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第一学期班主任个人工作总结

2024-02-12 11:44:34互联网工作总结

第一学期班主任个人工作总结 篇1

高二年级遵循教育教学规律,全面贯彻党的教育方针。全体班主任及课任教师积极配合各处室,齐抓共管,扎实推行,以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障,出色地实现了年级组制订的工作目标,完成了学校和年级组的和任务。

一、认真做好了德育工作,实行教书先育人

德育是学校的灵魂,围绕这个“灵魂”,高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性,突出坚持性和可持续性,坚持通报制,坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

1、定期召开班主任例会,大力推动班主任队伍建设

班主任工作的质量影响到年级组的质量,为此,年级根据学校要求,每周定期组织班主任例会,一起学习和交流先进经验,同时指出工作中存在问题,并结合具体情况布置一些阶段性任务,实施老带新,老帮新的方法,李芳、吴婕娱、邓志瞰、李亚红、韦丽等一批新主班主任迅速成长。

2、加强师德建设,要求教师率先垂范,以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

3、强化养成教育,让学生养成文明习惯,坚持不懈地抓好班级规常管理,形成良好的班风、学风。

4、在教学实践中,充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

5、充分利用学校各项评优工作,发挥榜样的力量,弘扬正气。

6、抓好各班班团组织建设,用好板报、KT板,用正确的舆论引导人。

7、组建了一支强有实效的年级学生分会:协助级组强化了良好学风的形成、加强了纪律约束、做好了级组的宣传工作,协助学校团委、学生会圆满完成了各式各样任务。

二、逐步推行和完善计划,狠抓教学质量,提升教学成绩

教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线,我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

1、加强常规教学管理,确保教学各环节落实到位。[ WwW.WenANdaQUAN.Com 整理发表 ]

年级制定了每天值班制度,晨读、晚自习期间都有年级人员坚守工作岗位,确保良好的教学秩序。对老师实施严格考勤制度,注重过程管理,定期组织常规教学检查,了解老师备课、讲课、作业、辅导批改情况,并及时听取和反馈学生意见。在工作中,涌现出了厉继选、叶凤华、李芳等大批认真负责,爱岗敬业的老师,深受学生好评。

2、开展听课、讲课活动,致力于课堂教学水平的提高

上学期,年级开展人人都讲公开课活动,无论年级长,还是各科任老师,人人都登台亮相,个个既是表演者,又是观摩者;开展了年轻老师讲汇报课,骨干教师讲示范课的活动。年级各组老师积极参与,讲课、听课相得益彰,极大地促进了教学活动的开展。

3、加强学生常规管理,培养厚浓的学风、班风。

4、召开了总结表彰会。根据我校学生的特点,着力表彰先进与“临界生”的进步学生,让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。

5、定期召开备课组长会,要求各学科制定阶段性教学计划,落实培养补弱计划。

6、召开学生代表座谈会,了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议,为下一阶段制订教学策略收集资源。

7、加强自习课巡查,对个别“潜能生”重点教育,为同学们创造良好的学习环境。

8、协助办好文化节、体育艺术节,培养学生审美情趣。

三、博采众强,加强班主任队伍建设

打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议,落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作中棘手问题等。

1、各位班主任在工作中自成特色,工作成效显著

年级还大力激励班主任创新工作方法,注重实效,形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老师立足一个“严”字,事无大小,有借必纠,班会课自成系统,贴近班内实际情况;李芳、吴婕俣、李亚红老师立足一个“勤”字,以身示范,事必躬亲;何艳华、叶凤华老师立足一个“细”字,见微知著、防范未然;邓冬玉、韦丽、邓志瞰老师立足一个“实”字,注重过程,狠抓效果……各位班主任积极打开自己潜能库,各显神通,形成“特色各异”的班主任工作作风。

2、制定重点班管例条例,努力形成竞争机制

为使年级组管理科学化、民主化、制度化,本年级还特别对重点班制定了管理条例,邓冬玉、何艳华老师提出了自信、合作、务实、超越和重点班精神,并制定较严班规,对违反班规规定的同学在评优实施一票否决制和末位淘汰制,通过广泛宣传和学生自己签名等形式,让重点班学生有绳可依,并激发他们拼搏斗志。

3、实施班主任关注学生宿舍文化,确保良了就寝秩序

一个学期来,我们实施宿管员登记并告知班主任的办法,确保班主任能按学校要求足数到岗,同时注重实效,有时班主任每晚深入各寝室,查铺到人,制止学生寝室喧哗打闹现象,清点诳不归宿人数。班主任配合黄主任、张主任,翁所长一道认真履行值日职责,呵护晚就寝的良好秩序。

