为做好2023年春季开学疫情防控工作，提升学校应急处置能力，2月4日上午，XXX市XXX小学组织开展了疫情防控应急处置演练活动，为开学做好充分准备。
在演练前，副校长詹俊明确了演练要求，并讲解了相应的流程和规范，让每位老师在演练中细心、留心，做到沉着冷静地应对紧急情况。
此次应急演练以学生返校流程为主线，开展入校体温检测发现学生异常、上课发现健康异常学生、有基础疾病学生上课期间出现异常三个场景的演练。
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测温入校发现体温异常学生
学生入校测温时，执勤教师发现体温异常学生，立即通知校医，引导学生到操场临时隔离室留观，并用体温计对学生进行二次测温。测温后发现这名同学体温超过37。3℃，校医立即进行抗原检测，并通知班主任指导家长“点对点”安全接护学生离校进行诊治。
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上课期间学生突发身体不适
上课期间老师发现发热学生，立即通知校医，引导学生到隔离室及时进行抗原检测。检测结果呈阳性，校医通知班主任告知家长“点对点”安全接护学生离校进行诊治。
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有基础疾病学生出现身体不适
在校期间发现以基础疾病为主的重型病例，需立即报告学校启动应急预案。班主任联系家长告知孩子情况，询问家长是否有指定医院将学生送往就诊；校医立即拨打120，按照家长要求送往指定医院；疫情分管副校长联系定点医院相关负责人告知情况，并迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应。校医陪同120医护人员将重症学生送至相应医院进行治疗，做到“点对点”“人对人”流畅对接，学校逐级上报主管部门。
通过演练，全面增强了学校的应急指挥能力、综合协调能力和协同配合能力，为科学规范高效处置疫情积累了宝贵经验，有效保障学校师生的生命安全和校园秩序，促进开学后教育教学各项工作顺利开展。
为认真贯彻落实上级疫情防控要求，规范疫情防控应急处置程序，扎实做好学生返校前的各项准备工作，提升教师应对和处置突发疫情事件的能力，2023年2月4日，XX市新城中学开展了2023年春季开学疫情防控培训与演练。
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前期筹备精心策划
演练活动开始前，王超校长主持召开了开学疫情防控工作部署会。会议中王超校长就学校新冠病毒感染防控特点、发生校内疫情后教学方式、师生健康管理等方面向老师们进行了详细的说明与培训，接着部署了演练防控预案及流程，并做了细致的分工，为接下来的实战演练做好了充分准备。
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模拟演练安全护航
场景一：学生入校
学生佩戴口罩有序入校，间隔一米距离，经学校红外线测温仪显示正常（体温37。3°）时方可进入校园。
场景二：晨午检处置
晨检实行分批检测，师生有序接受晨检，采用红外线测温仪和人工测温相结合方式进行。午检以班级为单位进行，班主任检查本班学生健康情况。晨午检过程中如发现学生有高烧、咳嗽等疑似新冠肺炎的早期症状和异常情况时，将学生转移至隔离观察点等候，电话通知家长。医务室经过对学生基本的病情问诊后，启动应急预案，按要求上报学校，应急小组领导接到报告后，立即赶赴现场指导，第一时间发出处置指令。
场景三：正确方式洗手
班主任老师向同学们讲解七步洗手法，提醒同学们在日常工作和生活中一定要把手部卫生作为一项重要个人防护措施。
场景四：食堂用餐
学生佩戴口罩分批有序进入食堂，间隔一米距离。
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校园消杀健康护航
