为了深入贯彻落实____系列讲话，根据《__市教育体育局关于开展全市学生“劳动教育周”活动的通知》要求，__中围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”活动主题，开展了多样化劳动实践活动，现总结如下：
一、制定《__中劳动教育实践活动实施方案》，让劳动教育常规化。
学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教育，提高其综合实践应用能力。我们学校根据实际情况制定方案，并组织学生开展了多样化劳动实践活动。
二、举行“劳动教育周”启动仪式，让学生感受劳动淬炼成长，实践创造幸福。
5月__日上午9时，在__中举行线上“劳动淬炼成长，实践创造幸福——劳动教育周”启动仪式上班主任讲解了“五一劳动节”的来历，各班劳动委员宣读劳动倡议书，倡议各班根据学生年龄段的不同，开启多彩的劳动实践活动，感受到劳动的不易，体会父母的艰辛。通过活动使学生们明白劳动最光荣，劳动是快乐的，要时时处处创造劳动，热爱劳动、珍惜劳动成果。
三、根据学生特点，积极开展“五个一”活动
1、开展集体劳动实践活动。校园学生学习和生活的场所，校园卫生时刻影响着学生的日常生活。学校注重对学生集体劳动的教育，要求每位学生都积极的参加劳动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。通过打扫卫生、扫地、洒水、抹桌子、整理内务等劳动让学生感受到幸福的生活要靠劳动创造，同时也让学生更能自己的维护别人的劳动成果，养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
2、开展多样化家务劳动实践活动。学校根据学生年龄阶段开展“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。在低年级开展整理书桌、收拾家务、参与简单的烹饪活动等，在高年级鼓励学生走进田间地头，种一株禾苗、除一棵草、浇一次水、翻一次地等活动。此次劳动教育实践，让学生体会到父母老师的艰辛，对培养全面发展的新时代好少年发挥了重要作用。
3、开展劳模进校园活动。学校充分利用百米文化长廊、校园文化等方式宣传劳动教育，邀请劳模进校园讲事迹让学生感受从劳模故事中领悟勤勉敬业的劳动精神、争做新时代的奋斗者。
4、开展劳动教育主题班会。为激发学生劳动热情，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，促进学生全面发展，在劳动教育实践期间，各班开展了形式多样的主题班会，学生分享了劳动实践心得体会。对优秀的心得体会，同时发布到学校“小荷才露角”文学社公众号上。
5、开展集中宣传活动。学校利用公众号平台宣传劳动教育，强化劳动观念，弘扬劳动精神，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围。
通过开展丰富多彩的劳动实践活动，学生们了解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要性，增强学习信心，调动了学习积极性，推动良好学风形成。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
劳动周虽然结束了，但劳动不会停住，我们会把劳动当做一项长期的、必须的、自发性的任务和要求，切切实实做好劳动教育，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
为学习宣传贯彻党的__大精神，落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和市委市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》的文件精神，我校积极构建德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，充分把握劳动教育的基本内涵，依托丰富的劳动教育资源，组织学生积极开展校内外劳动实践教育，扎实并深入推进劳动教育，让学生在劳动教育实践活动中立德、增智、明理、强体、育美，让学生通过劳动体验获得更多生活幸福感。
不知道—我懂了
随着春耕季节的来临，适宜的气候条件下，学校组织全体学生按照学校劳动教育的创新课程——《博约·美学空间》跨学科综合学习课程的设计，来到博约小农场，开始了“花花”世界的劳动实践。学习四季花卉的基本知识，懂得基本花卉种植要求，掌握基本播种技能等，同学们纷纷表示从“不知道”到“我懂了”的过程中既学会了相互合作，也体验了劳动的艰辛。
后期，学校还组织各班开展“一班一花”活动，即四个年级分别以春夏秋冬为主题，在博约小农场中选出一种植物作为自己班级的“班花”，并通过各种途径的资料查阅，完成对“班花”相关信息的收集，让花语育人，遇见幸福。之后各班推选学生代表，绘制“班花”，并通过与皮影课程的融合，使各班的“班花”上墙，让楼道生“花”，为校园环境增添美丽风景。
