足球霍的足球技术已是天下无双，无人能挡。他虽然有点矮，但他只要想带球过任何一个人，不，不说一个人，就算几个足球队的人，都易如反掌。站在球场上时，他左拐右拐动作潇洒，如神仙般神奇。
你以为他过人最厉害对不对？那你可就大错特错了。其实他在球队里是个守门员。他的过人技术是无法和守门员技术相提并论的。你看，他守门时，腿把弓字步扎得稳稳的，腰稍微弯着，十根手指张开，双手放在胸前，双眼炯炯有神，紧紧盯着滚动的皮球。
有一次，足球队去比赛，赛前田径队的教练“老邓”嘲笑他说：“你这么矮小，你能守住球门吗？可别给我校丢脸了。”只见他哼地一声，没回话就走开了。
比赛开始了，只见他以最专业的守门姿势，专注认真的态度站在球门前。他必须告诉那一个教练，不要小看他！
他眼睛紧紧“抓”着球，跑位也随之移动，每时每刻都预断着球会去哪里。忽然，对手在禁区推射，皮球快到球门5。6米时，只见他像箭一样射了出去，单膝跪地，双手放在肚子前，不偏不倚，正好接住球。一接住球，他便猛地送了出去。
他的守门技术似乎打破了僵局，这一记守球也激发了队友沉睡的斗志。
他仍然专注，看着队友一次又一次进球，心里当然高兴。但他知道自己不能放松。果然，又一个香蕉球朝他奔来，他却毫不畏惧，双脚一压，再用力一蹬，闪电般地蹿了出去，手高举过头，稳稳地拿到了球，又把球扔了出去。
他就这样一次又一次地守住球，告诉队友与敌人，没有任何人可以冲破这道防线！是的，最终他们竟以6：0的战绩拿下了比赛！
而那个教练，可能已趁虚而“逃”了……
神通郑
一个人的一生有过许许多多的老师，其中让我印象最深刻的老师是我的数学老师-郑老师。那么，有些人可能会问，为什么她令我印象深刻呢？因为她“神通广大”。
神通一：火眼金睛
郑老师的第一个神通是火眼金睛。有一次，郑老师正在滔滔不绝地讲课。突然，她停了下来。教室里顿时一片寂静，几乎连针掉在地上的声音都能听见。郑老师目不转睛地盯着一个同学，那个人刚刚做了小动作。可是，那人坐在最后面，而且还是在桌子底下做小动作，郑老师是怎么发现的？真不愧是火眼金睛！
神通二：千里神耳
郑老师的第二个神通是千里神耳。有一次，老师正在监督我们看书。突然，郑老师耳朵微微地动了动，好像发现了什么。郑老师眼光“唰”地一下落到了某个人的身上。那个人顿时一愣，大气都不敢出了。原来，他刚才在和同桌说话。但是，那个人说话连隔壁桌都听不清，可是郑老师是怎么听到的？真不愧是千里神耳！
神通三：预言未来
郑老师的第三个神通是预言未来。有一次，郑老师把某一个学生叫到办公室，对他说：“你这么努力，期末肯定能考高分！”果然，那个同学在期末时超越自己，考了99分。还有一次，郑老师把另一个同学喊到了办公室，对他说：”你松懈下来了，如果你一直还是这个样子，那么你期末肯定要退步了。”果然，在期末考试时，他退步很多。可是郑老师是怎么预言出来的？真不愧是一个预言能手！
这就是我的数学老师-“神通广大的郑老师”。不知道郑老师能不能再一次升级，拥有更加厉害的绝招？（指导老师：侯东微）
玩耍的人
王艺轩
认真学习是必不可少的，但是玩儿也是我们最喜欢干的事。五一节假期，我和朋友们去舟山玩耍。
周成菲和我是玩得最嗨的伙伴。舟山肯定要去海边玩，我们第一天就去了沙滩边挖沙玩水。周成菲一下车就望见了大海，刚刚还淡定的她，一下子就变得激动起来。只见她飞奔起来，那速度比400米冲刺还快，踩得脚下的沙子飞扬起来，边跑边喊：“欧耶，太棒啦，是大海！可以玩水啦！”看着远远的海岸线，她不到一分钟就“瞬间位移”，跑到了海边。
我们都蜂拥而至，光着脚踩在海水里，海浪一阵阵拍打着我们的脚，我们的脚上也结起了一朵一朵的莲花。周成菲的脸上浮现出灿烂的笑容，她在海边跳跃，一会跳出个弧形，一会和我们比赛跳高。很快她又被沙滩上时隐时现的贝壳吸引。一阵欢呼后，她彻底安静下来，仔仔细细地翻起来砂砾。“呀，看这一颗这么漂亮”“这一颗特别大”“这里有一个完整的”，在她的带领下，大家都沉迷拾贝壳。最后，她收获了一大把，在太阳光下发着五色的光彩。她欢欢喜喜地拿来和我分享，“小艺，你快来看我的”，声音里都是喜悦。
