为纪念这个历史性的时刻，培养青少年爱祖国、爱科学的精神，助力航天强国建设，进一步增强民族自信心与自豪感，在第__个中国航天日来临之际，__实小__分校举行“航天点亮梦想”系列主题活动。
一、国旗下讲话
4月25日上午升旗仪式中，在国旗下我校林__副校长向同学们分享了翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员的故事，勉励同学们从小心中要有梦想，每个人只要奋力实现自己的梦想，中国梦就会实现。
大队辅导员柯婕敏老师以“向中国航天英雄致敬”为主题做了热情洋溢的讲话，她引导同学们了解了中国航天事业从无到有、从弱到强的历程，感受中国航天事业奔跑、超越的速度，她号召同学们学习航天英雄事迹，感悟航天精神，鼓励每一位同学都能用智慧和汗水打造各自的梦想飞船，奔赴属于自己的星辰大海。
二、主题班会
各班班主任开展“航天点亮梦想”主题班会，带领同学们了解中国航天日的由来，设立的意义，一起回顾中国航天事业的发展史和航天事业取得的巨大成就。
三、手绘航天致敬英雄
我校少先队还举行“手绘航天”主题活动。看着航天英雄归来激动人心的场景，听着航天员们凯旋归来的采访，同学们迫不及待地拿起手中的画笔，描绘自己眼中的星辰大海，勾勒各自心中的航天梦想。他们用一幅幅精心创作的绘画，充满情感的手抄报，表达着对神秘星海的向往之情，寄托着对航天英雄的崇敬之意。
“神州开启征途，奔向宇宙把绚烂增添；星辰大海的旅途为时代奉献，前人的梦想，我们来实现”。学习航天精神，弘扬航天精神，就是一种中国智慧的传承；同时也将通过航天梦点亮新时代少年的中国梦——强国梦！
为迎接20__年第__个“中国航天日”的到来，进一步提高队员们对中国航天事业的了解，激发队员们崇尚科学、热爱科学、探索未知、敢于创新的精神，__中学四（3）中队开展了“中国航天日”主题活动。
队会课上，辅导员老师向队员们介绍了中国航天日的由来、介绍了我国11位航天英雄、讲解了中国航天事业的伟大历程及成就，向小队员们解读了“航天传统精神”、”两弹一星精神”和”载人航天精神”中国航天三大精神，以此激励队员们敢于探索宇宙，勇于创新。
__第四社区的校外辅导员老师带领队员们参观了社区天体馆、科普室，并详细为孩子做了讲解，小队员们个个热情高涨，积极参与、体验，纷纷表示要好好学习本领，为今后的科技探索打好坚实的基础。
瞧，这是队员们在分组进行科技小制作，他们神情专注，分工明确，团结协作。在大家的共同努力下，一件件科技小作品呈现在我们面前。从孩子们自豪微笑的表情看出了他们“玩转”科学的乐趣！
通过此次活动的开展，队员们将从小树立航天强国的梦想，不断追求创新精神和实践创造能力，做具有“创新精神，合作能力，家国情怀”的新时代接班人，为未来不断刷新进军太空的中国高度贡献自己的力量！
20__年4月24日是第__个“中国航天日”，为纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神，将逐梦三航理想、科技报国信仰和大国工匠精神传递给学生，激发青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情，4月__日，__工业大学第__届研究生支教团在__县第二中学开展第二届“三航科技文化节”活动。
4月__日下午，__二中百余名师生共聚足球场，__大研支团成员夏雨然主持开幕仪式，宣布__县第二中学第__届“三航科技文化节”开幕。本次科技文化节分为手抄报制作、鸡蛋撞地球、水火箭比赛、手抛机体验、中国这十年（航空、航天、航海）回顾展五个环节。学生们热情地参与到各项活动中，和老师们一起感受着三航科技的魅力。
