营养午餐“那点事”
2005年8月，我在黔西红板小学参加教学工作。当时的教学楼是石头砌墙、青瓦盖顶，已经很破旧，瓦已经开始松动破烂，一到下雨天就无法正常上课，可谓“屋外下大雨，屋内下小雨”，学生挤在不漏雨的角落去避雨。
教室内，桌椅陈旧、有损毁，墙面泥沙脱落，楼上椽子杂乱堆放，其他杂物“虎视眈眈”注视着地面。黑板是墙上抹水泥刷油漆而形成的，但也不平整，还油漆掉落。室外，门前的操场是泥地，雨天泥巴挂满裤腿，晴天尘土满天飞。
由于家庭贫困，上学路途较远，绝大部分学生即使在冬天也穿着单薄，鞋子破烂漏风漏水，他们用编织袋提着包谷核去学校生火取暖，课中就跺脚暖和双脚。中午，学生有的就吃土豆当午餐，有的吃从家里带去的炒饭，有的吃没加任何菜并已经发凉的白米饭，甚至有的什么也没吃，就挨着饿等放学回家吃晚餐。
学生这些取暖、吃午餐问题被媒体公布后，引起央视记者关注，她们特地到红板村采访报道。2023年3月9日在央视播出。于是又引发更多的人关注红板，有的爱心人士就推行起了午餐计划，准备让红板小学的学生能吃上有营养的午餐。
他们通过募捐、让网友“购买爱心午餐”等方式，将募集的资金用于购买蒸饭机、餐具、厨具等器件和蔬菜、肉、鸡蛋、油盐酱醋等食用原料。2023年4月1日一大早，一切准备妥当后，他们驱车送往红板小学。
在红板村委会办公用房的一间屋子里，志愿者和红板当地村民一道，为学生开始做起了午饭。
中午放学时，香气四溢的午餐已经给同学们做好。学生排着队前往就餐点取餐，每名学生领到一个煮鸡蛋、一份肉末酸菜加白米饭。同学们大口大口地吃着免费的营养午餐，脸上露出了幸福的笑容。
2023年秋季学期，国家启动实施农村义务教育学生营养改善计划。这样，农村的孩子都吃上了免费的午餐。
在党和国家以及社会的关心支持下，如今的红板可谓学校教室安全、宽敞、明亮，修建起了食堂、教师周转房、学生宿舍等，师生学习、生活环境大为改观。
今天，锦绣学校作为向学生提供营养午餐的学校，我们大家应在“锦红心绣未来”校训的指引下，教师秉持“立德树人博学善教”的教风，学生涵养“尊师重道乐学善思”的学风，助力学校形成“文明求真学问求实”的良好校风；抓实、抓细营养午餐各环节工作，共创黔西市锦绣学校营养午餐新篇章。
拥有乐观，就拥有了透视
人生的眼睛
从教19年，我一直认为我是一位平凡的老师，没有什么特别的经历，今天借这次难得的机会和大家分享两个教育小故事：
2023年我所任的五年级班上有一个女同学，在她两岁时父母就离异，跟着八十多岁的奶奶生活，这个孩子学会了抽烟、喝酒、谈恋爱等不良行为，孩子的奶奶很是头疼。了解到这一情况后，我便经常对这个孩子进行家访，尝试走近孩子的内心世界。通过了解，我发现孩子真正需要的是爱，于是我经常给孩子做心理辅导，在学习上帮助她，有时还会给她准备一些小礼物。渐渐地孩子变得懂事了，不像从前那样叛逆，而且还主动帮奶奶干活。每次我家访，孩子的奶奶都很客气。记得有一次我去家访，临走的时候，奶奶一把拉住我，把4个煮熟的鸡蛋硬塞到我的包里，说让我在路上吃，那样的情景，就像慈祥的母亲在送别即将远行女儿。那一刻，在我像一位母亲一样呵护学生的时候，我也感受到来自“母亲”的爱，两种爱的交织，让我顿感温暖。
2023年，我的班上有一个小男生，性格很内向，爱学习，很聪明，但是胆子很小，之前我没有接到他们班课时，他从来不敢问老师问题。了解到这个情况以后，我经常鼓励孩子大胆一些，两个月以后，孩子进步了不少。记得有一个星期一，孩子笑着来到我身边，从怀里拿出一双红色的毛线拖鞋塞到我手里。孩子红着脸对我说：“老师，这是我亲自学做的，您别嫌弃，请您收下”。看着孩子被勾针刺伤的手，我心疼不已，这孩子多么用心啊！我的眼睛湿润了，直到现在，这双鞋我都还舍不得穿，我要把它珍藏到永远。
每每我想起这些，作为一名老师，我真的很幸福。今天，虽然我身体出现了一些问题正在医治，但为了爱我的父母、爱人、孩子和我爱的人，我要努力克服一切困难健康地活着。想要健康地活着，就必须乐观，因为乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛，谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。
努力遇见
我相信所有的努力都不会白费，每一步都算数，即使没有收获成功，也一定收获了成长，收获了故事。如果你有想得到的，并且对你意义非凡，你需要打磨自己，耐心地等待，因为当机会来临时，就是你大显身手的时候。