不会做—我能行
五一假期，学校组织同学们在家庭内开展多样化的劳动趣味挑战赛，提高劳动能力，养成劳动习惯，促进亲子关系，体会劳动创造美好生活。
同学们积极开展实践体验，有的同学学做一道菜，有的同学学习收纳整理，有的同学对家里的绿植进行了打理，从“不会做”到“我能行”，不断挑战自我，收获成功体验，获得生活幸福感。
不了解—我要学
五一国际劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。我校积极凝聚校内外育人合力，充分利用各类家长资源，发挥校外辅导员的积极作用，助力学生学习劳模工匠精神，让劳模工匠与学生近距离接触，帮助学生从“不了解”劳模事迹，到“我要学”劳模奋斗精神。
六1班在校外辅导员——__社区党总支书记诸__的带领下，同学们走进社区，了解一位社区劳模的工作环境，感受一名基层社工的平凡一天。
六2班在校外辅导员陈__妈妈的组织下来到了州桥老街的阳光工坊，跟随着__市劳动模范、__工匠、徐行草编传人——王__老师，了解家乡悠久的历史，探寻非物质文化遗产徐行草编，体验黄草编织的魅力。具体报道请点击链接：____________跟着劳模学非遗，我是未来劳动者
六7班在校外辅导员曹__妈妈的带领下来到了“费阿姨草莓园”，与“全国城乡妇女岗位建功先进个人”“__市劳动模范”费__阿姨有了一次近距离的交谈，也开展了一次葡萄园里的劳动教育实践活动。具体报道请点击链接：跟着劳模去学农劳动创造幸福生活
教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过劳动教育周系列活动的开展，我们不仅让学生掌握生活技能，感悟劳动之快乐与艰辛，也让学生发现身边的榜样，让学生懂得“用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活”的意义。
张载曾言：“人生在勤，不索何获？”诚哉斯言，世上没有不经沉潜即可获得的成就，没有不去劳动即可获得的丰收，没有不去追求即可获得的超越。
为贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，培养学生劳动习惯和品质，__中学深入开展家庭劳动教育活动，现就学校学生家庭劳动教育活动总结如下：
充分认识家庭劳动教育的重要意义
家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对帮助学生树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重要作用。我校高度重视，学校成立了相应的领导小组，分工具体，职责明确创新思路，科学部署，在开展校内劳动教育的基础上，加快健全完善劳动教育体系，推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。
落细落实家庭劳动教育关键环节
学校基于学生的年龄段特征、阶段性教育要求，研究制定了学校年度劳动教育计划，细化目标任务，制定可持续发展的家庭劳动教育实施方案。
学习劳动技能
以家长言传身教为主，多种途径结合，家校携手，教会学生家务劳动基本知识和技巧，让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能，增强动手实践能力，培养自理自立品质，树立自信自强心态。鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合，学以致用，创造性地自主进行家务劳动。
列出劳动清单
我校每周为学生列出个性化劳动清单，作为学生日常家庭劳动作业。家庭劳动清单结合家庭生活，符合学生年龄特点。
做好劳动记录、劳动评价
由家长监督、指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。我校印发的学生家务劳动记录表包含完成的劳动任务以及学生的自我评价、家长的评价等基本内容。建立学生劳动教育档案，存入班级档案盒。
抓实劳动评价。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况按年度记入学生综合素质档案。建立学生劳动素养评价制度，将家庭劳动情况作为评价的重要内容。发挥家长评价的督促、激励作用。通过开展家庭劳动成果、家庭劳动技能展示活动，搭建平台，引领成长。
铭记劳动光芒，书写人生华章。人类创造历史，劳动开创未来。通过校内一次次的劳动教育活动，同学们明白了劳动的意义，锻炼了自身的动手能力，树立了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观。每一次劳动教育活动，每一天内化积淀，每一项参与体验，都指引着学生在劳动中成长为最好的自己，从而为人生打上亮丽的底色。
__市__中学积极响应__市教委关于举办__届“劳动教育宣传周”的号召，举办了主题为“知行合一，以劳育德”的劳动宣传教育活动，以充分发挥劳动教育的综合育人作用。我校依托以下平台开展劳动教育宣传周活动：
开学第一课
