慢中教育静待花开
大多数父母，都希望自己的孩子健康平安，成绩优异将来可以出人头地。对于我的孩子我更希望她身心健康、积极乐观、长大能做自己喜欢的事。下学期即将迈入六年级，从外人看来，她各方面都算是让人省心的孩子。其实以前我家也会有“鸡飞狗跳”、恨铁不成钢、被气到血压升高的“交流”现场，在她这一路的成长过程中，我和她都在慢慢摸索，共同进步，有一些感悟借“鸿铭家话”这个平台和大家一起交流交流。
一、孩子相处，多沟通少打骂
对于孩子，学习成绩的好坏是家长最关心也是最让人焦虑的。以前看到她成绩不理想、学习分心走神时也会心急如焚，也会批评指责，而打骂教育的结果是她学习没进步反而学会了只报喜不报忧。只要成绩低于90分，她绝不主动报告。后来，通过学校家长会以及和班主任老师的沟通交流，我改变了对她的教育方法，每天通过成长手册记录本和课本、作业了解她在校的表现和学习情况。考试完，我不会过度关心她成绩，只会问她是看错了、算错了还是不会做被扣分，然后再针对错题让她举一反三，进行强化练习。几次下来，善于审时度势的她知道考试分数不是为父母考的，要真正掌握才是对自己负责。这个学期在阅读四大名著时发现上次语文考试中的一道课外拓展题的内容，她自己后悔地说“如果我早点看到这里，那个题我就不会错了”。我说“是啊，考试除了课本上的内容，课外阅读也是很重要的，只有平时多阅读才会做对题”。只有她自己的学习主动性提高了，才会真正接受家长的提醒，现在阅读也不需要天天喊了，亲子关系也变得和谐了。四年级下学期开始连续两个学期获得“三好学生”与教育方法的改变和她自己的努力是分不开的。
每天，她都会很期待我与她聊天。让我问问她学校今天发生了什么，我会专门空出时间，听她很有兴致的说今天上课举手回答问题，得意自己做了充分的预习等，这时我会肯定并鼓励她以后每天都要提前做好预习，这样老师问的问题都能被猜中，举手次数就能远超其他同学了。当她告诉我发生在同学身上的糗事时，我会和她一起笑，然后再和她分析，如果是她遇到这种情况，会怎么处理，要如何避免，有什么更好的方法解决。正确教育孩子就是要放下姿态，和孩子成为无话不谈的好朋友，真正走进她们的世界。
二、和孩子相处，多陪伴做榜样
家长是孩子的第一任老师，一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响，因此家长要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。以前，我经常会对她只爱玩手机不爱学习这个事情进行说教，而我自己一回家就捧着手机，当我没收她手机要求她去学习的时候，她会愤愤不平地用“己所不欲勿施于人”来向我进行抗议，说实话，我很开心她有这种反抗精神，我从不觉得孩子就必须一味地听话，孩子就应该有自己的想法和主见。同时我也意识到我给她做了不好的示范。于是，我俩就一起制定了手机使用管理公约，对手机使用的时长和内容进行规定，每天可以利用手机查找学习资料，每次使用手机时长不超过15分钟，要保持用眼距离，如果一方违反，就要进行提醒并通过指派家务来惩罚以示警告。
在周末假期，我会抓住一切机会带她去外面走走看看，从一年级开始，每年寒暑假她都会到我所在单位去体验生活，让她明白即使是在政府部门，也是需要认真对待工作的，每个月也会有考核评比，做得不好也会挨批评的，通过她自己的感受更能理解学习的重要性。每年中秋、春节等节日，我们单位都会组织开展社区困难家庭送温暖慰问活动，我都会让她亲自参与并陪她一起走进生活困难的需要帮助的家庭当中，去看看别人的生活环境，了解别人的生活疾苦，让她学会感恩并珍惜自己幸福生活的同时，也增强她助人为乐的社会责任感。
三、和孩子相处，多尊重少挑刺
