为充分调动学生学习的参与性和积极性,让学生能真正成为课堂的主人,现试行本办法。
一、合作小组的组建:
1.分组:按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生,做到优势与劣势的整合。
2.小组长的选拔:
①组长要有较强的责任心;
②组长成绩比较优秀;
③组长要有较强的语言表达能力。
3、学科长的选拔:
①学科成绩占优势;
②有带头意识;
③责任心强。
○4有一定的组织协调能力。
4、展示积分:在各组黑板的醒目位置画出积分表,各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。
二、组内学生评价细则
1、每个组准备七个考评本,组长及各学科长各一本。
2、学科长长负责学习,组长负责管理纪律,一节课一考评,一天一统计,一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩,排名次。考评共分五项: ①课堂发言:发言一次加一分(正字画一笔得一分),得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。 ②课堂展示:展示一次加一分,有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。 ③组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课1分,表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。 ④完成任务:老师或组长分配的学习任务,及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的扣除2分,连续两天多次违纪的的请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定,一节课结束后由学科长记录。 组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个,多的在每小组记录本上表扬,少的由老师教育,让其定出第二天课堂展示次数的目标。( wWw.WeNaNDAQUAn.COm 整理发布 )
3、学习表现最好,但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结,找出每组学习问题,确定下周努力方向,并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯,同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长支持。
5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票,第二名加上两票,第三名加上一票。
三、奖励办法
在全班评选课堂学习优胜小组
1、优胜小组标准:声音洪亮,展示准确,表情大方,文明守纪。
2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价,记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星,三颗星换一个太阳。 3、在单元测试,期中,期末考试中,几次考试平均分加上组内学生在年级进步分,分数最高的小组是本学期最优秀小组,小组组长为最优秀组长。(每进步5名加1分,退步5名减去1分)
小组学习评价标准:
1. 组员课前准备充分,物品放置整齐,安静等待上课。
2. 自主学习:主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容,并保持组内的安静。
3.交流讨论:组内分工明确,讨论积极主动、热烈有序,发言面广,有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
4. 展示:参与积极主动,一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清楚,讲述或发言响亮、清晰,条理清楚,见解或方法独特、有新意。
5. 组内各成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言,及时补充自己的想法。
6. 善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理地表达思考过程。
7. 组内“兵教兵”结对明确,成员间互相帮助,主动为学习有困难的组员解惑答疑,达到共同进步。
8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改,并及时做好记载。
9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动,组内成员服从组长和学科长的指导,听从组长和学科长的指挥。
10. 做到入室即静;进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
一、学习方面
1、作业:
作业完成优秀者经科任老师提出加5至10分;
作业未完成者扣10分(按科计算)包括背诵作业,
作业完成质量差者经科任老师提出扣5至10分;
抄作业或者把作业借给别人抄者,一经查实各扣10分,并写出书面反思500字,当全班同学的面公开保证。
作业未带者,按没有完成计,并责成课代表第二天收齐。
2 、课堂小测(主要针对基础知识的测试):