后来我们还去了满是石头的沙滩。这一次，周成菲简直是疯狂了。沙滩上到处都是一块一块的小石头，她似乎还沉迷在运动会中，就像拿起垒球远远地扔出去。她一手拿起一块小石头，大力向后拉开手臂，摆出投射的样子，然后右手往前潇洒地一甩，小石头就飞出了十米外。完全不同于运动会时的紧张，这时的她表情放松，越投越开心，扑通扑通……一串串水花打出的声音形成了音乐。
或许你们看到的都是周成菲努力的样子，但是在她的背后也有一颗会玩爱玩的心呀！
每个人都会拥有一样特殊的技能，也许是性格上的不同，也许是技能上的特点，每一种才能有各自出色的地方。
画画陈对绘画这一行的研究非常深入，她的色彩感非常艳丽，五彩缤纷，她要是给您画一幅作品，无论规格大小，还是作品种类，都都您满意。
美术课上的画画陈可精神了，目光炯炯有神，嘴巴像个小月牙似的挂在脸上，整个人就像闪着光一样。赵老师在课上宣布着：“今天我们来模仿一下梵高的《星月夜》，现在开始。”
老师对画画陈莞尔一笑，她对画画陈的技术早有见识，这似乎是对她的期待与信心。只见画画陈打开画笔盒，扫视了一下直立的马克笔朋友们，从中抽出一支颜色。而后翻开书本，大笔一挥，心里默默想着：这次的画作可真有难度啊。层次搭配、点线面的方法都必不可少啊。
画画陈用画笔轻轻地在纸上扫了一下，点了点头，感觉还不错，又继续低头画了起来。那画笔犹如伴随着云朵的舞动，跟着风声的节奏，轻轻地画过去，又缓慢地移过来。细小的声音里，纸上有了一道淡淡地、青蓝色的风景线，令人舒适、惬意。
时间像平静的水流一般，慢慢流动。赵老师走过来，欣赏的神情浮现在脸上，她拿起画画陈的画纸，向全班夸表扬着这幅画的优雅，艺术。
画画陆陈淡淡地笑着，思考怎样进行下一步的绘画，她挑选着画笔的颜色，在每支笔上点一点，那碰撞发起的声音是微妙的。画画陈那认真的眼神动注视着画纸，画下去的每一笔都充满了她的努力。随着画纸移过来，头上的发丝垂落了下来，可那只手始终将画笔握在手里，没有动静。
画画陈之所以名动全班，是因为她为此付出了努力与汗水，真可谓是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
醋人李是个地地道道的山西人，他对醋“情有独钟”。
“丁零零”清脆的下课铃声响了，温馨的午餐时间到了，同学们都在津津有味地品尝着香喷喷的午饭。而醋人李却有点与众不同，只见他先用勺子把饭铺平，再用筷子夹起了一些菜，整齐地铺到饭上。一股奇异的味道飘到了我的鼻子里，我不禁朝他看去，他却不以为然：“我又要做黑暗饭团了。”我看着他一点点把饭团卷起来，又拿出了一个杯子，杯子里装着深棕色的液体，我心想是可乐吗，口水都要流了出来。他看着我这副馋相，强忍住笑：“来，你尝尝吧！”我不禁伸出手指蘸了一小点儿，可当把手指放进嘴里的一刹那，便后悔了，那东西在酸中还带着一丝苦意，非常难喝，似乎只要再尝上一滴，我就要吐出来了。原来是醋，我不禁皱起了眉头，醋人李看到我这样不禁哈哈大笑起来，“这点醋你都喝不了，看我的！”说着，他拿起杯子喝了一大口，似乎觉得这东西比水还爽口，我也真是心服口服了。接着他又把卷好的饭团蘸了蘸醋，狼吞虎咽的塞进嘴里，大口大口咀嚼了起来。想想我讨厌的醋和恶心的黑暗饭团，配在一起得多难吃啊，可他却津津有味地吃着，他真不愧可被称为一个真正的醋人呀！
有一次，我看了醋人李的随笔本，那上面写道：“别人说李老师是一坛美酒，而我要说李老师是一坛醋。不是所有的醋都非常酸，好的醋也会让你满口芬芳，酸中带甜，甜中有酸，消食健胃、软化血管……让饮用者受益良多……以后我要做一个真正的醋人！”呀，怪不得他那么爱喝醋，原来他已经立下誓愿成为一个真正的醋人！
