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小学教师个人专业发展计划范文

2024-10-22 12:37:07互联网工作计划

小学教师个人专业发展计划范文 篇1

通过这次网络研修,使我认识到,在课改要求下,要想在自己的工作中有锁成就,我们综合实践教师就必须加强自己专业的发展,提高自身的素质。我打算从以下几个方面做起,达到两年的发展规划。

一、认真学习理论知识,不断提高个人专业素质。

教师必须传授给学生学习的方法,而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥最大效力。我打算每年摘录一定量的读书笔记,并撰写心得体会。

二、不断提高自身的思想道德修养。

学高为师,身正为范。学生的模仿能力很强。教师的行为对学生群体规范起着导向作用,学生群体成员往往自发地以教师的思想行为为参照而形成群体规范。因此我要自觉加强师德修养,努力钻研业务,言行一致,艰苦朴素,文明礼貌,助人为乐。认真学习教师职业道德规范要求;努力提高自身文化知识水平和专业素养;并且在学校、家庭、社会积极进行道德实践。热爱工作,热爱学生,团结同事,虚心学习。

三、信息技术的功效,提高课堂教学的实效性。

辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明,信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。它信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息,能提供多种形式的训练方法。尤其在英语教学中的作用更不可忽视。在教授对话时如果用多媒体创设出一定的情景,学生的兴趣就一下子被激发。因此我打算在两年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作的水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教育教学能力。

四、积极投身于课改活动中,提高课堂教学水平。

课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性体系。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康发展。经过两年的磨练,使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。五、结合新课程,开展课题研究。要想学生在课堂上思维活跃,充满活力,必须突出学生主体。在课堂上以学生为本。老师要精讲,学生要多练,多开口说,多采用多媒体教学。综合实践课具有极强的实践性,只有开辟广阔的交流空间,引导学生积极参与,才能不断激活其主体意识,让学生在参与的实践中,增强学习兴趣。

以上是我的专业发展规划,为了更好地实现目标,我要不断努力进取,开拓创新,争取做到更优秀。

小学教师个人专业发展计划范文 篇2

没有个人教学素质的提升,就很难有高的教育质量;没有个人的主动发展,就很难有学生的充分发展。当课程改革的浪潮到来,作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,为此特制定个人五年发展规划.

一、总体目标

1、教学方面:钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。

2、科研方面:努力写出论文,完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。

3、教育方面:提高班级治理能力。提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展:积极探寻出适合自己和学生的班级管理方式,易于在实际中操作,并使之有效。

二、具体目标:

20xx—20xx年:

将学到的新课标理论以及在教学实践融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习,不放弃任何一个让自己进步的机会。在教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地运用现代教育技术,努力改善自己的弱点,并用教育理论不断武装自己。积极参加学校有关教科研活动。

20xx—20xx年:

以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,每年撰写一篇教育科研论文或实验报告,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教育教学理念;以“教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”,通过多读书、自学教育教学理论,不断进行反思、交流,通过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的研究方向和课题,时刻与区的教科研保持步伐。

20xx年:

成为学生信赖的教师,成为一个智慧的实践者,在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教学过程中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、新”,能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。

在今后的五年里,我会注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。

我相信只要通过我坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。

小学教师个人专业发展计划范文 篇3

来到闹枝小学工作已满一年了,在这一年教学中,感触很多,既有收获,有令自己欣慰的地方,也存在不足,新学年开始了,这一学期,我将总结之前的经验,并不断学习新的更好的教学理论与方法,为新的学期,带来新的改变和突破。

一、思想方面:

深入学习英语新课程标准,不断更新教学观念,将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性,在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,调动他们的学习兴趣及学习积极性,更好地完成教学目标。

二、教学工作:

1、通览教材,备课深入细致;认真研究教材,参阅各种资料,准确把握难重点,及时进行教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点,注重讲练结合。

3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式,激发学生学习英语的兴趣。

4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作,力争教学扎实有效;批改作业,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5﹑促进个人专业发展,确立教育教学新理念,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

三、提高个人素养

1、多读书,用教育理论充实自己,使自己成为一名学习型教师。

2、多总结,多反思,让自己在反思中不断提高教育教学能力。

3﹑夯实教学基本功,写好板书粉笔字。

在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。

小学教师个人专业发展计划范文 篇4

一、指导思想

在新课改的大背景下,吃透课改精神,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求自己由专业型教师向研究型教师转变。

二、发展目标

1、师德方面

(1)“教育者所得的机会,纯服务的机会、贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。

(2)自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能。

2、教育、教学、教研方面

(1)教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

(2)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

(3)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

(4)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

(5)认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。

3、专业基本功方面

(1)结合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。

(2)“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,我坚持每天利用一定时间,练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及,为教育教学工作提供相应的技能。

