XXX老师是一个非常细心的老师。前段时间，她发现有两个学生很少上传朗读视频。翟老师联系家长后得知，一个孩子因家长上班忙，孩子自己不会录制上传，另一个是缺乏自信。于是翟老师就制作了关于怎样录制、上传朗读视频的小视频，教他们如何制作视频，鼓励他们树立自信。在接下来的一段时间里，翟老师每天都会提醒他们录制朗读视频，还特意在课前演讲时，请他们对其他学生的朗读进行评价，夸他们是金牌点评员，鼓励他们展开pk赛，看谁朗读的好就加分，周末还发奖状。他们的积极性很快就被调动起来，一个孩子学会了自己录制视频，另一个孩子也大胆自信起来，朗读视频也跟上了要求。家长看在眼里喜在心里，直夸翟老师引导有方！
XXX老师工作兢兢业业，课前认真备课，课后及时反思，坚持上好每一堂课。她爱生如子，能用爱心，耐心去平等的对待每一位学生。
2023年伊始，一场新型冠状病毒的肆虐，打乱了我们所有人的工作与生活。作为教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽好责任，为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停学”的精神，XXX老师及时制定网上教学计划，并根据计划精心教学。
主动请缨彰本色
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，XXX市教育体育局推出针对全市中小学生的网络直播空中课堂。整合名师资源，参与课堂直播急需名师参与。“我是党员教师我先上。”这位有着近10年党龄的青年教师主动请缨，积极准备线上直播课。仔细研读教材，借助互联网查阅资料，借助学校名师集思广益，一遍遍试课、磨课、制作课件教具、字斟句酌、教学互动，每一个课程设计精益求精的背后是一遍又一遍的打磨。30分钟课堂展示背后是XXX老师和教学团队几天努力的结晶。功夫不负有心人，李老师呈现了一节活泼生动的网络直播课，她用实际行动践行了自己的誓言和承诺。
细致入微添暖色
在这场疫情面前，XXX老师是一位认真细致的实干者。她和教研组一起精选优质资源、录制优质课程、基于线上课堂平台为学生全方位、全天候提供在线授课互动答疑、咨询辅导测试等各项在线服务。在抗击疫情最严峻的时刻，她始终能严格要求自己，虽不能像义务工作者那样奔赴一线，但她时刻关注着国家的疫情动态，关心着班里的每一位学生，密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实自己的各项工作。她时刻将学生的平安健康放在心上，通过视频家访与学生、家长及时沟通，时刻追踪学生动态。
持之以恒显底色
网上教学以来，李老师为了让学生及时看到信息，做好预习，每次都是在前一天通过微信、钉钉等方式详细布置学习任务，让学生提前熟知第二天的学习内容，做到心中有数。每天早上，李老师和学生一起听课，记录每节课的重难点，然后梳理知识点，针对学习内容在网上布置作业，及时对作业质量作出相应的评价。作业批改完成，开始第二天的备课……
在这特殊时期，网上教学并不适合班上所有的孩子，有的孩子感觉节奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子没有耐心……在这期间，李老师接到几个孩子家长电话，说在家辅导孩子太难了。反映的问题是在家孩子不听话，对待学习态度不端正，自己很苦恼总想发脾气。针对这样的问题李老师会耐心的帮忙开导，并提醒家长：在家学习孩子是容易浮躁的，教育孩子不要以为的抱怨、批评，要充分肯定孩子通过直播课所收获的知识，要多鼓励，多表扬，给孩子树立学习的自信心，激发孩子学习的内驱力。疫情期间，和孩子要成为战友，为了同一个目标，需要肩并肩一起努力。和家长沟通交流之后，这几个孩子确实改变了不少，作业能及时完成并上传，学习状态也好了很多，家长也不再焦躁了。
突如其来的疫情虽然隔离了老师和学生的相见，但无法隔离老师对学生的责任与爱。XXX老师在不一样的岗位上默默坚守、尽职尽责，用真情呵护着每一个学生。出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
“工欲善其事，必先利其器”，线上教学需要老师熟练掌握电脑、手机、钉钉等软硬件设施的使用。作为一名青年教师，为了让线上课堂流畅进行，也为了能实现和学生的有效互动，XXX老师苦心钻研，经常拉着同事一起探讨，不断尝试各种课堂模式。课堂模式研究透彻后，X老师又开始研究如何提高课堂质量，提高学生的居家学习效率。在教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，X老师十分重视学生的创造能力和逻辑思维的培养。线上教学时，大胆地探索出了一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“小老师教学法”。“小老师教学法”大大激发了学生的学习兴趣，让学生更愿意分享学习方法、解题思路。