孩子是一个独立的个体，随着年龄的增长，需要别人的尊重。比如：尊重孩子的人格，当孩子犯错误时，我们不要过度责骂，更不要当着外人的面。有一次出门前我再三提醒，她还是遗漏了东西，只能折返回去取而耽误了时间，我忍不住说了她一句，她一声不吭地低拉着脑袋走出电梯，整个下午都闷闷不乐的，晚上我问她，她委屈地说：“妈妈，下次批评我不要当着外人的面，好吗”。这时，我才突然发现，孩子长大了，要面子了。是的，孩子犯了错我们可以帮助她意识到错误并指导她进行改进，避免下次再犯，尽量避免在他人面前进行批评数落。所以，现在的她会很骄傲的和我说：“妈妈，今天谁谁谁被他爸爸骂了，说他好笨的......我觉得你还是蛮好的，现在会照顾我的面子了。”
每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花一开始就灿烂绽放，有的花默默无闻，毫无动静。作为父母，我们不能急于求成，也不能漫无目的的放养，而是要学会让自己静下来，不急不躁。培养孩子，就像牵着蜗牛散步，只有放慢脚步，多给孩子一点时间，多听听孩子的心声，多发现孩子的优点，给孩子更多的陪伴，因材施教用心培育，尽心培养，把好的品格传递给孩子，用行动带动孩子，享受孩子成长的美好过程，孩子总有绽放优秀的一天。
和孩子一起成长做父母何其幸运
葭宝快9岁，行宝也4岁多了。
感谢这两个可爱的小天使成了我的孩子，我才成为一名父亲。陪着他们一天天长大，我们又何尝不是在一天天地蜕变？
他们咿呀学语，我们则学着如何跟萌萌哒的小幼崽交流；他们蹒跚学步，我们则学着如何慢慢放开时刻照顾的双手；他们开始背起小书包，我们则学着如何放下无所不知的身段；他们开始有了自己的奇奇怪怪的想法，我们则学着如何给以肯定和引导……
我相信，在孩子的成长过程中，一定要将家庭、学校、孩子打造成一个稳定的“铁三角”，三者要互相信任、互相尊重。其中，家庭教育为孩子启蒙，给孩子以庇护，更是陪伴一个人终生。教子先律己。他们是第一次当孩子，我们又何尝不是第一次当父母？孩子的模仿能力太强了，做父母的言传身教格外重要。回想过去这几年我们和孩子一起成长的过程，以下几点权做总结吧。
首先要尊敬长辈。讲规矩，懂礼貌，必须从家里做起，也必须从小做起，必须从尊敬父母长辈做起，要不然谈何“老吾老以及人之老”？作为家长，和孩子讲话音量要低三度，和自己的父母长辈讲话更要低三分，在和声细气的环境里长大，孩子自然可以更好的管理自己的情绪，也可以更好地与人交流。
我们一直认为，父母可以和孩子做朋友，但首先要有长幼之分。这方面就不举例子了，因为尊敬长辈本来就是华夏文明基因里的东西，本不需要格外强调。
其次要遵守游戏规则。孩子哪怕再小，只要你蹲下身来讲道理，他们会听得懂。孩子天性爱玩，这是自然规律，大人必须遵守。那么，对于孩子也要强调“规则意识”。现在葭葭上二年级，马上升三年级，早已经有了比较自主的想法，也有她自己的“朋友圈”。比如，每天晚上葭葭要去广场上和小伙伴“疯一下”。可以嘛！先定游戏规则：课后学习任务必须完成，几点去几点回定好，电话手表随时接通……
又比如，每个周末晚上葭葭要在家看投影视频。可以！先定游戏规则：周末的培训要认真参加、各项学习任务提前完成、观看的内容和家长一起选、观看时长限定……
请你遵守游戏规则，否则取消游戏资格！是的，如果违反了规则，不好意思，这次不能满足你，作为惩罚“下次也不行”。当然，这里还要设定弥补措施，毕竟是孩子，要给他们机会，可以“将功抵过”。
当下比较热的一个词叫“安全教育”。其实这里面讲的也是规则，比如过马路要遵守交通规则，开车系安全带、戴头盔，夏季防溺水，冬季取暖防火灾等等，无不是有规则要遵守。无规矩不成方圆，遵守规则，意义重大！