(3)积极参加在职学习与培训。

(4)勤于思考,提升教育教学研究能力。

(5)与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。

(6)掌握现代信息技术。

三、三年发展计划

如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育者,是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中,我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标:

第一阶段(20__年-20__年):自主学习,提升理论素养

1、提高理论学习水平

(1)充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

(2)、积极参加各级教研活动,通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式,改善自身的不足之处。

(3)重视班级管理方法的学习,为以后工作的顺利开展,以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法,二是在班主任工作的同时,学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章,做好读书笔记。

(4)重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受,学完后即抛之脑后,从不应用实践,导致工夫没少费,却什么都不会。本年度,我准备在学校培训的基础上,增强自身的主动性,业余时间自学,向他人请教,在实践中提高,争取能够独立制作电子教案及简易课件。

2、狠抓教科研工作

(1)积极参加各级的语文学科教研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作。

(2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。

(3)关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

(4)不断及时发现问题,关注学生的心理变化,透过个人博客、聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。

第二阶段(20__年-20__年):提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

(1)在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。

(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。

(3)积极参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。

(4)认真完成上级领导交予的各项工作任务。

第三阶段:(20__—20__):灵活处理教材,吃透新课程标准,形成个人教学风格

(1)努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。

(2)自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,能进行有关课题研究,使自己的理论水平有更大的提高。

(3)尽能力争取通过小学高级职称的评选活动,在学科教学方面有一定的带头作用。

(4) 争取成为学校内成熟的骨干教师,并且争取能突出自己的教学特色,成为学校语文学科的骨干教师。

小学教师个人专业发展计划范文 篇5

一、指导思想

在新课改的大背景下,吃透课改精神,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求自己由专业型教师向研究型教师转变。

二、发展目标

1、师德方面

(1)“教育者所得的机会,纯服务的机会、贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。

(2)自己在工作中曾得到过很多教师的帮助,他们良好的师德辐射带动了我,因此当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能。

2、教育、教学、教研方面

(1)教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

(2)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

(3)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

(4)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

(5)认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。

3、专业基本功方面

(1)结合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。

(2)“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,我坚持每天利用一定时间,练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及,为教育教学工作提供相应的技能。

(3)积极参加在职学习与培训。

(4)勤于思考,提升教育教学研究能力。

(5)与其他教师进行专业合作,有效发展合作交流的能力。

(6)掌握现代信息技术。

三、三年发展计划

如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育者,是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中,我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标:

第一阶段(20xx年-20xx年):自主学习,提升理论素养

1、提高理论学习水平

(1)充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

(2)、积极参加各级教研活动,通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式,改善自身的不足之处。

(3)重视班级管理方法的学习,为以后工作的顺利开展,以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法,二是在班主任工作的同时,学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章,做好读书笔记。

(4)重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受,学完后即抛之脑后,从不应用实践,导致工夫没少费,却什么都不会。本年度,我准备在学校培训的基础上,增强自身的主动性,业余时间自学,向他人请教,在实践中提高,争取能够独立制作电子教案及简易课件。

2、狠抓教科研工作

(1)积极参加各级的语文学科教研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作。

(2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。

(3)关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

(4)不断及时发现问题,关注学生的心理变化,透过个人博客、聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。

第二阶段(20xx年-20xx年):提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

(1)在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。

(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。

(3)积极参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。

(4)认真完成上级领导交予的各项工作任务。

第三阶段:(20xx—20xx):灵活处理教材,吃透新课程标准,形成个人教学风格

(1)努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。

(2)自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,能进行有关课题研究,使自己的理论水平有更大的提高。

(3)尽能力争取通过小学高级职称的评选活动,在学科教学方面有一定的带头作用。

(4) 争取成为学校内成熟的骨干教师,并且争取能突出自己的教学特色,成为学校语文学科的骨干教师。

小学教师个人专业发展计划范文 篇6

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。教师只有在教育实践中,通过不断努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的意义和内容,并通过自身修养,将认识内化为自己得到的情怀、意志和信念,不断外化为自己的行为和习惯。以下是我对自己发展所作的计划:

发展方向:

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

做好两个班的教育教学工作,争取比翼齐飞,在语文教学上摸索出一条适合的教学之路。

发展目标:

教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。

首先通过继续教育的培训,提高自己职业道德素养。

其次是树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

三是认真学习新课程改革的理念,立足课堂教学改革,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,注重对自身教育行为的反思————实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

四是为适应基础教育发展的需要,树立终身学习的观念,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

发展思路与措施:

