍管理，认真做好控辍保学工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更规范。
二、学生多样活动、全面发展
1、丰富学生的课余生活
本学期，我们配合学校组织了书法比赛、演讲比赛、读书节、携手护海等形式多样的活动。这样，即丰富了学生的课余生活，又提高了学生的素质。
本次读书节，学校共表彰了10个“书香班级”，24位“书香少年”以及61位“阅读小达人”，还有每个年段所开展的读书活动中也涌现出一批优秀的读书少年。
2、第二课堂全面开花
校本课程管理规范，教师认真负责。其中戏曲、二胡、绘画、民族舞、排球队、篮球队顺利通过区级考核，并取得了喜人的成绩。鼓号队的训练卓有成效，在各级领导的视察中有不凡的的亮相。
三、作业监督、减负，学生评价多样
本学期我们将发扬优点、改进不足，从以下几个方面加大力度改进和完善我校的作业教学，努力提高教学成绩。
严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。制定严格的作业管理有关规章制度。搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩罚性作业。搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩罚性作业。
四、培养劳动意识，健全学生人格
实践体验活动可以提高孩子的观察力，思考力，想象力及动手实践能力，激发他们的感悟和从书本走向自然、亲近自然，促进孩子的健康成长。学校通过各种形式孩子们进行实践，培养他们的创新精神和实践能力。
五、延时课后服务，提升满意度
牢固树立以人民为中心的发展理念，强化担当意识、责任意识、服务意识和奉献意识，积极挖掘学校潜力，整合各种资源，立足实际，积极创造条件，扎实推进学生课后服务工作。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确指导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇章！
紧张、忙碌而又充实的学期已经结束了。回首相望，这学期我们教导处在区教体局的科学指导，校领导统筹规划下，圆满完成学期初制定的各项工作计划
一、制度建设规范管理
01、召开教学工作会议
为了确保新学期开学后教学工作的有序开展，__小学开学初召开了教育教学工作会议，针对新学期的各项教学工作进行了布置。
02、严格执行课程方案
开学初，教导处制定学期计划，严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程，并做到保质保量执行。今年我校积极响应上级教育部门的惠民政策，继续开展课后延时服务。分年级开设了阅读、书法、剪纸、足球、武术、舞蹈等特色课程，从多个方面丰富学生的延时服务时间和内容，保证延时服务的质量。
03、常规检查促规范
本学期，教导处开展了四次教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。
04、质量分析要成效
教学质量是学校的生命线，对教学质量的监测与分析是教导处工作的重中之重。平时，教导处在日常巡课中密切关注课堂教学质量。学期中，教导处组织了三四五年级期中质量检测，并分学科召开了期中质量分析会。各年级各学科任课老师对前半学期的教学成果进行了自我审视与诊断，群策群力，畅所欲言，贡献出许多提高教学质量的巧点子，小妙招。老师们收获了经验与方法，更找到了提高教学质量的有效之道。
05、随班就读
为了让特殊儿童随班就读，更好地适应学校生活，享受与普通孩子一样的教育资源，__小学采取多种措施，切实保障随班就读学生的教育、学习和生活，工作做得扎实有效。
二、精彩活动共促成长
01、展评优秀作业，分享假期精彩
新学期，新气象。告别了丰富的假期生活，迎来了崭新的学习生活。为了及时总结、评价学生寒假作业完成情况，帮助学生养成认真对待作业的态度，培养学生规范书写的习惯，促进作业质量的提升，使全体学生积极、快速地投入到紧张、有序的新学期学习生活中去，开学第一周，教导处组织部分老师对学生的寒假作业进行了一次展评，从中评选出部分优秀作业奖，学校对获奖同学统一进行了表彰。
02、金融知识进课堂，金融助力新成长
为落实《关于在全市小学开展“金融教育进课程”活动的通知》文件要求，进一步推进中小学金融知识普及教育工作的深入开展。4月29日上午岚山区__小学开展了“金融知识进课堂”活动。金融讲师王宁走进我校，给大家带来一场《我是小管家——收与支》的金融大餐。
