__，__市中学教师。踏上讲台25年以来，他努力钻研教学方法，探求教材内涵，无论在教学岗位，还是在班主任、学科组长岗位，都满腔热情、一丝不苟。2002年和2009年分别荣获“__市优秀教师”称号；2010年9月荣获__州“园丁奖”；2023年9月荣获__省“园丁奖”；2023年获得全国五一劳动奖章。
1992年8月，他到距离__市30公里的__乡中心小学任教。为了尽快进入角色，他虚心向他人求教，认真学习教育理论知识，不断提高业务素养。1995年，他执教的六年级藏语文在__州小学毕业统考中取得平均分、及格率全州第一的好成绩。
2001年2月，他到__村小学任教，当时学校只有二十几名学生，濒临关门。从报到的那一刻起，他便默默发誓要改变这一现状。他利用节假日多次上门家访，动员乡亲们送孩子上学，使学生人数上升到80多名。2002年夏季统考中，他任教的二、三年级藏语文成绩名列全学区第一。在农牧民的思想观念里，让孩子回家放牧远比上学重要，所以小学毕业后上初中的孩子没几个，能上大学的更少。自从__来到这所学校后，冷冷清清的校园变得书声琅琅，有他在的校园总是充满活力和欢声笑语。老干部格日旺杰说：“桑老师是我们行政村的恩人。”
2005年8月，他被招考到__市中学任教。当时校舍紧张，且学生都为寄宿生，没有大灶，吃饭喝水都要学生自己解决，这对第一次离开家独立生活的学生们来说是一道莫大的难题。__同其他教师同心协力，在校园空闲处搭起锅灶，给学生烧水、做饭，每天课余时间都在为学生的生活忙碌着，学生们全身心投入到了学习中，他也放下了心里的“大石头”。2007年5月，刚做了胆结石切除手术的他，由于心里放不下即将毕业参加中考的学生，他在手术后10天就回到了教学岗位，经过他和同事们的辛勤努力，学校藏语文教学成绩斐然。
作为一名人民教师，他心系学生、心系藏区教育事业，以自己的不懈努力和执着坚守为孩子们撑起一片蓝天。
__现任__市__小学校长，她短短五年内，把一个新迁建的小学由最初的24位教师、600余名学生，发展到如今的80位教师、34个班级、2100多名学生的省市级“明星”学校、家长信赖和满意的学校。创优历程，颇多启迪。
从教30年来，__获得了数不清的荣誉。她先后荣获__省优秀管理人才、__省骨干教师、__市文明教师、__市五一巾帼标兵、区教育系统三八红旗手、区优秀校长等称号。2023年5月，__获得__市五一劳动奖章。
笔者去采访__的时候，她正在给学生们上课。当校园里响起欢快的音乐声，__快步走进办公室，热情地伸出手和笔者打了一个招呼。她个子不高，齐耳短发，着装朴素清雅，明亮的眼睛里透出果敢而坚毅的神采，整个人落落大方和沉稳干练。面对笔者，__娓娓道来，她言语朴实，没有丝毫豪言壮语，她所讲述的担任__小学校长以来的“创业”历程和点点滴滴的事情，使笔者既感动又振奋。
肩挑重担，勇于创新创名校
__市__小学是市城乡一体化示范区新建的第一所标准化学校，是一所迁建小学，校领导和教师全部实行选拔考试才能聘用，目标是要打造为区市级重点名校。
2023年5月，__被选任为__小学常务副校长，负责管理学校全面事务。当她来到学校时，校园里还满是建筑垃圾，路面没有硬化。转眼间到了8月下旬，学校里水电不通，各科老师还没到位，面对这一所崭新的学校，__倍感压力！萦绕在她心头的是：我要把学校怎样办成名校？学校要发展到什么程度？应该怎么去做？几经迷茫，几番思索，__确定了“让学校成为师生发展的幸福乐园”作为学校教育的愿景，确定了“以生为本，幸福教育”的办学理念。有了愿景，就有了明确的奋斗目标，前面的路似乎一下子豁然开朗了。
到了开学季，学校依然面临着重重困难。没有水，__就和几个老师们一起忙了两天两夜打了一口机井。缺乏电，就在附近的__社区里拉了一根电线，老师们挤在一间大办公室里办公。水电问题容易解决，而重点的是怎样带好教师队伍。新学校，来的也大都是年轻的教师，他们平均年龄二十九岁，大多是刚跨出大学校门就走进了小学教学，虽然他们朝气蓬勃、精力旺盛，但教学经验严重缺乏。怎么办？__陷入了深深地思考。
为了破解年轻教师教学上的难题，在__的倡导下，经过校领导班子研究决定，学校制定了“一二三四”党建工作模式，党员“十带头”等制度，推动了教学工作顺利开展。__说：“没有完美的个人，只有完美的团队。”而打造一支团结奋进的教学团队，是__为之奋斗的目标。通过不断探索，她带领学校创出了“团队创优”的工作模式，制定了《__小学团队创优方案》和《团队评价细则》，根据每位老师的年龄、性格、能力和特长等因素，把学校全体领导和教师分成了5个团队，学校对教师的评价纳入对团队的评价，采取捆绑式、立体化、过程性的评价方式，一荣俱荣、一损俱损。在教师团队的影响下，教师的凝聚力和积极性得到了最大限度的激发和调动，每位教师都把集体荣誉看得重于自己，他们团结争先，奋斗不辍，勇创一流。年轻教师__，为了学校工作，放弃休产假，每天早上六点多，让婆婆带着一个多月大的孩子和自己一起去学校。__老师让婆婆照顾生病住院的孩子，自己没有耽误一节课。__老师的爱人在外地工作，她学校家里团团转，从来没有请过假。此类事，不胜枚举，谈及此，__如数家珍。