努力，是为了遇见更好的自己。
在前进的路上，总是有许多良师益友伴随左右，随时监督、陪伴、提醒自己不忘初心，坚持朝着太阳升起的地方，一直努力前行。
“七彩凤凰教育在线”公众号成为了我的忠实伙伴，是它，让我接触到优秀课例，增长见识，开阔思路，提升自己的教学水平；是它，让我领略到优秀教师的风采，找到可以学习的榜样，为我铺平了前进的道路；是它，让我的思维发生变化，遇见美好，想要努力成长为更好的自己。
“郑老师的话”公众号是我成长路上的一盏明灯。作为一个中国人，它带领我踏遍祖国的山山水水，领略祖国的风采，感受祖国文化的博大精深；作为一名语文老师，它为我的专业发展提供了优秀的精神食粮，跟着郑老师一起练习普通话，跟着郑老师一起学习中国文化，跟着郑老师一起传承中国文化。
“樊登读书app”是我经常遇见的朋友。它带领我走进更广阔的世界，中外名著、各个领域的大咖们，随时都可以在它们的身上吸收知识，汲取力量。
除去杂草，最好的办法就是种上庄稼，还能收获果实。把时间用来学习与成长，哪里还有时间去计较无聊的人和无聊的事呢？
在每一个充满希望的早晨，告诉自己，努力是为了遇见更好的自己。
努力，是为了遇见优秀的同伴。
因为努力，所以能进入锦绣学校这个大家庭，这家里的每一个都是佼佼者，似一颗颗璀璨的明珠，散发着耀眼的光芒。何其有幸，能在这光圈中走一遭。没有努力，哪里会有与优秀的同伴们共事的机会呢？没有努力，哪里又能在大家的身上学到东西呢？感谢自己的努力，更要感谢大家有形与无形的关心、鼓励与支持！
努力，是为了遇见幸福的人生。
“你若盛开，清风自来。”自己想要的生活，自己去争取。想要家庭和谐与幸福，学习知识，努力经营；想要孩子好好成长，努力学习相关知识，掌握育儿方法，关心与陪伴必不可少，努力过好自己的人生，给孩子一个正能量的环境与榜样；想要工作顺利，专业知识与学识修养是必备，格局越大，事情越小，解决问题的能力越强。
人一生的幸福不就是家庭和谐、孩子快乐成长、工作得心应手吗？让我们一起努力，遇见更好的自己；让我们一起努力，遇见优秀的同伴；让我们一起努力，遇见幸福的人生！
用爱编织未来
爱源于责任，而责任本身又是一种爱。爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。而我们所扮演的角色，更是一个需要用爱与责任来支撑的职业。
在教育教学中，教师关爱成绩好表现好的学生容易，而关爱学习差表现差的学生较难，很难坚持理智公正地对待每一位学生。
前几天我收到以前教过的一个学生的信息，他想打听一位老师现在过得怎么样，他直呼那位老师的姓名，刚开始我以为是他没注意才写错了，不料他不高兴地说：“我问的是某某，我恨她，她偏心、撒谎、欺骗”，这让我感到非常的意外，同时心里面五味杂陈。与他交谈一番后，才发现可能是那位老师在处理班上孩子们的矛盾时出现了一些小失误，让这个孩子感到不公平，心理遭到极大的创伤，让他久久不能释怀，并一直活在其他学生的阴影之下，从而抑郁了很久。
深思上面这个真实的案例之后，我认为教育应该需要做到以下几点：
一、教育孩子要爱孩子。
因为理解，所以慈悲，因为慈悲，所以平等和孩子对话，俯下身子和孩子真诚沟通交流，公平对待每一个孩子。
二、教育孩子要富有童真。
童真是一种礼物，可以超凡脱俗，以诗意的眼光看待孩子的行为举止，回到童年，以儿童的视角去思考问题，以善意和童心去和孩子一起玩游戏。
学无定法，教亦无定法，以教促学，教学相长。
三、教育要勇于承认差距。
每一朵花的花期不同，无法要求它们同时同步开放，孩子的成长也自有他的节奏，超越孩子的成长经历，一味拔高，就如大棚里催熟的产品一样，外表鲜美，味道苦涩。
四、教育要有一颗平常心。
急功近利，赢了现在输了未来。机械重复强化练习，容易引起孩子心灵损伤，导致厌学等一系列的问题。要尊重学生的人格，多表扬和激励学生，少批评指责学生，多表扬和激励学生往往会取得意想不到的效果。
五、教育是一种温暖的陪伴。
陪伴是最长情的告白，与孩子心相连，情相牵，一起优雅地走在春风沉醉的教育路上。
我是从大山里走出来的孩子，当初也是遇到“恩师”才有了现在的我。十八年以来，我一直怀揣着一颗感恩的心在教书育人，让我们一起携起手来，关心、爱护咱们锦绣学校里的每一个孩子，一起编织美好的未来。
我分享的主题是“老师——您幸福吗？
幸福来源于心态和成就感，到底是谁操控了我们的心态？老师的成功又是什么？