再者要尊重知识。无论家长有多么宽广的知识面、多么充分的知识储备，在孩子的成长探索中，你总有被问住的那一刻。与其做一个有问必答的“百科全书”，不如教会孩子向书本学习，自己去找到答案。
我们在葭葭两三岁的时候开始给她“念书”，然后她自己抱着小音箱“听书”，现在睡觉前、起床后捧着书本“看书”，时不时地还和我们一起编故事“写书”……一个人学习的能力，就是要从小到老都在不断提升。
在葭葭幼升小的那段时间，我们有意识地加强了对识字量的训练。看到《千字文》朗朗上口，我们便带着葭葭一起背，从“天地玄黄，宇宙鸿荒”背到“谓语助者，焉哉乎也”，1000个字浓缩天文地理、大千世界，还有不少故事可以讲，葭葭学得很开心，我们大人也重新领略了中华经典的博大精深；上小学后，《必背古诗150首》我们一起背了一遍又一遍，还可以学着诗词大会那样来一场“飞花令”；现在学《小古文》，读起来摇头晃脑、有板有眼，也是津津有味。
知识的力量是潜移默化的，不要怕遗忘，坚持下去内心总有印迹。上小学后，老师反映葭葭在口语表达、看图写话、演讲等方面都还不错，我想这就是坚持的结果。
最后，谈谈孩子的学习，到底该以怎样的标准来要求呢？我想，就是尊重成长的独立性吧。千万不要拿成年人的标准来要求孩子，千万不要用成年人的思维方式来理解孩子。特别是当她遇到困难时，哪怕是再简单的难题都不要嘲讽，一定要给她足够的信心，让她自己跨过这道坎。
就像1+1=2，对于成年人来说再简单不过，但对于最开始接触数学的孩子来说，几个阿拉伯数字那可是质的变化，所以一定要允许她不懂、不会。正所谓“静待花开”，千万不要“揠苗助长”。
至于如何教育引导，那应该无时无刻无不在天平的两端游走，以寻找最佳的平衡点，这个平衡应该是刚柔并济，是软硬兼施。我不是特别赞成“虎妈”“鹰爸”那样的教育方式，对于“鸡娃”最好还是悠着点。所以，我觉得不妨稍微朝着柔弱的一端偏一些。
例如，针对葭葭这种典型的“孔雀型”性格，特别喜欢被关注、被表扬，我和葭葭妈妈每隔一段时间就会统一思想、统一行动，夸张地肯定她的任何收获和成绩，戏称“彩虹屁”将她“拍晕”。葭葭也会在那段时间特别听话、格外乖巧，屡试不爽！但也得适可而止，免得她太飘。
啰里啰嗦这么多，总归起来就是用“三观正”的家风熏陶，用“耐得烦”的心态陪伴，和孩子一起成长，好好学习做合格的父母吧！
父母之爱子，则为之计深远，自古以来，子女乃父母的心头肉，掌中宝。从孩子的呱呱坠地，父母便将所有的温柔与耐心倾注给了孩子，也希望未来有能力为孩子安排好一切。
我和每一位妈妈一样，怀着欣喜和渴望，迎来了自己的孩子，感觉一切都那么美好。从此，入目无他人，四下皆是娃，你是否有和我一样的感受呢？一家人不厌其烦地围着孩子转的情景历历在目：给孩子洗澡、换尿布、准备奶粉，孩子开心，我们也跟着笑；孩子哭了，我们也跟着紧张；孩子玩累了，就赶紧安抚她睡觉，只希望她能心无旁骛、快快乐乐地成长。幼儿时期的无忧无虑，亲子关系的其乐融融，给我留下了很美好的回忆，也憧憬着，愿一切能如自己所愿，就那么一直美好下去。
慢慢的，孩子长大了一点的时候，画面似乎变得没那么美好了，孩子开始变成那个有点蛮横不讲理，倔强不听话，还有着各种各样小问题的孩子：吃饭时喜欢到处跑，端着饭碗在后面追着满屋喂，一个小时过去了还没吃上几口；玩过的玩具扔得到处都是，跟在后面收拾，前脚放进箱子里，一回头又被扔在了地上；早上起床磨磨蹭蹭叫不动，穿衣洗漱搞完没时间吃早餐，就要一手拿着早餐一手提着书包往外赶；做作业时这里图图，那里画画，就是没看见作业本上的几行字。什么时候，糟糕的生活代替了曾经的美好？