“三航筑梦，叩问苍穹”手抄报比赛
为激发同学们对三航科技的兴趣，提高同学们的科学文化素养，研支团成员举办了“三航筑梦，叩问苍穹”为主题的手抄报比赛。同学们精心设计，精选素材，每一幅手抄报都传达出他们对三航科技的喜爱与满腔热情。
“鸡蛋撞地球”比赛中，同学们将做好的比赛装置带到现场，进行最后的检查与完善。比赛现场同学们热情高涨，在研支团成员与学校老师的安全保障下，活动有序进行。
各组成员分工明确，配合默契，相互鼓励，在同学们一声声惊叹中，智慧大碰撞落下帷幕。
水火箭发射
亲手制作属于自己的水火箭，是一次不一样的体验！设计、寻找材料、组装制作、打气、加压、按下发射器按钮，“嘭”！发射成功！水火箭尾端喷射出了水花，天空掠过了水火箭的影子，带着孩子们的航天梦飞向了天空，逐梦苍穹。
党的__大以来，我国在各个领域取得非凡的成就，支教团成员胡__结合中国航空、航天、航海这十年成就展向同学们讲解介绍三航知识，回顾我国在航空、航天、航海领域十年里取得的突出成就，向学生做好科普，为学生埋下努力学习、科技报国的种子。
最后，支教团成员与同学们一起制作手抛机，并普及飞行运动知识。老师同学们一起放飞手抛机模型，怀揣着航空报国的信念与梦想飞向广阔的天空。
“梦想”的种子已经悄悄地在他们心底埋下了，希望这颗种子能在他们心中生根发芽，结出丰硕的科技成果。逐梦三航，强国有我！
航天点亮梦想，科学逐梦星辰。为进一步激发长中师生致敬航天英雄，探索宇宙、逐梦星辰的热情，提高师生的科技创新意识和能力，在中国航天日到来之际，__市__中学航天部开展了“航天点亮梦想，科学逐梦星辰”20__年中国航天日系列活动。
科技制作，圆梦航天
同学们开动脑筋，利用手中现有材料制作了电动汽车、磁悬浮设备等，同时还亲自进行了展示解说。同时了解了“佩伯尔幻像”实验原理，迫不及待动起了手，用手机和塑料片设计并制作了属于自己的金字塔式“全息投影”，神奇、梦幻的色彩照亮同学们心中的航天梦想。
创造实践，体验乐趣
为培养学生动手能力和科学素养，激发学生探索创新的热情，航天学子用废弃塑料瓶、卡纸、纸板等材料精心制作的，有高大挺立的火箭，有小巧玲珑的飞机，还有电动汽车和乐高机器人……最让人感到欣喜的是，有的孩子还在模型上贴上了一面面鲜艳的红旗和闪烁的五角星……他们正用这种方式致敬中国一代代的航天英雄，放飞自己的航天梦想。
绘梦航天，积蓄力量
除了一件件精美无比的航天模型，这里还有一幅幅饱含学子们航天梦想的绘画。这是未来宇宙的样子，这是乘坐火箭飞向太空的梦想，这是宇航员在探索太空奥秘的脚印……一幅幅栩栩如生的绘画，承载着孩子们丰富的想象，还承载着探索宇宙的伟大航天梦想。
铿锵朗诵，感受航天
“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”星辰遨游……无数航天成就的背后是航天人踔厉奋发、笃行不怠。学习航天精神，以优秀为榜样，将小小闪光点汇聚成一片灿烂星海。铿锵有力的朗诵，满含深情的诵读，唱响了航天学子的腾飞之梦，展现了新时代航天学子锐意进取和奋发有为的良好精神风貌。
科技论文，筑梦航天
为进一步促进科技创新教育发展，提高同学们科技创新意识，提升科学技术水准，航天部举办航天科技小论文征集活动，受到了同学们的强烈关注。大家通过开展科研实践活动，记录相关过程，查阅有关文献，结合自己的学习和生活，围绕“航天精神、科技强国”主题，提交了一篇篇含金量较高的航天科技小论文。