作为一名班主任，X老师每天都要负责班级体温统计、疫情统计上报、各种通知文件的上传下达、教学工作的安排……繁重的班主任工作并没有消磨她从事教育工作的初心与梦想。她将备课、批改学生作业放在夜深人静之时，深夜里，一个人对着手机批阅每一位学生的作业，一边批改一边记录学生的易错点，然后坐在电脑前，将学生的易错点一点一点整理好。眼睛酸涩胀痛了，就滴几滴眼药水眯一会儿；双肩沉重酸痛，就把书卷成筒敲一敲。课备好了，还要一字一句地打磨讲课稿，一分一秒地把控教学时长，真正做到字斟句酌、环环相扣。所以凌晨一两点睡觉已经是家常便饭。但每当一节直播课程结束时，看着学生与她积极的互动，学生作业出错率一点点下降，X老师的心中充满了成就感，顿时觉得一切都值得了。
“务实就是担当”，在这场没有硝烟的战“疫”中，XXX老师兢兢业业、恪尽职守，诠释着“人类灵魂工程师”的责任与担当。
这场突如其来的疫情，让线上教学成为了联系老师与学生的纽带。中心校领导通过周密部署，制定“停课不停学”的工作方案，指导老师利用小程序线上教学。周老师为了跟上学校的节奏，也方便学生学习，她积极主动地向其他教师请教，不断地通过微信群、QQ群和同事探讨教学软件使用方法，熟悉这些软件和小程序。从最开始根本不知道从何处入手，到熟练地布置任务，线上批改作业，她仅仅花了一个晚上的时间。
在校线上教学的第一天，一个急促的电话打破了她上课的节奏，简单的几句回应后，她眼含泪花上完了那天上午的课。后来，我们才知道，那天她家孩子摔伤了，还缝了好几针。即便如此，她也没耽误一节课，没迟到一分钟。上午放学后，她利用午休时间带着孩子去挂水，中午又早早地赶到学校，准备下午的教学。
她是五六年级的数学老师，对于每一个学生的线上作业，她都如同在学校一样精批细改，她会及时告诉学生哪些地方掌握的好，哪里知识点掌握的还不牢，下一步应该如何做。她在微信群里向每一位家长、孩子公布了自己的手机号码，让家长随时与她反馈孩子的线上学习效果。对于不认真完成作业的同学，她私下逐个了解情况，并利用中午、晚上进行额外辅导。据她爱人透露，她经常因为批作业忙到深夜，直到所有的任务完成，才肯休息。因为她知道，“务实就是担当”。
受新冠疫情的影响，原本热闹的校园又一次被按上了暂停键。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。
每节网课前，我都会提前提醒孩子：准备好课本、练习本、笔等学习用具，调整正确坐姿，准时坐在电脑前安静等待上课。网课初期，部分学生有新奇却少专注，有家长反应，孩子网课听课不够认真，会肆无忌惮地看小视频，甚至会和他人挂机打游戏，所以，我邀请所任的三个班级的家长和孩子们，利用英语早读课时间，为他们朗读分享文章：《网课的同学我想对你说……》，鼓励学生们认清形势，珍惜时光，做自律的学生……
授课过程中，我会播放为学生精心挑选的、又切合书本知识的经典英文歌曲，让学生们边欣赏边感受英语语言和文化的无穷魅力，提升了同学们的英语核心素养，极大地激发孩子们的学习兴趣。另外，我会通过连麦的方式对孩子们进行单词的默写和对话的提问，并且会通过加星的制度来鼓励那些回答问题积极的孩子。孩子们为了能多得几颗星都争先恐后的跟我连麦，那一刻，我突然有一种自己是“大网红”的错觉。
课后，为了减轻孩子们的作业负担，我力求作业少而精。对于带三个班英语的我来说，最大的困难是每天对着手机屏幕批改作业。可是为了能及时掌握孩子们的学习情况，我坚持每天及时批改作业并且作出量化的评价和激励性评语。有时会忙到到夜里10点多，等统计好各班作业，才发现自己已经是双眼酸胀，肩颈酸痛难耐了！
在网课期间，有很多家长跟我发信息说，自己不懂英语，没办法在家辅导自己的孩子。作为英语老师我必须为家长分忧，于是我在课下录制好知识点讲解视频发给家长，让那些基础薄弱、家长不懂英语的孩子在课下也可以跟着老师学习。好多家长在收到视频之后感动的给我发来感谢的短信。那一刻，我感觉自己的付出得到了认可，内心是十分满足的。
小学生毕竟是贪玩的，为了让孩子们在家可以自觉阅读及时完成作业，我会及时和家长沟通，跟班主任交流并且组建英语小组群，制定表格让组长负责记录每名学生的阅读打卡情况和作业情况。并且为每天完成的同学奖励一颗星，一周一总结。对于表现较好的同学，我会在每周一的第一节课在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；“进步小标兵”电子奖状。看着孩子们进步越来越大，还有什么比这更令人开心的事情呢！