小组1-4号的同学90分达标,5号同学80分达标,6号60分达标,
凡达标者,为小组赢得5分,
1-4号同学考100分则双倍加分,
5号同学达到90分即双倍加分,达到100分而3倍加分,
6号同学达到80分即双倍加分。达到90分则三倍加分,达到100分则4倍加分。
如有科任老师具体规定则按老师规定执行。
对于未达标的同学
1-4号低于90分扣5分,低于80分扣10分,低于70分扣15分,不及格扣20分。
5号低于80分扣5分,低于70分扣10分,不及格扣15分。
6号不及格扣5分。
测试作弊的小组,扣小组30分,全组补考。
如有科任老师另行规定则按规定执行。
3、课堂回答:
对老师课堂提出的思考性问题,抢答正确每人次奖5分,抢答错误不扣分,
而对必须掌握的规定性的题目(作业的口头提问检查),每组的1-4号同学答对得5分,
5号6号同学答对得10分,答错扣分则反过来。
4、日日清工作:
对于当天课堂提问没有完成或者习题改错没有完成的同学,课后由组长督促、课代表检查其当天完成。
推迟到第二天不完成者双倍扣分,
第三天则三倍扣分,
以此类推,直到周末将具体任务移交级家长督促,并在下周一到校检查完成情况。
5、综合性的阶段考试:
以各组成员在年级上的进退名次相加确定各小组的名次。
6、课代表:
所负责的科目中,如在每一次年级组织的考试中班级成绩取得年级前三名的,加10分,在年级前6名加5分,在7至10名扣5分,11至14名则扣10分,并责成与老师联系,为下一阶段该学科提高成绩做好工作。
课代表本人该科没有达到个人标准的则加倍扣分。
二、其他方面
1、纪律:遵守好班级及学校其他方面日常的规定:如吃饭、跑操、个人卫生,对于违规的同学,学校扣1分,小组当日考核扣10分。
2、特长生活动:参加学校活动小组的同学,每天活动为小组考核中计入5分,缺勤则扣5分,周末奖惩计10分。
3、班级学校的活动:
为班级的即时的服务性工作出力的同学,(如周末为班级板报放弃休息的同学),代表班级参加学校的各项考试、比赛的同学,(如越野赛、拔河比赛、摄影比赛、假日里社区活动等其他一切学校组织的活动),视成绩情况分别奖或罚。
4、卫生工作:每日由卫生委员检查学生桌洞,卫生不好的学生每人次扣5分,列入小组考核。
5、总结:
小组考核每天总结一次,由小组长或者小组记录员负责即时记录,并在放学前交由纪律班长班级公示,确定当天的小组排次。
放学前不能及时上交记录情况者,则本小组轮为最后一名,负责值日,并在第二天上课前把成绩上交班级公示以备记录
做好每录,一周一总结,一个月一评比。
三、小组奖惩
1、每日总结:确定成绩不佳的三个小组分别分担班级室内、防区、楼梯及其他卫生区的任务。
2、每周总结:表扬前三名的小组,并为小组发放优胜红旗一面,小组成员人人有份,记入个人的擂台赛成绩。
3、每月总结:并结合当月的阶段个人在年级上的进退成绩排出名次,综合平时记录及考试成绩,按名次各小组自己选择座位。顺序按照小组的名次。
4、奖惩派送1:尊重并执行各科任老师根据各科特点做出的奖惩作业的规定。
奖惩派送2:所有小组考核成绩都是期中期末评优的参考依据。
奖惩派送3:家长委员会成员利用外出机会为学生提供外地的特产供大家分享。
一、组长的职责
1、每个小组设正、副两名组长,正组长负责学习,副组长负责管理纪律和卫生等其他事项。
2、正组长要督促小组学生一起完成学习任务,给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式,负责本组的上课纪律,评价本小组学生的上课表现,周末汇总报给学习班委。
3、副组长要明确小组每天的工作任务,带领和督促组员完成卫生打扫等任务,监督组员执行学生一日常规,制止违反纪律的行为发生。
二、小组考核办法
以小组为单位进行捆绑考核。考核分三大块:文化学习、文明守纪、完成任务。采用积分制,每周一评。
“文化学习”包括学习行为表现(课堂表现、作业完成情况、课堂纪律等)和考试成绩两部分,“文明守纪”指平时遵守学校各项的情况,“完成任务”指完成值日、卫生打扫等任务的情况。
三、 学习行为表现考评细则
一节课一考评,一天一统计。用积分统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩,排名次。考评共分五项:
①课堂发言:发言一次加1分,得到老师的特殊表扬再加1分;回答错误不加分。
②课堂展示:展示一次加1分,有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬再加1分;展示错误不加分。
③组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课1分;不积极、不参与该项为0。
④完成任务:对老师或组长分配的学习任务(课堂练习、课外作业、假期作业等),不能及时完成的扣1分,情况严重的扣2分。
⑤违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分,老师点名批评的每次扣除2分,一节课结束后由组长记录。
三、考试成绩
在各种考试中,小组一人均分与班级人均分的差值直接记入小组总积分。此项积分由老师统计。
四、文明守纪考评标准
1、在班级有违反纪律行为的每次扣1分。
2、违反纪律被学校通报(含学生会公布)的每次扣2分。
此项积分由纪检委员统计,每周末报给班长或副班长。
五、完成任务考评标准
1、卫生打扫及时、干净,保洁做得好,受到老师表扬的,相关责任人每人加1分。
2、卫生打扫不及时,保洁不好的,扣相关责任人每人1分;被学校扣分的,扣相关责任人每人2分。
此项积分由卫生委员统计,每周末报给班长或副班长。