03、心理健康教育月，为心理健康教育助力
为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，__小学开展为期一月的心理健康教育系列活动。
04、参与省运成就梦想
为积极践行社会主义核心价值观，激发学生对家乡的热爱及对体育运动的参与，在山东省第25届运动会筹备之际，__小学举行了学生参与省运，成就梦想主题演讲比赛。这次演讲活动营造了当好东道主、办好省运会浓厚的氛围，同时也展现了明珠学子对省运会的热切期盼和蓬勃向上的精神风貌。
05、科学睡眠健康成长
充足的睡眠是儿童青少年健康成长的基础，其不仅可以促进身体生长发育和免疫功能的调节，而且对心理健康具有重要作用。儿童青少年是国家和民族的希望，他们的健康关系到祖国的未来。为此岚山区__小学呼吁家校合作，共同培养儿童良好的睡眠习惯，促进孩子健康成长。
06、劳动的身影，最美的模样
为实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的劳动教育目的，__小学全面落实教育方针，重视劳动教育，根据学生的身心发育规律，制定一个由易到难、由简到繁的渐进的劳动实践体系，精心策划、合理安排，按照不同层次学生的发展水平，安排不同层次的劳动内容。
07、小手拉大手，幼小齐步走
为了更好地落实幼小衔接工作，满足即将步入小学的大班小朋友对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、更直观地了解小学，6月18日，岚山区__小学携手岚山区__幼儿园积极开展幼小衔接活动，通过入校体验、专题讲座等多种方式，让孩子们用积极的心态去迎接小学生活。
展望新的学年，我们信心满满，因为有教体局、校领导的正确指导，鼎力支持，以及各位老师的全力配合，我们将在盘点本学期工作的同时，将以脚踏实地向前进的姿态站在继续奋斗的崭新起点上，勇往直前，团结奋进。
本学期，为贯彻落实党中央、国务院以及上海市委市政府对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，根据区教育局“双师教学、五育并举、有效组织、顺利落地（技术保障）”的工作思路，我校教师积极开展“线上教学”，做到“停课不停学、延学不降质”，线上教学做到张弛有度，有声有色，有序有效，保证学生有组织有计划有指导的进行在线课程学习。
一、组建教学，确保教研顺畅
为了使线上教学做到德智体美劳“五育并举”，育时代新人，确保学生线上教学身心健康，学校多次召开行政领导会议、视频会议、微信工作群讨论等进行分析研究，共同研制《__新村小学疫情防控期间在线教学的实施方案》，组建教学工作组、教学技术攻坚组，根据学科、学段等特点，科学设置课程和内容。
二、线上集体备课，创新教学模式
为了确保线上教学质量，在线上教学前一周全体教师以网格化管理形式分别进行线上教研，虽“宅家”教研，但一如既往地发挥着我们的教研传统和风格，坚持“集体教研、全员参与、简单实用”等原则，各年级各学科老师利用教育部门提供的各种公益网络资源，为学生量体裁衣，发挥集体的智慧，通过线上分享、讨论、汇总可用资源、撰写《线上教学日志》。每天线上教学结束，老师们都会在第一时间检视分析，在微信群里及时梳理、反馈，并整理好教学日志和课件反馈给教导处审核，为第二天的线上教学提供保障。
三、建立网格化管理，确保教学质量
由校长直接领导，牵头教导处成员，成立教学工作管理小组。具体负责线上教育教学工作的实施、指导和督查。全体授课教师按学科加入微信群，实施网格化教学管理。教导处制定《在线教学管理流程要求》、《在线教学基本要求》、《在线教学作业布置和批改要求》，每天安排专人负责每节课的巡视，填写巡视日志，汇总反馈存在的问题，进行流程管理的在线掌控。
四、利用信息化平台，保障学习效果
鉴于我校一直使用“晓黑板”作为家校沟通的有效平台，所以在疫情期间我校继续沿用此平台作为家校沟通的主要工具，进行课后的个别化辅导；切实做好与家长之间的密切联系，反馈学生学习、作业情况，保障学生的学习效果。
五、全力以“复”，做到线上线下有效衔接
为了进一步巩固线上教学成果，做好复学后线上线下教学的有效衔接，确保达成本学期课程教学目标，稳步提升教学质量，我校各教研组积极开展多样化的研讨活动，全力以“复”，助力学生学习状态回归，学习质量提升。
1、合理设计教学进度，科学拟定教学计划，明晰衔接内容，发挥团队作用，将线上所学内容系统复习，将知识整理和归类。
2、继续沿用网络资源，采用以单元整体复习为主，以新知讲解为辅的教学策略，以新带旧，促进知识有效融合。
