林__，__县第二小学校校长，高级教师，省级骨干教师，省级教学能手。20__年9月至20__年11月担任__县第七小学校校长，20__年11月起担任__县第二小学校校长，__市专家型校长，__省中小学正职校长“双百工程”成员，__县“启智校长工作室”主持人。多年来，一份份沉甸甸的收获见证着成长历程的深深足迹：曾荣获“__省优秀教育工作者”“__省巾帼建功标兵”“__省德育先进个人”“省普法先进个人”“__市‘四有’好校长标兵”“__市最佳教学领导力”“__县十大杰出妇女”“__县十佳校长”等荣誉称号。
艾__说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”19__年林__毕业于__师范学校，成为一名光荣的人民教师。三十一年，林__由一名骨干教师成长为一名专家型校长，用热爱与担当在教育的沃土上抒写教育情怀，追逐教育梦想，创造教育佳绩！
奉命危难勇担当
20__年是__县第七小学校发展历史上最低谷时期，由于工作需要临危受命，20__年9月林__被调到__县第七小学校担任校长工作。工作中面临的困难不可预期，她心中笃定一个信念：不能辜负组织的临危受命，不能辜负老师们的期待，不能辜负家长的信任，一定要带好这支队伍，经营好这所学校。林__带领领导班子反复的学习研究，决定走一条“稳定局面——增强信心——自我认可——挑战现实”的助力之路。结合学校的教育教学工作开展研讨交流，增强自我的认可度，让大家意识到：我们可以承担起第七小学未来发展的重任。20__年元旦教育系统要组织新年联欢，经过讨论和交流最后达成共识：要用这次演出证明自己！功夫不负有心人，在迎新年的演出中，教师舞蹈《欢竹》以优美的旋律、专业的舞功惊艳了全场。老师们听到了久违的阵阵掌声，看到了久违的频频点头。老师们心里有了底气，工作上有了势气！
接下来，林__进一步调整工作思路乘势而上，做到“三手抓、齐头并进”即：抓队伍建设，提高专业素质；抓硬件建设，改善办学条件；抓文化建设，创建特色学校”。全面规划学校发展方向和目标：坚持“以德立校”的办学方向，推进素质教育；加强团队建设，深化课程改革；加强校园文化建设，推动学校的内涵发展；开发和实施校本课程，促进学生综合素质全面提升。20__年，学校被确定为首批申报__省标准化学校建设工程单位。她和领导班子成员连续加班一个多月，起早贪晚，放弃双休，梳理核对标准、补短板、强内涵。付出总有回报，学校在标准化学校建设工作中取得突出的成绩，省督导组王主任高度评价：“走进学校眼前一亮，看到了教育的纯粹，感受了育人的温度。这是一所有发展的学校，这是一支有潜力的团队”。学校被评为省标准化建设先进学校。
经过不懈努力学校捷报频传：教师舞蹈轰动啦！团体操震撼全场啦！全县运动会三连冠啦！教师水平测试全县第一啦！教学常规检查连年全县第一名啦！德育工作示范校挂牌啦！20__年__县教育局在第七小学召开了“加强常规管理，提高教育教学质量”的现场会，组织全县校长到学校参观学习。学校多次接受省、市各种检查指导，双城、木兰教育局督导室带领校长到学校交流学习。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。正是这一份沉甸甸的使命担当带领学校走上了特色发展的快车道。
投身课改铸本色
校长是一面镜子，也是一面旗帜，为了能够更好的带领团队成长，林__不断学习教育教学理论，持续关注教育教学改革动态及最前沿的信息。20__年参加了__市教育局组织的“北师大校长高研班”培训；20__年参加了__市未来教育家培养工程；20__年参加__省中小学校长“双百工程”正职校长培训班；20__年随“校长如何有效开展学校素质教育培训团”赴日本考察学习。通过学习开阔了视野，增长了见识，快速提高了教育教学管理研究水平，为推进课程改革打下坚实的基础。
作为校长，林__最幸福的就是走进教室，感受温馨的课堂氛围；最快乐的就是和老师一起研究，分享学习收获。为了提高研究的有效性，让研究服务于教学，她“基于问题研究问题”，把教学急需解决的问题作为主题研究，并参与《小学数学数感的研究》、《小学语文切入文本问题设计的研究》等小问题的研究，成果显著。其中《小学语文单元导读方法的研究》在__市“三百工程”验收现场进行了成果分享。20__年承担了《加强小团队建设，促进教师专业成长》的研究项目，项目顺利验收，学校评为“__市中小学校本研修示范校”、“__市中小学校本研修基地校”。
几年来，通过课题研究提高自身的理论水平，提升理论服务于实践的能力。林__参与国家级课题《小学数学小组合作学习方式有效性的研究》、《培养小学数学教师实践智慧的途径探索》的研究。主持“__五”、“__五”省市课题的研究。研究是高层次的学习，也是最有效的学习方式，通过课题研究，提高自身的研究与实践能力：《浅谈小学生语感的培养》《小学学校管理的几点思考》等研究成果获奖；《如何在小学数学教学中培养数学核心素养》《寒雪梅中尽，春风柳上归》在各级刊物发表；作为刘正生工作室成员，与刘正生老师共同编写《核心素养下的小学》一书已经出版发行。
精致管理创典范
学校发展，理念先行。十五年的苦心经营，学校已经由一个薄弱学校发展为__县基础教育的示范校。学校以“三个一切”为办学理念，以“立德树人”思想为指导，形成了“细致、踏实、深蕴”的办学风格，实现了“为孩子成功人生奠基”的办学目标。
细节决定成败，精致创造典范。一是通过“德育课程化、校本课程研发，精细的常规管理，引领教师学科认同，加强对非统考学科跟踪问效”等方法规范教师教学行为，确保教学常规管理的全覆盖，有效地提高教育教学质量；二是加强学校文化建设，铸就学校可持续发展的灵魂。学校围绕“校园文化建设与文化营造、校本课程开发与文化传承、校本研修与教师专业成长、师魂建设与文化构建”等方面不断探索，成果显著；三是坚持“以德立校”，夯实学校可持续发展的根基。形成“以德修生、以艺养生、以书慧生”的办学特色。
一路挥汗如雨，一路收获如歌。林__荣获“__省优秀教育工作者”、“__省巾帼建功标兵”、“__省德育先进个人”、“__省普法先进个人”被认定为“__市专家型校长”“__市教育系统先进工作者”、“__市支持少先队工作好校长”、“__市岗位练兵先进个人”、“__市教育系统‘三育人’先进工作者”、“__市课程改革优秀管理者”、“__市新课程实施先进管理者”、“__市最佳教学领导力”、“__市教育科研先进个人”等荣誉称号。
学校先后获得“__省教育系统先进集体”、“__省省中小学师德先进集体”、“__省学校体育工作先进集体”、“__省军警民共建共育先进单位”、“__市群众满意学校”、“__市教育系统先进单位”、“__市德育工作先进集体”、“__市“__五”期间教师培训工作先进学校”、“__市培育和践行社会主义核心价值观‘六促六进’工作示范学校”、“市教科版小学语文新课程实施先进单位”等荣誉称号。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，林__永远不忘教育初心，牢记育人使命，用对教育的无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，耕耘在充满希望的教育沃土上！
林__校长是__市专家型校长，担任校长以来，她带领团队勤勉治校，苦心经营，使__县第七小学由一所薄弱学校发展成__县基础教育的窗口学校，为__县基础教育作出突出贡献。林__校长致力于规范学校管理的研究，以前瞻性的理念，持之以恒的实践，形成了细致、踏实、深韵的办学风格，彰显“以德修生以书慧生以艺养生”的办学特色。20__年11月，由于工作需要，林校长被调到__县第二小学校担任校长工作，挥别过去的十六年，她用最好的青春年华见证一所学校的崛起，用最绚丽的岁月静待那一束束花开，用最真挚的情怀谱写辉煌的诗篇！
许__：民进会员、全国民办教育优秀校长、全国巾帼建功标兵、中国文物保护职业教育教学指导委员会委员、__省三八红旗手、__省技工院校金牌校长、__省十大女民营企业家、__省政协委员、__十八匠文化发展投资有限公司董事长。
从“下岗教师”到“金牌校长”
兰花终年常绿，姿态端秀，与竹、菊、梅合称“花中四君子”。名如其人，许__“从下岗教师到金牌校长”，演绎了一段朴素、高洁的传奇故事。
许__于19__年出生在__两省交界__脚下的__村。在五姊妹中排行老幺，家境贫寒，却家风开明，大学毕业后分配到她出生的家乡__县商业学校任教，怀着对职业教育的挚爱，本想一展抱负，结果事与愿违。
上世纪90年代中期，职业教育遭遇寒流，19__年的__商校也未能幸免，许__成为了一名下岗教师。坚信“爱拼才可能赢”的许__选择把从事职业教育作为生存之本、创业之路。
由于缺乏独立办学的经验，也筹措不到办学经费，更找不到办学场地，许__尝试挂靠公办学校合作办学。挺过了“冬天”，许__说“为了帮助更多的贫寒子弟成就属于他们的梦想，一定要办一所独具特色的职业学校”。20__年，__省创业技工学校、__市创业职业中专正式挂牌，从此，她走上了一条充满艰辛的职业教育创业之旅。
万事开头难，学校开办的第一年，在校生不到400人。20__年一场罕见的龙卷风卷走了学生的大部分行李，教学设施毁坏严重，学校接近灭顶之灾。屋漏偏遇连阴雨，20__年，席卷全国的“非典”，已经招进来的学生纷纷退学回家，新招收的学生又无法进来，学校面临倒闭。