“我们年轻老师多，说实话，我是把他们当自己的孩子一样对待。他们为了工作，为了集体荣誉，全身心地扑到教育教学工作中，好多女老师还是个小女孩，从来都是素面朝天，顾不上化个淡妆。为了干出成绩，他们舍弃了娱乐活动，每每都是我强迫他们去学校‘职工之家’放松一下。我想着，他们不仅要工作，还要快乐生活。”说到这里，__哽咽了，她不停地擦着因为感动和激动而流下的眼泪。
五年打拼，向光而行，勇于创新，完美蝶变。在__的领导下，新的__小学满载荣誉，先后获得了首批省级义务教育标准化管理示范校、书香校园、篮球特色学校及__市文明单位、青年文明号、党建示范校、工会先进单位，少先队示范校、德育管理先进单位、“三八”红旗集体和教育教学管理先进单位等50多项省市级荣誉。
面对学校取得的成绩，__心有所慰，但她说：“这是大家共同努力的结果。说实话，成绩对我是一种压力，关键是以后怎样行稳致远。”
以身为范，爱岗敬业创佳绩
工作第一是__的信念，忘我工作成了她的日常。作为校长，__有一个习惯，就是工作日每天最早来到校门口迎接师生入校，五年来，持之以恒，不曾改变。
说到这里，__给笔者解释了原因：“首先我站在这里，学生和老师会第一时间看到我。另外重要的一点是，如果家长有什么问题了，我能第一时间去解决，不耽误时间。”
在学校教学上，__不仅承担着对学生传道授业解惑的责任，还担负着让教师必须走专业化成长之路的重任。
__小学推行“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育改革后，为培养学生兴趣，发展学生个性，促进学生全面发展，__一马当先，率先垂范。她在学校里推行“五育”并举，内部挖潜，精心设计了校本课程，并开设了乐画、陶艺、音乐剧、篮球、舞蹈等二十多个社团，实现了学生特色发展，也为学生提供了展示自我的广阔空间。一番努力，终有所获，在全省机器人大赛中，__小学的学生作为__市的代表队获得了省级二等奖的优异成绩，在全市举行的篮球比赛中，获得了市级二等奖的好成绩。
优秀的学生背后必将有优秀的教师，优秀教师的成长离不开__的辛勤付出。__采取让教师们走出去、请进来互相学习的方法，亲自带领全体教师主动学习教育新思想，和教师们一起每月共读一本书，每月一次读书分享，并进行每周一写。截止目前，__已经完成了3本个人教育教学专著，在她的带动和要求下，学校教师个人装订的教学专著已达127本。教师的持续学习，教师素养得到了提升，教育教学能力得到了大幅提高，学校的教学成绩连续四年稳居全区第一，在优质课竞赛中，捧回了两个省级二等奖、18个市级一等奖，学校多名教师被评为优秀教师、优秀班主任，学校被评为市级课改示范校。
2023年5月，由于长时间高强度的工作，__的后背疼痛难忍，为了不影响工作，她悄悄到市中心医院检查，被诊断为冠状动脉性心脏病。要住院，学校工作怎么办？__放不下工作。于是，她瞒着所有老师，每天照常工作，利用中午休息的时间匆忙赶到医院进行检查和输液，为此，她没少挨医生和护士的训斥。2023年12月，__的父亲因病住院，她每天就像上紧的发条，不停地奔忙在学校和医院之间，晚上不管伺候父亲到多晚，不管多累，第二天她总是按时出现在学校里。但最终，父亲的生命也没能挽回，谈及此，__埋下头，陷入了深深的愧疚之中。
一分耕耘，一分收获。2023年，__小学被评为省级文明校园，__的心头充满了欣慰之情，这一刻，她觉得自己所有的付出都是值得的。
立德树人，春风化雨润师生
在__小学的五载历程，身为校长，__始终不忘初心，一言一行，以德服人，举手投足，滋润无声。谈到敬业拼搏、优秀，她说的多的都是老师们，鲜少提及自己，而她对教师和学生的关爱一分不曾减少，而是与日增多。
刚刚从事教学工作的年轻教师__，初入课堂，她由于缺乏教学经验而有些胆怯，一堂课下来自己也没个头绪。为了提高她的业务能力，__安排学校的老师们经常去听她的课，每听一次就耐心地指导一次。课间，__因为自己课讲得不好而躲在一棵树旁默默流泪，__看到了她，走向前去扶着她的肩膀轻声地说：“闺女，谁开始不都是这样？经验是慢慢积累起来的，咱得给自己努力加油才行。”__几句贴心的话使__倍感温暖和力量，经过不断努力，如今的她已成长为学校的优秀教师。
