假期里，我拜读了我国著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书。刚开始时是带着任务去读的，因为学校有要求开家长会的时候推荐家长看这本书，然后写下观后感，后来却是拿起书却放不下了，带着激情去细细品读。
我和很多家长一样，有着共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才！李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式值得学习，而其中的许多做法，与我的思想产生了碰撞，发生了共鸣。
孩子的成长，是需要家长陪伴和辅助进行的，我们的陪伴对于孩子的成长来说至关重要。但事实上，我们家长都是忙碌的，都是忙于工作，辛勤的付出为了家庭的生活；而我也一直在外地打拼，孩子都是在老人家里长大的。忙碌成为我们和孩子之间的一道鸿沟，但我知道每个孩子都渴望得到父母的关注和爱。
为什么说父母的陪伴对孩子重要呢？
首先，孩子的成长过程最依赖的人是父母，父母的言行举止会潜移默化影响孩子的心智发展，比如：我们的情绪是暴躁的，那么孩子的脾气也是反复无常的。
其次，父母引导和培养最重要。最了解孩子的只有父母，这个位置是别人无法代替的，即便是家中的老人带孩子，最多也是照顾孩子的生活起居，孩子的性格培养和思维发展的过程则难以顾及。
最后，家庭教育是孩子终身学习的场所。这也就是为什么同龄段，有的孩子会很聪明和机智，能快速熟练地掌握一项技能和学习的本领，这不仅是因为他们的天赋，更是由于家长的引导和培养，在家庭教育的过程中，帮助孩子更好的成长。
在此我承诺一定努力做最好的家长，谢谢！
今年暑假，宝贝从学校带回来一本书，说是家长看了可以写一篇读后感。刚开始还没怎么注意这本书，看完第一章节时，我就深深被吸引了。
《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则：一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务；二是要使女儿健康快乐的成长；三是因材施教。说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的时候肯定都有过这样的想法和意识，但是说起来简单，往往做起来难！起码，我在孩子学习没有达到自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。
这就是与最好的家长的差距吧！书中的每一件事例都在向我们阐释着：对待孩子的错误，宽容的心态比斥责更重要；孩子考试失败，呵护孩子的学习信心比批评更重要；面对物欲浮躁，培养孩子的书香气更重；对孩子的缺点，有时需要轻描淡写；培养孩子的优点，需要用放大镜来寻找；要鼓励孩子勇敢的抛头露面，让孩子在集体活动中学会合作。让孩子知道：帮助别人的人最快乐，善良的人最美丽。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm
作者既是一位优秀的教师，又是一位出色的家长，真是所有的老师、家长学习的楷模。也许我们的孩子也很平凡，但是只要家长有着李镇西式的家教良方，让家长和孩子一同牵手，共同成长，孩子就会幸福一生。
非常感谢__学校能够给家长提供这样学习和成长的机会，教育是家校二者互同合作的，双方是合作关系，都是为一个目标——教育好我们的孩子在努力。
希望以后会有更多这样的学习机会，这样的学习机会真是太棒了！
最近一段时间，我读完了《做最好的家长》一书，这本书所记录的不仅仅是李镇西老师和自己的女儿一起成长的故事，而是提供给所有的家长，也包括老师教育孩子的一个个实实在在的操作模式。
教育孩子是责任、是艺术，是一门深奥的学问。下面，我谈谈我的几点体会。
教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造
一种习惯一种精神。正如他自己所说：“好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯“。其实要培养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。
鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。