一次次的挫折几乎击倒许__，这条创业之路何其艰辛，但她悲痛过后重新振作，和国内著名的循环经济企业__新材料有限公司合作，培养千名特种技工，精心培育每一个学生，加强学生综合能力培养。学校招生规模年年翻番，20__年成为全省唯一的“万人中职学校”。
从“职业教育”到“特色教育”
一次偶然的机会，许__在__城区城南一个破旧的作坊里，遇到一位执著的手工艺大师邹__，他带着家人竟然在不到30平方米的破旧厂房里从事手工雕刻和彩绘的工作。他工作时满脸尘土，工作台上竟然找不出搁放一杯茶水的地方。
许__被__匠人守护文化的精神感动了，立即做出决定，把传承__手工技艺作为学校跨越发展的支点，正式开启了开创职业教育与非遗传承相互贯通的特色发展新航程。
20__年9月，学校集合楚式漆器雕刻和彩绘、楚绣、磨鹰风筝、葫芦画、雕花剪纸等18个手工项目，筹资3400万元建成了全国第一个、迄今也是全国唯一的非物质文化遗产技能传承院，实现了传统手工技艺与职业教育、与文化旅游、与社区服务、与就业创业的深度融合。
20__年，因非遗文化传承保护人才培养计划受到各级领导高度重视，学校升级为__艺术工程职业学院，同年国家传统工艺漆艺振兴工作站在非遗传承院挂牌，许__成功走出了一条“职业教育特起来、传统漆艺活起来、非遗产业兴起来”的职业教育发展之路。
从“职业学院”到“工匠小镇”
20__年5月9日，__艺术工程职业学院新校区暨“__非遗工匠小镇”开工。__非遗工匠小镇是该校新校区重要组成部分的，为了筑巢引凤，吸引全国各类漆艺项目入驻运营，在信息流、资金流、商品流、人才流等各方面为漆艺传承与发展提供强大动能，打造全国最有品味的漆文化小镇。
20__年9月，第一期工程交付使用，首批20位大师、3000学子入驻小镇，开始了现代学徒制的职业教育与非遗技能的对接。之所以在大学中打造工匠小镇，是为了更好的发展、传承、保护、研究漆艺产业，开展大漆艺术的专业性公益性培训，培养漆艺专业研究人才和技能人才，为__建成中国“漆艺之都”作出贡献。
20__年1月__市两会上，市长周__在《政府工作报告》提到：“建设__非遗工匠小镇”，“支持会员许__创办的__艺术工程职业学院发展漆艺特色专业”。
许__延续楚国先民“不服周”的血性和“筚路蓝缕、以启山林”的精神，带领着她的团队在职业教育的道路上开疆拓土，勇往无前，他们心中有个愿景——创办一所大学中的工匠小镇，实现非遗传承里的产业振兴。
从“守望者”到“领路人”
近日，教育部公布了全国行业职业教育教学指导委员会和教育部职业院校教学（教育）指导委员会组成人员名单，民进会员许__成功入选中国文物保护职业教育教学指导委员会委员。
行指委是受教育部委托，由行业主管部门或行业组织牵头组建并管理，对相关行业专业职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织，每届任期五年。行指委主要职能是开展行业人才需求预测分析，提出行业技术技能人才培养的职业素质、知识和技能要求，指导职业院校教师、教材、教法改革，参与职业教育教学标准体系建设，开展产教对话活动，指导推进校企合作、职教集团建设、实训基地建设、职业院校技能竞赛等。
许__激动地表示，她将在新一届行指委的工作中，认真履行委员职责，深入学习贯彻全国职业教育大会精神，对接行业“十四五”规划，研究本行业领域职业教育发展的理论与实践问题，开展行业人才需求预测分析，承担职业教育教学标准研制实施；指导校企开展技术研发、社会服务，推动教学质量保障与评价改革，为教育部和行业主管部门提供咨询建议，并通过行指委的工作平台学习高水平职业院校先进经验，有效促进今后一个时期学校“双优”“双高”建设任务的推进实施。
去年，__艺术工程职业学院招生创历史新高，当年招生突破6900人，其中高职新生3438人，中职新生3534人，全院学生人数突破16000人。
经过30年的发展，学校从__城东边一处名不见经传的创业学校，到如今成为一所全国知名的职业院校，许__倾注了半生心血。正如她所说，职业教育是民生教育、是普惠教育、是扶贫教育。多年来，她初心不变，坚持一张蓝图绘到底，成为一个近乎虔诚的职业教育的守望者。今后，她要把职业院校的特色发展下去，将地方文化的火种传承下去，做活__民间手工技艺，通过“学校+基地+公司”的创新模式，实现非遗传承和现代生活的有机融合，为把__建成中国“漆艺之都”贡献力量。
作为20__年就担任学校一把手的“老”校长，__小学校长刘__依然像刚上任一样，每天忙忙碌碌无暇休息，抓紧时间读书学习、研究教育、提升自我。
她以“让每一个生命美丽绽放”为目标，带领__人追寻向美而生的事业，整体构建学校艺美文化体系，积极倡导“崇艺尚美”“让世界因我而美丽”，坚持一年一个教育主题年，着力培养“七有”艺美达人，最终形成学校鲜明的文化品质，促进了学校跨越式发展。学校由原来的21个教学班、1229名学生发展为41个教学班、2156名学生，学校社会声誉在提升，老牌名校再绽新花。__小学连年被评为石家庄市文明单位，先后荣获全国少先队优秀大队，全国家庭教育创新实践基地等诸多荣誉。
当人们还在惊诧__小学发展迅猛时，刘__说“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，她将更多孩子、更多学校装在心里，怀揣着一个更大教育梦想，踏上教育帮扶之路，开启了更广博的教育。
微笑请进来碰撞智慧火花
作为__省教育厅命名的“挂职校长培训基地”，__小学连续几年多次承担__省农村校长培训任务、石家庄市骨干校长培训任务。刘__每次活动都亲力亲为，既是策划者、组织者，又是培训者、服务员。
为保证参培校长不虚此行，学有所得，刘__倾心为大家安排沉浸式跟岗培训。采用跟岗学习、互动交流、活动参与等形式，让校长们全方位、零距离接触学校的办学理念、办学特色，全面了解学校在文化提炼、教育教学、教育科研、校本研修、课程研发等方面的做法，提升校长们的管理实践能力、课程领导能力和引领教师发展能力。
在众多培训内容中，最受学员们欢迎的当数刘__主持的“校长沙龙”。她的专题讲座《艺美文化立校多维度全面育人》《阅读思考行动》等，既有理论高度，又有实践路径，引发学员思考。特别是她引领大家聚焦热点问题展开交流，更是审时度势、妙语连珠，充分显现教育博爱与无穷智慧。
__小学全方位开放的姿态，刘__无私真诚的传播，得到了业内广泛赞誉，“国培计划”项目落户__小学。
“国培计划”项目培训辐射范围广，参训人员多。每年都有来自全省各地市的骨干教师、校长近千人领略学校的艺美教育文化，感受艺美教育的温暖。针对不同的学习群体，刘__精心设计定制菜单式培训方案，安排不同的内容。固本创新的课堂、丰富多彩的课程、技艺精湛的社团展示、内涵丰富的校园活动屡屡吸引学员们驻足流连，碰撞出智慧的火花。校园里浓郁的艺美文化氛围，教师团队精湛的教学技艺，师生勇于绽放的精神风貌，“让世界因我而美丽”的校训在更多的教育同仁心中萦绕扎根。
20__年冬，刘__又和__师范大学初等教育系正式签约，__小学成为大学生跟岗实践基地，共同探索研修共同体背景下的“智能手拉手”合作项目，开始更深层次的教育帮扶研究。
温暖走出去赠人玫瑰手有余香
“独行快，众行远。”
在刘__看来，精准帮扶、城乡结对是一项根本性的教育均衡发展战略，也是一份向美而生的事业。
刘__带领__小学的老师们，践行“让世界因我而美丽”，积极走出去，帮扶教育薄弱学校，先后与张家口塞北管理区学校、承德五道营小学、临西县玉兰小学、晋州周家庄小学、深泽县新开街小学五所学校联谊，帮助学校和教师提升教育教学水平。
为避免精准帮扶活动流于形式和走过场，刘__明确了“从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢”的精准帮扶的工作思路，并以此为引领开展各项交流活动，推动校际间深度合作。
__小学和张家口塞北管理区学校是“教育合作示范校”。结对之初，为了把帮扶工作做精做实，刘__亲自带领各个学科的八名精英教师来到了塞北管理区学校，进行为期十天的“贴身”帮扶活动。八名教师每人带一名徒弟，师傅接替徒弟上班，从备课、讲课、教研、批改作业，到管班、家访、卫生清扫，事无巨细进行传帮带。同时，老师们还为塞北的老师们带来了语文、数学、英语、科学四节示范课。这次帮扶机会，使两所学校有效缔结成长联盟，真正推动了学校内涵发展。
刘__校长还经常利用假期和休息日参与教育扶贫，先后到内蒙古呼和浩特市土默特左旗、涞源县、临城县、临西县，为校长培训班做讲座，传播先进的办学管理经验，为解决群众普遍关心的教育不均衡问题助力。
新时代的5G背景下，刘__又在思考如何利用现代新技术手段开办同步课堂，怎样让更多农村孩子享受到城市优质教育资源、听到名师课堂？“只有从实际出发，注重实效，才能逐步改变农村薄弱学校的教学质量、带动困难地区校长专业成长，才会推进城乡基础教育均衡发展。”刘__如是说。
“办实事，做真人，服务师生，献身教育。”
这是写在刘__办公室门口教师宣言里的一段话。她是这样写的，也是这样做的。在她心中，教育是国家民族的大教育。在追寻教育梦想的道路上，刘__始终不畏艰难，不忘初心，向美而生，播撒美丽。