我校利用“开学第一课”平台，大力宣传劳模王__老师的事迹：王老师每天都会提早到校进行一天工作的准备，寒暑假中也会提前到校，帮助开展开学前的准备工作，年年如此，任劳任怨。对王老师事迹的宣传旨在引导学生学习王__老师爱岗敬业，甘于奉献的精神。
国旗下讲话
5月__日升旗仪式上，我校团委学生会生活部部长韩__同学进行了题为《学会劳动，从我做起》的国旗下讲话，阐述了劳动和劳动教育对高中生的重要意义，倡导全校同学学习艰苦奋斗的精神，重视劳动，从身边的小事做起。
志愿服务
学校坚持与社会实践基地保持共建，为学生搭建志愿服务的平台。学生在__纪念馆担任讲解员，为游客讲解__生平和历史物件背后的故事；在刘__美术馆担任引导员，为游客测温、登记、引导，通过实践感受劳动的意义。
传承工匠精神
在艺术课堂上，老师带领学生对话深刻版画技艺传承者邱__老师，聆听邱老师讲解__在深刻版画领域的贡献、木刻版画的艺术特点等，并指导学生动手实践，体验版画拓印的过程，感受传统技艺精华，传承工匠精神，从而形成更加深刻的文化理解。
课堂渗透
艺术老师林老师开展了题为“劳动礼赞”的艺术课，带领学生感受各行各业劳动者的优秀品质，感受新中国初期的建设者全心全意、无怨无悔地投入祖国建设的精神和情怀，将劳动教育和艺术教育相结合，五育并举，共同促进德育。
____指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”为深入贯彻党的__大精神，全面落实中共中央、国务院和省委省政府关于加强新时代大中小学劳动教育有关要求，提升学生劳动素养和劳动品质，进一步培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的意识，推进学校劳动教育发展，__镇第一初级中学在5月__日至5月__日__周时间内开展了主题为“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周系列活动。
5月__日上午8点30分，__镇第一初级中学组织七八年级师生观看__省劳动教育活动周启动仪式，同时正式拉开__一中劳动教育活动周的帷幕。5月__日上午7：30，我校利用升国旗时间进行了__一中“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周启动仪式。李__校长进行了致辞，强调劳动教育的重要性，指出劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，宣布__一中“礼赞劳动，赋能成长”劳动教育周活动正式启动。5月__日上午9：40，我校召开了全体教师劳动教育周动员大会，会上李校长给我们解读了滑县教育局关于组织开展劳动教育周的通知，动员全体教师积极开展劳动教育实践活动，对每个班提出了组织开展“五个一”活动的要求，发挥黑板报和手抄报的宣传作用。5月__日下午最后一节课，各班召开了劳动教育主题班会。主题班会上，班主任通过讲解五一劳动节来历、观看劳动模范视频、普及粮食是怎么来的，进而提出“五个一”’活动倡议，让学生树立正确的劳动观念，培养学生内心热爱、主动参与的劳动意识。
5月__日—__日，我们组织学生进行教室、寝室、校园彻底的卫生大扫除，老师身先士卒，同学们积极参与，男同学一马当先，脏活重活抢着干，清洗垃圾桶，卫生死角砖块搬运，擦地拖地当仁不让；女同学任劳任怨，细活杂活井井有条地干，擦门窗玻璃、课桌椅凳、楼梯扶手仔仔细细，给花草树木松土浇水小心翼翼。寝室里床单铺展无褶皱，被子叠成“豆腐块”，床下物品和牙杯洗发水等杂物摆放整整齐齐，地面一尘不染。校园被清理得干干净净，玻璃窗明亮了，杂草没了，垃圾不见了，操场干净了，教室寝室整洁了……整个校园环境面貌焕然一新。
5月__日—__日，每班出了一期“礼赞劳动，赋能成长”的黑板报，画了同主题的手抄报。黑板报在图案构思、色彩搭配与内容创意上，做到了主题鲜明突出，版面设计独特新颖，文字图画优美生动，色彩搭配合理美观。手抄报也毫不逊色，色彩艳丽、协调，构思独特，内容丰富。同学们通过自己精心地设计，绘制，尽情体验着劳动带来的快乐与收获。
5月__日下午3点，我校组织八年级400余名学生到__镇知名企业__电线电缆厂观摩学习。让学生走进工厂，体验工人劳动的辛苦，也从中体会爸爸妈妈上班工作的艰辛。在研究中学习，在实践中成长，让学生从封闭的校园走向广阔的社会，大大拓展了学生学习和体验的空间。此次劳动实践活动，同学们开阔了眼界，丰富了课外知识，增强了学生学习的好奇心和积极性。
在5月__日母亲节这天进行一次以“今天我当家”为主题的家庭劳动实践活动。同学们力所能及的帮妈妈做事情，扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、刷鞋子、去地里干农活、为家人做丰盛的饭菜等等，用积极劳动表达对妈妈的孝心，同时也懂得换位思考，体察家人的不易，从而激发内心深处的责任感，变得更有担当。