低年级的时候，每次考试，看到孩子都能保持在比较好的分数，便觉得她学懂了，能跟得上。随着年级的上升，学习难度的加大，考试成绩也有了不同程度的波动。特别是在听到“普职分流”政策那年，着实让我焦虑了一把。那惶恐之心，让原本就对儿童教育很重视的我，无形中又提高了对孩子的要求。美名其曰地帮孩子把每天的时间安排得满满当当，我愿意全身心地陪着她，可她却总是表现出不尽人意的地方。写不好的字，被要求一遍一遍重写，做不对的题，讲几遍便会失去耐心，最后不欢而散，问题始终没有解决。慢慢的，孩子开始不愿意听我讲，似乎故意和我作对，就是不把字写好。所谓的鸡飞狗跳，那段时间，成了家常便饭，我也因此更加焦虑和无助。
每当夜深人静，一个人坐在书桌前，看着书架上摆得整整齐齐的育儿书，我开始有些迷茫，为什么看了这么多书，听了那么多课，却依然没把孩子养成那个优秀的、“别人家的孩子”？我不断学习，如此刻苦努力，是为了想把孩子教好，希望她能变得优秀，来成为我的骄傲吗？一次次回顾自己对孩子尽心尽力的所做的一切，不断地思考，什么才是好的教育。
由此，我想到了鲍鹏山教授在他的著作《好的教育》里面提到，也是我非常认可的教育的本质，鲍教授说：好的教育一定的人的教育，知识传授与技能教育固然重要，但教育最根本的使命是唤醒孩子的生命力，提升其价值判断力和审美鉴赏力，使其成为一个有道德认知和社会责任感的人。而好的素质教育，则是培养孩子的社会责任感和解决问题的能力，将来能不能扛事。
在家庭教育中听得最多的一句话“孩子是家长的复印件”，我相信很多家长也是愿意做好原件的，但问题在于不知道如何做好。通过不断学习，我从以下几个方面找到了一条适合我孩子的教育路径。
一、家庭教育，从提升自己开始
我不希望孩子成为我的复印件，但我必须做好可供参考的榜样。我开始读《文化自信与民族复兴》，用优秀的中华传统文化来熏陶自己，向内探究万事万物的起源，通过生活中的实践来建设心灵品质，发挥自己的特长和爱好，努力开发心中宝藏。想要教孩子解决问题的能力，首先自己要具备这样的能力。比如，有情绪时，能够接纳自己的情绪，并较快调整和稳定情绪，不让情绪成为矛盾的导火索。我读王阳明的《知行合一》，不断从生活中察觉自己言行，寻找遵循自己内心的良知。好家风从妈妈开始传承。
二、深入了解孩子，接纳孩子，努力寻找孩子的闪光点
每个人都是一个独立的个体，有自己的思想、意识、行为和能力。在过去，我总是希望用自己的经验，帮助孩子少走一些弯路，当孩子坚持自己的想法时，就会觉得孩子不听话，不懂事，经常把自己气得半死。我忽略了，孩子作为个体人，她需要自己去体验生活，成功、失败、喜悦、悲伤……我没有权利剥夺她的体验权。我家女儿，从小就是一个管事婆，小嘴巴每天都能嘟噜嘟噜地说个不停。上学后，也经常听老师反馈，孩子上课会忍不住说小话。在家也是一样，吃饭的时候，看书的时候，都喜欢说。刚开始的时候，我们会在她吃饭说话时，立刻制止，并要求她吃完了再说。可是发现，不管怎么制止，她可能忍住一次，下一口饭刚含进嘴里，又开始各种好奇的提问了。后来，她学者抖音里面的样子，吃东西时喜欢拿手机出来拍视频，美名其曰“吃播”，虽然经常说的东一句西一句，没头没尾的，但她自己却很陶醉，各种表情也很自然。我觉得，爱说，就是她的一项天赋。于是，我开始思考如何引导她把话说好，说更多有用的内容。我带她参加各种讲故事、演说的活动，参加红色景点志愿宣讲活动，重点在于让她参与和体验这个过程，建立自信。
她喜欢拍视频，就会让她把做错的题目，自己理顺了，给她拍成讲题视频，然后发给老师看，获得老师的鼓励后，她自己也很有成就感。就这样，我尽量尝试用她喜欢的方式，来解决学习上的问题，并努力帮助她把这个优势做好。
三、重视家庭环境的营造
孩子是一颗神奇的种子，家庭环境就是供小种子成长的土壤。温馨、和谐的家庭环境，能让孩子在结束一天都学习后回到家，尽情放松；宽容、理解的家庭环境，能让孩子有犯错的勇气和创新的动力。让孩子参与到家庭活动中来，从小培养主人翁意识。我们一起共读一本书，各自表达自己的认知；我们一起运动，让汗水肆意挥洒；我们一起研究菜怎么做好吃，然后每人做一道菜，一起品尝。这样其乐融融的场景，更值得我们去创造。