蒙__，女，19__年生，中共党员，__省__市__县特殊教育学校校长、教师。她秉持“一个都不能少”教育理念，扎根教坛25个春秋，努力为山沟沟里的特殊儿童当好引路人。
她曾获第二届“感动__教育年度人物”提名奖、__省师德先进个人、__省特殊教育先进个人、__省教育系统优秀共产党员等荣誉。正因为她对特殊教育、教育扶贫的辛勤付出，20__年2月25日，蒙__在北京人民大会堂参加全国脱贫攻坚总结表彰大会，获“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。20__年3月，全国妇联授予她“全国巾帼建功标兵”荣誉。20__年4月，被中央文明办评选为“中国好人”。20__年9月，被中央宣传部、教育部表彰为全国“最美教师”。
__市__县，是20__年顺利脱贫摘帽的深度贫困县。蒙__就来自这个小县城。有人说，教育就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；也有人说，教育就是奉献，如春蚕，似蜡炬。
在蒙__看来，教育是爱的奉献。对待特殊的孩子，则更需要爱心、细心、恒心的付出。
特殊教育学校建校8年来，她带领团队跑了100多家企事业单位，筹得捐赠物资累积达180多万元；开办县第一所幼儿康复部，先后免费为147名智力残疾儿童提供早期康复训练。
8年里达一万多人次的送教上门活动，推出“三定三查”本土化的送教模式；20__年9月，与__中等专业学校开展联合办学，探究“职特融合”办学模式，开办了志坚中专班，在__大地上率先实现了国家提出的特殊教育向学前和高职非义务教育阶段两端延伸的要求。
本着“一个都不能少”的原则，带领团队实现了__300多名适龄残疾儿童少年“能上学，上好学”的目标，为__县乡村振兴添砖加瓦。
学校一步步步入正轨的同时，蒙__校长也在建校中成长。近三年，她主持完成省级课题研究2个，举办思政宣讲5场、师德师风宣讲6场，个人事迹获媒体报道30余次。20__年9月11日，央视17套《三农群英汇》栏目对所在学校工作进行了25分钟专题报道。
从零开始她不负众望
对于特殊教育，普教出身的蒙__开始也是“门外汉”，她常说：“我是学汉语言文学专业的，对特殊教育的认识几乎为零，一切都要从头学起。”
为了更好地帮助特殊儿童，蒙__积极外出培训，还自费到各个地方学习先进教学经验。她多次前往__县、__区、__区等特殊教育学校参观交流，还积极从书本上、网络上订阅、积累相关特殊教育知识和技能，全身心投入到实践教育中。结合所学理论知识和外出学习考察的经验，蒙__制定出学校五年发展规划和办学章程，确定“让每一个生命绽放光彩”的办学宗旨，明确“有教无类、有爱无障”教育理念。
不畏步履维艰，蒙__一直在探索、在努力。作为校长，不仅自身业务要过硬，更要带好团队。
在教学上，蒙__从不落下一堂公开课、一次教研活动，每次教研活动都亲力亲为，对年轻教师更是耐心给予指导，用自己的行动去感染他们、引导他们。
青年教师小慧刚到学校，蒙__就手把手地教她如何上好公开课，两人经常一起加班加点。从内容设计到语言雕琢，一起研究制作课件，再到反复听试教课，一招一式一言一行地教，小慧老师很快成长起来了，现已成为学校教学骨干。
凭着一股不服输的韧劲，蒙__通过一年多的学习，在特殊教育领域的经验和感悟也越来越多。她带领老师们不断尝试，开启学校的校本课程、个训课、补偿课等。20__年11月，经过刻苦努力成功考取了国家二级心理咨询师资格证。就这样，她从开办时的“门外汉”华丽转变为特殊教育“专业能手”。
争取资金她鞍前马后
学校开办之初，硬件设施薄弱，校园文化更像一张白纸，学校的影响力、美誉度甚微。如何改善学校办学条件，让残疾儿童有良好学习环境？如何提升学校影响力，办成“高品位、精内涵、强特色”的特殊教育示范校？蒙__带领团队一起奋斗、逐梦。
缺乏资金搞校园绿化，蒙__带领大家一镐一锄，将黄土变成绿地；校园文化建设，她动员教师一刀一剪、一笔一画、一粘一贴共同完成，让学校每一个角落都充满“恒”文化气息。为争取社会支持，不爱在外抛头露面的她，开始走进一个个企业、一家家单位、一户户商铺，讲特殊教育学校、讲特殊教育学生、讲特殊教育梦想。
20__年5月，她用半个多月时间跑了100多家企事业单位，与同行老师一起晒成“黑脸校长”“黑妹老师”。随着学校第一届“爱心汇聚、扶残助学”助残日文艺晚会成功举办，成功募集到善款8万多元并全部投入到学校设施建设中。
建校以来，蒙__每年坚持举办助残日公益演出和学生作品义卖活动，营造浓厚的助残氛围，吸引了大批爱心人士。她还成立了“犹江有爱无障”爱心家园，争取捐资捐物达180多万元，为学生添置了宿舍床上用品；建起了学校文化长廊、电子显示屏、食育工作坊、酒店情景室、星语星空室、录播教室等，满足了特殊学生教育教学、特长发展、康复训练及职业培训的需要。
幼儿康复她弥补空白
学校开办之初，蒙__发现很多入学的残疾儿童因为经济困难、家长认知不够等原因，错过了最佳的康复期。尽管当时学校师资匮乏，但作为一名党员，她勇担责任，为这些家庭撑起一片天。
20__年9月，在各部门的关心和支持下，蒙__开办了全县第一个智力残疾幼儿康复部，至今已免费为全县147名0—7岁智力残疾儿童提供了早期康复训练，减轻贫困家庭负担，为精准扶贫助力。____镇一贫困户家里，5岁的姐姐朱子雯患自闭症，4岁的弟弟朱子隽患脑瘫，姐弟俩在__医院和医疗机构康复治疗期间花去近80万元，爷爷奶奶租房陪同，经济压力非常大。20__年，姐弟俩来到县特校接受免费幼儿康复训练。一年后，脑瘫儿弟弟能够独自坐、立，自闭症姐姐也能进教室配合学习了。孩子父母欣喜万分，由衷感谢特殊教育学校为家庭带来希望、减少后顾之忧，他们可以放心外出务工了。
职特融合她助力圆梦
作为一名党员，在脱贫攻坚的路上，蒙__努力将“培养好一名特生、减轻一个家庭负担、帮助一个家庭重燃希望”为己任。经过三年时间跟踪调查，她了解到，学校毕业的43名学生中，仅20%的就业率，4%的学生成家。就业率偏低，残疾学生生活质量不高。
为了更好地解决学生就业问题，蒙__与团队充分进行市场调研。20__年秋季，学校与__中等专业学校进行融合办学，开办了“志坚中专班”，因地制宜、因生而易，开设了烘焙、酒店管理、园艺、汽车美容等专业课。
通过特校就读和职业中专就读的多元化模式，实现了县级特殊教育学校义务教育阶段向上延伸的发展目标，为对特殊教育初中毕业生进一步接受职中教育开辟了渠道，为他们学习职业技能、提升专业素养、融入社会打下基础。
送教上门她送去希望
学校开办后，蒙__发现还有一些重度和极重度残疾儿童，因身体条件、家庭因素等，只能在家而去不了学校。身为一名党员，她看在眼里，记在心上。让适龄残疾儿童都享有平等接受教育的权利成了她努力的新目标。
本着“一个都不能少”的原则，20__年9月始，蒙__启动“爱与责任的延续”工程，在校内成立了八个送教小组，分赴全县14个乡镇。老师们走山路、过溪涧，对全县重度残疾儿童少年进行了摸底调查。走访特殊儿童家庭，宣传特殊教育理念，了解残障儿童家庭实际困难，8年来，蒙__和她的团队累计进行了一万多人次送教上门活动，为这些特殊孩子及家庭带去了希望。
如今，学校已发展成为国家“十三五”课题全国重点特色实验学校。作为一名共产党员，蒙__把初心使命铭记于心、责任担当实践于行，奋不顾身地投入，心甘情愿地付出，从最初的业界观望者成长为特殊儿童的引路人。
八年以来，她与团队一步一个脚印，用爱与责任践行党员教师使命，培育那些迟开的花朵，为他们带来一片明媚的阳光，用岁月书写着人生最美的芳华。
苏__于19__年7月毕业于__师范学校，先后在__县__镇__小学、__镇__和__小学任教，教龄已32年。20__年9月至今分别被任命为__县__镇__和__小学校长，是__县第八、九届政协委员。无论在哪所学校、哪个岗位上，她都会尽力干好自己的本职工作。
20__年4月的一天，__镇中心学校通知她：“有一个省纪委监察厅的援建项目，还没确定在哪里，如果__小学想获得此项目，得靠你们自己争取。”改变__小学陈旧、落后的面貌，是她多年的夙愿。饭可以延后吃，家可以晚些回，但机遇难得，不容错过。功夫不负有心人，当省州县领导听完报告，被她的决心和勇气折服了，最后毅然决定将援建项目定于__小学。得到项目的她，又喜又愁。喜的是终于能给孩子们建新学校，愁的是近三百名师生到哪里上课？学校原有的教学设施如何安置？如何让搬迁工作安全有序？如何保证学校建设如期完工？太多太多的问题摆在她的面前——她既是甲方工程负责人，又是学校管理者，还担任着一个毕业班的数学课，有多苦，有多累，可想而知！
无数个早晨，她迎着朝霞第一个走进校园；无数个傍晚，她披着晚霞最后一个离开学校。就在竣工典礼前一天，一直忙着筹备第二天的工作，不觉已是深夜。像往常一样，掏出手机，准备打电话让丈夫来接。忽然间，她才明白过来——丈夫出差了！想到上小学的女儿还独自在家，心情格外凝重。借着城里传递到田野的微光，她独自骑上自行车，在沉沉的夜色中，向家的方向奔去——打开房门，女儿趴在茶几上睡得正香，茶几上摆着两个快餐盒——一个“麻辣烫”，一个“康师傅”。看看垃圾桶，里面躺着几个同样的盒子。望着眼前的快餐盒，回想起这几个月来的生活，自己天天奔走于各个临时教学点和建筑工地间，没有好好回老家探望过一次父母，没有好好带过一天孩子，农贸市场就在家门口，可自己却无暇给孩子煮一碗萝卜汤——想着想着，心酸的泪水止不住地涌了出来。