本学期，教导处紧紧围绕开学初的计划，有效稳步地开展教导处相关的教育教学工作。
一、聚焦课堂教学搭建平台促进专业发展
本学期，学校组织各学科教师认真学习市教研室“基于课程标准的教学和评价”项目评估反馈意见，还组织教师认真学习上海市教委发布的“上海市小学一年级学生学习状况调查”报告，及时进行反思和制定整改计划，将“基于课程标准进行教学与评价”这一政策落实到位。学校各教研组继续开展“基于课程标准的教学与评价”的研究，把课程标准作为课堂教学的依据，把教材作为课堂教学的主要资源之一，把评价渗透课堂教学的各个环节之中，制订了“学科管理规范细则”作为制度落实到教学工作中。各教研组继续开展“主题式校本教研”活动，如数学学科“精准提问提升实效”，英语学科“有效的课堂导入”，引导教师从教学实践中不断总结经验和提升教学质量。
在“绿色引领基于标准创新发展”教学研究月活动中，教师们在教学研究月中完成一份说课、一份教案、一堂教学展示课、一份教学案例；每个教研组开展一次专题教学研讨活动，共进行公开教学35节，各教研组积累了有效的教学方法和策略，提升了教师课堂教学的实践、反思、研究能力，提高了教研活动的效度。学校还积极组织教师参加市、区“一师一优课、一课一名师”活动，努力促使骨干教师脱颖而出。学校67位在编在岗教师全部参加注册，共有20位进行了网上晒教案，王晓燕老师和乔莉莉老师晒了课堂教学实录。学校还积极组织教师参加市、区组织名师课堂观摩，将先进教学经验带回教研组备课组一同学习分享进步。
二、基于课程标准有效推进教学
1、为有效推进“学校基于课程标准的教学与评价工作实施方案”的落实提供依据，学校结合市教研室“基于课程标准的教学和评价”项目中期评估，组织教师认真学习上海市教委发布的“上海市小学一年级学生学习状况调查”报告，主动开展学校课程与教学的自查工作，采取改进、深化的具体举措，根据区反馈的实证数据进行反思和制定整改计划，将“基于课程标准进行教学与评价”这一政策落实到位。
2、组织教师认真学习《上海市小学低年段学科基于课程标准评价指南》（语文、数学、英语），把课程标准作为课堂教学的依据，把教材作为课堂教学的主要资源之一，把评价渗透课堂教学的各个环节之中，积极开展等第制评价、作业等生态课堂的实践研究。教师在教学过程中，注重培养学生独立完成课堂作业的好习惯。因此，教师要精心设计作业，让学生体验作业的快乐。如：遇到难写字方面，教师要引导孩子，通过分析字形、编写儿歌、讲解要点、示范书写等方法，降低写字难度，激发学生写字兴趣，提高地完成作业的能力。教师还应对学生的作业进行及时评价，让学生体验作业的快乐。
3、认真组织开展一月一次“基于课程标准的教学与评价”家长开放日活动。通过有效地开放活动，让家长对学校的教育教学工作更深入了解。
三、构建科学的质量观，让学生快乐的学习
“让学生能健康快乐地成长”是学校教育的发展愿景。本学期，学校继续本着这一理念，加强对全学科教学活动的管理和监控，严格做到专课专用，关注学生的身心健康。
教导处认真做好各科质量监控的工作，尤其重视五年级区质量调研工作。通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。因此，本次五年级各学科的质量调研取得了较好的成绩。
教导处积极组织四年级学生参加杨浦区体育健康测试、四年级游泳达标等工作取得较好的成绩。
本学期我校继续秉承“为学生的终身发展奠基，为学生的多元选择铺路”的办学理念，以“提高学校育人质量，实现学校特色发展”为核心。依托“校本教研”促进教师与学生的个性发展，依托“高效课堂”实现学校的内涵发展，依托“特色教学”实现学校的特色发展。
一、完善校本教研机制，助推教师专业成长
常规教研依据“立足课堂、研修教材、形成体系、构建特色”的指导原则，目前形成了以月为单位、分学科分主题的从“个人-组内-校级-校际”常规教研活动体系。常规教研侧重日常教育教学问题的解决，常规教研活动体系具体内容有：网络自我研修、携手明德校际研讨、公开课听评、集体备课、集体教研、附小名师讲堂、个人小专题研究几大环节，侧重理论研修与实践，力图通过个人反思、同伴互助式、校际交流的方式，促进教师的专业化发展的同时，提高课堂教学实效。
线上网络研修促发展