星辰大海，苍穹宇宙，追光逐梦。通过此次航天日系列科技活动，__中学子定会不断努力学习航天人不畏艰苦、开拓创新的精神，为实现心中的梦想不断努力前进，让我们一起携手唱响“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国”的主旋律，为打造学校航天教育品质，为实现中国航天梦而努力奋斗！
4月24日是中国航天日。____说过“航天梦是强国梦的重要组成部分”，__市__实验小学三（2）中队的队员们，牢记____的嘱托和要求，在航天日到来之际，开展“筑梦航天，起航未来”主题教育活动。
01、中国的飞天梦
人类在浩瀚的宇宙面前是渺小的，但是人类的探索精神是伟大的。上古时期的中国人就已经开始对太空展开思考，嫦娥奔月的故事就是一个例子。到了战国时期，屈原通过一首长诗《天问》来表达自己对于天空的思考。最早做出飞天实践的人是我国明代官万户。幅幅动人的画卷徐徐展开，队员们发出阵阵感叹！每段历史都承载着中国人的奋斗和梦想，铭刻着浓厚的家国记忆，生动着反映出各族人民奋进新征程的磅礴力量。
02、中国的航天史
队员侯__的妈妈是一名航天爱好者，这次她受儿子特别邀请，到校给孩子们讲解航天圆梦史。通过古人“飞天梦”、神州系列飞船发展史、航天英雄简介等图文并茂的展示，让队员们了解航天知识，同时更加懂得奋斗的意义。回顾中国航天史，中国航天人自强不息、顽强拼搏，铸造了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神，值得队员们学习和弘扬。
03、行动致敬航天人
接着老师分享了对航天精神的认识，让队员们讲一讲心目中的航天英雄，以及对航天的认识。课堂氛围达到高潮，一个个稚嫩的小脸上写满了对航天英雄的崇拜。队员们立志要赓续航天精神，肩负起时代使命，助推中国梦的实现。看，队员们还利用简单的材料，为大家带来了航天小模型，让我们一起探索科学的奥秘吧！
课堂最后，老师们还给同学们带来了航天科普书籍，课后部分队员们意犹未尽，通过查阅航天书籍，了解更多天空知识。本次航天日主题活动，有助于队员们了解航天知识，激发他们的科学热情及创新活力，提升自豪感与爱国心。通过热点新闻以及资料的搜集，让队员们近距离地了解航天、认识航天，可以切身感受航天科技的魅力，点燃了队员们对航天的憧憬、对未知的探索，在队员们心中播下科学的种子，让越来越多的队员学科学、爱科学，让航天梦想远航。同时，激励队员们向航天工作者学习，培养队员的科学精神和爱国主义精神，立志奋发学习，为祖国的繁荣富强做贡献。
为进一步弘扬中国航天精神，传播中国航天文化，普及中国航天知识，激发青少年探索航天的好奇心，__学校开展了“中国航天日”主题教育活动。
各班召开“航天点亮梦想，共创美好未来”主题班会，通过组织集体观看航天视频，一起回顾中国航天事业的发展史和航天事业取得的巨大成就。
一、二、三年级同学录制了有关“中国航天日”主题小视频，进一步了解了中国航天日的由来和设立的意义。
四、五、六年级同学结合主题绘制手抄报。他们用一幅幅精心创作，充满情感的手抄报，表达着对神秘星海的向往之情，寄托着对航天英雄的崇敬之意。
各班同学利用废弃矿泉水瓶、卡纸、粘土等材料动手制作航天火箭、飞船、宇航员。以不拘一格的创造风格，展现他们眼中的航天世界，呈现出的奇妙时空景象，真实地表现着同学们的内心世界。
星河之上，扬帆起航，筑梦九天，永不止步。作为新时代的好队员，我们应时刻准备着为共产主义而奋斗，对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