作为学校的英语教研组组长，在校领导的带领下我组织英语教研组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开热烈的讨论。大家已经从一开始的“手忙脚乱”到如今的“有条不紊”了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续努力成长！
“奠基生命，浸润心田”，是她对教育执着的追求，”春风化雨，丰润幼苗”，是她对师爱深刻的理解。她就是中共党员、三十四班语文老师XXX。在疫情期间，她恪守职责、迎难而上，谱写了一曲一线教师的抗疫之歌。
组织教研彰本色
作为一名教研组长，她带领大家积极教研，融合各种优质教学资源，结合我校学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句确定每一天的教学内容和课后作业，定期举行全年级统一测试，为三年级语文线上教学质量提供了保障。
细致入微添暖色
作为一名班主任，她时刻关注孩子们的身心健康，为了丰富孩子们的居家学习生活，组织开展了各种各样的活动：抗疫手抄报比赛、课文插画比赛、读书交流会、讲故事大赛、情满三八节活动、宅家厨艺大赛、家务大比拼、一起去春游、班级辩论赛等等，从学习能力、审美能力、自理能力、口语交际能力等各方面对孩子进行培养，实现了线上教育的多元化，也得到了家长的一致好评。
持之以恒显底色
作为一名语文老师，她每天带领孩子们学得热火朝天：听课、阅读、背诵、书写样样都不少。两个多月来，每次的作业，她都一一圈画、评价；每天的朗读，她都一一纠正、鼓励；每周的考试，她都一一批改、分析。疫情隔离了杨老师和孩子们的距离，但是隔离不了他们之间的爱，她默默地守护在孩子们身后，用自己的实际行动践行着一名党员的初心使命。
俗话说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水”。突如其来的疫情，让一线的教师们成了网课的主播。即使不能直接面对学生，但XXX老师依然用心学习、熟悉在线教学的方式、平台和操作，充分利用灵活多样的教学工具，开展线上教学活动，与学生相约在云端。
XXX老师先在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，并采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励学生进行连麦交流，并且通过互动面板、答题卡等实用小功能，及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。
对于科组里其他不太熟悉线上教学的老师，叶老师分享了她的钉钉软件直播上课的操作方法。针对各教师提出的使用钉钉软件直播上课出现的疑难杂症，大家一起研讨、交流。
XXX老师不忘初心，牢记使命，虽没有惊人的事迹，但她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行，在教育教学上创造着自己的价值。并且用实际行动践行着一名教育者的初心，完成使命担当，在平凡的岗位上，发挥自己的一份光和热，争做教育战线上的优秀抗疫者。
距离2023年春节新冠疫情爆发，防疫伴随着我们的生活将近3年的时间。随着新冠病毒的不断变异，核酸检测，封控，静默成了常态化。线上学习也变成了常态化，这次的线上教学进行了将近两个月时间，我校XXX老师也通过网络授课与学生一同成长。
一、不断调整授课模式，力争教学优化
这次线上教学X老师经历了“发链接—直播+链接—直播”的过程，刚开始授课形式是发链接，要求孩子认真观看，并在需要练习时按下暂停键，为防止孩子不认真练习，X老师还要求把听课记录提交钉钉，并对提交记录的孩子予以表扬。虽然一再强调，可是最多也只有三份之二的孩子提交听课记录。
六年级在学校有个别学生已经掉队了，网课就是自觉性的比拼，由于疫情的防控，有的孩子自己在家，没人监管，X老师怕孩子掉队，接着采取了直播+链接的方式，可是切换直播和视频时，网络播放卡顿，只用了一天，她就换成了直播的形式。直播时，X老师打开观众连线，就可以边上课边提问学生，大大提高了师生之间的互动。孩子们喜欢上直播课，说是X老师的真爱粉……还想延长上课时间……
二、做好孩子的监管，力争每一个同学都不掉队