令她欣慰的是在各级领导的关心下，不到一百天，新校圆满竣工了，开创了__县学校建筑史上的奇迹。11月17日，全校师生搬进了崭新的校园，__老百姓笑了，师生们笑了，可她却笑不起来，因为还有许多问题摆在面前：微机室的电脑还没影儿；实验室还是空的；5000多平方米的校园需要绿化——在各级领导的关心支持下，20台崭新的电脑进了微机室，实验器材完备了。接着她带领全体师生动手绿化校园。山上的松树移来了，黄龙潭苗圃的柏树、竹子移来了，环保局院内的梧桐树移来了——校园绿了，但还得有书香味儿。于是她又和许多老师一起精心策划，搜集材料，依靠集体的力量，利用休息时间加班加点工作，教学楼上整齐地悬挂了“爱生格言”、师生作品、名人语录等。
20__年，__小学被县纪委定为“廉政文化示范点”，学校以此为契机，重点打造廉洁教育品牌，校园里廉洁教育文化长廊和“古诗墙”相映成趣，廉洁之花在校园开放。走进校园，每一个楼层都主题鲜明，每一面墙壁都会说话，一草一木都能传情，独具特色的校园廉政文化深深地感染着人们，来访者络绎不绝（省州县纪委领导多次到校指导；__县、__县教育局领导、__县__镇和__乡的校长们到学校参观学习）。这时，她更有信心和决心领导全校师生继续努力，20__年被评为“__州廉政文化示范点”，20__年被评为“__省廉政文化示范点”。
她对学生更是倾注了无尽的爱。有的学生有不良表现，她总会慈母般耐心教育；有的学生家庭困难，她总是热心帮助。学校有一位同学，从小父母离异，更不幸的是父亲不久又因病去世，她唯一的依靠就是体弱多病的爷爷奶奶。县妇联的领导多次深入孩子家中了解情况，帮助她家新建了厨房和解决了饮水等问题。孩子不幸的身世深深地牵动着她的心，一边安慰她，一边四处奔走争取资金来维持她的生活和学习费用，还为她争取了参加北京夏令营的机会。正是她慈母般的温暖消融了孩子心头的冰霜，唤起了她对生活的勇气和信心，使她顺利地进入__省技师学院就读，现在已从事自己喜欢的事业，供养起体弱多病的爷爷奶奶。
作为一校之长，她深深地知道，个人的力量是有限的，只有打造一支一流的教师队伍，才能办出一流的学校。根据她多年的管理经验，在不断完善管理制度的同时，坚持以人为本，重情感管理。加之她做事不等不靠，默默地做自己应该做的，而且力求做到更好，正是她的这种默默无闻做事的精神感召着全校师生，团结、奉献、创新、进取的精神蔚然成风；也正是她严谨的工作作风造就了一支师德高尚、业务精良、和谐幸福的教师团队。学校先后荣获__省文明学校、__省绿色学校、__省廉政文化示范点、__州育人环境优级学校、__州廉政文化示范点、__州依法治校示范学校、__县文明单位、花园式单位等荣誉称号。
20__年9月，她被调到__镇__小学继续担任校长。两年多来，她为如何更好地帮助学校的留守儿童、建档立卡户子女和抓好学校特色项目没少操心。__小学的生源特别杂，来自各省县市，建档立卡户子女和留守儿童特别多，孩子的教育问题也很复杂。针对这种情况，她在教职工大会上经常讲：“要把特别的爱给特别的孩子”。经常深入到困难孩子家中了解情况，确实是看在眼里急在心头。她不仅认真执行各种资助政策，还积极联系村委会、挂钩单位、企业老板等，利用每年的“六一”和扶贫日对建档立卡户子女和留守儿童进行慰问、鼓励，进而帮助孩子树立学习的信心。看到孩子们的笑容，她感到欣慰至极。
20__年，__小学被命名为校园足球特色学校。学校以此为契机，成立了校园足球队和啦啦操队，作为学校办学特色项目来抓，学校的足球队和啦啦操队先后代表州县小学组多次参加省州比赛，成绩优异。20__年12月，参加__州“泰玺杯”足球四级联赛暨啦啦操比赛，啦啦操队荣获一等奖，男足和女足均获第六名；20__年8月，学校啦啦操队代表__州参加__省足球啦啦操总决赛，荣获三等奖；20__年12月，学校啦啦操队再次代表县小学组参加__州啦啦操比赛，荣获一等奖；20__年学校啦啦操队再次代表__小学组参加__州足球联赛荣获一等奖，参加__省足球联赛荣获三等奖。
她不仅是一名好校长，还是一名好政协委员。在履职期间，她多次参加__县政协的调研活动，为__的发展积极建言献策。她认真履职、深入调查研究，每年积极撰写提案，其中20__年撰写的“关于整治县城餐厨垃圾的提案”作为县政协的重点督办提案，目前，县委政府拿出1500万由县城管局具体办理此事，做得如火如荼，真是大快人心，人人称赞，为美丽县城建设加快步伐。随着政协“协商在基层”活动的开展，她提的“关于解决__村口至__高级中学道路照明问题的建议”得到县政协和__镇党委政府的高度重视，及时召开了全县的“协商在基层”会议，不到一周的时间__村口至__高级中学道路旁的路灯都亮了，学生、家长、群众脸上都露出了满意的笑容。
岁月匆匆，时光流逝，三十二年的教学生活过去了，她始终站在教育这块崇高的精神领地上，守望着、守望着自己的理想，想的就是要支撑起这片小小的蓝天。
何__，现任__市__小学书记、校长，__小学教育集团总校长。她先后在4所学校工作，任3所学校的校长。曾获得__省巾帼建功标兵、__省学科优秀青年教师、__市先进工作者、__市第五期“226高级人才培养工程”第二层次培养对象、__市学科带头人、__市优秀教育工作者、__市优秀少先队辅导员标兵、__市教育系统优秀共产党员、__市学校教师党支部书记“双带头人”标兵荣誉称号。被聘为__市综合实践学科专家组成员、__大学兼职副教授、__区劳动教育基地负责人，当选为__市__区第八届党代会代表。20__年被推荐为__市“1115”培养工程首批领航校长培养对象，20__年获评__市“优秀校长”称号。
无论在哪一所学校担任校长，无论面临怎样的困难和挑战，她都心怀梦想，牢记为党育人、为国育才的使命，全情投入教育事业，脚踏实地走好教育“赶考”之路，交出一份份师生、家长和社会各界都充分认可的答卷。
一、守正出新，坚定文化立校，让每一所学校都成为优质学校
何__校长始终认为：每一所学校都有自己的生长基因，我们要破解它的基因密码，并让它的基因重组、突变、进化，在传承中解放思想，创新发展。这种想法一直伴随着她的校长生涯，每到一所学校，她总是通过深入学校的日常、探究学校的历史，熟悉这所学校，顺势而为，在静悄悄中完成学校的顶层设计：办怎样的学校？育怎样的人才？有怎样的课程？供怎样的服务？
在__小学，她沉下心来挖掘学校内涵，提升办学品位，依托学校原有的游戏课程，形成“快乐教育”学校品牌，多次承办省、市级素质教育现场会；在__小学，她带领老师们查阅资料，拜访老校长，走访学生，讨论研究，在承传学校历史命脉与文化传统的基础上，鲜明地提出“山水情境仁智教育”的办学理念，并围绕“仁智管理、仁智校园、仁智团队、仁智德育、仁智课程、仁智课堂”六个方面让这一理念在学校落地生根，学校获评“__市新优质学校”；在__小学，她与__的同事们一起反复经历着“转理念、促行动、再改进”的过程，从理念转变到行为优化，重拾__自信。一年的时间，学校就被评为“__市思政育人特色学校”和“劳动教育优秀学校”，并成功申报__区“一校一品”特色项目、__市教育评价改革试点项目、__省中小学课程基地与学校文化建设项目。
二、成己成物，追求特色创新，让每一个人都成为更好的自己
教育是什么，学校是什么？何__校长一直在追问自己。她认为：教育就是“成全”，成全自己，更成全他人。学校应该尽一切可能让老师、学生、家长成长，成长为他（她）想成为的那个人。她倡导“人人可发展，人人能发展，人人乐发展”的学校氛围，用“发现”，让每个人拥有自觉生长的力量，遇见本身的美好。
她通过“相信每个老师、培养团队意识、推进项目管理”发现教师，揭开教师成长密码；通过“让学生成为学校的主人、让学生成为更好的自己、让学生成为温馨的伙伴”发现学生，激发孩子生长潜能；通过“紧密一部分、拉动大部分、团结所有人”发现家长，让家长成为教育同行者。
她所在的学校，每个孩子都能享有丰富多元的课程与教学，郭里园小学的“同心圆”课程、__小学的“登山型”课程、__小学的“金手指”跨界创意课程，都实现了学生的个别化学习和个性化发展，让人人都有成长的最大可能性，让教育的力量成就每个孩子，改变每个家庭！
三、立己达人，创优团队建设，让一群人走得更稳更远
一个人能走得快，一群人才能走得远。一所学校能持续发展，需要一批又一批的优秀老师成长起来。何__校长一直强调团队合作、抱团发展、实现共赢。在她的倡导下，老师们确实也做到了抱团，备课组、年级组、工会组、教研组的团体建设也是有声有色。她特别重视青年教师的培养，依托“何__劳模创新工作室”，以打造“最美德育团队”为核心，以“五讲四‘每’三工程”为指引，以“三课三文三练”专业发展共同体培养为抓手，锻造____提出的“四有好教师”团队，培养骨干人才。
不管在哪所学校，何校长都会传递“教师培训是教职工最大福利”的理念，创建教师发展“专业阅读+专业写作+专业共同体”三结合模式。在教育教学上，她率先垂范，勇立教改潮头，坚守教学一线。在她的带领下，老教师有老教师的样子，中年人有中年人的风采，年轻人有年轻人的活力。她先后与20多位新入职的老师签订青蓝合同，积极扶持青年教师成长，主动帮助青年教师备课、上课，对待他们的上课，几易其稿，多次试教，都不嫌烦，比自己上课还认真。对于她们的进步，由衷地感到高兴。年轻教师在她的带领下茁壮成长，在各级各类比赛中纷纷获奖，崭露头角。她所带的团队分别在20__年、20__年被评为“__省巾帼文明岗”。