一、不断学习理论知识,认真参加各类培训活动,从而开阔自己的视野,提高理论水平。

二、转变教学观念,时刻用新的课程标准来指导教学,积极开展信息技术与新课程整合课堂教学实践,大胆创新。

三、努力钻研教材,探索新的教学方法,加强理论联系实际,激发学生获取知识的积极性和主动性。

四、不断捕捉新的教学信息,充实到教学中,并运用现代化教学手段充实到教学中来,使教学过程充满活力。

五、积极运用多媒体教学手段,优化课堂教学。坚持学习制作教师个人网站、教学课件。

六、通过不断听课,虚心学习,取长补短,充实自己,使教学不断得到改进。

七、加强自身的思想道德修养,密切和学生的联系,形成一种新型的平等的师生关系,真正做到让学生“亲其师而信其道”。

小学教师个人专业发展计划范文 篇7

一. 个人基本情况分析

从踏上工作岗位至今,我在白山师院附属小学工作已经17年了。做为一名小学高级教师,我能不断地学习,掌握较多的教育教学知识,在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情,对于学校的工作也能积极参与。早在XX年就拿到汉语言本科自学考试毕业证书。另外普通话和计算机以及因特尔末来教育都已过关并拿到证书。

目前所不足的是:首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。第三点就是上课的教学质量还处在中等水平,教学科研工作参与不够。

二 个人专业成长规化

近期目标(到20xx年末)

1、 注重借鉴学习,逐渐内化,提高自己的教研能力,上课的教学质量达到良好的水平。

2、 记录自己在常规教学工作的一些成败的事例,进行反思,找出成功的关键或问题所在。

3、 写个人的成长计划,做好常规工作和备课工作

4、 做好教研组互听互评工作,听课后多听取其他老师的建议和进行反思。

5、 做好本学期个人成长计划落实的总结工作。

中期目标(20xx年——20xx年)

1.坚持不断学习,提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2.积极投入科研工作,每年要有论文、有研究课,出成果。

3.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

长期目标(20xx年——20xx年)

根据教师专业发展的方向,以及我校实际,我以课堂教学、理论研修、校本课程开发作为专业发展的切入口。在今后五年内将在以下教师专业发展的目标结构发展自已,

1、知识结构

(1)、普通文化知识扎实

(2)、学科专业知识深厚

(3)、教育专业知识广博

(4)、个人实践知识丰富

2、能力结构

(1)、口头表达能力

(2)、写作能力

(3)、交往沟通能力

(4)、情感智力

(5)、组织管理能力

(6)、教育、教学能力

(7)、课程设计与开发能力

(8)、终身学习能力

(9)、教科研能力

(10)、信息收集处理能力

3、品格结构

(1)、具备良好的个人品格,教书育仁、为人师表

(2)、具有专业理论知识,遵循职业伦理规范

4、人才结构。

到20xx年力争成为学校科研型名教师。

三 具体措施与策略 :

(一)每学期做到:每周写一篇教学反思;每月写一个评价案例或教学设计;确立一个专题研究,写一份研究专题报告;写一篇经验总结;读一本教育专著;写一本;手中有一份自订刊物;建立一个成长记录袋、制作个人网页。

(二)1、争取坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。扎实普通文化知识 本人打算三年里阅读以下书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯l比格著的《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》(三本)、朱光潜的《谈美书简》、《歌德谈话录》、《中国诗史》及一些中外名著等。每天挤出30分钟的阅读时间。

2、努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

(三)对实践的提升

1、利用每学期开一节公开课的机会汇报教学科研成果。认真作案例分析。

2、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力,力争使所教的同类学生有较大提高,教学成绩达到良好。

3、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有17年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。通过向学习优秀班任学习和副班任管理工作,提升班级管理的能力。

4、教育、教学能力 提高教学能力。运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、信息收集处理能力 将现代信息技术运用到课堂教学中去。对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件。

6、通过学期末总结,汇报自已的不足和进步情况。

7、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

小学教师个人专业发展计划范文 篇8

基本情况:

于20xx年9月参加工作,至今一年有余。

现状分析:

在过去的一年中,我不断的摸爬滚打,不断地向前辈们学习,学习学科技巧,学习上课方式,学习班级的管理,学习如何和学生沟通,如何和家长联系。在过去的一年中,在过去的磕磕碰碰中,我不遇到了不少挫折,但是也一步一步的走过来。到了第二年,沙城三小对于我不再是陌生的,学生对于我也不是全新的,我更了解他们,能够更好的和他们进行沟通。在过去的一年中,很多情况我都不熟悉,都属于摸爬滚打型,现在,对于教学,工作上的各项事务,我都有了一定的了解,有了自己的想法和方法。在班级管理上,也有自己的一套行事作风。

当然也存在着优点和不足:

发展优势:

(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任二年级的数学教学工作,并且能够结合实际不断改进,能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点,具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

存在的问题:

(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。

发展目标:

(1)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

(3)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革和发展。

(4)多写教育类的论文,德育论文,案例,使之能够发表。

(5)认真辅导学生,使其能够在各大比赛中获得佳绩。

实施措施

(1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平有一定的提高。

(3)加强教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习能力的有效策略,并组织学生认真做好导学案。

(4)加强练习教师基本功:备课、说课、三字一画,不断提升自己的专业素养。

总之,面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

小学教师个人专业发展计划范文 篇9

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,创建素质教育示范校,需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望,学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、青年教师现状分析

我校青年教师(80年及以后出生),总计17人(李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕)。从整体状况看,优势与不足并存:

优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。

不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。

三、培养目标:

(一)总目标:

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过培养与锻炼,使青年教师能突颖而出,成为学校的教育、教学骨干。

(二)远景目标

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

(三)具体目标:

1、良好的职业道德:

热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力:

能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本,尊重学生、表扬为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

5、较强的教学基本功

普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好,板书工整、规范、重点突出。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理,成立培养领导小组:毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民

2、重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动。

3、重视青年教师的思想政治工作,积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规,了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章,观看一堂优质课视频,并分别写好感触最深的体会。

5.每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课,积极开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。

6、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

7、抓教学基本功比赛,组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施“师徒结对”活动,通过自己认师傅、自己确定提高目标,通过师傅针对性带教,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”,督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

9、加强考核。每年对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核,考核结果与评优、晋级职称挂钩。

五、具体安排:

1、组织发动、提出要求。

2、培训一:学习二期课改理念、青年教师成长秘诀

3、培训二:主题:有效组织教学,提高课堂教学教益

4、青年教师制定20xx、9——20xx、7个人发展计划。

5、青年教师师徒结对:青年教师自己认师傅,自己确定成长需求。

6、培训三:主题:如何驾驭课堂,提高调控应变能力,组织观看优质课视频,结合视频研究讨论

7、部分青年教师上研究课。

8、部分青年教师上研究课。

9、粉笔字比赛

10、青年教师恳谈会

小学教师个人专业发展计划范文 篇10

一、指导思想

根据嘉善县教育局的有关文件精神,根据自身专业发展要求,在未来三年中,将坚持理论与实践相结合,坚持培训与研究相结合,坚持团队合作与个人研究相结合。通过扎扎实实的理论学习和问题研究,着力提高自身各方面能力更新教育观念,增强问题意识,提高科研能力,为专业发展奠定基础。

二、自我分析

本人20xx年7月毕业于海宁师范三年制艺术教育专业,(通过函授,20xx年达到小学专科,目前本科在读),现执教于嘉善县惠民镇中心小学,小学一级教师。

作为一名年轻教师,本人认真学习教育教学理论,积极参与课堂教学改革,多次参加校、县级公开课和展示课并获好评,有10多篇论文在县级、市级组织的论文竞赛中获奖,教学案例在县级获奖。辅导学生在县级“小杜鹃”文艺演出中获奖,工作6年,虽取得一定成绩,但本人在教育教学、教育科研等方面还存在许多不足,这些都是我今后努力的方向。

三、奋斗目标

1、能够根据新课程的新理念,构建起目标全面、理念新颖、优质高效的新型的教学模式。

2、科研能力进一步增强,每一学年至少能在县级以上刊物上发表1篇论文,至少有1篇论文能获省、市级奖。

3、努力成为教学能手,向嘉善县骨干教师的目标迈进。

四、具体计划

第一学年度:

(1)制定个人三年成长计划

(2)开展课堂观察,收集教学问题案例,并作评析

(3)开设对外公开课

(4)撰写2-3篇教育教学论文

第二学年度:

(1)加强课堂教学研究,在常态的课堂教学中尝试改革,初步确立自己的教学风格。

(2)撰写2篇本人教学活动的案例分析

(3)撰写2-3篇教育教学论文。

(4)和本学科教师开展研究和实验。

第三学年度:

(1)撰写2篇本人教学活动的案例分析

(2)开设示范课

(3)撰写2-3篇教育教学论文

(4)个人三年成果的总结和推广

五、成长措施

1、加强政治学习

坚持进行思想政治学习,严格要求自己,坚持参加政治,撰写心得体会,努力提高思想觉悟。

2、认真学习,提高专业理论水平。

(1)认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。

(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

(3)努力学习业务知识,撰写教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。

(4)积极参加各类继续教育培训,全面提升自己业务能力。

3、认真实践,提高教育教学水平。

(1)每学期上公开课或者教研课一节以上。

以上是三年努力完成的个人目标,其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。

21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,全面提高自己的教育教学能力。

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