通过把焦点从只关注孩子一个人，转移到家庭这个方向来后，我们也有了更多的反思，会经常讨论和总结，哪些方法适合我们的孩子，哪些方法不适合，不再一味照搬育儿书上的方法。之前，在孩子的教育问题上，我们也存在一些急功近利，以为自己付出得越多，就能更快更好地把孩子培养成自己想要的样子。尊重孩子的生长规律，学习科学的育儿方法，耐心陪伴孩子成长。我们把孩子成长的土壤尽量浇灌肥沃，孩子一定能长成她自己想要成为的模样。
家校合力才是最好的教育方式
大家好！我是枫树山鸿铭小学二年级2001班XX同学的家长，在我看来，小学校园是奠定孩子人生基础的第一步，小学阶段的重要性对我们家长来说是必须加以重视的，在孩子的日常教育问题上，我们家长不能一味的把孩子扔给老师就放任不管，但也不能过多的干涉老师的教育，只有学校和家庭的共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路，家长更多的了解孩子在学校的日常生活和学习状况，才能因材施教，才能更加有利的教育孩子，及时与老师沟通是非常必要的，虚心向老师讨教更专业的教育方法，才能更加科学地培养、辅导孩子。
习近平总书记曾指出“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”。梁启超先生也说过“故治天下之大本二，曰：正人心，广人才。而二者之本，必自蒙养始；蒙养之本，必自母教始；母教之本，必自妇学始。”英国学者赫胥黎也说过：“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”。由此可见，对于孩子来说，父母是孩子最初的世界，是孩子人生的第一任老师，也是最长久的老师，家庭教育之于孩子是最基本最重要的。
真正理解到教育，是在为人父母之后，从上幼儿园的第一天，到成为一名小学二年级的小学生，我们一直在孩子的成长过程中摸索前行，每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子的家庭环境不同，每个父母的教育方式不同，所有的教育方法都不是千篇一律的，但，想必每个家庭的教育目标是一致的，作为父母，都希望把自己的孩子培养成一个品格高尚的有用人才。我们的家庭教育以正面管教为主，主要是陪伴、引导和以身作则，我家孩子今年8岁，在我们的陪伴下，足迹几乎踏遍了大半个中国，在每一次的旅行当中，孩子的阅历和见识都得到了很大的提高，他现在记忆特别深刻的还是5岁的时候在泰国的旅行，虽然过去了三年，但每提及那段美妙的经历仍历历在目。在平时的日常习惯养成方面，我们从小就对他的刷牙、睡眠、看电子产品、饮食等方面做了严格的要求，坚持早晚刷牙、晚上9：30入睡、每天看电子产品不超过30分钟，每周末的爬山，打球及各种户外运动，因此，孩子目前的口腔、视力、身体各方便都保持得比较健康。在阅读方面，我们在2岁开始一起亲子阅读到现在的自主阅读，从最初的看图识字、唐诗、绘本到现在他最喜欢看的漫画，逐步养成了每天阅读的良好习惯，我们平时也是本着以身作则，尽可能的给孩子创造一个良好的学习氛围和学习环境，学会与孩子一起成长，父母好好学习，孩子天天向上，没有父母的成长，永远不会有孩子的成长，与孩子一起成长，是家庭教育最美的精神风景，也是我们父母最美的人生姿态。我相信，家长不断的坚持和陪伴，终究守得云开见明月，静待花开终有时。。