防疫消毒小组进行消杀工作。整个过程全面、细致、无死角。在消毒过程中严格遵守卫生消杀标准规范操作，对学校的校园设施、教室、洗手池、厕所、办公室等所有公共区域进行彻底消杀，确保校园安全。
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梳理总结共待返校
通过本次防疫实战演练，老师们熟知了学生返校流程、常态化疫情防控措施、应急处置程序，对学校常态化疫情防控工作温故知新，提升了老师们的疫情防控应急处置能力和水平。整个演练过程流程清晰，组织有序，各项环节工作落实到位，达到了应急演练的预期效果。
新学期开学在即，新城中学全体教职员工将会持之以恒，更加严格落实各项防疫措施，为了全体师生的在校安全和学习顺利。
为深入贯彻上级文件精神，落实学校新型冠状病毒感染防控工作方案，进一步提高“乙类乙管”下学校应对疫情能力。我校迅速成立工作领导小组，结合学校实际，开展了疫情防控演练，安排了每个岗位的工作职责和具体内容，做到“人人知流程，岗岗懂处理”。
演练前，校长组织教职员工学习第十版《疫情防控方案》，进一步部署防控措施及突发疫情的现场应急演练工作。
情景模拟
情景一：体温正常学生入园
学生排队入校，为避免上学期间发生拥堵，我校实行错时错峰上学制度，保持1米间距。学生在门口测量体温，检测体温正常后，学生方可入园参加晨检。
情景二上课过程中发热学生处理
班主任在上课过程中发现发热学生，进行一次测温，通知疫情防控工作人员。班主任引导学生到健康观察室留观，进行二次测温，并进行抗原检测和情况询问，做好症状记录。班级老师立即停止群聚活动，带领学生撤离教室，到通风无污染的备用教室活动。
老师对本班级进行全面消毒，对隔离室进行终末消毒。班主任对学生做好心理安抚再对其进行新冠病毒抗原检测。初步检测结果异常，立即上报疫情。
情景三校园中发现重症学生
学生体育课上突然昏迷。学校迅速激活绿色应急救助体系，及时进行心肺复苏。第一反映人取来AED，对休克学生进行除颤，协助人打120，班主任联系家长告知孩子情况，按照家长要求送往指定医院。后勤人员对重症学生班级和行走路径进行消毒。
通过此次实战演练，切实提高了教职工对新冠肺炎的防范意识和应对能力，为师幼提供安全有保障的校园环境，共同筑起战“疫”新防线！
为科学、规范、有效地应对疫情，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗，提高学校快速反应和应急处理能力，建立健全学校应急机制，保障全校师生的生命安全与身体健康，2023年2月10日上午，X县XXX小学校开展了疫情防控应急演练。
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进校流程演练
演练现场设有入口、体温监测组、医疗组、卫生组和消毒组。师生佩戴口罩，前后间距1米排队等待在红外线测温设备前测温，紧接着，消毒人员对进校师生的手、足、书包等物品进行消毒后依次入校。
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体温异常处置
校园内一旦出现体温异常、发热、咳嗽等可疑症状人员，按照《新冠肺炎疫情应急处置预案》或者《传染病急处置预案》，体温异常或者咳嗽的学生由专人（李利萍）带至体温核测区或者校医处，由体温核测区教师和校医进行体温核测和身体状况的询问，然后送至师生体温健康观察室，由健康观察组再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时向学校防疫领导小组或传染病工作小组汇报，班主任联系家长返校带学生前往医院就诊。
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教职员健康监测
邹家传老师负责食堂临聘人员入校前的体温检测和中午午饭时进行体温检测以及食堂的消毒、通风工作。教研组长负责教师晨午检体温监测工作。