在学校教育方面，__始终坚持把“德育”放在首位，把“幸福教育”践行在平时的工作中。2023年春节前夕，新冠疫情突然而至，__带领全校教师，线下防疫，线上教学，忙得没日没夜的。在老师们的影响和教育下，__小学涌现出了一个个先进的少年典型。__同学拿出自己攒的2800多元压岁钱，让父亲买了口罩、酒精、额温枪，捐给学校和社区；同时又主动做起了志愿者，义务发放宣传单。因为品学兼优，事迹突出，__同学被评为“全国优秀少先队员”。__、__等多名学生被评为省市级文明学生，__小学成了孩子们快乐学习、幸福成长的乐园！
__小学坚持在教师队伍里施行中层干部做好“四个一”：每周一学习分享、每周一计划、每天一反思、每月一总结；教师队伍做好“三个一”：每周一次“夸夸我的好同事”、每月一次“教师月冠军评选”、每学期一次“感动学校人物评选”。教师们每次的评选荣誉，__都亲临现场，亲自给获评的教师颁发奖励。学校教师__、__等五名教师被评为市、区级最美教师，__，__等多名教师被评为省、市级文明教师，__等多位教师被评为市级师德先进个人，__带队给获得荣誉的教师们表达祝贺。
历年来，评优评先，__能让则让，她说：“一线教师优先，他们是最辛苦的”。在教师的专业素养提升上，__非常注重教师自身建设，她说：“教师是教育工作的中坚力量，工作还得靠他们。”学校的所有事务，__都由教代会讨论决定，不搞一言堂，她说：“我也是教师，教师就要正气一身，清风两袖。”
一路辛勤一路果，桃李芬芳满园香。在教书育人的大道上，__没有终点只有起点，她凭着自己对教育事业的一腔赤诚，用爱心和真情走出了一条宽敞明亮的杏坛之路，谱写了一曲优美动人的园丁歌章。
她是一名中学高级教师，全国五一劳动奖章获得者，市教育学会中小学美术教育委员会理事，县中小学艺术教育研究会副会长，市中高评委会学科专家评委。曾当选为市第十一、十二次党代会代表、市第十一次妇代会代表，县第十一、十二、十三次党代会代表。曾获省优秀教师、省第十二届春蚕奖、省名师培养对象、省优秀少先队辅导员、市劳动模范、市园丁奖、市优秀班主任、市先进教育工作者、市十佳少先队辅导员、县劳动模范、县巾帼建功标兵、县级名教师、美术学科带头人、县关心下一代工作先进个人、县先进教育工作者、县级优秀教师、创建文明县城先进个人、优秀党总支书记、连续三年评为县级优秀副校长、县“育才奖”等40余项荣誉称号。她就是县实验小学党总支书记、副校长__。
1989年金秋，师范毕业的她怀揣梦想回到文成，在__乡中心小学开始了她的教师生涯。工作两年后，于1991年调到县实验小学任教。从教以来，__老师始终热爱着教育事业，坚持教书育人，为人师表。积极探索教育教学规律，积极参与教学改革，提倡愉快教学、情感教育，注重教学生学习方法，培养学生综合能力。
一、潜心学习，努力探索，做学习型研究型教师。
多年来，她不断充电，不断寻找提升自己的途径，坚持进行业务和理论学习。__老师努力走科研兴教之路，立志做学习型、研究型教师。撰写的课题研究报告、教育教学论文、教学设计，参加教师基本功竞赛、优质课评比、课件制作等39次在省市县比赛中获一、二等奖。
二、刻苦钻研，探索教育教学规律，以全新的理念改课堂教学。
作为站在教学改革前沿的教师，在教学上能博采众长，探索教育教学规律，以全新的理念改革课堂教学。积极倡导“轻松高效”的课堂教学新思路，营造民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生的个体发展，注重培养学生的综合素质。在课堂教学过程中，让学生在玩中学，学中玩，学得轻松、学得愉快。充分体现教师的主导作用，发挥学生主体作用。力争重启发，贵引导，妙点拨，巧开窍。教学过程收放自如，训练有序，形成自己的教学风格。开出市县公开课、讲座41次。
三、热爱教育，关爱学生，成为学生的朋友。
__老师热爱学生，全面关爱学生成长，做到以才服人，以德服人，以情感人，对后进生倍加呵护，耐心指导，赏识鼓励，深受学生和家长的欢迎。
走上三尺讲台，她便一直坚信：只要敢行动，只要肯坚持，就会有奇迹。作为一名老教师，每接一个新的班级，她总能做好事先准备，对学生的爱真诚、无私、一视同仁，让学生们对她敞开心怀。用爱心诚心、细心耐心去换取学生的开心，家长的放心。在家长眼中，她是个用责任去诠释教育，且不轻言放弃的好教师。__老师始终以“和风细雨”的教学方式，寻找孩子们的的闪光点，以期待的目光注视着每一位学生，让学生相信他们是最棒的。
多年来辅导学生竞赛，屡屡获奖，共有300多人次获省市县各类奖项。
