一、指导思想
以学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据《中小学德育工作指南》精神，坚持立德树人根本任务，以少先队、共青团工作为龙头，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，大力培养学生爱党爱国爱人民意识，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，坚定中国特色社会主义新时代“四个自信”，引导学生准确理解和践行社会主义核心价值观，养成良好的道德品质、法治意识、健康意识、文明素养和行为习惯，引导学生学会“爱国家·爱家乡”，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，秉承我校德育理念——“养正于心涵雅成习”，不断完善我校德育工作长效机制，全面提高我校德育工作水平。
二、工作目标：
立德树人，以生为本，让学生在活动中快乐成长。以“培养身怀品慧、泽惠天下的龙之传人”为目标，落实“养正于心，涵雅成习”的德育理念，切实推进青少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水平。
根据学生年龄特征，分阶段确立符合学生身心发展规律的分层次德育目标：
1—2年级阶段：根据学生年龄小，自制力差的特点，确定德育目标为：以小学生一日常规教育为基础，以“如何做一个合格的小学生”教育为核心，逐步培养生活常识、文明行为、光盘行动等习惯，并帮助学生认识学校、班级，初步树立集体观念和纪律观念。具体从：团结助人诚实守信文明礼貌尊师孝敬节俭爱国10个品行目标抓起。
3—6年级阶段：以进行必要的社会常识和社会公德教育为基础，以集体主义教育为核心，继续培养各种良好的行为习惯和自己管理自己的生活能力，使学生养成乐于助人的好习惯，并帮助他们能自觉地用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》约束自己，逐步培养学生的集体观念、纪律观念，知道国家有法律，学校有纪律，人人要遵纪守法，具体从：团结助人诚实守信文明礼貌尊师孝敬勤奋节俭遵纪爱国12个品行目标抓起。
三、主要工作及措施
（一）坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
1、加强德育环境建设。要继续认真组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、加强班主任队伍建设。（1）做好班主任的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、班队会现场观摩、班级文化建设研讨等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。（2）开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表。（3）加大德育管理的考核力度。完善常规管理班级量化考核评比制度：从常规管理、班级日常活动、参与学校各类活动、社区实践教育活动等工作进行全面考核，考核结果与各类评比、班主任奖励等挂钩。组织中队辅导员加强理论学习，准确把握新时期学校青少年的成长规律和现实要求，不断加强共青团、少先队工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。
3、充分发挥少先队的工作作用，扩大队干部的影响。少先队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学们榜样，定期对队员和队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
二）高度重视学生文明习惯养成教育，强化行为的内化。
1、深入开展中小学生日常行为规范教育。一是以课堂和少先队队会为主阵地，发挥课程育人作用。从入学第一课到离校最后一课，渗透到每个学科、每个课堂、每个活动、每个班级、校园每个角落，让学校成为化育为人的天地，充分挖掘学科教学的德育内涵，把社会主义核心价值观教育融合到课堂教学中的各个环节，广泛开展“我为社会主义核心价值观代言”、“核心价值观记心中”等主题队日活动；“争做新时代好青少年”品牌活动，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感，提升综合育人效果。
2、加强班级管理，将学生日常常规教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求（即地上无纸屑、墙面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）各年级根据学生的情况，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
3、落实省教育厅、市教育局的关于疫情结束开学前后的各项工作规范。
组织团队、班级开展开学前学生健康日常检查上报制度，确保全覆盖、全天候的零汇报安全管理。开学前做好班主任教师的卫生安全管理培训，宣传新冠肺炎防疫的相关政策和要求，提高教师的卫生安全意识，确保学生活动和组织复学的安全保障。开学后，严格执行晨午检、消毒通风和隔离治疗等相关卫生安全制度，建立班级、年级、学校分工负责，团队协作的工作体系。以此，保障新疫情下的教育教学秩序。