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学生上学期间健康监测
班主任实行晨午检体温监测，落实“日报告、零报告”及因病缺勤课追踪登记、复课证明查验制度，做到“早发现、早报告、早隔离”。每天早上和中午班主任对学生进行体温监测和负责教室的通风、消毒工作。中午午饭实行七步洗手法，实行分餐小校长的打餐制度，保持安全距离，做到文明就餐。
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演练总结
演练结束之后，安全管理办公室主任罗才利对此次疫情演练活动和传染病演练活动提出改进意见。此次演练以“早发现，早报告、早隔离、早治疗”为原则，进一步检验了XXX小学校《学校新冠肺炎疫情应急预案》和《学校传染病防控工作应急预案》的可操作性，提高了师生疫情防控意识，做到将疫情防控常态化，为全校师生筑牢了身体健康和生命安全的防线。在平时的工作中XXX小学校的师生将会时刻提高警觉意识、抓严、抓实、抓细疫情防控和传染病防控的各环节，筑牢全校疾病防控的铜墙铁壁。
2月7日，XXX小学开展了疫情防控演练活动，做好2023年春季开学传染病防控工作，落实新冠病毒感染“乙类乙管”，确保师生在校安全。
为确保本次演练取得实效，学校召开了部署会议。会议中，疫情防控组长鲁腊梅强调，要充分认识到疫情防控工作的重要性、常态性，并介绍本次应急演练的主要目的，强调每一位成员的岗位职责，确保大家明确整个演练流程。
学生入校体温检测演练流程、学生进入教室晨检演练流程、发现学生发热及咳嗽等急性呼吸道症状演练流程、学生就餐演练流、学生放学后查消演练流程，日常各项常规演练有序进行着。
经过这次疫情防控应急演练，师生都熟悉了相关的流程，体验了相关的细节和操作，接下来XXX小学会针对不足多改进，做好总结。学校多收集教职工提出的意见建议进一步完善流程，细化措施，力争人员到位，物资到位，措施到位，落实到位。为学校工作的顺利开展打下坚实基础。
为充分落实《XX市教育局应对疫情做好开学工作指导意见》文件要求，提高学校疫情防控和应急处置能力，确保20XX年春季开学工作安全、平稳、有序进行，2月28下午2：30，我校全体教职工开展了疫情防控开学演练活动。
本次活动XX校长担任总指挥，统一调度，陈传厚副校长任组长，亲自指挥，全程参与。
演练活动分为两个场景：一是师生入校检测及学生异常情况处置演练；二是师生午检及发热学生处置演练。
演练前，学校疫情防控领导小组组长陈传厚召开开学演练专题部署会，就演练的成员分工、工作流程、具体步骤做了详细安排，针对演练过程中需要注意的事项提出了具体要求。
下午1：35，演练正式开始。参加演练的各小组迅速到位，演练活动有序开展，顺利进行。
演练情景一：学生入校疫情处置。单线入校，间隔1。5米，红外线体温检测。
发现两名学生体温超过37。3度，关闭入校通道，体温检测室负责人谭大鹏立即报告组织协调组陈传厚，由隔离观察组唐斌采取措施将发热学生立即带往隔离室。
在隔离室，保健老师用水银体温计对其进行体温测量，如果体温仍然偏高，通知其家长，协调组护送学生到指定医院就诊。
学生离开隔离室后，对隔离室进行消毒。
对发热学生经过的路线进行消毒。
消毒处理后，打开入校通道，学生有序测温入校。
演练场景二：师生午检演练。
午检时，班主任发现学生有咳嗽、头晕等现象，对其进行健康询问、测体温。
发现该名发热学生，立即上报，隔离组老师带离该名学生。
隔离组将发热学生带走后，协调组立即要求班主任有序转移其他学生至临时教室，并联系消毒组，安排人员对教室进行全面重点消毒。
在隔离室，隔离观察组马苗老师对同学进行第二、三次水银温度计测量，若体温低于37。3℃进行隔离直至排除风险，若体温高于37。3℃报学校应急小组启动应急预案，报疾控部门以及上级领导，沿途做好消毒处理。
演练结束后，易校长对本次演练进行简要总结，对演练中发现的问题提出改进意见。强调要继续做好学校防疫工作，细化工作方案，不断查漏补缺，要进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。