四、细致与创新相结合，扎实有效地做好分管工作。
从教以来，__老师相继担任过校少先队大队辅导员、政教处副主任、政教处主任、党支部副书记、副校长、党总支书记兼副校长等职务。作为教学副校长，积极带头推进义务教育课程改革，组织开发各类拓展性课程。编写《国学读本》、一二三年级《学生学习素养评价手册》。组织开展扎实有效的教育科研活动，创新校本研训方式，关注教师的专业成长，提高课堂教学的有效性。
__老师管理工作有思路，有魄力，尽力为老师们着想，赢得了大家的理解和支持。同事们对她的评价是：“__老师在工作上是个非常认真、细致、负责的人，她熟悉每个老师的特长，能让老师根据自己的特长发挥教学。”“她对年轻老师的培养做了很多工作，不仅鼓励我们多去学习，同时也给我们创造了许多学习、培训、煅炼的机会，让我们有更多的发展机会。”2023年，学校被评为温州市中小学教师专业发展中期培训基地学校，2023年评为温州市教师教育工作先进集体，2023年学校被评为浙江省教科研工作先进集体等。
作为党总支书记，大力推进党员干部队伍建设。将学校的具体工作、活动与政治学习有机结合。发挥党员教师的先锋模范作用，建设学习型党组织。党支部多次被评为市县级先进党组织等。
时光如水，深情如故。__老师，在教育这方净土上，已耕耘二十九年。这一路走来，她始终以“育人为本，享受教育”为宗旨，努力致力于教育教学研究。时时刻刻体验跋涉的艰辛，真真切切领略途中绚烂多姿的美景，享受着教师的成功与快乐！
__今年36岁，毕业于__学院，2008年参加工作。14年来，她把理想和青春镶嵌在三尺讲台，默默耕耘教学一线，忠诚奉献无悔青春，先后荣获市级德育先进工作者、市首届教学能手和校级优秀党员等称号，参与研究的课题获得市级一等奖、二等奖。
儿时梦想成真，长大后我就成了你
“我的小学语文老师特别有爱心，经常在课下为成绩不好的孩子辅导，我梦想着长大后也要当一名像她一样有爱心的老师。”__回忆说，时隔多年，梦想成真，她如愿成为了一名光荣的人民教师。“当我站上三尺讲台时，我就告诫自己要成为一名优秀的人民教师。”
2008年4月，__到市特殊教育学校工作，负责高中部英语教学。不会手语的她，为了能与孩子们顺畅沟通交流，积极向其他教师学习，自己对着镜子练习，快速熟悉掌握手语。手语沟通难关攻克后，她反复琢磨如何把中国手语变成英语教学手语，告别上课时满满的板书，通过把英语单词转换成以拼音字母的手语方式展现出来，课堂教学效果明显提高。面对特殊学生，__始终怀揣一颗爱心，通过手语耐心指导，一遍、两遍……十遍，不厌其烦，精心呵护孩子们的成长。
功夫不负有心人，勤奋努力结硕果。2010年，她所带的第一届高三毕业生冯玉培同学，以建校以来英语最高分考入了特殊教育殿堂级大学——长春大学特殊教育学院。至今，她还深深记得冯玉培同学激动不已地在黑板上写下的那句话：严师出高徒，爱心善良好老师。
潜心钻研业务，不断提升教育教学水平
2023年3月，__从市特殊教育学校调入市七中工作，虽说都是教育系统，但对她来说既是新征程也有新挑战。“我经常拿着教案、教材，不断研究、反复琢磨。”__说，由于没有普教教学经验，她一下课就到另一个教室听同组老教师的课，认真学习如何有效教学。
“中学生是一朵朵娇嫩而又奔放的花儿，他们的心理既脆弱又叛逆，情绪波动较大。每个班总会有那么几个调皮、不守规矩的学生，上课不积极回答问题、纪律散漫。刚开始，我和他们谈完话后，他们都决定改过自新，可没过几天老毛病又犯了。”__有时会被气得心烦意乱、无计可施，有时甚至会批评学生。渐渐地，__发现，批评一旦多了，学生们也只是表面“服从”，内心却十分不服气。
__有些失落沮丧，开始反省自己，决定改变思维。“爱学生，要学会从内心尊重每一个学生。有的学生热心善良，在上课前会主动为老师打开电脑、播放课件；有的学生擅长管理，当班级纪律混乱时，会主动站出来维持纪律；有的学生像勤劳的小蜜蜂，在班级值日周会把卫生打扫得干干净净……虽然这些与学习相比，可能微不足道，但孩子们内心渴望得到鼓励和表扬。”她逐渐明白，爱不能偏离初心，教育应该尊重孩子个体差异，应该爱中有严、严中有爱。
在每天的自习课上，__会及时进班，一个个地检查学生们的家庭作业、课堂笔记，逐个过关单词、课文，帮助他们解决不明白的知识点；以“今日事今日毕”为目标，进行作业积分制度。“一个月下来，原本不写作业的同学，开始主动交作业，下课时还会跑到我身边，问我这个语法怎么理解，那个单词怎么读怎么记。”__开心极了。
在同事王淑楠眼中，__“热爱学生，工作中任劳任怨，课堂教学灵活，十分重视调动学生的积极性、主动性”。