李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说：“呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分“。没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。还有李镇西老师让女儿小学三年级就背《赤壁赋》而保持了学习快乐的感觉，没有被层层加码的学习压迫而丧失学习的兴趣等等。对孩子的鼓励对孩子的信心的培养方面，李老师给了我们最好的榜样。做为家长的李老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，这是家庭教育的上乘境界。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己对比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。
我想：本着“让我们的孩子自信快乐得成长”！这个理念，与孩子共同努力，相信我们的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来。
寒假期间，在学校的倡导下，拜读了李镇西老师的一本关于家庭教育的书—《做最好的家长》。我本人也从事教育行业，当阅读过后，发现这本书不仅适合于每一位家长，也适合于每一位老师。作为家长，都希望自己的孩子是最棒的；作为老师，都希望自己的学生是最优秀的。那么如何使他们达到最棒的，最优秀的呢？这本书中作者结合自己孩子的成长过程给我们家长、老师提供了一些教育理念与方法上的启发。
教育要重视孩子兴趣的培养。兴趣是孩子学习最好的老师，不仅是学习知识，也是学习生活。在日常中，为孩子培养兴趣，收获爱好；培养兴趣，收获知识；培养兴趣，收获快乐。很显然，孩子兴趣的养成非常重要。在想象力的培养中，作者强调娱乐中激发孩子的想象力与兴趣，培养孩子的创新意识和动手能力；而在童心的养成过程中，陪孩子回顾生活中的趣事与点滴，让孩子对生活保持纯真与友善。
教育也要重视孩子品格的培养。现在，我们很多家长只重视孩子的学习，而忽视了孩子的其他方面品格的培养。作者讲述如何塑造孩子的善良人格、磨练坚强的意志等。让孩子在读书与写作中学会做人，这样的人生培养过程中，孩子已经学会了自我教育。
关于家庭教育的内容作者在书中还讲了很多，如教育要重视沟通，教育要给孩子快乐，教育要给孩子激励等等。
只要我们每一位家长、每一位家长用心去读与实践，一定会让孩子拥有美好品格与灿烂人生。
近期，得益于儿子学校的统一安排，我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的家长》，仅仅是对这本书序言及前几章的拜读，就让我感觉受益匪浅，深受触动。
李镇西老师在自序里说：家长也是教育者。这是他这本书的核心理念，结合书中他陪伴女儿成长的点点滴滴，对比目前我对儿子教育的参与度，不禁汗颜。由于工作原因，前几年是经常加班早出晚归，最近又调动了工作只能周末回家，儿子的教育主要是孩子母亲在全程参与，想起这些感觉很是惭愧，感觉自己缺失了孩子的成长历程，对于孩子学习习惯的养成也没有起到一个父亲应有的作用。
对照李镇西老师书中所述，个人感觉儿子目前在学习习惯方面存上最大的问题是没有树立紧迫的时间观念，在做作业时注意力不够集中，结合李镇西老师的观点，我想要在以下几个方面努力。
一是帮孩子端正态度。一方面要帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；另一方面要帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
二是努力提高孩子兴趣。兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。我们要尽量从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。有时候可以通过孩子懵懂的理想入手，提高孩子的学习兴趣，有一次和儿子一起下楼玩耍时我在电梯里问他：”儿子，你长大以后想干什么？”，儿子说：”我想当科学家，发明可以时光穿梭的机器”，我对他说：”当科学家可是要掌握很多知识的呢，你现在学习的知识只是很小一部分，只是为以后学习更多的科学知识打基础的，你现在必须打好基础，以后才可以当科学家”，儿子大声的告诉我：”我一定会好好学习的”。我发现对于孩子的理想，不管是多么的荒诞离奇，我们都应该对他进行鼓励，并且引导他更用心的去学习。