何__校长坚守立德树人的初心和使命，用她的忠诚和责任心，为__基础教育的发展添砖加瓦。教育工作需要持久的耐心与创造力，她将一如既往，在教育这片沃土上耕耘、守望，为促进教育高质量发展贡献自己的力量。
张__，19__年毕业于__师范学校，先后工作于__县__乡中学、__镇中学、__镇中学，历任英语教师、班主任、团委书记、教导主任、工会主席、副校长、校长，现任__县__镇初级中学校长。
不忘初心，执着于教育，是她毕生的追求
在35年的职业生涯中，她扎根于__县农村教育的土地上，无怨无悔地辛勤耕耘。在读书时期，她就把当一名人民教师作为自己的人生理想，毕业后，当别人都选择城镇的学校工作时，她却向领导要求到偏僻的农村学校任教，她要用自己的知识去浇灌最贫瘠的土地，从此，心无旁骛、一步一个脚印地开启了她教育事业的征程。张__始终坚信：心怀大爱，教书育人是一个教育者必须具备的优秀品质，她也将这个信念贯穿于自己的工作之中。
当学校缺少英语教师时，她主动要求改科，克服重重困难恶补英语知识，自考学习取得大专文凭，保证了学校开全课程的需要。当农村学校被居高不下的辍学率困扰时，她带领同事们多次不畏风雪、踏着泥泞家访学生，她的班级做到了不让一个学生辍学掉队，一张“__省控辍保学先进工作者”的荣誉证书，代表了她无数次艰辛的付出。为了工作和教育事业，她情愿加倍付出，只因为她热爱教师这个职业。
牢记使命，忠诚于事业，是她前进的动力
走上学校领导岗位后，她潜心钻研科学的管理办法，自学考取了教育管理专业本科文凭。她严格执行党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，全面推行素质教育，以制度管理和科研兴校作为治校“法宝”。实行科学化、人文化的教学管理改革，以大力推行“一师一优课”为契机，拓展和提高服务育人的渠道和水平，深度推进精品课程和课程群建设，创造了高效课堂和廉洁自律的教育环境。目前，__镇初级中学教学水平在全县农村中学名列前茅，各项活动成果显著，并首批评定为“__市义务教育学校管理标准示范校”。
在教育科研方面，张__带头主持并完成了“__五”期间__市中小学教改规划课题《促进科研骨干教师专业发展的叙事研究》、“__五”期间__市中小学教改规划课题《学科课堂教学中培养学生创新能力的研究》等一系列科研规划与课题研究、并有部分内容发表在国家级教育刊物和杂志上。近几年，学校先后被国家、省、市教育系统授予多项荣誉：“全国优秀网站单位”、“__省学生营养与健康示范校”、“__省第二届中小学生心理剧展评二等奖”、“__市德育工作先进集体”、“弘扬中华优秀传统文化示范学校”等。20__年1月，被__省教育厅评为“__省课程改革示范学校”、“__市素质教育示范校”。
打造特色，谋求于发展，是她努力的目标
在党的教育方针指导下，新时代的教育如何发展，是教育管理者首先思考的重要问题。面对__县农村中学的发展需要，她在本学校锐意进取、大胆改革。首先实施了“文化树人，体育强人”为理念的农村特色教育，大力推动中华优秀传统文化进校园工作，开发了《国学经典诵读教材》读本，以“三诵一唱”的形式普及推广。其次开创了“思政兴校”的党建模式，以党建带团建、促管理，成为__县唯一的__市教育系统党建品牌示范校。
桃李不言，下自成蹊。张__同志勤奋工作不断进取，在教育工作中取得了显著的成绩，她个人也先后被省教育厅、市教育局评聘为“__省万名模范进校园德育副校长”、“__市优秀教育工作者”、“__省中小学骨干校长”、“__省华育十佳中小学校长”、“__省教育系统先进工作者”、“__省专家型校长”……尤其在20__年新冠病毒疫情常态化防控工作中，多次被省市县领导高度赞誉，成为教育系统的先进典型。
田__，女，__市综合实验__校书记、校长。19__年__月__日出生，本科学历，中共党员，中小学一级教师。全国普法先进个人、__市骨干教师、__市优秀基层党组织书记、__市教育宣传工作先进个人、__市青年岗位能手、优秀女性人才、巾帼建功先进个人。
先后担任92级__师范校学生会主席、__镇初级中学德育专干、__镇团委副书记、三岔新民教育组德育及幼教专干、城南__校副校长，至今为__市综合实验__校书记、校长。工作22年来，她执着于党的教育事业，心存教育梦想，在平凡而务实的工作中践行着当今年轻领导干部“两学一做”的时代精神。
田__同志有思想、有干劲，吃苦耐劳，爱岗敬业。一直将“落实就是能力、实干就是水平”、“小行动就是大作为”教育理念铭记在心。每天早出晚归，严于律己，带着责任与使命播撒爱心，充分履行学校领头羊职责，在教育行业积极发挥着青年女校长的示范作用。
__市综合实验__校的前身是__市__子弟校。20__年__厂改制后，学校还受到了周边环境与兄弟学校的竞争挑战，学校优势极为薄弱。田校长化压力为动力，迎难而上，带着激情与梦想，把学校发展方向重新定位，规划了打造“小而美、小而精、小而壮”学校、阔步向前“__城区教育未来新星”之路的新蓝图。短短几年，全体综合人增信心、强能力，找准学校发展突破口，外塑形象、内提素质，面貌焕然一新，新星光芒已经绽放。全市第一名的靓丽体育大课间活动已成学校的一张标志性名片，市内外800余人次陆续到校观摩，学校还被__市教育局命名为“第四批__市阳光体育示范学校”。在__市艺术中心进行的“开创新星之路、共圆综合梦想”的大型文艺汇演，将学校艺术工作推向了新的高度和层次，这也是学校素质教育成果的一次缩影。中共__市委宣传部、__市文化体育广电新闻出版局、__市文学艺术界联合会还共同为学校颁发了__市第三次文代会“文艺传播奖先进集体”荣誉牌。学校党建、退协、宣传、安全工作等也均为先进。
田校长依法治校、廉洁从教，树立典型、弘扬正气，亲自带头战斗在教学第一线。作为__省中小学人才大赛和艺术节的优秀辅导教师、__省音乐家协会会员、__市音协理事的她，公开课《看天下劳动人民得解放》、《远方的客人请你留下来》获市、地区一等奖；课件《梁祝》选送至中央电化教育馆收藏；多篇论文获市、地区、省、国家级一等奖，并在《__教育》、《汉字文化》等刊物及《__新闻网》、《__网》发表。现在又作为__市初中音乐学科中心组成员和“__市骨干教师”的她还在不断充电中，并及时整理、传达外出学习资料，倡导全体教职工在差距中寻不足、求发展、促优秀，争做融入大__步伐的与时俱进教育工作者。
“做一件事就要尽力做到最好，带着幸福与快乐做事你会发现你更快乐。”这是田校长的内心独白。虽然中途短暂离开过教育行业，但最终她还是在教育行业定下了根。而今，她愈发感觉对这份工作的热爱与不舍，愈发感觉这份事业的快乐、神圣与高洁，也是她最幸福的时光享受。退休教师们远在千里还念念不忘节假日收到田校长的温馨祝福；老师们在节假日也会有欢乐的微信红包……现在学校新配备了设备设施，环境建设项目已在启动，生源大幅增加，教育教学质量持续回升。清新雅致、干净整洁的校园里，师生们意气风发，其乐融融，自豪感、幸福感溢满脸庞。
凝心聚力党旗飘，务实敬业星光灿。田校长这位个子娇小、做事大气、干练，心地善良，有智慧、有创新的时代女性，用她的严谨工作、个人魅力与实在办学、实在做事的风格，彰显着优秀共产党员干部的教育情怀和人生价值。相信在各级关注与支持下，田__同志定会带领全体综合人，扬起风帆，鼓足干劲，砥砺前行__市综合实验__校美丽的星光大道。
陈__是__小学教育集团总校长，__小学、__小学校长，系__自治区特级教师、__自治区政府督学、__自治区“五一”劳动奖章获得者、__市十佳校长、__市少先队总辅导员、__市第五次党代表、__自治区基础教育名校长培养工程学员、首期全国中小学名校长领航班学员、__自治区首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员，__师范大学教育硕士（教育管理方向——教师发展与管理专业）专业学位兼职硕士生导师，__省中小学校长联合会荣誉会员。
从参加工作第一天起，陈__就从事小学教育工作，至今已有20多年，当小学校长也已有12年。20多年的教育经历让她感到教育是一个不断探索、不断学习、不断与时俱进的过程，而她也经历了“走出老名校、筹办新学校、打造新名校、创办教育集团并引领集团发展”的成长历程。在上下求索的过程中，她始终坚持“让每个学生得到最佳发展”的教育理念，动力之源或许就是孩子们那一声“校长妈妈”。陈__特别推崇苏霍姆林斯基所说的“教育就是小心翼翼地走进学生的心灵”这句话，而这正是她教育实践的写照。
孩子们眼中的“校长妈妈”
20__年，接到筹建__小学的调令时，陈__心中的办学愿景被“激活”了，她想要建造一所现代化、规范化、人性化的学校。在这里，孩子们想到上学就开心，想到老师就亲切，想到课堂就轻松，想到校长就微笑……
怎样的学校才能让孩子想到上学就开心呢？优美的校园环境、轻松的学习氛围、和谐的师生关系，这些都是构成元素，但在__小学，还有一位平易近人、让孩子备感亲切的“校长妈妈”。陈__认为，做一名优秀的老师不仅仅是上好每一节课，改好每一本作业，写好每次板书，每天微笑地面对一天的工作，时时处处给学生启蒙。一次谈话、一次微笑、一个眼神，从点点滴滴教会学生做人，让学生在老师的微笑中，感受到真诚和关怀，感受到亲切和温馨，感受到幸福与和谐，感受到乐观和自信，感受到梦想和希望……