在第__个“中国航天日”到来之际，__市__区__小学二（3）中队的队员们开展了“逐梦航天，星辰大海”主题系列活动，了解航空航天知识，认识航天英雄，弘扬航天精神，激发崇尚科学和勇于探索的热情，增加民族自信心和自豪感，让我们一同走进学二（3）中队少先队员们的航天之旅吧！
航空安全，筑梦校园
__月__日下午，刘__的爸爸为队员们上了一堂“航空安全课”，讲授了航空安全、机上特情处置等知识，提高了队员们的安全意识。课堂上，刘__爸爸借助生动详实的课件以及有趣的航空安全动画，让队员们了解了航空安全措施、乘机安全及注意事项等方面的安全知识，激发了队员们学习航空知识和空中防护知识的兴趣。
星空可及，未来可期
课后队员们兴致高涨，心中也充满了对太空的种种想象……太空离我们有多远？飞到太空需要多久？运载航天器的火箭是怎样飞到太空的？要经历什么样的发射过程？带着这些小问号，4月__日，队员们走进__航天科普基地开启了他们航天研学之旅。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。活动中，队员们学习祖国航天事业发展历史和过程，聆听了宇航员叔叔阿姨的英雄故事，了解了宇航员前往太空的交通工具—火箭，认识了火箭的结构以及功能，体验火箭发射过程。在和辅导员的互动中，队员们主动思考并积极回答问题，探究火箭的奥秘，学习红色航天精神。
在辅导员老师的带领下，队员们结合工程学原理，搭建完成自己的电动飞机，玩中学，学中乐，在动手的过程中学习电动飞机的结构和功能。队员们互相展示自己的电动飞机，并一起放飞，随着队员们自制飞机的放飞，点亮了少先队员心中航天的火种，放飞了每个人的航天梦！
放飞梦想，心路起航
千年航天梦，今朝一夕圆。少先队员们认识到：作为中国人，我们与有荣焉。少年强则国强，大家都立志勤奋学习，为中华民族的伟大复兴贡献力量！
____指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”今天是第__个“中国航天日”，为纪念中国航天事业成就，大力弘扬航天精神，传播航天文化和科普航天知识，激发青少年探索宇宙的热情，__市__中学开展以“航天点亮梦想”为主题的20__年“中国航天日”主题教育活动。
科普航天知识——主题队日活动
4月__日下午，以“航天点亮梦想”为主题的中队会上，中队辅导员带领队员们了解“中国航天日”的由来、学习中国航天事业的发展历程、中国航天英雄的事迹以及从中国航天命名细数中国航天的浪漫。随后，少先队员也分享了他们知道的航天故事和航天英雄。通过本次队日活动，传递了航天情怀，普及航天知识，激发少先队员们探索航天科学知识的兴趣，并以航天先锋为榜样，树立刻苦学习科学知识，长大报效祖国的远大志向。
弘扬航天精神——主题升旗仪式
4月__日上午，__市__中学举行20__年“中国航天日”主题升旗仪式。伴随着庄严的国歌，五星红旗缓缓升起，迎风飘扬。初二4中队少先队员林__同学与大家分享了中国的“飞天梦”，从“两弹一星”、“嫦娥”奔月、“北斗”之路、“天宫”揽胜，再到“神舟”系列遨游苍穹。她回顾中国航天事业的艰难发展历史，并号召同学们要努力学习科学文化知识，用奋斗为自己增添亮丽的底色。
团委副书记、少先队大队辅导员陈__老师带领大家一起回顾一代代中国航天人的事迹，学习航天人“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神，并勉励广大青年学生要脚踏实地、求真务实，以实际行动，致敬航天人，从小立志做一名有梦想、有担当的栋梁之才，怀揣着中国人强国之梦，继续探索浩瀚的星辰大海，努力成为能担当民族复兴大任的时代新人！
点亮航天梦想——主题美术作品
