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一年级拼音过关测试情况的总结

2024-03-28 21:04:51互联网工作总结

一年级拼音过关测试情况的总结 篇1

拼音是识字、阅读的工具,拼音教学又是一年级语文教学的重点。为了全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况,12月3日,我校组织一年级全体学生进行了拼音过关测试,目的是为了改进学生的学习和教师的教学。

本次过关测试的内容有声母、韵母、整体认读音节和音节等。从这次过关测试看,我校老校区一年级学生对拼音掌握得较好,能基本分清声母、韵母和整体认读音节,会正确抄写音节,较熟练地掌握了拼读的`要领。各班过关人数超过了90%,有的班级达到了100%。许多学生取得了满分,每个班只有个别孩子没有过关。

当然在教学过程中我们也碰存在一些困难和障碍,主要有以下几类:

1、有些是来自于拼音本身的。如形近的声母、韵母较多,给学生的分辨带来了困难。

2、有些来自于方言环境的影响。很多孩子平翘舌音和前后舌音不能很好区分。

3、不少孩子答题不细心,经常有抄错音节或漏标声调符号等现象。

在今后的教学中,我们每位低年级教师将努力做到:

1、发挥教师的指导作用,每天挤出一部分时间,着重对后进生进行拼音强化训练。

2、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细读题、认真答题、静心学习。

3、将汉语拼音渗透到识字、写字、阅读、写话等各个环节,巩固拼音,充分发挥汉语拼音的作用。

一年级拼音过关测试情况的总结 篇2

为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习掌握情况,11月24日下午,我校教务处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试,目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。

测试内容分三部分:一是正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。二是拼读音节词。三是看拼音,读句子。

从这次过关测试看,整体情况良好。有25名学生因生病未参加,参赛的学生合格率为100%,优秀率达到84%,其中有39名学生的成绩为良或良以下,需要补测。有些学生不光读得正确,还读得快,既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。

主要存在问题:

1、学生发音时音调不是很准,尤其是第二声和第三声,听上去有点含糊。

2、个别学生在拼读音节时常拖长音,这是拼读不熟练的表现。

3、p和q,b和d,iu和ui等比较形近的声母和韵母,个别学生辨别存在混淆。

4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位;前鼻音与后鼻音区别不大。

教学建议:

1、发挥教师的指导作用,强化拼音认读。

2、每天挤出一部分时间,尤其是语文记忆课,要进行拼音认读。

3、建立以师带生、以生促生的教学机制,让拼音教学在低段教学中扎实推进。

4、加大阅读量以及阅读面。班级里发挥图书角的作用,让学生通过多读拼音读物提高认读能力。

一年级拼音测试与现在实施的新课程先阅读,后识字的教学方法非常吻合。我们将根据本次测试所反映出的问题进行分析总结,改进学生的语文学习和教师的教学,使学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。

一年级拼音过关测试情况的总结 篇3

1、两位数乘一位数的口算方法:

(1)把两位数分成整十数和一位数,用整十数和一位数分别与一位数相乘,最后把两次乘得的积相加

(2)在脑中列竖式计算。

2、整百整十数乘一位数的口算方法:

(1)先用整百数乘一位数,再用整十数乘一位数,最后把两次乘得的积相加。

(2)先用整百整十数的前两位与一位数相乘,再在乘积的末尾添上一个0。

(3)在脑中列竖式计算。

3、一个数与10相乘的口算方法:

一位数与10相乘,就是把这个数的末尾添上一个0。

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