4、通过严格的训练，努力规范学生的行为，外化行为，内强素质，逐步养成良好的生活习惯、学学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、以路队、课间、文明礼仪为总抓手。路队：一是提倡“快”、“静”、“齐”，开学第一周每天下午阳光体育时间集中训练路队。培养锻炼学生走路要抬头、挺胸、大摆臂，步伐要整齐、口号要响亮。二是规范学生散队路线。课间：提倡“轻”、“慢”、“静”。班主任规定课间活动区域，要求学生课间不打闹、不大声喧哗、不乱跑。文明礼仪-鞠躬礼：文明礼仪是中华传统美德，教育学生见到长辈要问好、在学校见到认识或不认识的老师都要主动行鞠躬礼并问好，人人做有礼貌的龙潭好少年。课间抽查学生鞠躬礼，以表扬鼓励为主，强化学生的鞠躬礼教育。
2、“常规及时清周周有反馈的值勤制”：一是团委、大队部分工细致，做到责任到人；二是要求代班领导以身作则，榜样示范；三是明确学生会、大队部值勤学生的工作任务，培养大胆管理、自我约束能力强的工作作风。使之真正落实全员参与，全过程、全方位、无缝隙的管理，形成事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管的良好局面，促进每位学生健康成长。
3、根据《枣庄市中小学校园仪式标准》组织开展校园仪式教育活动，是以主题活动为抓手，突出“品慧”育人功能。以“养正于心，涵雅成习”为重点，全面提升学校德育质量。根据学生认知规律，统筹好校内教育和实习实训、社会实践、研学旅行等校外活动，统筹好中小学德育有机衔接，做到入脑入心。
（三）结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。
1、弘扬传统文化，传承中华文明。
一是组织学生开展读书演讲、讲故事比赛；二是组织开展经典诗文诵读活动；三是开展党史、国史教育进校园活动，营造浓郁的“两史”教育校园文化氛围。四是充分挖掘中秋节、重阳节、冬至等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。
⒉开展法制教育，提高遵纪守法意识。
一是开展法制教育宣传月活动。学习新颁布的《中华人民共和国民法典》，在师生中营造“学法、知法、守法”的良好氛围，增强广大师生学法、守法的意识，“校园欺凌”事件“零”发生，提升学校依法治校、依法治教工作水平。二是开展好“宪法日”教育活动。组织开展征文比赛、法制讲座、手抄报绘画比赛等师生喜闻乐见的活动，积极参加全国学生“学宪法讲宪法”活动，做到法制宣传全覆盖，不断增强法制宣传的感染力和吸引力，努力营造良好的法治舆论氛围。三是加强法制副校长聘任工作。充分发挥兼职法制副校长的职能优势，推进学校普法教育和依法治校工作。
⒊深化中小学生理想信念教育，增强爱国主义情怀。
以学习党的十九大和宣传贯彻党的十九大精神为主线，开展主题宣传教育活动。把学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略学习教育引向深入，不断加强中国特色社会主义理论体系宣传教育。深化“我的中国梦”主题教育实践活动，增进中小学生对“中国梦”的理解、认同和情感。深化“争做新时代好青少年”主题系列活动，有效培养青少年儿童对党和祖国的感情。
4、少先队活动课建模
研究少先队活动的目的、意义、形式和效果，学习、观摩先进的队会课（现场或视频），尝试建设我校“品德·慧育”主题队会课模式。组织各年级班主任和思想品德骨干教师，组建建模团队，制定课题研究规划，部署计划、分工实施。
四、德育课程一体化建设
（一）强化少先队员组织意识。
一是开展“品慧龙娃快乐寒假”社会实践活动。同时通过微信平台推送活动信息。二是开展“争做品慧好青少年”建队节系列活动。（一年级入队，重点抓入队前、入队后的教育，七年级建队。）庆元旦文艺汇演活动等。三是开展“共青团、少先队实践活动和帮扶困难青少年儿童群体”活动。
（二）抓好德育课程一体化、德育团队队伍、校园文化建设，不断增强学校德育工作的针对性和系统性
1、积极推进中小学德育课程一体化建设。
一是深化德育课程改革。围绕一体化育人目标，树立一体化育人意识，构建学段衔接的德育课程一体化实施体系；改革德育课程内容与方法，引领学生树立正确观点，培养学生良好品行，让学生健康成长。二是强化德育与学科教学有机融合。充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。三是弘扬中华优秀传统文化。“以文化人”，注重“知行合一”，增强学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心。四是创新德育实践活动。开展丰富多彩的课内外、校内外实践活动，让学生在德育实践活动中深化道德认知，形成德育认同。
2、开展形式多样的少先队活动，提高德育实效。
规范每周一的升旗仪式，以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。建立红领巾广播站，充分发挥红领巾广播站的宣传作用，对全体学生进行“五爱”教育。开展“品慧之星”系列评选活动，班级坚持日量、周评制度，利用班级内评比栏进行公示。学校进行月评，利用升国旗仪式进行奖励和宣讲。