无论是哪种教学形式，X老师都认真做好孩子的管理工作，见不到孩子X老师就从孩子的作业中分析孩子的学习态度。发现孩子作业有雷同现象，X老师就在班级微信中语重心长的说：通过批改作业发现，个别学生抄答案。网课这么长时间，数学课也尽量做到稳扎稳打，速度不快，复课后，这些知识不再重复学习。学问学问，不懂就问，不怕学问浅，就怕人太懒，抄答案省时省力，但危害很大。有的同学作业我真是不信，跟学校差别太大，在学校错题很多，现在家庭作业一批改全对，我只有深深的担心，对某些学生我会电话回访，希望家长监管好孩子，不要给别人传答案，不要抄别人的答案……希望和家长一起携手上好网课，真正学到知识，不虚度光阴。
X老师发现班有个比较优秀的男生，他作业的一道口算题应该得2，他却写成了1。2。细心的X老师就分析：这么简单的题，孩子自己算不可能出错，估计这个孩子抄答案了，他应该是不小心把题号抄上了。发现这一情况后X老师就马上给孩子家长联系，让家长做好监督工作。后来这个孩子在提交的作业留言到：X老师，我知道错了，除了那次作业其它都是我写的。谢谢您把我从歧途中拉回来，我敢作敢当，也能接受批评，我知道您平时对我也别有用心，谢谢老师，您是我最喜爱的老师之一！看到孩子知错能改，X老师欣慰的回复到：喜欢敢作敢当的你，希望你也喜欢老师的别有用心，真的很欣赏您呢。我们一起加油！
对于没有提交数学作业的同学、没有及时听直播课、听课时间太短的同学，X老师每天都会在钉钉群、微信群中反馈情况，及时和家长沟通，问清楚原因并督促补交、看回放。
X老师班有个同学经常不能按时完成作业，她就和孩子语音沟通，做思想工作，督促作业完成，孩子有了明显的转变，也得到了家长的认可。
数学教学工作虽然琐碎，但起到了有效的监管作用。
三、精选练习题，力争每一个孩子都有进步
六年级第二单元学习了分数混合运算，X老师发现大部分孩子的计算能力有待提高，所以在全班展开了为期8周的200道脱式计算的活动。每天5道，一周训练5天，孩子的每一题她都认真批改，无论是以前在学校面批还是后来在钉钉上批改。题目有基础的小数分数混合训练，还有去括号训练，最后又添加了简便运算。由于计算有一定的复杂性，X老师鼓励孩子，没有苦就没有甜，只要能坚持去每天5道题的训练，计算能力肯定会有一个飞跃的进步。
随着200道脱式计算的训练结束，孩子们也取得了明显的进步。X老师班孩子家长给她留言到：X老师真得谢谢你这个每天五题，刚开始做时候，孩子五道题错三道、四道是正常事，做了一段时间，就这样慢慢儿比原来进步了，反正是错的少了。
为了使学有余力的孩子吃得饱，X老师又给孩子提供了紧扣教材的思训题，叫它小册子，小册子上面的题稍有难度，爱钻研的孩子都很喜欢。每次直播课，X老师都让孩子自己讲解，既提高了学生的学习积极性又锻炼了孩子的语言表达能力，数学思维的严谨性也得到了提升。
四、创新利用孩子们的作业，力争每一个孩子都能展示
教学新课时，X老师使用的是希沃白板，里面课件覆盖面广，还可以自己修改非常方便。X老师先在希沃白板里选好合适的课件，放在资源库里，再分享到微信里。X老师上直播课用的是台式电脑，直接在台式电脑上打开微信找到课件，课件最大化就可以使用了。
在讲试卷和练习题时，X老师开始自己制作课件，把习题拍照进行作成。可后来摸索发现打开钉钉中学生的作业，直接讲课就可以用了，钉钉批改作业功能里面可以把孩子作业的图片放大，又能批注，还可以拖拽。这样既省去了自己做课件的时间，又给孩子提供了展示作业的机会，既能鼓励作业工整认真的同学，又能给作业有待提高的同学一个警示，四全其美。
五、利用课堂作业，提高反馈速度
每天直播课后，最大的工作就是批改作业。在电脑上进行批改，网络生成孩子的图片，总体上比较浪费时间，再加上有的孩子提交作业不及时，就把批改作业的战线拉的比较长。为了更加高效的反馈孩子的学习情况，X老师每次新授课后，都会布置3—4道小题，要求孩子中午12时必须上交完，批改时不用打开批改模式，直接看图片，把孩子错题的题号直接打在反馈意见栏里，打回订正。大大提高了批改速度。对于孩子的掌握情况及时了解，当天下午3点以后抽出时间给孩子解惑答疑，孩子就能把当天的新知消化吸收。教学效果很好。
网课期间，XXX联播了四年级七个班的科学课。对于科学这一学科，大多数学生从心理上本就不重视，思维涣散，上课易跑神。为了避免这种现象发生，认识到必须进行有效备课，做到有的放矢，严格把握教材，借助教育资源公共服务平台，国家中小学网络云平台等，进行网上备课研修，搜集大量的相关材料，以课件形式精心设计习题，以丰富教学内容，达到激发学生学习兴趣的目的，达到事半功倍的效果。同时客观分析当下学生的心理和学习动态状况，从实际出发，结合网络教学的特点，对比线下教学的优缺点，通过综合分析和有意尝试，摸索出切合实际的线上科学教学方法，从而认真上好每一堂课。对于思想涣散的学生，在进行授课时用科学的态度和切实可行的措施，让他们不会在上网课时随心所欲，多利用启发和诱导思考和激发兴趣的手段，联系生活中的科学，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习热情，鼓励他们积极连麦，及时了解学生知识掌握情况，从而达到预期的教学效果，从这段时间的科学线上教学情况来看，效果尚可。聂老师说，当下面对疫情，作为一名教师，好好备课，上好网课，保证学生学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