三是一心一意做作业。儿子在写作业时经常不专心，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，后面我们要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，我们自己也要做到在孩子做作业时不要去打扰孩子，不去问这问那，比如“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“做几道了？还有几道？”。有时候可以和孩子约定由孩子支配下午放学后的时间，我和儿子的约定是放学后必须要做的几件事：一是完成家庭作业，二是吃完晚饭，三是9点必须上床睡觉，只要达到这几样，你自己想怎么玩怎么玩，孩子逐渐的意识到只有快速的吃完晚饭和完成作业，才有更多的时间玩耍，完成作业的时候也就认真多了。
总之，在培养孩子良好学习习惯的过程中，我将尽量抽出时间，纠正孩子不良习惯，端正孩子学习态度，不将所有错误归结于粗心，努力帮助他总结原因，激发他的学习兴趣，并注重劳逸结合，在他学习累了的时候陪他做做游戏，下下棋，珍惜我们的亲子时光。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑和修辞使人善辩。”在这个寒假里，在我的女儿将要迈入小学校园之际，有着妈妈和老师双重角色的我，迫不及待地拜读了李镇西老师的《做最好的家长》。无论是在家庭教育还是学校教育方面，这本书都使我的许多疑虑渐渐烟消云散。
“生”是生命之根，那么“养”就是生命之本。面对既非神童，又不是弱智，“中等智力”平凡的女儿，对于每一次和孩子之间发生的“故事”、擦出来的火花，李老师所采取的态度，都体现着“和孩子一道成长”。这种“一起成长”是一种自然的、随性的，抑或是“原原本本”的教育。那么，这种“原原本本”在哪里？在善良这里。一定要将女儿培养成一个善良的人。
同时，李老师告诉女儿：“快乐，源于善良，让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识，畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心，永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！”我的女儿也是千千万万普普通通孩子中的一个，我也希望她能做个如此“善良快乐”的人，“做最好的自己”。
李老师从女儿出生到十八岁，记录了女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑。始终充满期待充满微笑，个中艰难唯有做父母的知道。父爱相同，而付出不一。而作为母亲的我，更该好好反省自己，善待我的女儿！
李老师书中的每一篇小文章、每一个小故事、每一个微小的人生片段，抑或一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。最后，用李老师的话共勉吧：“与女儿一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。”
非常感谢老师在百忙之中推荐我们家长阅读李镇西老师《做最好的家长》这本书！
拜读之后，真的是受益匪浅。虽然我也很关心孩子的教育，但碍于平时工作繁忙，难免对孩子教育有所忽视。把孩子放到学校，认为老师什么都会去教，有时真的疏忽了孩子家庭教育。通读了李镇西老师的书后，觉得李老师说得很详细、很全面。他用亲自教育女儿的现身说法，给我深深地上了一课。
首先，做为家长，不但要充分尊重学校教育，尊重老师，更要教会孩子尊师重道，而且教育不是一个人的事，是家校联合，是国之大事。我们每一个小家庭，汇聚成整个中华民族的大家庭，都应该互帮互助，共同进步。我经常告诉孩子，老师教会你知识，老师教会你做人，一定要尊重老师。无论何时遇到老师要主动问好，上课要认真听讲，犯错不能顶撞老师，要知错就改。
其次，教育孩子要爱国，热爱祖园，尊重历史及了解历史。我把小时候父母买给我的《中国少年儿童百科全书》系列丛书送给了孩子。我经常和他一起阅读，里面涉及到的国家、地理、人文、历史和名种小百科内容，他很是喜欢。在《做最好的家长》一书中中李老师也提及，要培养孩子自主阅读和独立思考的习惯，现在孩子每天晚上都会自觉阅读几篇文章。同时，我和孩子也会定期去博物馆，其它地方的科技馆看看。往大的方面说，就是想让孩子“感受”历史并开拓孩子的历史人文眼界。由于里面的展览器物上面都有文字解说，部分区域还有灯光视频展示，孩子可以自己看。可现阶段孩子的识字量毕竟有限，我只能每次通过稍微夸张和通俗易懂的语言说给孩子听，和孩子一起一点一点，慢慢的了解文物珍藏的用心，帮助促进孩子的探索欲，让他喜爱历史。说到科技馆，很多地方的科技馆我都带他去过，孩子非常喜欢那里很多有趣的展示。我也很喜欢这种玩与学相结合的亲子活动。和他一起经常性去户外活动，一起旅游，通过在玩的过程中长知识，与小家伙共同成长。