做一名老师，也许我们会得到安静的幸福，但永远不会有令人震撼的成功。
也许是教师节时收到的一条问候短信，也许是若干年后学生聚会时拍的一张你坐在中间的合影。也许在公交上让座的、路上忽然停在你身旁的小车司机——他们喊你一声老师。
教师的成就感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教育教学工作的成就，源于家长、社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系，源于……
我为什么要选择这份职业？我的职业期许是什么？我是否体验到职业幸福感？
唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。
弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时疏忽将兰花遗忘在户外了，第二天清晨，弟子们后悔不迭：眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，颗颗兰花憔悴不堪，狼藉遍地。
几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。
得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静安详。他宽慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”
就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……
在对待学生问题上，老师们用变化的心态去看待学生，看待工作、生活的不完美。接受工作的不完美，学生的不完美，自己的不完美，不苛求生活中的绝对公正，有些不公正是可以改变的，有些不能改变的则要学会接受。
要学做内控型的个体，有些人遇到挫折只找外因，认为是生活对自己不公平，而不找自己本身的原因，其实做一个自己掌握自己，控制自己的人也是很重要的。
懂得放心的人找到轻松，懂得遗忘的人找到自由，懂得关怀的人找到朋友。尽管教师任重道远，但是只要能学会倒掉鞋里的沙砾，一样能轻松远行。
忆——教育的初心
忆什么呢？也许忆的是一份荣誉，也许是一段经历，又或许是一份情怀，我想我此刻回忆的应该是对教育的那份初心。
当我们回忆起自己的每段经历时，我想大家都一样，不管是好的、还是坏的，当他变成一种经历时，回忆起来都是幸福的。很多人会说，过去再美好也已经过去了，何须去怀念？我们只需向前看。但我却不这样认为，我们在向前看的同时，更应该回头看看走过的路，看看你当初满怀激情踏上工作岗位的状态是否还在，看看你是否已经把从前那个自己给弄丢了？看看你对教育的守望是否还在坚守……
不忘初心，方得始终。在这个浮躁的时代，初心常常被遗忘，正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。有时忘记了初心，让我们走得十分茫然。
回忆起我工作的这十五个年头，促使我没有停下来，一直守着初心向前走的应该是曾经的一份荣誉，这份荣誉是我众多奖状中最珍贵的。记得在读师范时，身边许多前辈和老师都对我说：在学校里一定要好好学习，分配工作时会以你们的档案考核进行分配，特别是取得“优秀大中专毕业生”的同学更会优先考虑。就这样，学校有什么活动我都积极参加，不断地努力提升自己，最后毕业时，不负众望，我取得了毕节师范那一届毕业生中5个优秀名额之一。虽然我毕业那一年不再以此进行分配，而是通过考试的形式，但我还是非常感谢这份荣誉对我的鞭策。在工作中，当我遇到困难时，想知难而退时，对工作倦怠时，我就会翻出这张奖状看一看，就会回忆起那段努力的时光，它又会让我找回最初的梦想，找回那份初心继续前行。
美好的东西相信每个人都愿意去想起，因为那份美好是前方的灯塔，是让你前进的动力。在我们周而复始的工作中，你不妨想想回忆里的那些小美好，脱去所有的枷锁，以无私的爱去面对斑斓的世界，幸福就会向你走来。泰戈尔说过，当鸟系上黄金时，它就再也飞不远了。确实，鸟最大的幸福便是自由翱翔天际，而当人们在它身上加之如此奢华的累赘时，它的幸福便被限制了。教育的初心不正是这样吗？教育的初心应该是使受教育者在阳光下因性而长，或成参天大树，或结硕哥，或开绚丽花，或成平常之草木。
让我们在忆初心里，做幸福的“点灯人”，做有温度的教育。守稳初心，方能守得云开见月明。