使用网络进行备课、交流与反思，是必然趋势。我校携手明德项目校开展“怎样通过网上联谊帮助师资薄弱学校教师的专业成长”的课题研究，成为教研在线网站的首批实验校，教师们上传的备课、研讨记录等都成为平台资源库的第一手资料。本学期语文学科原创教案数为274篇，提交教研管理室215篇；数学原创教案132篇，提交119篇；英语原创备课83篇，提交68篇，美术学科原创教案93，提交67篇。校际教研6次，其中同备4节课，一次语文课例研讨（赵学鹏老师的作文课《阳阳学车记》成为选定的研讨课例并获好评），一次数学几何知识的梳理。（在研讨的基础上，姚志新和张红老师对高段和低段的几何知识进行了系统梳理。）教研在线平台为教师个人教学研究、学校教学管理以及校际间的共助与发展提供了有利的支撑。10月，在石家庄进行的“创建网络教研环境，促进明德小学教师专业发展”推进会上，我们与平山明德学校的网络教研得到了与会领导的一致好评。
线下校内研讨促提高
在线上研讨基础上，本学期线下面对面深入的教研活动完成11次。其中语文、英语、艺术、体育课例研讨7次，附小名师讲堂培训4次。段晓丹、侯丽华、赵学鹏、张肖燕、武中华、岳文静、谭蕊、刘玲、范瑞、张凯、刘恩颖等老师为教研活动提供了研讨课例。王彩卿、姚志新、张红三位教师就作文教学和小学阶段几何知识教学作了专题培训。本学期依据学科教学的不同特点，开展了不同主题的教研活动。语文以作文三步法教学巩固训练为主，呈现4个亮点，亮点一：明确的训练目标，充足的训练时间，保证作文训练任务的完成。亮点二：有效的课例研讨，保证作文训练效果，提高教师教学技能。亮点三：有效的批改和讲评，促进孩子作文能力的提高。亮点四：技法与课内作文的有效融合，使训练落到实处。数学重点对小学阶段几何知识的教学进行了梳理，使教师明确不同年段的教材设计意图以及教学重点，以便低段与高段的有效衔接。英语结合课例，主要从“看学生，看发言，看结构，看方法”四个方面去评价一节课，同时这也是教师备课的出发点。体育重点关注了我校特色课程体育游戏的研究。
小专题研究促成长。
教师依据自身特长及个人发展需要确立研究专题。专题内容从小处入手，着眼于教学细节。本学期31位主科教师提交了23个教学研究小专题，其中王彩卿、胡伟、范英等老师的小专题研究具有连续性、一贯性，对日常教学中的一个方面进行了长期的关注、研究，收到了良好的效果。
二、夯实教学常规管理确保课堂教学质量
教育教学质量是学校工作的生命线，教学管理的抓手一是制度建设，加强对教师备课、上课、作业批改、测试等教学环节的指导，使学校日常教学工作规范化、流程化。二是坚持“走动管理”，要求负责教学的领导坚持工作时间不间断巡查机制，对教师到岗、授课、课堂秩序、学生状态四个方面监督，现场处理出现的问题。
①加强“晨-午-暮”特色教学的常规管理。“晨-午-暮”是我校的特色读书活动，全天共35分钟，晨为诵读时间，要求班班诵读，本学期以诵读课文及古诗词为主，“午-暮”为课外书阅读时间，旨在激发学生的阅读兴趣及养成良好的阅读习惯。
②加强家常课教学的常规管理。主要以主抓教学领导巡查和随堂听推门课为主。本学期随堂听课近50节，主要加强对青年教师的家常课教学的指导。王彩卿、姚志新、赵学鹏、张红、侯英辉等教师成为附小教学骨干，胡伟、段晓丹、张肖燕、武中华、岳文静、刘玲等一批青年教师逐渐成熟，高丽琴、王美玲、王晶、闫彬、缪丽丽等青年教师顺利走上教学岗并迅速成长，为附小教学补充了充满活力的新鲜血液。
③加强作业批改的常规管理。管理包括教学领导检查和家长评价。本学期常规作业检查从作业量是否适中、作业批改是否及时、作业布置是否有创新等方面进行了两次整体的作业检查，第二次检查优秀率达100%，作业本保存完好，学生书写清楚工整，教师批改及时。期末家长评教调查中，任课教师布置作业适中率平均达94。78%，批改及时率平均达98。17%，批改及时率达100%的教师有18人。
三、落实艺体“2+1”项目，促进学生健康成长。
学生的健康成长、快乐成长是我们最大的心愿。
①以“足球”为特色的阳光体育活动促学生健康成长。我校历年来十分重视学生的体育活动，20__年被确立为省足球传统校，足球运动为我校选定的学生需掌握的一项体育技能。为激发学生参与热情并通过训练学习和掌握基本技能，一是开设足球特色课，普及足球基本技巧。二是开展校园班级足球联赛，激发学生参与的热情。三是组建体育社团，给有体育天赋的学生搭建成长平台。有付出就有回报，20__年，我校被评为省优秀足球传统校，雏鹰足球队参加__市校园足球联赛并获得冠军。
②以“社团”为特色的艺术活动提高学生的艺术素质。注重日常艺术课堂教学，开展艺术课堂教学研究，开设艺体社团9个，活动15周。学期初制定活动计划，过程中注重指导，并做好详细的活动记录，学期末汇报展示。力图通过社团活动，提高学生的艺术素质。学期汇报展示优秀率达100%。
四、开展丰富多彩赛事，促进学生快乐成长。