好习惯成就大未来！作为家长，一定要紧密配合老师，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。记得孩子刚入小学时，班主任邓老师曾多次沟通孩子妈妈，孩子几乎每天都会在班上说“宝宝生气了”等，与同班同学不太善于交流，不能很好地与老师沟通，当时可急坏了我。通过班主任跟孩子多次开导沟通，让孩子改掉生活中的不好的习惯。孩子妈妈还专门给他买了小闹钟，每天准时起床，自己的事情自己做。在学习习惯培养方面，我给孩子买了错题本，鼓励孩子不怕犯错，只要及时改正，在学习和作业中要细心，要检查。他把平时的错题记录在本上，便于及时梳理总结及提高。
以前我爱人有时会冲孩子发脾气，在细读了李老师的书后，我与爱人改变了生活中的一些做法，为人父母，我们要做好榜样，带好头。多与孩子沟通，鼓励孩子，尊重孩子。让孩子养成善于观察，善于思考，善于总结的好习惯。我们会努力去做，争取做得更好。李老师的书中讲了很多细致入微的经验和经典案例还要我细细去品，去揣摩，去学习。聆听孩子的声音，多鼓励他，为后面的学习打下良好的基础，共同努力！
都说“长江后浪推前浪”，我们每一位家长都希望孩子能够超越自己，能够学有所成并开心快乐。孩子，不单单是我们的孩子，更是社会主义宏伟大业的下一代接班人。再次感谢__实验学校的老师对于孩子的付出！我们一定会好好爱他，教他做人。与小家伙共同成长，共同进步，我真是太幸福啦！
一次偶然的机会，有幸读到了这本书。与其说是偶然，不如说是老师用心良苦的安排，作为学生家长，对此，我表示由衷的感激。初读此书，瞬间就被李镇西老师别具特色的家庭教育所感染，受益匪浅，产生共鸣。这篇读后感，也便源于此。——题记
借用时下较流行的一句话：陪伴是最长情的告白。这句话不仅仅适用于伴侣之间，同样适用于亲子之间。李镇西老师教养女儿手记，贯穿于全书始终的其实是教我们如何高质量的陪伴孩子成长，如何教育孩子成材，用“父母之爱子，则必为之计深远”来形容李镇西老师再贴切不过。
一、找准角色定位。李镇西老师说：家长也是教育者。诚然，一个负责任的家长，不仅要做好孩子“第一任老师”的工作，还要准备做好孩子的“终身老师”的工作。家长其实是一份职业，这份职业兼父母与老师于一身。养不教，父之过，当我们头顶“家长”这个光荣而又沉重的头衔的同时，更需要我们像对待一份职业一样心存敬畏和担当。
二、注重家庭教育。没有家长不重视孩子的教育。有的家长早早就把孩子送进早教机构，有的家长给孩子尽可能多的报一些培训班，有的家长给孩子请最好的家庭教师，买最好的学区房……这一切都是希望为孩子创造更好的教育环境，扎好教育的根。但是，教育的根到底在哪里呢？
其实，教育的根不在培训机构，也不在学校里，教育的根就在家里，在于家庭教育。李镇西老师说：家庭，是孩子的第一个课堂；家长，是子女的第一任老师。我们家长的言传身教就是孩子耳濡目染的人生课堂，潜移默化的塑造着孩子的世界观、价值观和人生观。家庭教育考验的是父母的智慧，是父母的认知，所以说“每个孩子的身上都可以看到父母的影子”。
那么，家庭教育需要注意什么呢？在我看来，首先离不开启蒙教育。启蒙教育包括直接的智力开发、知识传授和道德启蒙，还包括间接的父母情感熏陶、家庭氛围感染以及各方面潜移默化的影响。当然，并不是每个孩子都能像李镇西老师的女儿一样，即便父亲不在身边，也有一位博学、善良、豁达而又具有平等民主意识和现代教育理念的外公做启蒙，但我们可以从其它方面着手。其次离不开品格教育，还有培养他良好的生活习惯、学习习惯以及独立思考的习惯。这其中值得重视的的就是餐桌礼仪。餐桌上最能体现出一个孩子的教养，一个家庭的家风。不管是在家里还是去做客，我都不厌其烦的向李祥熙强调吃饭时要坐有坐相，吃有吃相，平时在跟人说话打招呼时一定要看着对方的眼睛。
三、学会与孩子相处。亲子关系的维持，在于日常生活的点滴积累。个体心理学之父阿德勒说过：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈”。作为我们家长，除了爱心之外，首先要学会尊重孩子，要意识到他是一个独立的个体，不是我们的“私产”，所以我们应该让孩子从小在心灵深处确立平等观念并在日常生活中表现出这种“平等”。我平时在跟李祥熙相处的时候，同样会跟他说谢谢和对不起之类的礼貌用语，当有分歧时避免以家长身份强迫其屈服，而是说服。其次，我们要学会跟孩子做朋友，带着童心，用他们可以理解的语言和方式互动，一起疯，一起闹，一起玩游戏做运动。另外，在学习上，避免填鸭式和机械式学习，注重兴趣培养；辅导作业时，不要呵斥，注重方式方法，强调寻找规律。