初上小学时，我们作为家长想着孩子即将面临的新环境，比孩子更加焦虑。还记得小学一年级报道的那一天，我带着孩子走进2001班的教室，第一次见到了和蔼可亲的印老师和钟老师，孩子还躲在我的身后，怯怯的害怕和老师打招呼，是老师们抱着灿烂的微笑、伸出了热情的双手接过了孩子，让孩子感受到了温暖，也让我们家长的心一下就轻松了。我们家孩子平时性格比较内向、敏感，不太善于与陌生人交流和表达，在熟悉的人面前就很调皮，一直以来对于个人的学习和班级的活动缺乏自信和勇气，导致平时的学习态度给老师留下了懒散的印象，我们平时经常鼓励他，会主动询问他在学校发生的事情，遇到班上举行活动都会鼓励他积极参与，在学校老师们的鼓励和我们家长的影响之下，相信孩子会慢慢的改变和成长。当然，我们也不会去逼着孩子一下子改变过来，每个孩子的花期不同，随着孩子的成长及家长和老师们的共同合作，相信，只要多关注，给予他们更多的爱和鼓励，一定能等到属于他们的花期。学校在每个学期开始前给每个孩子发放的《鸿铭学子成长录》，就是我们和老师沟通的一个非常重要的桥梁，我们每一天都认真记录了孩子生活和学习的点滴，老师都及时的给予了反馈。2001班的班主任印老师是一位有着丰富教学经验的优秀老师，在孩子们心目当中有着很高的威严，也经常跟孩子们打成一片。记得有一次，黄杰睿放学回家非常兴奋的跟我说，下午的体育课是印老师上的，带着他们玩了好多有意思的游戏，他好开心。2001班的钟老师虽然很年轻，但是对孩子们的关爱一点也不少，这个学期还利用她去别的学校交流学习到的经验，改进了数学学习的方法，提高了对数学阅读的要求以及数学在生活中的应用，这也使得我们必须要与时俱进，紧跟老师的步伐，相信在这么多优秀老师的带领下，我们的孩子会更出色。
“流水不争先，争的是滔滔不绝”这是我自己非常喜欢的一句话，孩子的成长亦是如此，不要总想着抢跑和速成，春华秋实，是自然规律，催熟必然导致，作为父母，让自己成为长期主义者，试着用足够长的时间跨度和足够宽的视野格局去看待孩子的成长，也会少了许多焦虑和盲从，多一份清醒和笃定。教育要遵循因材施教，循序渐进，小时候更多保护孩子的兴趣和信心，大一点贴着能力上限走，优秀的父母，是对孩子无条件接纳后，创造一切可能创造的条件，带孩子一起向前。
愿所有的孩子在阳光里种下希望，在希望里茁壮成长。
谈我对新时代家庭教育的认知
我是一位普通的妈妈，知识平平，样貌平平，兴趣爱好平平，平时自己性子也是属于比较急躁类型。所以孩子刚上一年级的时候我既焦虑又紧张同时还带有些许期待，相信很多家长应该也是和我一样，不学习母慈子孝，一学习鸡飞狗跳，把家庭氛围和孩子的亲子关系弄得一团糟。直到我上次参加学校关于“双减政策解读座谈会”意识到这个问题很严重，在吴校长耐心的解读和传授亲身经验下，我慢慢转变了我自己的观念——原来家长也是需要不断学习的。
在”双减”的政策下，家校合一都在促进学全“德、智、体、美、劳”全面发展，大家都知道，“工欲善其事，必先利其器”，一个强健的体魄，是孩子们学习的首要基础，一个健康的灵魂是孩子们与身具来的优良品德。一个有趣的灵魂能为孩子们以后不管是生活还是工作都能增添几分色彩。双减政策是为了减轻学习的焦虑但不是减轻学习的动力，家长不能一味地依赖学校，只有家校合一才能孕育出一个优秀的孩子。
为什么说现在家庭教育很重要呢？父母是孩子的第一任老师，从他呱呱落地那一刻起，我们父母的一言一行都影响着他们。父母的习惯、脾气、为人处事、对待生活的态度等等都尽收他们眼底。教育专家曾说从孩子喜欢穿我们的鞋子开始，他们就不断在模仿我们的一言一行。我相信我们都不是与生俱就会当家长，之前我们还一直都是爸爸妈妈的宝贝呢！都是在孩子不断磨合过程中和孩子一起成长。今天我就结合自己的育儿经验和大家探讨下。
一、培养孩子好的习惯