多彩活动，丰富的赛事，是学生学习生活的重要组成部分，更是学生快乐成长的前提。本学期学习性赛事：“作文赛、书写赛、诵读赛”“口算、计算、数学知识竞赛”“英语单词验收及竞赛”；运动类赛事：“校长杯班级足球联赛”“秋季运动会”“跳绳比赛”“冬季长跑比赛”等。据不完全统计，学生学习性赛事获奖人次达350人次，运动性赛事获奖人次达700人次。
一学期以来，我们通过校本教研不断提升教师的专业化程度，让教师在专业成长中感受职业幸福；我们通过丰富多彩的活动与赛事，让学生在校园生活中感受快乐。
紧张、忙碌而又充实的学期已经结束了。回首相望，这学期我们教导处在校领导统筹指导下，圆满完成学期初制定的各项工作计划。
一、制度建设规范管理
1、严格执行课程设计
开学初，教导处制定学期计划，严格执行课程设计，坚持按规定开齐开足课程，并做到保质保量执行。今年我校积极响应上级教育部门的惠民政策，开展了课后延时服务。分年级开设了舞蹈、科学实验、魔方、乒乓球、奥数等“新六艺”特色课程。从多个方面丰富学生的延时服务时间和内容，保证延时服务的质量。
2、精心备课助教学
本学期，老师们将个人备课与集体备课相结合，认真研读教材，认真备好每一节课。精心的课程设计背后，展现的是我校教师高度的责任心和可贵的敬业精神。
3、常规检查促规范
本学期，教导处开展了两次教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。
4、质量分析要成效
教学质量是学校的生命线，对教学质量的检测与分析是工作的重中之重。期中考试后各学科任课教师，就自己所教学科的教学成绩进行了自我审视与诊断。
5、学籍管理更规范
加强学籍管理，认真做好控辍保学工作。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更规范。
二、教学、教研工作回顾
1、教育督导促提升
开学初，教研室对我校本学期各项教学教研工作计划、读讲写活动的开展情况、城乡教育教学联盟筹备情况、课后延时服务进行深入了解并给予充分的肯定。
2、教研时光一如既往
三月教研月，我们组织了小科教研活动，旨在通过小科教研，给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教育教学能力，提高小科课堂教学组织管理的有效性，促进青年教师的专业成长。
3、联盟共促提升
联盟学校郭陆滩中心校、汪棚中心校以及张广中心校负责人带领百余位教师到我校共同开展联盟活动，进行教育教学交流研讨。他们走进陈燕云、胡碧波、梁玉婷、唐芳雪、唐伟丽、王顺利六位优秀教师的课堂，并给予高度评价。此次活动，四所学校增进了了解，加深了友谊，将进一步促进县域小学教育的共同进步与发展。
4、积极培训撰写心得
本学期我们还组织教师，积极参加各类培训，全省优质课观摩、县级语文数学青年教师培训会等，效果良好。杨淼丽、左丽娟、李京婷、张瑞等教师在固始教育在线上发表自己学习心得，产生了积极的影响。
5、青春作伴读书正好
为营造良好的读书氛围，激发师生的读书热情，让快乐阅读成为特色鲜明的校园文化，构建书香校园，我们举办了第三届樱花读书节，读书节期间，学校共评选出29个“书香班级”，百名“书香少年”。
6、经典咏流传书香溢满园
一直以来，我校非常重视学生国学经典学习，通过把国学纳入正常教学和每学期语文期末考试范围，我们努力让中华优秀传统文化走入学生心灵，并逐步内化为强大的中国精神、中国气派。今年我们成功举办了__小学第一届诗词大会。
7、向阳展翅耀__
为动员学校毕业班师生以饱满的热情、昂扬的斗志、必胜的信心和科学的方法投入到毕业考试中。5月我校举行“献礼母校，收获未来”毕业班动员大会。
为了进一步加强学校与家长的联系、沟通，更好地形成家庭教育与学校教育的合力，我校召开了毕业班家长会。
展望新的学年，我们信心满满，因为有校领导的正确指导、鼎力支持，以及各位老师的全力配合，我们将在盘点20__—20__学年的同时，以“脚踏实地向前进”的姿态站在继续奋斗的崭新起点上，勇往直前，团结奋进。
本学期，教学中心按照学期初制定的工作计划，围绕学校办学理念，不断丰富“激发内驱，精彩绽放”的“根芽课堂”内涵，优化高效课堂的教学效率，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实，顺利完成了期初布置的各项任务。
一、加强业务培训提升教师业务素养
1、各教研组结合各组科研课题和研修主题开展“线上+线下”的双轨教研模式的教研活动。除了日常在校的教研活动外，还利用腾讯会议、六一教研训一体化平台等工具辅助教研活动的开展，让教研活动不受空间和时间的限制，真正做到全年教研无缝衔接。