自从疫情开始，涌现出了一批一批先进的个人为疫情防控工作作出了巨大的贡献，今天，我们一起来认识一下XX小学的XX老师。
一、全局把控，责任到人
（一）制度引领，人人有责
2023年8月底，XX老师接任XX小学疫情防控工作，做的第一件事就是认真学习疫情防控各项政策、规章制度，与陈校长一起结合最新防控政策重新修订我校各项制度、组建新的领导小组，同时给全校教师培训，确保教师第一时间学习各制度，熟悉自己更为职责，为开学保驾护航！
（二）及时演练，顺利开学
有了制度的引领还不够，为了让老师们明确开学后出现各种突发事件的处理流程，XX老师组织我校全体教师进行了开学突发疫情各种情况的演练，通过教师们亲自参与，大家明白了出现各种突发情况（阳性、密接、次密接、发烧、呕吐等新冠症状）的处理流程，确保开学后我校教育教学工作得以顺利进行。
二、核酸检测，一个不少
核酸检测是确保师生及同住家人安全的一道重要屏障，从9月份开学到现在的核酸检测密度大大增加，无疑给疫情防控工作带来了大大的难度！
为了确保校内全员核酸检测和区域全员核酸检测的准确性，XX老师总是第一个到校内核酸检测点，组织我校核酸检测工作，直到全体师生全部做完后才离开，并且立即上报核酸检测情况，等忙完这些常规工作，他还要登录平台查看是否有漏检情况存在，如果有，第一时间联系班主任或相关教师，进行催检、补检。
如果是区域全员核酸检测，XX老师还会组织学校办公室收取教职工及同住家人的核酸检测结果，组织班主任收取学生及同住家人的核酸检测结果，以督促学生同住家人按时参与核酸检测。
最近，由于疫情防控形势紧张，学生居家线上学习，区域全员核酸频次改为一天一次，虽然工作强度大大增强，但是XX老师积极协调班主任等责任人员，保证了我校师生员工及同住家人按时、按要求参与核酸检测。
三、身兼数职、党员先锋
除了负责我校疫情防控工作之外，XX老师还负责我校的心理健康教育和家庭教育工作，同时担任班主任及两个班的英语、传统、安全的教学工作。作为一名党员，面对如此大的工作量，乔老师没有退却，而是直面困难，勇挑重担，并且把每项工作都做的井井有条，充分发挥了党员的先锋模范带头作用！
四、教育教学，高质保量
疫情的到来打乱了正常的教育教学节奏，但是停课不停学，如何高质量完成教学任务是XX老师一直在考虑的问题，针对线上教学前几天发现的种种问题，XX老师及时组织班主任召开班会，强调线上学习的重要性，同时开展居家期间心理健康教育，让学生积极调整心态，全身心的投入到线上学习上来。
同时，及时召开线上家长会，向家长反馈学生在线上学习期间容易出现的问题，并向家长分析出现这些问题的原因，告知家长居家线上学习的注意事项。
作为一名一线教师，教学是教师的本职工作，乔老师精心备课，同时根据线上学习的特点设计课堂活动，确保教学质量。
突如其来的疫情将他和学生隔绝在了屏幕面前。虽然病毒肆虐，但“停课不停学”，老师们开始了紧张的网课教学。二年级的XXX老师也全身心的投入其中。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
线上教学对年轻老师来说难度不大，但对老教师来说却不是一件易事。当重担摆在X老师眼前，他二话不说，下定决心啃下这块硬骨头；同组的高棉霞老师整整和他练习了一上午，他还自己利用晚上后半夜网络流畅的时间段自己琢磨、试播，功夫不负有心人，就这样他在短短的两天时间里，学会了直播，而且得心应手。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
学会直播是第一步，接下来的备课任务也很艰巨，由于学校要求线上教学必须使用PPT，年长的X老师还要克服直播课使用课件的难题；这时教研组的协作教研给予了他强有力的鼓舞，他紧跟教研组研讨步伐，查询资料、请教同事，结合自己丰富的教学经验，积极向同年级的年轻教师取经，教学思路逐渐明晰，全力融入学校简约本真课堂的大潮。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
直播课上，他激情四射，幽默风趣，收放自如。第一次直播就收到较好的效果，不只是收到了同事们的好评，学生们更是被他幽默的语言所吸引。