充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。
3、加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。
（三）深化全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育、“小手拉大手三十行动”主题活动、区域德育品牌五大工程，有力地推进学校德育团队品牌工作的开展。
1、全员育人导师制工程。
一是组织全体教师开展“千名教师进万家”大家访活动，让每一位教师到学生家中对学生进行家访，传递良好的家庭教育理念，宣传安全知识，做好家访记录，做好家校沟通工作。
二是组织开展全校教职工师德师风学习活动。
三是加强先进典型的推荐宣传工作。
2、充分利用家庭资源，改善德育的质量
建立以学校教育为中心、家庭教育为基点，共同管理、相互支持的模式，加强和家长的联系，共同建设“文明和谐的家园”。
（1）家长委员会。一方面定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。同时明确家委会成员的分工，责任到人。另一方面学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。
（2）建立培训制度。定期组织家长开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广大家长体会到教育好孩子并不难。
（3）建立家长上课制度。学校统筹安排，开设相应专题课，从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时要求上课家长认真备课，必须有讲稿，并鼓励家长使用现代化教育手段进行教学。
学校构建“九年一贯制学校德育一体化课程的构建与实施”的课程体系，旨在以“学科渗透”为基础，以“实践”为特色，以“活动”为载体，便于开展推广。推广的最终受益者是学生，将会提高学生综合素质，助力学生全面发展，使学生养成热爱祖国、敬畏自然、感恩社会、遵规守法、诚实守信、乐于奉献和敢于创新的优良品质，成长为社会主义的建设者和接班人，龙潭人方能龙韵致远、品慧共生。
一、指导思想：
以办人民满意学校为宗旨，坚持德育的首要地位，坚持与传统文化教育相结合，以抓实良好生活习惯、良好行为习惯的养成教育为重点，以学生自理、自治为抓手，以良好的班风、学风、校风，促进学生管理工作的全面提高。
二、工作思路：
以素质教育为核心，以德育教育为主线，以学生行为习惯培养、礼仪常规教育、心理健康教育、传统文化及爱国主义教育、学生、班级常规管理、自主管理为具体内容。
三、基本模式：
细化阶段目标，明确工作中心，坚持分管领导——年级组长——班主任——教师——学生家长为主线的立体式管理网络，形成人人参与、人人会管、全员育人的强大德育阵容。
四、工作目标：
1、抓学生自主管理，积极培养学生干部，充分发挥团委、学生会作用，建立健全学生执勤队伍，让学生学会自我管理。
2、抓文明礼仪管理，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。以《中学生日常行为规范》为抓手，规范服装发型，有序列队入校、离校、参加集会、课间操、校外实践等活动，团结互助合作，诚实礼貌待人，逐步培养学生良好的文明礼仪习惯。
3、抓育人环境建设，培养学生良好的行为习惯。一是加强德育环境建设，用鲜明的办学特色感染学生；二是加强校园环境建设，创设良好的育人氛围；三是加强校园文化建设，让学生在优良的校园环境中，矫正行为，提升品德。
4、抓心理健康教育，培养学生良好的心理卫生习惯一要扎实做好心理健康教育阵地建设，二要加强心理健康教育队伍建设，三要开展形式多样的心理健康教育活动，确保学生身心健康成长。
5、卫生工作方面：把卫生工作作为学校的一项形象工程来抓，不断完善卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，为全体师生提供一个舒心的学习、工作环境。
6、纪律法制教育工作方面：以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为准则，采用法制报告会、宪法学习日等多种形式，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯。
7、班主任工作方面：不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，继续坚持对班主任工作的管理和培训，深化星级班级评选方案，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。
五、工作措施：
1、加强德育队伍建设。
（1）班主任队伍建设，每周一召开班主任工作例会，坚持以案例分析为主要形式的校本培训，研讨班级管理方法。班主任的考核力求做到公开、公平、公正。各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任学习工作的积极性、主动性。
（2）学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。对学生会干部的工作要进一步提出明确要求。
（3）全员育人，寓德育教育于课堂，任课教师要积极承担德育任务，随时随地对学生行为进行规范、引导。
