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“一个主题，五个创新”
中共中央党校主办的《学习时报》刊登署名为王东的文章，对xx大报告进行解读，文章将xx大报告的核心内容概括为：一个主题，五大创新。非常直观的把十七的报告做了总结，也容易记忆的多。对我们学习理解xx大报告很有好处。
“一个主题”，就是中国特色社会主义。更具体点说，就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，努力健全社会主义市场经济的体制创新，力求实现中国现代化起飞、全面建设小康社会的宏达目标。
“五大创新”就是说，xx大报告总结了xx大以来中国特色社会主义现代化起飞阶段的新的实践经验与认识经验，集中全党全民的智慧，做出了五个关系全局的重大理论创新。 第一大创新，就是比以往更简明扼要、完整系统地阐明了中国特色社会主义观，强调“中国特色社会主义道路”与“中国特色社会主义理论体系”的有机统一，作为新时期的伟大旗帜与指导思想。
第二大创新，就是简要系统地阐明了科学发展观，作为中国特色社会主义理论的主要生长点，新时期统摄全局的知道方针。
第三大创新，就是把民主政治、文化创新和社会建设提到了更加重要、更加突出的地位上来，是完善社会主义市场经济新型体制的重大举措，也为中国特色社会主义的有机体指明了全面协调可持续发展的根本方向。
第四大创新，就是更加鲜明地强调了中国特色社会主义内政外交的统一性、协调性、整体性：对内强调科学发展、和谐发展;对台强调一国两制、和平统一;对外强调和平发展、和谐世界。
第五大创新，就是旗帜鲜明地提出要以改革创新精神，推进党和军队的改革与建设，这是中国特色社会主义建设事业的领导核心，强大支柱与安全保障。
一个主题、五大创新汇总到一起，就使xx大报告成为中国共产党人乃至整个国家、整个民族在新时期的政治宣言与行动纲领、指引中华民族走向伟大复兴之路。
学习新党章摘记
1、中国共产党的性质：
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、中国共产党的行动指南：
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
3、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因：
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
5、四项基本原则：
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。
6、中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的原则和重点：
中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会。按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
7、党的建设必须坚决实现以下四项基本要求：
第一，坚持党的基本路线。
第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
第三，坚持全心全意为人民服务。
第四，坚持民主集中制。
记泰来县实验小学赵胜利老师
赵胜利同志是1990年7月毕业于齐市师范学校普师专业，实验小学教师。先后获得县优秀教师、优秀党员、优秀辅导员、县“学习之星”等称号，国家级、省、市级科研论文几十篇。赵胜利老师二十年来一直默默地工作在教育第一线，无怨无悔地在三尺讲台上抛洒热情，奉献青春。怎样做才是一个学生喜欢，学校满意，家长放心的合格的班主任。他工作着、思考着、学习着。
一、快乐学习做学生的榜样
在近二十年的工作中，赵老师一直把学习当做快乐的事情来做。他时常说一个人一生最少要读2亿字的书，为了使自己成为学者型教师赵老师几乎手不释卷，阅读《小学教师必读》、《小学班主任必读》、《少先队辅导员必读》、《基础教育学》、《教育心理学》、《新课程改革概论》、《黑龙江教育》、《齐齐哈尔教育》，《精选》、《概论》……是他案头必备的书籍，这些专业书籍开阔了找老师的教育眼界，提高教学水平，逐步成长为我校专家型教师。教学中，他勤于思考，勇于实践，求真求实，树立“知识来源于生活，生活应用知识”的教学观，广引生活源头活水，博采古今众家之长，探索教育教学的规律，以思维训练为主攻方向，以实施创造性教育为突破口，课堂教学求实、求活、求新、求精，在教学的研究与实践上形成自己的特色。