一次成功的突破，收获了信心，承接了责任。X老师在接下来的教学中，更加用心。夜里十点多，为了第二天能够及时反馈给同学们前一天的学习情况和作业问题，X老师依然坐在电脑面前，揉着胀痛干涩的双眼，一遍遍地批改着作业。虽然疲惫，但是他觉得很踏实，他深知开学可以延期，但是教育不能延迟，成长更不能延误。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
疫情宅家，切断了师生面对面交流的途径，但X老师并没有放弃沟通。他利用休息时间，为同学们答疑解惑。当X老师发现孩子学习状态不理想时，更会与家长、孩子进行沟通交流，温声宽语，疏导他们的负面情绪，使孩子们感受到了老师的关爱。
如果把学习看成一次长跑，老师也在与学生共同奔跑着，蜕变自我，追逐梦想。倾注爱心，默默无闻，恪守一线，是X老师的工作信仰，也是所有纺织街老师的品德写照。我们纺织街全体教师永远都会做能坚持、有担当的老师，用爱与责任去帮助孩子们成长！
时光不会怠慢勇敢而执着的人。XXX老师作为一年级的包级主任和一年级八班的班主任，面临突如其来的疫情她第一时间带领全年级老师制定了线上学习的计划，每天除了上课、批改作业之外，她及时关注年级组工作群，准时向老师们传达各级会议精神，制作各种表格，收集各种防疫信息……为切实有效地做好线上教学工作，她规划着年级组、班级的教育教学工作，并努力让孩子们拥有充实且快乐的居家学习生活。
停课不停学，战“疫”有你我。线上教学期间，崔老师运用多种方式进行教学，尽职尽责，不辞辛苦，根据上课内容的不同，她带领一年级的老师教会了一年级的小孩子和家长们学会了如何操作在线直播、在线课堂等软件，充分调动了学生学习的积极性和时效性，除此之外崔老师特别关注孩子们居家学习的心理健康情况，按时上好心理健康课，和家长们及时沟通交流，本着“一个都不少”的原则，保证了一年级孩子的网课上课率达到百分之百。春回大地，万物复苏，崔老师和一年级的孩子们始终坚信，不久的将来，他们定会相约在美丽的校园！
MissYe是XXX镇实验小学一名普通的老师，她尽职尽责，努力做好教育、教学工作。
一
认真上好网课
叶老师接到网上授课的通知，非常认真的学习怎样用钉钉上网课。在正式上网课前，她认真的调试电脑、配备耳机、检查仪器设备、试上课，发现问题及时处理。上了两天的网课，家长和学生反映：网络很卡，噪音比较大。在咨询电脑老师之后，她换了一部新的电脑，买了新耳机上网课，使嗓音不再有、网速好了很多。她每天认真备课，认真上好网课。市发下来的视频和课件PPT，她自己先看一次，根据她自己班的学生的情况在教授的重难点和拓展处再加强分析，尽量让学生弄明白知识间的关联。英语课是两天播放视频、三天评讲练习。在评讲练习的日子里，她认真把作业、练习的评讲做成PPT，目的让学生更清楚的看到和学到做题的思考过程，培养好学生的思维能力。
二
多种方式激励学生
在课堂上她常给不同的学生连麦机会，多让学生编对话、作答、分析题目，调动学生积极参与课堂，培养学生语用能力和学习能力。课后她认真在手机上批改学生的作业，每天必改，用表扬、鼓励、建议的语气评价孩子们的作业与学习态度。
三
及时沟通，合作共赢
网上教学一段时间以来，部分学生与家长出现某些烦躁、抗拒、没有全程观看直播、没有交作业等问题，叶老师及时找家长与学生聊天和沟通，做好学生与家长的工作，让他们知道老师的关心与帮助，及时使他们回归正常的轨道。
特殊时期、特殊的教育方式，身为一线教师的她更加认真的对待教育事业，认真为祖国培育好下一代。
教师们是最需要鼓励的。只有老师各方面都准备好了，学生才能成为最大的受益者。因此，XXX老师作为年级主任，每天在年级巡课，鼓励年级教师大胆开展线上教学工作，有问题进行积极沟通，了解家长反馈，提出建议，让大家进一步提高。对于从没用过的腾讯课堂，网课有一定的挑战性，几乎每个老师都会遇到各种问题。她也是一边摸索，一边答疑，竟然成为了小半个“专家”。
这段时间教师们的工作，夜以继日，每天随时在线。XXX主任台式电脑、手提电脑和手机三屏共用，有时左耳朵听课，右耳朵听讲座，手机拍照，中间的屏幕还要写听课记录、巡课、发通知、完成各项疫情收集和统计的工作、督促收交各种教学类的资料等，恨不得有三头六臂，同时进行。与此同时，她还要准备自己的课，兼顾班级学生的情况，接连好几天晚上凌晨一点左右才能睡，中午都不能休息。她的英语课，因为用心准备，和学生互动良好，展示效果不错，得到孩子、家长和教师的肯定。
在XXX主任的带领下，一年级的小伙伴们体现出了强大的团队力量。虽然每个老师都遇到了一些小困难，但是可爱的主播们能够轻松克服，同时进一步提高了教学和指导的质量。XXX主任表示，大家会手拉手、心连心，和孩子们、家长们一起共度时艰。