因此她一直致力于营造一种和缓、不粗暴的教育文化，让教育如“和风细雨，润物无声”。在这一理念的驱使下，在这一理念的驱使下，她坚持微笑面对每一位老师、学生和家长。看到学生的书包没背好，她会微笑上前帮助学生背好书包，叮嘱一年级的小学生注意安全；当孩子们遇到心理问题有思想波动时，她会上前询问，轻声细语为他们解开心结；课余时间，陈__还会给缠着她的学生们讲故事，和孩子们一起做游戏，一起玩耍。平时，她还极为重视孩子们生活自理能力的培养，让孩子们慢慢养成爱惜粮食、起床叠被的生活习惯……无微不至的关心和爱护，使陈__成为了孩子们心目中的“校长妈妈”。
老师们眼中的“校长姐姐”
陈__校长在孩子们心目中是“校长妈妈”，在老师们的眼里则是“校长姐姐”。因为她总是面带微笑，给老师们带来快乐、成长和收获，同时她经常毫不吝啬地表扬老师们，也毫不客气地指出他们的不足，就像家里的大姐一样。
走进__小学，可以看到一面“爱的宣言”墙，其中的教师宣言里有这样一句话：“和喜欢的同事，在喜欢的学校，做喜欢的教育事业。”对此陈__校长解释说：“好的校长和一批好的老师就是一座好学校。”在她看来，一个好的学校一定是上下齐心，拧成一股绳的。
于是，她在学校中施行“和颜悦色”的管理文化。她营造的“想到上学就开心”的氛围，不但让孩子们对上学充满期望，也让老师们把工作当成“爱”的事业，让“和风细雨，润物无声”的教风延伸于教学教育的方方面面、渗透于校园内外的前前后后、凝结于规矩制度的里里外外。在__小学，有一种工作效率叫“__速度”，有一种精神被老师们称为“__精神”。每当有老师接到上级的比赛或其他任务，陈__校长都会组建团队，为参赛的老师出谋划策。在强大的团队支持下，__小学的老师在各级各类比赛中获得了一项又一项的荣誉。
“这里的老师脸上总是挂着微笑，淡定从容；这里的孩子总是开心地笑着，阳光热情。”这是每一个__小学来访者的由衷之言。
不同的土壤育出同样灿烂的花
在__新区内新建学校、薄弱学校、涉农学校的整合、重组的背景下，__小学作为优质教育校，也承当了教育资源扩容的责任，20__年7月4日，__小学教育集团成立。陈__担任教育集团总校长，同时担任__小学和__小学的校长。
陈__坦言，担任__小学的校长，对自己是一个不小的挑战。从城市小学到农村小学，__小学的成功经验能复制到__小学吗？用相同的教育模式，就能使城市孩子和农村孩子接受相同的教育吗？这些问题都摆在眼前，她明白，深度思考比简单模仿更重要。
通过一段时间的家访，陈__的内心很沉重：__小学大部分孩子的家庭是拆迁户，他们的家庭背景通常较为复杂，父母常年不在家，孩子成了留守儿童，因为长期得不到家庭和亲人的关爱，导致不少孩子性格孤僻、倔强。但孩子们纯真善良的眼神触动了陈__，让她坚定了把__小学办好的信念。
为每个学生得到最佳发展，而针对不同的学生就要采用不同的教育方法。经过深入思考，她提出了__小学的发展愿景，与老师、家长和孩子们携手共进，努力找到发展的方向，练就生活的本领。
陈__刚接手__小学的时候，学校课程单一，只有语文、数学，甚至连升旗仪式都没有。经过一年多的改造和发展，以课堂教学为中心突出教学质量和教学常规的管理，学生各学科成绩都有不同幅度的提高。学校的课程内容不再单一，并成功举办首届科技艺术节。
__小学地处城市发展新区，假期里，住在社区的孩子无所事事时，常到附近的田间嬉戏。为此，陈__策划了特别的暑假作业“假期去哪儿”，引导孩子们博览群书、参加劳动、学习才艺、游览祖国大好山河。开学后，这一活动又延伸到“放学去哪儿”，并开放“好学室”，引导孩子爱读书，爱学习。如今的__校园，放学后孩子们主动到“好学室”写作业，到图书馆看书，到操场运动，校园里每天都呈现出生机勃勃的画面。
在这里，孩子同样享受着如同__小学那样丰富多彩的课程，比如义工课、开心菜园、跳蚤市场、社团选修课等等，这些课程得到了学生、老师和家长的欢迎。因为这些选修课的开展，每一个__的孩子都能学习自己喜欢的课程，做自己喜欢做的事情，享受学习的兴趣和快乐，成为品艺兼优的孩子。
引领辐射追寻教育梦
作为首期全国中小学名校长领航班成员，陈__校长积极参加基础教育的改革与研究，成立了“教育部全国名校长工作室”，带领工作室成员开展教育实践活动，帮扶薄弱学校发展，有效辐射地方学校教育。20__年10月至今，分别在__多地兄弟学校、大专院校教授课程，并为多间学校培训老师及介绍办学思想与经验。其中个人专著《守望童年的菁彩》，近二十个专题讲座《和韵校园，陪伴成长》、《建设和美校园，实现均衡发展》、《新教师培训的有效性》、《学校内涵文化发展的思与行》、《名师之名的理解与追求》、《学校内涵文化发展的意蕴与实践》、《携“校本”之手，探“成长”之路》、《促进学校文化发展的深度思考与实践》、__小学教育集团文化体系解读《感受教育集团文化探索专业成长之路》、《文化立校、校长是船、教师是帆》、《促进教师专业发展的培训模式》、《小学教师队伍建设中存在的问题与对策》、《予爱浇灌、静待花开》——家长如何培养孩子的自主学习习惯等受到参训教师的好评。
自工作室成立以来，陈__校长深入工作室的其他帮扶学校进行指导交流，充分发挥名校长工作室示范引领、辐射、带动的作用。帮扶学校18所，交流访学遍及__、__、__、__、__、__、__等地，有效促进教师个人专业成长、学校特色发展，为提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展做出了应有的贡献。
作为__市少先队总辅导员，20__年，陈__担任__少先队名师工作室带头人，组织12位来自__市各县区热爱少先队事业并有务实创新精神的辅导员组成骨干团队，经常开展少先队课题研究和教研交流，促进了12个大队，560多个中队的少先队工作发展。同时，与__新区茂林镇希望小学、泉东小学、陂石小学、鹿潘小学、沙井小学等十几所农村学校结对子，开展“红领巾手拉手”“小队干的培养”“中队辅导员技能培训”等活动，有效地帮扶边远农村小学的少先队工作。20__年，陈__指导本校的邱__老师在20__年__少先队辅导员技能大赛中斩获四个单项第一名，以总分第一名的成绩获得个人全能特等奖；在5月31日刚结束的20__年__少先队辅导员专业技能比赛比赛中，陈__指导的文__、陈__、钟__、梁__、梁__5位少先队辅导员斩获单项比赛2个特等奖，3个一等奖，笔试总分第一名。__代表队再次以团体总分第一名的成绩荣获团体一等奖。同时，“陈__少先队名师工作室”也获批__自治区级少先队名师工作室。
为了使学生得到最佳发展，她整合资源，开展“义工家长进课堂”，让家长参与到学校教育中，成为了__小学的特色课程，吸引了全区众多学校前来取经，陈__也被吸纳为__家教讲师团成员。陈__组织开展“家庭教育，邀您共话”系列活动，与家长心手相连，思行同步共同关注孩子茁壮成长。
陈__作为集团校的校长，行走在城乡之间，也真正一步步走进了学生的心灵、教师的心灵和家长的心灵。让每个学生得到最佳发展，对于她来说，已不是一个教育理想，而是在实践与探索中，逐渐变成了立体、生动的现实教育图景。
刘__，1994年毕业于__师范大学中文系，中共党员，中学语文正高级教师，现任__市实验高级中学党总支书记、校长。先后被评为__市优秀共产党员、__市优秀青年、__市巾帼建功标兵、__市五一巾帼标兵、__市五一劳动奖章获得者、__市优秀教师、__市首批骨干教师，学科带头人、__省骨干教师、__省语文学科带头人、__省“五四”青年、__省“三·八”红旗手、“__省第十一批有突出贡献中青年专业技术人才”、__省师德标兵、__省优秀党务工作者标兵、__省高中语文理事会副会长、__大学教育教学改革咨询专家等。
刘__曾担任班主任工作26年，秉承“学为人师，行为示范”的理念，十几年如一日早来晚走，一人承担了三个班级的教学任务。她说：“耕耘教育沃土，坚守三尺讲台，教师这个职业给予我力量和幸福”。她用自己的品行、学识和勤奋感染着学生。
刘__在工作上严谨务实，勤奋敬业，肯于钻研，成绩显著。在全市语文教师基本功大赛中获第一名，在全市教学比赛中获第一名。刘__亲自指导的学生多次在国家、省、市级各类作文比赛中获奖，她本人也多次被评为优秀指导教师。尤其在第十三届“语文报”杯全国中学生作文大赛中获写作指导特等奖。
在全国教育科学__五教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》中，她的论文《浅谈新课程背景下的有效教学》被评为一等奖；论文《高中生思想现状及其原因的调查分析》获全国教育科学__五规划课题优秀成果三等奖；《漫谈教师的良心教育》获全国和谐德育课题研究成果三等奖并在学术研讨会上被评为先进实验教师；论文《浅谈新课程背景下语文教学的创新》在第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动中获二等奖；参与全国教育科学“__五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”并结题；全国“复兴中华，从我做起”主题教育活动中获征文指导一等奖；论文《高中生思想现状及其原因的调查分析》荣获“现代精品教育理论与实践论坛”全国征文评比大奖赛一等奖；《浅谈新课程背景下的有效教学》获中央教育科学研究所课题研究成果一等奖；《浅谈新课程背景下语文教学的创新》在第四届全国语文教师语言文字基本功大赛论文评选中获二等奖；在全国教育科学__五期间国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”第六届学术研讨会上被评为优秀工作者，并在大会上作主题发言。
