20xx年11月12日我班召开了家长会,经过家校真诚沟通,家长们了解了孩子的现状,在如何教育孩子的问题上取得了共识,为孩子的健康成长奠定了良好的基础。在这次会议上,老师和家长近距离接触,怀着一颗对学生的关切之心,深入地交流思想,广泛的交换意见,产生了积极的效果,达到了预期的目的。现将三(二)班家长会如下:
一、家长会召开情况
本班应到45人,实到42人。上午八点半家长会准时开始,班主任首先致,讲解学校召开这次家长会的目的,并介绍了会议议程。接着,围绕以下几个方面,老师和家长进行了深入的交流。
(1)介绍班级情况。学生在这段时间的学习过程中有进步,但也存在着不少的不足之处:孩子大多比较聪明,却非常好动,自制力以及自理能力相对较弱;不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂;丢三落四的现象比较严重,一会儿书本忘在家里了,一会儿作业本找不到了。
(2)学习情况。学生在学习过程中未找到有效的方法,不知如何去学,粗心大意的问题严重。阅读和写作不知如何入手。
(3)安全问题。与家长达成共识,共同维护学生的校内外安全,清除安全隐患。
(4)对家长在孩子学习方面提了几点建议。如重视家庭教育,及时鼓励孩子,与孩子多沟通交流等等。
会议上,家长们也纷纷提出问题和要求。
(1)如何激发学生的学习兴趣。
(2)学生粗心大意的缺点应如何改正。
(3)怎样学习英语等等,我就这些问题一一做出解答。
最后老师和家长们个别交谈,特别是班级中在学习上问题比较严重的学生家长,就他们的学习成绩、思想状况等方面进行了细致的交谈。
二、活动展示,渲染气氛
为了展示我校素质教育成果,在本次家长会上我班安排了诗歌朗诵、独唱、课文赏读和印度舞蹈特色展示活动,集中展示了我班学生的综合素质,再现我班艺术教育成果。
三、沟通促和谐,交流创发展
“学期过了一半,孩子们在学校里取得了哪些进步呢?”对此,家长们都急切地想有个全面而深入的了解。“学生们有没有与家长沟通在学校的学习生活情况?”这是学校老师同样期待了解的问题。于是,家长会上,我向广大家长阐述了“抓好孩子的良好习惯养成教育”的重要意义以及家长在日常学习中的督促作用,一方面要给孩子创设宽松的心理氛围,同时也要给孩子适当的压力。要多表扬孩子,多给孩子信心,要多带孩子进行户外活动;语文学习要重基础,多积累,善于活学活用。数学老师白向飞对家长在家如何配合老师指出:
1、每晚关注了解学生当天在校的学习情况;
2、督促孩子在家的学习,养成良好的学习习惯;
3、家校联系,共同促进孩子的进步;她还介绍了数学学科的特点,指出家长在家辅导孩子作业时,先要回顾与分析当天的学习重点,然后再通过变式与对比掌握其内在联系,他指出,作业检查要让孩子自主进行,父母的辅导重点在于“导”等,为学校和家长双方架起了沟通的桥梁;在学校管理、家庭教育、家校联系等方面家长们也能达成共识,形成了教育合力。
本次家长会,不仅准备了作业展览,而且邀请了部分优秀学生的家长介绍教育心得。优秀学生的成长历程,不仅让大家心神俱动,也明白了自己应该怎样培养孩子。
四、家长会的收获
这次家长会的收获很大,无论是老师还是家长,都能从这次家长会上得到有益的启迪。它对学生的影响无疑将起到积极的作用。这次家长会的收获可以用四个词来概括:沟通、交流、锻炼、教育。
1、沟通。这次家长会架起了一座沟通的桥梁,使老师和家长零距离接触,面对面交谈,加强了了解和联系。
2、交流。通过这次家长会,家长们进一步了解了学校、老师和孩子,知道了怎样做一名合格的家长,如何去教育孩子。作为老师。了解了家长的性格、学生在家的情况。交流使我们知己知彼。
3、锻炼。家长会锻炼了班主任和老师。
(1)锻炼了勇气和胆量;
(2)丰富了家庭教育知识;
(3)提高了交谈的艺术性。
4、教育。首先教育了家长。很多家长忙于工作,无暇顾及孩子,认为教育孩子是学校和老师的事,通过家长会,增强了家长们的责任感,使他们认识到了家庭教育的重要性。然后,教育了老师。通过与家长的交谈,老师们看到了家长对学校、对老师的殷切希望,感觉到了作为老师的使命感和责任感,在今后的工作中进一步努力。
家长们认真听取老师的教育教学工作汇报,坦诚与班主任或科任老师沟通,教室里充满温馨、和谐的气氛。会后,不少家长意犹未尽,主动向班主任、各科任教师询问,自由交流……
此次家长会的召开,既让家长们对自己孩子在校学习、生活情况有了切实的了解,又让家长们明确了下阶段的学校工作,对于配合学校教育,全面实施素质教育,发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督起到重要作用。
20xx年12月15日晚,三年级召开全体学生家长会议,我们班家长会也如期在三(四)班教室举行。在这次会议上,老师和家长近距离接触,怀着一颗对学生的关切之心,深入的交流思想,广泛的交换意见,产生了积极的效果,达到了预期的目的。现将三(四)班家长会工作总结如下:三(四)班应到家长51人,实到51人。晚上七点之前,家长们陆续进班。在班主任的带领下,任课老师李老师态度和蔼地接待着每一位家长,安排家长到自己孩子的座位旁就座,并与个别家长交流学生学习状况。会议开始了,班主任首先致热情洋溢的欢迎辞,讲解召开这次家长会的主要目的。接着,围绕着以下几个方面,老师和家长进行深入的交流。
一、分析三年级学生特点
三年级是小学阶段尤为重要的一年,是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。
(1)做事情很积极,但不易持久。
(2)做事情容易毛躁,不够踏实。
(3)开始表现出趋利弊害的心理特点。
(4)很少以学者、科学家或者学习优秀的人为偶像。
(5)重点讲了三年级学生学习方面存在的特点。
二、总结前一阶段班级及学生情况