看，这就是我的同学醋人李，他是不是有点奇怪，有点有趣啊？
在我们街头有个手工刘，他可是能工巧匠呢，最擅长做风筝了！
他人高马大，有着满脸的胡子，戴着一副黑框儿眼镜，总是笑眯眯的。头上经常戴个帽儿，夏天戴鸭舌帽，冬天戴大军帽，一季一个样，怎会不让别人喜欢呢？
有个男孩放学了的时候，总会拿着一张报纸一根线跑到手工刘那，让他帮忙折个风筝，并给一个硬币。今天，他又来了，手工刘一看说道：“山芽娃子（乳名）又在***那偷的？我可不要！”山芽娃子扭扭脑袋，又摸了摸上次偷钱被打的伤说：“我是拿的自己的压岁钱，你赶紧给我折个风筝吧，我好玩吖。”
手工刘小心翼翼地收起了钢蹦儿，对纸吹了一口气，用大手左一折，右一折，一回系打个结……要不了多久，一架漂亮的小风筝出来了。顽皮的山芽娃子摸了又摸手工刘的手说：“你太牛了！”于是拿着风筝到小伙伴群里去玩了。
手工刘看着这些天真的孩子，又想到了自己，叹了口气，于是从口袋里拿出了一盒香烟，抽出一根，把烟盒扔到了桌上，又在桌上拿了盒火柴，轻轻一擦，点燃了香烟，舒舒服服的躺在了椅子。
过了一会儿，一个小脑袋出现他的面前，又是一脸笑嘻嘻的山芽娃子。他全身黑悠悠的，又在泥巴里玩了。手工刘说：“山芽娃子，回家洗澡吧！”于是又给他折了一个漂亮的小飞机。突然，一个黑影跑了过来，原来是三芽娃妈，那位母亲破口大骂：“小兔崽子，又弄脏新衣服了，不该让你穿。对了，我的钱包里的钱呢？”三亚娃子就这样又被打了……
手工刘看了看时间，把烟蒂一扔，继续干活了……
我居住的小区有一位篮球高手，他姓李，人称“神投李”。
有一次我在篮球场练习投篮，可是篮球就像一个淘气包，不是打到篮筐上被弹出，就是打到篮板上掉下来。我尝试着站在不同的角度，多次调整自己的姿势，发力的力度，都没法成功进球。沮丧之际，神投李走了过来。他拍拍我的肩膀说：“小伙子，打篮球是一种享受，你不能把进球当负担。投篮需要技巧，来，看看我是怎么投篮的。”说罢，他从我手里拿过球，站在罚球线后，演示给我看。
只见他先握住篮球，很有讲究地把右手放在篮球顶面，左手放在侧面做辅助，双脚分开平行于肩，半屈双膝，固定手和脚的姿势后，从胯部位置慢慢将篮球举过头顶，双眼像老鹰盯住猎物一般注视着篮筐，突然，双脚轻轻跳起，双手稳稳地投出篮球。球在空中划出一道完美的弧线，进球！而且是空心球！他一连投了十个球，全中！围观的人有的惊呼，有的鼓掌，有的一脸不可置信的样子，我也激动得使劲鼓掌。
一旁围观的人开始蠢蠢欲动，几个年轻人走到场地内，要和他打一场球赛，而且是1对3。没想到神投李竟然答应了，我暗暗替他捏了一把汗。变向、胯下、背后，神投李行云流水般地过掉了对手，来到了三分线前，面对对手的盖帽，他果断地把球投了出去，打板！进球！对手几乎没有反应过来。半个小时下来，16：4，神投李以1敌3，打得对方心服口服，看得“观众”欢呼雀跃。
真不愧是神投手！我想起了篮球巨星科比的那句名言：有谁见过凌晨4点的洛杉矶。神投李也一定是付出了大量的努力，才有这样高超的投篮技术。我也要努力练球，成为神投李这样的篮球高手！
黄筠然
拉丁林才艺双全。你要是给她一双新的拉丁鞋，不到一个星期她反会找你再要一双新的拉丁鞋。你可能会不相信，拿来一看，我的天！高高的鞋跟被磨平了，脚掌的那块都磨穿了。别不信！她还给自己立下一个规矩，只要一个星期不跳坏一双拉丁鞋，倒还你十双。
对于拉丁舞者来说，拉丁舞是脉搏，是心跳，是呼吸，是生命的节奏。也是对时间动作幸福喜悦伤心和羡慕的表达。