星空浩淼银河璀璨，航天穹宇矢志不渝。队员们通过绘画、制作手抄报等美术作品，传递着对“九天揽月”“手可摘星”的深刻理解，讴歌了中国航天人勇攀高峰、自立自强的精神，点亮青少年崇尚科学、探索未来、敢于创新的航天梦，用一个个坚实的脚印，将梦想化作现实。
此外，还通过展示20__年“中国航天日”宣传海报，向同学们宣传“中国航天日”。
20__年“中国航天日”宣传海报的名字为《九天漫书》。据海报作者探月与航天工程中心的石__介绍，《九天漫书》的创作灵感源于__地标性的文昌发射场，画面主体取材于总装厂房内景。总装大楼建筑本身即具有精密而宏大的特殊美感，特别是“抱持”箭体的活动平台坚实有力、纵横交错的形态，很有书法的“筋骨”，故以此为原点开展设计，把平台的机械结构转化成铭文。在书法的内容上选取了中国航天部分重点型号的名称，一是铭刻这些已经写成现实的航天梦想，二是作为彩蛋藏在画面里留予观众探索。主角“胖五”作为现役明星型号，也是唯一仅可通过海运转运的火箭，呼应__的地域特点。在属于火箭尾焰的部分以“水”为“火”，把长五的尾焰融进了南海的浪潮里，顺手借下王希孟千里江山的青绿，把宋人悠远绵长的审美情怀关照到当下。画面中央的人物是“摘星星”的航天员妈妈和小朋友，寓意新一代人的航天梦想正由此被“点亮”。
通过本次“航天点亮梦想”20__年“中国航天日”主题系列活动，寄望在队员们心中植下科技兴国、人才强国、航天报国的种子，传承航天精神，传承航天魂，践行航天志，树立正确的社会主义核心价值观，以科学梦印证航天梦，以航天梦托举中国梦！
揽月九天不是梦，航天未来在少年！在第__个中国航天日到来之际，__中心小学举办“筑梦航天强国有我”的航天日主题教育活动，孩子们通过一系列活动走进航天，了解航天知识，激发爱国热情。
火箭知识讲解
上午，学校特邀航天科普讲解员李__老师在全校范围做了《“筑梦航天”火箭知识讲解》的航天微讲座。孩子们认真听讲，了解航天历史知识，感受航天魅力，近距离触摸火箭模型，穿上航天服感受作为航天员的自豪感。
英雄凯旋，举国欢腾。4月__日三位航天员的胜利凯旋，是载人航天的卓越成就，也是为青少年研习航空航天知识点燃了新的烽火，更进一步激发了孩子们探索航天的激情。
火箭制作
下午，一年级的孩子们在老师的指导下，制作火箭模型，认真的学习，专注的眼神，我们仿佛看到一个个未来航天员正在启航。
天宫课堂实验课
二至六年级的孩子们利用课后服务时间，观看《“天宫课堂”实验课》。中国空间站第二次太空授课，一共做了4个科学实验，本次活动带领孩子们回顾了《液桥实验》和《浮力实验》等多个实验，并且根据实验原理在地面上完成了多个充满趣味的实验课程。
本次活动在孩子们的心里播下了科技学习的种子，有效地激发了学生们热爱祖国，热爱科学的热情。让我们在未来的学习中，践行中国航天精神，形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，努力投身到未来的科技强国建设中吧！
20__年4月24日是第__个“中国航天日”，今年“中国航天日”的主题是“航天点亮梦想”。为了让同学们了解人类航天事业的发展历程及伟大成就、认识航天英雄，进而激发学生探索宇宙、探秘蓝天的热情，4月24日，__区__实验小学校开展了“航天点亮梦想”中国航天日主题活动。
活动中，学校组织同学们观看了“中国航天日”启动仪式，“中国航天发展大事记”视频，通过观看了解中国航天发展史和航天知识。同时，“Y先知”小主播宣讲“中国航天日”由来及意义。讲述“圆梦天宫英雄凯旋”带你学习神州__号成功返航的航天小知识。同学们还用手抄报、宣传画、诗歌创作、航天小制作等形式表达了对中国航天的向往。