5月__—__日，利用周末时间，我们建议同学们尝试进行“变废为宝”的手工制作活动。旧纸板箱、一次性筷子、废报纸、易拉罐等生活中随处可见的废品，经过同学们的奇思妙想，变成了一件件手工艺品，既能节约资源，又能装饰房间，可谓两全其美！这项活动开启了学生的创意大门，提升了学生的劳动技能，引导学生在以后的生活中，可以利用回收的物品变废为宝，点缀自己的生活环境。
5月__日下午4：10，我校举行了叠被子大赛，让学生在比赛中展示自己的风采。在规定三分钟叠被子过程中，所有参赛选手都十分认真，拿出了各自的看家本领。他们灵活的控制着被子的一条边，将其迅速对折；随后是另一条边，把被子叠的方方正正，像一块块“豆腐块”有棱有角。通过此次比赛，不仅增强了同学们整理内务的能力，提高了宿舍内务整理水平，同时进一步加强了同学们的劳动教育，增加学生在生活中的自立自强能力，培养了学生良好的生活习惯、行为习惯、坚强意志和吃苦耐劳的精神。
5月__—__日是活动总结日，围绕本次劳动教育的主题，各班组织学生交流心得体会，每人写一篇心得，各班择优推荐评选，推荐2篇交学校进行表彰，颁发证书；各班推荐评选若干名“劳动之星”，颁发证书。
__一中助力“双减”，礼赞劳动，让劳动教育为学生成长赋能。我们切实做到了让学生从“课本”到“生活”，从“理论”到“实践”，在丰富的劳动活动中发展身心，锻炼意志，掌握技能，品味劳动的甜美和成功的喜悦。
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神和《关于开展__市“学生劳动教育宣传周”活动的通知》要求，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题，开展了以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的系列活动，充分发挥了劳动教育的综合育人作用。
技能大比拼
“五一”期间，为教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题分年级开展了“家务我来做”“技能我来秀”“劳模我来赞”“徒弟我来教”系列活动。
劳模专题讲座
5月__日下午，__文学奖获得者、一级作家、中国作协散文委员会委员、中国散文学会副会长、__省作家协会副主席、__传媒学院客座教授陆__做客__讲坛，在学校的二楼报告厅，为全校师生及家长播撒《论语》的种子。
校园集体劳动
5月__日下午，全校卫生大扫除，开展了校园环境、卫生保洁、垃圾分类等活动，净化、绿化、美化校园，培养全体师生的合作精神，深化对劳动价值的理解。
国旗下讲话
5月__日，七（3）中队的陆__队员以《争劳动先锋，做时代新人》为题做了国旗下讲话。他说：劳动是人民的“必修课”，让我们走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、促进成长。
本次活动，依据学生身心特点，合理开设劳动清单，发动了学校、家庭、社会共同参与，关注了学生劳动过程中的体验和感悟，有效提升了学生的劳动素养及劳动创新能力。
5月__日-__日为__省第__个“学生劳动教育宣传周”，为贯彻《__省教育厅关于组织开展20__年全省学生劳动教育宣传周活动的通知》__教秘思政〔20__〕__号精神，学校以“劳动铸就新征程”为主题，教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，集中开展了学生劳动教育宣传周活动。
本次活动共分为三个部分，即“劳动主题教育活动”“校园劳动实践活动”及“家庭劳动实践活动”。此次劳动教育的成效卓著，实践活动结出了丰硕的果实。
各班班主任根据校德育处的安排，开展劳动教育主题班会活动，让学生充分认识到劳动的意义与价值，并对学生提出了本次劳动实践活动的基本要求，布置各活动任务。学生们热情高涨，积极筹备，为本次实践活动出谋划策。师生的共同努力让本次实践活动的热烈氛围初步形成。
周一升旗仪式上，高二（7）班昂__同学为全校学生做了《劳动铸就新征程》主题演讲。“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的”，昂__同学满怀深情，鼓励在场的九中学子，要养成爱劳动的习惯，尊重每一位劳动者，更要牢记自己的学习使命，学会更多的技能，为成为一名合格的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
在校团委的组织下，志愿者们参加以“弘扬劳动精神，劳动服务校园”为主题的劳动实践活动。校党员活动室、图书馆、多功能报告厅，处处都是志愿者们的身影。他们观看纪录片、谈心得体会、劳动实践，全身心地投入到建设美丽九中的幸福劳动中。内心澄澈，必不会让美丽的校园蒙尘！
家庭劳动也是劳动教育的重要内容，家庭是劳动教育的第一场所。孩子们在“学中做”，在“做中学”。本次活动让劳动教育从家庭开始，培养和挖掘学生们的劳动潜能，增强学习和参与劳动的兴趣与积极性，提升劳动教育的效果。