家人默默支持，让爱变得更有力量
2023年初秋开学之际，__不慎摔伤左胳膊。5天后，医生建议她回家至少休息一个月。再过10天，假期结束要开学，父母担心她的身体，让她请假休息，但是学校教师十分紧缺，她毅然决定打着石膏去学校上课。父母看在眼里疼在心里：“你这胳膊断裂了，连穿衣服都不能自理，咋去上课啊？”她安慰父母：“没事儿，我不是还有右胳膊嘛！我右胳膊能吃饭，能在黑板上板书。”父母看到她如此执着，不再相劝，在背后默默支持，每天接送她上下班。
家人默默的支持，让爱变得更有力量。__所教的班里有名学生小鱼（化名），父母离异，跟着爷爷奶奶生活，性格孤僻。通过多次观察和沟通发现，她发现这个孩子内心是想学习的，但是小学英语基础不扎实，到了中学科目突然增多，不知道如何规划学习，慢慢就掉了队。__思来想去，有针对性地给小鱼设计了一张“学习计划表”。经过一段时间的努力，小鱼同学的学习态度明显改变了，上课变得积极了，脸上的笑容也渐渐多了，上次英语期末考试成绩提高20多分。
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。“教育是一门学无止境的艺术，只有植根于爱的沃土中，才能开出最美丽的花。”__坚信，每一个学生都是一颗花的种子，有的很快就会绽放出灿烂的花朵，有的却需要慢慢等待。今后，她将积极适应新形势下教育工作要求，不断提高教学水平，用爱心启迪孩子心灵，帮助孩子们加快成长成才。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是__地区师范学校教师__时常挂在嘴边的一句话。从教30多年来，这位快人快语、性格爽直的__族女教师，正是基于这样一种对学生高度负责的态度和理念，静心教书，潜心育人，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的称赞。今年5月，她荣获了全国五一劳动奖章。
__出生在一个普通的__族家庭，父母都是党培养出的优秀知识分子。从小，成为像父母那样对社会有用的人就是她的理想。1987年，18岁的__从新疆艺术学校毕业后，被分配到__地区师范学校，成为了一名光荣的人民教师。
__地区师范学校是一所中等师范学校。__上班的第一天，她的母亲就语重心长地告诉她：“孩子，你的学生将来会成为幼儿园、小学的老师。今天的你，把什么样的能量带给他们，他们就会用什么能量去教育孩子，这就是教书育人。”对于母亲的教诲，__自工作以来始终牢记心中。
在学校，__担任音乐基础课、钢琴、手风琴课的教学工作和班主任工作，每周要上20节以上的课。即使再累，她也没有抱怨过，始终以饱满的热情积极工作。
__地区师范学校的学生大多数来自__地区各县市农村或边远牧区。不少学生上师范之前根本没见过钢琴，音乐基础知识几乎为零。为此，__就从最基本的乐理、视唱练习抓起。她从早到晚泡在琴房里，一个音节一个音节地给学生作示范，一天下来，累得手指生疼，胳膊都抬不起来了。
为了帮助学生树立信心，激励学生奋发向上，__还不失时机地给他们讲中外音乐家的励志故事。
看着学生一点一滴的进步，看到学生勤学苦练，沉浸在音乐之中，特别是那些调皮捣蛋的学生也能静下心来学习，__感到无比欣慰。
__从教30多年来，一直担任班主任。她认为，要想把学生培养成合格的教师，就必须让他们明确学习目标，学会做人做事。
“你为什么上师范学校？你喜欢当老师吗？”在每届新生的开学第一课上，__都会问学生这样的问题，从这个问题出发引导学生增强职业自信和责任。
在日常工作之余，__经常与学生谈心聊天，了解他们的学习、生活情况，为他们出谋划策、排忧解难，引导他们独立生活和自主学习。
__对待学生就像对待自己的孩子一样。有些家远的学生很久才能回一次家，想家时经常在被窝里哭。于是，__就时常带学生到自己的家里，和她的家人围坐在一起吃饭，感受家庭的温暖。
对于班上家庭经济困难的学生，__积极为他们争取国家助学金。有个学生买不起手风琴，她就从自己微薄的工资中省出钱来，买了一台手风琴送给这个学生。
“我不图学生记住我、感激我。只要他们能健康成长，在学校是个遵守纪律的好学生，在家是个懂得孝顺的好孩子，工作后能成为单位的好职工，这样我就知足了。”__说。
由于工作表现突出，2007年，__被任命为学校音体美教研组组长。她一上任，就把打造一支师德佳、业务精、勤学习、善研究、氛围好的优秀教研团队作为教研组发展的总目标。