亲其师，信其道。赵老师不论教哪一个班，学生们都受他的影响，读书蔚然成风，班级的图书角成为孩子们最喜欢的地方，书店是他班学生最喜欢去的地方。他班学生不比吃，不比穿，只比谁读的书多，不比谁家有钱，谁家长有权，只比谁家的书多。孩子们在赵老师的影响下和书交上了朋友，在书中找到了无穷的乐趣。快乐读书成为赵老师班级的标志。南方同学在全国中小学生读书大赛中成为我县唯一获奖的学生。学生多篇在报刊上发表。
二、走进典籍腹有诗书气自华
赵老师每接一个班都开展诵古诗，背典籍活动，现在这个班学生背诵的唐诗、宋词、元曲达几百首，成为泰来县小学校长培训班出诵古诗展示课，这节课上学生诵诗、说诗、唱诗、演诗一系列展示，更为精彩的是由听课的校长随意说出一个字，学生们就能背诵出带有这个字的唐诗、宋词或元曲，赢得了各位校长的热烈掌声。
除诵古诗的活动外，赵老师又开展了学今人典籍的活动，他为学生开设了阅读邮箱，赵老师在平时阅读好的现代文章变发到邮箱里，学生登录邮箱下载阅读，现在他班的学生阅读鲁迅、郭沫若、冰心、茅盾、张爱玲、莫泊桑……等中外名家的经典文章300多篇。学生们写的精彩纷呈，成为我校教学的一大特色，一大亮点。在阅读教学中赵老师开展具有个人特色的教学模式既一、一、二年级采用“兴趣阅读”
1、低年级的幸福阅读成功感阅读
让学生体会到阅读愉悦与幸福，为孩子终身阅读打下基础。
二、中年级的“程式化阅读”
中年级开始“程式化阅读”训练，所谓“程式化阅读”就是阅读的训练与我们平时测试中的阅读题差不多，我把“程式化阅读”分为三个类型：一是客观性阅读。二是主观性阅读，三是综合概括性阅读。
客观性阅读，主要解决读什么的问题;
主观性阅读主要解决为什么读的问题;
综合概括性阅读，也称为评价性阅读，对阅读材料做一个概括性评价。
三、高年级的“自由阅读”
所谓的自由阅读，也就是从阅读必然王国升华到阅读自由王国，老师只提供阅读的材料，不提任何阅读要求，这期间要求学生写阅读笔记，在阅读笔记中记录自己阅读中学到的知识、收获、感受，心得等等，对提高学生语文素养起到了不可估量的作用。经过几年的训练他班的学生被我校的老师成为“读书人”。
古人说“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，过去说教学生一杯水，老师得有一桶水，可这句话早已在赵老师那过时，他说教学生一杯水，自己必须有长流水，要有长流水就必须坚持不断地学习，更可贵的是他不是一个人在学习，而是带动许多人在学习，他的同事，他的学生，他的学生家长。“书山有路勤为径”“业精于勤，荒于嬉”是他学习的，相信在他的带动下，他的学生一定会快乐学习终身学习，成为新时代学习的楷模。
由中共永嘉县委宣传部、永嘉县总工会、县广播电视台、县新闻信息中心联合开展“争做当代雷锋，争当创业先锋”杰出职工(金锤奖)评选活动，经过评选组委会评审和考察，产生了20名候选人。为使评选更加公开、公正、公平，今起对候选人进行公示和公众投票，公示时间为7天，从公示之日起计算。公示期满后，采取报纸投票和专家评审组评议最终确定10名杰出职工(金锤奖)和10名优秀职工(银锤奖)。
投票方式：剪下报纸上的选票。填写自己所支持的杰出职工编号，每张选票必须填写8-10名方为有效，复印无效，将选票以信件方式寄或送至永嘉县总工会办公室(地址：永嘉县东城街道永建路245号，邮编：325100)。
永嘉县“最美新永嘉人”评选活动由县委宣传部、县新居民服务管理局联合开展，此次评选活动经过组织推荐，社会参与，并由评委会评定，共推出20名“最美新永嘉人”候选人。他们从全国各地来到永嘉工作、创业，为我县经济社会发展做出了积极贡献，成为勤劳、智慧、勇于开拓创新的优秀新永嘉人代表。开展此次评选活动，旨在树立先进典型，弘扬正气，宣传新居民建设第二故乡的感人事迹，激励社会大众，更好地为建设“和谐永嘉”建功立业。
永嘉县“最美新永嘉人”评选活动今起进入投票阶段，欢迎社会各界积极参与评选投票。本次投票首次采用微信投票方式进行，大家可以关注“中国永嘉”公众微信号参与投票，最终票数作为评审重要依据之一。投票结束后，由评委会审议并最终评定出“最美新永嘉人”10名，“最美新永嘉人提名奖”10名。