家庭劳动实践活动让学生们体验到父母家务劳动的辛苦，明白了自己在家庭中应该承担的责任与义务。他们表示会尊重和珍惜父母的劳动成果，增强自理能力和自强意识，培养了对生活的积极态度，真正理解到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动精神。
在中华民族的历史长河中，劳动作为传统美德，代代相继。根植于中华传统文化的劳动教育，是中国特色社会主义教育的重要内容，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大，更是推动“五育”融合、造就德智体美劳全面发展时代新人的基本抓手。
____指出，“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”活动虽然结束，但劳动不会停止，__九中将时刻践行劳动育人理念，激励九中学子从劳动中获得快乐，在劳动中幸福成长！
在全校师生的参与下，20__年5月__日至__日，我校开展了以“快乐劳动，幸福成长”为主题的劳动教育活动。经过本次活动，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将本次活动情况作个小结。
1、活动主题明确，家校合作。本次活动本着立足于学校教育与家庭教育，社会教育相结合，教育引导广大学生树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的观念，培养学的劳动意识，让学掌握定的劳动知识和技能，最终让学热爱劳动，感受劳动的快乐，使学生养成主动劳动，坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约，艰苦奋斗，创新实干，敬业奉献的劳动精神，引导全社会树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的价值追求，弘扬劳动光荣，创造伟大的时代风尚。
2、活动分工到位，师生合作。为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动教育宣传活动领导小组。
组长：____
副组长：____
主要成员：____
领导小组制定了切实可的计划，并选派了相关综合实践课教师和劳动教育课教师担任劳动实践指导老师。老师学生利用课堂或延时服务时间起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。本次活动主要从以下三个方面展开：
1、组织开展劳动集体实践活动
2、组织开展家务劳动主题活动
3、利用橱窗、电子屏宣传活动主题
三、收获和成果
勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质上有了收获。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒如。劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，定会开出更绚丽的花朵。
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，进一步深入推进全市劳动教育工作，教育和引导学生会劳动、爱劳动，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。__二中按照市局相关文件精神，开展劳动教育周主题教育活动。
一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。
二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯、让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。
三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。
四、开展社区、公共区域参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。
五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣”手抄报、绘画比赛活动，并选出优秀作品展示。
在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用心点亮人生。
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，把握育人导向，遵循教育规律，实现知行合一。__区第二中学始终把劳动教育作为立德树人的重要途径和手段，建校至今__周年，一直坚持发挥劳动教育对学生的锻炼作用，更是致力于培养担当志远的时代新人。为了引导学生树立正确的劳动观，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质与良好习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，__区第二中学在20__年__月以适逢万物迎春为契机，开展了“劳动月”主题活动。