__一直关注青年教师尤其是新教师的成长，在教研组里组织新老教师结对子，进行“传、帮、带”活动。
__注重言传身教，处处为青年教师作表率。她坚持每天第一个到岗，在琴房里练业务，认真备好每一节课。她将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传授给青年教师。在他们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。在日常教学中，组织互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高教师的业务素养。她还经常采取“推门听课”的方式指导青年教师教学，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流。她特别欢迎青年教师来听她的课，要求他们要在听课学习中有自己独立的思想，独到的见解，逐渐形成自己独特的风格。
在__的带领下，音体美教研组成为了一个优秀的团队，参与学校各种活动的组织与策划，都能载誉而归，为学校争得了很多荣誉，受到领导和同事的好评。
__用自己的一言一行影响、感染、带动青年教师。受到她的影响和帮助的不仅有在校的青年教师，来__地区师范学校培训、进修、参加继续教育学习的成人班学员们，也都对她赞赏有加。
__地区师范学校承担着为全地区各县市中小学培训教师的重任。从2006年开始，__一直担任成人班的班主任。她在生活上关心、尊重学员，做学员的知心朋友。她把师德教育渗透到每一堂课之中，渗透到一言一行之中，潜移默化地给学员们以正向引领。
“__老师，您对我们的关心，我们看在眼里记在心里，您默默无闻无私奉献的敬业精神是我们学习的榜样，您是一位好老师，您是教师的骄傲！向您学习。”“__老师，辛苦了。这两年来，是您的陪伴，让我们度过了难忘的培训生活。遇到您这样一位好老师，是我们一生的幸运。”__经常能收到学员们发来的短信。
工作之余，__热心公益事业，是__地区“爱心妈妈”协会的成员，常年资助__市恰夏乡的一户贫困家庭。
身为一名少数民族教师，__时刻铭记党恩，无论走到哪里，都积极做民族团结的使者。2023年9月，她作为自治区劳模和先进工作者，到北京参观学习。借此机会，她向来自全国各地的劳模、先进工作者宣传党和国家对边疆少数民族的关怀，表达自己的感激之情。
不忘初心，立足岗位，无私奉献，这就是__——一位边疆人民教师的教育情怀。
人们都说：坚守是一种信仰。__同志1989年大学毕业后，扎根在农村从事教育教学工作30年，她用满腔的热情与爱心，脚踏实地，以校为家，全身心的投入教学中，风雨不辍。而如今她正在__市第三中学演绎着她的教育之梦。
自2009年担任校长至今，无论是任乡镇校长，还是任市里校长，她始终忠实履行岗位职责，弘扬实干精神，展现出良好的驾驭能力、协调能力和抓落实能力，把学校的遗留问题予以解决，有效化解各方矛盾，学校的发展、教师的态度，工作的作风有了明显改变，学校一举从懒弱焕散党组织到先进党组织，有了根本性的变化。
为了学校长足的发展，她致力于教育改革，亲身听课评课，带头开展课题研究，参与教学论坛。以十三五“学生自主学习有效指导策略的研究”州级课题为载体，以省级“十三五”课题研究为依托，努力打造优质课堂，构建“目标引领，先学后教”的“五环教学”模式，取得良好成效，学校承办了全州英语现场会、语文现场会、“十三五”__市高效课堂教学改革推进会。连续6年获得全市教育教学质量分层评估“最佳教学工作管理奖”，中考成绩名列前茅，她以平凡的基层干部形象赢得了广大师生和家长的信任。
作为__省科研名校长、__州骨干校长，__同志深知“车头”的作用，她把教育教学改革、学习研究当作重要的人生标配，先后到__省骨干校长研修班学习培训，用自己所学的知识引领教师成长。她时时深入教学一线，听课评课、主持课题、撰写论文、开展前沿学科研究，先后有二十余篇文章在国家、省、州发表。2023年，她又成为__市首届科研型名校长工作室的主持人，举行联校活动，引领同行共同发展。先后在__州中小学教学副校长培养工程集中培训会、国培计划（2023）__省乡村校园长三段式培训项目上作了教育教学讲座，管理经验得到厚积勃发，深受同行和省里好评，逐渐成为__教育的一面旗帜。
三尺讲台，三十年坚守。她是教学一线的一位老兵，在平凡的岗位上恪尽职守、孜孜不倦。2010年以来，学校先后荣获省优秀家长学校、基础教育校本科研先进集体、教育装备示范校、州教育系统先进集体、__州地理学科课改样板校等百余项各级各类荣誉称号。她先后荣获市先进工作者标兵、市“十二五”劳动模范、州岗位练功先进个人、州优秀教师、省级留守儿童工作先进个人、__省教育科研型名校长、全国青少年“五好小公民”主题教育活动先进个人、2023年入选__州教育科学专家人才库等各级各类荣誉称号。她的人格魅力就像一面镜子，映照出了一名党员干部、一个教育工作者对人民的赤诚之心。她正以恪尽职守的职业道德演绎着教育工作者的人格魅力，以扎实奋进的工作激情带领着全体教职员工昂首阔步，勇往直前。