2月2日，XXX区第五中学的XXX老师接到区教科院电话，需要给全区初二年级孩子上网课。疫情当前，保障学生正常上课是作为人民教师践行初心，履行使命的最大担当！接到通知的她，马上行动起来。
此次线上授课与之前课堂教学不同，为达到最佳的效果，姜老师做了充分准备，分析教材、了解学生、习题设置、课件制定、网课录制，姜老师反复调整着自己的教学方式。上完一节课，姜老师随即了解学生掌握情况，做出课堂反思，以便改进今后授课方式。在与学生交流期间，姜老师经常听到的一句话是：“老师，明天您还给我们上吗？您是哪个学校的？”这样的几句话就让她觉得自己的努力没有白付出，每次备课和录课到深夜一两点钟的疲劳，断然全无。延迟开学期间，工作任务不降反增，除了上网课，姜老师还兼顾着本学校英语组的教学安排工作，以及班里每天学生的健康打卡和各科学习的统筹安排任务。每天工作到深夜，但她从无怨言，因为她愿与孩子们一同努力，为携手打赢疫情防控阻击战做出贡献。
姜老师每次上课都面带微笑，可微笑之下却是胃病的疼痛折磨。每次上课，姜老师身上不是抱着一个瓶子，就是裹着一个盐袋子。因为总感觉这是小毛病，姜老师从不让学校和同事们看出来她是带病上课，直至3月5号那天，姜老师上完课回到家一下子便趴在了地上，送到医院，医生说要马上手术，临近手术室之前姜老师还在安排班级的工作，把制好的课件发给代她讲课的老师。住院期间，为了不给学校和同事们添麻烦，她从不提起自己生病这件事。在医院里姜老师每天忍着疼痛，坚持听课，认真学习，寻找自己的不足。每次医生和家人劝她休息，她总是嘴上答应，但仍然坚持……
疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，XXX老师在自己的岗位上用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量，诠释着新时代人民教师的光辉本色。
X老师说，现在已经进入复习阶段，发现很多孩子学习状态不积极。此时，她会采用各种方法来调动学生的上课积极性。在上课过程中发现的问题及时和家长说明情况，引家长耐心陪孩子上网课，并监督孩子们的作业情况。严格制定了线上教学作息时间表。提前一天发布复习任务，确保学生第二天上课的时候能第一时间进入学习状态。
上课期间，X老师手机电脑齐上阵，做好每次点名，确保每一位学生都能按时上课。对每次按时上课的学生进行点名并表扬。课堂结束后针对学生情况进行个别辅导，让学生都能共同进步！充分利用“班级小管家”小程序，认真批改学生作业，做到全批全改，选出优秀作品并在群内展示，以此来鼓励学生！既要上好课，又不能让学生对手机产生依赖。此外，X老师还专门布置一些课外活动，如：做家务、跳绳、打球、跑步等。让学生学习运动两不误！疫情当前，离校不离教，停课不停学。
疫情反扑“停课不停学”，老师们摇身一变又当起了主播。XXX小学李筱晓老师直播的姿势颇为奇怪，X老师用凳子把一条腿架高起来，这一个姿势就是一整节课。原来X老师年前刚在北京301医院做了腿部手术，医生嘱咐她：伤口太长，不要太早活动，要先做无负重运动进行训练。X老师为了减少水肿和麻木，不得已而为之，虽然这个姿势十分难受，但每一节语文课X老师都提前坐在电脑前，用最热情的笑脸，最充分的准备迎接着她的学生。就是这样，X老师坚持认真上课、备课、批阅作业、二次批阅，带领学生一关一关过，把知识讲明白、学扎实、记牢固。课下，X老师又化身超级宝妈，孩子的爸爸因疫情隔离在了外地，所以正需要陪伴的娃就时刻黏在妈妈身边，经过多次“教育”之后，孩子终于明白了：“妈妈你给大哥哥大姐姐好好上课吧，我就在这里看着你，我不出声音。嘘！”无论多么忙碌，X老师都没有一丝抱怨，她总是乐观面对，充满了正能量。X老师说：“我始终保有对教师这份职业的敬畏之心，这使我谨慎对待每一堂课，热爱每一名学生。”X老师做了一名好老师应该做的事，也在学生们心里种下了认真、奉献的种子。这种爱学生、爱教育、爱岗敬业的平常心，感动着学生，也获得了家长的认可与关心。
X老师的这种坚守、责任与担当的气质，是与学校的校风紧密联系、息息相关的。她奉献着自己的青春，而学校领导同事、学生、家长给予她的关怀感动感染着她，让她有了坚强的力量。或许，正是有了这种力量，X老师将平凡的三尺讲台化为自己的人生舞台，传播知识，散播希望，升腾出XXX小学的教师精神。
XXX老师是一个有智慧的老师。班上有两个学生作业总是拖拉，不能按时上交，于是X老师就给他俩视频连线，约定在他们之间开展比赛，看谁先把作业完成，谁就会受到表扬和加分。就这样，手机那边孩子写着作业，手机这边X老师也不闲着，她要么批改作业，要么备课。等这两个孩子作业完成后X老师当即批改，有错的直接开始辅导，完毕后还坚持对孩子进行鼓励表扬。经过X老师坚持不懈的努力，孩子也不再抵触作业了，学习也赶上了。家长直夸X老师是个有智慧、有方法的好老师！