语文教研组围绕“优化学习路径落实语文要素”开展了对古诗文教学的探索与思考，并在5月份对集团校进行了“一校一主场”的活动展示，从一年级《古诗二首》中《池上》的教学心得分享，到三年级《古诗三首》中的《元日》的课例分析和四年级《文言文二则》的单元整体设计及单课设计的说明，最后的四年级《铁杵成针》一课的课堂实践展示，呈现了语文教研组对古诗文教学的研究过程。
英语教研组的青年教师积极参加各级各类培训，如杨浦区小学英语教研组长研修班、杨浦区英语学科青年教师研修班、2021上海市英语学科春季单元优化设计与实施研修班等，在教研员的指导下将新理念新方法融入自己的课堂教学中，开展了同课异构等不同形式的课例研究课。殷雯娟老师参加了区百花杯教学比赛获得了三等奖。高晶老师撰写的《小学英语教育中合作学习教学模式的实践》一文发表在《中小学教育杂志》2021年第5期中。
本学期学校共有6节区级公开课，数学1节、美术3节、体育1节、拓展1节，百花杯比赛拓展学科二等奖，英语学科三等奖。
2、新教师培训是近几年学校的一项重点工作，今年共有新教师7人，其中语文3人，数学2人，体育1人，音乐1人。7位新教师本学期还是有一半时间在六一小学进行学习，学校为他们配备了师傅进行带教。从课堂教学的目标确定和教学实施、课后练习设计到作业布置，在师傅们的精心指导下和青年教师们谦虚好学下，他们的业务能力有了明显的提升。在见习教师汇报课中，他们精心准备，结合学科特点设计符合学科教学的精准流程。课堂展示结束后，各学科组织了现场评课活动，所有上课和听课老师们敞开心扉、各抒己见，发现问题剖析原因，梳理经验归纳提升，探索教学理念，得到了学科教研员的肯定与好评。
3、青年教师是学校的未来，随着信息技术的日新月异，课堂对教师融合信息技术驾驭课堂的能力提出了更高的要求，本学期新教师培训中就有信息技术课程。依托创智云课堂和数字教材项目，学校请相关技术人员对青年教师开展培训，并予以考核，根据老师们的表现提出了专业意见，及时发现问题更有利于信息技术在今后课堂中的有效使用。
二、强化教学管理提高学校教学质量
1、教学中心全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课。以“空中课堂”视频课为基础，实行集体备课，统一进度。根据教学中心计划处每月组织进行教学流程常规检查，并在教研组活动时及时将检查结果进行反馈，并提出指导建议。
2、本学期还开展并落实了“五项管理”要求，特别是对“作业管理”提出了更进一步的要求，并根据上级要求，在课后进行作业指导，严格落实一二年级没有书面回家作业，三至五年级书面回家作业控制在一小时以内。
3、为了提高课堂实效，学校提出了听推门课、听研究课、听汇报课的要求。各学科负责人、备课组长、年级组长积极组织教师听课、评课，并认真记录。不同年龄提出不同要求，让成熟教师稳步发展，年轻教师不断成长。
4、实施阶段质量监控，监测教师课堂教学质量。一二年级进行不定期的单项、综合练习和期末闯关活动，三四五年级进行阶段质量监控，并召开质量分析会议，找到教学中的问题，提出改进建议并实施。在五年级区绿色指标质量调研中，语文学科的年级平均分超区平均分1。02分，在集团排名第一，4个班中有3个班超区平均分；数学学科的合格率由2019年的84。8%上升为92。3%，教学质量有所提升。
5、借助“项目化学习”，提升学习素养。各学科教研组开展项目化学习的学习和实践，数学组进行了《购物的学问》和《包装的学问》的学习设计，英语组进行了《游览地图》的学习设计，《皮影课本剧》则是融合了语文和综合学科的跨学科学习，通过项目组教师对“项目化学习”的课堂设计能力和操作能力的提高，让学生体验到课堂成长的自信和快乐，学生的学习能力也会得到提高。
三、开展各项活动促进学生全面发展
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。
如阳光体育活动、文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