为落实“乙类乙管”新型冠状病毒防控工作方案，保障开学后教育教学秩序，提高校内出现新冠感染突发情况的处置能力，2023年2月8日中午，XX小学开展了针对新冠感染突发情况的应急演练活动。
演练分为两个场景：1。入校晨检抗原检测异常的应急处理；2。学生午检抗原检测异常的应急处理。通过模拟突发事件场景，按照“乙类乙管”新冠疫情防控处置预案，第一时间做出正确的处置措施。
场景一：
入校晨检抗原检测异常的应急处理
晨检发现学生体温异常，对其进行体温复测和抗原检测，抗原结果异常。护导老师向安全办汇报，并通知班主任老师联系家长将学生带回居家隔离。
场景二：
学生午检抗原检测异常的应急处理
午检体温异常，当班老师联系保健老师，保健老师将其带至健康观察室进行抗原检测，抗原检测为异常。保健老师向安全办汇报情况，并通知班主任老师联系家长将学生带回居家隔离。班内其他学生全部转至备用教室，原教室进行全面消杀。
图片
此次演练不仅强化了新形势下师生对疫情防控的认识，更提高了全校师生应对新冠感染突发情况的实战操作、应急指挥和组织协调能力，为学校有序开展教育教学活动提供了安全保障。
根据《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》和《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》文件精神，为进一步提高学校新型冠状病毒感染疫情应急处置能力，做好疫情防控工作，确保师生的健康和安全。结合学校实际，2月11日下午14：30我校组织开展2023年春季开学疫情防控应急演练。学校中层以上干部、校医等相关人员组织协调本次演练工作，我校部分教师参与全程演练。
演练开始之前，陈运敬副校长对演练人员明确了演练要求，并下达工作总体部署。同时强调演练期间安保工作人员应把好关、守好门，不允许外来人员进入校区，坚决筑牢校园疫情防控第一道防线。
[场景一：学生入校演练 篇8
返校学生佩戴口罩有序排队，前后间隔1米，经体温检测后正常方可入校。如发现有体温异常的学生，安保工作人员立即向学校医务人员报告，医务人员引导体温异常的学生前往观察室，再次测温确认，并报告疫情防控领导专职负责人。学生离开观察室后，消毒人员应对事发现场进行全面消毒，并按照疫情防控要求和步骤进行处置。
[场景二：学生上课演练 篇8
在正常教学活动中，学生如感到身体不适应立即举手向任课教师报告，任课教师随即给学生测量体温，如体温异常，应报告给学校医务人员。医务人员引导体温异常的学生到观察室，再次测温确认，并报告疫情防控领导专职负责人。放学后，学校应安排消毒人员对教室进行全面消杀，并按照疫情防控要求和步骤进行处置。
[场景三：学生宿舍休息演练 篇8
学生宿舍是学生生活的主场所，也是学生最为密集的地方。学生放学回到寝室，分组、排队、有序进行测温。如发现体温异常的学生，宿管人员应立即上报学校医务人员，医务人员引导体温异常的学生到观察室，再次测温确认，并报告疫情防控领导专职负责人。在观察室里，医务人员应对学生进行简单救治，情绪安抚，登记信息并按照疫情防控要求和步骤进行处置。
[疫情防控演练总结 篇8
本次疫情防控演练使广大师生在实践中提高应急防控意识，完善做好新型冠状病毒感染疫情的预防工作。通过及时采取有效防控措施，预防和控制新型冠状病毒疫情在学校的发生和蔓延。在演练过程中，演练人员根据实际情况边解说边示范，以最严格的要求、最充分的准备、最扎实的举措，确保整个流程规范、有序，严格落实各项防控工作。本次演练全面检验了学校应对疫情的组织协调能力，达到了演练预期的效果。
东风送暖春来早，聚力开学气象新。学生返校后，我校将继续做好疫情防控工作，用实际行动捍卫全校师生的生命健康，用科学的态度守护全校师生的生命安全，确保教学活动的有序开展，确保师生安心工作学习。寅去卯来千里锦，虎奔兔跃九州春。新学期，新征程，让我们以全新的状态迎接新的美好与挑战吧。