师生齐努力，云端共成长。疫情，让我们居安思危，更让我们所有师者深切感受到肩上的责任与担当。为了上好线上直播课，XXX老师立足学情，选择适当的教学策略，在没有教本教参的情况下寻找整合学习资源，精心备好每一节课。为了高效的完成每节30分钟时长教学任务，她不浪费一分一秒，要求学生提前十分钟签到，在签到的这个时间段与学生互动，调动学生的积极性，总结前一天的作业情况，对于共性问题及时纠错，好的方面及时表扬，让学生能“取人之长补己之短。”课堂教学中她随机提问，以便掌握学生的听课情况和在线学习状态。课后及时在家校本里有针对的布置作业，批阅作业特别关注一些后进生和平时书写不太规范学生的作业，发现细微之处，圈、画、批注都不可少。在多元化的评语激励下，孩子们的作业完成效率很高，学习效果明显。
XXX老师是一名普通的小学教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，不忘师者初心，积极认真的上好每一节课，愿我们早日战胜疫情，孩子们早日回到课堂。
为落实“停课不停教，停课不停学”的精神，XXX老师认真查阅资料，备好每节课的知识要点，认真钻研教材，针对孩子的学习情况布置相关的练习。个别孩子遇到问题，及时地线上答疑，让学生的疑问不过夜。晚上检查孩子们上传的作业，逐一检查，存在问题的通过微信或者钉钉让学生及时纠正。孩子们知识掌握了，我们再累也值得。
现在是疫情的特殊时期，我们守望相助，早日战胜疫情，让我们和同学们早日回到学校。
XXX老师是学校的美术教师，自开展线上教学以来，她积极响应学校的线上教学任务。第一次进行线上教学的她乐于向有经验的教师请教，认真参与每一次网络教研会议，积极摸索直播授课的思路，并把个人的课堂案例中的一些思考和做法分享至“XX市美术书法教研会”公众号平台。除此之外，她还热心帮助一些老师解决设备使用过程中遇到的种种问题。
钱老师关注学生的需求，线上直播课内容从最初只面向四年级学生，到后来成为了四个年级同上一节的“美术大课”。钱老师虽然并非担任五、六年级的美术老师，但她希望每一位点进她的直播课堂里的学生都能在家里享受美术课堂的乐趣。
课程内容上的设计既要符合中年级学生的学情，又要与高年级学生的技能相符，钱老师便把作业设计成阶梯段位。虽然只是与学生隔着屏幕连麦互动，但学生对钱老师的课堂热情不减。
面对这场特殊的战“疫”，XXX一小教师尽管没能陪伴在学生身旁，但始终积极作为，默默奉献，用心守护。他们用团队的智慧与力量、每一个人的坚持与付出，践行着教书育人的初心使命，润物无声、春风化雨，书写着非常时期一小良师的教师风采。
晚上6：50，X老师的直播课堂在音乐声中拉开了帷幕。每次提前十分钟发起直播，再播放一首歌曲和孩子们一起欣赏，不仅能够提醒学生提前进入直播间，更能让大家对直播充满一份期待的美好心情。7：00整，随着一段“答疑时间开始了”的片头音乐，孩子们已经全部进入了直播间，满满的仪式感，让直播课堂有个好的开端。
学习上，X老师一直提倡孩子们自主学习，并借由这次线上教学的契机把更多的自由安排权交给了孩子们：在一次次交流中，X老师发现没有了教室教学，很多孩子反而非常想和老师、同学们分享自己在家的学习情况，因此X老师请孩子们自愿在家录制小老师教学视频，并对参与者给予加分鼓励，有不少孩子都能积极参与。
线上课堂是和孩子们的主要交流场所，每次直播后，X老师总是会反思改进。虽然每次孩子们都和在教室一样热情，积极地连麦回答问题，但是为了孩子们的眼睛考虑，数学答疑只能直播一节课的时间，期间如果要连麦的话网络缓冲会浪费许多时间，为此X老师想了不少办法。起初她采用抽中一个小组，然后进到小组，开启会议模式，和同学们面对面交流的办法，但是这样还是没有全部同学参与，后来X老师学习到了一个方法并一直延用：让孩子们在聊天频道通过语音、拍照或打字回答问题，在一定时间内回答出来的同学都能拿到抢答积分，而基础稍弱不太积极的同学则采取连麦的方式进行提问。这样极大提高了同学们的积极性。
上午的线上陪同学习、下午的批改作业和根据孩子们的线上学习、作业情况制作备课课件、晚上的直播答疑，这是X老师满满一天的安排，其间还穿插了鼓励孩子们提出疑问并回答、对于少数基础弱的孩子单独进行一对一视频电话辅导等。隔屏却依旧能变换出这么多教学花样，网上课堂原来也可以如此有趣。X老师用她的用心，她的负责，默默地为孩子们搭起了网上学习坚实的桥梁。难怪孩子们天天期待着数学课的到来。