1、学校艺术节，结合建党100周年，分别从唱一首红歌和绘一卷红图进行活动。活动明确要求全校学生一起参加，从活动开始到结束，每天都能感受到学生参与合唱练习及绘画的热烈氛围。音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。经过音乐和美术老师的专业指导，学生在活动中也有了表现的方向和自己的思考。在艺术节项目的设置和活动的组织上，音乐方面，还设置了个人演唱项目，满足想要展现自我的学生。在美术方面，分年级设置绘画内容，真正做到以学生为主体，关注不同学段孩子的差异性。一二年级了解红色经典故事并以红色英雄人物为内容创作绘画；三四年级以杨浦区的过去现在和将来为内容进行创作；五年级以红色英雄故事为内容进行绘画。活动的最后成果，结合六一儿童节主题活动，美术作品通视频进行展示。班级合唱，我们邀请了大队辅导员、艺术总辅导员及学校音乐老师进行评价，最终各年级评出优秀班级1至2个。在六一庆祝活动当天，宣读了获奖名单，并由领导为各年级代表进行了颁奖，为本学期的艺术节画上了句号。
2、组织了“运动让‘__’更美好”的体育节，大力推广实施快乐体育，举行广播操和趣味体育比赛（一、二年级的踩高跷、平衡蛋、网球运球，三、四、五年级的踩高跷、篮球运球、网球运球），通过游戏活动使学生充分享受运动带来的乐趣，积极展现健康向上的风采。以班级为单位，形成人人参与、人人共享的良好氛围，体验参与的乐趣，收获成功的喜悦。
3、数学活动周，开展了主题为“数学＋生活=快乐＋收获”的数学活动，进行了基础知识大练兵和各年级特色活动：一年级的小小整理师帮助超市整理货架；二年级小小称量师称量日常物品建立常用质量的量感；三年级小小测量师带着各种尺在教室、走廊、操场上进行实地测量，并进行数据记录和整理；四年级小小统计员收集中印两国新增新冠确诊病例人数来了解疫情的发展趋势；五年级小小设计师选择一件毕业礼物为它设计精美包装礼盒。学生们把在课堂上学习到的数学知识应用到生活中，在快乐玩耍中感受数学应用价值和文化内涵。
四、随班就读工作
本学期，学校对符合随班就读且家长有意愿的学生进行了申请和医学测试，并组织家长参加区域组织的医教结合认定。邀请上海市规划办和华东师大的专家团队以及区教育学院相关专家和领导对我校市级课题《融合教育视域下随班就读“一日课表”建设的实践研究》进行了中期论证和评估，获得一致肯定。作为区特教中心组成员，我们参加了《上海市随班就读语文学业水平评价手册》评估资源包的建设，并初步形成了汉语拼音和识字写字部分的评估素材。
五、其他常规工作
1、图书馆的学生日常借阅工作正常进行。6月针对“读物管理”中读物进学校中的12条负面清单开始自查，含有”教育部推荐”的书146本和“新课表必读350本”，已经全部下架。
2、完成一年级新生招生工作和五年级毕业班工作。
3、积极参加各级各类的活动和比赛，并取得一定的成绩。
岁月不居，时节如流，一学期又悄然而过。回望本学期，教务处在校领导的大力支持及全校老师的积极配合下，学校的教学工作蹄疾步稳，有汗水也有收获。现将本学期的工作总结汇报如下：
一、工作成绩
首先作为教务主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
其次重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起好桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。
本学期，我主要做了以下工作：
1、及时传达上级各类通知及文件精神，报送各类书面材料，如开学初时间表的上传；参加各种培训活动的人员统计与上报等。
2、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。
3、每月对教师教学常规性的工作进行了大检查，检查包括：教案、作业、成长手册、班主任手册等，有反馈，有总结。
5、开展“新教育新阅读新发展”读书系列活动，学校全员参与，并通过亲子读书，号召家长也参与其中。同时组织学生参加“榆阳区读书征文”比赛，取得了不错的成绩。
6、落实减轻课业负担相关制度，组织教师签订“三乱”承诺书。
7、开展一三年级家长开放日活动，让家长进入学校，进入课堂，了解孩子，了解老师。
8、开展教学能手大赛，鼓励教师敬业崇教，提高课堂教学质量，推动广大教师相互学习，共同提高，逐步造就一支教学技能娴熟、教学业务精湛的高素质教师队伍。
二、反思工作的不足，促进业务再提升。
金无足赤，人无完人，本学期的教导工作让我收获甚大，但缺点和不足依然显得那样突出：
1、做为一名中层领导，管理能力还存在一定不足。在工作中，缺乏管理手段和方法，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻。
2、促进整改力度不大，制度管理落实不到位。应进一步在各种政策、活动的落实上做到有布置、有检查、有评比、有总结，使每项活动真正落到实处。
三、展望未来。