四、加强沟通,增进了解,争取社会、家长对学校工作的支持

本学期高二召开了一次与家委委员座谈会,召开了一场别开生面的家长会,增进了学校、教师与家长的了解、信任,更好地共同教育学生。

五、顾全大局,规范管理,维护学校应得利益

年级毕竟是学校的细胞,校兴我荣,高二年级始终抱着学校利益高于一切的原则,认真履行好自己职责,维护学校应得利益。各班本学期与年级、后勤登记校产、并作好相应记载,对故意破坏校产现象,追查到人,部分班级学生在图书馆,由于破坏较严重,我们按谁破坏,谁赔款的办法挽回经济损失,学生肆意破坏公物现象也得到遏止。协助学校收回空调、超额热水等费用。

六、存在的问题

1、年级组

①听本组教师课还太少,和班主任、任课教师交流不够。

②对班主任的需求了解不足,管理工作布置得不够细致,这一问题在后期中已认识到,并在改进中。

③和学生的沟通交流不足。

④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。

⑤本人的想法太理想化,在现实的环境下不能实施或者说实施起来很艰难。

2、班主任方面

①日常常规做得出色,预见性不足,前瞻性不够,系统性、目的性不强,工作较散。

②个别班主任班工作重点定破口不准,工作主要还是低水平的“勤”,没有与高水平的“巧”结合。

③擅长做事不擅长总结反思,应在做中总结反思,在总结反思中提高。

④与家长的沟通要进一步加强,争取更多的教育力量。

⑤个别班主任的班会课有点随便,没有规划好。

3、教师方面

①团结协作,有待进一步加强。

②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。

③考试后部分教师对成绩的分析不到位,以至于在后面的教学中没有针对学生状况进行准确定位。

4、学生方面

①个别学生仍然缺乏有效方法和学习动力,严重缺乏吃苦精神。

②早恋现象在个别班仍有,带手机返校、乱用电等现象时有发生,下课之后跑来办公楼上洗手间等。

③个别学生不诚实,犯错之后谎报他人之名等。

七、一个建议:现在新分配到学的年轻教师多,工作经验还不足,建议学校在条件允许的情况下,带年轻的班主任外出学习先进的德育工作、教学经验和班主任工作方法。或者学校建设一个名师工作室,让年轻教师有去取经的地方。

第一学期班主任个人工作总结 篇2

本学期以来,我担任高一(56)班的班主任,现就一学期以来,本人在班主任工作中的得失总结如下:

得:

一严:现在的高中生,虽然有自己的思想,但更有不成熟的一面,和对自己要求不严格的特点,因此必须对学生进行严格的管理,在学习方面,遵守学校的各项,做到违反纪律的事不做,影响同学团结的话不说,伤害别人的行为不实施,早自习要求学生7:25分到校,可避免上午第一节课不迟到。

二放:充分信任学生,学生自己能做的事交给学生自己去做,不过多的包办代替,这样既培养了学生的创造能力,又减轻了班主任的工作负担,达到了双赢的效果,如:组织晚会、劳动卫生、体育活动、纪律管理等,学生有一定的能力做好。班主任只要适当加以指导即可。

三临:放手给学生,并不等于班主任就什么事都不管。如果这样就控制不了学生。因此,班主任应在大胆放手给学生做事的基础上,时时加以临控和检查,才能有效地把工作做好。

四范:身教重于言教。班主任自身须严格要求自己,切实履行自己的诺言,说一不二,说到做到,教学上严谨治学,人格上不断完善自己,做到既教书又育人。

五奖:对于班上涌现出的好人好事充分给予表扬,对不好的行为,及时给予批评和纠正,让学生树立“班兴我荣;班衰我耻”的思想,在学期结束时,在班上评选优秀班委5名和优秀同学5名,以激励学生进步。

失:

1、由于自己担任四个班的物理教学,教学任务不轻,加之自己能力有限,除了花费一定时间在教学之外,又因家庭有一定困难,需要照顾家庭,致使在关心同学、了解学生和与学生交朋友等方面有一定障碍。

2、对班主任工作的方法和技巧需要进一步的改进和提高。

3、当然,由于班主任工作千头万绪,工作中难免还有许多不足之处,敬请领导批评。

第一学期班主任个人工作总结 篇3

本人担任五年一班的班主任我深知作为一名教育工作者,要热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,接纳每一个孩子,相信每一个孩子都是未来的栋梁之材,做到有教无类。所以我们班级的管理宗旨是——活而不乱。保护孩子的天性,让班级成为他们自由活跃的天地,同时班级也有着严格的约束力,以保证班级的有序和谐。