通过本次活动，__少年学习航天知识，弘扬航天精神，逐梦天宫，让航天点亮梦想。
4月24日是第__个“中国航天日”。日前，__初中以“航天点亮梦想”为主题，举行了“中国航天日”系列活动。
活动中，__初中通过“校长课堂”向学生普及了“中国航天日”设立的初衷与意义，并结合__籍人士____同志致力于“两弹一星”的事迹，对学生进行了爱国主义教育。同时，学校还开展了以“我的航天梦”为主题的征文活动。同学们积极参与，踊跃投稿，大家共同用文字表达自己的航天梦、中国梦、强国梦。
宋__同学激动地说：通过学校开展的“中国航天日”主题宣传周活动，我学到了许多航天知识，我特别崇拜王亚平，她的天宫课堂我反复聆听，我的理想是像王亚平阿姨一样，成为优秀的女航天员，我要成为中国史上闪亮的星！
__初中把项目式学习作为校本课程，老师、同学们围绕中国空间站的构造、大小比例、实际用途等分工合作，在航空航天教室搭建了中国空间站的模型。同时，同学们也动手搭建航模，享受科技带来的乐趣。室外航模飞行将活动推向了高潮，无人机、直升机、战斗机等模型的飞行进一步激发了同学们的热情。
王__同学高兴地说：__初中这里的航模社团深深地吸引了我，现在我的无人机水平已经达到了国赛的障碍竞技赛要求，我要像景海鹏那样成为咱们运城的航天英雄！
校长李__很有信心地说：__在山区，孩子们走出去的机会比较少，身边的优质教育资源比较匮乏，所以作为学校，我们必须要以前瞻性的眼光，开放式的思维搭建多元的学习平台，引领孩子们全面发展。__初中坚持在做航天教育，我们的初心就是以航天精神铸魂育人培育孩子们的航天梦，强国梦。
为传承航天精神，传播科学知识，激发青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情，4月24日，在“中国航天日”到来之际，我校开展了“中国航天日”系列主题教育活动。
走进科普走廊，感受科学魅力
在老师的带领下，孩子们在学校的科普走廊里大开眼界，赞叹不已。为什么地球仪能悬浮在空中呢？为什么有光照，风车就会动起来呢？为什么双手按住电极后，LED灯就像接通了电路似的，亮起来了呢？这些有趣的科学仪器和实验装置，一下子就激发起了孩子们的好奇心，他们小小的脑袋，充满了大大的问号。
磁悬浮原理、吸光率问题、人体导电……通过实验演示，深奥的物理知识变得有趣起来。在原理解析、亲身体验的互动环节，同学们的热情更加高涨，他们沉浸在科学的海洋里，感受着科学世界的神奇魅力。
同上一堂航天精神思政大课
为引领我校学生感受航天精神，传播航天科普知识，学习航天英雄的优秀品质，厚植家国情怀与民族自豪感，我校组织全体学生观看了本次航天精神思政课。
瞧，一个个正襟危坐的身影，一张张认真倾听的脸庞，在诉说着课堂的精彩，圆梦的感动。
课堂中，王浚教授深入浅出地为大家介绍了环境控制与生命保障技术，带领孩子们回顾了我国载人航天发展的历程。__年来，我国航天事业从无到有，从小到大，创造出累累的硕果。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神鼓励着每一位屏幕前的孩子。“航天探索小实验”更是激发了孩子们探索太空的兴趣，在他们心中埋下了科学的种子。
课后，孩子们积极地发表自己的感受，他们感悟了航天员们勇于探索的精神，表达了想要努力为航天强国建设贡献力量的愿望。
此次活动，同学们了解了许多科学知识，领悟到了科学的魅力，激发了同学们热爱祖国，崇尚科学的热情，引导同学们树立了正确的价值观，学习航天人自主创新、自强不息、艰苦奋斗、勇攀高峰的民族精神，在他们幼小的心灵中播下了仰望星空、探索未知的种子。