在今后的工作中，我一定不忘初心、牢记使命，多向其他领导学习，不断地提高自己的业务能力，做好校长的助手，做好学校教学教育管理工作，搞好自己的本职工作，以“脚踏实地向前进”的姿态站在继续奋斗的崭新起点上，乘风破浪，勇往直前。
本学期，教导处以学校三年发展规划为引领，围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标，以学生学业质量绿色指标为导向，在校长室的领导下，努力学校提升教育教学水平，将学校办成一所老百姓家门口的好学校。
一、抓好教学流程管理，规范教学行为
1、深入学习把握《课程标准》，开展智慧教学课堂实践
学校组织各教研组认真学习《上海市小学学科教学基本要求》，使每位教师掌握本学科不同年段的具体要求，从整个小学阶段的学科体系把握本年段教学重难点。同时，各教研组确立了组内研究课题。通过听随堂课、组内听课、研究课和汇报课，加强对学生学习方法的培养和指导，形成了智慧教学的模式。我们还开展了四十岁以下教师开展校第七届《丰采杯》教学竞赛活动，通过教学竞赛，带动“智慧课堂”实践研究，进一步提升教师的教育专业素养和教学基本技能。此外，青年教师赵希倩在全区范围内展示了公开课《几分之一》，受到教研员王晴老师和肯定和区内老师的欢迎。
发挥骨干教师辐射引领作用，落实青年教师培养工作
本学期，我们组织了骨干教师展示活动，骨干教师曹萌芳、张瑾霞对全校展示了公开教学课，通过展示交流，不仅启发青年教师学习教育教学技能，而且促进成熟型教师提高改进教学水平。
今年我校有五位见习期教师，除仍在上理工附小的谢琳娜老师外，学校专门为他们配备了学科导师和班主任导师。师傅们经常指导见习教师的随堂课，给予细致的指导和深入的剖析。本学期他们在师傅们的帮助下，进行了青年教师汇报课，通过汇报交流提升教育教学能力，尽快适应教学工作。
3、组织撰写教学案例，深化智慧教学课题研究
我们要求教师帮助学生梳理知识点，依据课程标准及双向细目表进行命题，提高命题的有效性。在深化智慧教学课堂实践研究的基础上要求教师认真反思课堂教学行为，并及时撰写教学案例，通过每月的案例征集，围绕组内研究课题收集智慧教学案例，提高教师的科研意识和能力。
二、开发完善学校梦想课程，提升学校课程品质。
1、开学初，我们召开了梦想课程指导老师的座谈会，对已开设的26门“梦想课程”进行梳理与总结，找出课程实践过程中的不足，从而促进教师丰富梦想课程的内容，提高上课质量。
2、挑选特色课程参加集团“三八妇女节”活动。本学期，根据工会的安排，赵希倩老师的玩转黏土、汪隽老师的剪纸和谢琳娜老师的数字油画作为学校的特色课程对集团内老师开放，得到参加活动老师的欢迎。
3、赵希倩老师的玩转黏土代表集团参加了第14届上海教育博览会，在教博会上当场教参观的学生玩黏土，收到很好的效果。
4、结合“六一”儿童节和招生入学开放日活动，学校选择了电脑动画、剪纸、简笔画、玩转黏土、国画、数字油画、DIY扇面等部分梦想课程进行了展板展示活动，老师们挑选了学生优秀作品精心布置展板，这些展板深受学生和家长的喜爱。
5、本学期我们还积极参与区教研室组织的探究型课程和拓展型课程的教学研讨活动。卞轶珺老师的合唱课程参加了区百花杯拓展型课程比赛，方圆老师的探究课《纸桥承重》对全区进行了展示。
6、本学期，我们开展了语文周、科技周、运动会等主题活动。让学生在活动中动手动脑，锻炼了能力，强健了体魄。我们还组织开展了博物馆课程活动，一年级消防博物馆、二年级中福会少年宫、三年级中华艺术宫、四年级公安博物馆、五年级纺织博物馆，通过参观学习，孩子们开阔了视野，增长了见识。
三、深入开展基于课程标准的教学与评价工作
本学期，继续在一二年级积极落实开展了基于课程标准的教学与评价工作。开学初，教导处就制定了本学期《一、二年级基于课程标准的教学与评价实施方案》，组织一、二年级家长分别于3月7日、4月11、12日、5月9、11日、6月1日来校参加家长开放日活动，让家长了解和参与学校开展的基于课程标准的教学与评价工作，促进家校携手共同培养快乐健康的小学生。
此外，我们还根据教育局的统一布置，制定了《水丰分校招生入学“校园开放日”工作方案》，并于3月18日上午对户口所在地的适龄儿童及其家长进行了开放，向他们介绍学校课程设置及办学特色，宣传基于课程标准的教学与评价的有关情况，由于准备工作充分，活动井然有序，取得了很好的效果。
5月15日上午，我们还接待了延吉七村幼儿园、延吉五村幼儿园的大班小朋友和老师来学校参加幼小衔接活动，让孩子们通过观看全校广播操、走进一年级课堂体验感悟小学生活，做好成为小学生的心理准备。
其他工作
顺利完成五年级毕业班工作和一年级招生工作。
接受见习期教师巡访检查工作，见习教师培训工作得到专家肯定。