2、强化对学生行为规范工作，抓好习惯养成教育。
（1）文明、纪律规范月活动。明确规范要求、订立目标计划，树立学习榜样，并对先进班级及个人进行表彰。
（2）学期初学习“中学生守则、中学生日常行为规范、一日常规”对各班级进行评比，根据学生督查反馈到班级。加强对学生的安全教育。利用军训契机，组织新生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的相关内容。要求各班主任带领学生认真仔细学习学校各项管理制度，并组织考核。
（3）做好特殊生（指学习习惯差、行为习惯差）的培养工作。要做好特殊生的培养工作，各班主任要建立特殊生培养的专门档案，各班要组织同学专门为他们做个别辅导。
3、狠抓班级的常规管理。
突出学生的主体地位。抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境，培养学生良好的日常行为习惯；建立班级日志，记录班级学习及活动情况。抓好文明班级的创建工作，培养学生良好的日常行为习惯；以班级文化创建为重点，培养学生良好的卫生习惯、文明礼仪及竞争意识。
4、实行班级量化考核，开展“星级班级”评比活动。
根据《班级管理量化细则》，逐项进行考核，每日公布各班班级量化考核结果。施行流动红旗制度，在每周升国旗仪式上发流动红旗，根据《星级班级评选办法》每月一汇总，与班主任津贴挂钩，培养学生良好的行为习惯，集体荣誉感和责任意识。
5、积极开展多渠道、多形式的活动，丰富学生的文化生活。
（1）切实加强劳动教育，公布劳动教育清单，日常生活劳动、生产劳动与服务性劳动三结合，以班级日常值日及志愿者服务为依托，重点做好学生的校内及校外服务性劳动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好意识。
（2）结合创城工作关于未成年人思想道德建设方面的要求，通过组织参观博物馆、校外实践基地、去敬老院慰问等活动开阔学生视野，增长课外知识，使学生全面、多元发展。
（3）学生社团工作。订立社团活动计划，确保活动时间，向内挖潜，丰富社团形式。
6、充分利用好升旗仪式、班会课德育阵地，加强对学生的思想品德教育。
（1）严格执行学校升降国旗制度，充分利用每周一升旗仪式，总结一周问题、表扬先进、鞭策后进，提出改进意见。
（2）班会要做到：有主题、有备课、有记录。根据各年级学生不同阶段的不同特点，每两周组织一次主题班会，并搜集较好的主题班会整理成德育校本课程。
7、优化教育环境，形成教育合力。
（1）发挥家长委员会职能，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期开好家长会，发挥家长义工作用。与社区、派出所加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。
（2）努力做好学校宣传工作，提升学校美誉度。重点经营好学校公众号，合理分组分工，做好专题类、活动类、榜样类三种形式。继续做好学习强国的学习督促工作。
8、其他工作
（1）创城工作。每月根据创城工作任务，由创城工作专班组织好各类活动及文字图片等档案整理。
（2）学校保安工作。每周召开一次保安会议，根据疫情防控及校园安全的要求，严格入校流程，提高保安执行能力，确保万无一失。
六、主要工作安排
[第一月份9月1日—9月30日]本月主题：养成教育、感恩教育、传统文化教育
1、组织初一新生军训，举行开学典礼暨军训汇演，表彰各类先进，“纪律、文明规范月”活动启动。
2、各班利用宣传栏、黑板报出好一期以“新学期、新希望、新征程”为主题的板报。（开学前完成）
3、组织安排好升旗仪式和国旗下讲话每周主题。
4、选举产生学生会及执勤队伍。并及时进行培训。
5、组织教师节庆祝活动，引导学生尊敬师长、学会感恩。
[第二月份10月1日—10月31日]本月主题：爱国主义教育、幸福感教育、诚信教育、理想信念教育
1、以“庆祝建国73周年”为主题，各班出好一期黑板报。
2、组织开展爱国主义演讲比赛活动。
3、组织开展班级篮球联赛。
4、组织全员大家访，加强家校沟通，了解学生家庭状况，携手合作，共同育人。
[第三月份11月1—11月30日]本月主题：法制教育、家校合作
1、结合期中考试情况及学生行为习惯出现的问题，召开全校学生家长会，做好解释工作争取家长对学校工作的支持。家委会换届选举。
2、召开部分“学困生”会议，帮助他们端正态度，改变认识，共同进步。
3、邀请法制副校长到校给全体学生进行法制讲座。
[第四月份12月1日—12月31]本月主题：安全教育、爱国主义教育
1、认真检查学校常规管理工作中各项制度、措施的落实情况。
2、组织庆元旦书法绘画展。
3、对全校学生进行一次用水、用电、防火、防盗、交通等为内容的安全教育。
4、宪法学习日活动。
[第五月份1月4日—1月10日 篇2
1、做好各班一学期来的班级量化考核汇总工作，为各班评先、评优提供素材。
2、做好各班学生评先、评优工作。
3、做好班主任的评先、评优工作。
一、指导思想
以“育人为本”、“德育为先”的德育理念为指导，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，让德育真正走进学生的心灵，扎实开展诚信教育、行为规范教育、文明守纪教育、厉行节约教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标