我们是一个由38人组成的大集体,要做到“活而不乱”,建立一个良好的班级自我管理机制很重要,让学生自我管理,自我监督,这样既能培养学生的责任感和自觉性,还能减轻教师的工作负担,让我有更多的精力关注每一个学生的各种需求。“没有规矩不成方圆”,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。所以,我们的班级管理从以下几方面展开:

1、自己制定班规和相应的奖惩措施

给班级提要求:养成良好道德素养、行为习惯、学习习惯,营造文明向上、团结奋进的学习氛围。明确了要求,进一步制定措施。在具体实施过程中,这样的制度因为有群众基础,故而有生存的空间,也最终保障了班级各项教学活动的顺利实施,我觉得为了加强班级管理力度,促使同学们自我管理、自我约束,还必须有相关的制度规范作保证。班会课上征求同学们的意见,制定适合我们自己的班规。包括仪表、卫生、学习、纪律等,成绩优秀的,作业按时完成的,做好事等给予加分,违反纪律、乱扔纸屑、不完成作业、不完成值日工作等进行扣分。以鼓励为主,树立班级榜样,对于习惯不好的学生耐心教育,发挥集体的力量帮助他,我相信通过这样管理,学生一定会比以前表现得更好。

2、建立班级纪律小组

每组4-8人,轮流当组长,负责记录组员每天的表现,这里我们提出的要求是:报忧更要报喜,组长的职责不仅仅是“抓错误,提问题”,更多的还要记录小组中今天表现好的同学或者有进步的同学。每周五上报,下周一反馈结果,评选出“班级守纪小明星”依照班规奖惩表现优劣的同学。

3、培养得力助手,更要全员参与

班级要带好,班干部很重要。虽然所带的班级是高年级,但有些班干部工作起来未能让人称心如意。所以开学初便指导他们如何开展工作,在班级内不断地树立小干部的威信,使它们能独立地管理好班级。现在,每天的早读课由语文、数学、英语班长负责,各组的卫生值日工作由小组长负责,学生执勤由生活委员负责,每天的卫生常规工作由当天的值日生督促负责,各个班干部各司其职,班级工作有条不紊地进行着。仅仅是班干部做好本职工作,是不能建设一个优秀班集体的。只有让学生在集体中充当合适满意的角色,使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,他们才能充分施展自己的才华,班集体才能充满生机和活力。因此,在班集体工作中,我积极创造条件,与学生坦诚交流,广泛征求大家的意见,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台,广开各种渠道,鼓励学生积极参与班级管理。开学之初,我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位,强化学生的主体意识和参与班级管理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来,我再统筹安排,尽量遵照学生的意愿和班级整体情况委以职责。

4、结合学校的要求,开展丰富多彩的班级活动

本学期,学校开展了以“责任教育”为主题的各种活动,在大活动下,我们班也不甘落后,积极响应开展了一些活动,比如“知礼明责”主题班会活动,“五尊无不、小学生守则、规范”等评比竞赛等等。学校的其他文体活动我们也是积极参加,小制作、小发明和科技论文评比我们也取得了不错的成绩;秋季运动会上,我们也是发挥了我们的优势,取得了多个单项比赛一等奖和团体第一的好成绩。

5、开展心理活动课

认识自己——表扬自己——做最好的自己,这是我们心理活动课的内容,通过心理游戏、心理测试等活动,让孩子们能够更全面、真实的认识自己。从这种活动中,学生能够发现自己身上的闪光点,进而放大这种闪光点;发现自己身上的缺点,在同学老师的帮助下,努力改正这些缺点。

6、家校联系,形成合力

学生每天约有75%的时间在家庭学习生活,他们的很多行为习惯受其家长影响颇深,因此,争取家长的理解和配合,形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学之初,我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来,解决了的写出解决方案,没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理,借家长会的机会和家长们交流寻求解决途径,以此拉近和家长的距离,争取家长对我们班级管理中很多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想,这样在开展班级工作时,家长就站到了我们老师一边,和我齐心协力管教学生,我的一些工作也变得轻松了不少。

在一系列的班级制度的规范下,班级活动的开展中,我们的班级体富有生机和活力,同学们在各项活动中表现突出,连续两年获得了校级、区级优秀班级荣誉称号。这是学校对我们的肯定和鼓励!

我热爱我的班主任工作,因为在我心中:一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。班主任就是这艘大船的船长,要为大家导航,为大家设计!在未来的班主任工作中我还有很多设想,很多期许,我会更加严格的要求自己,充实自己,为更多的孩子导航好这艘船,将他们送到他们梦想的彼岸!

第一学期班主任个人工作总结 篇4

20__学年度,我担任了我校直升(1)班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

(2)对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的'办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

四、关心学生身心健康,促进学生全面发展

要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。

在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

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