根据学校统一安排，各班为了增强学生劳动意识，相继开展了“我劳动，我快乐”主题班会，开展了如青团制作、水果拼盘、实地耕作、桥梁模型制作等形式多样的劳动实践课。为了培养学生吃苦耐劳精神，组织学生修葺校园绿化带；为了增强学生社会责任感，引导学生积极参加力所能及的公益活动。广大师生以积极的态度、饱满的热情，圆满完成了劳动月系列活动。接下来，我们将一起回顾劳动月主题活动的精彩瞬间。
01、康__老师“一口青团，不负春色”劳动实践课
青团是南方人家在清明节吃的一道传统点心，据考证青团之称大约始于唐代，已有1000多年的历史，用艾草的汁拌进糯米粉里，再包裹进豆沙或莲蓉馅儿，不甜不腻，带有清淡却悠长的清香。康__老师别出心裁，在劳动课上以袁枚的《随园食单》为开端引导学生，随之开始尝试制作青团。课堂上学生跟随康__老师的节奏，时而将艾叶焯过水捣碎，时而加入粉料中混合揉均匀，最后冷水上锅蒸，等待青团蒸熟。过程中康__老师为学生讲解青团的由来，并且结合清明节与五行轮回，让学生在劳动的同时加深了对中华传统文化的理解。《古诗十九首》有云：人生天地间，忽如远行客。学生通过这次劳动的机会，更懂得了珍惜亲情友情和重视中华传统文化，教育效果良好。
02、谢__老师“果盘秀创意，巧手来劳动”劳动实践课
谢__老师着眼于让同学们了解水果的营养，初步学习基本的水果切拼技能设计了本节班会课。在课堂上，谢老师安排学生小组合作完成一份水果拼盘，学会水果拼盘的基本切法。同学们构思主题设计图案，精选水果小心清洗，切剥削割水果后搭配色彩、拼摆造型，课堂上充满了劳动中发出的欢声笑语。最后小组之间相互分享品尝水果拼盘作品，既培养了学生的合作意识，也让他们体验劳动创造美好生活的快乐。
03、林__老师“真情系热土，劳动享农耕”劳动实践课
林__老师开展了一次校园蔬菜种植劳动活动。在林__老师的带领下，学生们真正走出课堂，走进生活，亲身体验了劳动的辛苦与乐趣。林__老师给学生讲解栽培技术，从散苗、挖坑、培土，到浇水。并带头示范平整土地、修筑田埂。同学们专心致志，他们不怕劳累，争先恐后地在这里挥舞着锄头和铁锹，洒下汗水，播种希望。
04、罗__老师“桥梁模型的制作”劳动实践课
罗老师在课堂上首先通过观看视频、图片，带领学生认识和了解不同结构的桥梁。随后罗老师和学生一起利用一次性筷子，制作一个木质牵引桥。课程理念包含有“废物再利用”“三角形稳定性”等知识，“培养了学生的动手能力，发散学生思维。整节课，结构清晰，井然有序，注重细节，学生的探究水平和操作能力得到进一步的提高。
05、罗__老师“插花艺术”劳动实践课
班会课“撞上”了植树节，罗老师带领同学们体验插花的艺术。通过现场花材组合以及最基本入门的插花技法的教学，注重学生的参与互动体验，让学生们学会欣赏这门高雅的插花艺术，并自己动手完成了人生中第一件别样意义的作品。同学们兴奋不已，学得不亦乐乎，课堂氛围既温馨又活跃。
06、吴__老师“包花式饺子”劳动实践课
吴__老师开展了一场别开生面的“包花式饺子”主题班会，同学们以小组为单位包饺子，齐心协力，体会动手的快乐。大家有说有笑地包着饺子，在同学们共同努力下，每组很快包了一大盘饺子，通过动手增进班级凝聚力和师生情谊，丰富同学们的校园劳动生活。
07、丰富多彩的劳动月活动
除了上述各具特色的劳动实践课外，__区第二中学在“劳动月”还开展了各项劳动活动，包括植树体验、社区保洁小志愿者、校园大清洁等。劳动过后，同学们虽然汗流浃背，但是面对挺拔的小树、整洁的校园、和谐的自然环境，都很兴奋，深刻体会到：是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，建成了今天的万里长城；也是劳动，让荒山野岭变成了青山碧岭。
08、我校康__老师荣获区劳动课比赛特等奖
经过校内劳动课综合评比，康__老师以生动别致的课堂获得一致好评，并作为学校代表参加__区复赛。__月__日，在区教师发展中心举行了首届劳动教育青年教师教学技能大赛复赛。在复赛现场，康__老师继续以饱满的精神、充分的准备投入到此次活动中，认真揣摩教学思路和方法，精心设计教学内容，展现了扎实的劳动教育教学的基本功和强大的劳动动手能力。最终经过模拟课堂教学、现场答辩和劳动教养技能展示三个比赛环节，康__老师凭借扎实的劳动教育教学的真本领和对劳动教育教学的真情怀，荣获本次活动“特等奖”，接下来将代表__区参加__市的总决赛，期待她的凯旋！
09、结语
世界上所有的劳动者，都是这个国家的主要力量。他们将自己的智慧与财富都贡献给了祖国。劳动者是伟大、光荣、幸福的。我们要尊重劳动者，尊重他们的劳动就是尊重自己。对于每位青少年而言，劳动既是生存的方法，也是修炼自己的途径。如果一个人将自己的劳动发挥到可以影响国家，甚至世界的时候，那么这个劳动就价值巨大了。__区第二中学的学子们，将继续发扬“劳动最光荣”的精神！为明天的美好而不懈奋斗！