1、加强班主任培训。结合上级主管部门有关文件要求，分年级分批组织班主任老师到兄弟学校进行交流学习；发挥名班主任的传帮带作用，进一步提升班主任的责任感和使命感。
2、以年级为单位继续加强学生会干部、班干部的培养力度。结合学校实际，对学生会班干部进行轮训；对各班干部进行培训，树立正能量，使学生真正做到自我管理。
3、加强安全教育，利用班队会、晨会、升旗、手抄报等形式对学生进行安全教育：防溺水、交通、防踩踏、消防等，举行系类活动，每月进行一次安全演练，完成安全教育平台等。
3、切实加强爱国主义教育、诚信教育、厉行节约教育、法制教育、安全教育、感恩教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生无重大事故和违法犯罪。
4、强化常规管理、常规检查。加强学生在校仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。
5、加强对学生进行心理辅导及男女生青春期教育。
6、做好“文明之星”及每学年“尚美学子”等评选工作。进一步完善评选方案，加大力度宣传优秀事迹，在班级、学生中树立先进典型，提升校园正能量。
7、加强家校合作，提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，成立三级家长委员会，进一步完善“家长学校”工作。
三、工作措施
（一）抓好班主任队伍建设，强化德育意识。
1、提升班主任素养，加强全员育人。倡导班主任多读书、读好书。举行校内班主任读书感悟比赛。初一年级以《教育就是唤醒》《班主任工作漫谈》与高人为伍，与智者同行。让每一位班主任做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、加强年级管理。年级主任协助德育处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。
（1）健全班主任的培训学习制度，定期召开班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。
（2）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，德育处定期检查主题班会教案；德育处不定期组织检查班会课的教学情况；在初二年级开展主题班会说课比赛评选活动。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为学生搭建成长的舞台。
（二）切实加强学生各类主题教育。
1、年级管理目标。初一、初二年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；初三年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；初四年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。
2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；要制定有班级特色的《班级公约》；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“优秀班级”争创建设。
（三）做好基础工作，增强综合实效。
1、积极开展学生常规检查，全面提升学生整体素质。
利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，召开初一新生入校教育大会并认真贯彻《蔄山中学学生日常行为规范》、《蔄山中学学生管理考核量化细则》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和厉行节约的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2、拓宽心理健康教育渠道，加强青春期教育。
关注学生的心理变化，定期进行心理健康普查，并建立档案，落实班主任面对面谈心谈话活动，关注变化，及早干预。定期举行有关心理健康讲座。
进一步推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。
（四）加强与村（社区）联系，发挥各年级家长委员会作用，提升家长学校实效性。
1、加强与学生家长的联系
（1）班主任要把本班学生信息汇总形成表格，并上传到德育处，与家长经常保持联系。
（2）加强与管理区的沟通，汇报、了解学生的情况，促进学校、社会与家庭三结合的力度。
（3）要求各班主任对本班学生的家访率达100%（包括信访或电访），并做好记录（记录在工作手册上）。
（4）班主任对半天不到校和情绪、成绩波动大的学生要及时家访。
2、加强与社区、村委会的联系
学校德育处要与社区、村委会主任多联系、沟通，发现问题及时反映或解决。
3、成立家长委员会
（1）各班评选出5名优秀家长作为班级家长代表。
（2）各班再选出2名代表作为年级家长委员会成员
（3）最终年级代表作为学校家长委员会，每年评选一次。
（五）加强安全教育。
利用主题升旗、主题班会、致家长一封信等形式最好各方面的安全教育。落实1530安全教育制度（每日出校前一分钟，每周末出校前5分钟，每假期出校前10分钟）并记录在安全手册中。每月坚持一次安全疏散演练活动，安全教育平台完成率要达到100%。