四、注重榜样树立。榜样的力量，胜过一切苍白的说教。孩子的成长，更多来自后天对父母行为的模仿。模仿，也是孩子的一种学习方式。如果我们下班一到家就是躺在沙发上玩手机看电视，理所当然的孩子也会跟着这么学；如果我们缺乏耐心，脾气暴躁，那么孩子也会有样学样；如果我们体现出积极向上的一面，爱运动，爱读书，讲修养，顺其自然的孩子也会耳濡目染，潜移默化。努力做一个孩子心目中有趣味、有人格魅力的人，做一个孩子心目中崇拜的人，也是激励孩子成长进步的动力。
中国人讲究天伦之乐，相较于孩子带给我们的快乐，一切辛劳都不值一提。与孩子相伴的岁月可以称之为漫长，但是他们真正属于我们的时间就是短暂的童年，在这有限的几年里，我们便是他们的全世界，我们没有理由不好好珍惜这几年，陪他们一起成长。
作为一名著名教育专家，李镇西老师在这本书的后记中开篇这样写到：”这样的生命是和谐的”。这让我想起了著名的个体心理学之父阿德勒其权威著作《自卑与超越》中文版一书前言中开篇所写：和谐之美。李镇西老师家庭教育的核心要义与个体心理学之父阿德勒所倡导的理念几乎一致，那就是“和谐”，用我们中国贤哲的话说，即为“殊途同归”。
近日有幸拜读李镇西老师《做最好的家长》一书，读完后感触颇多，受益匪浅。
我们每一个人都来自家庭，都拥有家庭。小时候，我们的身份是孩子，我们心安理得地享受父母的关爱，也同时抱怨父母不理解我们。长大了，成家了，没有任何的培训，没有任何的考核，我们也当上了家长。一路摸索，一路跌跌撞撞，含辛茹苦，也终于明白了父母的付出，同时也不禁困惑：自己是一个合格的家长吗？怎样做才能做得更好？
恰好这本书通过__实验学校的指引来到了我的身边，书中的内容像清泉一样流进我的心田，使我精神，令我神怡，让我心定。
李镇西老师说，家长也是教育者，我们自身的行为在教育上具有决定意义。无论我们在说的，在做的，还是我们对待世界的方式，都在影响孩子。可以说，我们对孩子的教育无处不在。所以，作为父母，随时要学会观自己，是否善良、是否心胸开阔、是否博览群书、是否孝顺、是否认真工作、是否热爱生活……可以说，孩子像一面大镜子，映照了你的所作所为。所以，作为父母，我们要谨言慎行，做好“上梁”，作为“下梁”的孩子，才会堂堂正正。孩子们来到世界上都是纯真质朴的，他们会在我们的教育中长大，而作为父母，有时候我是一个教育者，有时候我又觉得自己也同时被孩子教育着，温暖着，净化着。我们之间的点点滴滴常常被我用对话形式记录下来。
哥哥小年夜生日，吃着甜蜜的蛋糕，我问：“你们觉得幸福吗？”
“幸福。”
“想不想天天像这样过日子？”
“那还是不行的。我们会成为两个废孩子，虽然很幸福，但是还是要学习，不学习就会成为废孩子，今天休息是因为今天特殊啊。”
“我最爱妈妈。妈妈，你最爱的人是谁呀”
“应该是哥哥和你。”
“那爸爸呢？是第二吗？”
“第二是外公外婆爸爸小姨……”
“那你自己呢？你不爱你自己吗？”
……
“妈妈，你还是把你自己排在第一位吧。你要最爱你自己。我们排在后面。”看看，教育是不是无处不在？其实对于孩子的教育并不是孩子入了小学才开始，而是更早的时候，他在子宫待着的时候就有了感受，他们便开始了受教育。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。从现在开始，我要时刻记着李老师的经验，以身作则，给孩子爱的教育，让孩子保持与人为善、乐观豁达，勤劳勇敢，能屈能伸，宽容而又自信。李老师的书里各种问题都有涉及，简直是一本育儿百科。接下来，我就该学以致用啦。
感谢肖老师，不遗余力的为孩子的教育，还在百忙当中帮助家长提高教育水平，从此专门为我们班家长推荐一本家庭教育的优秀图书——《做最好的家长》。这本书作为家庭教育的成功经验总结，读完这本书让我学习到很多优秀的教育理念，这些教育心得和生活经验，为我在如何解决孩子教育问题上提供了很多的借鉴。读完此书，有几点体会与大家分享：
一、父母孩子的第一个老师