20__年，组织上任命刘__担任学校校长兼党总支书记，角色的转变让她更深入地思考和探索新的工作。上任以后她团结带领全校教职员工求真务实，积极努力，不忘责任与使命，学校取得了一个又一个优异成绩。先后获得全国文明单位、全国教育系统先进集体、全国学校体育卫生工作先进单位、全国节约型公共机构示范单位、全国未成年人思想道德先进单位、__省模范集体、__市三八红旗单位等诸多荣誉，20__年被__市委市政府评为全市模范集体。
学校高考成绩连续13年高居全市榜首，处于全省前列。十年来考取清华北大67人，考取卡耐基梅隆、香港大学、英国伦敦大学、新加坡国立大学等世界名校20多人，全省理科状元1人次，全省文理前十名多人次，全市文理状元24人次。
20__年高考创造新辉煌，全市文理前十名占8名，清华北大4人，高分段实力位列全省第三名。
20__年高考再创新高，全省前十名占2名，清华北大5人，600分以上191人。重点以上573人，国内顶尖大学全覆盖。2023年高考文理状元全囊括，全市前十名占8名，张兴卉同学704分位列全省第七名，600分以上、重本人数全市第一。单科理综、语文、文综全省第一名。
学校是清华大学、__大学、上海交通大学等多所重点高校的优质生源基地校。诸多的荣誉都是刘__校长带领全体师生一步一个脚印，扎扎实实稳步获得的。
刘__担任校长以来工作紧张繁忙，没有节假日，没有休息日。每天的事务工作常常使她忘了自己。家庭照顾不上，父母照顾不上，就是在母亲手术期间也只是匆匆看望一眼便心怀愧疚的又转身投入到学校工作中。
刘__把全部的关爱都给了学生们。每年在开学典礼、军训、高三百日誓师大会、毕业典礼等大型活动中，刘__校长都会满怀深情地讲话，鼓励学生们爱生活、爱学习、讲责任、有家国情怀……校长的讲话激励着学生们，也因此成为最受学生欢迎的内容，学生们亲切地称刘__校长为“娇姐”。
坚持听课和跟着学生们跑操成了她的工作常态，从中能够了解学生思想动态和教师授课水平。
长期举办各种主题活动，与外省市优秀学校进行联谊交流、教学研讨会、各种专题会议等等。
关心关爱全校师生的生活也是刘__校长重要的工作，她经常和师生同吃，掌握大家的不同口味，关注食堂的卫生状况，尤其是新冠疫情期间更是一刻都不放松。
高考前，师生都会倍感紧张焦虑，刘__校长就采用多种减缓方式为师生们减压，如：亲自带领高三教师奔赴雪乡，为高三的学生们组织雪雕比赛等等。
刘__校长非常注重对贫困学生的关爱，把救助贫困学生当做自己的责任与使命。每年她都资助贫困学生，几年累计捐款3万余元。在她的倡议下，20__年成立了校友基金会，发起了“苗圃计划”，基金会每年捐助三十名左右的孩子，帮助他们解决吃饭、住宿、学费等困难。
董__同学家庭贫困，几度面临辍学，刘__便主动承担了她高中三年的全部学习和生活费用，捐助她顺利考上了湘潭大学，随后又联系社会各界和慈善机构为董__捐款，帮助她筹到了大学四年所需的费用二万余元，刘__被评为“最受学生喜爱的好老师”。
20__届毕业的薛__同学，（本科考入__师范大学，研究生保送到__工业大学）感念母校的教诲与恩情，在家人的鼓励与支持下捐出了爷爷留下的5万元遗产，为母校贫困学生捐资助学，以此回馈母校的教育恩情。
在12月8日的捐赠仪式上薛__同学发言说：我在这里得到了最好的教育，这种教育使自己的人格得到了升华、思想变得深邃、情感变得丰富，这种财富不是一张毕业证书或是一张大学录取通知书所能衡量的。
教育的成功显现于此，在取得众多的荣誉面前，刘__校长深知还有更多的工作要完善，更多的教学任务科学研讨要继续进行。不忘初心，用爱心、责任心带领全校教职员工，守望教育这块丰硕麦田，辛勤耕耘，为国家培养输送一批又一批优秀人才，这是刘__校长的使命与担当，更是她永恒的追求和最大的幸福。
孙__，女，汉族，__区第五小学书记兼校长。19__年参加工作，19__年加入中国共产党。自参加工作以来一直奋斗在教学前线，其工作优秀，表现突出，成绩显著。特别是她既作为学校领导干部又坚持战斗在教育教学第一线，工作仍十分出色，充分展现出新时期优秀校长的良好形象。
创新教学，做改革先锋
参加工作以来，她一直在语文教学工作中做到一丝不苟、严谨细致。所有教学环节都做到了最精细的思考与分析，学生的语文能力明显提升。她以身作则，关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，在教育教学研究的同时也形成了自己的语文教学思想，并辐射带动了当时她所在学校整体的语文教学，使其成为__小学界的学科品牌。
在工作岗位上，孙__同志刻苦钻研、锐意进取，创造一流业绩、作出了突出贡献。在此期间，她获得了“__市优秀党员”、“自治区小学语文优秀教学能手”、“__市优秀教师”等十余项荣誉称号，并在各级刊物多次发表优质论文，在各领域彰显出教师的优秀素养。
科学管理，办品质教育
在__小学担任校长以来，她处处以身作则，严以律己，真诚待人，她把改革与创新作为发展的首要任务，把学生钟爱的各项教学活动开展得扎扎实实、有声有色。虽然从事行政工作，但她从未真正离开讲台。不管是工作还是生活，她都力求率先垂范，发挥着先锋模范作用，带领着一所新建校走向了高质量发展道路。
在此期间，__小学获得了“国家级足球校园”、__区“先进教育集体”、“文明校园”等多项殊荣，教师队伍全面发展，各项素质迅速提升，教学成绩在__区教体系统名列前茅，在__区教育督导评估中荣获一等奖。20__年，__小学被授予“义务教育优质校”称号，以示范校的身份，后期不需参与教育督导评估考核。
20__年，孙__同志担任__区第五小学书记兼校长。她把提质、减负、增效作为工作重心开展全校各方面工作。对待工作精益求精，每一个环节都做到极致。在此期间，她带领学校领导班子成员梳理思路，更新观念，同时加强领导班子建设，把队伍打造成率锐意进取、以身作则、团结向上的集体。她对于教师非常尊重，老师们都能感受到领导的关怀，用百倍的努力干好自己的工作，使学校形成一种校风正，学风浓，教风优的良好局面。
近年来，她始终保持着良好的阅读习惯，并带动全校教师主动阅读和学习，以____思想为指导，认真学习贯彻党中央的决策部署，促进思想进头脑、引导实践。与此同时，她积极打造“真、善、美”思政课堂，贯彻落实“八个统一”的要求，把立德树人落到了实处。
在教育教学管理岗位生涯中，这两所学校在12年期间获得国家级各类赛事及荣誉称号4项，__区教体系统督导评估评比中获奖8次，获得各类先进文明集体3次以及各类其他荣誉。她以一流的业务能力、崇高的人格形象、蜡烛的奉献精神、优异的办学成绩，赢得了社会、家长、学生和广大教职工的一致好评。
以身作则，做行动楷模
孙__同志从事两校党支部书记兼校长以来，清正廉洁，品德高尚，受到广大师生的广泛赞誉。
她作为党支部书记，按照“1357”党建工作路线，打造出“数字化党建”品牌，带领全体教师，以党的建设为引领，积极围绕学校中心工作，服务大局，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。
业务要求过硬，品德也要锤炼高尚。她的理念就是：用心做事，才能做好。所以，她严于律已不损公肥私，宽以待人不包庇姑息；深入一线不高高在上。20__年，孙__同志获得__区“清风干部”称号。
近年来，在孙__同志的引领下，__区第五小学各项工作有了全面的、明显的提高，同时也赢得了各级领导的一致好评。20__年，__区第五小学被评为“__区文明单位”，20__年，被评为“教育系统先进集体”。20__年度，第五小学被定级为__区教体系统“先进基层党组织”。20__年，孙__同志本人被评为__区教体系统优秀党组织书记。
13年校长生涯，孙__同志以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁工作态度，为教育事业的发展做出了重要贡献。初心不变，她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着教育梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
“总觉得自己还很年轻，蓦然回首，36岁的她，为人师已有十二个年头。在这十二年里，笔墨春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透了不懈追求的挚爱深情。”——她就是建功立业新时代巾帼女杰、__县__镇__小学校长赵__。
教育情怀，做最美教育人