人们常说教师是太阳底下最光辉的职业，“全国五一劳动奖章”获得者__对此作出了完美诠释。她1985年8月出生于__县锁南镇，现任__省__县__学区区长、__小学校长，中小学高级教师。
“学高为师，身正为范”是__从事教育教学工作的立身之本和人生信条。多年来，她爱校如家、爱生如子，一心扑在教书育人上，积极探索教育教学规律，充分展示高效的课堂教学。在她眼里每个孩子都是未来的栋梁，每个孩子身上都有闪光点，值得去欣赏，讲台上她“耳听六路、眼观八方”，下课后她喜欢跟学生天南地北地聊天，孩子们很喜欢听她讲故事、讲道理、谈理想。
“虽然我很严厉，但学生们都很喜欢我，我经常教导他们要学会正确看待身边遇到和发生的各种事，让他们从小树立正确的人生观、价值观、世界观。”在学生眼里，__是一个具有“反差萌”人格魅力的人，负责、刻苦、严厉，同时又乐观、热情；在家长眼里，她是一个对学生高度负责、有责任心、有担当的好教师。
辛勤耕耘换来累累硕果，从教以来__多次获得__县百名优秀教师、骨干教师、临夏州优秀教师、__省“园丁奖”等荣誉，入选教育部2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划。多年来，她没有在过去的成绩上停滞不前，反而以高标准、严要求对待自己，工作积极、恪尽职守，树立了良好形象，带动了大家的工作干劲。作为一名校长，__积极联系__省福利彩票公益基金为学校筹集配齐了体育设施，多方沟通争取了乡村学校少年宫项目，解决了学校兴趣小组功能室、美育工作无法实施的问题；与兰州西固区海石湾二小、山东历城区唐官小学结对开展手拉手活动，通过这些项目的实施，营造了良好的育人环境。
无论多忙、工作压力多大，她总是保持乐观向上的态度“，作为人民教师，首先我要把书教好，把孩子们带好。教书育人让我有沉甸甸的使命感，收获了满满的成就感，孩子们的每一点进步都让我觉得付出是值得的。”__经常与名师、同行优秀校长交流学习、积累经验，不断更新教育理念，为学校教师搭建学习交流平台，帮助年轻教师不断提高专业素养与教学水平。
为解决农村“重男轻女”传统观念导致农村女童入学率低的难题，她本着“改变家长的思想要靠老师们一点点去说服、讲道理”的想法，开始频繁家访，她常常拿自己做例子，鼓励学生：“我也是__族地地道道的女孩，出身农民家庭，现在不是也在当老师吗？女老师和男老师哪里不一样？只要能读书，走出大山，命运终将会改变……”
作为州第十五届人大代表，__从未忘记自己“群众代言人”和“教育工作者”的双重身份，从当选代表前只关心身边事、身边人、本校事到更多开始关注全州、全县教育事业以及更多困难群众和弱势群体，最大限度履行代表职责。
“民有所呼，我有所应，只要对教育有好处的、对社会有贡献的事情我就努力去做、用心做好。”从她质朴的话语里我们看到了一位人民教师对教育事业倾注的满腔热情与爱心，更看到了一名人大代表认真履行代表职责，积极为民奔走呼吁的强烈愿望和责任。
“我所做的一切都是一名教师应该做的，我所取得的成绩，源自于领导的信任、家长的嘱托、孩子们渴望知识的眼神，即使没有这些荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做更好的自己、学会生活、学会学习。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于民的教师。”__说。
个人荣誉
__区青年教师素养大赛一等奖；__区第二届地理微格大赛一等奖；__区教学能手；第十一届“地球小博士”全国地理科普知识大赛中荣获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。
教育心语
静心教学，潜心育人
__老师自工作以来，始终以一名优秀党员教师的标准要求自己，忠诚人民教育事业，无私奉献、锐意创新、求真务实的履行自己的职责，她把自己的热情和精力全部投身到教育事业当中，踏实肯干、任劳任怨，赢得了家长和学生的一致好评。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，她勇当教学教研的践行者。她认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中一直苦苦地思索与探求着：怎样使高中的孩子们爱上地理课，让地理课堂成为学生的学习乐园呢？为此她常常找遍所有的案例，专心研究，同课异构，体会他家之长，逐渐形成了自己独特的教学风格。
如果教育的征途是星辰大海，那么我们出发时一定是足履实地，不忘初心，勇往直前。在这风华正茂的年纪，北重三中的新生力量将漫洒丹心，绽放芳华！