绝大多数家长把孩子交给老师便万事大吉，孩子的事完全推给了老师，成也老师，败也老师。还美其名曰交给老师我们放心，只要是为了孩子好，要打要骂随便，决不袒护，绝对支持。见过多的是这样的家长，想想自己从孩子入学起也加入了这些家长的行列中，自己却浑然不觉。还常常感叹：能教育好别人的孩子，对自己的孩子却束手无策，读此书后愧疚：自己在推卸责任。家长要养育孩子，不仅养孩子，而且还要育孩子。不仅管衣食住行，而且管怎样成长。养育从孩子的第一声啼哭就开始了，我们就成了孩子的第一任老师——启蒙老师，我们生活的每一瞬间都教育着孩子。怎样穿衣，怎样跟踪别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样表示痛苦和愤怒……潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担任着教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。不要半途而废，孩子上学就把教育任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要家长的辛勤劳动，需要老师的挖掘，才能成为一件惊世作品。家长是孩子的终身老师。也是终生陪伴在身边的老师。孩子的培养是一个不尽艰辛的的过程，需要坚持不懈的用爱心浇灌，不离不弃，用爱相随。
二、行有则，心有恒
“没有规矩，不成方圆”，好的习惯是保证人生道路沿着正确轨迹行进的关键。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯是人生的奠基，是美德的源泉。让孩子养成良好的习惯，拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。而行为习惯以及能力的培养，都是要靠长期的积累与坚持，在这个过程中，家长必须首先要有恒心。习惯就是强化了的行为记忆，只有不断地重复与坚持，保留好的行为，及时修正可能的错误，才能形成好的习惯。
三、建立信心、拥有快乐
每个孩子在学会走路之前，都是整天乐呵呵拥有无限快乐的乐天派，孩子呀呀学语、蹒跚学步，都不会表现出没有信心，愁眉苦脸，心生厌烦。因为学语时父母一遍一遍不知厌烦的耐心教导，学步时家长双手托扶一步一步地慢步前行。绝不会有家长因为孩子一两句话学不会就劈头盖脸臭骂，也不会有家长在孩子刚学迈步时就拉着孩子一路奔跑。
但为什么孩子后来会有胆怯、不自信、厌烦、畏缩？那是因为做为家长，我们已经不再有孩子学话学步时的耐心与平常心。在我们眼里，孩子应该是拔尖出众的，学习应该是一学就会的，考试应该是门门一百的。正式这样的心态，让我们忍受不了孩子考试成绩比别人低，做事情比别人慢，学东西一遍一遍学不会，于是我们冲孩子发火，对孩子吼叫，批评、责骂，拿“别人家的孩子”来跟他比……一次次的打击，失败的恐惧，剥夺了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快乐。
李镇西老师告诉我们，做最好的家长，就是要培养孩子的信心，让孩子拥有快乐。而做到这一点，就要我们有平常心，肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，用善意的言语鼓励孩子，并能接受失败，及时抚慰孩子受伤的心灵。客观的对待孩子的优势和缺陷，客观的对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己。“战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！”
作为家长，我们所有的付出和努力都是为了孩子有个幸福快乐的一生，所有的教育都不能离开这一初衷。我们都在努力达成这一目标的道路上前行，如果说世界上的家长有千万种，那么就让我们与孩子一起，共同成长，超越昨天的我们，去做最好的那一种！
作为一名老师，兼具家长的双重身份，要养育孩子，不仅养孩子，而且还要教育好孩子，为此，我愿与大家一起分享，一起学习，真诚地希望更多的家长读到这本好书，能做孩子最好的家长！
作为教育者的家长，我深有感触：我们随时注意自己的一言一行，尽可能从人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵，但是，真正提及孩子的“快乐”二字，我和许多家长一样，自愧做得不好。“快乐”对于孩子是何等重要！我们都想给予孩子快乐，但不是每个人都能快乐地生活、工作和学习的，所以我们要不断地学习，努力做知心的家长、最好的家长！
能让孩子快乐一生的家长，才是最好的家长！这是我读《做最好的家长》这本书的所得。“快乐”二字说起来很容易，但真正践行起来却不简单。许多家长对孩子的成绩永远不满意，总把自己的孩子当成天才，所以家长永远对孩子表示失望，孩子能快乐吗？而《做最好的家长》一书中，对“快乐”赋予了博大丰厚的内涵。快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无瑕，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争做最好的自己，就是最大的快乐！能让孩子快乐一生的家长才是最好的家长！