良好的学习习惯包括孩子学习的主动性、自制力和对时间的管理和理解能力。世界上没有两片相同的叶子，同样也没有两个相同的孩子，每个孩子都有自己的特点和个性。需要我们家长不断探索寻找方法找到一种合适我们自己孩子的方法。一年级我们家长可以陪同写作业，但绝对不能孩子在写作业时，我们就捧着手机在一旁刷视频、看小说。也不能在当下就指出孩子的错题，对孩子的作业、写字姿势等等一直指指点点，叨叨不完。事后我们找一个孩子比较容易接受的形式来指导。
现在孩子们都比较缺乏生活自理能力，都是衣来张手，饭来张口，导致现在社会上出现很多“巨婴儿”现象。所以我们要从小培养孩子的生活能力，适当让孩子参与家务活动，家庭会议也可以让孩子们参与其中发表他的想法和意见。学会自己的事情自己做，让孩子从小就有动手能力，同时也能让孩子们体会到父母的不容易，让他懂得感恩、学会感恩。
俗话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。每天一定要进行亲子阅读30分钟，阅读成为他的习惯。好的习惯离不开外力的推动，从被动到主动的转变。
二、陪伴和交流增进亲子关系
曾几何时，周末和节徦日是孩子们最盼望的，走亲访友，旅游观光，欣赏大千美丽世界，和伙伴们一起体验山上采蘑菇，田间抓泥鳅，池塘嬉戏。可能有些现在确实因为环境原因导致无法去实现，但不管多忙我们总还是可以抽出时间来陪他们玩游戏、阅读、运动、分享今天发生有趣的事情等等。我家孩子比较喜欢积木从小就喜欢，他可以玩整天的那种，他在玩玩具的时候我们从来不去打扰他，其实也是在培养他的专注力。有时也会陪着他一起搭建。读万卷书不如行万里路，我们家孩子比较皮也比较好动，所以周末一有时间我就会带他去爬岳麓山，我俩走在山间小道上有说有笑谈着各种话题。
三、不攀比，多表扬鼓励
望子成龙，是每一个家庭最朴实的期望。谁都希望自己的孩子有出息，能出人头地，但过分强调成绩，一味拿自己孩子的短处和别人孩子的长处去比。每个孩子都是天使，都有自己的长处和优势，也许在未来某个行业他们是主角，能闪闪发光，不一定全部都读名牌大学，有一技之长，做着自己喜欢的事情，心向阳也很不错呀！所以作为我们父母要一双发现美的眼睛，要擅长发现孩子的优势和优点。
人都是需要肯定，天生就喜欢被夸奖。孩子们需要我们的支持和肯定，在他们遇到挫折的时候，多鼓励少指责，教会他们如何克服困难。对于我儿子我比较喜欢拿我小时候的事情同他讲道理，貌似对他还蛮管用。当孩子在进步的时候要及时表扬和肯定，毁掉孩子的自信心一分钟就够了，但是要增加自信却比较难，所以我们作为家长的一定要控制好自己和情绪。
四、学习做智慧父母
作为一名小学生家长，我是亲历者，充分地感受到学校对政策落实的坚决决心各有效执行，更能从政策中享有可喜变化。作为父母我们要充分认识孩子的独特性，科学合理安排好孩子的生活和学习，发现问题及时解决，家校合一要经常和老师保持沟通，密切关注学校教育计划、要求，了解自己孩子在班级里的情况，然后有针对性的引导孩子。作为家长也要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提高家庭教育素养，做好孩子的榜样。
五、10分钟定律
孩子现在正在看电视或者和伙伴们一起玩耍，而你想他马上就去作业，所以你就威逼利诱，想尽各种办法，但他还有很反抗。其实设想一下如果你自己正在兴致勃勃地看电视突然有人来打扰你，想让陪他一起做某件事情，你是不是也很不情愿？心里很烦躁？很抵触？所以最近我尝试了下10分钟定律，和他约好十分钟后写作业，等快到过了5分钟时我就提醒他，还有5分钟我们约定的时间就要到了哦！这样一个缓冲的时间能够有效地避免他心中的抵触。
最后我们家长要协同学校、教师培养孩子学习能力、生活能力。全身心地陪伴孩子成长，相信孩子们也会在这种环境下茁壮成长，不负所期！