寒假的一天，我们拉丁舞考级，需要集训。她要考9级，我们都没看过她的舞蹈组合，单独训练时，她做好了准备动作，随着音乐的节奏而变化。她站在教室中央，音响里放着伦巴曲。这位舞姿优美的拉丁林时而脚步轻缓，像平湖里推涌的波浪，时而又像卷在旋风里的树叶，疾速飞转……她的舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点，跳动缓慢时如低音琴声，高兴时似小鸟雀跃，显得十分潇洒优美舒展，全教室都洋溢着他的热情与自信。音乐结束了，她美美地谢礼后，我跑上前，在她的面前蹲下，仔细地看着她的鞋跟，我惊呆了！仅仅跳一个舞就从3厘米的鞋跟磨到了2。5厘米。我顿时觉得这拉丁舞鞋有种神圣不可侵犯的威严。
接着，伦巴舞的音乐开始了，她的第一个动作就吸引了我，她跳着拉丁舞像美丽的蝴蝶般飞舞着，像婀娜多姿的柳条扭动着，美得让人陶醉。当她跳完后，我观察她的脚跟时，竟然又磨到了2厘米。我说：“你真的好厉害呀，慢如乌龟的音乐也可以磨到那么多，可见你跳舞时是多么用力。”
她微笑地说：“你再干净利落点，你也可以比我跳得好。”
今天我学到的，可能别人是领会不到的。
霍小林在足球队中很有名气，人称“足球霍”。他是守门员，他给自己立下了一个规矩，别人要是进了一个球，就算对方赢，队友也不阻止。
但这是传说，人信也不会全信，没跟他打过比赛的不信，跟他打过比赛的人生气愣说不信。
有一次上体育课，老师给我们踢足球，霍小林像打满了鸡血，拿着足球直冲足球场，霍小林派头十足地说：“你们只要进了一球，就算赢。”我头一次和霍小林一队，非常吃惊，下巴都快掉下来了，还没等我缓过来，霍小林已经摆好阵势，塌着腰，合了裆，两手张开，似乎手中有球似的，身体往前倾。
比赛开始，对手势如破竹的突破了我方的后卫，对手大力一脚，球在空中划出一道华丽而绚丽的弧线，球近在眼前，但霍小林丝毫不慌，好像早就预判好了球落的位置，只见他手上，脖子上青筋暴起，往上一跳，趁势把手伸出去，只听见一声“接住了！”霍小林伴随着球呼飞过来的声音在草地上来了一个完美的滑跪，与队友来了一次庆祝。
下半场，在激烈的争球中，我方一名球员，不小心手球，这可是要罚球的，我们把赢的希望全寄托在霍小林身上，对手摆好球，往后退了几步，接着就是用力一踢，球像炮弹似的直奔球门，对手故意把球踢到一个刁钻的位置，死死盯着球的霍小林也察觉到了不不对，立刻向左边扑去，砰的一声，大家都以为进球了，没想到是霍小林为了接球而磕到头的声音，大家纷纷围上去边安慰边庆祝。
在比赛的过程中，我只关心对方进了球吗？霍小林用行动回答我，并目光坚定地说：“没有！”我瞬间觉得他的规矩有种神圣不可侵犯的威严。
这次比赛让我终身难忘，也真正诠释了在足球比赛守门员这一角色的责任担当与意义。
酷爱阅读的倪蓁
周成菲
倪蓁十分爱阅读，只要有书，她就不会无聊；只要一打开书，她就会把耳朵关上，发誓似的要与世隔绝；只要一开始阅读，除非她自己停下，不然她绝不会在对她使用“暴力”前停下阅读。
那一天正好班级测视力，因为测完登记好后，忘记了保存，所以要再测一遍，但是所有人都测完了，倪蓁却连个人影儿都没了，于是我们决定分头去寻找。周悦去了教室，没有；筱可去了各科老师办公室，也没有；小艺、莎莎和乙禾把三个楼梯都找过了，还是没有；最后我在阅读长廊发现了她。
只见她一个人坐在安静的阅读长廊里，右手捧着一本厚厚的书，左手摸着额头，仿佛陷入了深深的思考之中。看倪蓁那陶醉的模样，如同一只蚕宝宝，在贪婪地吮吸着桑叶中的精华一般，读取着书中的知识。“倪蓁，你的视力数据没有保存，要再测一遍，快跟我走吧！”我对入迷了的倪蓁喊道。“什么，测视力？什么呀？你讲明白一点好吗？”倪蓁满脸疑惑。
我的天哪，她都是要快成鱼的记忆了吧，我心里满是惊讶。“就是十分钟前测的呀，在Ipad上输入的那个，登记完后忘记保存啦，所以要你再测一遍，还有，你为什么会在这儿？”我问道。
“对对对，我忘了，我刚准备回教室去的，路过这里看到这本书，我就看上了……”倪蓁尴尬地一笑。
每一次下课都能看到倪蓁那阅读的身影，看的都是我从来没读过的书，甚至是我都没听说过的书。而且倪蓁阅读速度特别快，有一次她在学校一天，就看完了连史老师都看了一星期的书，倪蓁可真是酷爱阅读呀！