最好的家长，他是孩子的欣赏者！这是《做最好的家长》这本书给我的另一个启示。孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，走过懵懂又迎来逆反青春期，从学习到生活交友，方方面面，不知要经历多少次的挑战，面对多少次的诱惑，走过多少次的迷茫。而家长还要不断地对孩子挑三拣四，施加压力，年少的他们将何以堪重？最好的家长则是以一个欣赏者，支持者的身份出现，欣赏孩子的每一点进步，支持孩子迈过一个又一个的门槛，让孩子在顺利完成学业的过程中锤炼性格，积累人生阅历，培养各项能力，最后成为一名对社会有用的栋梁之才。懂得欣赏孩子的家长，才是最好的家长！慢慢读来，细细回味。书中的每一个篇目，字里行间蕴含着多少育人的哲理！可收获许多科学的教育理念和教育方法啊！而作为一个家长，能读到这样一本好书，我如获珍宝！
“每一个孩子都可以成才！”书中最让我印象深刻的，还数作者李镇西老师这句名言。也许你的孩子很平凡，但通过你与孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一个会欣赏孩子、能让孩子快乐一生的家长，我相信，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！与你的孩子一起成长，是责任，是幸福，也是门艺术。让《做最好的家长》这本书能拥有更多的读者！愿《做最好的家长》这本书能成为更多家长的好伴侣！愿我们大家都能做最好的家长！
教育，现在已经不单单是老师的职责了。我认为教育包含着老师对孩子的教书育人，父母对孩子的人生道路的引导，还有孩子对自己的认识。国家倡导的科学教育已经传送到每个地方，跟我们80后的家长小时候自生自长的教育已然是不一样的了。
读了《做最好的家长》，让我感想颇多。我是一名幼师，对孩子的教育很注重方法。在孩子很小的时候，会参考不同的教育书籍，结合自己的想法，学习如何用最合适的方法教育孩子。偶尔也会想，如果现在我没有更好的养育他，未来他会是怎么样？又该如何教育，让孩子未来可期，有更多的可能呢？世界这之大，我们既不是天才，也不是神童，更不是一点就通的高智商。作为普通人的我们该如何培养他呢？
在做幼师的路上，看到了许多原生家庭对孩子的影响。有的孩子缺少专注力，有的孩子做事慢，有的孩子霸道强势，有的孩子甚至用打人的方式解决问题等等。每个原生家庭塑造出每一个不一样的孩子。其实每个孩子生来都是一样的，更多的是原生家庭对他成长的干扰和影响，造成孩子各种不好的习惯。而他们的父母觉得孩子还小，不该约束孩子的行为，要给孩子更多的自由，要尊重孩子，然而不由自主地形成了“溺爱”而不自知。正因为我选择了这个行业，懂得了教育好一个孩子，并不是单方面老师的事，更多的是作为父母对孩子的教育。
我们家哥哥刚出生生过一次病，家人对他会格外的用心，也包括我自己。奶奶很关心他，关心到他要喝水都会把水杯端给他。想吃什么水果，奶奶会把皮削好切好了，放在他的面前。家里有什么好吃的菜都留给他吃，我自己想吃都不行。奶奶对孙子的爱，我看在眼里也能理解。渐渐地等到孩子大一点的时候，不好的习惯就显露出来了。当时的我找不到什么办法去改变孩子不好的习惯，但是为人父母的我们，既然发现了孩子的不足，也想到以后可能会带来的结果。我们坚持着必须要找到方法去改变孩子的现状，专研了许多有关教育的书，想到“做一个懒妈妈”，也让奶奶不要太勤快了。发现没有了我们细心的照顾，他其实可以自己做好的，这些都是他成长中的必要道路。
好的习惯其实是从小时候慢慢培养的，在孩子3岁左右的时候，培养孩子的生活习惯。在孩子6岁以后培养孩子的学习习惯。我们家哥哥小时候更多的是在大人的帮助下完成自己的事情。有时我都后悔没有早点接触教育这个行业，如果当时我能知道小时候是培养孩子的生活习惯的最佳时期，是不是不会有孩子各种丢三落四的毛病。所幸现在也不迟，坚持改掉一些不好的习惯。随着孩子年龄的增长，他渐渐地有了很多自己的想法，甚至有逆反的心理。对一些不喜欢的事说不，想着各种办法避开或不做，作为父母的我们和孩子各种斗智斗勇。我也会找他淡心，拉近我们之间的距离，鼓励他大胆地表达自己的想法，我们可以一起解决问题。
我不知道孩子未来会成为什么样的人？同样我也没有期望他必须成为什么样的人，他有他自己的成长方式，成为他觉得更好的自己。而在他成长的道路上，我们会一直陪伴着他，站在他的身后，在他需要帮助的时候，助他一臂之力。我们也会做好自己，以身作则，通过家庭环境感染他，培养他一些好的品质。作为父母就是看着孩子一步一步地离开，看着他们渐渐地强大起来，活出自己的一片天地。