20__年7月毕业于__师范学校音乐专业的赵__，20__年通过招教考试走上教师岗位，被分配到离县城30余公里的__镇__小学，每一次家与校之间的往返，都要坐车再翻山越岭走两个多小时山路才能到达。在这个只有9名教师的学校，她从事数学教学，兼任音乐学科、班主任和少先队大队辅导员工作。当时学校的音乐教育几乎是一片空白，没有任何音乐乐器，学生们会唱的也只是几首流行歌曲，怎么办？她因地制宜，因材施教，把课堂搬到田野上，搬到山野间，石头就是凳子、田坎就是课桌。有时用自制的“沙锤”为歌曲伴奏、有时用树上折下的柳枝翩翩起舞。“动中学、玩中学、乐中学”的快乐给孩子们留下了最美好的童年回忆。
山里的孩子大多比较羞涩，不太敢与老师亲近。为了实现师生之间的沟通互动，她与学生约定通过“纸鹤传书”的方式诉说心里话。并郑重承诺：有信必回，有问必答！从此，她又多了一项额外工作——用真心和爱心去回复每个孩子的心里话。通过家访与“纸鹤传书”，切身体会到了山区贫困学生、留守儿童的学习、生活不易，便经常用自己微薄的工资为孩子们捐款、捐物、利用休息时间进行学业辅导，帮助他们了解山外面的世界，树立健全的人格。往返途中、家访路上，那个在雨中、雪中、春光中穿梭的瘦弱身影，成了同事学习的榜样，孩子们心中最美的老师。
用教育智慧，走艰辛办学路
不经意间，时间的年轮划到了20__年底。由于业绩突出，她被调入县城的小学担任少先队辅导员工作。满满当当的校园、满满当当的教室，越来越多的家长为了让孩子享受到优质的教育资源而将孩子送到城里的学校就读，大班额压力严重困扰着这所百年老校。所幸，20__年__县教育资源整合布局调整，逐渐缩小城市、乡村教育差距，使所有孩子享受公平教育。由于需要，9月开学前夕，她带着：“办好老百姓家门口学校，以乡村包围城市，缓解城区大班额压力”的任务，又回到农村小学。来到了由于历史客观原因学生流失严重，濒临撤并分流局面的__镇下属100余人的村级小学。有人问她，为什么放着离自己家只有百米不到的城里学校到这样一所即将“办不下去”的学校来？她笑而不答，她有自己的想法：因为她看到了因大班额原因制约百年老校发展的无奈；看到了家长一天往返几趟将孩子送到离家远“好学校”的辛苦；她看到了“过度饱和”孩子们不能在教室里、操场上自由发展的现状。她觉得作为共产党员应该义不容辞到需要自己的地方去。
面对学生厌学现象严重、教师敬业态度、教研教学水平，学校管理有待加强、家庭教育严重缺失的现状。如何完成任务？使她日不能食，夜不能寐。度过了短暂的岗位适应期、团队磨合期，通过与学生、家长、村组干部进行大量的访谈，了解需求的同时，结合当前教育新形势、新理念，对学校的办学方向进行了重新规划。
科学管理，锐意改革，办老百姓家门口好学校。首先从学生的学风、教师的教风、精细化管理抓起。“抓”学生：结合被教育部评为优秀案例，并在全国进行推广__首创的“三段三层三类“德育实践作业”，从学生行为习惯和学习习惯抓起。一言一行、潜移默化，扭转学风、班风、校风。“抓”教师：结合____“四有教师”讲话精神，从党员教师“两学一做”活动和“追赶超越”思想武装开始。加大校本教研力度，提升教师课堂教学水平；加大教师外出培训力度，改变育人观念；开展“双学比拼”促进教师专业成长。“抓”课程：她深入课堂，赛课磨课，开发校材，构建起真正以学生为本的课程体系。“抓”管理：教学、安全、卫生、营养餐……分工明确，责任清楚。重过程、重细节、重实效。组建家委会，邀请家长参与学校活动和管理。“抓”特色：结合传统文化进校园活动和当前学生发展核心素养，在一、二年级试点开设低段英语口语课程；全面推进国学课程、“沈尹默执笔五字法”书法课程、阅读课程、“乐器进课堂”艺术课程、好厨艺课程等等。会一种乐器、擅长一两项体育技能、会炒家常菜、广泛阅读、能写漂亮的汉字，成为学校每个学生必会技能。“抓”发展：通过她多方协调争取支持，加快对校园基础建设美化、亮化工程，营造良好育人环境；添置图书、活动器材，丰富学生课外活动；加快信息化智慧校园建设，使学生在家就能享受学校教育资源。
在她的科学管理下，学校不论是从办学条件还是内涵发展上都有巨大改变。逐渐成为了：一所不用上课外补习班的学校、一所为学生打下良好国学根基的学校、一所进行扬长教育的学校、一所尽量缩小与城市甚至大城市之间差距的学校。孩子们爱上了学校更爱上了学习，老师职业幸福感提升，学校综合教育质量连年攀升，学生回流情况可喜，学区内的适龄儿童基本全部在学校就读。家长满意度和社会影响力大幅提升，省市县兄弟学习到校参观交流不断，在当地产生了较大的影响，起到了引领作用。她的《承三沈底蕴·扬国学传统》、《在变与不变中行进》、《从少先队辅导员到校长的成长之路》分别在全市的课外阅读现场会、全县教育质量提升会和少先队辅导员培训会上进行交流发言。学校先后迎接了国家义务教育均衡发展验收和国家教育部改薄工作小组、中央网信办到校调研，纷纷对__这个国家级贫困县的乡村小学完善的办学条件和先进的办学理念赞不绝口。20__年6月1日，陕西省教育厅王建利厅长到校慰问师生并与学生亲切交谈，当了解到孩子们在学校能够学的开心、吃的舒心、家长放心后露出了满意的微笑。学校先后被授予“陕西省书法教育示范校”“__市文明校园”“__市艺术教育示范校”“__县未成年人思想道德建设先进单位”等多项荣誉称号。
满腔热情，倾心扶贫，助力孩子快乐成长。20__年，在全省上下响起立下“军令状”，发出“总动员”，打赢“脱贫攻坚战”冲锋号角时。她与全校教职工一起，坚决落实教育扶贫工作总体要求，认真摸排，精准识别，分类统计，建好台账，精准帮扶，宣讲教育扶贫政策。率先施行__县教育扶贫“一户一策、一生一卡、一教一帮”三个一帮扶政策，学校教师全部与建档立卡家庭儿童形成结对帮扶，使学区内的“三类”（贫困、留守、残疾）儿童，生活监护有人管、生活有人帮、学业有人教。切实让每一位贫困儿童享受到优质教育，不让每一个困难家庭的孩子失学。学区内，入学巩固率100%。“我们做教育扶贫，不是为让人看的，一定要让学生和家长切实感受到帮扶带给他们的实惠。”这是她多次在学校扶贫工作会上讲的。俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于那些因残、因病致贫的贫困户和孩子来说，他们的心理很脆弱也很敏感。为此，她经常在工作会中强调，在落实各项脱贫措施的时候，要十分注重对贫困户家长的心理疏导教育；帮扶活动也要注意保护儿童心理，避免敏感词语和话题；在调查走访、发放资助金时要给予鼓励、教育。一次，听老师反映一个学生家长将领取的资助金喝酒打牌把钱花完，连孩子必须的文具都不买，为此她特意同这个家长深入交流，对他的人生观进行教育引导，让他认识到自己的行为对家庭、孩子的伤害，该家长通过谈话后表示要痛改前非，重新振作，对家庭和孩子负起责任，争取尽快脱贫。为了让帮扶真正有效果，坚持利用主题升旗仪式、班队会、晨会等形式，开展学生励志教育活动；让教师根据学生薄弱学科，因材施教，有的放矢，不让一个孩子掉队，有针对性的保证学业帮扶实效性。扎实有效开展各项活动，提供锻炼平台，学生根据个人兴趣自己选择，进行兴趣特长培养。激发学生自信心，获得成就感。她经常利用课间或休息时间对帮扶的3名学生进行家访、谈心，实时了解思想动态、学习情况、生活情况，及时调整帮扶措施。亲自筹划帮扶贫困学生系列活动——“暖冬行动”在学校落地生根，在她的号召下，全校教师积极参与，纷纷伸出援助之手，为贫困学生捐助各类学习用品、棉衣棉鞋，喜迎中秋、欢度国庆等一系列扶贫帮困活动赢得了学生家长的广泛赞誉。
用榜样力量，做梦想播种者
“家也是校，校就是家，哪计日夜、路远、风高”。这是她在学校岗位栏照片下一直留着的一句话，这句话彰显了她办好学校的决心。两年，700多个日夜，那个骑着摩托车风里来雨里去的身影印在老师、学生、家长的心里。殚精竭虑，心系学校。每每想起，初到学校时，一位学生的母亲拉着她的手说的话：“孩子学习不好，我们不识字，也没能力让他上城里的学校，全靠老师和学校，让他有出息，以后不过我们这样的苦日子”，她就不敢懈怠，怕愧于家长的期望。披斩荆棘，两年来，觉得最亏欠的是家庭、孩子。她的丈夫是一名警察，平时工作也十分繁忙，双方父母年迈，孩子基本处于散养状态。父亲手术，她没能陪护；母亲双手臂骨折骨裂，她没能端茶倒水侍奉；孩子参加活动，她没能在场边加油鼓掌……因为学校有更多的孩子和家长需要她。
真诚尊重、凝聚人心、拥抱变化、激活发展。提起她，学校的每一位师生都会由衷的竖起大拇指，因为在校园里，时刻能体会到校长的尊重、体贴、关爱和理解，校长的人格魅力让她们敬重和折服。如今，走进学校的每一位领导、家长、老师、学生无不说，学校变了、美了、大了。当电视台的记者问她：“这两年你觉得最苦最难的是什么”？她笑着说：“现在各级政府重视教育、各级领导重视年轻人的指导和培养，没有什么难的”。但大家都知道，把这样的一所农村小学办出成绩、办出特色，花费了她多少时间和精力，学校的一草一木、一字一景，也无不凝聚着她的心血和汗水。
春风化雨，润物无声，作为一位农村小学校长，一名一线教师，她用爱心与执着，支撑着自己的教育行为，教育理想，带领全体师生致力于学校发展，努力办好老百姓家门口学校，打造“特色学校”“农村一流学校”，促进教育均衡。作为一名共产党员，一位人民教师，她用行动和付出，在脱贫攻坚的路上，一步一个脚印，诠释着一个校长的职责所在、情感所系和组织所托，用实际行动彰显着共产党员的动人风采……