__既是学校的副校长，同时也带着初中的物理课程。她告诉记者，自从获得了省五一劳动奖章，感觉身上的责任更重了。因为一份荣誉就是一份责任和担当，也是一种鞭策，更是一次新的起点。它将激励着自己在以后的道路上更加严格要求自己，不忘教育初心，继续前行。
几十年的教学经历让__积累了大量的育人经验，在课堂教学中，她坚持“把课堂还给学生”，做学生学习的组织者、领导者、促进者、支持者，并以创新的精神、创新的思维、创新的教育方法让每一名学生都爱上学习。在追求专业发展的道路上，她探索出自己独特的“行思”物理教学方法——行成于思、且行且思、行后反思。这种教学风格不仅培养了学生们对物理的浓厚兴趣，也得到了同事们的学习和赞誉。
教书育人，庄严而神圣，进取创新，永无止境，__老师是一名有教育情怀的追梦人，她愿把毕生的心血和智慧都奉献给她钟爱的教育事业，带领她的学生在追求智慧的湛蓝天空里诗意地飞翔。
省五一劳动奖章获得者
作为一名教师，我们要用自己的执着和坚持，守护学生，用激情和热情感染学生，用教师的智慧，点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。作为教师，就是帮助孩子找到他自己，成为他自己，做最好的自己。而我们也在这个体验中，找到努力前行的方向，享受教育，做最好的自己。作为一名一线教师，一名党员干部，做好榜样引领，和全校师生一起坚守教育人的责任担当，发挥“严真细实快”的工作作风，以快节奏赢得学校各项事业的快发展。积极发挥一名特级教师和齐鲁名师的领头雁作用，为教育贡献自己的教育力量。
__，女，土家族，1995年11月出生，__大学教育硕士，现任__市第一中学数学教师，为__市基础教育“1+1+N”学科工作室成员、新青年数学教师工作室成员。曾获__省青年教学能手、__市第一中学教坛希望之星及先进个人称号等荣誉，主讲课例入围第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动、获第七届__省青年教师教学竞赛一等奖、第二届__省“长江教育杯”微课大赛省级一等奖，主讲__市教学研讨示范课和专题报告，多篇文章发表于《数学教学》、《语数外学习》等期刊，多次参与人民教育出版社“十三五”课题、__省教育科学规划课题的研究。
教学是教师的“天命”
为了让学习真正发生，__老师在扎实的课程和教学法知识的基础上，牢牢把握新课程改革理念及实践指导意见，真正在理解数学、理解教学和理解学生的基础上开展教学，逐渐摸索出运用单元教学设计模式开展核心素养导向下高效教学活动的经验，并积极在公开课中实践、改进。这一经验也帮助她打磨了多个国家级、省级获奖课例，同时助力第一届毕业班取得了优异的高考成绩。善于反思，乐于研究的她进一步将这一经验转化为更为理性的分析和研究，作为教育硕士的毕业论文，为入职五年来的教学实践和探索交上了一份答卷。
不断反思，认真研究
所谓教研，即“设计—实践—反思—改进”的研修循环。__老师时常将教学实践中的反思和经验记录下来，用所学的教学理论去分析和解释，进而优化教学策略，提升教学效果。此外，为促进专业发展，她积极参加ICME-14等有影响力的学术会议以及“十三五”课题和多个省级课题的研究，积极探索数学核心素养的水平评价和落地途径、“STEAM+”理念下的高中数学教学、高中数学学困生的认知发展规律和转化策略，以求能够更新理念、精进业务，引导更多学生实现更好的发展。
在反思和研究过程中，她也收获了不少教研成果，多篇文章发表于《数学教学》、《语数外学习》等国家级和省级刊物。基于以上研究经验和成果，她在__市高中数学教研活动中开展了专题讲座进行分享交流，并顺利地加入了__市1+1+N学科中心组、广东省钱江名师工作室、新青年数学教师工作室等教研团体进一步学习。
亦师亦友，育人育心
__老师在学生们的眼中亦师亦友。她是学生最信赖的老师，总能结合科学的学习理论对同学们的日常学习进行专业有效的指导；她也是学生最爱谈心的老师，青春的年华总会碰上心里的小疙瘩，__老师总是用自己的人生经历以真挚与温柔将之抚平。
__老师说：
“陪学生一起做人做事做学问，在一中数学教研组的引领和呵护下践行教育理想是成为教师最幸福的两件事，但也深知承载着这份幸福的是教师的责任与担当，只有不断学习、刻苦钻研方能不负重托。”