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师德师风宣传月活动总结范文

2024-04-09 18:57:56互联网工作总结

师德师风宣传月活动总结范文 篇1

我们初一年级组在学校的领导下,积极开展师德师风教育活动。开展师德师风教育活动是提高教师队伍素质的重要途径,是以党风带教风,以党性铸师魂,促进教师师德发展。通过师德主题月的各项活动,初一年级组取得了一定的成果。

一、组织学习,在学习中促提高。

活动中,组织全体教师认真学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、新修订的《中小学教室职业道德规范》、《国家中长期改革和发展纲要》等法律法规。学习了全国道德模范教师丁万寿的先进事迹,大力倡导热爱教育,热爱学生,爱岗敬业的师德师风。学习采用集体学习和个人学习相结合的方式进行,集体学习由年级组统一订时间,个人学习时间由教师自己自行安排。

二、对照反省,在反思中促完善。

针对学习、比较不足,结合具体情况,联系实际,以书面形式写出了深刻的反思。老师的反思交流都是真知灼见,引起了强烈反响,进一步完善了对师德的认识,取得了很多在教师师德师风方面的意见和建议,全面促进了学校各项工作的发展。

三、组织交流,在交流中取得进步。

围绕“怎么做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的素质和外在形象”、“如何建立师德建设的长效机制”等内容,我们初一年级组的教师选择主题,写出了发言材料,进行了交流讨论。通过交流,大家取长补短,每个人在思想认识上都取得了进步。

四、达成共识,全组统一意见。

通过学习、反思、讨论交流,我们初一小组明确了以后应该怎么做:

1、热爱本职工作,遵守社会公德,为人师表,履行职责,坚持教书育人,关心学生的全面发展,认真负责地完成教学任务,不断提高业务水平和教学质量。

2、我当养成严谨踏实教风,必须按教学计划和教学大纲要求,认真钻研教材、编写、认真备课、上课,保质保量完成教学任务。

3、我们要主动承担教学任务,服从教务安排。接到教学任务后,要根据教材特点及社会发展要求确立教学内容,并认真拟定教学进度计划和组织开展好实践教学。

4、作为教师应根据教学目的及教学内容灵活组织课堂教学,课堂教学应条理清晰、概念准确、重点突出、节奏适宜,要保证课堂教学效果,让学生一课一得。

5、严格遵守教学工作纪律,按时上、下课,不擅自调课、停课和私自请人代课。

6、我们应积极参加教研活动,每周尽可能多的听课,并做好听课记录。

7、我们应具有培养现代化技术人才的教育思想和理论,积极转变教育思想,不断更新知识结构,探索教育教学规律,改进教学方法和手段,努力取得优良的教学效果。

8、所教课程都要进行期中、期末考试或考查,同时做好试卷分析和教学工作小结,通过分析和总结,找出问题以便探索进一步提高教学质量的新途径。

9、我们应注重学生的实践能力培养,严格要求学生,指导和帮助学生学生端正学习态度、改进学习方法,并维护好课堂纪律。

10、教师应积极参加专业学习和技能培训,加强自身的业务水平的提高和实践操作能力的培养。

让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同铸造自己的灵魂,打开幸福的大门;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,照亮学生的未来;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同扎根教育的沃土,开创教育辉煌的明天!

师德师风宣传月活动总结范文 篇2

为了进一步推进我校师德建设,提升师德修养,树立教育、教师的良好形象,根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神,我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建设为核心,大力推进和加强师德建设,极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。现将我们进行师德教育活动情况总结如下:

一、重视发动宣传,营造浓厚氛围

在全校教师中开展师德教育活动,强化教师道德观念,规范教师执教行为,我校统一部署,突出重点,明确任务,制定目标,营造了浓厚的氛围。

1、成立组织,健全机构。首先成立了师德教育领导小组,校长任组长,总务主任任副组长,校委会干部为成员。健全了领导机构,完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。

2、制定计划,合理安排。学校有计划有步骤地实施师德教育活动,并取得了一定的成效。

3、学习动员,统一认识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题,召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上,校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起,加强学习,高标准要求,高质量落实,切实做好素质建设工作,提高教育教学能力,提高师德修养,做人民满意的教师。

4、加强宣传,营造氛围。学校利用教育专刊,组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论,利用学校网络加强宣传报道,营造了浓厚的师德教育氛围。

二、开展学为人师,行为世范活动的具体内容

根据教育局师德教育活动的指导思想,结合活动内容的要求,我们制定了学校本次活动:

1、召开师德动员会,提高认识,明确活动目标。

2、制定师德考核细则。

3、举办师德专题讲座。

4、开展课堂教学竞赛。

5、撰写一篇心得。

6、帮扶一名学生。

7、表彰师德标兵。

期间我们还做了如下一些工作:

我校教师师德政治学习8场次, 400人次参加,总计学习800小时,教师撰写心得50余篇,5篇优秀论文,教师家访300余人次,帮扶特困学生20余名。

学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展,广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学,树立了良好的教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个别到因材施教,都做到了一丝不苟,展现了良好的精神面貌。

三、反思整改,建立长效机制

在本次师德教育活动结束时,校领导和教师都进行了总结反思,进一步规范了自己的言行。教师站在学为人师,行为世范的高度来认真对待每一节课,从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转,无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和谐共处,善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。

师德建设是一项系统工程,是教育工作的永恒主题,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,扎实推进,建立师德师风建设的长效机制,建立健全相关。只有不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。在今后的工作中,我们将继续扬长避短,继续抓好师德建设,使之更具时代性,更符合学校的实际,更好地促进学校的发展。

师德师风宣传月活动总结范文 篇3

通过学习《毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知》师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以,学校领导认为:强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。

在学习中,大家认真地学习,反复地对照,认真反思,找出自己的不足,都不同程度地总结了工作中比如备课不认真,上课不认真,给学生批改作业敷衍塞责,不认真对待,随意私自下课堂,甚至不关心学生等不良情况。

做为一名教师,在教学上应有强烈的责任心和事业感,当我们踏进校,走进教室,站上讲台的那一天起,便对每一位学生负起教育责任,关爱学生学习和生活,尊重学生人格差异,促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

以身示范、以身作则——以情感感染每一个学生。在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的疏导,一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,师德上严格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,严谨治学,关爱学生平时的学习情况,及时进行弥补不足和进行复习。在平时的言谈举止中,老师要率先垂范,言传身教。老师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能,并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为,了解学生的心理状况,对心理有不良因素的学生进行疏导和指正,培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中,跟学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,因人施教,做好鼓励和纠错工作。

选择了教师之路,就应该以一颗热爱的去对待。用“爱心”去教育学生,感化学生,培养学生积极健康的学习和生活习惯。

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