首先总结班级总体情况,班级学习气氛浓厚,集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。其次,分类总结学生各方面情况,例如卫生习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、、体育等,就这些方面做得好的同学提出表扬,并指出班里存在的一些问题,提出与家长齐抓共管。然后重点介绍了三年级语文学科的特点及学习要求、学生在本学科的表现和需要家长配合的地方,并且就阶段检测情况和单元测试题的使用,详细分析的本学期语文学习的得与失。
三、期待家长配合的地方包括七个方面:
(1)家庭作业的布置,强调我们布置作业的原则。
(2)钢笔字毛笔字的练习,重点强调用笔以及写字姿势的重要。
(3)带雨披问题。
(4)校车安全问题。
(5)校外文明问题。
(6)冬季作息时间及早到迟到问题。
(7)吃零食问题。家长们认真倾听,并作好记录,有些家长还在会后反思了自己孩子做得不足的地方。
四、家教小建议:
1、平时多和孩子交流,学习上要帮助孩子。希望每位家长每天在百忙之余一一查看下并给孩子签名。
2、多翻翻孩子书包。
3、帮助孩子养成良好的生活习惯。
4、做孩子行为习惯上的好榜样。言语文明、注意卫生、衣着整洁、乐于助人、做人诚信等,学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
五、随时与老师保持联系多和老师沟通。亲其师,信其道。正确认识教师的教育行为。如果确实有意见,可以及时与班主任或任课教师沟通,我们随时会欢迎大家提意见。
六、环保倡议由李睿同学的家长以家长的名义念环保,发出环保倡议,如家长们愿意孩子加入此活动,周五或周一让孩子带来废纸,学校处理;如不愿意,可不告诉孩子这项活动。在会议上,家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课老师的联系方式、班级邮箱博客地址,如何共享学习资源等,老就这些问题我一一做出解答。最后,个别家长自愿留下与我交谈孩子的一些情况,特别是班级中学习下滑的学生,如孙浩、王磊、刘烨钊等,老师们就他们的学习成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长主动询问学生的情况,气氛十分热烈。
孩子上幼儿园中班了,如何教育好孩子,对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小,吃好睡好少生病就行,再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的,可现在想想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。
1.注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不要单方独揽 大权 ;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2.表扬和鼓励是孩子成长的 膏方 。平时多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,并能增强亲子间的相互信任,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步,就要毫不吝啬地肯定他,鼓励他,同时不要让孩子做力所不及的事,以避免不必要的批评,这样孩子就会把自己的优点发扬光大,而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一味强调表扬,若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正,俗话说言教不如身教,父母更要以榜样的力量去引导他,这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的,一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一起,一时半会没法分开,因之前已提醒过,妈妈就数落他了,可儿子硬说 不是我混的 ,接着越批评越不肯承认,其实混在一起也不是什么大不了的事,但他总以为这次又要挨批了,就是不承认,直到后来向他保证不会批评他,他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上,我们做家长的就有可能对他太严厉了,事事较真他心里总有点怕,其实想想孩子很多时候不是故意犯错的,有时更是好奇心所驱,所以是诚实重要还是让孩子一定要按你的想法做更重要呢?
3.加强与老师的沟通和联系,主动向老师介绍孩子的情况。其实我们做家长的,并没有通过幼儿教育的系统培训,对孩子的了解往往带有感情色彩,而老师的评价就更为客观,而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感,所以和老师多交流就非常有必要。
4.注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天时间是在每天晚上睡觉前,多听听他对生活的认识和理解,并通过讲故事,让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯,我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾,一开始他很不情愿,还会闹情绪,但我们并没有妥协,而是许诺在一定时间内完成任务给予奖励 如零食,然后再给他讲道理,渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多 蹲 下来听听孩子的意见,可以让他自己想办法解决问题甚至争执,不要高高在上一味要求 听话 ,把孩子看做朋友,尊重他,引导和帮助他,那么孩子也会尊重你并对你敞开心扉,健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作 哥们 一样,那么我们的家庭教育就是成功的。此话非名人之言,但细想不无道理,尤其在孩子经历青春期更是如此。